資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2020-2021學年八年級下冊第一章
1.1-1.2指南針為什么指南-電生磁
一、考點分析
考點一、指南針南
知識點1
磁體與磁極
1．
磁性和磁體
（1）定義
物體能夠吸引鐵、
、鎳等物質的性質叫做磁性。具有磁性的物體叫做磁體。
（2）磁體的分類
①按形狀分：條形磁體、
_______
磁體、小磁針。
②按來源分：天然磁體和人造磁體。
③按保持磁性的時間長短分：硬磁體（或叫永磁體）和軟磁體。
2．
磁極
磁體上磁性
的部位叫磁極。在水平面內自由轉動的磁體靜止下來時，指向南的一端叫
極，用符號S表示，指向北的一端叫北極，用符號N表示。每個磁體都有兩個磁極，且一般在磁體的兩端。
3．
磁體上磁性的特點與規律
（1）
磁性最強，
磁性最弱。
（2）磁極間相互作用的規律：同名磁極相互
，異名磁極相互吸引。
知識點2
磁化
（1）概念：使原來沒有磁性的物體得到磁性的過程叫做
。
（2）對磁化的說明
①鐵棒被磁化后，其磁性很容易消失，稱為軟磁體。鋼棒被磁化后，其磁性能長期保持，稱為硬磁體或永磁體。因為鋼棒被磁化后有長期保持磁性的性質，所以永磁體常用鋼來制作。
②任何磁體靠近沒有磁性的鐵棒或鋼棒總是相互吸引，說明物體被磁化后，靠近磁體某一磁極的那端跟該磁極是異名磁極。
③并不是所有的物體都能被磁化。例如：磁鐵不能吸引銅、鋁、玻璃等，說明這些物體沒有被磁化，不是磁體。
知識點3
磁場和磁感線
1．
磁場
（1）概念：磁體周圍存在著一種看不見、摸不著的特殊物質叫做磁場。磁極間的相互作用和磁化現象，都是通過磁體周圍的
發生的。
（2）磁場的基本性質：對放入其中的磁體產生
的作用。我們常用小磁針是否受到磁力的作用（觀察小磁針是否轉動）來檢驗小磁針所在的空間是否存在磁場。
（3）磁場的方向：在磁場中某一點，小磁針靜止時
所指的方向就是該點的磁場方向。
2．
磁感線
（1）概念：在磁場中根據磁場的強弱和指向性，畫出一些帶箭頭的曲線，使其中任何一點的曲線方向都和放在該點的小磁針的
指向一致，這樣的曲線就被稱為磁感線。
（2）作用：可以形象地描述磁場的
和
。
強弱：磁感線越密集的地方，磁場越
；磁感線越稀疏的地方，磁場越
。磁體兩極處磁感線最密集，表示兩極處磁場最強。
方向：磁感線上任意一點的切線方向就是該點的磁場方向。磁體周圍的磁感線總是從磁體的
極出來，回到
極，是閉合的曲線。
（3）一些常見磁體周圍的磁感線分布如下圖所示（小磁針黑色一端是N極）：
（4）對磁感線的理解
①磁場是真實存在于磁體周圍的一種特殊物質，而磁感線是人們為了形象地描述磁場而假想出來的曲線，并不真實存在。
②磁感線是封閉的曲線，即磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出發，回到南極的；而磁體的內部，都是從磁體的南極指向北極。
③磁感線為連續曲線，不中斷也不相交，在局部地區也可以是直線。
④磁體周圍的磁感線是立體分布的。在磁感線圖中，我們只是畫了有代表性的一部分，不能認為沒有畫的地方就沒有磁場。
考點二、電生磁
1直線電流周圍存在磁場
1、1820
年，
物理學家
發現直線電流周圍存在磁場。
2、奧斯特實驗（如右圖所示，小磁針涂黑斷為
N
極））
⑴、實驗現象：
①、導線通電，導線下方小磁針轉過
（填度數）
（選填“垂直紙面向內”或“垂直紙面向外”）；
②、通電電流方向改變，小磁針轉過
（填度數）
（選填“垂直紙面向內”或“垂直紙面向外”）；
