資源簡介

物質(zhì)的構(gòu)成、質(zhì)量的測量
1、下列對脊椎動物特征的描述，錯誤的是(
)
A．鯽魚用鰓呼吸、用鰭游泳
B．爬行動物都為陸生生物，都在陸地上生活
C．鳥類骨骼輕薄而堅固，有利于飛行
D．哺乳動物一般體表被毛，胎生、哺乳
2、單細(xì)胞生物與多細(xì)胞生物的主要區(qū)別在于(
)
A．形體的大小
B．生殖能力的大小
C．細(xì)胞是否有分工的現(xiàn)象
D．適應(yīng)環(huán)境的能力
3、黃河三角洲濕地是國家級自然保護(hù)區(qū)，有植物393種,其中浮游植物116種，蕨類植物4種、裸子植物2種、被子植物271種，鳥類有265種。這主要體現(xiàn)了(
)
A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B．生活環(huán)境的多樣性
C．物種的多樣性
D．遺傳的多樣性
物質(zhì)的構(gòu)成
物質(zhì)由分子構(gòu)成
閱讀課本P123內(nèi)容，根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)完成活動的填空。
思考：1、蔗糖由塊狀變成粉末再到最后消失在我們視野中，最后蔗糖真的不見了嗎？
這個現(xiàn)象是不是可以說明蔗糖是由比粉末更小的微粒構(gòu)成的呢？
2、水是由
構(gòu)成的，冰是由
構(gòu)成的，水蒸氣由
構(gòu)成的，構(gòu)成它們的最小微粒一樣嗎？為什么？
3、空氣是由空氣分子構(gòu)成的嗎？
分子之間存在間隙
活動：1、在量筒中先倒入黃豆，再倒入芝麻。記下黃豆和芝麻的總體積。
2、將量筒反復(fù)搖晃幾次，使黃豆和芝麻混合?？梢钥吹剑旌虾罂傮w積將
混合前的總體積。
當(dāng)水和酒精混合后，體積會不會也像上述活動結(jié)果一樣體積也減小呢？用自己的話預(yù)測并解釋現(xiàn)象。
分子處于不停的運(yùn)動之中
閱讀課本P125-126內(nèi)容，完成以下任務(wù)。
1、噴香水試驗(yàn)與氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)描述的是什么現(xiàn)象？這個現(xiàn)象的效果與什么因素有關(guān)？
2、紅墨水?dāng)U散實(shí)驗(yàn)描述的是液體擴(kuò)散現(xiàn)象，固體能不能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象呢？用自己的話舉例。
分子之間的引力和斥力
閱讀課本P127-128內(nèi)容，完成下列任務(wù)。
1、鉛柱粘合實(shí)驗(yàn)說明了分子之間存在著
,
2、固體和液體很難被壓縮說明分子之間存在著
。
分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種極其微小的粒子。
“一種”說明構(gòu)成物質(zhì)的粒子還有其他的微粒，除了分子之外還有離子與原子。（我們以后會學(xué)到）
“微小”，一滴水中含有的水分子數(shù)大約是1后面21個零（1021）那么多，如果讓人去數(shù)，沒秒鐘數(shù)1個，大約需要30萬億年。分子用光學(xué)顯微鏡也看不見，只有用現(xiàn)代比較先進(jìn)的掃描隧道顯微鏡才能看到一些較大的分子。
構(gòu)成物質(zhì)的分子存在著間隙。
分子永不停息的無規(guī)則運(yùn)動叫做熱運(yùn)動。
分子之間存在著引力和斥力，當(dāng)分子間距離較小時，分子間作用力表現(xiàn)為斥力，當(dāng)分子間距離較大時，分子間作用力表現(xiàn)為引力。
5、擴(kuò)散：不同物質(zhì)的分子彼此進(jìn)入對方分子空隙中的現(xiàn)象。
1、下列說法不正確的是(
)
A．分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
B．酒精是由酒精分子構(gòu)成
C．一滴很小的水就是一個分子
D．自然界中有很多種分子
2、下列各現(xiàn)象中,屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是(
)
A．空氣流動形成風(fēng)
B．打掃室內(nèi)衛(wèi)生時，可以看到灰塵在空中飛舞
C．冬天雪花飛舞
D．將幾粒粗鹽放入盛有水的杯子中，過一段時間整杯水都變咸了
3、下列關(guān)于分子之間存在引力或斥力的說法中錯誤的是(
)
A．兩塊鉛塊壓緊后連成一塊，說明分子間有引力
B．碎玻璃不能拼在一起是由于分子之間有斥力
C．拉斷繩子需要一定的拉力，說明分子間有引力
D．一般固體、液體難壓縮，說明分子間有斥力
4、2017年4月22日，湖南省首屆芍藥花節(jié)在邵東縣斫曹鄉(xiāng)芍藥花基地舉行，引來無數(shù)游客，走近基地，芍藥花香撲面而來，用分子觀點(diǎn)解釋正確的是(
)
A．分子不斷運(yùn)動
B．分子很小
C．不同分子，性質(zhì)不同
D．分子間有間隔
5、如圖所示，在左、右兩個相同容器連成的裝置中，先將閥門k關(guān)閉，往左邊注入50毫升較咸的食鹽水，往右邊注入50毫升較淡的食鹽水，然后打開閥門k。一段時間后會發(fā)現(xiàn)左邊的食鹽水變淡（選填“咸”或“淡”）。同時還會發(fā)現(xiàn)左、右兩邊容器中的液面略有下降，這是因?yàn)?br/>。
6、閱讀以下資料，思考回答問題．
將裝有兩種不同氣體的兩個容器連通，經(jīng)過一段時間，兩種氣體就在這兩個容器中混合均勻，這種現(xiàn)象叫做擴(kuò)散．在液體間和固體間也會發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象．例如清水中滴入幾滴紅墨水，過一段時間，水就都染上紅色；又如把兩塊不同的金屬緊壓在一起，經(jīng)過較長時間后，每塊金屬的接觸面內(nèi)部都可發(fā)現(xiàn)另一種金屬的成份．?
（1）從擴(kuò)散現(xiàn)象可以看出，固體分子間距離較_____作用力較______，大多數(shù)分子只能在一定的位置振動，不能移動，分子不容易脫離其它分子的束縛而進(jìn)入另一種物質(zhì)．
（2）氣體容易被壓縮是因?yàn)榉肿娱g距離較______，作用力較______，分子除了碰撞之外自由移動．
（3）根據(jù)你的推理和想象，液體分子運(yùn)動情況是怎樣的？
質(zhì)量的測量
質(zhì)量
思考：我們平時買東西大部分都是按“斤”來買的？那么“斤”在科學(xué)中所代表的又是什么物理量呢？
思考“物體”與“物質(zhì)”的區(qū)別。
探究：質(zhì)量與其形狀、狀態(tài)、溫度、所處的空間位置有什么關(guān)系呢?
