資源簡介

(共40張PPT)
新課導入
如圖手持杯子靜止時，杯子受到什么力？
杯子所受的重力方向
是__________。
豎直向下
豎直向上
杯子處于靜止狀態，
根據二力平衡的條件，說
明杯子還受到一個手對它
施加的__________的力。
這個力是什么力？
（2分鐘）
8.3　摩擦力
1、了解生活中一些與摩擦有關的現象，
認識摩擦力的概念；
2、知道摩擦力產生的條件；(重點）
3、會探究滑動摩擦力大小的決定因素；（重難點）
學習目標（1分鐘）
自學內容：課本P23第1～2自然段；
自學要求：
1、知道摩擦力的定義
2、知道并理解摩擦力的產生條件
自學方法：閱讀課本、圈劃重點。
學生自學，教師巡視（2分鐘）
自學指導1（1分鐘）
相互接觸
自學檢測1（3分鐘）
1、兩個__________的物體，當它們__________時，
在________會產生一種阻礙__________的力，
這種力叫滑動摩擦力。
相對滑動
接觸面上
相對運動
2：關于摩擦力，下列說法中不正確的是
(
)
A．凡是相互接觸的兩物體間一定有摩擦力
B．兩物體保持相對靜止時也有可能有摩擦力
C．摩擦力的方向不一定與物體運動方向相反
D．只有接觸才有可能產生摩擦
A
指導運用、引導更正1（7分鐘）
一、摩擦力
1定義：阻礙物體間相互運動或相互運動趨勢的力
2、摩擦力產生條件
A
.兩物體要
。
B
.兩物體要　　　　　　　　　　　　　　
。
C
.兩物體間　　　　　　　　
。
相互接觸
有相對運動（或相對運動趨勢）
接觸面不光滑
例1、下列物體沒有受到摩擦力的是（
）
A、靜止在桌面上的茶杯；
B、靜止在斜面上的木塊；
C、在拉力的作用下滑動的木塊；
D、在水平地面上運動的小車。
A
C、
。
B、
；
A、
；
受到靜摩擦力（f靜）
受到滑動摩擦力（f滑）
受到滾動摩擦力（f滾）
例2：下列物體是否受到摩擦力，如果受摩擦力，屬于哪種類型的摩擦力
A
B
F
C
F
A有相對斜面向下的運動趨勢
B物體在水平面上滑動
C物體在水平面上滾動
3、摩擦力的類型。
自學內容：課本P23～24：“實驗”、插圖。
自學要求：
1、知道影響滑動摩擦力大小的因素
2、通過探究滑動摩擦力大小的實驗得出相關結論
3、了解測量摩擦力時注意的問題并完成自學檢測1
自學方法：閱讀課本、分析插圖、觀看視頻。
學生自學，教師巡視（4分鐘）
自學指導2（1分鐘）
2、為了探究滑動摩擦力大小的決定因素，應采用
的方法是_____________。
3、實驗表明：滑動摩擦力大小跟接觸面上的壓力
大小和粗糙程度有關。
（1）接觸面上的壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力______；
（2）接觸面的粗糙程度一定時，接觸面上的壓力越大，
摩擦力______。
控制變量法
越大
越大
自學檢測2（3分鐘）
1、自行車剎車時，用手捏車閘的力越大，車停得快。
這是因為用力捏車閘時,車閘皮對車輪間的壓力_____，
使得閘皮與車輪間的摩擦力_____，由此可以猜想，
摩擦力大小可能與____________有關。
增大
增大
壓力大小
例：如圖為了測量滑動摩擦力的大小必須用彈簧測力計拉著物塊在_________上________________時，讀出測力計的示數為
，即物體受到的_____力大小,根據_______________
得出物塊受到的摩擦力的大小為
。
指導運用，引導更正2（5分鐘）
水平面
做勻速直線運動
拉
二力平衡的條件
2.8N
2.8N
課堂小結（2分鐘）
1.定義：阻礙物體間　　　　　　　　　　　　　
的力
2、產生條件
A