⑵、實驗結論：
①、
；
②、
。
3、直線電流周圍磁場分布規律（如右圖示實驗）
⑴、是一個以
為圓心的
；
⑵、距離直線電流越近，磁性越
強。
4、判定定則：安培
定則（一）：
大拇指指向為
；
四指環繞方向為
。
二、通電螺線管周圍存在磁場
1、實驗如下圖示，標出
A、B、C、D
四個小磁針的
N
極。
2、通電螺線管周圍能產生磁場，并與
的磁場很相似。
3、改變了電流方向，螺線管的磁極
。（填“改變”或“不變”）
4、判定定則：安培
定則（二）：
四指環繞方向為
。大拇指指向為
；
三、通電螺線管周圍磁場強弱的影響因素實驗
1、猜測影響通電螺線管周圍磁場強弱的因素可能有：
、
、
、
等；
二、熱點題型詳解
題型一：磁性有無及磁極判斷
下列方法中，不能判斷出物體有無磁性的是（　）
A.將物體懸掛起來，看有無指向性
B.將物體靠近小磁針看能否排斥小磁針
C.將物體靠近小磁針看能否吸引
D.看物體能否吸引鐵鈷鎳等物質
如圖所示，小磁針處于靜止狀態，由此判斷a、b兩磁極的磁性是（　　）
下列關于磁感線的說法中，正確的是(
)
A．磁感線是由小鐵屑形成的
B．磁場中有許多曲線，這些曲線叫磁感線
C．小磁針在磁感線上才受力，在兩條磁感線之間不受力
D．磁感線是人們為了形象地描述磁場的分布而假想出來的，實際并不存在
關于磁場和磁感線，下列說法中錯誤的是
（
）
A．磁場是有方向的
B．磁感線只是用來描述磁場的一些假象曲線
C．地球的磁場叫做地磁場
D．地理的北極就是地磁場的北極
在一根條形磁鐵行放置一根與磁鐵形狀完全相同的棒狀物體XY后，其周圍磁場磁感線的分布情況如圖9-5甲所示．將XY兩端對調以后，磁感線分布情況未發生改變，如圖9-5乙所示．則棒狀物體XY可能是(
)
A．軟鐵棒
B．條形磁鐵，其中X端為N極
C．銅棒
D．條形磁鐵，其中Y端為N極
在地球表面的某位置，發現自由轉動的小磁針靜止時沿豎直方向，且S極向下(提示：指向地心為下,遠離地心為上)，則小磁針所在位置在地球的（
）
A．北磁極附近
B．南磁極附近C．赤道附近
D．以上均有可能
根據指南針能指方向的事實，下列說法中不正確的是（
）
A．地磁場的形狀與條形磁鐵相似
B．地球周圍空間中存在著磁場
C．指南針北極所指的方向就是地磁北極
D．地磁的北極在地理南極附近
根據磁極的磁性最強判斷：若有A、B兩個外形完全相同的鋼棒如圖，已知一個有磁性，另一個沒有磁性，區分它們的方法是：將A的一端從B的左端向右端滑動，若在滑動過程中發現吸引力的大小不變，則說明
是有磁性的；若發現吸引力由大變小再變大，則說明
有磁性．
如圖所示，兩枚大頭針被吸附在條形磁鐵下，且兩枚大頭針的針帽互相排斥，這是因為大頭針被磁化后（　A
　）
A兩針的針帽端都是S極，同名磁極互相排斥
B兩針的針帽端都是N極，同名磁極互相排斥
C兩針的針帽端都被磁鐵的N極排斥
D兩針的針帽端都被磁鐵的S極吸引
將小磁針放入磁場中的某一點，磁場對小磁針有________的作用，小磁針靜止后N極所指的方向就是該點的_________的方向。磁場的基本性質是它對放入其中的________有________的作用。
用條形磁鐵的磁極去靠近磁針時，它們并沒有接觸，就發生了力的相互作用，是因為磁體的周圍空間存在著
．磁鐵周圍的磁感線都是從磁鐵的
極出來，回到磁鐵的
極．
地球本身是一個巨大的磁體，地磁的北極在地理
，地磁的南極在地理
.地磁場的磁感線是從地理
極出來，回到地理
極.
鰻鱺、海龜、鴿子等動物就是靠
地磁場
來導航的.
