資源簡介

第一課 彎鉤
教學內容：筆畫教學、例字書寫
教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養學生對書法的興趣。
教學準備：文房四寶
教學過程：
一、導入
介紹：彎鉤與豎鉤的寫法相近，起筆、收筆一樣，但鉤身微彎。
出示圖片，學生觀察。
生說一說彎鉤像什么？
彎鉤如弓，蓄勢待發，張力成足。
二、講解運筆步奏
師寫彎鉤，邊寫邊講解運筆的方法。
出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
學生書空彎鉤的寫法。
三、范字欣賞與練習
出示“于”字，于字字形長方。上緊密，下放松。兩橫平行，上短下長。彎鉤粗重，居于長橫右側。彎鉤起筆處與停頓出鉤處上下對正。
學生書寫于字，師巡視指導。
出示“呼”字，生觀察呼字的結構，分析呼字的寫法。
師生共同明確寫法
學生寫“呼”字，師巡視指導。
四、對比欣賞
對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟頫“呼”字不同的寫法。

第二課 橫鉤
教學內容：筆畫教學、例字書寫
教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養學生對書法的興趣。
教學準備：文房四寶
教學過程：
一、導入
介紹：橫鉤也稱俯鉤，是橫與下帶點的組合。他的特征是橫畫細挺，直中帶曲，點畫粗重，出鉤部分短而有力，且與下畫呼應。
出示圖片，古人說，橫鉤像小鳥低頭看著自己的腹部。觀察，對比，找到相似之處。
二、講解運筆步奏
師寫橫鉤，邊寫邊講解運筆的方法。
出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
學生寫橫鉤1遍，教師指導
三、展示學生的橫鉤，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
、學生講自己的字與范字進行對比。
復臨橫鉤2遍
四、范字欣賞與練習
出示”官”字，指名生說說”官”字是什么形狀的？分析字的結構。
師生共同明確：”官”字先橫后豎，豎為斜鉤，
橫輕豎重，字形近方。
學生書寫”官”字3遍，師巡視指導。
展示學生的作業，同學評價，提出修改意見
自己對照范字檢查自己的字
復臨“官”字3遍。
學生自己讀帖“定”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。
五、對比欣賞
對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟頫“官”字不同的寫法。
第三課 斜鉤
教學內容：筆畫教學、例字書寫
教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養學生對書法的興趣。
教學準備：文房四寶
教學過程：
一、導入
介紹：斜鉤也稱戈鉤，先從左上。
出示圖片，觀察斜鉤的形態。
二、講解運筆步奏
師寫斜鉤，邊寫邊講解運筆的方法。
出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
學生寫斜鉤1遍，教師指導
展示學生的斜鉤，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
學生講自己的字與范字進行對比。
復臨斜鉤2遍
三、范字欣賞與練習
出示“成”字，指名生說說“成”字是什么形狀的？分析字的結構。
師生共同明確：“成”字先橫后豎，豎為斜鉤，橫輕豎重，字形近方。
學生書寫“成”字3遍，師巡視指導。
展示學生的作業，同學評價，提出修改意見
自己對照范字檢查自己的字
復臨“成”字3遍。
學生自己讀帖“武”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。
四、對比欣賞
對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟頫“武”字不同的寫法。
第四課 臥鉤
教學內容：筆畫教學、例字書寫
教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養學生對書法的興趣。
教學準備：文房四寶
教學過程：
一、導入
1、介紹：臥鉤也稱仰鉤，先從左上。
2、出示圖片，觀察臥鉤的形態。
二、講解運筆步奏
1、師寫臥鉤，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學生寫臥鉤1遍，教師指導
4、展示學生的臥鉤，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學生講自己的字與范字進行對比。
6、復臨臥鉤2遍
三、范字欣賞與練習
1、出示“心”字，指名生說說“心”字是什么形狀的？分析字的結構。
師生共同明確：“心”字先橫后豎，豎為臥鉤，橫輕豎重，字形近方。
學生書寫“心”字3遍，師巡視指導。
展示學生的作業，同學評價，提出修改意見
自己對照范字檢查自己的字
復臨“心”字3遍。
學生自己讀帖“忠”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟頫“心”字不同的寫法。
第五課 豎彎鉤
教學內容：筆畫教學、例字書寫
教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養學生對書法的興趣。
教學準備：文房四寶
教學過程：
一、導入
1、介紹：豎彎鉤也稱浮鵝鉤，先豎畫再朝右轉。
2、出示圖片，觀察豎彎鉤的形態。
二、講解運筆步奏
1、師寫豎彎鉤，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學生寫豎彎鉤1遍，教師指導
4、展示學生的豎彎鉤，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學生講自己的字與范字進行對比。
6、復臨豎彎鉤2遍
三、范字欣賞與練習
1、出示“光”字，指名生說說“光”字是什么形狀的？分析字的結構。
2、師生共同明確：“光”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。
學生書寫“光”字3遍，師巡視指導。
展示學生的作業，同學評價，提出修改意見
自己對照范字檢查自己的字
復臨“光”字3遍。
學生自己讀帖“光”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟頫“光”字不同的寫法。
第六課 橫折鉤
教學內容：筆畫教學、例字書寫
教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養學生對書法的興趣。