①一個牙膏皮，將它卷起來，形狀改變了。
②給一塊冰加熱，冰融化成水，狀態(tài)改變了
③把一塊鐵片用鑷子放在酒精燈加熱一會兒，鐵片溫度升高了。
④“神舟十號”飛船從地球到了太空后，位置改變了。
以上物體的性狀、狀態(tài)、溫度、所處位置發(fā)生了改變，它們所含物質(zhì)的多少變化了嗎？
質(zhì)量的測量
閱讀課本P130-131內(nèi)容，了解各種測量質(zhì)量的器具以及托盤天平的簡單使用。
思考：為什么托盤天平使用時候先試加質(zhì)量大的砝碼而不是試加質(zhì)量小的砝碼？
調(diào)節(jié)平衡螺母具體怎么調(diào)？
質(zhì)量
質(zhì)量的概念
一切物體都是由物質(zhì)組成的。質(zhì)量表示物體含有物質(zhì)的多少，用字母m表示。
質(zhì)量不隨物體的溫度、形狀、所處位置、狀態(tài)的改變而改變，質(zhì)量是物體的一種屬性。
單位
質(zhì)量的單位是千克（kg），比千克打的單位有噸（t），比千克小的單位有克（g）、毫克（mg）。
1噸=1000千克
1千克=1000克
1克=1000毫克
常見物體的質(zhì)量
物體質(zhì)量/千克物體質(zhì)量/千克大頭針約8.010-5大象可達(dá)6.0103雞蛋約0.0成5鯨可達(dá)1.5105蘋果約0.15月球約7.41022雞約2.0地球約6.01024成人50-80太陽約2.01030
質(zhì)量的測量
1、生活中的測量工具
生活中常用秤測物體的質(zhì)量，常見的有桿秤、臺秤、電子秤、案秤、磅秤等。
2、實(shí)驗(yàn)室里測量質(zhì)量的儀器。
實(shí)驗(yàn)室里測量質(zhì)量的儀器是托盤天平和物理天平。
托盤天平的使用方法
（1）放：先將托盤天平放在水平面上
（2）移：將游碼移到橫梁標(biāo)尺左端的“0”刻度線處。
（3）調(diào)：調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度盤的中央刻度線處或指針左右擺動的幅度相同。
（左高左調(diào)、右高右調(diào)）
（4）稱：把被測物體輕放于已調(diào)好的天平的作盤內(nèi)，估計被測物體的質(zhì)量，用鑷子按“從大到小”
的順序向右盤依次添加砝碼，若最小的砝碼也不能時橫梁平衡，此時需要移動游碼，知
道指針指在分度盤中央刻度線處。（此時不能調(diào)節(jié)平衡螺母）
（5）讀：將右盤中砝碼的總質(zhì)量與游碼左邊所對質(zhì)量值相加，即是被側(cè)物體的質(zhì)量。
游碼在標(biāo)尺上讀數(shù)，應(yīng)以游碼左側(cè)邊緣所對刻度為準(zhǔn)。
4、托盤天平的維護(hù)
①稱量前要先估計被測物體的質(zhì)量，不能超過天平的稱量，也不能小于天平的質(zhì)量。
②取放砝碼、移動游碼要用鑷子，輕拿輕放，測量完畢砝碼放回盒內(nèi)。
③不把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在天平托盤上，防止銹蝕。而應(yīng)在左、右兩盤內(nèi)各方一張相同質(zhì)量、同樣大小的紙，藥品和砝碼放在紙上。如果稱量液體質(zhì)量，則必須放在玻璃器皿內(nèi)。
5、測量液體的質(zhì)量
可按以下步驟進(jìn)行：
①按“放”“移”“調(diào)”的要求將天平調(diào)節(jié)平衡；
②將容器放在天平的左盤中，稱出容器的質(zhì)量m1；
③將液體倒入容器內(nèi)，用天平稱出液體和容器的總質(zhì)量m2；
④液體的質(zhì)量m液=m2-m1;⑤整理實(shí)驗(yàn)器材。
如果先測容器與液體的總質(zhì)量，倒去液體后再測容器的質(zhì)量，那么由于容器內(nèi)還有殘留的液體，測量誤差較大，所以這種方法一般不可取。
1、質(zhì)量為3.5×106毫克的物體可能是(
)
A．一頭牛
B．一只鴨
C．一只雞蛋
D．一粒米
2、一個物體的質(zhì)量大小取決于(
)
A．物體外部的形狀
B．物體所處的位置
C．物體的狀態(tài)和物體的溫度
D．物體所含物質(zhì)的多少?
3、一塊冰熔化成水，它的(
)
A．狀態(tài)改變，質(zhì)量不變
B．狀態(tài)不變，質(zhì)量不變
C．狀態(tài)改變，質(zhì)量改變
D．狀態(tài)不變，質(zhì)量改變?
4、下列說法正確的是(
)
A．將一鋁塊壓成鋁片，它的質(zhì)量減少
B．將一鋁塊熔化成鋁水，它的質(zhì)量不變
C．將一鋁塊從地球上帶到月球，它的質(zhì)量變小
D．將一粗糙的鐵塊磨成光滑的圓柱體，它的質(zhì)量不變
5、某同學(xué)用一架未調(diào)平的托盤天平去稱量物體，指針在分度盤的右邊，測出一物體的質(zhì)量是35g，該物體的質(zhì)量是(
)
A．一定大于35g
B．可能大于35g
C．一定小于35g
D．一定等于35g
6、一臺天平的砝碼由于使用不當(dāng)，粘上了許多灰塵并且受潮生銹了，利用它測量物體質(zhì)量比良好的天平測量的結(jié)果(
)
A．偏大
B．偏小
C．相同
D．通過正確的讀數(shù)，結(jié)果會相同
7、使用托盤天平測量物體的質(zhì)量時，會造成測量結(jié)果比真實(shí)值偏小的是(
)
A．調(diào)節(jié)天平的橫梁時，指針偏向分度盤中線處的左側(cè)就停止調(diào)節(jié)
B．調(diào)節(jié)天平的橫梁時，指針偏向分度盤中線處的右側(cè)就停止調(diào)節(jié)?
C．使用的砝碼已經(jīng)磨損
D．測量者的頭部偏向分度盤中線處的右側(cè)，造成視線與指針不垂直?
8、有一卷粗細(xì)均勻的金屬絲，稱得其質(zhì)量為M，從這卷金屬絲上剪取L長的一段，稱得其質(zhì)量為m，那么，這卷金屬絲原來的長度為(
)
A．ML/m
B．mL/M
C．mL/(M-m)
D．(M-m)L/m
1、某同學(xué)要稱量10.2克食鹽，10克以上用砝碼，1克以下用游碼。其操作方法如下：①取10克砝碼放右盤；②調(diào)節(jié)天平平衡；③左盤添加食鹽到指針位于分度盤中央刻度線；④移動游碼到0.2克處。其合理順序是(
)
A．①②③④
B．②①④③
C．②③④①
D．②④③①
2、用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時，當(dāng)天平的右盤加上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，應(yīng)該(
)
A．在盤中加砝碼
B．在盤中減砝碼
C．向右移動游碼
D．向右調(diào)平衡螺母?
1、測一個圖釘質(zhì)量的方法是(
)
A．把一個圖釘直接用天平稱量
B．測磁鐵與一個圖釘總質(zhì)量，再減去磁鐵的質(zhì)量?
C．測100顆圖釘質(zhì)量后，再除以100
D．以上方法都不對?
2、某同學(xué)在測物體質(zhì)量時，在游碼沒有放在零刻線處，就將天平的橫梁調(diào)節(jié)平衡，用這種情形下的天平稱得物體質(zhì)量比物體的實(shí)際質(zhì)量(
)
A．偏小
B．偏大
C．不變
D．不能確定?
3、用天平稱一墨水瓶最多能裝水的質(zhì)量，方法一是：稱出空瓶的質(zhì)量，稱出瓶子和裝滿水的總質(zhì)量，兩次相減得水的質(zhì)量；方法二是：稱出瓶子和裝滿水的總質(zhì)量，把水倒掉再稱出空瓶的質(zhì)量，兩次相減得水的質(zhì)量。你對這兩種方法的看法(
)
A．隨便用哪種方法都一樣
B．用第一種方法可以減小誤差
C．用第二種方法可以減小誤差
D．無法判斷?
4、利用天平稱量20g粉末狀的化學(xué)藥品，調(diào)節(jié)天平平衡后，正確的操作方法是(
)
A．將化學(xué)藥品直接倒在天平左盤內(nèi)，在右盤加20g砝碼?
B．將藥品用紙包扎好放在天平左盤內(nèi)，在右盤加20g砝碼
C．先在左盤中放一張紙，將藥品倒在紙上，在右盤加20g砝碼?