我國宋代的學術著作《夢溪筆談》中有一段敘述:“方家(指精通某種學問的行家)以磁石磨針鋒,則能指南,然常微偏東,不令南也(不是正南方向).”以上敘述的現象證明地球是一個______,并且以事實說明了地球的地理南北極與地磁南北極______重合的(選填“是”或“不是”).
1991年《新聞晚報》報道一則消息：“上海的信鴿從內蒙古放飛，歷經20余天，返回上海市區鴿巢.
信鴿這種驚人的遠距離辨認方向的本領，實在令人稱奇.
”
人們對信鴿有高超的認識本領提出了如下猜想：
A.信鴿對地形地貌有超強的記憶力
B.信鴿能發射并能接收某種超聲波
C.信鴿能發射并能接收某種次聲波
D.信鴿體內有磁性物質，它能借助地磁場辨別方向
那么信鴿究竟靠什么辨別方向呢？科學家們曾做過一個實驗：把幾百只訓練有素的信鴿分成兩組，在一組信鴿的翅膀下各縛一塊小鐵塊，而在另一組信鴿的翅膀下各縛一塊大小相同的銅塊，然后把它們帶到離鴿舍一定距離的地方放飛，結果絕大部分縛銅塊的信鴿都能飛回到鴿舍，而縛著鐵塊的信鴿卻全部飛散了.
（1）科學家的實驗結果支持上述哪個猜想？__________（填字母）
（2）縛銅塊的信鴿能從很遠的陌生地方飛回鴿巢是因為銅______磁性物質.
題型二：通電螺線管、電磁鐵
根據圖中磁感線的方向和小磁針的指向，判斷下列四幅圖中錯誤的是（
）
如右上圖所示，在水平地面上的磁體上方，有掛在彈簧測力計上的小磁體。小輝提著彈簧測力計向右緩慢移動，掛在彈簧測力計上的小磁體下端，沿圖示水平路線從A緩慢移到B。則圖乙中能反映彈簧測力計示數F隨位置變化的是(
)
如圖所示實驗裝置，彈簧測力計下面掛著條形磁鐵，螺線管中插有鐵芯，開關S撥在觸點②位置。要使彈簧測力計的示數變大，下列操作方法能夠實現的是（
）
A、滑片P向b端滑動
B、將S撥到①位置
C、將鐵芯從螺線管中取出
D、將螺線管往上移動
法國科學家阿爾貝和德國科學家彼得由于發現了巨磁電阻
（GMR）效應，榮獲諾貝爾物理學獎。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實驗發現，當閉合S1、S2后使滑片P向左滑動過程中，指示燈明顯變亮，則下列說法正確的是（
）
A．電磁鐵右端為N極
B．滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性減弱
C．巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯減小
D．巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯減小
如圖所示，條形磁鐵置于水平桌面上，電磁鐵水平放置且左端固定。當電路中滑動變阻器的滑片P逐漸向右移動，條形磁鐵仍然靜止。在此過程中，條形磁鐵受到的摩擦力(
)
A．逐漸增大，方向向右
B．逐漸減小，方向向右
C．逐漸增大，方向向左
D．逐漸減小，方向向左
三、鞏固提升
一顆鐵質的小螺絲掉入細小狹長的小洞中，使用下列方案不能取出小螺絲的是（
）
.指南針是我國古代四大發明之一。下列說法正確的是（
）
A.
指南針是一個磁體
B.
指南針折斷后只有一個磁極
C.
指南針能吸引銅、鋁等物質
D.
指南針指向不會受附近鐵塊的影響
把同樣的三個條形磁鐵按下圖位置一個緊挨著一個地連接起來，最后將出現的磁極是（
）
A.
兩個
B.
四個
C.
六個
D.
無法確定
磁性水雷是用一個可以繞軸轉動的小磁針來控制起爆電路的，軍艦被地磁場磁化后就變成了一個浮動的磁體，當軍艦接近磁性水雷時，就會引起水雷的爆炸，如圖所示，其依據是（
）
A.
磁體的吸鐵性
B.
磁場對電流的作用原理
C.
電荷間的相互作用規律
D.
磁極間的相互作用規律
甲鐵棒能吸引小磁針，乙鐵棒能排斥小磁針，若甲、乙鐵棒相互靠近，則兩鐵棒（
）
A.
一定互相吸引
B.