教學準備：文房四寶
教學過程：
一、導入
1、介紹：橫折鉤由橫與豎鉤組成，書寫時注意鉤腳不宜太大。
2、出示圖片，觀察橫折鉤的形態。
二、講解運筆步奏
1、師寫橫折鉤，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學生寫橫折鉤1遍，教師指導
4、展示學生的橫折鉤，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學生講自己的字與范字進行對比。
6、復臨橫折鉤2遍
三、范字欣賞與練習
1、出示“而”字，指名生說說“而”字是什么形狀
的？分析字的結構。
師生共同明確：“而”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。
3、學生書寫“而”字3遍，師巡視指導。
4、展示學生的作業，同學評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復臨“而”字3遍。
7、學生自己讀帖“門”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟頫“門”字不同的寫法。
第七課 橫斜鉤
教學內容：筆畫教學、例字書寫
教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養學生對書法的興趣。
教學準備：文房四寶
教學過程：
一、導入
1、介紹：橫斜鉤又稱背拋鉤，主要見于“包圍”結構字中。
2、出示圖片，觀察橫斜鉤的形態。
二、講解運筆步奏
1、師寫橫斜鉤，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學生寫橫斜鉤1遍，教師指導
4、展示學生的橫斜鉤，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學生講自己的字與范字進行對比。
6、復臨橫斜鉤2遍
三、范字欣賞與練習
1、出示“杭”字，指名生說說“杭”字是什么形狀的？分析字的結構。
2、師生共同明確：“杭”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。
3、學生書寫“杭”字3遍，師巡視指導。
4、展示學生的作業，同學評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復臨“杭”字3遍。
7、學生自己讀帖“風”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟頫“風”字不同的寫法。
第八課 橫折彎鉤
教學內容：筆畫教學、例字書寫
教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養學生對書法的興趣。
教學準備：文房四寶
教學過程：
一、導入
1、介紹：橫折彎鉤由橫畫與豎彎鉤組合而成的筆畫，在字中多為主筆。
2、出示圖片，觀察橫折彎鉤的形態。
二、講解運筆步奏
1、師寫橫折彎鉤，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學生寫橫折彎鉤1遍，教師指導
4、展示學生的橫折彎鉤，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學生講自己的字與范字進行對比。
6、復臨橫折彎鉤2遍
三、范字欣賞與練習
1、出示“九”字，指名生說說“九”字是什么形狀的？分析字的結構。
師生共同明確：“九”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。
3、學生書寫“九”字3遍，師巡視指導。
4、展示學生的作業，同學評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復臨“九”字3遍。
7、學生自己讀帖“旭”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟頫“九”字不同的寫法。
第九課 橫撇
教學內容：筆畫教學、例字書寫
教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養學生對書法的興趣。
教學準備：文房四寶
教學過程：
一、導入
1、介紹：橫撇由橫畫與撇畫組成，橫與撇的長度以及撇畫的斜度、弧度在不同字中會不同。
2、出示圖片，觀察橫撇的形態。
二、講解運筆步奏
1、師寫橫撇，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學生寫橫撇1遍，教師指導
4、展示學生的橫撇，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學生講自己的字與范字進行對比。
6、復臨橫撇2遍
三、范字欣賞與練習
1、出示“又”字，指名生說說“又”字是什么形狀的？分析字的結構。
2、師生共同明確：“又”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。
3、學生書寫“又”字3遍，師巡視指導。
4、展示學生的作業，同學評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復臨“又”字3遍。
7、學生自己讀帖“名”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟頫“名”字不同的寫法。
第十課 橫撇彎鉤
教學內容：筆畫教學、例字書寫
教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養學生對書法的興趣。
教學準備：文房四寶
教學過程：
一、導入
1、介紹：橫撇彎鉤由橫撇與彎鉤組成，常見于左右耳旁。
2、出示圖片，觀察橫撇彎鉤的形態。
二、講解運筆步奏
1、師寫橫撇彎鉤，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學生寫橫撇彎鉤1遍，教師指導
4、展示學生的橫撇彎鉤，同學從筆畫的形狀、長短、
粗細、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學生講自己的字與范字進行對比。
6、復臨橫撇彎鉤2遍
三、范字欣賞與練習
1、出示“郎”字，指名生說說“郎”字是什么形狀的？分析字的結構。
2、師生共同明確：“郎”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。
3、學生書寫“郎”字3遍，師巡視指導。