.兩物體要
。
B
.兩物體要　　　　　　　　　　　　　　
。
C
.兩物體間　　　　　　　　
。
相互接觸
相對運動（或相對運動趨勢）
有相對運動（或相對運動趨勢）
接觸面不光滑
A、
摩擦力（f靜）B、
摩擦力（f滑）
C、
摩擦力（f滾）
靜
滑動
滾動
一，摩擦力
3、類型：
一、滑動摩擦力大小的決定因素
二、滑動摩擦力大小的決定因素
1、滑動摩擦力大小跟_______________和___________________有關。
2、測量摩擦力大小：
（1）測量原理：_______________；
（2）操作要求：①____________________；
②____________________。
壓力大小
接觸面的粗糙程度
二力平衡的條件
在水平面上
做勻速直線運動
1、關于摩擦力，下列說法正確的是（　
）
A、相互壓緊的粗糙物體之間總是有摩擦力的
B、一個物體只有跟另一個物體表面壓緊，并發生相對運動或有相對運動趨勢時，才有可能受
到摩擦力
C、發生相對運動的兩個物體間，一定存在摩擦
D、只有靜止的物體才受到摩擦力的作用
當堂訓練（15分鐘）
B
2.
下列情況中，屬于滾動摩擦力的是
（
）
A．用卷筆刀削鉛筆，刀口與鉛筆之間的摩擦
B．用砂輪盤磨刀，砂輪與刀口之間的摩擦
C．小孩從滑梯上滑下，小孩與滑梯之間的摩擦
D．用圓珠筆寫字時，滾珠與紙之間的摩擦
D
3.
關于摩擦力，下列說法正確的是
（
）
A．相互壓緊的粗糙物體間一定存在摩擦力
B．運動的物體一定受到滑動摩擦力
C．靜止的物體一定受到靜摩擦力
D．相互緊壓的粗糙物體之間有相對滑動時，才
受滑動摩擦力
D
4、如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪種現
象不會發生的是
(
)
A．我們沒法用筆寫字
B．人將寸步難行
C．自行車剎車失靈
D．物體將漂浮在空中
D
5、如圖所示，是小芳在做“探究影響滑動摩擦力
大小的因素”實驗的操作圖。該操作的錯誤是
_________________。糾正錯誤后，應拉動彈簧
測力計使木塊做_________運動。如果在木塊上
再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦
力將_____（填變化情況）。
拉力不在水平方向
勻速直線
變大
6、寫出下列各種摩擦的名稱：
(1)皮帶傳送機運煤時，煤塊與皮帶之間的摩擦是_________；
(2)洗筷子時．抹布和筷子之間的摩擦是
____________。
靜摩擦
滑動摩擦
7、用如圖所示的方法測量同一只鞋在不同水平路
面滑動時的摩擦力，下列說法正確的是（　
）
A、在柏油路面和冰面上測得的摩擦力都相同
B、在同一路面，無論鞋內是否放上鐵塊，摩擦
力都一樣
C、只要鞋被拉動了，測力計的示數就等于鞋受
到的摩擦力的大小
D、在同一路面鞋以不同的速度做勻速運動，測
力計的示數都相同
D
8、小剛發現汽車在柏油馬路上容易停下來，而在下過雨的路面上不容易停下來。
（1）小剛猜想：摩擦力的大小可能與
____________有關。于是小剛利用長木板、毛巾、木塊A、以及彈簧測力計做了如圖所示的實驗；
（2）實驗時，應使彈簧測力計水平________拉動木塊A；
（3）小剛通過比較______
兩圖的彈簧測力計示數，可以驗證他的猜想
（4）小明進一步探究了滑動摩擦力與壓力大小的關系，由甲圖和丙圖可得結論___________________________
。
接觸面粗糙程度
勻速直線
甲乙
接觸面粗粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。
