資源簡介

北師大版書法練習(xí)指導(dǎo) 三年級上冊
第四課 點
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)歐體楷書點的寫法以及在字中的不同；掌握“露鋒起筆”的方法。
2、德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，感知優(yōu)秀傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣。
3、能力目標(biāo)：明確漢字的筆畫均有起筆、行筆、收筆三個部分組成；掌握點的寫法。
二、重點與難點
1、重點分析：
（1）書寫點畫，都分為起、行、收三個部分。
（2）點的特點：三角一肚
（3）筆順規(guī)則：一筆下去，體勢飽滿
2、難點分析：
學(xué)生開始寫字，握筆過死，過于用力，易把點畫寫成上下一樣，用筆的提按變化是難點。
三、教法與學(xué)法
1、學(xué)生的理解能力較差，在教學(xué)中，少講或者不講抽象的理論，多講怎樣寫，在什么地方寫。使學(xué)生通過記憶、模仿，逐步形成定型動作（即習(xí)慣動作）。
2、教學(xué)中把知識分散，邊講邊練，各個突破。
3、①通過反復(fù)誦讀練習(xí)歌并理解，知道“三角一肚”是怎么寫出來的。②通過講解露鋒起筆解決如何寫出第一個尖角的問題。③通過“下”“玉”字教學(xué)，分析點在字中的不同形態(tài)。
四、教具準(zhǔn)備：
名家范字，字帖，教師書寫的范字等。
五、課前交流，激趣揭題
1.出示四大楷書（歐、顏、柳、趙）代表作，激發(fā)學(xué)生對美的感受力和書寫的愿望。
2.出示“漢字”的演變順序，引出寫好筆畫是練好書法的前提，揭示本課主題。
六、教學(xué)過程
（一）比比誰的“雙姿”最正確
課件展示：坐姿， 握筆姿勢。（巡視同學(xué)們是否到位）
（二）新課傳授：
1、出示右點，同學(xué)們觀察它的特點。引導(dǎo)學(xué)生得出“三角一肚”。（板書：三角一肚）


2、初讀教材找方法
師：這三角一肚到底是怎么寫出來的呢？秘訣就藏在書里呢？
（1）自由讀，找找秘訣在哪里？
（2）齊讀練習(xí)歌。
（3）全班有節(jié)奏地齊讀練習(xí)歌。
3.師板書點的行筆過程圖，學(xué)生跟著老師在空中寫一寫。

4、師范寫
（1）范寫第一遍，慢動作：寫清起筆、行筆、收筆的三個步驟，學(xué)生邊念練習(xí)歌邊看。
（2）范寫第二遍。（一筆下去，呈三角一肚）
（三）生練習(xí)右點
1.先描紅，再雙勾，接著再對臨一個。

2.生展示，師先評，再生生互評。
3.在作品中找問題。
過渡：要把第一個尖角寫出來確實不容易，怎樣才能不把“尖角”寫成“粗頭”呢？答案藏在秘訣里哦？找到了嗎？
隨機板書：露鋒起筆。
4.生再對臨一個，生生互評。
（四）單字練習(xí)
出示：下 玉


1.認真觀察并小組討論：這兩個點在形態(tài)上有什么不同？并匯報。
小結(jié)：同學(xué)們，把點放進字中，它可不是孤零零的。它要和其它筆畫交朋友，它們之間可是有聯(lián)系的哦！
2.擺一擺
出示圖片，請一位同學(xué)上臺把右點送到相應(yīng)的位置。
生練習(xí)： 同桌之間你寫我看，互相點評。
七、講故事《畫龍點睛》
八、能力提升
師：現(xiàn)在拿出我們手中那幅未完成的作品，學(xué)學(xué)故事中的張僧繇給“龍”字添上這神來一筆，讓整幅字活起來。
展示學(xué)生作品。
九、總結(jié)
師：古人云：字乃文之衣冠，先敬衣冠，后敬人。讓我們一起努力，寫出一手好字！

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