D．左、右盤各放一張大小相同的紙，在右盤加20g砝碼，藥品倒入左盤紙上并用藥匙增減，直至
天平平衡
5、一位同學(xué)用托盤天平稱物體的質(zhì)量，他把天平放在水平工作臺上，然后對天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，由于疏忽，當(dāng)游碼還位于0.1克位置時就調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對準(zhǔn)標(biāo)尺中間的紅線，然后把待測物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤，當(dāng)天平右盤中放入20g砝碼2個、5g砝碼1個時，天平的指針恰又指在標(biāo)尺中間的紅線上，則被測物體的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)為(
)
A．45.1g
B．45.0g
C．44.9克
D．條件不足，不能確定?
6、在用托盤天平測量物體的質(zhì)量時，誤將物體放在右盤中，天平平衡時，左盤中有50克、20克的砝碼各一個，游碼的示數(shù)為3克，則被測物體的質(zhì)量應(yīng)是(
)
A．73克
B．70克
C．67克
D．無法計算??
7、已知氨氣溶于水后成為氨水，而氨水是一種易揮發(fā)出氨氣的液體；酚酞是一種無色的試劑，將酚酞滴入濃氨水中，溶液會變紅；酚酞滴入蒸餾水中不變色。李明同學(xué)按圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：甲中小燒杯B中的溶液呈現(xiàn)紅色，乙中小燒杯D中的溶液不變色。據(jù)此回答下列問題：
（1）B中溶液為什么變化？
（2）李明探究的目的可能是：
。
1、剛裝修過的房間會聞到很重的油漆味,這現(xiàn)象表明了(
)
A．分子由原子構(gòu)成
B．分子間有空隙
C．分子在永不停息地運(yùn)動
D．分子間有阻力
2、用分子的知識解釋下列現(xiàn)象，其中合理的是(
)
A．水結(jié)成冰，是因?yàn)樗肿油Ｖ沽诉\(yùn)動
B．變癟了的乒乓球放在熱水中鼓起，是由于分子的體積變大
C．加入糖的水變甜，是由于分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動
D．大豆與水混合后總體積小于，是因?yàn)榉肿又g有間隙
3、如圖所示，兩個表面光滑的鉛塊相互擠壓后粘在一起，說明分子間有
；長時間擠壓在一起的鉛塊和金塊會相互滲透，說明分子
.。
課后練習(xí)
一、選擇題（共15題；共30分）
1.小明的媽媽從菜市場買回一只老母雞，讓小明猜猜它的質(zhì)量。你認(rèn)為小明的猜測應(yīng)接近下列哪一數(shù)值才是符合實(shí)際的(?
??)
A.?20g??????????????????????????????????????B.?200g???????????????????????????????????C.?2kg????????????????????????????????????D.?20kg
2.某同學(xué)用托盤天平測量物體的質(zhì)量時，先把天平放在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的左側(cè)零位。調(diào)節(jié)天平平衡后，將物體放在天平的左盤，在右盤逐漸添加砝碼，但他最后覺得需要移動游碼才能使天平再次平衡，這時移動游碼的作用其實(shí)相當(dāng)于(??
)
A.?向左調(diào)節(jié)平衡螺母?????????B.?向右調(diào)節(jié)平衡螺母?????????C.?往右盤里增加砝碼?????????D.?從右盤里減去砝碼
3.關(guān)于天平的使用，下列說法正確的是(??
)
A.?從砝碼盒中提取砝碼時，必須用鑷子夾取
B.?判斷天平橫梁是否平衡時，一定要等到指針完全靜止下來
C.?把已調(diào)節(jié)好的天平移到另一處使用，不需要重新調(diào)節(jié)
D.?天平橫梁平衡后，托盤可以互換
4.一架天平的稱量范圍是200克，有四位同學(xué)用這架天平稱量質(zhì)量約為150克的物塊，測量的結(jié)果為145克，他們加減砝碼的步驟不同，其中正確的是(數(shù)值表示加減砝碼的質(zhì)量，“↓”表示放入砝碼，“↑”表示拿掉砝碼)(??
)
A.?100克↓、20克↓、20克↓、5克↓
B.?100克↓、50克↓↑、20克↓、20克↓、5克↓
C.?100克↓、50克↓↑、20克↓、20克↓、10克↓↑、5克↓
D.?50克↓、100克↓、50克↑、20克↓、20克↓、5克↓
5.若游碼沒有放在零刻度線處，就調(diào)節(jié)天平平衡，用這樣的天平測量物體的質(zhì)量，所得到的結(jié)果比物體的實(shí)際質(zhì)量（??
）
A.?偏大??????????????????????????????????B.?偏小??????????????????????????????????C.?相等??????????????????????????????????D.?無法判斷
6.在“使用托盤天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列各項(xiàng)操作中不正確的是(??
)
A.?使用天平時，應(yīng)將其放在水平工作臺上
B.?調(diào)節(jié)橫梁平衡時，應(yīng)先將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端“0”刻度線處
C.?判斷天平橫梁是否平衡時，一定要等指針完全靜止下來
D.?稱量時左盤應(yīng)放置被稱量的物體，右盤放置砝碼
7.對知識進(jìn)行歸納總結(jié)這是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。下列是小李同學(xué)整理的“錯誤操作”與對應(yīng)測量結(jié)果。其中正確的選項(xiàng)是（??
）
選項(xiàng)錯誤操作測量結(jié)果A用拉得很緊的皮卷尺去測量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)距離偏大B用量筒測量液體的體積時俯視讀數(shù)偏小C用天平稱量物體的質(zhì)量時砝碼磨損了偏大D在測量細(xì)鐵絲的直徑時，如果把鐵絲繞在鉛筆上時沒有排列緊密偏小
A.?A???????????????????????????????????????????B.?B???????????????????????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D
8.某同學(xué)用托盤天平稱量物體質(zhì)量，其他操作正確，但讀數(shù)時，他讀了游碼右側(cè)邊緣所對的刻度，則本次測量結(jié)果(??
)
A.?偏大??????????????????????????????????B.?偏小??????????????????????????????????C.?相同??????????????????????????????????D.?無法判斷
9.在實(shí)驗(yàn)課上，小米同學(xué)在使用天平測物體質(zhì)量時，首先觀察到天平的最小砝碼為5g，接下來小米未將游碼移到零刻度處即開始調(diào)節(jié)平衡螺母，將天平調(diào)平衡后，在右盤加上20g砝碼，正好使天平達(dá)到平衡。此時小米的同桌小李剛從教室外回來，小李主動要求讀數(shù)，根據(jù)正常的方法讀得天平的示數(shù)是22g，則所稱物體實(shí)際質(zhì)量為（??
）
A.?20g??????????????????????????????????????B.?18g??????????????????????????????????????C.?22g??????????????????????????????????????D.?25g
10.在實(shí)驗(yàn)課上，小米在使用天平測量物體質(zhì)量時，首先觀察到天平的最小砝碼為5克，接下來小米未將游碼移到零刻度處即開始調(diào)節(jié)平衡螺母，將天平調(diào)平衡后，在右盤加上20克砝碼，正好使天平達(dá)到平衡。此時小米的同桌小李剛從教室外回來，小李主動要求讀數(shù)，于是小李根據(jù)正常的方法讀得天平的示數(shù)為22克，則所稱物體的實(shí)際質(zhì)量為(??
)
A.?20克?????????????????????????????????????B.?18克?????????????????????????????????????C.?22克?????????????????????????????????????D.?25
11.下列關(guān)于質(zhì)量的說法中正確的是(??
