資源簡(jiǎn)介

第三節(jié) 激素調(diào)節(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 知識(shí)目標(biāo)：
（1）通過視頻、圖片觀察及分析，說出生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素、性激素的主要功能、分泌部位，了解生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。
（2）對(duì)照?qǐng)D示，識(shí)別人體內(nèi)分泌腺以及它們所分泌的激素種類。
（3）通過引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)、外分泌腺的區(qū)別，說出激素的概念。
2 能力目標(biāo)：
（1）通過“請(qǐng)你當(dāng)醫(yī)生”游戲環(huán)節(jié)，嘗試識(shí)別幾種常見激素分泌異常所引發(fā)的疾病及治療或預(yù)防方法。
（2）通過課前預(yù)習(xí)并收集激素調(diào)節(jié)的資料，培養(yǎng)信息收集、分析能力及運(yùn)用知識(shí)分析和解釋一些生理現(xiàn)象的能力。
3 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
（1）關(guān)注激素異常可導(dǎo)致各種疾病的現(xiàn)象，認(rèn)同健康對(duì)生命存在和發(fā)展的意義和重要性。
（2）通過分析生活現(xiàn)象糖尿病的病癥、治療及防治方法，進(jìn)一步養(yǎng)成好的生活規(guī)律及習(xí)慣。
（3）認(rèn)同各內(nèi)分泌腺所分泌的激素具有重要的調(diào)節(jié)作用。
教學(xué)重難點(diǎn)： 1：重點(diǎn)
生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素、性激素的產(chǎn)生部位、功能
2：難點(diǎn)
生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素、性激素的生理作用:
課前準(zhǔn)備：
（1）教師：多媒體課件
（2）學(xué)生：預(yù)習(xí)《激素調(diào)節(jié)》
教 學(xué) 過 程 教學(xué)方法與教具
Ⅰ引言：（情景設(shè)置）
觀看視頻資源《內(nèi)分泌腺的種類》，學(xué)生從中獲取信息，并使他們了解而這些就涉及到人體的另一自我調(diào)節(jié)：激素調(diào)節(jié)。
這節(jié)課就來一起學(xué)習(xí)《激素調(diào)節(jié)》。
Ⅱ 探索新知識(shí)（35分鐘）
本節(jié)聚焦：生長(zhǎng)激素、性激素、甲狀腺激素及胰島素的調(diào)節(jié)作用；內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素。
一、內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素
1、外分泌腺與內(nèi)分泌腺
（1）展示外分泌腺與內(nèi)分泌腺結(jié)構(gòu)示意圖，學(xué)生嘗試判斷，并引導(dǎo)說明理由。
小結(jié)：外分泌腺與內(nèi)分泌腺的最主要區(qū)別是有無導(dǎo)管。
腺體類別
導(dǎo)管
分泌物輸送方式
內(nèi)分泌腺
? 無
直接進(jìn)入腺體
內(nèi)的毛細(xì)血管
外分泌腺
? 有
?通過導(dǎo)管排出
（2）學(xué)生舉例說明外分泌腺與內(nèi)分泌腺
外分泌腺：唾液腺、胃腺、胰腺、肝臟、汗腺等
內(nèi)分泌腺：垂體、甲狀腺、性腺、腎上腺、胰島（胰腺的內(nèi)分泌部）
（腎上腺——腎上腺激素：應(yīng)急反應(yīng)）
2、胰腺既是外分泌腺又是內(nèi)分泌腺
（1）介紹胰腺資料：外分泌部及內(nèi)分泌部
外分泌部：分泌胰液，通過胰管排入十二指腸內(nèi)，參與食物的消化。
內(nèi)分泌部：胰島，分泌胰島素直接進(jìn)入毛細(xì)血管。
（2）學(xué)生分析資料，進(jìn)一步得出胰腺既是外分泌腺又是內(nèi)分泌腺。
3、激素的概念：內(nèi)分泌腺分泌的具有重要調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)。
4、內(nèi)分泌系統(tǒng)：各種內(nèi)分泌腺組成的系統(tǒng)，其靠分泌激素進(jìn)入血液起調(diào)節(jié)作用，即激素調(diào)節(jié)。
5、激素調(diào)節(jié)的意義：激素在血液中的含量極其微少，但所產(chǎn)生的調(diào)節(jié)作用是非常顯著的，特別是在新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育及生殖發(fā)育等基本生命活動(dòng)方面。
二、激素調(diào)節(jié)
（一）生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)作用
1、活動(dòng)：請(qǐng)你當(dāng)醫(yī)生
（1）課件展示“侏儒癥”、“巨人癥”、“肢端肥大癥”患者的圖片，教師解說癥狀進(jìn)行引導(dǎo)性的咨詢。
（2）學(xué)生當(dāng)醫(yī)生，根據(jù)圖中的信息判斷患者患何種病，并嘗試說明患病原因。
