資源簡介

科學并不神秘與走進科學實驗室
一、科學并不神秘
生活中，許多奇妙的現象可以用相關的科學原理進行解釋。人們在探索科學的同時，享受著科學
帶來的成果和樂趣。
閱讀課本P2-3的圖1-1至圖1-8。
科學要研究各種自然現象，尋找它們產生、發展的原因和規律。學習科學可以幫助我們理解、解
釋和預測各種事物、現象及其變化。
4、人類社會的進步與科學發展密切相關。科學的不斷進步與發展極大的促進了人類社會的進步。
根據你的所見所聞，說說隨著科學發展而出現的高科技項目或產品。
5、科學研究是從疑問開始的。一個小小的疑問都有可能都有可能引發科學發現。
奧斯特是在整理器材時偶然發現電流使磁針發生偏轉的現象，牛頓、瓦特的故事等。
6、當一只乒乓球略有凹陷時，有辦法使它恢復球形嗎？
①將稍微有點凹陷的乒乓球放入一只杯子中。
②將熱水倒入杯中，熱水中乒乓球會
。你能解釋這個現象
嗎？
7、在長期的科學探索中，人們已經找到了自然界中許多問題的答案，但還有許多問題不能合理的解釋或解答。在科學發展的過程中，人們在解決問題的同時，也會出現新的問題。因此，科學是無止境的，我們要不斷的去探索和發現問題，創造性地解決問題，推進科學與人類社會的發展與進步。
二、科學給我們帶來了什么
1、科學的發展改變著人們對自然界各種事物的認識，使人類的技術水平和生產能力逐漸提高。蒸汽機的發明使人類進入了工業化時代；電磁學的創立使人類進入了電氣時代；計算機技術的發明是人類跨入了發達的信息時代；現在航天技術使人類能夠探索宇宙的奧秘，遨游變幻莫測的太空；科學家發現了DNA，為人類打開了遺傳科學的大門……
2、科學技術改變了人們的生活方式。它使我們的生活更方便、舒適，使各行各業的效率更高、更安全可靠。
3、科學也改變了人們的思維方式，人們學會了用科學的思維方式去解決各種復雜的問題，并能從表面現象揭示事物的本質特征或內在規律。
4、科學技術改變了我們的生活，促進了社會的進步。但是，如果使用不當，也會給自然環境和人類社會帶來一些負面影響。
我們周圍的各種自然現象都蘊含著科學道理。我們的日常生活離不開科學技術的成果。因此，學好科學，學會科學探究的方法，對我們今后的發展至關重要。我們要學會科學的思考方法，正確運用知識和科學方法，為人類創造更加美好的明天。
閱讀
科學學習的內容
科學的研究領域很廣，初中階段的科學主要學習科學探究，物質科學，生命科學，地球和宇宙，科學、技術、社會、環境等。隨著學習的深入，研究的學科會越分越細。例如：到高中，物質科學可分成物理學和化學。到大學，物理學又可分為力學、電學、光學、熱血和原子物理學，原子物理學又可分為些許多學科；化學有課分為無機化學、有機化學、分析化學和物理化學等，而無機化學又可分為許多學科。
1、在3只相同的啤酒瓶中分別加入1/4、1/2、3/4的水，用鉛筆或筷子分別敲打3只瓶子，聽聽發出的聲音有什么不同。
1、科學是一門研究各種
，并尋找它們產生、發展的原因和
的學問。?
2、
好奇玉蘋果落地而發現了“萬有引力”；
好奇與水的沸騰頂起壺蓋而發明了蒸汽機。只要留心觀察，從探究身邊的問題著手，我們都可以進入科學的世界。
3、學習科學知識，學會科學探究的本領，對我們今后的發展都至關重要。我們要多
、多
，多
，運用
和
，推動社會的進步，協調人與自然的關系，為人類創造更美好的生活。
著名科學家牛頓從蘋果落地現象出發，發現了萬有引力定律。他的發現最初來源于(
)
A．調查
B．實驗
C．觀察
D．閱讀?
2、下列不屬于自然現象的是(
)
A．伊拉克大沙漠
B．伊拉克戰爭
C．伊拉克氣溫高降水少
D．伊拉克石油蘊藏量豐富?
3、科學家之所以有許多發明和創造，首要工作是(
)
A．關注現象，提出問題
B．搜集資料，考察驗證
C．記錄結果，分析論證
D．寫論文報告，資源共享
4、在植物園中生長著各種各樣的植物，春天來了，楓樹、柳樹長出了綠葉，夏季各種樹木都生長得十分茂盛，隨著秋季的降臨，有的樹木葉子開始變黃，楓樹的葉子卻變紅，而松柏卻四季常青，植物園顯得絢麗多彩。對自然界中的這些平常現象，你發現了什么問題，請提出你感興趣的兩個問題：?
（1）
；?
（2）
。?
二、走進科學實驗室
科學研究是以實驗為基礎的。我們在科學研究中提出的假設一般都要設計實驗來驗證。我們學習科學也需要經常在實驗室做各種各樣的實驗。
實驗室內有大量可供我們做實驗時使用的儀器和試劑。實驗儀器和試劑的存放點必須符合環境要求（如溫度、濕度、光照和通風情況等）。它們被存放于實驗儀器柜子內，并按不同的用途有序擺放，特殊的具有危險性的試劑或器材還必須按其規定存放于規定位置。
以下是實驗室里常見的器材，你知道它們的用途嗎？
實驗室的安全
實驗時，有時會用到電源、明火、各種化學試劑和刀具等物體或工具，如果我們沒有按實驗規則進行操作或操作不當，就可能發生意外傷害事故。因此，我們必須嚴格遵守實驗室的安全守則，防止意外事故的發生。
下面是某中學實驗室的安全守則。
實驗室內有一些危險品存放于特別指定的地點。危險品的容器外有相應的警告標志。我們必須在是使用這些物品前看清物品上的警告標志，采取相應的防備措施。
如果在實驗室發生了意外傷害事故，如皮膚燙傷、被化學試劑灼傷、失火等，應立即報告老師，并保持鎮定，也可參考圖1-22中的方法進行處理。
如果意外傷害較嚴重，則應在老師指導下及時去醫務室或醫院；如果實驗室發生嚴重火災，必須有序撤離并撥打火警打電話119。
大家來找茬
常見實驗操作
膠頭滴管的使用：膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體，滴瓶用于盛放液體藥品。
1、膠頭滴管握持方法是用中指和無名指夾住玻璃管部分以保持穩定，用拇指和食指擠壓膠頭以控
制試劑的吸入或滴加量。
2、膠頭滴管加液時，不能伸入容器，更不能接觸容器。
3、不能倒置，也不能平放于桌面上。應插入干凈的瓶中或試管內。
4、用完之后，立即用水洗凈。嚴禁未清洗就吸取另一試劑。
5、膠帽與玻璃滴管要結合緊密不漏氣，若膠帽老化，要及時更換。
1、使用前應檢查燈芯，燈芯頂端要平齊，其下端一定要浸潤在酒精中。
2、檢查燈壺中酒精的量是否合適，酒精量應在、燈壺容積的
1/4
到
2/3
之間。
3、向燈壺內添加酒精時要使用漏斗，絕不能向、燃著的燈內添加酒精而失火。
5、加熱時應用酒精燈的外焰。
6、熄滅酒精燈時應用燈帽蓋滅，決不能用嘴吹滅酒精燈。
7、實驗時酒精燈應放穩，不要碰翻。萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，應立即用濕抹布蓋住或撒砂土撲滅。
8、酒精燈不用時應及時熄滅，蓋好燈帽，以免酒精揮發。
實驗室安全守則
（1）不能用
接插實驗室電源，不能用
等物品插入電源插孔，以免發生觸電事故。?