一定互相排斥
C.
可能無磁力的作用
D.
可能互相吸引，也可能排斥
小天利用手中的條形磁體做了以下小實驗，其中結論正確的是（
）
A．
條形磁體能夠吸引小鐵釘
B．
同名磁極相互吸引
C．
將條形磁體用細線懸掛起來，當它在水平面靜止時北極會指向地理南方
D．
條形磁體與小磁針之間隔了一層薄玻璃后就不可能有相互作用了
水平放置的一根條形磁鐵一端吸著一枚較重的鐵釘，若用另一根同樣的條形磁鐵的S極與原來的N極接觸時，可能出現的現象是（
）
A.
將鐵釘吸得更牢
B.
鐵釘落下
C.
鐵釘尖端將吸向右端磁鐵
D.
鐵釘尖端將吸向左端磁鐵
如圖，將M棒用細線自由懸掛起來使之呈靜止狀態，當用N棒的一端靠近M棒的一端時，若它們相互有排斥力（
）
A.
只有N棒一定是磁體B.
只有M棒一定是磁體
C.
M棒和N棒都是磁體D.
無法確定哪一根棒是磁體
如圖是“追風者”磁懸浮列車懸浮原理的示意圖。該列車通過磁體之間的相互作用，懸浮在軌道上方，以提高運行速度，這里的相互作用是指（
）
A．
異名磁極相互吸引
B．
同名磁極相互吸引
C．
異名磁極相互排斥
D．
同名磁極相互排斥
我們把物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫做
；磁體上磁性最強的部分叫做
。
一個磁體總是有
個磁極。磁極間的相互作用規律是
。
一物體靠近磁鐵被吸引，該物體
是磁鐵（填“可能”或“一定”）。
福州科技館展出的磁動輪是根據異名磁極相互吸引的原理制成的，每個輪的邊緣裝有12個側放的柱形磁體，如圖所示。當推動A輪轉動時，其他3個輪會隨之轉動，若A輪磁體外側是N極，則C輪磁體外側是
極。如果A輪逆時針轉動，C輪將
（填“順”或“逆”，下同）時針轉動，D輪將
時針轉動。
水平桌面上放有一鐵塊，當一條形磁鐵沿豎直方向逐漸靠近鐵塊時，鐵塊對桌面的壓力將
，鐵塊受到的重力將
。（填“變大”、“變小”或“不變”）
如圖
14
所示，是某學習小組同學設計的研究“影響通電螺線管磁性強弱的因素”的實驗電路圖。
⑴、增大通電螺線管的電流，滑動變阻器的滑片應向
（選填“左”或“右”）移動。
⑵、下表是該組同學所做實驗的記錄：
同學們發現無鐵芯組實驗中沒有吸引起大頭針，那么通電螺線管到底有沒有磁性呢？他們通過其他方法驗證了這幾次都是有磁性的。
他們采用的方法可能是
。（寫出一種即可）
根據安培右手定則解決下列問題
⑴、如圖示，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導線通電，請你想一想會發生的現象是：（
）
A、通電螺線管仍保持靜止不動
B、通電螺線管能在任意位置靜止
C、通電螺線管轉動，直至
A
端指向南，B
端指向北
D、通電螺線管轉動，直至B
端指向南，A
端指向北
⑵、如圖所示，在一通電環形線圈內放一小磁針，小磁針的指向是：（
）
A、N
極垂直紙面指向紙內
B、N極垂直紙面指向紙外
C、N
極指向右
D、N
極指向左
⑶、如圖，將一只可自由轉動的小磁針放在水平桌面上，等它靜止后，在靠近小磁針的正上方放置一根垂直于磁針指向的水平直導線，并在導線中通以如圖所示的電流
I，從上往下看：（
）
A、小磁針將逆時針方向轉動
B、小磁針將順時針方向轉動
C、小磁針將不停地擺動
D、小磁針將不動
⑷、在如圖所示的電路中，根據小磁針靜止時的指向可知：（
）
A、a
端是通電螺線管的
N
極，c
端是電源正極
B、b
端是通電螺線管的
N
極，d
端是電源正極
C、a
端是通電螺線管的
N
極，c
端是電源負極
D、b
端是通電螺線管的
N
極，d
端是電
2020-2021學年八年級下冊第一章