第一幅圖：侏儒癥——身體生長(zhǎng)遲緩，身體矮小（常低于1米）；原因：幼年時(shí)期，生長(zhǎng)激素分泌過少。
第二幅圖：巨人癥——身體過度生長(zhǎng)，身高可達(dá)2.6米；原因：幼年時(shí)期，生長(zhǎng)激素分泌過多。（巨人癥患者肢體運(yùn)動(dòng)不靈活，但生活中護(hù)理好的話，仍可正常運(yùn)動(dòng)）
第三幅圖：肢端肥大癥——身體的端部（手指、下巴等）肥大（短骨生長(zhǎng)）；原因：成年后，生長(zhǎng)激素分泌過多。
2、小結(jié)生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)作用：
學(xué)生嘗試說出生長(zhǎng)激素具有調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)的作用。
3、分析生長(zhǎng)激素的分泌部位：
（1）展示孫明明的圖片，資料介紹孫明明曾是巨人癥患者，原因是他患腦下垂體瘤，生長(zhǎng)激素分泌過多，導(dǎo)致身體不斷地生長(zhǎng)，身高已超過2.3米。但通過手術(shù)將腦下垂體瘤切除之后，他的身高就停止生長(zhǎng)了。
（2）學(xué)生分析資料，嘗試說出控制生長(zhǎng)激素分泌的幕后者是腦下垂體。
（3）教師給予學(xué)生肯定，補(bǔ)充講解生長(zhǎng)激素是由腦下垂體分泌的，簡(jiǎn)單介紹垂體的位置及結(jié)構(gòu)示意圖。
（二）性激素的調(diào)節(jié)作用
1、情景設(shè)置：展示圖片
同學(xué)們，你們有注意到步入初中后，身上開始發(fā)生許多微妙而又顯著地變化嗎……你們即將或已經(jīng)邁入“青春期”了，面對(duì)青春期，你們知道這些變化跟什么（激素）有關(guān)呢？（性激素）
2、性激素的分泌部位：展示人體性腺圖
提示“男女有別”：男性的性腺為睪丸，女性的為卵巢。
3、性激素的調(diào)節(jié)作用：
引導(dǎo)學(xué)生嘗試說出性激素具有促進(jìn)生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育及激發(fā)并維持第二性征。
教師舉例引導(dǎo)學(xué)生了解第二性征，男性的第二性征表現(xiàn)為長(zhǎng)胡須、喉結(jié)突出、聲調(diào)低沉等，女性的則表現(xiàn)為骨盆寬大、胸腺發(fā)達(dá)、聲調(diào)較高等。
（三）甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用
1、自主探究--甲狀腺激素（問題展示）
2、活動(dòng)：請(qǐng)你當(dāng)醫(yī)生
（1）課件展示“呆小癥”、“甲狀腺功能亢進(jìn)（甲亢）”的圖片，教師逐一解說患者的癥狀，扮演咨詢者。
（2）學(xué)生當(dāng)醫(yī)生，認(rèn)真傾聽咨詢者的描述，根據(jù)咨詢者提供的信息給予診斷患者患何病，并嘗試說明患病原因。
第一幅：呆小癥——身體發(fā)育緩慢，矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不全；原因：幼年時(shí)期，甲狀腺激素分泌過少。
（成年后，甲狀腺激素若分泌不足，則會(huì)導(dǎo)致代謝緩慢，體溫偏低、體態(tài)臃腫，表情呆滯，智力下降等）
第二幅：甲狀腺功能亢進(jìn)（甲亢）——代謝亢進(jìn)（體內(nèi)物質(zhì)氧化分解過快，食量大增而身體消瘦），神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性高（情緒易于激動(dòng)，失眠健忘，心率、呼吸頻率過高）等；原因：成年后，甲狀腺激素分泌過多。
第三幅：地方性甲狀腺腫（大脖子病）---原因：有些地區(qū)飲食中缺少碘，合成甲狀腺激素的原料不足，導(dǎo)致甲狀腺增生腫大。
2、小結(jié)甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用：
（1）學(xué)生根據(jù)扮演醫(yī)生角色，嘗試說出甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用
（2）教師展示甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用：促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育；促進(jìn)新陳代謝；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。
3、甲狀腺激素的分泌部位：（展示甲狀腺的位置圖）
學(xué)生嘗試說出“站在幕后的控制者”是甲狀腺，簡(jiǎn)單了解甲狀腺的位置。
4、判斷：侏儒癥或者呆小癥
（1）學(xué)生分析并區(qū)別呆小癥與侏儒癥，了解侏儒癥除身材矮小外，智力、生育能力等皆正常。
（2）情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：要關(guān)愛弱勢(shì)群體，認(rèn)同健康對(duì)生命存在和發(fā)展的意義和重要性。
（四）胰島素的調(diào)節(jié)作用
1、活動(dòng)：請(qǐng)你當(dāng)醫(yī)生
課件展示“”“糖尿病”患者的圖片，表現(xiàn)出多飲、多食、多尿、身體消瘦、乏力等癥狀。
