資源簡介

彎 鉤
教學內(nèi)容：第十四課 彎鉤
教學目標：
1. 認識彎鉤的筆畫形態(tài)，并能說出它的名稱。
2.掌握彎鉤的書寫要領(lǐng)，了解帶有這個筆畫的字的書寫一般規(guī)律。
3.寫好“子，乎”，要求寫得正確，端正，整潔。
教學重點：認識彎鉤，掌握彎鉤的寫法.
教學難點：彎鉤的書寫要領(lǐng)（略帶弧形），寫好例字。
教學準備：教學多媒體，PPT教學課件，文房四寶
教學過程：
組織教學
（音樂播放）學生分小組討論正確的坐姿。
學生匯報后小結(jié)：
頭正，身直，臂開，足安。
（音樂播放）學生試執(zhí)毛筆，互相觀察指正執(zhí)筆方法。
3.
二．新課導入
出示歐體名帖《九成宮醴泉銘》，讓學生欣賞，觀察歐體字特點，學生分小組導論后匯報。
抽學生匯報，教師簡單小結(jié)。
比一比（出示豎鉤和彎鉤）
a.比一比，豎鉤和彎鉤它們有什么相同點和不同點？
b.學生匯報（形態(tài)，起筆，出鉤）
c.揭示課題，板書：第十四課 彎鉤
三．新課教學
1.出示“彎鉤及其書寫要點”
范例 彎鉤練習歌
彎鉤起筆輕而尖，
先輕后重帶弧彎，
向左鉤出要有力，
支撐整字作用顯。
學生看書齊讀“彎鉤練習歌”。
教師逐句講解,并播放基本筆畫示范。
教師示范。
學生試寫，教師強調(diào)執(zhí)筆方法并巡回指導。
出示帶有彎鉤的字：子和乎讓學生觀察倆例字“彎鉤”有什么不同
（彎曲程度，大小，出鉤等）
子 乎
7.看看想想
教師用身體演示“彎腰立正”的“子”字，出示“乎”字讓學生進一步體會“彎腰立正”。
6.出示書寫練習,教師在展臺上示范描紅。
7.學生描紅，教師播放輕音樂，強調(diào)坐姿并巡回指導，及時糾正學生錯誤的執(zhí)筆方法和坐姿。
8.展示學生描紅作品，讓學生夸一夸再說一說哪些地方需要改進。
9.教師講解示范單鉤臨寫，（播放音樂）學生單鉤臨寫，教師個別指導。展示學生作品，用紅筆圈出寫得好的地方，予以肯定；指出需要改進的地方，讓學生在該作品上用紅筆改一改。
10.教師講解示范直接臨寫，（播放音樂）學生直接臨寫，教師個別指導。展示學生作品，用紅筆圈出寫得好的地方，予以肯定；指出需要改進的地方，教師用紅色毛筆在該作品上改一改。
四．學生作品展示（請十位同學把自己臨寫的作品拿到前面來展示，我們一起來欣賞一下，教師予以肯定，學生把掌聲送給自己）

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