資源簡(jiǎn)介

綠色開花植物的生活史
第3節(jié)《生殖器官的生長(zhǎng)》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
　 1.知識(shí)目標(biāo)：
　　(1)知道生殖器官的概念，說出植物的生殖器官包括哪些。
　　(2)描述花的基本結(jié)構(gòu)和各部分的功能，并說明花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊的理由。
　　(3)解釋花的類型概念中的兩性花、單性花、無性花。
　　(4)描述傳粉到受精卵的過程，說明受精作用之后種子和果實(shí)各部分的來源。
　 2.能力目標(biāo)：
　　(1)主動(dòng)參與分組探究討論，嘗試運(yùn)用主動(dòng)探索新知識(shí)的技能，完成分析問題和解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
　　(2)完成桃花平面圖繪制。查閱植物傳粉方式的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力。
　 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
　　(1)充分運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　(2)小組交流過程中培養(yǎng)合作意識(shí)，協(xié)作精神。
　　(3)通過花結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立辯證唯物主義的觀點(diǎn)。
　　(4)通過不要隨手摘鮮花的教育，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然、生命的文明習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法
　　1、教學(xué)重點(diǎn)：了解花的基本結(jié)構(gòu)，特別是子房的結(jié)構(gòu)。
　　2、教學(xué)難點(diǎn)：理解傳粉、受粉、受精作用與隨后子房和胚珠相應(yīng)結(jié)構(gòu)的變化。因?yàn)檫@一動(dòng)態(tài)過程難以直觀看到，憑原有知識(shí)聯(lián)想學(xué)習(xí)是有一定難度的。
　　3、解決方法：
　　通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)：解剖和觀察花的結(jié)構(gòu)，并將花的各部分用透明膠帶黏貼在白紙上，識(shí)別花的外形結(jié)構(gòu)；用顯微鏡觀察花粉，了解花粉的形態(tài)；解剖子房用放大鏡觀察胚珠，了解胚珠的形態(tài)。為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解花的功能打下基礎(chǔ)。
　　同時(shí)通過多媒體的動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀感受受精作用過程，理解受精的概念，以及受精后子房的變化。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、明確目標(biāo)
　第1課時(shí)，完成對(duì)花的基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)中前三項(xiàng)要求的大部分。
　第2課時(shí)，完成對(duì)花的重要功能的動(dòng)態(tài)認(rèn)識(shí)――傳粉、花粉粒萌發(fā)，花粉管將精子送入子房中央的胚珠、受精作用產(chǎn)生受精卵，直到果實(shí)，種子結(jié)構(gòu)形成。
生殖器官的生長(zhǎng) 第三節(jié)的教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)要點(diǎn) 具體知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)要求層次

識(shí)記 理解 應(yīng)用 分析
綜合
花的基本結(jié)構(gòu)和功能 解剖、觀察花的結(jié)構(gòu)的方法 √


花的類型和性別特征 兩性花、單性花、雄花、雌花、無性花
√

傳粉與受精作用 傳粉與受精的概念 √ √

花粉粒萌發(fā)與受精完成



果實(shí)和種子的形成 種子結(jié)構(gòu)的形成 √


果實(shí)結(jié)構(gòu)的形成



二、補(bǔ)償學(xué)習(xí)　
綠色開花植物的六大器官是什么？ 生殖器官有那些？
三、自學(xué)探究
第1課時(shí) （1）解剖花的順序是怎樣的？
（2）學(xué)生解剖、觀察花的結(jié)構(gòu)，填表
形狀 顏色 數(shù)目
花柄


花托


花萼 （萼片的組成）


花冠 （花瓣的組成）


雄蕊


雌蕊



（3）繪制桃花平面圖
1、如果受精之后繼續(xù)觀察子房的發(fā)育，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)演變的結(jié)果應(yīng)該是：受精卵發(fā)育為 ，子房壁發(fā)育為 ，整個(gè)胚珠發(fā)育為 ，整個(gè)子房發(fā)育為 。 2、受精完成后，花的很多結(jié)構(gòu)完成了“歷史使命”，因而紛紛調(diào)落。請(qǐng)?jiān)嚺e兩
例　 　、　 　。
3、“種子有果皮包被著”是被子植物區(qū)別于裸子植物的主要特征，“果皮”是指 （ ）
A．最外側(cè)的皮 　　　　　　 B．由子房壁發(fā)育成的部分
C．由子房發(fā)育的部分　　　　 D．由胚珠發(fā)育成的部分
4、“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”形象地描述了花生的結(jié)構(gòu)。在花生的個(gè)體發(fā)育過程中，發(fā)育成“麻屋子”和“白胖子”的分別是由（ ）發(fā)育而來的。
A．珠被和受精卵 　　　　　 B．受精卵和受精極核
C．子房壁和受精卵 　　　 D．子房壁和受精極核
第2課時(shí)、
四、精講點(diǎn)撥
第1課時(shí)
1、 展示花的圖片