2、胰島的位置及顯微結(jié)構(gòu)圖
胰島是胰腺的內(nèi)分泌部，胰島作用：分泌胰島素。
2、胰島素的調(diào)節(jié)作用：
（1）學(xué)生根據(jù)生活常識(shí)，胰島素可用來治療糖尿病，推出胰島素能夠降低血糖濃度。
（2）介紹糖尿病的癥狀、治療及預(yù)防方法（結(jié)合小醫(yī)生活動(dòng)）
A、癥狀：三多一少（多尿、多飲、多食，但身體瘦弱）；血液中的葡萄糖（血糖）濃度高，導(dǎo)致尿液中有葡萄糖（尿糖）。
B、治療方法：注射胰島素；移植骨髓造血干細(xì)胞。
C、預(yù)防方法：生活規(guī)律（不暴飲暴食，少熬夜；適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體育鍛煉）
三、鞏固及應(yīng)用新知識(shí)
1、課堂小結(jié)：激素調(diào)節(jié)（生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、性激素及胰島素）；外分泌腺及內(nèi)分泌腺的區(qū)別
2、思考與練習(xí)
Ⅳ布置作業(yè)
練習(xí)冊(cè)《南方新課堂》

方法：談話法
教具：多媒體課件（圖片及資料展示）
方法：1學(xué)生角色扮演
2小組合作法
3談話法
4講授法
教具：多媒體課件
方法：1談話法
4比較講授法
教具：多媒體課件（圖片）
板書設(shè)計(jì)：
第三節(jié)、激素調(diào)節(jié)
激素調(diào)節(jié)
生長(zhǎng)激素——生長(zhǎng)
甲狀腺激素——生長(zhǎng)發(fā)育、新城代謝、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
性激素
胰島素——降低血糖濃度
教學(xué)反思：
1、創(chuàng)設(shè)貼近生活的學(xué)習(xí)情景
在教學(xué)中恰當(dāng)使用近來新聞報(bào)道的實(shí)例，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，吸引學(xué)生的關(guān)注；借助現(xiàn)代教育技術(shù)，展示激素異常導(dǎo)致的疾病時(shí)，圖文并茂，形象、生動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)、外分泌腺內(nèi)容時(shí)，能結(jié)合文字描述對(duì)圖片進(jìn)行分析比較，有利于簡(jiǎn)化此難點(diǎn)知識(shí)的掌握；在探索生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、性激素及胰島素的調(diào)節(jié)作用時(shí)，能結(jié)合生活實(shí)際舉例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體參與作用。
2、兼容課堂學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
在課堂教學(xué)中，教師是引導(dǎo)者，但不能因過度引導(dǎo)而忽略學(xué)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)。本節(jié)課很好地處理了師生的關(guān)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)思維的火花，及時(shí)鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與活動(dòng)，及時(shí)糾正偏差，及時(shí)把正確的觀點(diǎn)散播在課堂中每個(gè)學(xué)生的心中，這是課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)所在。
3、體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂
根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，在課堂中加入切合生活的小活動(dòng)“請(qǐng)你當(dāng)醫(yī)生”，學(xué)生以主人翁的姿態(tài)在課堂中探索激素的調(diào)節(jié)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。在設(shè)計(jì)此課教學(xué)時(shí)，把關(guān)于激素的大量知識(shí)內(nèi)容融于活動(dòng)中，通過醫(yī)生于咨詢者互動(dòng)的形式讓學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容可能出現(xiàn)的問題，所以可以反復(fù)嘗試、出錯(cuò)、糾錯(cuò)，強(qiáng)調(diào)他們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)。快樂的感覺是更好地投入學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)，在活動(dòng)課堂上，學(xué)生全身心地投入，會(huì)獲得較高的學(xué)習(xí)效率和較好的學(xué)習(xí)效果，從而提高課堂教學(xué)效率。
4

展開更多......

收起↑