（2）取用藥品遵守“三不”原則：不能用手
，不要
，不要把鼻子湊到容器口去聞藥品氣味（應用招氣入鼻法）。
（3）打翻化學試劑或器皿時需要
，并及時向老師或實驗室管理員匯報。?
（4）用剩的藥品要做到“三不一要”：實驗室剩余藥品既不
，也
，更不能帶出實驗室，要放入
。?
（5）實驗中必須保持肅靜，不準
，不得
。?
（6）在使用酒精燈時，絕對禁止
添加酒精，也絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，以免失火。向燈內添加酒精時，不能超過酒精燈容積的
。?
（7）使用
等強腐蝕性的藥品時，必須特別小心，防止皮膚或衣物等被腐蝕。
意外事故的處理：
（1）酒精及有機物燃燒，小面積著火，應迅速用
蓋滅。?
（2）若不慎燙傷，用藥棉浸75%的酒精輕涂傷處。?
（3）若被化學物質灼傷，用
1、科學研究是以
?為基礎的。我們在科學研究中提出的假設一般都要設計
來驗證。
2、進入實驗室，要遵守實驗室安全守則，比如，不能用?
?接觸實驗室電源，不能將小刀、螺
絲刀等物品插入
?插孔，以免發生觸電事故。不得
?任何化學試劑；不能將固體垃圾或有害溶劑直接倒入
，以免造成管道堵塞或環境污染。實驗完畢后，將你的實驗區域清理
，并清洗雙手。?
3、如果在實驗室發生了意外傷害事故，如皮膚燙傷時，可用
?沖洗受傷處；被化學試劑灼傷時，可用
沖洗1分鐘以上。
4、進實驗室做實驗，首先應明確的是(
)?
A．實驗操作步驟??????
B．實驗目的????
C．實驗儀器????
D．實驗觀察和記錄??
5、科學實驗的結果常要用到一些具體的數據，下列工具中不能對物體進行測量的是(
)
A．燒杯????
B．天平??????
C．秒表????
D．電壓表?
6、實驗中既能做反應容器，又能直接加熱的儀器是(
)
A．燒杯????????
B．試管??????????
C．量筒?????
???D．集氣瓶?
7、下列實驗操作正確的是(
)
A．為了節省藥品，實驗結束后將剩余的藥品放回原試劑瓶????
B．為了節省火柴，用一盞酒精燈去點燃另一盞酒精燈?
C．向酒精燈里添加酒精時，不超過酒精燈容量的2/3???????
D．用嘴熄滅酒精燈?
8、下列說法正確的是(
)?
A．在科學研究中，實驗就不能考慮安全，要有大無畏精神????
B．實驗室里很危險的，能不去就千萬不去
C．電流表可以用來測電壓?
D．不小心被燙傷時，用大量冷水沖洗受傷處?
9、請判斷下列幾種實驗室意外事故的處理方法的對錯。?
（1）小浩在點燃酒精燈時不小心被酒精燈燙了一下，他氣憤地扔掉酒精燈。(
)
（2）小曉手指接觸了一下食鹽，他感覺被化學物質灼傷，要求去醫院就診。(
)?
（3）小偉的手上蘸上一些高錳酸鉀溶液，他詢問老師后用水沖洗。(
)?
（4）小雨取用少量易燃物白磷時，不小心將白磷掉在地上，他立即用手去拿。(
)
1、實驗室內有各種試驗室設備以外，實驗室內有大量可供我們做實驗時使用的
。實驗室儀器和試劑的存放點必須符合環境要求（如
、
、
與通風情況等）它們被存放于
內，并按不同的用途有序擺放，特殊的具有危險性的試劑或器材還必須按其規定存放于
。
1、請把下列相關內容用短線連接起來
A．剛加熱后的試管直接放在實驗臺上??????????????????
a．在火焰上來回移動?
B．加熱時玻璃容器外壁有水??????????????????????????
b．液體噴出傷人?
C．加熱時玻璃容器離燈芯太遠????????????????????????
c．移動酒精燈?
D．給不固定的試管加熱??????????????????????????????
d．玻璃容器破裂?
E．給已固定的試管加熱?????????????????????????????
e．燙壞實驗臺?
F．加熱試管中的液體時對著自己或別人??????????
?
??
?f．影響加熱效果?
2、正確的實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要。下列實驗操作正確的是(
)
???????
A．點燃酒精燈???
B．滴加液體?????
?C．加熱液體?????????
?D．讀取液體體積?
3、下列儀器中，用酒精燈加熱試管內物質不需要用到的是(
)????
A??????????????
?B???????????
?????C?????????????
?????D
1、下列對科學研究的說法不正確的是(
)
A．要仔細觀察，善于提出問題
B．要認真做實驗，收集相關資料?
C．要善于進行分析和歸納，找出問題答案
D．是科學家的事，我們無法研究?
2、科學家對自然界事物的存在、發展和變化的研究方法是(
)
A．科學家就在實驗室里研究自然界的現象，得出科學結論?
B．科學家不斷提出新問題，搜集信息，把考察或實驗的結果記錄下來，經過分析、論證，得出結
論
C．科學家就在野外考察得出科學結論?
D．科學家就在圖書館里查閱資料得出科學結論?
3、科學研究的前提是發現和提出新問題，下列屬于科學發現的是(
)
A．牛頓發現了萬有引力定律
B．小明發現了西湖十大美景?
C．小王發現了蚯蚓有觸角
D．小東發現自己說得很好?
4、某年世界環境日的主題是“海洋存亡，匹夫有責”，為了保護人類賴以生存的海洋。保護海洋資源，大家應共同努力，獻計獻策。下列對海洋的保護措施，你認為不切合實際的是(
)
A．禁止向海洋排放工業廢水和生活垃圾
B．禁止亂捕濫撈?
