資源簡介

2012年中考思想品德熱點專題講與練：拒絕冷漠，溫暖你我
熱點材料
熱點 1 2011年道德模范人物評選 2011年全國第三屆全國道德模范評選表彰典禮在北京舉行。李長春出席頒獎典禮。郭明義等54位同志榮獲“全國道德模范”稱號，李桓英等260名同志獲“全國道德模范提名獎”。
熱點 2 2歲女童小悅悅被碾事件 廣東佛山一個五金城里，兩歲女孩悅悅被一輛面包車撞倒、碾軋，接下來的幾分鐘，還有呼吸的悅悅孤零零地躺在路邊，18個路人先后經過，但都當沒看見，而其間悅悅又被一輛貨車碾軋。這令人心寒的一幕，直到拾荒阿姨陳賢妹經過，將悅悅搬離街心、在高喊中驚動了悅悅媽媽，才得以終止。此刻，瀕臨腦死亡的小悅悅，躺在醫院的重癥監護室。
熱點 3奮不顧身的英雄青年 “徐曉棟正在家中休息，忽然聽到有人喊叫‘失火了’、‘失火了’，他奔出家門，發現是他居住的三樓發生了火災。當聽到三樓有孩子在哭叫時，徐曉棟沒有急于自己逃生，而是立即奔上三樓，救出了年齡僅為三歲和四歲的兩個小孩……”
熱點 4老人跌倒扶不扶 在全國各地接二連三出現老人摔倒，好心人扶起反被誣陷的事件，引發網友熱議，而在此同時，衛生部出臺《指南》，其中“不要急于扶起，要分情況進行處理”等內容，成為爭議焦點。
熱點 5 感動中國人物 40歲的阿里木10年前來到貴州省畢節市，以烤羊肉串為生。畢節有不少窮孩子上不起學，阿里木便決定用烤羊肉串掙來的錢資助貧困學生。8年來，阿里木賣出30多萬串羊肉串攢下的10多萬元錢，全部捐獻出來資助了上百名貧困學生。很多網友被他的故事所感動，親切地稱他為“烤羊肉串的慈善家”。
命題解讀
角度一：道德模范評選相關設問
1．我們學習先進人物、榜樣人物的哪些優秀品質？
情系祖國、奉獻社會的優秀品質；敢于創新、承擔責任的高尚品質；不畏艱難、自強不息、艱苦奮斗的堅強意志品質。
2．學習先進人物的意義有哪些？
（1）有助于加強社會主義精神文明建設，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質；
（2）有助于引導我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激勵人們追求真、善、美，繼承和發揚中華民族的傳統美德；
（3）有助于弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，實現全面建設小康社會的目標；
（4）有利于培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設事業的接班人等。
3．你準備如何向這些道德模范、先進人物學習? （或我們青少年應怎樣做？）
我們青少年應積極向全國道德模范學習，學習他們自立自強、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的崇高品質，學習他們弘揚中華民族傳統美德、自覺踐行社會主義榮辱觀的高尚情懷，學習他們積極維護公平正義、勇于承擔責任的崇高精神，自覺肩負起民族振興的使命，做社會主義“四有”新人。（或我們青少年是祖國的未來和希望，肩負著振興中華的崇高使命，必須自覺接受民族精神教育，繼承和弘揚雙百”人物身上所體現的的崇高精神，樹立遠大理想，切實增強責任感和使命感，勤奮學習、立志成才，努力為全面建設小康社會、實現中華民族的偉大復興貢獻自己的智慧和力量。）
4．目前，我國青少年存在哪些不良道德傾向？有什么危害？
（1）自私自利、損人利己、貪圖享受、不思進取、我行我素、不受紀律等。
（2）這些行為嚴重敗壞了社會風氣，損害了社會主義精神文明建設，不利于社會主義文化建設，對于廣大青少年的健康成長造成巨大的危害。
5．當前加強和改進未成年人思想道德建設有何重要意義？
（1）思想道德建設要解決的是整個民族的精神支柱和精神動力問題，它體現了精神文明的性質和方向，是發展先進文化的重要內容和中心環節。
（2）有利于培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”公民。
（3）有利于推進社會主義精神文明建設、建設中國特色社會主義文化。
（4）有利于青少年形成科學的人生觀和價值觀，是青少年健康成長的需要。
6．請你就如何加強和改進未成年人思想道德建設提幾條合理化建議。
（1）學校：全面貫徹國家的教育方針，加強和改進學校的德育教育；
（2）社會：創作出版各類知識性、趣味性、科學性強的未成年人讀物和視聽產品，豐富未成年人的精神文化生活；
（3）家庭：家長要以正確的思想和言行引導、教育子女，及時解決子女思想中存在的問題。
（4）國家：切實加強文化市場監管，凈化網吧、娛樂市場經營環境等。