2、花的結(jié)構(gòu)
（1）觀察和解剖桃花的過程可以在教師的提示下，放手讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦利用解剖工具，參照教材上的圖注，把桃花的各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)和功能弄清楚。事后，教師可以請(qǐng)學(xué)生說明桃花的結(jié)構(gòu)或教師指著圖讓學(xué)生說出名稱和功能。在學(xué)生回答問題和說明的過程中，教師可做補(bǔ)充。
　 （2）在學(xué)生觀察桃花的過程中，教師可以提出一些問題，促使學(xué)生動(dòng)腦去觀察。如①桃花是由幾部分構(gòu)成的？②哪個(gè)部分是最主要的？為什么？
　　　當(dāng)學(xué)生解剖完桃花后，教師可以請(qǐng)一名學(xué)生到前面向大家講明桃花的結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生一部分一部分地把所觀察到的結(jié)構(gòu)畫在黑板上，并說出它們的名稱和功能。通過這種方式，教師可以檢查學(xué)生是否把桃花的結(jié)構(gòu)弄清楚了，而且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自己的主動(dòng)性，如果有遺漏的地方教師再做補(bǔ)充說明。
（3）最后，可讓學(xué)生用鑷子夾開一個(gè)花藥，用放大鏡觀察內(nèi)部有什么結(jié)構(gòu)；再用鑷子從花的中央將子房取出，用刀片將它縱向剖開，用放大鏡觀察子房里面有什么結(jié)構(gòu)，當(dāng)學(xué)生說出：花藥里有花粉、子房里有胚珠后，教師可以馬上追問：花粉和胚珠各有什么用呢？這個(gè)問題學(xué)生不會(huì)說得很清楚，需要教師告訴學(xué)生：只有當(dāng)花開后，花粉落到柱頭上以后，經(jīng)過一系列復(fù)雜的變化，子房里的胚珠才能發(fā)育成種子了，而整個(gè)子房就發(fā)育成果實(shí)，子房壁就發(fā)育成果皮了。講到這里如果再問：花的哪個(gè)部分最重要？學(xué)生一定會(huì)說是“花蕊”或“雌蕊和雄蕊”，而且也不難回答出其中的原因了。
第2課時(shí)、傳粉和受精
1、關(guān)于“花的其他結(jié)構(gòu)”的教學(xué)，教師可以向?qū)W生提問：“花粉可以通過什么樣的方式落到雌蕊的柱頭上呢？”學(xué)生一般能夠回答出：靠風(fēng)、靠昆蟲傳粉。教師可接著問：“昆蟲是怎樣幫助花傳粉的呢？”有些學(xué)生會(huì)提到昆蟲采蜜的問題，教師可以就勢(shì)引出花的其他結(jié)構(gòu)。
昆蟲采花蜜無意中給花傳粉，學(xué)生是能夠理解的，但需要告訴學(xué)生：不同的植物吸引昆蟲前來“傳粉”的方式是不同的，如棗花，它的花冠并不好看，但是它的花蜜很香甜，這樣也會(huì)招引昆蟲?？傊ò甑拿利愵伾拖銡?，蜜腺產(chǎn)生的花蜜，都能招引昆蟲前來幫助傳送花粉，這是植物長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果。
2、　關(guān)于受精的過程:首先，使學(xué)生弄清楚子房?jī)?nèi)部的結(jié)構(gòu)。教師最好能邊畫板圖邊講解：雌蕊的子房中間有胚珠，胚珠外有珠被和珠孔（珠孔的位置可以在頂端、側(cè)面或底部）。胚珠中間有一個(gè)胚囊。胚囊中，珠孔下有一個(gè)較大的細(xì)胞，叫卵細(xì)胞。胚囊中間的部位還有兩個(gè)極核。
　　然后，再講解受精的過程。受精的過程應(yīng)包括三個(gè)步驟：第一，花粉落到柱頭上以后，受柱頭上粘液的刺激而萌發(fā)；第二，萌發(fā)出的花粉管不斷伸長(zhǎng)，把花粉中的兩個(gè)精子沿著花柱，通過珠孔送到胚囊中；第三，進(jìn)入胚囊中的花粉管頂端破裂，兩個(gè)精子移動(dòng)出來：一個(gè)精子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵；另一個(gè)精子與兩個(gè)極核融合，形成受精極核。
