資源簡(jiǎn)介

課時(shí)教案
課題：§6．16．1 人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)
一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三類目標(biāo)）
知識(shí)與技能：1、描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布。 2、描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成，說(shuō)出腦、脊髓的結(jié)構(gòu)和主要功能。
3、通過(guò)觀察與討論構(gòu)建神經(jīng)系統(tǒng)的組成，培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)和邏輯思維能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)合作探究、小組討論、自主學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練等方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、學(xué)會(huì)用科學(xué)態(tài)度分析、解釋人體的生理現(xiàn)象。
2、認(rèn)同科學(xué)知識(shí)有益于身心健康。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能特征。 教學(xué)難點(diǎn)：神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)特征。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT課件 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材
四、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 個(gè)人修改意見
引課 1、談話：人體完成任何一個(gè)動(dòng)作或做任何一件事，身體的各部分都是非常協(xié)調(diào)、默契配合的。
如：我們?cè)诖蚧@球時(shí)，手運(yùn)球，腳跑動(dòng)，眼睛看球，身體的各種動(dòng)作，還有骨骼肌收縮加強(qiáng)，心跳加速，呼吸加快等，為什么人體的各部分能如此協(xié)調(diào)統(tǒng)一呢？ 學(xué)生聆聽談話，聯(lián)想生活中的情景，體會(huì)人體完成一個(gè)動(dòng)作或完成一件事身體各部分的協(xié)調(diào)情況。
結(jié)論：主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用。

設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)科學(xué)探究和自主建構(gòu)，領(lǐng)會(huì)神經(jīng)系統(tǒng)怎樣協(xié)調(diào)身體的各部分結(jié)構(gòu)對(duì)環(huán)境的刺激作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
認(rèn)識(shí)神經(jīng) 1、談話：前面我們學(xué)過(guò)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位，那么神經(jīng)系統(tǒng)和功能的單位是什么呢？
2、展示神經(jīng)元模式圖，布置學(xué)生觀察。
提問(wèn)：神經(jīng)元在結(jié)構(gòu)上與人體其它細(xì)胞相比有哪些相同的結(jié)構(gòu)和特殊的結(jié)構(gòu)？
說(shuō)明：短而分枝多的突起叫做樹突，長(zhǎng)而分枝少的突起叫做軸突。
提問(wèn)：什么叫神經(jīng)纖維？什么叫神經(jīng)末梢？什么叫神經(jīng)？布置學(xué)生閱讀教材理解
提問(wèn)：神經(jīng)元的這些特殊結(jié)構(gòu)有哪些作用？
認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)
1、設(shè)疑：人體神經(jīng)系統(tǒng)是由哪些部分組成的呢？
布置學(xué)生觀察掛圖及教材中的圖片
談話：腦和脊髓位于神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部位，所以叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)，而它們所發(fā)出的神經(jīng)位于神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，所以叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。
提問(wèn)：腦是由哪些部分組成的？神經(jīng)可以分為哪兩種？布置學(xué)生閱讀教材P34
認(rèn)識(shí)腦
1、大腦有什么特點(diǎn)？具有什么功能？
補(bǔ)充：如果大腦中的這些神經(jīng)中樞以及相連的神經(jīng)纖維受到損傷，就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的功能障礙，如腦血栓引起半身不遂就是血栓損傷了運(yùn)動(dòng)中樞
2、仔細(xì)觀察大腦，大腦的表面還有什么特點(diǎn)？大腦表面的這些特點(diǎn)有什么作用呢？
總結(jié)：大腦的這些特點(diǎn)可以大大增加大腦皮層的表面積和神經(jīng)元的數(shù)量。成人大腦皮層的表面積約有2200平方厘米。神經(jīng)元的數(shù)量可達(dá)140億，因此，人的大腦潛力很大，它可以容納全世界的所有圖書館的藏書的知識(shí)信息量，且只用了百分之十左右。因此，大腦有巨大的潛力等待自己去開發(fā)
3、展示腦的模型
指示小腦的位置并提問(wèn)：小腦有什么作用？
談話：科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用手術(shù)的方法把狗的小腦切除掉，觀察狗的運(yùn)動(dòng)情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)狗的行動(dòng)很不協(xié)調(diào)，行動(dòng)笨拙，進(jìn)食時(shí)嘴老在食物旁邊碰來(lái)碰去，要經(jīng)過(guò)多次失敗才能偶然吃到食物，這一現(xiàn)象說(shuō)明小腦有什么作用？
4、演示腦的模型，指示腦干的位置并提問(wèn)，腦干又有什么功能？布置學(xué)生閱讀教材。
認(rèn)識(shí)脊髓
談話：腦干中有心血管運(yùn)動(dòng)中樞、呼吸中樞等，這就是為什么后腦勺受損非常危險(xiǎn)，很容易導(dǎo)致死亡的原因。
1、脊髓位于人體的什么部位？有什么作用？
談話：脊髓中有些低級(jí)的神經(jīng)中樞，如排尿中樞、排便中樞、縮手反射中樞、膝跳中樞等能完成一些基本的反射活動(dòng)，脊髓還具有傳遞信息的作用。 學(xué)生思考回答：
神經(jīng)細(xì)胞——神經(jīng)元
學(xué)生觀察、思考。
回答：相同結(jié)構(gòu)是都有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜，不同是它有呈樹枝狀的突起。
學(xué)生回答：神經(jīng)纖維就是由神經(jīng)元的長(zhǎng)突起，外包一層鞘構(gòu)成的。神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分枝叫做神經(jīng)末梢，許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包一層膜，就構(gòu)成一條神經(jīng)。
回答：因?yàn)槿梭w有數(shù)以億計(jì)的神經(jīng)元，各個(gè)神經(jīng)元的突起末端都與多個(gè)神經(jīng)元的突起相連接，形成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，因此具有傳遞信息和處理信息的作用。
回答：神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓以及它們發(fā)出的神經(jīng)組成
學(xué)生聽講
學(xué)生觀察思考回答：
腦由大腦、小腦和腦干三部分組成，神經(jīng)又可分為腦神經(jīng)和脊神經(jīng)
回答：大腦分左右兩個(gè)半球，表面是大腦皮層約有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，具有感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、聽覺(jué)、視覺(jué)等多種生命活動(dòng)的功能區(qū)，稱之為神經(jīng)中樞。分別是大腦中的運(yùn)動(dòng)中樞、視覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞。
回答：大腦的表面凹凸不變，有許多凹溝，這樣可以增加大腦皮層的表面積和神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量
學(xué)生聽講
學(xué)生觀察到小腦在大腦的后下方
學(xué)生聆聽教師實(shí)驗(yàn)介紹，思考回答問(wèn)題：說(shuō)明小腦與運(yùn)動(dòng)有關(guān)，能使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、維持身體平衡的作用。
觀察：腦干位于大腦的下面，小腦的前面，下端與脊髓相連。
回答：腦干能調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本的生命活動(dòng)。
學(xué)生閱讀教材了解到：脊髓位于脊柱中，能對(duì)外界和體內(nèi)刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，還能將這些刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦，是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路。