1.1-1.2指南針為什么指南-電生磁
一、考點分析
考點一、指南針南
知識點1
磁體與磁極
1．
磁性和磁體
（1）定義
物體能夠吸引鐵、
、鎳等物質的性質叫做磁性。具有磁性的物體叫做磁體。
（2）磁體的分類
①按形狀分：條形磁體、
_______
磁體、小磁針。
②按來源分：天然磁體和人造磁體。
③按保持磁性的時間長短分：硬磁體（或叫永磁體）和軟磁體。
2．
磁極
磁體上磁性
的部位叫磁極。在水平面內自由轉動的磁體靜止下來時，指向南的一端叫
極，用符號S表示，指向北的一端叫北極，用符號N表示。每個磁體都有兩個磁極，且一般在磁體的兩端。
3．
磁體上磁性的特點與規律
（1）
磁性最強，
磁性最弱。
（2）磁極間相互作用的規律：同名磁極相互
，異名磁極相互吸引。
知識點2
磁化
（1）概念：使原來沒有磁性的物體得到磁性的過程叫做
。
（2）對磁化的說明
①鐵棒被磁化后，其磁性很容易消失，稱為軟磁體。鋼棒被磁化后，其磁性能長期保持，稱為硬磁體或永磁體。因為鋼棒被磁化后有長期保持磁性的性質，所以永磁體常用鋼來制作。
②任何磁體靠近沒有磁性的鐵棒或鋼棒總是相互吸引，說明物體被磁化后，靠近磁體某一磁極的那端跟該磁極是異名磁極。
③并不是所有的物體都能被磁化。例如：磁鐵不能吸引銅、鋁、玻璃等，說明這些物體沒有被磁化，不是磁體。
知識點3
磁場和磁感線
1．
磁場
（1）概念：磁體周圍存在著一種看不見、摸不著的特殊物質叫做磁場。磁極間的相互作用和磁化現象，都是通過磁體周圍的
發生的。
（2）磁場的基本性質：對放入其中的磁體產生
的作用。我們常用小磁針是否受到磁力的作用（觀察小磁針是否轉動）來檢驗小磁針所在的空間是否存在磁場。
（3）磁場的方向：在磁場中某一點，小磁針靜止時
所指的方向就是該點的磁場方向。
2．
磁感線
（1）概念：在磁場中根據磁場的強弱和指向性，畫出一些帶箭頭的曲線，使其中任何一點的曲線方向都和放在該點的小磁針的
指向一致，這樣的曲線就被稱為磁感線。
（2）作用：可以形象地描述磁場的
和
。
強弱：磁感線越密集的地方，磁場越
；磁感線越稀疏的地方，磁場越
。磁體兩極處磁感線最密集，表示兩極處磁場最強。
方向：磁感線上任意一點的切線方向就是該點的磁場方向。磁體周圍的磁感線總是從磁體的
極出來，回到
極，是閉合的曲線。
（3）一些常見磁體周圍的磁感線分布如下圖所示（小磁針黑色一端是N極）：
（4）對磁感線的理解
①磁場是真實存在于磁體周圍的一種特殊物質，而磁感線是人們為了形象地描述磁場而假想出來的曲線，并不真實存在。
②磁感線是封閉的曲線，即磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出發，回到南極的；而磁體的內部，都是從磁體的南極指向北極。
③磁感線為連續曲線，不中斷也不相交，在局部地區也可以是直線。
④磁體周圍的磁感線是立體分布的。在磁感線圖中，我們只是畫了有代表性的一部分，不能認為沒有畫的地方就沒有磁場。
知識點1：鈷
蹄形
最強
南
兩極
中間
排斥
知識點2：磁化
知識點3：磁場
磁力
北極
北極
強弱
方向
強
弱
北
南
條形磁鐵磁場
考點二、電生磁
1直線電流周圍存在磁場
1、1820
年，
丹麥
物理學家
奧斯特
發現直線電流周圍存在磁場。
2、奧斯特實驗（如右圖所示，小磁針涂黑斷為
N
極））
⑴、實驗現象：
①、導線通電，導線下方小磁針轉過
90
（填度數）
垂直于紙面向外
（選填“垂直紙面向內”或“垂直紙面向外”）；
②、通電電流方向改變，小磁針轉過
90
（填度數）
垂直于紙面向里（選填“垂直紙面向內”或“垂直紙面向外”）；
⑵、實驗結論：
①、
通電導體周圍存在磁場；
②、
磁場是以導線為員心的同心圓組成。
