資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版科學五年級上冊第四單元《健康生活》
第3課《心臟和血液》教學設計
課題
心臟和血液
單元
第四單元
學科
科學
年級
五年級
學習目標
科學概念目標：1.心臟是重要的人體器官。心跳是心臟工作的外在表現。2.心臟跳動使得血液在血管中流動，維持人的生命活動。3.體育運動可以強健心肌，有利于心血管健康。科學探究目標：對研究心臟、血管、血液如何工作并維持人的生存感興趣。科學態度目標：1.能夠借助模擬實驗推測心臟“工作”的方式。2.學會測量心跳和脈搏。科學、技術、社會與環境目標：知道體育鍛煉可以強壯心臟，并能夠用所學的知識指導自己的行為。
重點
能夠借助模擬實驗推測心臟“工作”的方式。
難點
理解心臟跳動的意義。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
聚焦
PPT出示抽血的照片，提出問題：同學們，這位阿姨在做什么事情？繼續提出問題：嗯，那你們知道血液儲存在我們身體的哪個或哪些器官里嗎？同學們，我們來找一找自己身體上的血管。PPT出示若干血管的圖片，小結：血管遍布我們的身體，有的粗，有的細，最細的毛細血管10根合起來只有一根頭發粗。如果把一個人全身的血管連起來，足足有9.6萬多千米。繼續提出問題：血管里裝滿了血液，血液在血管里是流動的嗎？引導學生說一說依據。小結：血液在血管里不停地流動，是有一個動力源，就是心臟。引出課題：心臟和血液。并板書課題。
回答問題：在抽血。回答問題：血管、心臟。（如果學生說出動脈、靜脈，教師要給予肯定和鼓勵，并告訴學生動脈和靜脈就是血管。）找血管，并交流。初步了解相關血管的知識。說一說血液是否在血管里流動，并說依據。初步了解血液流動的動力源，即心臟。
通過抽血的情景，激發學生學習的興趣，更好地引出本課的探索內容，同時引導學生初步感受血液循環這一整體的系統。
探究過程
一、探索1.認識心臟和心跳。出示心臟的圖片或模型：說說你對心臟的認識。（引導學生初識：心臟主要由肌肉構成，形狀像一個桃子，大小和自己的拳頭接近，成人的心臟重量約300克。）提出問題：心臟在身體的什么位置？根據什么找到心臟的位置？準確告知學生心臟的位置：位于胸腔中部，兩肺之間偏左。并簡要概述心跳的概念：心臟每收縮、舒張一次，就是一次心跳。2.測量和比較心跳。出示材料：簡易聽診器。提出探索任務：（1）兩人合作，用聽診器測量對方一分鐘里的心跳，并做好記錄。（班級記錄表）（2）比較全班的一分鐘心跳數，找一找相同的心跳數和最快、最慢的心跳數？根據全班的一分鐘心跳數，提出問題：為什么有的同學的心跳會慢、有的同學的心跳會快？（3）演示活動：找一個平時愛運動的同學、一個平時不愛運動的同學，比較兩人在原地跳動一分鐘后，用聽診器測量他們的一分鐘心跳數（兩名測量員），并比較他們恢復正常心跳所需要的時間。3.模擬心臟跳動和血液流動的活動。（1）過渡：我們已經初步知道心臟與心跳的關系，現在我們來觀看視頻，即“血液循環”。（2）看完視頻，我們用一些材料來模擬心臟跳動和血液流動。出示材料：水槽、紅色的水、吸耳球、橡膠管、計時器。提出問題：用這些材料怎么來模擬心臟跳動和血液流動？出示提示：小組合作，用吸耳球反復將紅色的水吸進又擠出。記錄現象：（1）用不同的力擠壓吸耳球，觀察到了什么現象？（2）一分鐘里，我們擠壓了多少次？手有什么感覺？（3）引導學生思考：我們的模擬人體的什么器官？橡膠管、水槽內的紅色水分別模擬了什么？(4)交流模擬結果引導學生交流：模擬實驗中，吸耳球模擬（
），手的力量模擬（
）產生的力量，橡膠管模擬（
），紅色水模擬（
）。提出問題：這個模擬實驗和真實的心臟輸送血液有什么相同和不同？(5)引導學生觀察圖片，交流：紅色的血管叫（
）血管，血液從（
）出發，經過（
）血管流向全身。藍色的血管叫（
）血管，血液通過（
）血管流回（
）。4.查看資料，初識心跳的意義。引導學生看視頻，說說心跳的意義。二、研討提出問題：心臟無時無刻不在工作，它會疲勞嗎？如何保護我們的心臟？引導學生閱讀資料，研討問題。三、拓展引導學生用合適的方法測量一分鐘的脈搏，并和心跳比較，說一說有什么發現？
