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第2課《雙人旁》教學設計
學情分析
本課是在學生掌握了所有的基本筆畫的寫法和單人旁的寫法之后學習的。帶單人旁、雙人旁這兩個偏旁的字都是左右結構的，都是左窄右寬。學生可以利用知識的遷移，更容易掌握本課雙人旁的寫法。
教學目標
1.掌握雙人旁的寫法。
2.了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規律。
3.培養學生的書寫興趣，提高審美能力。
教學重點和難點
教學重點：掌握雙人旁的寫法。
教學難點：合理安排雙人旁的位置、長短等關系。
教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁、墨盒、毛筆等。
教學時數：一課時
教學過程設計：

一、復習導入環節。
1.復習前課內容。
上節課，我們學習了單人旁的寫法。大家還記得帶單人旁的字的書寫要領嗎？請同學們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“仁”字怎么寫？我們一起用水寫一寫“仁”字。
2.導入新課。
這節課我們學習雙人旁的寫法。（板書課題：雙人旁）齊讀課題。雙人旁是漢字偏旁中常用的偏旁。
二、探求新知環節。
1.“讀帖分析”。
（1）.觀察筆畫形態（我來讀帖）。
我們以《九成宮醴泉銘》中的“德”字為例，來學習雙人旁的寫法。教師出示課件，展示原碑中的“”字和米字格中的“”字并在黑板上粘貼“德”字。引導學生觀察。例字“”與規范的“德”字有什么不同？雙人旁有哪幾個筆畫組成？
請你來簡單比較一下，雙人旁和單人旁有什么區別？（比單人旁多一個撇。）
.請同學們跟老師一起讀帖分析，“德”字的雙人旁有什么特點（兩撇一長一短，一粗一細，一直一彎；是垂露豎；整個字左窄右寬）。
雙人旁的三個筆畫是怎樣安排的？怎樣寫？（可以以“米”字格作參照，觀察和分析“德”字中雙人旁三個筆畫的長短、方向、位置關系和形態。也可以打開課本P4看看書里的讀貼分析的內容）
為了便于記憶掌握，今天看看我們的書法“小博士”給我們支了什么招。
雙人旁的寫法
粗細兩撇不同向，起筆注意分短長，
一直一彎別重樣，豎穩起于撇中央。
2.“寫寫偏旁”。
（1）好，我們先來看看視頻中雙人旁是怎么寫的，請同學們跟著一起用手掌書空。老師先放書寫雙人旁的視頻。
（2）放大示范書寫雙人旁，學生同時書空。
點撥：從“米”字格的左上方、靠近斜線的中下部起筆。第一撇短、直、略粗；第二撇在第一撇的中下方起筆，形態細長，中間略有弧度，兩撇不平行，收筆要比短撇偏左下；第三筆垂露豎從的中部起筆，不宜過長，微微彎曲，要站穩。
（3）學生通過反復書空、水寫練習，初步掌握“德”字的雙人旁的書寫要領。
（4）再水寫“彼”、“循”例字中的雙人旁，比較體會這三個字中的雙人旁的形態在不同的字中也略有差別，通過水寫，你發現了嗎？誰來說說？
3.例字指導。
（1）結構安排。
寫雙人旁的字，在結構安排上應注意些什么？（雙人旁要寫得靠左，為字的右部分留出空間。做到左窄右寬。）下面我們就來寫一寫帶尸字旁的字。
（2）“寫寫例字”。
a.“德”字
先看“德”字的字體演變過程，講解“德”字的意思。請同學們觀察課件米字格中的“德”字。它的雙人旁的三個筆畫的形態和位置關系，分析它們的寫法要領，做到心中有數。右部的第一筆橫在什么位置起筆，第二筆豎呢？
看書寫“德”字的視頻。
教師示范“德”字的寫法。注意雙人旁與右部的位置關系和大小比例。
④學生打開練習冊第5頁，試著水寫“雙鉤填水”，注意把每一個筆畫寫到位。提示坐姿和執筆姿勢。再次水寫，記住每個筆畫的位置，接著在下面的空格中水寫臨摹，努力做到寫得與例字一模一樣。水寫后就在書第5頁，描紅一個“德”字。
教師巡視指導，隨時評價誰的執筆姿勢和坐姿好。然后讓學生評價誰的“德”字寫得好。
b.“彼”、“循”字
試著水寫“彼”、“循”字。
讓我們來看看現代書法家是怎么寫的吧。學生觀看書寫“彼”、“循”字的視頻并書空。
可以水寫后再描紅，也可以直接在書第5頁描紅，各寫一個。
④在書第6頁，描紅一個，雙鉤填墨一個，臨摹一個。
教師巡視指導，提示強調學生要養成仔細讀帖的良好習慣。注意執筆和寫字姿勢。隨時評價。
（三）、練習鞏固環節。
打開練習冊第37頁，書寫“德”、“彼”、“循”這三個例字。
（四）、展示評價環節。
自我評價，是否學會了雙人旁的寫法，三個筆畫的形態是否正確，位置關系是否恰當。學生互相評價，看誰讀帖更細心。
（五）、激趣拓展環節。
試試寫出帶雙人旁的常見字。
如：往、很、行、得、待 、律、役、徑、徒、徹、微、徐、徘、徊、御、徽等字。
板書設計：
雙人旁

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