9、如圖所示是甲乙兩組拔河比賽的場景，不計繩
重，下列說法錯誤的是
（
　）
A、比賽時，選體重大的運動員，能增大對地面
的壓力
B、比賽時，運動員身體后傾、兩腿彎曲，可以
降低重心
C、比賽時，拉力較大的一組最終獲勝
D、比賽時，受到地面摩擦力大的一組最終獲勝
選做題
C
板書設計
一、摩擦力
1定義：
3、摩擦力的類型
阻礙物體間　　　　　　　　　　　　　
的力
2、產生條件
A
.兩物體要
。
B
.兩物體要　　　　　　　　　　　　　　
。
C
.兩物體間　　　　　　　　
。
相互接觸
相對運動（或相對運動趨勢）
有相對運動（或相對運動趨勢）
接觸面不光滑
A、
摩擦力（f靜）
B、
摩擦力（f滑）
C、
摩擦力（f滾）
靜
滑動
滾動
二、滑動摩擦力大小的決定因素
課前提問（2分鐘）
1、
3、摩擦力可以分為
、
、
三種類型
阻礙物體間　　　　　　　　　　　　　
的力叫摩擦力
2、產生條件的條件是：
A
.兩物體要
。
B
.兩物體要　　　　　　　　　　　　　　
。
C
.兩物體間　　　　　　　　
。
相互接觸并擠壓
相對運動（或相對運動趨勢）
有相對運動（或相對運動趨勢）
接觸面不光滑
靜摩擦力
滑動摩擦力
滾動摩擦力
1、知道增大有益摩擦和減小有害摩擦的
方法。（重點）
2
、理解摩擦力的方向。（難點）
學習目標（1分鐘）
8.3　摩擦力（第二課時）
自學指導1（1分鐘）
自學內容：課本P26：“科學世界”。
自學要求：
1、知道并不是所有摩擦力都對物體的運動有害
2、掌握增大（有益）摩擦力方法
3、掌握減小（有害）摩擦力方法
自學方法：閱讀課本、觀看視頻等。
學生自學，教師巡視（3分鐘）
1、增大摩擦力的方法有：_________；使接觸面
___________；用______代替______等。
2、減小摩擦力的方法有：____________；使接觸
面_______；用______代替______；使兩個接觸
面_________（例如加潤滑劑、氣墊船、磁懸浮
列車）等。
自學檢測1（4分鐘）
增大壓力
變得更粗糙
滑動
滾動
減小壓力
變光滑
滾動
滑動
彼此分離
3、下列實例中，為了增大摩擦的是
（
　）
　A、拉桿旅行箱底部裝有輪子
　B、鞋底刻有凹凸不平的花紋
　C、向自行車的轉軸處加潤滑油
　D、在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊
B
指導運用，引導更正1（6分鐘）
在許多情況下摩擦是有用的
傳送帶
走路
拔河
增大摩擦的方法：
1,增大壓力
2,增大接觸面粗糙程度
增大摩擦舉例
涂防滑粉
瓶子蓋
自行車車閘
3,滾動替代滑動
很多時候摩擦又是有害的
你還知道哪些減小摩擦的事例？
巨石下墊圓木
用滾動代替滑動，減小有害摩擦力
1,減小壓力
2,減小接觸面粗糙程度
3,用滾動代替滑動
4,使兩個相互接觸的表面隔開
加潤滑油
氣墊船
滾動軸承
減小摩擦舉例
減小摩擦的方法：
例2、下列實例中，為了增大摩擦的是（
）
A．旱冰鞋裝有滑輪
B．給車軸加潤滑油
C．提筆之處做得比較粗糙
D．磁懸浮列車懸浮行駛
C
例1、下列各種摩擦中，屬于有害摩擦是
，屬于有益摩擦的是
,
①推動重物時，重物與地面的摩擦
②用橡皮擦掉錯別字時，橡皮與紙之間的摩擦
③運動員賽跑時，運動員與空氣的摩擦
④吃飯時，筷子與食物之間的摩擦
①③
②④
例3討論：自行車上哪些
部位存在摩擦？哪些摩擦
要增大？哪些要減小？
各用的什么方法？
增大摩擦的有:
輪胎表面有花紋、剎車閘上用橡膠、
腳蹬表面有花紋、車把套有花紋、
鏈條與齒輪有凹凸相咬合。
減小摩擦的有：