C．禁止人們靠近海洋，完全實行封閉保護
D．大力宣傳，提高人們的環保意識?
5、在一個氣球里裝20g沙子，吹足氣后用橡皮筋扎住口，放在水里，氣球
水面上。改變氣球中氣體的體積，當體積
時，氣球可以沉到水底。聯想到魚的沉浮，可知魚的體內有一個充滿氣體的
，魚在水中的沉浮除了與鰭的活動有關外，還與
有關。?
附錄：
萬有引力與蘋果的故事
人類的發展史上，蘋果宛如一位天外來客。每當故事變得枯燥時，她冷不丁光顧一次，讓整個情節又更加生動有趣了。在《圣經》里，她是亞當夏娃偷吃的禁果（書中沒有名言，多數人認為是蘋果，也有人認為是葡萄等等）；在童話里，她把白雪公主藥得沉睡不醒；在現代，她又是變身手機，成為家喻戶曉的iPhone。在牛頓那個年代，蘋果不經意地光顧了牛頓的腦袋，從而創造新的宇宙定律。
長久以來，人類都在思考一個問題：地球上的力和天上的力是否一樣。牛頓完成了力學三定律之后，這個問題也被提上了牛頓的思考日程。話說有天他在蘋果樹下思考，突然間，一個蘋果掉了下來，不偏不倚的砸在牛頓的腦袋上。就是這個蘋果引發了物理學史上最有名的故事，沒有之一。但這個故事卻有很多版本。
版本一：這是我的小學老師講述的。牛頓被蘋果砸中了腦袋之后，知道這是重力之故，他就類推假如蘋果樹長到了月球上，會不會還砸中了自己的腦袋呢？顯然只會落到月球上，于是，他發現了萬有引力。那時候自然不會對故事的邏輯性產生質疑，只是隱隱的擔心，蘋果樹長到月球上，吳剛忍得住不砍么？
版本二：牛頓確實在姐姐家的蘋果樹下思考，不過蘋果并沒有砸到牛頓的腦袋上，而是落在地上。牛頓知道這是因為重力緣故。他想繞地球的運動會不會也是同樣的力？第二天早晨，他看到他的外甥女拿個繩子拴住小球，當繩子轉動時，小球開始繞著手轉動起來。這和月亮繞地球極為相似，這樣看來，地球對月亮的作用力和蘋果落下是一種力，所以當時他稱引力為“重力”。
版本三：這也是故事最初的來源，出自法國啟蒙思想家伏爾泰之口。據說是牛頓的外甥女親口告訴他的，蘋果落地確實給了牛頓靈感，不過沒有砸在頭上，也沒有看到外甥玩什么小球玩具。
其他版本：根本就沒有什么蘋果，也沒有砸中腦袋，這只不過是善意的人們想讓“萬有引力”更生動，或者不懷善意的教會把這個蘋果安排成上帝的旨意，在人類將要解開謎團的時候，讓上帝他老人家依然保持一種神秘的調調。
人們都按照自己的目的編織精彩的故事。不管怎樣，如果這個故事是真的，我寧愿相信第三個版本，因為第一個版本里，把蘋果樹摞到上月亮沒有意義，原本就要弄清天上力與地上力的區別，現在又把地上力想象成天上力，純屬折騰了；第二個版本有個硬傷，牛頓怎么會不知道向心力呢？像開普勒、笛卡爾等曾那些玩轉正圓橢圓的人怎么會對向心力置之罔聞？
假設第三個版本是真實的，還原一下現場，看看牛頓是怎么想的。
蘋果落地是受到地球的“重力”。而此時牛頓早已經知道，離地球越近，重力越大，重力加速度也越大；
那時候，人類已經測算月亮到地球的距離大約是地球半徑的60倍。月球受到地球的力如果也是重力的話，根據開普勒第三定律，那么月球的重力加速度應該是地面上的1/3600（即1/60×60），果不其然，和實際計算相符。
這就說明了地球的“重力”對月亮都有效，同樣道理，太陽的“重力”，對地球也有效。延續幾千年的問題在這一刻有了答案，牛頓用他的大腦告訴人類：天上力和地上力的區別是——沒有區別。于是牛頓就這樣統一了“天上人間”，再次證明了，如果真是上帝創造萬物，那么他肯定不會厚此薄彼。個人覺得牛頓之所以被認為最偉大的物理學家，是因為他邁向了尋找“萬有理論”的第一步。
然而牛頓還有很多步要走，他還沒有弄清楚引力與質量之間符合怎樣的數學關系。只從開普勒第三定律大致得出引力與距離的平方成反比，而且這種比例關系只符合圓形軌道，要知道開普勒已經計算出地球繞太陽轉動的軌道是橢圓。
終于，禍亂歲兇的日子結束了，1667年牛頓回到了母校，并在第二年獲得了碩士學位。他的才華很快得到賞識，連他的老師巴羅為了提攜這位后生，決定提前辭去盧卡斯數學教授的職位，以便牛頓能盡快上崗。最終牛頓獲得該榮譽職位，而后人都為獲得此職位感到無比自豪，比如《時間簡史》的作者霍金。正是：春風得意馬蹄疾，一日看見長安花。
1671年，牛頓發明的反射式望眼鏡，引起了英國皇家學會的注意。牛頓也在此時向皇家學會遞交了第一份論文《光和顏色的論文》，其理論就是在鄉下避亂時關于光的色散問題。且不說他主張的什么“微粒論”（認為光是微粒性質），單說白色光由其他光組成就足以讓世人受不了了，因為當時的人們單純的認為只有白光才是最純潔的。就好比一個弱柳扶風的清純女孩，你突然告訴我她是一個心機婊，我也受不了。同樣，不能接受白姑娘是心機婊的還有時任英國皇家學會會長的羅伯特·胡克。
羅伯特·胡克（Robert
Hooke，1635－1703），英國非常偉大的科學家，要不然他就坐不了皇家學會的會長。我們了解胡克基本上都是因為彈簧的彈性定律（即胡克定律），實際上，他也是一位發明創造家，曾發明改進顯微鏡，同時他對光也有很深的研究，堅持光的“波動說”（認為光是一種波），同時他從肥皂泡泡上的顏色認為光的顏色是由頻率不一樣造成的。但是據說胡克心胸也不是很大，為了某項發明權和惠更斯爭論了很久。