設(shè)計(jì)意圖 首先讓學(xué)生通過(guò)觀察神經(jīng)元的裝片，結(jié)合神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，了解神經(jīng)元的各部分結(jié)構(gòu)、功能和分布。接著，教材從宏觀上介紹了組成神經(jīng)系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)和功能。這部分內(nèi)容是重點(diǎn)，所以先介紹大腦，再介紹小腦、腦干，這樣的安排，符合初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。便于學(xué)生更好的理解。
1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，你能設(shè)計(jì)一個(gè)表格將神經(jīng)系統(tǒng)各部分的功能進(jìn)行總結(jié)嗎？ 2、小組同學(xué)相互表達(dá) 學(xué)生思考，進(jìn)行設(shè)計(jì)
小組之間相互交流自己的設(shè)計(jì)方案

五、板書設(shè)計(jì)
第十六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
第1 節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)
（一）、人體的神經(jīng)系統(tǒng)
1、神經(jīng)元（神經(jīng)細(xì)胞）
細(xì)胞體
樹突
突起
軸突：長(zhǎng)而分枝少的突起，與外面的髓鞘共同組成神經(jīng)纖維
細(xì)胞體：灰質(zhì)（大腦皮層、脊髓灰質(zhì)）
中樞神經(jīng)系統(tǒng)

神經(jīng)元的分布 白 質(zhì)：
細(xì)胞體：神經(jīng)節(jié)
周圍神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)纖維：神經(jīng)
2、神經(jīng)系統(tǒng)
中樞神經(jīng)系統(tǒng) 腦
（信息處理中心）
脊髓
腦神經(jīng)：12對(duì)
周圍神經(jīng)系統(tǒng)
（信息傳遞線路）
脊神經(jīng)：31對(duì)
3、腦
大腦左右兩個(gè)半球：
灰質(zhì)：大腦皮層，人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞（溝、回）
白質(zhì)：神經(jīng)纖維集結(jié)，傳導(dǎo)作用
小腦：位于大腦的后下方
功能：協(xié)調(diào)全身肌肉的活動(dòng)，用以維持身體的平衡
腦干：“生命中樞”人體呼吸血液循環(huán)等生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中樞
4、脊髓：是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級(jí)部位，具有反射和傳導(dǎo)功能
灰質(zhì)：位于中央，呈蝶形
白質(zhì)：分布在灰質(zhì)周圍
教后感

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