)
A.?同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量相同
B.?太空中的宇航員質(zhì)量為零
C.?質(zhì)量是物體的一種屬性，與物體所含物質(zhì)的多少有關(guān)
D.?生活中說的質(zhì)量好中的“質(zhì)量”與物理學(xué)中的“質(zhì)量”含義相同
12.小科用游碼標(biāo)尺量程為5克的托盤天平稱量一鐵塊的質(zhì)量，當(dāng)調(diào)節(jié)橫梁平衡后，他將鐵塊放在天平的右盤，砝碼放在天平的左盤，同時移動游碼，當(dāng)天平平衡時，他讀出鐵塊的質(zhì)量為46.8克。則鐵塊的實(shí)際質(zhì)量是(??
)
A.?46.6克????????????????????????????????B.?43.2克????????????????????????????????C.?45.2克????????????????????????????????D.?41.6克
13.用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱物體質(zhì)量時，右盤已放入了砝碼，游碼也移動到了某一位置，這時發(fā)現(xiàn)指針向分度盤中央刻線右側(cè)偏離少許。此時應(yīng)(???
)。
A.?將右盤中的某只砝碼換小一些????????????????????????????B.?將游碼向左移少許
C.?將游碼向右移少許??????????????????????????????????????????????D.?旋動平衡螺母向左移少許
14.把質(zhì)量為5千克的一塊鐵熔化成鐵水，則這些鐵水的質(zhì)量將（??
）
A.?大于5千克???????????????????????B.?仍為5千克???????????????????????C.?小于5千克???????????????????????D.?以上都有可能
二、填空題（共6題；共11分）
15.稱量物體質(zhì)量時，天平盤中有50g砝碼一只、l0g砝碼一只，當(dāng)移動游碼至2.4g刻度時平衡，則被測物體的質(zhì)量為________g
16.使用托盤天平測物體的質(zhì)量
（1）實(shí)驗(yàn)步驟為：①先將托盤天平放在水平桌面上；再將游碼調(diào)到橫梁標(biāo)尺的________；然后調(diào)節(jié)________使天平平衡。②將待測物體輕放于已調(diào)好的天平的________盤內(nèi)；估計待測物的質(zhì)量，將適量的砝碼放在天平的________盤內(nèi)；增減砝碼，并移動游碼，直到天平恢復(fù)平衡；③讀取被測物體的質(zhì)量為砝碼的總質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量。取下砝碼放回砝碼盒中，并使游碼回零。
（2）在實(shí)驗(yàn)中測量物體質(zhì)量，所用砝碼和游碼如圖所示，則該被測物體的質(zhì)量是________克。
17.有一架托盤天平，沒有游碼，最小砝碼為100毫克，用這架天平稱量一個物體，當(dāng)在右盤中加上36.20克砝碼時，天平指針向左端偏1小格；如果在右盤中再加上100毫克的砝碼時，天平指針則向右端偏1.5小格，那么所稱物體的質(zhì)量為________?克。
18.按要求完成填空。
（1）如圖甲所示，所測物體的質(zhì)量為________g；
（2）如圖乙所示，鉛筆的長度為________cm；
（3）如圖丙所示，溫度計的示數(shù)為________℃。
19.物體的質(zhì)量不隨形狀、________?、________?、________?的改變而改變。1千克的水完全結(jié)冰后的質(zhì)量為________?。
20.一袋3千克的水放入冰箱內(nèi)全部結(jié)成冰，則結(jié)成的冰的質(zhì)量將________，（填“變大”、或“變小”或“不變”）若將這些冰由神舟5號航天飛機(jī)帶上太空，則冰的質(zhì)量將________。（填“變大”、或“變小”或“不變”）
三、實(shí)驗(yàn)探究題（共3題；共8分）
21.小方同學(xué)用托盤天平測量一枚大頭針的質(zhì)量，她設(shè)計的具體操作步驟是：
⑴把天平放在水平臺上，把游碼放在標(biāo)尺左側(cè)零刻度位置。
⑵把一枚大頭針放在右盤里，向左盤加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直至橫梁恢復(fù)平衡。
⑶盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值，就等于一枚大頭針的質(zhì)量。
小明覺得小方的測量過程有些問題，請問：小方同學(xué)的設(shè)計步驟中漏了哪些步驟？________。哪些操作是不正確的？________。
22.記得小學(xué)六年級暑假，小涵去外婆家玩，外婆買了一大包她喜歡吃的食品，其中有一包壓縮餅干，小涵看見外包裝袋上有一個標(biāo)簽，如圖所示：
（1）標(biāo)簽中的“凈含量”指的是物質(zhì)的________。
（2）小涵將這包餅干帶到學(xué)校，與小倩一起在實(shí)驗(yàn)室用天平進(jìn)行了檢驗(yàn)。過程是：
a、下圖是天平的結(jié)構(gòu)示意圖，請寫出圖中結(jié)構(gòu)的名稱：①________；②________。
b、對放在水平桌面上的托盤天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，先將游碼移到標(biāo)尺_(dá)_______處，若發(fā)現(xiàn)指針的位置指在分度盤的中央刻度線的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)節(jié)（填“左”或“右”）。
c、然后在左托盤放餅干，另一個盤內(nèi)放有50克、10克的砝碼各1個，5克砝碼2個，游碼的位置如圖所示，直到天平再次平衡，游碼讀數(shù)如右圖。該餅干的實(shí)際質(zhì)量為________，符合標(biāo)簽說明嗎？________（填“符合”或“不符合”）
d、在稱量物體的質(zhì)量時，若發(fā)現(xiàn)砝碼磨損了，則稱量的結(jié)果會偏________（填“大”或“小”）
23.學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”后，小明有一個疑問：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢？為此，他設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)來探究這個問題：用一塊橡皮泥作為被研究的物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)于下表中。
橡皮泥形狀長方體圓柱體圓環(huán)形碎塊橡皮泥質(zhì)量m/克28282828
（1）小明實(shí)驗(yàn)時選用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)的材料，你認(rèn)為選用這種材料對他的實(shí)驗(yàn)操作有什么好處？
________。
（2）由小明的實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是________。
（3）小明所列的表格中，并沒有也不可能將橡皮泥所能捏出的形狀都列出，但仍然能由此得出結(jié)論，這種研究問題得出結(jié)論的方法叫做(??
