資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《靈巧的手》教學設計
一、教材分析
本課是第二課，前面的課程中，學生已經了解鍵盤的分區，掌握鍵盤區字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱和分布規律。知道空格鍵,回車鍵,退格鍵,Shift鍵,退出鍵，刪除鍵和各字母鍵的位置。能有意識地注意和分析軟件提供的學習建議,適時調整和優化學習步驟,從而逐步掌握信息化環境下的學習方法。
教學目標
知識目標：了解主鍵盤區指法的劃分，知道十指分工，包鍵到位。掌握8個基本鍵的指法。學會盲打。
能力目標：使用信息技術學習工具時，可以利用軟件給我們提供幫助。在這課里是打字軟件,我們可以利用它循序漸進地學習指法，能有意識地注意和分析軟件提供的學習建議,適時調整和優化學習步驟,從而逐步掌握信息化環境下的學習方法。
情感目標：健康學打字，學會正確的打字姿勢。
教學重、難點
重點：了解主鍵盤區指法的劃分，知道十指分工，包鍵到位。掌握8個基本鍵的指法。學會盲打。
難點：適時調整和優化學習步驟。
四、教學方法
自主探究法、小組合作法
教學準備　
多媒體教室，多媒體課件、學習材料等
　
教學過程（參考）
環節
教師活動
學生活動
設計意圖
1、新課導學
一、正確的坐姿
1、在圖中填寫正確的坐姿包含：2、想一想：為什么要正確的坐姿？
學生認真聽講，回答老師問題。
通過導入，激發學生的興趣。
2、自主探索
二、認識基本鍵。
1、基本鍵有“A”“S”“D”“F”“J”“K”“L”“;”,請你在下圖中填一填它們的位置。
2、想一想，8個基本鍵，
有
鍵和
鍵比較特別，它的作用是
。
3、十指分工，包鍵到位。雙手拇指放在
鍵上，其余8個手指放在
鍵上。擊鍵后，手指要迅速
。
認真觀察，思考，回答老師的問題
培養學生的觀察能力和動手能力
3、操作實踐
三、正確的指法1、請你在鍵盤上畫線，區分左右手指所負責的按鍵。（如紅色線所畫）
2、想一想：“盲打”的意義？
相認真觀察，在鍵盤上練習。
通過觀察，培養學生的觀察能力。
4.能力提升
判斷課本上小朋友的打字方法對不對？想一想：怎樣可以更快地學會打字？
學生判斷思考
給學生展示交流的平臺，提高學生的思辨意識。
5.總結提高
總結本節課所學的內容：了解主鍵盤區指法的劃分，知道十指分工，包鍵到位。掌握8個基本鍵的指法。學會盲打。
學生回顧和總結知識；思考并分享本節課
得到的思
想收獲。
總結本節課所學。
　
板書設計：　　
靈巧的手
正確的指法
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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佛山市小學信息技術三年級下冊
第2課
靈巧的手
教學設計
【學習目標】
1、了解主鍵盤區指法的劃分，知道十指分工，包鍵到位。掌握8個基本鍵的指法。學會盲打。
2、使用信息技術學習工具時，可以利用軟件給我們提供幫助。在這課里是打字軟件,我們可以利用它循序漸進地學習指法，能有意識地注意和分析軟件提供的學習建議,適時調整和優化學習步驟,從而逐步掌握信息化環境下的學習方法。
3、健康學打字，學會正確的打字姿勢。
【學習方法】
1、微視頻：名師課堂精講；
2、做好下面內容的學習，對任務、練習等做好相應學習筆記；
3、用好配套資源。
（1）閱讀教材圖。廣東科技出版社《信息技術》三年級下冊第2課。
（2）使用素材。視頻、圖片、文字等。
（3）利用打字學習軟件進行自主學習。
【預學知識】
可以上網搜索打字高手的視頻，了解世界打字高手紀錄。思考一下打字快的原因。
§學習筆記：
我的收獲是：
。
【新課導學】
一、正確的坐姿
§學習筆記：
1、在圖中填寫正確的坐姿包含：
2、想一想：為什么要正確的坐姿？
二、認識基本鍵。
§學習筆記：
1、基本鍵有“A”“S”“D”“F”“J”“K”“L”“;”,請你在下圖中填一填它們的位置。
2、想一想，8個基本鍵，
有
鍵和
鍵比較特別，它的作用是
。
3、十指分工，包鍵到位。雙手拇指放在
鍵上，其余8個手指放在
鍵上。擊鍵后，手指要迅速
。
三、正確的指法
1、請你在鍵盤上畫線，區分左右手指所負責的按鍵。（如紅色線所畫）
2、想一想：“盲打”的意義？
四、健康學打字
§學習筆記：
1、他們的做法對嗎？請你來判斷對錯。
×
√
（
）
拇指放在空格鍵上，其余
手指要放在基本鍵上（
）
2、
奇奇在用“金山打字通”
真真剛學打字，雖然打得很慢，
練習打字時，圖一時之快，
可她還是堅持用正確的姿勢和指法，胡亂擊鍵。（
）
經過一段時間的努力，她的打字速
度有了很大的提高。（
）
3、想一想：怎樣可以更快地學會打字？
五、跟打字軟件學打字
§學習筆記：
1、我會用
軟件工具學習打字指法。
2、我在用這個工具的時候，我有
收獲。
【
實踐園地
】
1、連連看，哪個手指應該擊哪個鍵？
(1)
(2)
(3)
【學習評價】
我學到了什么？（知識、方法）
，
。
我能解決什么？（生活與學習中的應用）
，
。
我有何疑問？（我還沒理解的，我要繼續學的）
，
。
21世紀教育網
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
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第2課
靈巧的手
第2課
靈巧的手
第2課
靈巧的手
1.正確的坐姿
第2課
靈巧的手
功能鍵區
.