前后輪上有軸承、軸承上有滾珠或
加潤滑油。
滾動軸承的有：
前后輪的軸承、腳蹬等
自學內容：翻看筆記，觀看視頻
自學要求：
1、學會判斷摩擦力的方向
。
2、知道怎么求摩擦力的大小。
學生自學，教師巡視（3分鐘）
自學指導2（1分鐘）
自學方法：閱讀課本，觀看視頻
1、摩擦力與我們的生活息息相關，老師在黑板上寫字是利用粉筆與黑板的_____摩擦。鋼筆寫字時，筆尖與紙之間的_____摩擦，圓珠筆寫字時筆與紙之間的_____摩擦。汽車輪子與地面的
摩擦
自學檢測2（5分鐘）
滑動
滑動
滾動
滾動
2、摩擦力的方向總是與物體的_____________
或______________方向相反。
相對運動
相對運動趨勢
3、一物體重100
N，當在水平地面上滑動時摩擦力是30N，將物體提起并靜止時對它的拉力為F1，在地面上勻速運動時拉力為
F2，則F1、F2的大小分別是
(
)
A、100
N，100
N
B、30
N，30
N
C、100
N，30
N
D、30
N，100
N
C
二易錯易混點
指導運用、引導更正2（4分鐘）
與物體相對運動（或相對運動趨勢）的方向相反。向上爬桿、向下爬桿，摩擦力方向都向上。
假設法（趨勢法）：假設接觸面光滑，判斷相對運動趨勢方向，根據二力平衡的原理，從而判斷靜摩擦力的方向。
例1，判別靜止在斜面上物體所受摩擦力的方向
假設斜面與物體的接觸面_____，由于重力，斜面上的物體將沿斜面向下滑落，但此時物體處于靜止狀態，根據________可知，物體受到平行于斜面_____的摩擦力
1
、如何判別摩擦力的方向
光滑
二力平衡
向上
2、摩擦力既可以是阻力，也可以是動力。
例如：人走路（動力）、自行車的后輪是動力,前輪是阻力。
3、物體的相對運動方向并不一定是物體的
運動方向（例如：用傳送帶運送物品等）。
4、靜摩擦力的大小與壓力大小無關，應由對
應的平衡力大小決定（如：推桌子等）。
例2：重為100
N的物體靜止在粗糙的水平面上，物
體所受摩擦力的大小為______N，如果用30N的
力沿水平向右推物體做勻速直線運動，此時物體受到的摩擦力為______
N，方向____________。
0
30
水平向左
點撥：在初中物理階段，摩擦力的大小沒有具體的
公式計算，一般都是利用平衡力的知識求解。
課堂小結（2分鐘）
本節課學習的主要內容包括——
一、增大有益摩擦和減小摩擦的方法
二、注意：
（1）摩擦力的方向總是與物體的_____________或______________方向相反。
（2）摩擦力有時是阻力，有時是動力.（例：自行車騎行時，前輪受到的摩擦力是阻力，后輪受到的摩擦力是動力）
（3）物體的運動方向和相對運動方向有時是一致的，有時是相反的（例：用傳送帶傳送物品等）
（4）初中階段，摩擦力的大小用二力平衡的知識求解
相對運動
相對運動趨勢
當堂訓練（12分鐘）
必做題
1丶如圖所示，用水平力F把重力為G的正方體物塊緊壓在豎直墻壁上，正方體處于靜止狀態。關于正方體受到墻壁的摩擦力f，以下說法中正確的是（
）
A．正方體受到的摩擦力f=F
B．增大水平力F的大小，摩擦力f也隨之增大
C．增大水平力F的大小，摩擦力f一定不變
D．減小水平力F的大小，摩擦力f一定不變
C
解析：本題中物塊受到重力作用，但并沒有向下掉，而是保持靜止，處于平衡狀態，則可得出物體受到向上的摩擦力，并且大小等于重力，在平衡狀態下，增大F并不能使摩擦力f發生改變，而減小F的大小時，當減小到一定程度，物塊將掉落，此時物塊不受摩擦力
2、如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦是
（　
