資源簡介

(共43張PPT)
1、知道壓力的概念及壓力與重力的大小關系
2、知道壓力的作用效果與哪些因素有關（難點）
3、理解壓強的概念（重點）
學習目標（1分鐘）
9.1
壓強
自學指導1（1分鐘）
自學內容：
　　課本29頁第一自然段、“想想議議”。
自學方法：
　　閱讀課文、標注重點。
自學要求：
　　
1、找出壓力的三要素；
　　
2、知道壓力和重力的關系。
學生自學，教師巡視（3分鐘）
F
·
F
·
F
·
木塊垂直壓在地面上的力
圖釘垂直壓在墻面上的力
木塊垂直壓在斜面上的力
1、垂直壓在物體表面上的力叫壓力（用F表示）
2、作用點：在被壓物體的表面上
3、方向：垂直于接觸面并指向
被壓物體
自學材料（2分鐘）
一、壓力
自學檢測1（2分鐘）
2、壓力的方向總是
于被壓物體的表面。
3、當物體自由放在水平面上時，物體對水平面的
壓力等于物體的
。
4、關于壓力的說法中正確的是（
）
A.壓力的大小總是等于物體的重力
B.壓力的方向總是豎直向下的
C.壓力都是由重力產生的
D.壓力的作用點在被壓物體的表面上
垂直
重力
D
1、
作用在物體表面上的力叫壓力。
垂直
F
F
G
G
指導運用，引導更正1（4分鐘）
圖1
圖2
圖3
1、圖1中水平地面所受壓力等于物體的重力
2、圖2中斜面所受壓力小于物體的重力
3、圖3中墻面所受壓力和物體的重力沒關系
F=G
FF與G無關
考點一：壓力與重力的大小關系
∟
F
∟
∟
●
●
●
G
自學指導2（1分鐘）
自學內容：
　
課本30頁第一自然段以及“實驗”。
自學方法：
　　閱讀課文、標注重點。觀看視頻
1、找出壓力的作用效果通過什么來比較的
2、知道壓力的作用效果跟什么因素有關
學生自學，教師巡視（2分鐘）
自學要求：
自學檢測2（2分鐘
）
1、小明同學利用AB兩物體、砝碼、海綿等器材探究
“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗。如圖所示。
①實驗中小明是通過觀察　　　　　　　　　　來比較
壓力作用效果的；
②比較甲乙兩圖實驗，能夠得到的結論
是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
壓力的作用效果跟壓力的大小有關
海綿凹陷的程度
G
G
G
G
甲
乙
丙
實驗次數
壓力大小
受力面積
壓力作用效果
1
2
3
桌子重力
桌腳
不明顯
桌子+砝碼重力
桌腳
明顯
桌子+砝碼重力
桌面
極不明顯
（１）在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
（２）在壓力大小相同時，受力面積越小，
壓力的作用效果越明顯
結論：
指導運用，引導更正2（2分鐘）
考點二：探究壓力作用效果的影響因素
自學指導3（1分鐘）
自學內容：
　　課本P30頁到P31頁。
自學方法：
　　閱讀課文、標注重點。
自學要求：
　
1、找出壓強的定義
　
2、掌握壓強的公式、單位
學生自學，教師巡視（2分鐘）
自學檢測3（3分鐘）
1.物理意義：
壓強是用來表示
的物理量
2.壓強的定義：
物體
上受到的
叫做壓強
3.計算公式：
p
=
F
S
4.壓強單位：
,
簡稱
.符號
.
帕斯卡
帕
F表示
；單位:
.
S表示
；單位:
.
p
表示
；單位:
.
壓力
N
受力面積
m2
壓強
N/m2
Pa
壓力作用效果
單位面積
壓力
1Pa
=
N
/
m2
1
壓力的作用效果跟
和
有關
壓力的大小
受力面積
指導運用，引導更正3（2分鐘）
例1、
對壓強公式的理解，下列說法中正確的是（
）
A.壓力越大，壓強一定越大.
B.受力面積越小，壓強一定越大.
C.受力面積不變，物體的重力越大，壓強一定越大
D.壓力不變，受力面積越大，壓強一定越小.
D
考點三：壓強的大小及其影響因素
點撥：
1.物體單位面積上受到的壓力叫壓強，壓強大小與壓力大小和受力面積有關，壓力越大、受力面積越小，壓強越大；
2.只有在水平面上時，物體的壓力和自身的重力相等
例2、下列關于壓力和壓強的說法正確的是（
）
A.單位面積上受到的壓力越大，壓強越大
B.重力越大，壓力越大
C.壓力越小，壓強越小
D.面積越大，壓強越小
A
點撥：壓力是指垂直作用在物體表面上
的力，壓強是指單位面積上受到的壓力
1、　
　　　　　　　　　的力叫壓力
2、物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強
（物體　
　　　　上受到的　
　　叫壓強）
3、壓強的計算公式：
即　p=
垂直作用在物體表面上
單位面積
壓力
小結與歸納（2分鐘）
壓力的作用效果跟
和
有關
壓力的大小
受力面積
4.壓強單位：
,
簡稱
.符號
.