.
編輯區
.
.
主鍵盤區
.
.
小鍵盤區
第2課
靈巧的手
功能鍵區
.
.
編輯區
.
.
.
.
第2課
靈巧的手
8個基本鍵
第2課
靈巧的手
2.認識基本鍵
基本鍵有“A”“S”“D”“F”“J”“K”“L”“;”,
請你在下圖中填一填它們的位置。
第2課
靈巧的手
2.認識基本鍵
基本鍵有“A”“S”“D”“F”“J”“K”“L”“;”,
請你在下圖中填一填它們的位置。
S
D
F
J
K
L
;
A
第2課
靈巧的手
2.認識基本鍵
左、右食指的位置，
它，就可以找到鍵盤上的基本鍵。
字母鍵
和
表面有一個凸起的小橫線，
分別表示
我們輸入時不用低頭看鍵盤，
只要觸摸到
第2課
靈巧的手
十指分工，包鍵到位。雙手拇指放在空格鍵上，其余的8個
手指分別放在基本鍵上，如下圖。擊鍵后，手指要迅速復位。
第2課
靈巧的手
十指分工，包鍵到位。雙手拇指放在空格鍵上，其余的8個
手指分別放在基本鍵上，如下圖。擊鍵后，手指要迅速復位。
小
指
無
名
指
中
指
食
指
拇
指
拇
指
小
指
無
名
指
中
指
食
指
左手
右手
第2課
靈巧的手
十指分工，包鍵到位。雙手拇指放在空格鍵上，其余的8個手指分別放在基本鍵上。
第2課
靈巧的手
3.正確的指法
第2課
靈巧的手
盲打就是眼睛不看鍵盤，運用正確的指法，準確地把資料輸入到計算機中。練習盲打時，開始可以慢些，但不能看鍵盤，只要持之以恒，就會熟練。
他們的做法對嗎？請你來判斷對錯。
4.健康學打字
（
）
拇指放在空格鍵上，其余手指要放在基本鍵上（
）
第2課
靈巧的手
他們的做法對嗎？請你來判斷對錯。
4.健康學打字
（
）
拇指放在空格鍵上，其余手指要放在基本鍵上（
）
第2課
靈巧的手
×
√
奇奇在用“金山打字通”練習打字時，圖一時之快，胡亂擊鍵。（
）
4.健康學打字
真真剛學打字，雖然打得很慢，可她還是堅持用正確的姿勢和指法練習，經過一段時間的努力，她的打字速度有了很大的提高。（
）
第2課
靈巧的手
他們的做法對嗎？請你來判斷對錯。
奇奇在用“金山打字通”練習打字時，圖一時之快，胡亂擊鍵。（
）
4.健康學打字
真真剛學打字，雖然打得很慢，可她還是堅持用正確的姿勢和指法練習，經過一段時間的努力，她的打字速度有了很大的提高。（
）
第2課
靈巧的手
他們的做法對嗎？請你來判斷對錯。
×
√
佛山市小學信息技術三年級下冊
第2課
靈巧的手
5.跟打字軟件學打字
第2課
靈巧的手
佛山市小學信息技術三年級下冊
第2課
靈巧的手
5.跟打字軟件學打字
第2課
靈巧的手
可以根據實際情況切換“測驗模式”或者“練習模式”
第2課
靈巧的手
連連看，哪個手指應該擊哪個鍵？
（1）
第2課
靈巧的手
（1）
連連看，哪個手指應該擊哪個鍵？
第2課
靈巧的手
（1）
連連看，哪個手指應該擊哪個鍵？
第2課
靈巧的手
連連看，哪個手指應該擊哪個鍵？
（2）
第2課
靈巧的手
連連看，哪個手指應該擊哪個鍵？
（2）
第2課
靈巧的手
連連看，哪個手指應該擊哪個鍵？
（3）
第2課
靈巧的手
連連看，哪個手指應該擊哪個鍵？
（3）
6
熟悉各手指負責所對應的字母鍵。
【
實踐園地】
5
利用“金山打字通”學打8個基本鍵。
【
跟軟件學用鍵盤】
總結
分享
1
端正坐姿。
【
學會正確的坐姿】
2
知道十指分工，包鍵到位。
【了解正確的指法】
3
學練8個基本鍵。
【
認識8個基本鍵】
4
正確打字方法；端正打字態度。
【
健康學打字】
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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