所以于公于私，胡克都不會贊成牛頓的關于光的觀點。當胡克接到牛頓的論文時，他是這樣回答的：“牛頓先生有關折射與顏色的文章我已經讀過了，他研究中優點與體現的好奇心深深的打動了我，從他處理顏色現象問題的假設看，我還沒有看到任何一條不可推翻的論證能向我證明這個理論是鬧不可破的”，然后用“毫無意義”給這個論文打了分。
這是官方語言，換成不客氣的語言就是：“年輕人，有想法是好的，但是千萬不可為了標新而立異。鍍金的夜壺泡的茶，誰敢喝呢？”
面對領導的批評，牛頓怒不可遏地回答道：“難道我生下來就是為了討好你的么？你認為我反對你還不夠資格？那么等你能說出‘我的水平已經不能評價你的文章’的時候再說吧。”
再換成不客氣的話就是：“別賣老擺譜，秦始皇的夜壺也是盛尿的。你把你當顆蔥，誰拿你蘸醬？”
一個初出茅廬的小子居然對領導這樣說話，在同時期的中國（康熙十年），問成十個大不敬之罪是綽綽有余的了。然而罵完領導的牛頓居然還生氣了，他表示在一切塵埃落定前不會發表任何論文，也不想成為別人提問的機器。和避亂時候一樣，他把自己鎖在劍橋大學的一個小屋子里，而把靈魂留在自己的精神世界里，宛如一個隱士。直到哈雷的拜訪打破了他隱居的生活，然而這已經是12年后的事情了。
在這12年間，外面發生了很多事，比如惠更斯、胡克、哈雷（Edmond
Halley，1656-1742）等人都認為天體引力與距離平方成反比，但是無法用數學方法從這個假設計算出行星的軌道（只能推導出圓形軌道，而不是橢圓），所以1679年，胡克寫信給牛頓，請求幫助。牛頓沒有回復。要不然就不會有1684年的故事了。
1684年，天文學家哈雷突然來訪，問了牛頓一個問題：
“要是引力和距離平方成反比的話，那么行星的軌道是什么樣的？”
“橢圓”牛頓回答道。
哈雷大吃一驚，問：“你怎么知道的”？
“我算過”。
哈雷便向牛頓索要手稿。
牛頓說：“太亂找不到了，我再算給你看看吧。”
于是牛頓重新計算了一遍給哈雷看。哈雷喜出望外，并用這個方法精確測算了一個彗星——哈雷彗星。
在此后的2年，牛頓用微積分（流數術），計算出引力和物體質量、距離之間的關系—萬有引力公式：
在哈雷的鼓勵下，牛頓將畢生所學均發表在《自然哲學科學原理》（以后簡稱原理）一書中，時間是1687年。
同時在《原理》一書中，牛頓還寫了關于時間、空間的思考，這也是恒久遠、永流傳的話題。牛頓認為時間就是時間，不與任何物體產生關系，換言之，不管測量不測量、有沒有人類、甚至有沒有地球，時間照樣存在，而且一成不變的走下去。可是俗話說：當你有兩塊表時，你就不知道時間了，改怎么解釋呢？牛頓認為那只能怪衡量時間（鐘、表）的儀器不準確了。同樣，空間也是如此，時間空間也沒有任何聯系，它們都是絕對的，所以稱為牛頓絕對時空觀。
牛頓的成功意味著亞里士多德體系最終被取代，但不代表上帝也被趕出了物理學。雖然牛頓將宇宙的“第一動力”歸于萬有引力，但是最終又回到上帝身上，有人說這是因為牛頓是一位虔誠的教徒，也有人說牛頓的性格決定的，要知道他的晚年都在煉金、為皇家掙錢和尋找上帝中度過的，精神錯亂也未可知。而我則認為這是一種必然，因為還有更深層面的東西沒有解決。
最后說說那個歪脖子蘋果樹的結局，據說這顆蘋果樹在1820年被風吹倒了，被人分成了好幾段，保存在皇家學會等地。現在牛頓的母校有一個年齡不太古老的蘋果樹，據說是從牛頓家鄉引的種，現在已經成為了游人右手或者左手或者雙手比V拍照的景點。
課后練習
1.
(10分)
科學研究是以____為基礎的。實驗室的儀器和試劑的存放必須符合環境要求，如____、____、____、____情況等。
2.
(10分)
圖中是實驗室常用的一些儀器，請在對應橫線上寫出它們的名稱。
A____
B______
C______
D______
E______
F____
3.
(10分)
4.
(10分)
使用滴管時要注意：①膠頭在__，管口在__；②滴管口不能____受滴容器；③滴管用后應立即____，未經洗滌的滴管嚴禁吸取其他試劑。
5.
(10分)
如果在實驗時發生了意外事故，應及時用正確的方法處理。若被燒傷或燙傷，應立即______________受傷處；若被化學試劑灼傷，應立即________________________。
6.
(10分)
如圖所示，請指出這些實驗室操作行為中的錯誤之處。
①______________________。
②__________________。
③______________。
④__________。
7.
(20分)
酒精燈的火焰可分為____、____和____三層。小木條按圖1-4所示的方法在酒精燈火焰上燒約3秒，燒焦的部位如圖所示。這說明火焰的____部分溫度最高，所以，用酒精燈加熱物體時，物體放在____處，溫度升高得最快。
8.
(10分)在用放大鏡觀察一些較小的物體時，適當地將放大鏡____物體，可以獲得大而清晰的圖像。
9.
(10分)
下列關于指紋的說法，正確的是（）。
A.
左、右手食指的指紋是相同的
B.
放大鏡離手指距離不同，指紋圖像的大小也不同
C.
放大鏡離手指越近，指紋圖像越大
D.