)
A.?類比法????????????????????????????????B.?綜合法????????????????????????????????C.?歸納法????????????????????????????????D.?等效法
四、解答題（共2題；共8分）
24.小寧同學(xué)用天平測量剛從冰箱冷凍室取出的一瓶飲料的質(zhì)量，天平平時記錄讀數(shù)為A，過了一會兒，原來平衡的天平在沒有任何操作的情況下失去了平衡。此時小寧同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)________（填“平衡螺母”或“游碼”）使天平恢復(fù)平衡，并記錄讀數(shù)為B，比較AB的大小、結(jié)果是A________B(填“>”、“=“或“<”）。請說明得出這一結(jié)果的理由________。
25.如圖所示，已平衡的天平左右兩端放著兩個分別盛有濃鹽酸和濃硫酸的敞口燒杯，過一段時間后，天平將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，并說明理由。物質(zhì)的構(gòu)成、質(zhì)量的測量
1、下列對脊椎動物特征的描述，錯誤的是(
B
)
A．鯽魚用鰓呼吸、用鰭游泳
B．爬行動物都為陸生生物，都在陸地上生活
C．鳥類骨骼輕薄而堅固，有利于飛行
D．哺乳動物一般體表被毛，胎生、哺乳
2、單細(xì)胞生物與多細(xì)胞生物的主要區(qū)別在于(
C
)
A．形體的大小
B．生殖能力的大小
C．細(xì)胞是否有分工的現(xiàn)象
D．適應(yīng)環(huán)境的能力
3、黃河三角洲濕地是國家級自然保護(hù)區(qū)，有植物393種,其中浮游植物116種，蕨類植物4種、裸子植物2種、被子植物271種，鳥類有265種。這主要體現(xiàn)了(
C
)
A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B．生活環(huán)境的多樣性
C．物種的多樣性
D．遺傳的多樣性
物質(zhì)的構(gòu)成
物質(zhì)由分子構(gòu)成
閱讀課本P123內(nèi)容，根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)完成活動的填空。
思考：1、蔗糖由塊狀變成粉末再到最后消失在我們視野中，最后蔗糖真的不見了嗎？
這個現(xiàn)象是不是可以說明蔗糖是由比粉末更小的微粒構(gòu)成的呢？
2、水是由
構(gòu)成的，冰是由
構(gòu)成的，水蒸氣由
構(gòu)成的，構(gòu)成它們的最小微粒一樣嗎？為什么？
3、空氣是由空氣分子構(gòu)成的嗎？
分子之間存在間隙
活動：1、在量筒中先倒入黃豆，再倒入芝麻。記下黃豆和芝麻的總體積。
2、將量筒反復(fù)搖晃幾次，使黃豆和芝麻混合。可以看到，混合后總體積將
混合前的總體積。
當(dāng)水和酒精混合后，體積會不會也像上述活動結(jié)果一樣體積也減小呢？用自己的話預(yù)測并解釋現(xiàn)象。
分子處于不停的運(yùn)動之中
閱讀課本P125-126內(nèi)容，完成以下任務(wù)。
1、噴香水試驗(yàn)與氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)描述的是什么現(xiàn)象？這個現(xiàn)象的效果與什么因素有關(guān)？
2、紅墨水?dāng)U散實(shí)驗(yàn)描述的是液體擴(kuò)散現(xiàn)象，固體能不能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象呢？用自己的話舉例。
分子之間的引力和斥力
閱讀課本P127-128內(nèi)容，完成下列任務(wù)。
1、鉛柱粘合實(shí)驗(yàn)說明了分子之間存在著
,
2、固體和液體很難被壓縮說明分子之間存在著
。
分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種極其微小的粒子。
“一種”說明構(gòu)成物質(zhì)的粒子還有其他的微粒，除了分子之外還有離子與原子。（我們以后會學(xué)到）
“微小”，一滴水中含有的水分子數(shù)大約是1后面21個零（1021）那么多，如果讓人去數(shù)，沒秒鐘數(shù)1個，大約需要30萬億年。分子用光學(xué)顯微鏡也看不見，只有用現(xiàn)代比較先進(jìn)的掃描隧道顯微鏡才能看到一些較大的分子。
構(gòu)成物質(zhì)的分子存在著間隙。
分子永不停息的無規(guī)則運(yùn)動叫做熱運(yùn)動。
分子之間存在著引力和斥力，當(dāng)分子間距離較小時，分子間作用力表現(xiàn)為斥力，當(dāng)分子間距離較大時，分子間作用力表現(xiàn)為引力。
5、擴(kuò)散：不同物質(zhì)的分子彼此進(jìn)入對方分子空隙中的現(xiàn)象。
1、下列說法不正確的是(
C
)
A．分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
B．酒精是由酒精分子構(gòu)成
C．一滴很小的水就是一個分子
D．自然界中有很多種分子
2、下列各現(xiàn)象中,屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是(
D
)
A．空氣流動形成風(fēng)
B．打掃室內(nèi)衛(wèi)生時，可以看到灰塵在空中飛舞
C．冬天雪花飛舞
D．將幾粒粗鹽放入盛有水的杯子中，過一段時間整杯水都變咸了
3、下列關(guān)于分子之間存在引力或斥力的說法中錯誤的是(
B
)
A．兩塊鉛塊壓緊后連成一塊，說明分子間有引力
B．碎玻璃不能拼在一起是由于分子之間有斥力
C．拉斷繩子需要一定的拉力，說明分子間有引力
D．一般固體、液體難壓縮，說明分子間有斥力
4、2017年4月22日，湖南省首屆芍藥花節(jié)在邵東縣斫曹鄉(xiāng)芍藥花基地舉行，引來無數(shù)游客，走近基地，芍藥花香撲面而來，用分子觀點(diǎn)解釋正確的是(
A
)
A．分子不斷運(yùn)動
B．分子很小
C．不同分子，性質(zhì)不同
D．分子間有間隔
5、如圖所示，在左、右兩個相同容器連成的裝置中，先將閥門k關(guān)閉，往左邊注入50毫升較咸的食鹽水，往右邊注入50毫升較淡的食鹽水，然后打開閥門k。一段時間后會發(fā)現(xiàn)左邊的食鹽水變淡（選填“咸”或“淡”）。同時還會發(fā)現(xiàn)左、右兩邊容器中的液面略有下降，這是因?yàn)榉肿娱g有間隙。
6、閱讀以下資料，思考回答問題．
將裝有兩種不同氣體的兩個容器連通，經(jīng)過一段時間，兩種氣體就在這兩個容器中混合均勻，這種現(xiàn)象叫做擴(kuò)散．在液體間和固體間也會發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象．例如清水中滴入幾滴紅墨水，過一段時間，水就都染上紅色；又如把兩塊不同的金屬緊壓在一起，經(jīng)過較長時間后，每塊金屬的接觸面內(nèi)部都可發(fā)現(xiàn)另一種金屬的成份．?
（1）從擴(kuò)散現(xiàn)象可以看出，固體分子間距離較__小___作用力較___大___，大多數(shù)分子只能在一定的位置振動，不能移動，分子不容易脫離其它分子的束縛而進(jìn)入另一種物質(zhì)．
（2）氣體容易被壓縮是因?yàn)榉肿娱g距離較__大____，作用力較__小____，分子除了碰撞之外自由移動．
（3）根據(jù)你的推理和想象，液體分子運(yùn)動情況是怎樣的？
分子既在一定位置振動，又可在一定限度內(nèi)移動
質(zhì)量的測量
質(zhì)量
思考：我們平時買東西大部分都是按“斤”來買的？那么“斤”在科學(xué)中所代表的又是什么物理量呢？
思考“物體”與“物質(zhì)”的區(qū)別。
探究：質(zhì)量與其形狀、狀態(tài)、溫度、所處的空間位置有什么關(guān)系呢?
