資源簡介

《走之底的字》 教案
教學目標：
1．指導寫好兩個基本筆畫：“橫折折撇” “平捺”。
2．指導觀察“走之底”三個筆畫的關系位置，寫好“走之底”這個偏旁。
3．學會觀察，學會比較，體會運筆過程，寫好“逗” “遷” “連”等字。
4．感受中國的漢字之美，激發學生學習書法的興趣和對中國漢字的熱愛之情。
教學重點： 指導寫好基本筆畫和“走之底”，學會寫“走之底”的字。
教學難點： 學會觀察，學會比較，感受中國漢字之美，激發學習書法的興趣和對漢字的熱愛。
教具準備： 多媒體課件
教學過程
一 、導入新課
同學們，上課前老師給大家講個笑話：古代有一個寫字潦草的人，一次寫信給他的岳父大人，讓其代為買杏，由于寫得潦草，“杏”字沒出頭，變成“否”字了，父也不知“否”為何物。經過多人的論證，疑是“杏”字，于是就買了一筐杏寄去了，并附言：你來信讓我去買否，急得我東街轉西街跑，買了一筐小黃杏，不知是“否”不是“否”。 ，看來，字跡潦草不僅影響到自己的學習成績，而且影響到人與人之間的正常交往。我相信我們人民路小學同學們的字肯定不會寫這么潦草的，因為寫字教學是人民路小學的特色。我們中國是書法的故鄉，書法藝術是我們民族的優秀文化遺產。我們要繼承這一寶貴的遺產，從小就要學成一手好字，我們經常說“字如其人”，能寫出一手好字常會使人刮目相看，受人尊敬，讓人羨慕，無疑也會增強自己的信心。看來：一手漂亮的字將給你的生活、工作和學習帶來莫大的幫助。現在我們來欣賞幾幅書法作品，用眼睛去感受書法藝術之美。
二、 學習兩個基本筆畫
1．.指導觀察“橫折折撇”， 總結寫好這個筆畫的規律。描紅
2．看老師寫捺，感受老師的運筆過程，并描紅，仿寫
三、 指導觀察走之底，寫好走之底
1．指導觀察“走之底”三個筆畫的關系，找出規律。
2． 學寫“走之底”，描紅。
四 、學習“走之底”的字
1．觀察“走之底”字的結構，總結規律。
2．掌握方法，練習“逗”字。
五、 練寫“走之底”的字
在寫好“逗”字的基礎上，練習寫“遷”、“連”等字。
六 、結束新課，提出希望
同學們，怎樣才能寫好每個字呢，我們經常說，提筆即是練字時，就是說，當我們拿起筆寫作業的時候，我們就要知道這就是練字。寫一手漂亮的漢字其實并不難，只要你用心練，用心寫，總會成功的。當你看到一個個端莊秀麗的漢字從你的筆下流淌而出的時候，當你看到一頁頁整潔美觀的作業在你的筆下誕生的時候，當你看到作業本上的紅對鉤和“優”的時候，你不覺得寫好漢字也是一種藝術享受嗎？成功貴在堅持，讓我們走進漢字書法的藝術世界，盡情地揮毫潑墨吧！

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