7．在加強未成年人思想道德建設活動中，你準備怎樣加強自己的道德修養？
（1）樹立遠大志向和正確的理想信念。
（2）認真遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，培養良好的道德品質和文明行為。
（3）努力提高自己的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，爭取全面發展。
（4）積極參加道德實踐活動；勤奮學習、大膽實踐、勇于創造，爭做“四有”好公民。
8．2011年全國第三屆全國道德模范評選表彰典禮在北京舉行。李長春出席頒獎典禮。郭明義等54位同志榮獲“全國道德模范”稱號，李桓英等260名同志獲“全國道德模范提名獎”。
某校立即為此開展系列“向道德模范學習”的活動，現請你參與進來，完成下列任務：
（1）請你設計幾種活動形式
①辦板報；演講比賽；主題班會等
（2）請任選一種形式，設計出活動主題和活動步驟。
主題班會，主題：“…是我們學習的榜樣”；步驟：① 組織同學們觀看先進事跡的相關圖文、影像資料。②學生分組討論并且發言。③請老師說一說我們中學生應如何向XXX學習 ④總結，班會結束。
（3）結合材料談一談開展這次活動有什么意義。
有利于加強社會主義精神文明建設；有利于人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；對弘揚社會正氣，推進公民基本道德建設，培養“四有”新人具有極大的推動作用
角度二：小悅悅事件
1．如果你路過此地,你會做出怎樣的選擇?為什么?
正確選擇：①及時救助：扶她到路旁；②守護她身旁， 喊人救助；③記住肇事車牌及時撥打122報警；④及時撥打120救助。
因為：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，不可重復；我們在珍惜、愛護自己生命的同時，也要尊重、愛護他人的生命，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，應盡自己所能伸出援助之手；這是助人為樂、見義勇為奉獻社會的高尚行為。
2．你如何評價新聞中的三類主人翁(肇事逃逸司機、 18路人、撿垃圾的阿婆)的行為？
肇事逃逸司機：漠視他人的生命、道德敗壞，是故意殺人的犯罪行為，應受法律的制裁。
18路人：見死不救，是不尊重、愛護他人生命的表現，是不道德的行為，應受社會道德的譴責。
撿垃圾的阿婆：及時救助小悅悅，是尊重、愛護他人生命的表現；是助人為樂、見義勇為、奉獻社會的高尚行為，值得全社會每一個人學習。
3．新聞采訪：人最重要的是什么？[ 金錢？感情？生命？…]
人最寶貴的是生命。
①生命是人們享受一切權利的基礎，是創造有意義人生的前提。只有生命存在，才能有可能享有教育、勞動、信息、參與政治生活等多種權利，才有可能對他人、對社會有所貢獻，并在為他人、為社會奉獻的過程中實現生命的價值、體現人生的意義。
②人的生命是不可重復的，生命一旦失去，就永不再來，生命屬于我們只有一次，
它是無比寶貴的。
③人的生命不僅只有一次，而且是短暫的使人們倍感它的可貴。
4．小悅悅事件給我們的什么啟示？
①未成年的我們要增強自我保護的意識，掌握一些自我保護的常識，提高自我保護的能力，避免意外和危險的發生。
②家長要加強未成年人的家庭保護。
③社會成員要提高道德修養，當他人生命遭遇困境需要幫助時，應 盡自己的所能，及時伸出援助之手。
④國家要弘揚助人為樂、見義勇為的風尚，加強道德建設，提高全民族的道德素質。
5．活動類試題
（1）搜集小悅悅事件的有關資料運用所學知識辦一期黑板報。
要求：①請為這次黑板報設計一個主題。
②請為這次黑板報設計幾個宣傳欄目。
（2）搜集小悅悅事件的有關資料運用所學知識開一次“珍愛生命，拒絕冷漠”的主題班會。
要求：①請為這次班會設計活動步驟。
②如果請你為這次主題班會發言，你將為同學們講哪些問題呢？闡述哪些觀點
典型例題
1．2011年10月13日，廣東佛山2歲女童小悅悅被一輛面包車兩度碾壓，肇事司機逃逸。隨后，另一輛車從小悅悅身上再次開了過去。七分鐘內，在小悅悅身邊經過的十幾個路人冷眼漠視，最后是拾荒的阿婆陳賢妹救起了小悅悅。10月21日，小悅悅經醫院搶救無效離世。
（1）小悅悅夭折于車禍，哪些人應當承擔責任？
小悅悅的父母沒有盡到監護職責。肇事司機缺乏應有的謹慎，無視交通法規，肇事逃逸，應當承擔法律責任。路人冷漠，見死不救，應當受到道德的譴責。
?（2）患難見真情，陳賢妹救起小悅悅，成為我們心中榜樣。我們應該從哪些方面向陳賢妹學習？
自覺承擔社會責任。珍愛生命，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出救援之手。?
