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(共24張PPT)
旋轉(zhuǎn)與角
2
北師版四年級上冊
在二年級下冊我們就對“角”有了初步認(rèn)識。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
什么叫作角呢？我們以前認(rèn)識過哪幾種角？它們都有什么特征呢？
角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的。
銳角
直角
鈍角
角的大小與角的張口大小有關(guān)，與角的兩邊的長短無關(guān)。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
你能做一個(gè)“活動角”嗎？做一做，想一想。
探究新知
仔細(xì)觀察紙條的旋轉(zhuǎn)，說說你的發(fā)現(xiàn)。
通過比較發(fā)現(xiàn)，角的大小與兩邊的長短無關(guān)。
角的大小與什么有關(guān)
（
）角
銳
觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認(rèn)一認(rèn)，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？
觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認(rèn)一認(rèn)，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（
）角
直
（
）角
鈍
觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認(rèn)一認(rèn)，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（
）角
平
當(dāng)活動角的一邊在另一邊的反向延長線上時(shí)，這樣的角叫平角。
平角＝180°
1個(gè)平角＝2個(gè)直角
觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認(rèn)一認(rèn)，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（
）角
周
當(dāng)活動角的一邊旋轉(zhuǎn)一周重合到另一條邊上時(shí)，這樣的角叫周角。
周角＝360°
1個(gè)周角＝2個(gè)平角
觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認(rèn)一認(rèn)，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？
你能將下面的角按照從大到小的順序排序嗎？
銳角
直角
鈍角
平角
周角
周角
>
平角
>
鈍角
>
直角
>
銳角
找一找，說一說生活中的平角和周角。
說一說圖中的平角、周角是怎樣形成的？
在生活中你還見到過哪些平角和周角，與同伴交流。
鐘表上的時(shí)針從
12
走到
6，所形成的角就是平角。
在生活中你還見到過哪些平角和周角，與同伴交流。
從
12
走回
12，正好一周，所形成的角就是周角。
在鐘表上分別撥出銳角、直角、鈍角、平角和周角，和同伴一起做一做。
【選自教材P23
第1題】
達(dá)標(biāo)檢測
觀察每個(gè)鐘面，并寫出時(shí)針和分針?biāo)纬傻慕堑拿Q。
【選自教材P23
第2題】
(
)
銳角
直角
鈍角
平角
周角
在點(diǎn)子圖上分別畫出一個(gè)銳角、直角、鈍角和平角。
【選自教材P23
第3題】
銳角
直角
鈍角
平角
折一折。和同桌比一比、說一說，你們折得一樣大嗎？
（1）折一個(gè)直角。
（2）折一個(gè)鈍角。
【選自教材P23
第4題】
折一折。和同桌比一比、說一說，你們折得一樣大嗎？
（1）折一個(gè)直角。
（2）折一個(gè)鈍角。
【選自教材P23
第4題】
分別剪出一個(gè)三角形和平行四邊形紙片。把三角形的各個(gè)角撕下來拼在一起，與同伴說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？把平行四邊形的各個(gè)角撕下來拼在一起呢？
【選自教材P23
第5題】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？
平角：轉(zhuǎn)半圈，像一條直線;
周角：轉(zhuǎn)一圈，像一條射線;
角的關(guān)系：銳角
<
直角
<
鈍角
<
平角
<
周角。
1平角
=
2
直角
1
周角
=
2
平角
=
4
直角
課堂小結(jié)
完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。
課后作業(yè)

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