3、直線電流周圍磁場分布規律（如右圖示實驗）
⑴、是一個以
導線上的點為圓心的
同心圓；
⑵、距離直線電流越近，磁性越
強。
4、判定定則：安培
右手螺旋定則定則（一）：
大拇指指向為
電流方向；
四指環繞方向為
磁場方向。
二、通電螺線管周圍存在磁場
1、實驗如下圖示，標出
A、B、C、D
四個小磁針的
N
極。
2、通電螺線管周圍能產生磁場，并與
條形磁鐵
的磁場很相似。
3、改變了電流方向，螺線管的磁極
改變
。（填“改變”或“不變”）
4、判定定則：安培
右手螺旋定則
定則（二）：
四指環繞方向為
電流方向
。大拇指指向為
磁場方向
；
三、通電螺線管周圍磁場強弱的影響因素實驗
1、猜測影響通電螺線管周圍磁場強弱的因素可能有：
電流大小
、
線圈匝數
、
有無鐵芯
、
鐵芯粗細
等；
二、熱點題型詳解
題型一：磁性有無及磁極判斷
下列方法中，不能判斷出物體有無磁性的是（　C　）
A.將物體懸掛起來，看有無指向性
B.將物體靠近小磁針看能否排斥小磁針
C.將物體靠近小磁針看能否吸引
D.看物體能否吸引鐵鈷鎳等物質
如圖所示，小磁針處于靜止狀態，由此判斷a、b兩磁極的磁性是（D　　）
下列關于磁感線的說法中，正確的是(
D
)
A．磁感線是由小鐵屑形成的
B．磁場中有許多曲線，這些曲線叫磁感線
C．小磁針在磁感線上才受力，在兩條磁感線之間不受力
D．磁感線是人們為了形象地描述磁場的分布而假想出來的，實際并不存在
關于磁場和磁感線，下列說法中錯誤的是
（
D
）
A．磁場是有方向的
B．磁感線只是用來描述磁場的一些假象曲線
C．地球的磁場叫做地磁場
D．地理的北極就是地磁場的北極
在一根條形磁鐵行放置一根與磁鐵形狀完全相同的棒狀物體XY后，其周圍磁場磁感線的分布情況如圖9-5甲所示．將XY兩端對調以后，磁感線分布情況未發生改變，如圖9-5乙所示．則棒狀物體XY可能是(
A
)
A．軟鐵棒
B．條形磁鐵，其中X端為N極
C．銅棒
D．條形磁鐵，其中Y端為N極
在地球表面的某位置，發現自由轉動的小磁針靜止時沿豎直方向，且S極向下(提示：指向地心為下,遠離地心為上)，則小磁針所在位置在地球的（
B
）
A．北磁極附近
B．南磁極附近C．赤道附近
D．以上均有可能
根據指南針能指方向的事實，下列說法中不正確的是（
C
）
A．地磁場的形狀與條形磁鐵相似
B．地球周圍空間中存在著磁場
C．指南針北極所指的方向就是地磁北極
D．地磁的北極在地理南極附近
根據磁極的磁性最強判斷：若有A、B兩個外形完全相同的鋼棒如圖，已知一個有磁性，另一個沒有磁性，區分它們的方法是：將A的一端從B的左端向右端滑動，若在滑動過程中發現吸引力的大小不變，則說明
A
是有磁性的；若發現吸引力由大變小再變大，則說明
B
有磁性．
如圖所示，兩枚大頭針被吸附在條形磁鐵下，且兩枚大頭針的針帽互相排斥，這是因為大頭針被磁化后（　A
　）
A兩針的針帽端都是S極，同名磁極互相排斥
B兩針的針帽端都是N極，同名磁極互相排斥
C兩針的針帽端都被磁鐵的N極排斥
D兩針的針帽端都被磁鐵的S極吸引
將小磁針放入磁場中的某一點，磁場對小磁針有____力_____的作用，小磁針靜止后N極所指的方向就是該點的_____磁場____的方向。磁場的基本性質是它對放入其中的____物體_____有_____力____的作用。
用條形磁鐵的磁極去靠近磁針時，它們并沒有接觸，就發生了力的相互作用，是因為磁體的周圍空間存在著
磁場
．磁鐵周圍的磁感線都是從磁鐵的
N
極出來，回到磁鐵的
S
極．
地球本身是一個巨大的磁體，地磁的北極在地理
南極附近
，地磁的南極在地理
北極附近
.地磁場的磁感線是從地理
南
極出來，回到地理
北
極.