4、展示學生的作業，同學評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復臨“郎”字3遍。
7、學生自己讀帖“陽”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟頫“陽”字不同的寫法。
第十一課 豎提
教學內容：筆畫教學、例字書寫
教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養學生對書法的興趣。
教學準備：文房四寶
教學過程：
一、導入
1、介紹：豎提俗稱“右向鉤”，在不同的字中，形狀稍有不同。
2、出示圖片，觀察豎提的形態。
二、講解運筆步奏
1、師寫豎提，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學生寫豎提1遍，教師指導
4、展示學生的豎提，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學生講自己的字與范字進行對比。
6、復臨豎提2遍
三、范字欣賞與練習
1、出示“氏”字，指名生說說“氏”字是什么形狀的？分析字的結構。
2、師生共同明確：“氏”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。
3、學生書寫“氏”字3遍，師巡視指導。
4、展示學生的作業，同學評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復臨“氏”字3遍。
7、學生自己讀帖“食”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟頫“氏”字不同的寫法。
第十二課 橫撇
教學內容：筆畫教學、例字書寫
教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養學生對書法的興趣。
教學準備：文房四寶
教學過程：
一、導入
1、介紹：橫撇是由短撇與提畫組合而成的一個筆畫，根據字的不同要求有所變化。
2、出示圖片，觀察橫撇的形態。
二、講解運筆步奏
1、師寫橫撇，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學生寫橫撇1遍，教師指導
4、展示學生的橫撇，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學生講自己的字與范字進行對比。
6、復臨橫撇2遍
三、范字欣賞與練習
1、出示“公”字，指名生說說“公”字是什么形狀的？分析字的結構。
2、師生共同明確：“公”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。
3、學生書寫“公”字3遍，師巡視指導。
4、展示學生的作業，同學評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復臨“公”字3遍。
7、學生自己讀帖“玄”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟頫“公”字不同的寫法。
第十三課 撇點
教學內容：筆畫教學、例字書寫
教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養學生對書法的興趣。
教學準備：文房四寶
教學過程：
一、導入
1、介紹：撇點是由撇與長點畫組合而成的一個筆畫，撇點在不同位置形狀會發生不同變化。
2、出示圖片，觀察撇點的形態。
二、講解運筆步奏
1、師寫撇點，邊寫邊講解運筆的方法。
2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。
3、學生寫撇點1遍，教師指導
4、展示學生的撇點，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進行對比。提出修改意見。
5、學生講自己的字與范字進行對比。
6、復臨撇點2遍
三、范字欣賞與練習
1、出示“女”字，指名生說說“女”字是什么形狀的？分析字的結構。
2、師生共同明確：“女”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。
3、學生書寫“女”字3遍，師巡視指導。
4、展示學生的作業，同學評價，提出修改意見
5、自己對照范字檢查自己的字
6、復臨“女”字3遍。
7、學生自己讀帖“敏”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。
四、對比欣賞
1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟頫“始”字不同的寫法。
第十四課、第十五課 邊學邊用
教學內容：筆畫教學、例字書寫
教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養學生對書法的興趣。
教學準備：文房四寶
教學過程：
一、導入
“時不我待”的含義是時間不等人，也是說我們要爭分奪秒，抓緊時間奮力拼搏哦！
二、范字欣賞練習
讀帖“時”字
“時”字左窄右寬。左部兩豎畫向左稍彎，左豎輕短，右豎粗長；橫折與左豎不封口，三橫畫間距均勻。右部三橫長短、曲直不一，間距大致均勻；短豎、豎鉤直中帶曲，橫輕豎重，點畫上靠居橫左端。
臨寫“時”字
將范字與自己寫的字對比
復臨“時”字
5、“不”、“我”、“待”字自由練習：讀帖、臨寫、對比、復臨。
三、整幅合成書寫
講解橫幅的書寫規律
展示寫好的橫幅
學生書寫橫幅：天天向上
總結
第十六課 認識楷書（二）
導入教學內容：例字書寫
教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養學生對書法的興趣。
教學準備：文房四寶
教學過程：
講解楷書的起源
初唐楷書—歐體
課件展示，講解歐體楷書
晚唐楷書—顏體
課件展示，講解顏體楷書
晚唐楷體—柳體
課件展示，講解柳體
比一比
“歐”“顏”“柳”三家書體進行比較
第十七課、第十八課 寫賀卡
教學內容：例字書寫、寫賀卡
教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養學生對書法的興趣。
教學準備：文房四寶
教學過程：
導入
　賀卡是書信文化的一部分，每當節日或者生日時，人們常以此來傳遞祝福。精美的賀卡言有情、字有情，一筆一畫都是書寫人的真情流露。熟悉的筆跡。熟悉的筆跡、溫馨的話語，展示著書寫人的個性，使人倍感親切。
二、基本格式
賀卡展示
講解格式
收卡人、祝福語、書寫人、日期
個性展示
展示不同個性的賀卡
三、制作賀卡
制作賀卡卡片
寫字

展開更多......

收起↑