用放大鏡看到的指紋方向與實際的相反科學并不神秘與走進科學實驗室
一、科學并不神秘
生活中，許多奇妙的現象可以用相關的科學原理進行解釋。人們在探索科學的同時，享受著科學
帶來的成果和樂趣。
讓學生閱讀課本P2-3的圖1-1至圖1-8．詢問學生簡單解釋這些現象相關的科學知識。
例如：問：你知道為什么自然界存在火山爆發這一自然現象嗎？你覺得火山爆發給你的感覺是怎樣的？并簡單解釋火山爆發的發生與地殼有關，觀看視頻后再次詢問火山爆發給學生的印象。
秘魯火山爆發（關鍵詞），俄羅斯顆粒無收，史上五大最猛烈火山噴發。高清在線觀看百度視頻
http://baishi．baidu．com/watch/5433091103641505723．html?page=videoMultiNeed
小鳥破殼而出（關鍵詞）瞬間太美妙-旅游視頻-搜狐視頻
http://my．tv．sohu．com/pl/9425085/96127195．shtml
科學要研究各種自然現象，尋找它們產生、發展的原因和規律。學習科學可以幫助我們理解、解
釋和預測各種事物、現象及其變化。
4、人類社會的進步與科學發展密切相關。科學的不斷進步與發展極大的促進了人類社會的進步。
詢問課本哪幾幅圖可以說明這一點。（圖1-7、1-8）
根據你的所見所聞，說說隨著科學發展而出現的高科技項目或產品。（例：手機智能機）
5、科學研究是從疑問開始的。一個小小的疑問都有可能都有可能引發科學發現。
奧斯特是在整理器材時偶然發現電流使磁針發生偏轉的現象，牛頓、瓦特的故事等。
6、當一只乒乓球略有凹陷時，有辦法使它恢復球形嗎？
①將稍微有點凹陷的乒乓球放入一只杯子中。
②將熱水倒入杯中，熱水中乒乓球會
膨脹
。你能解釋這個現象
嗎？利用了物體的熱脹冷縮
7、在長期的科學探索中，人們已經找到了自然界中許多問題的答案，但還有許多問題不能合理的解釋或解答。在科學發展的過程中，人們在解決問題的同時，也會出現新的問題。因此，科學是無止境的，我們要不斷的去探索和發現問題，創造性地解決問題，推進科學與人類社會的發展與進步。
二、科學給我們帶來了什么
1、科學的發展改變著人們對自然界各種事物的認識，使人類的技術水平和生產能力逐漸提高。蒸汽機的發明使人類進入了工業化時代；電磁學的創立使人類進入了電氣時代；計算機技術的發明是人類跨入了發達的信息時代；現在航天技術使人類能夠探索宇宙的奧秘，遨游變幻莫測的太空；科學家發現了DNA，為人類打開了遺傳科學的大門……
2、科學技術改變了人們的生活方式。它使我們的生活更方便、舒適，使各行各業的效率更高、更安全可靠。
3、科學也改變了人們的思維方式，人們學會了用科學的思維方式去解決各種復雜的問題，并能從表面現象揭示事物的本質特征或內在規律。
4、科學技術改變了我們的生活，促進了社會的進步。但是，如果使用不當，也會給自然環境和人類社會帶來一些負面影響。
我們周圍的各種自然現象都蘊含著科學道理。我們的日常生活離不開科學技術的成果。因此，學好科學，學會科學探究的方法，對我們今后的發展至關重要。我們要學會科學的思考方法，正確運用知識和科學方法，為人類創造更加美好的明天。
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科學學習的內容
科學的研究領域很廣，初中階段的科學主要學習科學探究，物質科學，生命科學，地球和宇宙，科學、技術、社會、環境等。隨著學習的深入，研究的學科會越分越細。例如：到高中，物質科學可分成物理學和化學。到大學，物理學又可分為力學、電學、光學、熱血和原子物理學，原子物理學又可分為些許多學科；化學有課分為無機化學、有機化學、分析化學和物理化學等，而無機化學又可分為許多學科。
1、在3只相同的啤酒瓶中分別加入1/4、1/2、3/4的水，用鉛筆或筷子分別敲打3只瓶子，聽聽發出的聲音有什么不同。
（向學生簡單解釋不同聲音的原因跟頻率有關，并觀看如下視頻
國外牛人啤酒瓶演奏音樂http://haokan．baidu．com/v?pd=wisenatural&vid=14606426402588927404）
1、科學是一門研究各種
現象
，并尋找它們產生、發展的原因和
規律
的學問。?
2、
牛頓
好奇玉蘋果落地而發現了“萬有引力”；
瓦特
好奇與水的沸騰頂起壺蓋而發明了蒸汽機。只要留心觀察，從探究身邊的問題著手，我們都可以進入科學的世界。
3、學習科學知識，學會科學探究的本領，對我們今后的發展都至關重要。我們要多
觀察
、多
思考
，多
做實驗
，運用
科學方法
和
科學知識
，推動社會的進步，協調人與自然的關系，為人類創造更美好的生活。
著名科學家牛頓從蘋果落地現象出發，發現了萬有引力定律。他的發現最初來源于(
C
)
A．調查
B．實驗
C．觀察
D．閱讀?
2、下列不屬于自然現象的是(
B
)
A．伊拉克大沙漠
B．伊拉克戰爭
C．伊拉克氣溫高降水少
D．伊拉克石油蘊藏量豐富?
3、科學家之所以有許多發明和創造，首要工作是(
A
)
A．關注現象，提出問題
B．搜集資料，考察驗證
C．記錄結果，分析論證
D．寫論文報告，資源共享
4、在植物園中生長著各種各樣的植物，春天來了，楓樹、柳樹長出了綠葉，夏季各種樹木都生長得十分茂盛，隨著秋季的降臨，有的樹木葉子開始變黃，楓樹的葉子卻變紅，而松柏卻四季常青，植物園顯得絢麗多彩。對自然界中的這些平常現象，你發現了什么問題，請提出你感興趣的兩個問題：?
（1）
為什么秋季來臨，葉子開始變黃？
；?
（2）
為什么楓葉的葉子卻變紅？
。?
二、走進科學實驗室
科學研究是以實驗為基礎的。我們在科學研究中提出的假設一般都要設計實驗來驗證。我們學習科學也需要經常在實驗室做各種各樣的實驗。
實驗室內有大量可供我們做實驗時使用的儀器和試劑。實驗儀器和試劑的存放點必須符合環境要求（如溫度、濕度、光照和通風情況等）。它們被存放于實驗儀器柜子內，并按不同的用途有序擺放，特殊的具有危險性的試劑或器材還必須按其規定存放于規定位置。
以下是實驗室里常見的器材，你知道它們的用途嗎？（詢問學生并簡單解釋）
簡單給學生介紹上述器材的作用
實驗室的安全
實驗時，有時會用到電源、明火、各種化學試劑和刀具等物體或工具，如果我們沒有按實驗規則進行操作或操作不當，就可能發生意外傷害事故。因此，我們必須嚴格遵守實驗室的安全守則，防止意外事故的發生。
下面是某中學實驗室的安全守則。
實驗室內有一些危險品存放于特別指定的地點。危險品的容器外有相應的警告標志。我們必須在是使用這些物品前看清物品上的警告標志，采取相應的防備措施。
如果在實驗室發生了意外傷害事故，如皮膚燙傷、被化學試劑灼傷、失火等，應立即報告老師，并保持鎮定，也可參考圖1-22中的方法進行處理。
如果意外傷害較嚴重，則應在老師指導下及時去醫務室或醫院；如果實驗室發生嚴重火災，必須有序撤離并撥打火警打電話119。
大家來找茬
常見實驗操作
膠頭滴管的使用：膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體，滴瓶用于盛放液體藥品。
1、膠頭滴管握持方法是用中指和無名指夾住玻璃管部分以保持穩定，用拇指和食指擠壓膠頭以控
制試劑的吸入或滴加量。
2、膠頭滴管加液時，不能伸入容器，更不能接觸容器。
3、不能倒置，也不能平放于桌面上。應插入干凈的瓶中或試管內。
4、用完之后，立即用水洗凈。嚴禁未清洗就吸取另一試劑。
5、膠帽與玻璃滴管要結合緊密不漏氣，若膠帽老化，要及時更換。
1、使用前應檢查燈芯，燈芯頂端要平齊，其下端一定要浸潤在酒精中。
2、檢查燈壺中酒精的量是否合適，酒精量應在、燈壺容積的
1/4
到
2/3
之間。
3、向燈壺內添加酒精時要使用漏斗，絕不能向、燃著的燈內添加酒精而失火。
5、加熱時應用酒精燈的外焰。
6、熄滅酒精燈時應用燈帽蓋滅，決不能用嘴吹滅酒精燈。
7、實驗時酒精燈應放穩，不要碰翻。萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，應立即用濕抹布蓋住或撒砂土撲滅。
8、酒精燈不用時應及時熄滅，蓋好燈帽，以免酒精揮發。
切勿模仿！盤點那些令人大跌眼鏡的火焰實驗，漲姿勢了。高清在線觀看_百度視頻
http://baishi．baidu．com/watch/7084427652717586820．html?frm=FuzzySearch&page=videoMultiNeed
實驗室安全守則
（1）不能用
濕手
接插實驗室電源，不能用
小刀、螺絲刀（鐵質物品）
等物品插入電源插孔，以免發生觸電事故。?