　　在講解上述三個(gè)過程的同時(shí)，教師最好用活動(dòng)教具示意花粉管萌發(fā)及生長(zhǎng)的情況?？梢愿嬖V學(xué)生：在柱頭上落有許多花粉，而且有許多花粉萌發(fā)，因而有不少花粉管在花柱中生長(zhǎng)，但在一般情況下，只有一個(gè)花粉管進(jìn)入胚囊，完成雙受精過程。在雙受精完成后，受精卵和受精的極核將進(jìn)入胚和胚乳的發(fā)育。
3 、“果實(shí)和種子的形成”的教學(xué)，
首先，說明一朵花在傳粉和受精后，花的大部分結(jié)構(gòu)已完成了它的使命，都枯萎了，唯有雌蕊的子房將繼續(xù)發(fā)育。
　　第二，注意與前面講的種子結(jié)構(gòu)相呼應(yīng)，說明子房?jī)?nèi)的胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)。在這之前，可以先啟發(fā)學(xué)生回答：種皮、胚、胚乳是前面講過的哪個(gè)器官的結(jié)構(gòu)？當(dāng)學(xué)生答出是種子時(shí)，教師可以把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，給學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，這樣會(huì)取得事半功倍的效果。
　　第三：舉些日常食用農(nóng)產(chǎn)品，讓學(xué)生回答食用的部分，是植物體的哪個(gè)器官。特別是有些果實(shí)，它的種皮和果皮緊緊貼在一起，像米和小麥，它們的種子也叫果實(shí)。
五 應(yīng)用反饋
1、完成課本后相關(guān)復(fù)習(xí)題
2、在開花之前，用三朵桃花做實(shí)驗(yàn)，甲去掉雌蕊，乙去掉雄蕊，丙不做處理，將三朵花分別用紙袋罩住，扎緊袋口，結(jié)果是 （ ）
A．乙結(jié)果，甲、丙不結(jié)果 　　 B．都結(jié)果
C．都不結(jié)果 　　　　　　　　 D．甲、乙不結(jié)果，丙結(jié)果
3、在一個(gè)西瓜中有很多瓜籽，這是因?yàn)樵谖鞴系囊欢浯苹ㄖ杏性S多 （ ）
A．花粉 B．胚珠 C．子房 D．雌蕊
六、教學(xué)評(píng)析
　 第一課時(shí)解剖桃花的活動(dòng)中，學(xué)生邊解剖，邊觀察，邊填表，邊畫圖，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、合作學(xué)習(xí)大為提高。接著教學(xué)中，創(chuàng)造性地讓學(xué)生橫切桃花，并繪制“桃花平面結(jié)構(gòu)圖”，然后展示，又一次激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并獲得成就感，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)驗(yàn)技能。
第二課時(shí)在于互聯(lián)網(wǎng)的利用，以及課件展示受精過程和受精后子房的變化過程，使難以觀察的微觀過程能直觀地呈現(xiàn)。這兩點(diǎn)說明教學(xué)中注重了對(duì)學(xué)生收集信息能力的培養(yǎng)和使教學(xué)內(nèi)容與多媒體技術(shù)有機(jī)地整合，有效地提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和理解能力，以及獲得信息的方法。
七、板書設(shè)計(jì)：
第三節(jié) 生殖器官的生長(zhǎng)
一、花的結(jié)構(gòu)
1、桃花的結(jié)構(gòu)：花柄、花托、花萼、花冠、花蕊
花絲 雄蕊
花藥（內(nèi)有花粉）
花蕊
柱頭
雌蕊 花柱
子房（內(nèi)有胚珠）
2、花的種類：
兩性花 單性花 無性花
二、傳粉和受精
1、傳粉
自花傳粉 、異花傳粉
蟲媒花、風(fēng)媒花
人工傳粉
2、受精
花粉粒→花粉管→將精子送入胚珠中央→與卵細(xì)胞結(jié)合（受精作用）→形成受精卵。
三、果實(shí)與種子的形成
子房——果實(shí) 胚珠——種子
子房壁——果皮 珠被——種皮
受精卵——胚
5

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