帕斯卡
帕
Pa
1Pa
=
N
/
m2
1
當堂訓練（15分鐘）
1、壓力是
壓在物體表面上的力。壓力作
用效果與
和
有關.
垂直
壓力大小
受力面積大小
2、如圖所示，兩手指用力壓住鉛筆，使它保持靜止，則兩手指所受壓力__________，壓強_________。
(填“相等”或“不等”）
3、一輛坦克對地面的壓強是2×105Pa，其物理意義
是:__________________________________________。
1平方米地面所受坦克的壓力為2×105N
相等
不等
4、關于壓力，下列說法正確的是（　
）
　A、壓力的大小一定等于物體的重力
　B、壓力的方向總是豎直向下
　C、壓力的大小有可能等于重力
　D、壓力的大小一定不等于重力的大小
5、有些公共汽車配備逃生錘，遇到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破車窗玻璃逃生。為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應選擇圖中的（　
）
C
A
6、如圖所示，A、B、C三圖中是同一物體在三種不同
情況下靜止時的情形，其中物體對支持面壓力大小等
于重力的圖是　　，物體對支持面壓力大小小于重力
的圖是　　，物體對支持面壓力大小與重力無關的圖
是　　。由此可知，壓力有時和重力是無關的。
7、如圖所示是一只盛有水的圓柱形水杯，
請在圖中畫出水對水杯側壁A點壓力示意圖。
F
B
C
A
∟
8、如圖所示，下列力的示意圖中，能正確反映物體對斜面壓力的是（
　）
C
9、對壓強公式的理解，下列說法中正確的是（　
）
　A、壓力越大，壓強一定越大
　B、受力面積越小，壓強一定越大
　C、受力面積不變，物體的重力越大，壓強一定越大
　D、壓力不變，受力面積越大，壓強一定越小
10、如圖所示，一木塊放在水平桌面上，若將它沿虛線
截去一半，則此時桌面受到的壓強是原來的（　
）
　A、0.25倍　　B、0.5倍　　
　C、1倍　　
　D、2倍
D
C
11、如圖所示,A、B、C三個物體的體積、密度都相同，
它們對桌面的壓力分別FA、FB、FC，
它們對桌面的壓強
分別為PA、PB、PC，則壓力間的關系是
，
壓強間的關是
.
A
B
C
FA=FB=FC
PC＞PA＞PB
選做題
12.
已知物體A的重力GA=5N
，物體B的重力GB=10N，
力F的大小F
=15N
A
B
B
B
A對B壓力為_______
B對地面的壓力為________
B
B對地面的壓力________
B對墻面的壓力_______
B對天花板的壓力_____
5N
15N
10N
15N
F
F
F
5N
板書設計
一、壓力的定義：
垂直作用在物體表面上的力
二、影響壓力作用效果的因素
1.
壓力大小
2.
受力面積
三、壓強
符號：p
公式：
單位：帕斯卡（帕）
Pa
p=
1、　
　　　　　　　　　的力叫壓力
2、物體　
　　　　上受到的　
　　叫壓強
3、壓強的計算公式：
即　p=
垂直作用在物體表面上
單位面積
壓力
課前提問（1分鐘）
壓力的作用效果跟
和
有關
壓力的大小
受力面積
9.1
壓強
（第二課時）
1、知道增大和減小壓強的主要方法。（重點）
2、能用壓強公式進行簡單計算。（重難點）
3、會畫壓力示意圖。（難點）
學習目標（1分鐘）
自學指導1（1分鐘）
自學內容：
　　課本31到32頁：怎樣減小或增大壓強。
自學方法：
　　閱讀課文、觀看視頻。
自學要求：
1、增大壓強的方法有哪些？
2、減小壓強的方法有哪些？
學生自學，教師巡視（4分鐘）
自學檢測1（3分鐘）
1、減小壓強的方法有三種：
　①當壓力一定時，增大　　　　　。
　②當受力面積一定時，減小　　　。
　③在條件允許的情況下，可以同時減小　　　增大
　
。
2、增大壓強的方法有三種：
　①當壓力一定時，減小　　　　　。
　②當受力面積一定時，增大　　　。
　③在條件允許的情況下，可以同時減小　　　　增大　　。
受力面積
壓力
壓力
受力面積
受力面積
壓力
壓力
受力面積
壓強的應用：
圖釘的尖
做得很尖
菜刀的刀刃很薄
點撥：壓力一定時，減小受力面積來增大壓強
指導運用，引導更正1（9分鐘）
考點二：探究壓力作用效果的影響因素
壓強的應用：
坦克的兩條寬履帶
點撥：壓力一定時，增大受力面積來減小壓強
壓強的應用：
鐵軌鋪在枕木上
書包背帶做得很寬
點撥：壓力一定時，受力面積增大，壓強減小。
例1.下面圖中的做法，目的是為了增大壓強的是（
）
B
例2.細心的鄭明發現家里用過一段時間的菜刀，爸爸要
把它磨一磨，這是為了減小__________，從而達到增
大____________的目的。書包背帶做得寬，這是為了
增大
，從而達到減小
的目的.