（2）取用藥品遵守“三不”原則：不能用手
接觸藥瓶
，不要
品嘗藥品
，不要把鼻子湊到容器口去聞藥品氣味（應用招氣入鼻法）。
（3）打翻化學試劑或器皿時需要
立即處理
，并及時向老師或實驗室管理員匯報。?
（4）用剩的藥品要做到“三不一要”：實驗室剩余藥品既不
放回藥品
，也
不要隨意丟棄
，更不能帶出實驗室，要放入
指定的容器內
。?
（5）實驗中必須保持肅靜，不準
大聲喧嘩
，不得
到處亂走
。?
（6）在使用酒精燈時，絕對禁止
向燃著的酒精燈中
添加酒精，也絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，以免失火。向燈內添加酒精時，不能超過酒精燈容積的
三分之二
。?
（7）使用
濃酸、濃堿
等強腐蝕性的藥品時，必須特別小心，防止皮膚或衣物等被腐蝕。
意外事故的處理：
（1）酒精及有機物燃燒，小面積著火，應迅速用
濕抹布
蓋滅。?
（2）若不慎燙傷，用藥棉浸75%的酒精輕涂傷處。?
（3）若被化學物質灼傷，用
緩緩流水沖洗1分鐘以上
1、科學研究是以?????實驗???為基礎的。我們在科學研究中提出的假設一般都要設計???實驗???來驗證。
2、進入實驗室，要遵守實驗室安全守則，比如，不能用????濕手???接觸實驗室電源，不能將小刀、螺
絲刀等物品插入???電源????插孔，以免發生觸電事故。不得?????試嗅或直接接觸?????????任何化學試劑；不能將固體垃圾或有害溶劑直接倒入????水槽??????，以免造成管道堵塞或環境污染。實驗完畢后，將你的實驗區域清理???干凈?????，并清洗雙手。?
3、如果在實驗室發生了意外傷害事故，如皮膚燙傷時，可用????大量冷水?????沖洗受傷處；被化學試
劑灼傷時，可用????緩緩流水??????沖洗1分鐘以上。
4、進實驗室做實驗，首先應明確的是(
B
)?
A．實驗操作步驟??????
B．實驗目的????
C．實驗儀器????
D．實驗觀察和記錄??
5、科學實驗的結果常要用到一些具體的數據，下列工具中不能對物體進行測量的是(
A
)
A．燒杯????
B．天平??????
C．秒表????
D．電壓表?
6、實驗中既能做反應容器，又能直接加熱的儀器是(
B
)
A．燒杯????????
B．試管??????????
C．量筒?????
???D．集氣瓶?
7、下列實驗操作正確的是(
C
)
A．為了節省藥品，實驗結束后將剩余的藥品放回原試劑瓶????
B．為了節省火柴，用一盞酒精燈去點燃另一盞酒精燈?
C．向酒精燈里添加酒精時，不超過酒精燈容量的2/3???????
D．用嘴熄滅酒精燈?
8、下列說法正確的是(
D
)?
A．在科學研究中，實驗就不能考慮安全，要有大無畏精神????
B．實驗室里很危險的，能不去就千萬不去
C．電流表可以用來測電壓?
D．不小心被燙傷時，用大量冷水沖洗受傷處?
9、請判斷下列幾種實驗室意外事故的處理方法的對錯。?
（1）小浩在點燃酒精燈時不小心被酒精燈燙了一下，他氣憤地扔掉酒精燈。（??×??）?
（2）小曉手指接觸了一下食鹽，他感覺被化學物質灼傷，要求去醫院就診。（??×??）?
（3）小偉的手上蘸上一些高錳酸鉀溶液，他詢問老師后用水沖洗。（?√????）?
（4）小雨取用少量易燃物白磷時，不小心將白磷掉在地上，他立即用手去拿。（??×???）
1、實驗室內有各種試驗室設備以外，實驗室內有大量可供我們做實驗時使用的
儀器和試劑
。實驗室儀器和試劑的存放點必須符合環境要求（如
溫度
、
濕度
、
光照
與通風情況等）它們被存放于
實驗儀器柜子
內，并按不同的用途有序擺放，特殊的具有危險性的試劑或器材還必須按其規定存放于
規定位置
。
1、請把下列相關內容用短線連接起來
A．剛加熱后的試管直接放在實驗臺上??????????????????
a．在火焰上來回移動?
B．加熱時玻璃容器外壁有水??????????????????????????
b．液體噴出傷人?
C．加熱時玻璃容器離燈芯太遠????????????????????????
c．移動酒精燈?
D．給不固定的試管加熱??????????????????????????????
d．玻璃容器破裂?
E．給已固定的試管加熱?????????????????????????????
e．燙壞實驗臺?
F．加熱試管中的液體時對著自己或別人??????????
?
??
?f．影響加熱效果?
2、正確的實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要。下列實驗操作正確的是(
D
)
???????
A．點燃酒精燈???
B．滴加液體?????
?C．加熱液體?????????
?D．讀取液體體積?
3、下列儀器中，用酒精燈加熱試管內物質不需要用到的是(
C
)????
A??????????????
?B???????????
?????C?????????????
?????D
1、下列對科學研究的說法不正確的是(
D
)
A．要仔細觀察，善于提出問題
B．要認真做實驗，收集相關資料?
C．要善于進行分析和歸納，找出問題答案
D．是科學家的事，我們無法研究?
2、科學家對自然界事物的存在、發展和變化的研究方法是(
B
)
A．科學家就在實驗室里研究自然界的現象，得出科學結論?