①一個牙膏皮，將它卷起來，形狀改變了。
②給一塊冰加熱，冰融化成水，狀態(tài)改變了
③把一塊鐵片用鑷子放在酒精燈加熱一會兒，鐵片溫度升高了。
④“神舟十號”飛船從地球到了太空后，位置改變了。
以上物體的性狀、狀態(tài)、溫度、所處位置發(fā)生了改變，它們所含物質(zhì)的多少變化了嗎？
質(zhì)量的測量
閱讀課本P130-131內(nèi)容，了解各種測量質(zhì)量的器具以及托盤天平的簡單使用。
思考：為什么托盤天平使用時候先試加質(zhì)量大的砝碼而不是試加質(zhì)量小的砝碼？
調(diào)節(jié)平衡螺母具體怎么調(diào)？
質(zhì)量
質(zhì)量的概念
一切物體都是由物質(zhì)組成的。質(zhì)量表示物體含有物質(zhì)的多少，用字母m表示。
質(zhì)量不隨物體的溫度、形狀、所處位置、狀態(tài)的改變而改變，質(zhì)量是物體的一種屬性。
單位
質(zhì)量的單位是千克（kg），比千克打的單位有噸（t），比千克小的單位有克（g）、毫克（mg）。
1噸=1000千克
1千克=1000克
1克=1000毫克
常見物體的質(zhì)量
物體質(zhì)量/千克物體質(zhì)量/千克大頭針約8.010-5大象可達(dá)6.0103雞蛋約0.0成5鯨可達(dá)1.5105蘋果約0.15月球約7.41022雞約2.0地球約6.01024成人50-80太陽約2.01030
質(zhì)量的測量
1、生活中的測量工具
生活中常用秤測物體的質(zhì)量，常見的有桿秤、臺秤、電子秤、案秤、磅秤等。
2、實(shí)驗(yàn)室里測量質(zhì)量的儀器。
實(shí)驗(yàn)室里測量質(zhì)量的儀器是托盤天平和物理天平。
托盤天平的使用方法
（1）放：先將托盤天平放在水平面上
（2）移：將游碼移到橫梁標(biāo)尺左端的“0”刻度線處。
（3）調(diào)：調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度盤的中央刻度線處或指針左右擺動的幅度相同。
（左高左調(diào)、右高右調(diào)）
（4）稱：把被測物體輕放于已調(diào)好的天平的作盤內(nèi)，估計被測物體的質(zhì)量，用鑷子按“從大到小”
的順序向右盤依次添加砝碼，若最小的砝碼也不能時橫梁平衡，此時需要移動游碼，知
道指針指在分度盤中央刻度線處。（此時不能調(diào)節(jié)平衡螺母）
（5）讀：將右盤中砝碼的總質(zhì)量與游碼左邊所對質(zhì)量值相加，即是被側(cè)物體的質(zhì)量。
游碼在標(biāo)尺上讀數(shù)，應(yīng)以游碼左側(cè)邊緣所對刻度為準(zhǔn)。
4、托盤天平的維護(hù)
①稱量前要先估計被測物體的質(zhì)量，不能超過天平的稱量，也不能小于天平的質(zhì)量。
②取放砝碼、移動游碼要用鑷子，輕拿輕放，測量完畢砝碼放回盒內(nèi)。
③不把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在天平托盤上，防止銹蝕。而應(yīng)在左、右兩盤內(nèi)各方一張相同質(zhì)量、同樣大小的紙，藥品和砝碼放在紙上。如果稱量液體質(zhì)量，則必須放在玻璃器皿內(nèi)。
5、測量液體的質(zhì)量
可按以下步驟進(jìn)行：
①按“放”“移”“調(diào)”的要求將天平調(diào)節(jié)平衡；
②將容器放在天平的左盤中，稱出容器的質(zhì)量m1；
③將液體倒入容器內(nèi)，用天平稱出液體和容器的總質(zhì)量m2；
④液體的質(zhì)量m液=m2-m1;⑤整理實(shí)驗(yàn)器材。
如果先測容器與液體的總質(zhì)量，倒去液體后再測容器的質(zhì)量，那么由于容器內(nèi)還有殘留的液體，測量誤差較大，所以這種方法一般不可取。
1、質(zhì)量為3.5×106毫克的物體可能是(
A
)
A．一頭牛
B．一只鴨
C．一只雞蛋
D．一粒米
2、一個物體的質(zhì)量大小取決于(
D
)
A．物體外部的形狀
B．物體所處的位置
C．物體的狀態(tài)和物體的溫度
D．物體所含物質(zhì)的多少?
3、一塊冰熔化成水，它的(
A
)
A．狀態(tài)改變，質(zhì)量不變
B．狀態(tài)不變，質(zhì)量不變
C．狀態(tài)改變，質(zhì)量改變
D．狀態(tài)不變，質(zhì)量改變?
4、下列說法正確的是(
B
)
A．將一鋁塊壓成鋁片，它的質(zhì)量減少
B．將一鋁塊熔化成鋁水，它的質(zhì)量不變
C．將一鋁塊從地球上帶到月球，它的質(zhì)量變小
D．將一粗糙的鐵塊磨成光滑的圓柱體，它的質(zhì)量不變
5、某同學(xué)用一架未調(diào)平的托盤天平去稱量物體，指針在分度盤的右邊，測出一物體的質(zhì)量是35g，該物體的質(zhì)量是(
A
)
A．一定大于35g
B．可能大于35g
C．一定小于35g
D．一定等于35g
6、一臺天平的砝碼由于使用不當(dāng)，粘上了許多灰塵并且受潮生銹了，利用它測量物體質(zhì)量比良好的天平測量的結(jié)果(
A
)
A．偏大
B．偏小
C．相同
D．通過正確的讀數(shù)，結(jié)果會相同
7、使用托盤天平測量物體的質(zhì)量時，會造成測量結(jié)果比真實(shí)值偏小的是(
B
)
A．調(diào)節(jié)天平的橫梁時，指針偏向分度盤中線處的左側(cè)就停止調(diào)節(jié)
B．調(diào)節(jié)天平的橫梁時，指針偏向分度盤中線處的右側(cè)就停止調(diào)節(jié)?
C．使用的砝碼已經(jīng)磨損
D．測量者的頭部偏向分度盤中線處的右側(cè)，造成視線與指針不垂直?
8、有一卷粗細(xì)均勻的金屬絲，稱得其質(zhì)量為M，從這卷金屬絲上剪取L長的一段，稱得其質(zhì)量為m，那么，這卷金屬絲原來的長度為(
A
)
A．ML/m
B．mL/M
C．mL/(M-m)
D．(M-m)L/m
1、某同學(xué)要稱量10.2克食鹽，10克以上用砝碼，1克以下用游碼。其操作方法如下：①取10克砝碼放右盤；②調(diào)節(jié)天平平衡；③左盤添加食鹽到指針位于分度盤中央刻度線；④移動游碼到0.2克處。其合理順序是(
B
)
A．①②③④
B．②①④③
C．②③④①
D．②④③①
2、用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時，當(dāng)天平的右盤加上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，應(yīng)該(
C
)
A．在盤中加砝碼
B．在盤中減砝碼
C．向右移動游碼
D．向右調(diào)平衡螺母?
1、測一個圖釘質(zhì)量的方法是(
B
)
A．把一個圖釘直接用天平稱量
B．測磁鐵與一個圖釘總質(zhì)量，再減去磁鐵的質(zhì)量?
C．測100顆圖釘質(zhì)量后，再除以100
D．以上方法都不對?
2、某同學(xué)在測物體質(zhì)量時，在游碼沒有放在零刻線處，就將天平的橫梁調(diào)節(jié)平衡，用這種情形下的天平稱得物體質(zhì)量比物體的實(shí)際質(zhì)量(
D
)
A．偏小
B．偏大
C．不變
D．不能確定?
3、用天平稱一墨水瓶最多能裝水的質(zhì)量，方法一是：稱出空瓶的質(zhì)量，稱出瓶子和裝滿水的總質(zhì)量，兩次相減得水的質(zhì)量；方法二是：稱出瓶子和裝滿水的總質(zhì)量，把水倒掉再稱出空瓶的質(zhì)量，兩次相減得水的質(zhì)量。你對這兩種方法的看法(
B
)
A．隨便用哪種方法都一樣
B．用第一種方法可以減小誤差
C．用第二種方法可以減小誤差
D．無法判斷?
4、利用天平稱量20g粉末狀的化學(xué)藥品，調(diào)節(jié)天平平衡后，正確的操作方法是(
D
)
A．將化學(xué)藥品直接倒在天平左盤內(nèi)，在右盤加20g砝碼?
B．將藥品用紙包扎好放在天平左盤內(nèi)，在右盤加20g砝碼
C．先在左盤中放一張紙，將藥品倒在紙上，在右盤加20g砝碼?
D．左、右盤各放一張大小相同的紙，在右盤加20g砝碼，藥品倒入左盤紙上并用藥匙增減，直至
天平平衡
5、一位同學(xué)用托盤天平稱物體的質(zhì)量，他把天平放在水平工作臺上，然后對天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，由于疏忽，當(dāng)游碼還位于0.1克位置時就調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對準(zhǔn)標(biāo)尺中間的紅線，然后把待測物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤，當(dāng)天平右盤中放入20g砝碼2個、5g砝碼1個時，天平的指針恰又指在標(biāo)尺中間的紅線上，則被測物體的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)為(
B
)
A．45.1g
B．45.0g
C．44.9克
D．條件不足，不能確定?