受力面積
壓強
受力面積
壓強
例3.下列措施中，能夠減小壓強的是（　
）
　A、把書包帶做得寬些
　B、把飲料吸管的一端削尖
　C、刀、斧、剪的刃都磨得很鋒利
　D、將放在水平地面上的一塊磚由平放改為豎放
例4.一個人站在地面上，應該怎樣做才能把人對地面的壓強增大到原來的兩倍（
　）
　A、趴在地上
　B、站在地上抬起一只腳
　C、在腳下墊一塊木板
　D、換上底面有花紋的鞋
A
B
自學指導2（1分鐘）
自學內容：
課文第31頁例題
自學方法：
閱讀課文，標注重點。
自學要求：
1、壓強的計算公式是什么？
2、明確公式中的壓力大小。
學生自學，教師巡視（5分鐘）
1、一
輛坦克重4×105
N，每條履帶與地面的接
觸面積為2.5
m2
，坦克對地面的壓強為多少？
自學檢測2
（4分鐘）
解：
坦克對地面的壓強為
=
4×105
N
2.5m2×2
=8×104
Pa
例題：質量為60kg的人，他每只腳接觸地面的面積是196cm2，當他站立在地面上時，人對地面的壓強是多少？
解：
人對地面的壓力為
F＝G＝mg＝
60kg×9.8N／kg=588N
＝
人對地面的壓強為
588N
196×10-4
m2×2
=1.5×104
Pa
引導更正，指導運用2（3分鐘）
注意：人站立時是2只腳著地，人行走時是單腳著地
考點二：探究壓力作用效果的影響因素
1、減小壓強的方法有三種：
　①當壓力一定時，增大　　　　　。
　②當受力面積一定時，減小　　　。
　③在條件允許的情況下，可以同時減小　　　增大
　
。
2、增大壓強的方法有三種：
　①當壓力一定時，減小　　　　　。
　②當受力面積一定時，增大　　　。
　③在條件允許的情況下，可以同時減小　　　　增大　　。
受力面積
壓力
壓力
受力面積
受力面積
壓力
壓力
受力面積
課堂小結（1分鐘）
A
C
B
1.如圖同一塊磚放置在水平地面上，對地面的壓強大小
說法正確的是（
）
平放
側放
豎放
A.平放最大
B.側放最大
C.豎放最大
D.一樣大
C
當堂訓練（13分鐘）
必做題
2.畫壓力示意圖
(1).畫出杯子對桌面的壓力示意圖
(2).畫出木塊對斜面的壓力示意圖
F
F
3.下列現象中，為了增大壓強的是（
）
A.駱駝長著寬大的腳掌
B.載重汽車裝有許多輪子
C.坦克車裝有寬寬的履帶
D.壓路機裝有質量很大的碾子
D
4.用螺絲固定工件時，要在螺帽下墊一個面積
較大的墊圈，使用墊圈是為了（
）
A.增大螺帽對工件的壓強
B.減小螺帽對工件的壓力
C.增大接觸面的粗糙程度，防滑
D.增大工件受力面積，減小壓強
D
5、（2016?壽縣）如圖所示，水平桌面上有一長為L，質量分布均勻的木板M，右端與桌邊相齊，在水平力F?的作用下，沿直線向右勻速離開桌邊在此過程中，壓力　
，M?對桌面的壓強　
，摩擦力______
（選填“變大”、“變小”或“不變”）
不變
變大
不變
解析①放在水平桌面上的木塊對桌面的壓力來自于自身的重力，此時壓力和重力相等，在壓力不變的情況下，隨著物體被緩慢推出，受力面積逐漸減小，由p＝F/S可知，壓強逐漸增大．
②因為壓力和接觸面的粗糙程度都不變，故摩擦力不變．
6.
如圖所示，在水平桌面上放著三個鋁制實心的
圓柱體，它們的質量分別是100g,130g,170g，
它們對桌面的壓強大小判斷正確的是（
）
A.甲最大
B.丙最大
C.一樣大
D.條件不足，無法判斷
甲
乙
丙
C
7.
把一長10cm、寬10cm，厚
5cm的鐵塊，平放在
1m2的水平桌面上，求桌面受到的壓強（g=10N/Kg）
鐵的密度ρ=7.9×103kg／m3
選做題
解:
鐵塊的質量為：
m=ρV
=7.9×103kg/m3×0.1m×0.1m×0.05m
=3.95kg
鐵塊對桌面的壓力：
F＝G＝mg＝3.95kg×10N／kg=39.5N
桌面受到的壓強：
8.
邊長為1米的正立方體放在水平桌面上,重力為
7.8×104
N，它對桌面的壓力是___________，若沿
如圖1所示的虛線去掉一半，其余部分不動,這時它
對桌面的壓力是___________，壓強是___________。
如果沿如圖2所示的虛線去掉一半，其余部分不動，
這時它對桌面的壓力是__________，壓強是________。
7.8×104N
3.9×104N
3.9×104Pa
圖1
圖2
3.9×104N
7.8×104Pa
板書設計
一、壓強公式
二、增大和減小壓強的方法：
1.改變壓力
2.改變受力面積

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