資源簡介

懸??針??豎?
教學內容：?
懸針豎教學及范字“十”“耳”的臨寫。?教材分析：?
?教學目標：?
1、使學生了解顏體懸針豎的勢態特征與書學要領?
2、使學生初步掌握懸針豎起筆、行筆、收筆的基本運筆方法。?
3、使學生通過對懸針豎的賞析和臨寫、體驗，感悟漢字點畫圓渾厚重之美。?
4、使學生借助米字格能基本準確地臨寫出范字的字形結構。
感受書畫同源的魅力。?
教學重點與難點：?
教學重點：懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領。
教學難點：懸針豎的運筆過程及“十”“耳”的書寫。?
教學準備：教學課件及毛筆、墨汁、大楷本等書寫工具
?教學過程：
（一）懸針豎的寫法?
1、導入：?
師：請個同學來說說，你看到的懸針豎是什么樣的形狀？（像劍，像懸掛的針，鉛筆，領帶）這些東西都有一個特點，下端是尖的。（課件出示懸針豎）?
師講解懸針豎的特點。?
2、比較懸針豎和垂露豎（課件出示垂露豎）?
3、講解筆畫寫法：?
師邊在黑板上畫邊講（畫里面的劍號）：我們先向左上逆峰起筆，再往中間折峰，然后向下力行，筆峰聚攏邊行邊提邊收。峰從中出，力送峰尖。（外面框起來）?
再重申要點：逆峰起筆，中峰行筆，邊行邊提，力送峰尖（黑板貼字）?
4、老師示范。?
范筆寫完再講解：行筆過程中注意：懸針豎中間要粗一些，收筆時筆峰要慢慢往上提，筆畫才能慢慢收尖，如果收筆太快，會變得很薄，會飄。?
5、學生練習：接下來請同學們在自己的紙上練習懸針豎。寫3筆。（老師行間巡示，注意提醒坐姿，個別指導）
?6、展示學生作品，點評????
師：我們來夸一夸，他們哪里寫得好。拿字貼出來對比。?
我們再來找一找，他們不好的地方。還是對比字貼。（選一張好的貼）?師小結。?
7、書法家啟功的故事。?
????同學們，老師為什么要讓你們拿著字貼對比呢，因為這可是一個練字的好方法。接下來老師就來給大家介紹一個書法家練字的故事。（故事情節略）?
同學們，如果你們也能像啟功先生那樣刻苦鉆研，一定會在書法上有所收獲。?
（二）“十”的寫法?
1、師：?接下來我們來學習帶有懸針豎筆畫的字：十的寫法。?課件出示：“十”的字貼?
2、同學們來觀察一下，這個字有什么特點。（讓學生暢所欲言）?
師講解字的結構和筆畫。?
概括：上緊下松，左低右高，橫細豎粗。（課件出示）?
小結：同學們，我們在觀察一個字的時候，都要注意先看結構，再看筆畫，每一個字都有一個主筆，它就是這個字最重要的部份。“十”的主筆就是“豎”。?
3、接下來同學們看老師范寫。（寫完再強調注意點）
4、學生練習。?
5、展示學生作品，點評???
師：同學們寫完字，就一起來做小老師和你同桌互相評一評，看看他哪里寫得好，哪里需要改進的。說得好的同學我要請他到上面來講給大家聽聽，讓大家學習一下哦。?
學生先互評。請三個同學上臺來給同桌評一評。選一張寫得好的貼上去。??
6、?師小結。?
（三）“耳”字的寫法?
師：接下來我們再來學習一個帶懸針豎的字：耳。?????
1、先讓學生小組討論字的特點，小組形式匯報。?????
2、師講解并小結??
?3、請一個學生上臺來寫給大家看。?
?4、同學們點評該生的字，老師把這個耳字貼到展示欄上。????
?5、“耳”布置回家去練習。?
（四）對比與欣賞：顏體與歐體，柳體趙體豎筆的區別。??
同學們，你知道嗎，在歐體、柳體、趙體中，豎畫發生了很大的變化，你們發現了嗎？（出示課件)?
學生討論，發言。?師小結。

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