6、在用托盤天平測量物體的質(zhì)量時，誤將物體放在右盤中，天平平衡時，左盤中有50克、20克的砝碼各一個，游碼的示數(shù)為3克，則被測物體的質(zhì)量應(yīng)是(
C
)
A．73克
B．70克
C．67克
D．無法計算??
7、已知氨氣溶于水后成為氨水，而氨水是一種易揮發(fā)出氨氣的液體；酚酞是一種無色的試劑，將酚酞滴入濃氨水中，溶液會變紅；酚酞滴入蒸餾水中不變色。李明同學(xué)按圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：甲中小燒杯B中的溶液呈現(xiàn)紅色，乙中小燒杯D中的溶液不變色。據(jù)此回答下列問題：
（1）B中溶液為什么變化？
由于濃氨水中氨氣分子不斷做無規(guī)則運(yùn)動，一部分氨氣分子到達(dá)B杯的滴有酚酞的蒸餾水中，使B杯中蒸餾水也混有氨分子，從而使酚酞變紅。
（2）李明探究的目的可能是：分子是否在不停地做無規(guī)則運(yùn)動。
1、剛裝修過的房間會聞到很重的油漆味,這現(xiàn)象表明了(
C
)
A．分子由原子構(gòu)成
B．分子間有空隙
C．分子在永不停息地運(yùn)動
D．分子間有阻力
2、用分子的知識解釋下列現(xiàn)象，其中合理的是(
C
)
A．水結(jié)成冰，是因?yàn)樗肿油Ｖ沽诉\(yùn)動
B．變癟了的乒乓球放在熱水中鼓起，是由于分子的體積變大
C．加入糖的水變甜，是由于分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動
D．大豆與水混合后總體積小于，是因?yàn)榉肿又g有間隙
3、如圖所示，兩個表面光滑的鉛塊相互擠壓后粘在一起，說明分子間有_引力__；長時間擠壓在一起的鉛塊和金塊會相互滲透，說明分子_在不停地做無規(guī)則運(yùn)動__.
課后練習(xí)
一、選擇題（共15題；共30分）
1.小明的媽媽從菜市場買回一只老母雞，讓小明猜猜它的質(zhì)量。你認(rèn)為小明的猜測應(yīng)接近下列哪一數(shù)值才是符合實(shí)際的(?
??)
A.?20g??????????????????????????????????????B.?200g???????????????????????????????????C.?2kg????????????????????????????????????D.?20kg
2.某同學(xué)用托盤天平測量物體的質(zhì)量時，先把天平放在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的左側(cè)零位。調(diào)節(jié)天平平衡后，將物體放在天平的左盤，在右盤逐漸添加砝碼，但他最后覺得需要移動游碼才能使天平再次平衡，這時移動游碼的作用其實(shí)相當(dāng)于(??
)
A.?向左調(diào)節(jié)平衡螺母?????????B.?向右調(diào)節(jié)平衡螺母?????????C.?往右盤里增加砝碼?????????D.?從右盤里減去砝碼
3.關(guān)于天平的使用，下列說法正確的是(??
)
A.?從砝碼盒中提取砝碼時，必須用鑷子夾取
B.?判斷天平橫梁是否平衡時，一定要等到指針完全靜止下來
C.?把已調(diào)節(jié)好的天平移到另一處使用，不需要重新調(diào)節(jié)
D.?天平橫梁平衡后，托盤可以互換
4.一架天平的稱量范圍是200克，有四位同學(xué)用這架天平稱量質(zhì)量約為150克的物塊，測量的結(jié)果為145克，他們加減砝碼的步驟不同，其中正確的是(數(shù)值表示加減砝碼的質(zhì)量，“↓”表示放入砝碼，“↑”表示拿掉砝碼)(??
)
A.?100克↓、20克↓、20克↓、5克↓
B.?100克↓、50克↓↑、20克↓、20克↓、5克↓
C.?100克↓、50克↓↑、20克↓、20克↓、10克↓↑、5克↓
D.?50克↓、100克↓、50克↑、20克↓、20克↓、5克↓
5.若游碼沒有放在零刻度線處，就調(diào)節(jié)天平平衡，用這樣的天平測量物體的質(zhì)量，所得到的結(jié)果比物體的實(shí)際質(zhì)量（??
）
A.?偏大??????????????????????????????????B.?偏小??????????????????????????????????C.?相等??????????????????????????????????D.?無法判斷
6.在“使用托盤天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列各項(xiàng)操作中不正確的是(??
)
A.?使用天平時，應(yīng)將其放在水平工作臺上
B.?調(diào)節(jié)橫梁平衡時，應(yīng)先將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端“0”刻度線處
C.?判斷天平橫梁是否平衡時，一定要等指針完全靜止下來
D.?稱量時左盤應(yīng)放置被稱量的物體，右盤放置砝碼
7.對知識進(jìn)行歸納總結(jié)這是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。下列是小李同學(xué)整理的“錯誤操作”與對應(yīng)測量結(jié)果。其中正確的選項(xiàng)是（??
）
選項(xiàng)錯誤操作測量結(jié)果A用拉得很緊的皮卷尺去測量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)距離偏大B用量筒測量液體的體積時俯視讀數(shù)偏小C用天平稱量物體的質(zhì)量時砝碼磨損了偏大D在測量細(xì)鐵絲的直徑時，如果把鐵絲繞在鉛筆上時沒有排列緊密偏小
A.?A???????????????????????????????????????????B.?B???????????????????????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D
8.某同學(xué)用托盤天平稱量物體質(zhì)量，其他操作正確，但讀數(shù)時，他讀了游碼右側(cè)邊緣所對的刻度，則本次測量結(jié)果(??
)
A.?偏大??????????????????????????????????B.?偏小??????????????????????????????????C.?相同??????????????????????????????????D.?無法判斷
9.在實(shí)驗(yàn)課上，小米同學(xué)在使用天平測物體質(zhì)量時，首先觀察到天平的最小砝碼為5g，接下來小米未將游碼移到零刻度處即開始調(diào)節(jié)平衡螺母，將天平調(diào)平衡后，在右盤加上20g砝碼，正好使天平達(dá)到平衡。此時小米的同桌小李剛從教室外回來，小李主動要求讀數(shù)，根據(jù)正常的方法讀得天平的示數(shù)是22g，則所稱物體實(shí)際質(zhì)量為（??
）
A.?20g??????????????????????????????????????B.?18g??????????????????????????????????????C.?22g??????????????????????????????????????D.?25g
10.在實(shí)驗(yàn)課上，小米在使用天平測量物體質(zhì)量時，首先觀察到天平的最小砝碼為5克，接下來小米未將游碼移到零刻度處即開始調(diào)節(jié)平衡螺母，將天平調(diào)平衡后，在右盤加上20克砝碼，正好使天平達(dá)到平衡。此時小米的同桌小李剛從教室外回來，小李主動要求讀數(shù)，于是小李根據(jù)正常的方法讀得天平的示數(shù)為22克，則所稱物體的實(shí)際質(zhì)量為(??
)
A.?20克?????????????????????????????????????B.?18克?????????????????????????????????????C.?22克?????????????????????????????????????D.?25
11.下列關(guān)于質(zhì)量的說法中正確的是(??
)
A.?同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量相同
B.?太空中的宇航員質(zhì)量為零
C.?質(zhì)量是物體的一種屬性，與物體所含物質(zhì)的多少有關(guān)
D.?生活中說的質(zhì)量好中的“質(zhì)量”與物理學(xué)中的“質(zhì)量”含義相同
12.小科用游碼標(biāo)尺量程為5克的托盤天平稱量一鐵塊的質(zhì)量，當(dāng)調(diào)節(jié)橫梁平衡后，他將鐵塊放在天平的右盤，砝碼放在天平的左盤，同時移動游碼，當(dāng)天平平衡時，他讀出鐵塊的質(zhì)量為46.8克。則鐵塊的實(shí)際質(zhì)量是(??