鰻鱺、海龜、鴿子等動物就是靠
地磁場
來導航的.
我國宋代的學術著作《夢溪筆談》中有一段敘述:“方家(指精通某種學問的行家)以磁石磨針鋒,則能指南,然常微偏東,不令南也(不是正南方向).”以上敘述的現象證明地球是一個____磁體___,并且以事實說明了地球的地理南北極與地磁南北極____不是__重合的(選填“是”或“不是”).
1991年《新聞晚報》報道一則消息：“上海的信鴿從內蒙古放飛，歷經20余天，返回上海市區鴿巢.
信鴿這種驚人的遠距離辨認方向的本領，實在令人稱奇.
”
人們對信鴿有高超的認識本領提出了如下猜想：
A.信鴿對地形地貌有超強的記憶力
B.信鴿能發射并能接收某種超聲波
C.信鴿能發射并能接收某種次聲波
D.信鴿體內有磁性物質，它能借助地磁場辨別方向
那么信鴿究竟靠什么辨別方向呢？科學家們曾做過一個實驗：把幾百只訓練有素的信鴿分成兩組，在一組信鴿的翅膀下各縛一塊小鐵塊，而在另一組信鴿的翅膀下各縛一塊大小相同的銅塊，然后把它們帶到離鴿舍一定距離的地方放飛，結果絕大部分縛銅塊的信鴿都能飛回到鴿舍，而縛著鐵塊的信鴿卻全部飛散了.
（1）科學家的實驗結果支持上述哪個猜想？____D______（填字母）
（2）縛銅塊的信鴿能從很遠的陌生地方飛回鴿巢是因為銅____不是__磁性物質.
題型二：通電螺線管、電磁鐵
根據圖中磁感線的方向和小磁針的指向，判斷下列四幅圖中錯誤的是（
D
）
如右上圖所示，在水平地面上的磁體上方，有掛在彈簧測力計上的小磁體。小輝提著彈簧測力計向右緩慢移動，掛在彈簧測力計上的小磁體下端，沿圖示水平路線從A緩慢移到B。則圖乙中能反映彈簧測力計示數F隨位置變化的是(
C
)
如圖所示實驗裝置，彈簧測力計下面掛著條形磁鐵，螺線管中插有鐵芯，開關S撥在觸點②位置。要使彈簧測力計的示數變大，下列操作方法能夠實現的是（
C
）
A、滑片P向b端滑動
B、將S撥到①位置
C、將鐵芯從螺線管中取出
D、將螺線管往上移動
法國科學家阿爾貝和德國科學家彼得由于發現了巨磁電阻
（GMR）效應，榮獲諾貝爾物理學獎。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實驗發現，當閉合S1、S2后使滑片P向左滑動過程中，指示燈明顯變亮，則下列說法正確的是（
C
）
A．電磁鐵右端為N極
B．滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性減弱
C．巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯減小
D．巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯減小
如圖所示，條形磁鐵置于水平桌面上，電磁鐵水平放置且左端固定。當電路中滑動變阻器的滑片P逐漸向右移動，條形磁鐵仍然靜止。在此過程中，條形磁鐵受到的摩擦力(
C
)
A．逐漸增大，方向向右
B．逐漸減小，方向向右
C．逐漸增大，方向向左
D．逐漸減小，方向向
三、鞏固提升
一顆鐵質的小螺絲掉入細小狹長的小洞中，使用下列方案不能取出小螺絲的是（
D
）
.指南針是我國古代四大發明之一。下列說法正確的是（
A
）
A.
指南針是一個磁體
B.
指南針折斷后只有一個磁極
C.
指南針能吸引銅、鋁等物質
D.