B．科學家不斷提出新問題，搜集信息，把考察或實驗的結果記錄下來，經過分析、論證，得出結
論
C．科學家就在野外考察得出科學結論?
D．科學家就在圖書館里查閱資料得出科學結論?
3、科學研究的前提是發現和提出新問題，下列屬于科學發現的是(
A
)
A．牛頓發現了萬有引力定律
B．小明發現了西湖十大美景?
C．小王發現了蚯蚓有觸角
D．小東發現自己說得很好?
4、某年世界環境日的主題是“海洋存亡，匹夫有責”，為了保護人類賴以生存的海洋。保護海洋資源，大家應共同努力，獻計獻策。下列對海洋的保護措施，你認為不切合實際的是(
C
)
A．禁止向海洋排放工業廢水和生活垃圾
B．禁止亂捕濫撈?
C．禁止人們靠近海洋，完全實行封閉保護
D．大力宣傳，提高人們的環保意識?
5、在一個氣球里裝20g沙子，吹足氣后用橡皮筋扎住口，放在水里，氣球
漂浮
水面上。改變氣球中氣體的體積，當體積
很小
時，氣球可以沉到水底。聯想到魚的沉浮，可知魚的體內有一個充滿氣體的
囊
，魚在水中的沉浮除了與鰭的活動有關外，還與
鰓
有關。?
附錄：
萬有引力與蘋果的故事
人類的發展史上，蘋果宛如一位天外來客。每當故事變得枯燥時，她冷不丁光顧一次，讓整個情節又更加生動有趣了。在《圣經》里，她是亞當夏娃偷吃的禁果（書中沒有名言，多數人認為是蘋果，也有人認為是葡萄等等）；在童話里，她把白雪公主藥得沉睡不醒；在現代，她又是變身手機，成為家喻戶曉的iPhone。在牛頓那個年代，蘋果不經意地光顧了牛頓的腦袋，從而創造新的宇宙定律。
長久以來，人類都在思考一個問題：地球上的力和天上的力是否一樣。牛頓完成了力學三定律之后，這個問題也被提上了牛頓的思考日程。話說有天他在蘋果樹下思考，突然間，一個蘋果掉了下來，不偏不倚的砸在牛頓的腦袋上。就是這個蘋果引發了物理學史上最有名的故事，沒有之一。但這個故事卻有很多版本。
版本一：這是我的小學老師講述的。牛頓被蘋果砸中了腦袋之后，知道這是重力之故，他就類推假如蘋果樹長到了月球上，會不會還砸中了自己的腦袋呢？顯然只會落到月球上，于是，他發現了萬有引力。那時候自然不會對故事的邏輯性產生質疑，只是隱隱的擔心，蘋果樹長到月球上，吳剛忍得住不砍么？
版本二：牛頓確實在姐姐家的蘋果樹下思考，不過蘋果并沒有砸到牛頓的腦袋上，而是落在地上。牛頓知道這是因為重力緣故。他想繞地球的運動會不會也是同樣的力？第二天早晨，他看到他的外甥女拿個繩子拴住小球，當繩子轉動時，小球開始繞著手轉動起來。這和月亮繞地球極為相似，這樣看來，地球對月亮的作用力和蘋果落下是一種力，所以當時他稱引力為“重力”。
版本三：這也是故事最初的來源，出自法國啟蒙思想家伏爾泰之口。據說是牛頓的外甥女親口告訴他的，蘋果落地確實給了牛頓靈感，不過沒有砸在頭上，也沒有看到外甥玩什么小球玩具。
其他版本：根本就沒有什么蘋果，也沒有砸中腦袋，這只不過是善意的人們想讓“萬有引力”更生動，或者不懷善意的教會把這個蘋果安排成上帝的旨意，在人類將要解開謎團的時候，讓上帝他老人家依然保持一種神秘的調調。
人們都按照自己的目的編織精彩的故事。不管怎樣，如果這個故事是真的，我寧愿相信第三個版本，因為第一個版本里，把蘋果樹摞到上月亮沒有意義，原本就要弄清天上力與地上力的區別，現在又把地上力想象成天上力，純屬折騰了；第二個版本有個硬傷，牛頓怎么會不知道向心力呢？像開普勒、笛卡爾等曾那些玩轉正圓橢圓的人怎么會對向心力置之罔聞？
假設第三個版本是真實的，還原一下現場，看看牛頓是怎么想的。
蘋果落地是受到地球的“重力”。而此時牛頓早已經知道，離地球越近，重力越大，重力加速度也越大；
那時候，人類已經測算月亮到地球的距離大約是地球半徑的60倍。月球受到地球的力如果也是重力的話，根據開普勒第三定律，那么月球的重力加速度應該是地面上的1/3600（即1/60×60），果不其然，和實際計算相符。
這就說明了地球的“重力”對月亮都有效，同樣道理，太陽的“重力”，對地球也有效。延續幾千年的問題在這一刻有了答案，牛頓用他的大腦告訴人類：天上力和地上力的區別是——沒有區別。于是牛頓就這樣統一了“天上人間”，再次證明了，如果真是上帝創造萬物，那么他肯定不會厚此薄彼。個人覺得牛頓之所以被認為最偉大的物理學家，是因為他邁向了尋找“萬有理論”的第一步。
然而牛頓還有很多步要走，他還沒有弄清楚引力與質量之間符合怎樣的數學關系。只從開普勒第三定律大致得出引力與距離的平方成反比，而且這種比例關系只符合圓形軌道，要知道開普勒已經計算出地球繞太陽轉動的軌道是橢圓。
終于，禍亂歲兇的日子結束了，1667年牛頓回到了母校，并在第二年獲得了碩士學位。他的才華很快得到賞識，連他的老師巴羅為了提攜這位后生，決定提前辭去盧卡斯數學教授的職位，以便牛頓能盡快上崗。最終牛頓獲得該榮譽職位，而后人都為獲得此職位感到無比自豪，比如《時間簡史》的作者霍金。正是：春風得意馬蹄疾，一日看見長安花。
1671年，牛頓發明的反射式望眼鏡，引起了英國皇家學會的注意。牛頓也在此時向皇家學會遞交了第一份論文《光和顏色的論文》，其理論就是在鄉下避亂時關于光的色散問題。且不說他主張的什么“微粒論”（認為光是微粒性質），單說白色光由其他光組成就足以讓世人受不了了，因為當時的人們單純的認為只有白光才是最純潔的。就好比一個弱柳扶風的清純女孩，你突然告訴我她是一個心機婊，我也受不了。同樣，不能接受白姑娘是心機婊的還有時任英國皇家學會會長的羅伯特·胡克。
羅伯特·胡克（Robert
Hooke，1635－1703），英國非常偉大的科學家，要不然他就坐不了皇家學會的會長。我們了解胡克基本上都是因為彈簧的彈性定律（即胡克定律），實際上，他也是一位發明創造家，曾發明改進顯微鏡，同時他對光也有很深的研究，堅持光的“波動說”（認為光是一種波），同時他從肥皂泡泡上的顏色認為光的顏色是由頻率不一樣造成的。但是據說胡克心胸也不是很大，為了某項發明權和惠更斯爭論了很久。
