資源簡(jiǎn)介

北師大2011版五年級(jí)上冊(cè)
第一課 雙耳刀（左）
一、教學(xué)目的：
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)雙耳刀（左）。通過雙耳刀（左）部首的分解演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握雙耳刀（左）的書寫要點(diǎn)；認(rèn)識(shí)和運(yùn)用雙耳刀（左）在不同字中的位置和書寫要領(lǐng)。
2、過程與方法 講解法、演示法、比較法
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：雙耳刀（左）部首的書法藝術(shù)之美，了解書法字體的變化之美。
二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握雙耳刀（左）的部首特點(diǎn)和書寫要點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握雙耳刀（左）在字中的書寫要領(lǐng) 。
四、教學(xué)用具：兼毫中號(hào)毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 ，一得閣墨汁，鎮(zhèn)紙一副，硯臺(tái)一方，氈子一張，筆架一個(gè)。
五、教學(xué)拓展：1、字體演變之美。2、帶雙耳刀（左）字的查詢收集。
六、教學(xué)過程：
1、引入：新學(xué)期開始了，本學(xué)期將學(xué)習(xí)毛筆書法部首的練習(xí)和與書法相關(guān)的內(nèi)容發(fā)，在書法藝術(shù)的發(fā)展過程中，天下三大行書很有藝術(shù)價(jià)值，它們是：王羲之的傳世絕品《蘭亭集序》，《蘭亭集序》共28行，計(jì)324字，字字精妙，字里行間，飄逸起舞，真可謂盡善盡美之作。真跡后來殉葬于昭陵，只留下臨摹本流傳于世；
顏真卿《祭侄文稿》，其字蒼勁有力，如行云流水，氣勢(shì)磅礴，有江河一瀉千里之勢(shì)；
蘇軾《寒食帖》，《寒食帖》共17行，計(jì)129字，他的字如同他的詩詞文章一般，雄渾飄逸，奔放自由。
天下三大行書，分別是魏晉、隋唐、兩宋，三個(gè)時(shí)期行書的最高成就，引領(lǐng)風(fēng)騷都已過千年，相信同學(xué)們經(jīng)過自己的學(xué)習(xí)和練習(xí)，你們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華書法藝術(shù)的魅力。
2、新課：部首雙耳刀（左）的學(xué)習(xí)。
（一）雙耳刀（左）的字體演變。
西周金文里的雙耳刀（左）：金文 漢西狹頌里的雙耳刀（左）：隸書
明朝宋克書寫的雙耳刀（左）：草書 唐虞世南書寫的雙耳刀（左）：楷書
晉王羲之書寫的雙耳刀（左）行書
（二）楷書（正書）里雙耳刀（左）的書寫要點(diǎn)。
（1）豎是雙耳刀（左）的主體。（演示）
（2）橫撇彎鉤的長(zhǎng)度一般不超過豎的一半。（演示）
（3）為了使字的左右部和諧與平衡，雙耳刀（左）
一般會(huì)略向左側(cè)傾斜。（演示）
（三）學(xué)生練習(xí)雙耳刀（左）
（1）老師巡視指導(dǎo)。
（2）做平展示，評(píng)價(jià)。
（四）雙耳刀（左）在字中的書寫要領(lǐng)。
降：左右同步，兩豎正直。 陳：豎劃有直有曲，左右穿插。
隨：緊密咬合，斜正相成。
（五）對(duì)比在上面三個(gè)字里的雙耳刀（左）的變化。
（六）學(xué)生練習(xí)降、陳、隨。
（1）老師巡視指導(dǎo)。
（2）展示評(píng)價(jià)。
3、拓展。
（一）字體變化。
字體，是指漢字在歷史發(fā)展過程中形成的五種標(biāo)準(zhǔn)形式，即篆、隸、草、楷、行五體。每種字體在偏旁和構(gòu)字部件的形態(tài)上都有相對(duì)固定的書寫形態(tài)，自成體系。（演示變化過程）
（二）自己在不同字帖中各查找3各帶雙耳刀（左）的字練習(xí)，并做好自己的集字貼。
七、板書設(shè)計(jì)：
雙耳刀（左）
雙耳刀（左）的變化：篆、隸、草、楷、行
雙耳刀（左）的書寫要點(diǎn)：主體 一半 左傾
雙耳刀（左）在字中書寫要領(lǐng)：
降：左右同步，兩豎正直。
陳：豎劃有直有曲，左右穿插。
隨：緊密咬合，斜正相成。

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