資源簡介

第2節 保護生物圈是全人類的共同義務
【教學目標 】
1、認識可持續發展對維持生物圈生態環境的重要性，關注環境問題，參與環保活動，形成環保意識。
2、組織學生通過各種途徑收集人類為改善環境所做努力的資料，并在課堂上交流，從而讓學生認識到自己在保護生物圈方面應盡的責任，增強責任感和使命感。
【教學重點 】
認識可持續發展對生物圈的重要意義，關注環境問題，形成環保意識。
【教學難點】
認識生物圈中各種資源的有限性。
【教學過程】
生物圈是人類和其他各種生物的共同家園，但是，人類活動強烈地干擾生物圈的自然發展，并逐漸導致生態環境的惡化和自然資源的枯竭，這不僅破壞了自然界各種生物的生存條件，而且已經達到威脅人類持續生存和發展的地步。因此，保護生物圈刻不容緩。
請同學們談談人類活動對生物圈的影響。
資料一：近年來，由于人類不注重保護環境，地球環境日益惡化。根據專家會診地球已患有以下十種“疾病”：
（1）土壤遭到破壞，110個國家的可耕地肥沃程度在降低；
（2）氣候變化，溫室效應在威脅著整個人類；
（3）生物多樣性在減少；
（4）森林面積日益減少；
（5）淡水資源受到威脅，發展中國家80%~90％的疾病病因和1／3死亡者的死因與水污染有關；
（6）化學污染日益嚴重，數百萬種化合物存在于空氣、土壤、水、植物、動物和人體中；
（7）混亂的城市化；
（8）海洋環境危機加重；
（9）空氣污染加重；
（10）極地出現臭氧空洞，地球兩極的臭氧空洞在擴大，北極的臭氧層損失20％~30％，南極損失在50％以上。
資料二：全世界每分鐘發生以下環境災難：
耕地：每分鐘損失40公頃，每年損失2100萬公頃；
森林：每分鐘有21公頃消失，每年損失1100萬公頃；
沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年沙漠化土地為600萬公頃；
泥沙：每分鐘有4~8萬噸泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙為250億噸；
污水：每分鐘有85萬噸污水排入江河大海，每年污水排放量為4500億噸；
人：全世界每分鐘有28人死于環境污染，每年有1500萬人因此喪命。
我們調查了長江的水資源和古圣等村土地資源的利用狀況，發現這些地方土地和水資源利用問題很多，土地破壞、污染嚴重，水資源污染、浪費嚴重，長江水越來越渾濁；人均耕地越來越少，有的村有些人已無地可種。（列舉的具體數據略）
討論：目前生物圈的狀況如何？要不要采取措施保護？我們銅陵的環境如何？母親河長江的環境如何？是否亟待保護？我們自己應該做些什么？
總結，得出結論：保護生物圈刻不容緩。
人類有能力保護生物圈。
生物圈保護的中心目標，在于保持各種生態環境的健康，維護人類和各種生物的生存環境可持續發展，改善人類的生活質量。生態環境質量監測等是保護生物圈的前提；對生物資源的保護要加強法制管理和科學管理；建立自然保護區和實施大型生態工程是恢復、重建和改建生態環境的重大而有效的措施。我們從報刊、書籍中收集了很多人類為保護生物圈所做的努力的資料，如我國已頒布了28個環境法規和70余個環境規章；建立自然保護區近900個，大型生態工程近20個；世界各國每年都在開展“環境日”“水日”“土地日”等活動。（列舉的大量資料略）總而言之，人類能夠保護好生物圈。
請同學們談談如何才能保護好生物圈？作為一名中學生我們應該怎樣做？
討論、交流、總結。（具體內容略）
教師據課本有關知識進行總結。（具體內容略）
【教學反思】
本節教材內容不多，讓學生分組搜集資料，豐富課堂教學內容，能開闊學生眼界；采取討論法、談話法、歸納總結法等多種方法進行教學，培養了學生聯系實際分析問題的能力，使學生樹立了可持續發展的觀念，培養了環保意識，養成了環保習慣，收到了很好的教學效果。

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