所以于公于私，胡克都不會贊成牛頓的關于光的觀點。當胡克接到牛頓的論文時，他是這樣回答的：“牛頓先生有關折射與顏色的文章我已經讀過了，他研究中優點與體現的好奇心深深的打動了我，從他處理顏色現象問題的假設看，我還沒有看到任何一條不可推翻的論證能向我證明這個理論是鬧不可破的”，然后用“毫無意義”給這個論文打了分。
這是官方語言，換成不客氣的語言就是：“年輕人，有想法是好的，但是千萬不可為了標新而立異。鍍金的夜壺泡的茶，誰敢喝呢？”
面對領導的批評，牛頓怒不可遏地回答道：“難道我生下來就是為了討好你的么？你認為我反對你還不夠資格？那么等你能說出‘我的水平已經不能評價你的文章’的時候再說吧。”
再換成不客氣的話就是：“別賣老擺譜，秦始皇的夜壺也是盛尿的。你把你當顆蔥，誰拿你蘸醬？”
一個初出茅廬的小子居然對領導這樣說話，在同時期的中國（康熙十年），問成十個大不敬之罪是綽綽有余的了。然而罵完領導的牛頓居然還生氣了，他表示在一切塵埃落定前不會發表任何論文，也不想成為別人提問的機器。和避亂時候一樣，他把自己鎖在劍橋大學的一個小屋子里，而把靈魂留在自己的精神世界里，宛如一個隱士。直到哈雷的拜訪打破了他隱居的生活，然而這已經是12年后的事情了。
在這12年間，外面發生了很多事，比如惠更斯、胡克、哈雷（Edmond
Halley，1656-1742）等人都認為天體引力與距離平方成反比，但是無法用數學方法從這個假設計算出行星的軌道（只能推導出圓形軌道，而不是橢圓），所以1679年，胡克寫信給牛頓，請求幫助。牛頓沒有回復。要不然就不會有1684年的故事了。
1684年，天文學家哈雷突然來訪，問了牛頓一個問題：
“要是引力和距離平方成反比的話，那么行星的軌道是什么樣的？”
“橢圓”牛頓回答道。
哈雷大吃一驚，問：“你怎么知道的”？
“我算過”。
哈雷便向牛頓索要手稿。
牛頓說：“太亂找不到了，我再算給你看看吧。”
于是牛頓重新計算了一遍給哈雷看。哈雷喜出望外，并用這個方法精確測算了一個彗星——哈雷彗星。
在此后的2年，牛頓用微積分（流數術），計算出引力和物體質量、距離之間的關系—萬有引力公式：
在哈雷的鼓勵下，牛頓將畢生所學均發表在《自然哲學科學原理》（以后簡稱原理）一書中，時間是1687年。
同時在《原理》一書中，牛頓還寫了關于時間、空間的思考，這也是恒久遠、永流傳的話題。牛頓認為時間就是時間，不與任何物體產生關系，換言之，不管測量不測量、有沒有人類、甚至有沒有地球，時間照樣存在，而且一成不變的走下去。可是俗話說：當你有兩塊表時，你就不知道時間了，改怎么解釋呢？牛頓認為那只能怪衡量時間（鐘、表）的儀器不準確了。同樣，空間也是如此，時間空間也沒有任何聯系，它們都是絕對的，所以稱為牛頓絕對時空觀。
牛頓的成功意味著亞里士多德體系最終被取代，但不代表上帝也被趕出了物理學。雖然牛頓將宇宙的“第一動力”歸于萬有引力，但是最終又回到上帝身上，有人說這是因為牛頓是一位虔誠的教徒，也有人說牛頓的性格決定的，要知道他的晚年都在煉金、為皇家掙錢和尋找上帝中度過的，精神錯亂也未可知。而我則認為這是一種必然，因為還有更深層面的東西沒有解決。
最后說說那個歪脖子蘋果樹的結局，據說這顆蘋果樹在1820年被風吹倒了，被人分成了好幾段，保存在皇家學會等地。現在牛頓的母校有一個年齡不太古老的蘋果樹，據說是從牛頓家鄉引的種，現在已經成為了游人右手或者左手或者雙手比V拍照的景點。
課后練習
1.
(10分)
科學研究是以____為基礎的。實驗室的儀器和試劑的存放必須符合環境要求，如____、____、____、____情況等。
【答案】實驗;
溫度;
濕度;
光線;
通風
2.
(10分)
圖中是實驗室常用的一些儀器，請在對應橫線上寫出它們的名稱。
A____
B______
C______
D______
E______
F____
【答案】天平;
電流表;
電壓表;
顯微鏡;
酒精燈;
燒杯
3.
(10分)
【答案】有毒
易燃
易爆
有腐蝕性
4.
(10分)
使用滴管時要注意：①膠頭在__，管口在__；②滴管口不能____受滴容器；③滴管用后應立即____，未經洗滌的滴管嚴禁吸取其他試劑。
【答案】上;
下;
伸入;
沖洗
5.
(10分)
如果在實驗時發生了意外事故，應及時用正確的方法處理。若被燒傷或燙傷，應立即______________受傷處；若被化學試劑灼傷，應立即________________________。
【答案】用大量冷水沖洗;
用緩緩流水沖洗1分鐘以上
6.
(10分)
如圖所示，請指出這些實驗室操作行為中的錯誤之處。
①______________________。
②__________________。
③______________。
④__________。
【答案】加熱時直接用手拿住試管;
直接對著鼻子聞氣味;
滴管伸入試管內;
吹滅酒精燈
7.
(20分)
酒精燈的火焰可分為____、____和____三層。小木條按圖1-4所示的方法在酒精燈火焰上燒約3秒，燒焦的部位如圖所示。這說明火焰的____部分溫度最高，所以，用酒精燈加熱物體時，物體放在____處，溫度升高得最快。
【答案】外焰;
內焰;
焰心;
外焰;
外焰
8.
(10分)在用放大鏡觀察一些較小的物體時，適當地將放大鏡____物體，可以獲得大而清晰的圖像。
【答案】遠離
9.
(10分)
下列關于指紋的說法，正確的是（）。
A.
左、右手食指的指紋是相同的
B.
放大鏡離手指距離不同，指紋圖像的大小也不同
C.
放大鏡離手指越近，指紋圖像越大
D.
用放大鏡看到的指紋方向與實際的相反
【答案】B

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