)
A.?46.6克????????????????????????????????B.?43.2克????????????????????????????????C.?45.2克????????????????????????????????D.?41.6克
13.用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱物體質(zhì)量時，右盤已放入了砝碼，游碼也移動到了某一位置，這時發(fā)現(xiàn)指針向分度盤中央刻線右側(cè)偏離少許。此時應(yīng)(???
)。
A.?將右盤中的某只砝碼換小一些????????????????????????????B.?將游碼向左移少許
C.?將游碼向右移少許??????????????????????????????????????????????D.?旋動平衡螺母向左移少許
14.把質(zhì)量為5千克的一塊鐵熔化成鐵水，則這些鐵水的質(zhì)量將（??
）
A.?大于5千克???????????????????????B.?仍為5千克???????????????????????C.?小于5千克???????????????????????D.?以上都有可能
二、填空題（共6題；共11分）
15.稱量物體質(zhì)量時，天平盤中有50g砝碼一只、l0g砝碼一只，當(dāng)移動游碼至2.4g刻度時平衡，則被測物體的質(zhì)量為________g
16.使用托盤天平測物體的質(zhì)量
（1）實(shí)驗(yàn)步驟為：①先將托盤天平放在水平桌面上；再將游碼調(diào)到橫梁標(biāo)尺的________；然后調(diào)節(jié)________使天平平衡。②將待測物體輕放于已調(diào)好的天平的________盤內(nèi)；估計待測物的質(zhì)量，將適量的砝碼放在天平的________盤內(nèi)；增減砝碼，并移動游碼，直到天平恢復(fù)平衡；③讀取被測物體的質(zhì)量為砝碼的總質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量。取下砝碼放回砝碼盒中，并使游碼回零。
（2）在實(shí)驗(yàn)中測量物體質(zhì)量，所用砝碼和游碼如圖所示，則該被測物體的質(zhì)量是________克。
17.有一架托盤天平，沒有游碼，最小砝碼為100毫克，用這架天平稱量一個物體，當(dāng)在右盤中加上36.20克砝碼時，天平指針向左端偏1小格；如果在右盤中再加上100毫克的砝碼時，天平指針則向右端偏1.5小格，那么所稱物體的質(zhì)量為________?克。
18.按要求完成填空。
（1）如圖甲所示，所測物體的質(zhì)量為________g；
（2）如圖乙所示，鉛筆的長度為________cm；
（3）如圖丙所示，溫度計的示數(shù)為________℃。
19.物體的質(zhì)量不隨形狀、________?、________?、________?的改變而改變。1千克的水完全結(jié)冰后的質(zhì)量為________?。
20.一袋3千克的水放入冰箱內(nèi)全部結(jié)成冰，則結(jié)成的冰的質(zhì)量將________，（填“變大”、或“變小”或“不變”）若將這些冰由神舟5號航天飛機(jī)帶上太空，則冰的質(zhì)量將________。（填“變大”、或“變小”或“不變”）
三、實(shí)驗(yàn)探究題（共3題；共8分）
21.小方同學(xué)用托盤天平測量一枚大頭針的質(zhì)量，她設(shè)計的具體操作步驟是：
⑴把天平放在水平臺上，把游碼放在標(biāo)尺左側(cè)零刻度位置。
⑵把一枚大頭針放在右盤里，向左盤加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直至橫梁恢復(fù)平衡。
⑶盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值，就等于一枚大頭針的質(zhì)量。
小明覺得小方的測量過程有些問題，請問：小方同學(xué)的設(shè)計步驟中漏了哪些步驟？________。哪些操作是不正確的？________。
22.記得小學(xué)六年級暑假，小涵去外婆家玩，外婆買了一大包她喜歡吃的食品，其中有一包壓縮餅干，小涵看見外包裝袋上有一個標(biāo)簽，如圖所示：
（1）標(biāo)簽中的“凈含量”指的是物質(zhì)的________。
（2）小涵將這包餅干帶到學(xué)校，與小倩一起在實(shí)驗(yàn)室用天平進(jìn)行了檢驗(yàn)。過程是：
a、下圖是天平的結(jié)構(gòu)示意圖，請寫出圖中結(jié)構(gòu)的名稱：①________；②________。
b、對放在水平桌面上的托盤天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，先將游碼移到標(biāo)尺_(dá)_______處，若發(fā)現(xiàn)指針的位置指在分度盤的中央刻度線的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)節(jié)（填“左”或“右”）。
c、然后在左托盤放餅干，另一個盤內(nèi)放有50克、10克的砝碼各1個，5克砝碼2個，游碼的位置如圖所示，直到天平再次平衡，游碼讀數(shù)如右圖。該餅干的實(shí)際質(zhì)量為________，符合標(biāo)簽說明嗎？________（填“符合”或“不符合”）
d、在稱量物體的質(zhì)量時，若發(fā)現(xiàn)砝碼磨損了，則稱量的結(jié)果會偏________（填“大”或“小”）
23.學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”后，小明有一個疑問：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢？為此，他設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)來探究這個問題：用一塊橡皮泥作為被研究的物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)于下表中。
橡皮泥形狀長方體圓柱體圓環(huán)形碎塊橡皮泥質(zhì)量m/克28282828
（1）小明實(shí)驗(yàn)時選用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)的材料，你認(rèn)為選用這種材料對他的實(shí)驗(yàn)操作有什么好處？
________。
（2）由小明的實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是________。
（3）小明所列的表格中，并沒有也不可能將橡皮泥所能捏出的形狀都列出，但仍然能由此得出結(jié)論，這種研究問題得出結(jié)論的方法叫做(??
)
A.?類比法????????????????????????????????B.?綜合法????????????????????????????????C.?歸納法????????????????????????????????D.?等效法
四、解答題（共2題；共8分）
24.小寧同學(xué)用天平測量剛從冰箱冷凍室取出的一瓶飲料的質(zhì)量，天平平時記錄讀數(shù)為A，過了一會兒，原來平衡的天平在沒有任何操作的情況下失去了平衡。此時小寧同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)________（填“平衡螺母”或“游碼”）使天平恢復(fù)平衡，并記錄讀數(shù)為B，比較AB的大小、結(jié)果是A________B(填“>”、“=“或“<”）。請說明得出這一結(jié)果的理由________。
25.如圖所示，已平衡的天平左右兩端放著兩個分別盛有濃鹽酸和濃硫酸的敞口燒杯，過一段時間后，天平將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，并說明理由。
參考答案
一、選擇題
1.
C
2.
C
3.
A
4.
B
5.
A
6.
C
7.
C
8.
A
9.
A
10.
A
11.
C
12.
B
13.
C
14.
B
二、填空題
15.62.4
16.
（1）0刻度線；平衡螺母；左；右（2）32．4
17.
36.24克
18.
（1）61.4（2）3.50（3）－6
19.狀態(tài)；位置；溫度；1千克
20.
不變；不變
三、實(shí)驗(yàn)探究題
21.
步驟(1)中少了調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；大頭針應(yīng)放在左盤中；一枚大頭針的質(zhì)量太小，天平不能直接測量
22.
（1）質(zhì)量（2）托盤；平衡螺母；零刻度線；右；71.6g；不符合；大
23.
（1）橡皮泥的形狀容易改變，便于研究物體質(zhì)量與形狀的關(guān)系
（2）物體的質(zhì)量不隨物體形狀的改變而改變（3）C
四、解答題
24.
游碼；<；水蒸氣遇冷液化，從冰箱里拿出的物體溫度較低，空氣中的水蒸氣在冷的物體上面易液化；由此導(dǎo)致讀數(shù)B的數(shù)據(jù)偏大
25.
右邊下降。濃硫酸具有吸水性，吸收空氣中的水溶液質(zhì)量變大；濃鹽酸具有揮發(fā)性，氯化氫揮發(fā)到空氣中溶液質(zhì)量減小。

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