資源簡介

第二章 知識與數字化學習 學業評價
1.單選題
(1)下列工具中，更適用于免費在線存儲學習資源的是（）
A.微信??B.云盤??C.博客??D.微博
(2)以下關于數據、信息和知識相互關系的理解，不正確的是（）
A.數據是原始事物現象的符號記錄
B.信息等同于知識
C.信息是經加工處理的、具有意義的數
D.知識是人們運用大腦對獲取或積累的信息進行系統化地提煉、研究和分析的結果
(3)下列屬于數字化學習工具的是（）
A.視頻
B.音頻
C.多媒體課件
D.思維導圖軟件
(4)下列不屬于思維導圖制作工具的是（　 　）。
A．Xmind　　　B．Mindmanager　　　C．FreeMind　　　D．Mind+
(5)下列關于投針實驗的描述錯誤的是（　 　）。
A．投針實驗起源于18世紀
B．投針實驗中拋擲的次數越多，結果偏離越大
C．投針實驗應用了蒙特卡洛方法并采用計算機進行模擬
D．投針實驗可通過網絡畫板平臺進行模擬
(6)在傳統課堂教學中，針對每一名學習者較難展開因材施教與個性化學習。而在數字化學習環境下，學習者可以根據自己的特點自行安排學習進度，從互聯網上選擇自己需要的資源，按照適合自己的方式進行學習。這體現了數字化學習（　 　）的特點。
A．個性化　　　B．合作性　　　C．問題化　　　D．創造性和再生性
(7)聲卡、視頻卡、數碼照相機、數碼錄像機、手寫板、掃描儀等設備屬于（??）數字化工具。
A．信息獲取工具
B．信息檢索工具
C．數據采集工具
D．信息存儲工具
(8)小明正在與班內其他同學共同完成一個項目作業，每個同學按照分工需完成不同的部分和任務，并最終匯總形成本組的項目報告。下列（　　）工具更適合于這樣的團隊合作任務。
A．微信　　　　B．有道云協作　　　　C．網絡畫板　　　　D．Xmind
(9)小芳正在老師的指導下進行項目學習，現學習已經進入成果總結階段，她想查找專業文獻，將自己的學習成果總結形成論文并投遞到某雜志進行公開發表。請問，（　　）工具更適合于她現階段的學習。
A．CNKI E-study　　　B．百度學術　　　C．微博　　　D．網易公開課
2.思考題
(1)用思維導圖描述數據、信息、知識和智慧之間的關系。
(2)有關數字化學習，人們從不同的角度會有不同的描述，請同學們分組到圖書館或上網查找相關資料，談談幾種典型說法并舉例說明。
(3)請列出在本章學習過程中你所使用的數字化學習工具（3種或以上），并簡要介紹各工具的用途及優勢。
3.情境題
(1)在公交車或地鐵上，我們經常看到人們使用手機、平板電腦等智能設備，或閱讀電子書籍，或看新聞，或發微博、微信等，充分利用碎片化時間進行閱讀……
任務：針對這種情況，對比紙質讀物，請說明數字化閱讀的利弊。
(2)新學期開始，某一中學投入資金配置了演播室。接下來，校團委招募了十幾名同學，成立了“校園電視臺"學生社團，定期制作播報校園新聞。由于演播室的設備尚未配備齊全，為便于主持人順利報道新聞，需要設計一個自動播放文本的程序，實現現場提詞器的功能，如右圖所示。
任務：應用數字化學習的方法，完成上述任務，并簡述其制作過程。
現場提詞器
(3)測量大氣壓值的著名實驗是由托里拆利設計完成的。他將一根長度為1米的玻璃管灌滿水銀，然后用手指頂住管口，將其倒插進裝有水銀的水銀槽里，放開手指后，可見管內部頂上的水銀已下落，留出空間來了，而下面的部分則仍充滿水銀。
任務：利用水銀氣壓計測量不同海拔高度的大氣壓數值如下表所示，分析這些數據，通過數字化學習方式探究大氣壓與海拔高度的關系，形成可視化報告。
(4)蒙特卡洛方法不僅可以用來模擬投針實驗，還可以用來模擬求解圓周率π。請根據所學的知識，并上網搜索有關資源，找到利用蒙特卡洛方法求解圓周率π的原理、方法和Python程序。

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