指南針指向不會受附近鐵塊的影響
把同樣的三個條形磁鐵按下圖位置一個緊挨著一個地連接起來，最后將出現的磁極是（
A
）
A.
兩個
B.
四個
C.
六個
D.
無法確定
磁性水雷是用一個可以繞軸轉動的小磁針來控制起爆電路的，軍艦被地磁場磁化后就變成了一個浮動的磁體，當軍艦接近磁性水雷時，就會引起水雷的爆炸，如圖所示，其依據是（
D
）
A.
磁體的吸鐵性
B.
磁場對電流的作用原理
C.
電荷間的相互作用規律
D.
磁極間的相互作用規律
甲鐵棒能吸引小磁針，乙鐵棒能排斥小磁針，若甲、乙鐵棒相互靠近，則兩鐵棒（
D
）
A.
一定互相吸引
B.
一定互相排斥
C.
可能無磁力的作用
D.
可能互相吸引，也可能排斥
小天利用手中的條形磁體做了以下小實驗，其中結論正確的是（
A
）
A．
條形磁體能夠吸引小鐵釘
B．
同名磁極相互吸引
C．
將條形磁體用細線懸掛起來，當它在水平面靜止時北極會指向地理南方
D．
條形磁體與小磁針之間隔了一層薄玻璃后就不可能有相互作用了
水平放置的一根條形磁鐵一端吸著一枚較重的鐵釘，若用另一根同樣的條形磁鐵的S極與原來的N極接觸時，可能出現的現象是（
B
）
A.
將鐵釘吸得更牢
B.
鐵釘落下
C.
鐵釘尖端將吸向右端磁鐵
D.
鐵釘尖端將吸向左端磁鐵
如圖，將M棒用細線自由懸掛起來使之呈靜止狀態，當用N棒的一端靠近M棒的一端時，若它們相互有排斥力（
C
）
A.
只有N棒一定是磁體B.
只有M棒一定是磁體C.
M棒和N棒都是磁體D.
無法確定哪一根棒是磁體
如圖是“追風者”磁懸浮列車懸浮原理的示意圖。該列車通過磁體之間的相互作用，懸浮在軌道上方，以提高運行速度，這里的相互作用是指（
A
）
A．
異名磁極相互吸引
B．
同名磁極相互吸引
C．
異名磁極相互排斥
D．
同名磁極相互排斥
我們把物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫做
磁性
；磁體上磁性最強的部分叫做
磁極
。
一個磁體總是有
兩
個磁極。磁極間的相互作用規律是
同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引
。
一物體靠近磁鐵被吸引，該物體
可能
是磁鐵（填“可能”或“一定”）。
福州科技館展出的磁動輪是根據異名磁極相互吸引的原理制成的，每個輪的邊緣裝有12個側放的柱形磁體，如圖所示。當推動A輪轉動時，其他3個輪會隨之轉動，若A輪磁體外側是N極，則C輪磁體外側是
S
極。如果A輪逆時針轉動，C輪將
順
（填“順”或“逆”，下同）時針轉動，D輪將
逆
時針轉動。
水平桌面上放有一鐵塊，當一條形磁鐵沿豎直方向逐漸靠近鐵塊時，鐵塊對桌面的壓力將
變小
，鐵塊受到的重力將
不變
。（填“變大”、“變小”或“不變”）
如圖
14
所示，是某學習小組同學設計的研究“影響通電螺線管磁性強弱的因素”的實驗電路圖。
⑴、增大通電螺線管的電流，滑動變阻器的滑片應向
左
（選填“左”或“右”）移動。
⑵、下表是該組同學所做實驗的記錄：
同學們發現無鐵芯組實驗中沒有吸引起大頭針，那么通電螺線管到底有沒有磁性呢？他們通過其他方法驗證了這幾次都是有磁性的。
他們采用的方法可能是
將懸掛在彈簧測力計下的鐵塊放在螺旋管附近，觀察閉合開關前后彈簧測力計示數變化情況
。（寫出一種即可）
根據安培右手定則解決下列問題
⑴、如圖示，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導線通電，請你想一想會發生的現象是：（
）
A、通電螺線管仍保持靜止不動
B、通電螺線管能在任意位置靜止
C、通電螺線管轉動，直至
A
端指向南，B
端指向北
D、通電螺線管轉動，直至B
端指向南，A
端指向北
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