）
B
3、體操運動員在上單杠之前總要在手上涂些鎂粉
是為了_____摩擦，所采用的方法是__________
_______；而在杠上做回環動作時，手握杠又不
能太緊，這是為了______摩擦，所采用的方法是
_____________________。　
減小接觸面上的壓力
增大
使接觸面
更粗糙
減小
4、體操運動員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂
粉，而在單杠上做回環動作時，手握單杠又不能
太緊，這樣做的目的是
（　
）
A、前者是增大摩擦，后者是減小摩擦
B、前者是減小摩擦，后者是增大摩擦
C、兩者都是增大摩擦
D、兩者都是減小摩擦
5、無論是木鋸還是鋼鋸，它們的鋸齒都是東倒西
歪，不在一個平面上，這是因為
（
　）
A、這樣使鋸齒更鋒利
B、這樣使鋸齒耐撞擊
C、鋸用得太久，齒被撞歪
D、可以使鋸縫加寬，減小材料對鋸的摩擦力
A
D
、
7、下列做法中屬于減小摩擦的是（
）
A．給門軸加潤滑油
B．體操運動員上器械前，手上涂防滑粉
C．自行車剎車時用力捏車閘
D．拔河時穿鞋底較粗糙的運動鞋
A
6、小明用水平方向的力推靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動。關于小明對桌子的推力與桌子受到的摩擦力的大小關系，下列說法正確的是（
）
A.推力大于摩擦力
B.推力等于摩擦力
C.推力小于摩擦力
D.無法確定兩者的大小關系
B
8、第九屆全國少數民族傳統體育運動會于2011年9月在貴陽舉行，在爬桿比賽中，運動員雙手握住豎直的竹竿勻速上攀和勻速下滑時，他所受的摩擦力分別是f1和f2，那么它們的關系是（
）
C
A．f1向上，f2向下，且f1=f2
B．f1向下，f2向上，且f1＞f2
C．f1向上，f2向上，且f1=f2
D．f1向上，f2向下，且f1＞f2
解析：假設運動員手與竿的接觸面光滑，此時運動員只受到豎直向下重力，將豎直向下掉落，運動員在向上爬時及向下滑時都處于平衡狀態，根據二力平衡知識可知，f1=f2=G，并且方向與重力方向相反。
9、我國首條磁懸浮列車線路在上海建成。磁懸
浮列車在運行過程中，車體與導軌______（填
“相互”或“脫離”）接觸，這樣可以起到__
_____________的作用，從而提高車速。
10、如圖甲，在水平地面上疊放著兩塊完全相同
的長方體磚塊，在水平推力的作用下做勻速直
線運動時，磚塊底部與地面的摩擦力為6N。如
果將兩磚塊從疊放改為并列
擺放，依然用水平推力使磚
塊在相同的地面上做勻速直
線運動，如圖乙，那么磚底
與地面的摩擦力將為____N。
6
甲
乙
脫離
減小摩擦
選做題
11、如圖，某同學用彈簧秤稱一木塊重為5N，把木塊放在水平桌面上，彈簧秤水平地向右拉木塊：
（1）當彈簧秤讀數是1.5N時，木塊未被拉動，這時木塊受到的是_______摩擦力，大小_________N，方向_________。
（2）當彈簧秤讀數是2.1N時，木塊剛好開始移動，這時木塊受到的是_________摩擦力，大小是________N,方向_________。
???
1.5
靜
水平向左
滑動
2.1
水平向左
板書設計
一、增大有益摩擦和減小摩擦的方法
二、易錯易混點
1
、摩擦力的方向總是與物體的相對運動或相對運動趨勢方向相反。
2
、摩擦力有時是阻力，有時是動力.
3
、物體的運動方向和相對運動方向有時是一致的，有時是相反的
4
、摩擦力的大小用二力平衡的知識求解

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