2.學習先進 服務社會
材料一：福建省工商局黨員楊明媚，十年如一日，滿腔熱情、不遺余力地支助寒門學子。楊明媚以實際行動弘揚了“奉獻他人、提升自已”的志愿服務精神，獲得福建省直機關優秀共產黨員、福建省五一勞動獎章，中國文明網“助人為樂”好人，全國優秀志愿者等榮譽稱號。
材料二：春節前，為落實中央文明辦工作部署，河北市文明辦在邢臺QQ總群上發布了一條消息，邀請全市各QQ群踴躍參與“空巢老人關愛志愿服務行動”。該消息迅速被各群轉發，兩天時間，報名參加的QQ群就達到了20多個，并自發開展了服務活動，其中宏途單車俱樂部QQ群的群友們與十余戶“空巢老人”簽訂了長期幫扶協議。目前全市20多個QQ群已經與近60個社區建立了長期聯系，開展多種形式的幫扶活動達200余次，2000多名空巢老人從中受益。
（1）依據上述材料，你認為參加志愿服務活動，志愿者們會付出怎樣的代價？又會獲得怎樣的回報？
代價：付出了時間、精力甚至金錢?；貓螅核说馁澰S和尊敬，獲得了榮譽。
（2）材料二中社會志愿者具有哪些優秀的品質？
具有無私奉獻的高尚的道德品質、強烈的社會責任感；團結合作等。
（3）有人認為：志愿者是一種愛出風頭的行為，沒有實際意義。結合所學知識，簡要評析這一觀點。
①這一觀點是錯誤的。②作為公民在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。③我們生活的社會應該是一個互幫互助、人人相互關愛的社會。④在參與公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。⑤作為公民應培養高度的社會責任感和無私奉獻精神，共建和諧美好的社會。
3．“最美媽媽”贏得全社會喝彩
7月2日，杭州白金海岸小區，兩歲女童妞妞從10層高樓墜落。這一瞬間，鄰居吳菊萍踢掉高跟鞋，伸出雙臂接住了孩子。這個發自本能的動作，令她當場昏迷，左手臂多處骨折，但也挽救了妞妞的生命。
　這驚險的一幕，感動了億萬人，網友們贊譽吳菊萍為“最美媽媽”，更有人稱她是“英雄”。人們感動著，感慨著，傳播著，傳遞著。在關于她的故事中，人們發現，有幾個詞反復出現：本能、普通、習慣性流露—— 吳菊萍說：我覺得這就是一種本能，是一個母親應該做的事情；我一直蠻普通的，真沒啥特別的。吳菊萍的老師同事說：她平時就是一個挺善良，挺有責任感的人；她伸手救妞妞，其實是這種本性的習慣性流露。
（1）你如何看待“最美媽媽”吳菊萍的行為？
吳菊萍具有高度的社會責任感，助人為樂的高尚品德和無私奉獻的感人精神，她負責任的親社會行為贏得社會喝彩。
（2）從“最美媽媽”吳菊萍的事例中你得到什么啟示?
吳菊萍的行為啟示我們應積極承擔自己的責任，從生活中點滴小事做起，服務社會，奉獻社會，才能贏得社會對自己的認可和贊成。（如果從珍愛生命、做一個有正義感的人或怎樣養成親社會行為等角度回答也可）
4．觀察漫畫，回答下列問題：
（1）針對漫畫中的問題，我們應該大力倡導怎樣的社會公德?
文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。
（2）解決漫畫中反映的問題有何意義?
①遵守社會公德是公民的個人修養，也是社會文明進步的標志；②有利于維護公共利益和公民個人利益；③有利于維護公共秩序和社會穩定；④對促進社會進步和人的全面發展有十分重要的意義。

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