一、探索1.認識心臟和心跳。說對心臟的認識。用手指出心臟的位置，并說出用心跳聲來找出心臟的位置。2.測量和比較心跳。（1）兩人合作，用聽診器測量對方一分鐘里的心跳，并做好記錄。（2）比較全班的一分鐘心跳數，找一找相同的心跳數和最快、最慢的心跳數，發現：大部分的同學心跳是每分鐘75次。猜測有的同學的心跳會慢、有的同學的心跳會快的原因：①心跳快的同學可能是太緊張了；②心跳慢的同學可能是心臟肌肉太厚了。（如果學生這樣說，教師可以引導學生，這說明該同學的心肌很發達，并問學生，為什么這位同學的心肌會發達，學生可能會說他經常鍛煉，順勢引出下面的探索。）（3）比較：平時愛運動的同學、平時不愛運動的同學，在原地跳動一分鐘后，他們的一分鐘心跳數以及他們恢復正常心跳所需要的時間，討論分析，得出初步的結論：經常鍛煉身體，可以使我們的心臟更加強壯！3.模擬心臟跳動和血液流動的活動。（1）觀看“血液循環”的視頻，初識血液從哪里開始以及在血管中的流動。（2）觀察材料并交流方法。（3）模擬實驗和記錄現象：交流模擬結果模擬實驗中，吸耳球模擬（心臟），手的力量模擬（心肌收縮）產生的力量，橡膠管模擬（血管），紅色水模擬（血液）。討論交流這個模擬實驗和真實的心臟輸送血液的相同和不同。(5)再次觀看血液循環的視頻觀看視頻和圖片，交流：紅色的血管叫（動脈）血管，血液從（心臟）出發，經過（動脈）血管流向全身。藍色的血管叫（靜脈）血管，血液通過（靜脈）血管流回（心臟）。4.查看資料，初識心跳的意義。看視頻，說說心跳的意義。（心臟相當于人體的“泵”，推動血液在血管內流動，將肺部吸進的氧氣和從腸吸收的養料運送到身體各處，又把從全身各處收集到的二氧化碳和其它廢物，輸送到肺部和其他器官，然后排出體外。）二、研討閱讀威廉。哈維的研究發現和心臟需要休息的資料，提出保護心臟的方法：①參加適宜的體育活動。②合理休息和良好的睡眠。③適當獻血。三、拓展用合適的方法測量一分鐘的脈搏，并和心跳比較，說一說有什么發現，發現：一分鐘的脈搏數和一分鐘的心跳數是一樣的。
“認識心臟和心跳”這一活動是教師探知學生的前概念，為后面的探索活動做好鋪墊。“測量和比較心跳”這一活動引導學生初步認識到體育運動可以強健心肌，有利于心血管健康。用模擬的方式，直觀地初識心臟的“工作”，并推測心臟“工作”的方式。通過閱讀資料、觀看視頻，初識心跳的意義和保護心臟的方法。很好地突出了重點，突破了難點。脈搏的測量告訴學生沒有聽診器時，可以用脈搏數來知道心跳數。
課堂練習
選擇題。1.成人正常的心跳是每分鐘（
）次。A.100
B.75
C.552.每分鐘的數脈搏和心跳數在正常情況下是（
）。A.一樣
B.脈搏多于心跳
C.脈搏少于心跳3.下列做法不利于心臟健康的是（
）。A.合理的休息
B.適當的運動
C.每月去獻血
做練習，并校對。1.B2.A3.C
板書
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
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科學教科版
五年級上
聚
焦
阿姨在做什么事情？
抽血。
血液儲存在我們身體的哪個或哪些器官里嗎？
心臟、血管。
找一找血管
血管遍布我們的身體，有的粗，有的細，最細的毛細血管10根合起來只有一根頭發粗。
如果把一個人全身的血管連起來，足足有9.6萬多千米。
血管里裝滿了血液，血液在血管里是流動的嗎？
說一說你的依據
血液在血管里不停地流動，是有一個動力源，就是心臟。
心臟和血液
探
索
1.認識心臟和心跳。
心臟主要由肌肉構成，形狀像一個桃子，大小和自己的拳頭接近，成人的心臟重量約300克。
心臟在身體的什么位置？根據什么找到心臟的位置？
位于胸腔中部，兩肺之間偏左。
心臟每收縮、舒張一次，就是一次心跳。
2.測量和比較心跳。
材料：聽診器
（1）兩人合作，用聽診器測量對方一分鐘里的心跳，并做好記錄。（班級記錄表）
（2）比較全班的一分鐘心跳數，找一找相同的心跳數和最快、最慢的心跳數？
大部分的同學心跳是每分鐘75次。
為什么有的同學的心跳會慢、有的同學的心跳會快？
（3）演示活動：找一個平時愛運動的同學、一個平時不愛運動的同學，比較兩人在原地跳動一分鐘后，用聽診器測量他們的一分鐘心跳數（兩名測量員），并比較他們恢復正常心跳所需要的時間。
經常鍛煉身體，可以使我們的心臟更加強壯！
3.模擬心臟跳動和血液流動的活動。
(1)觀看血液循環的視頻
材料：
水槽、紅色的水、吸耳球、橡膠管、計時器
操作提示：
小組合作，
像左圖那樣，用吸耳球反復將紅色的水吸進又擠出。
記錄現象：
（1）用不同的力擠壓吸耳球，觀察到了什么現象？
（2）一分鐘里，我們擠壓了多少次？手有什么感覺？
怎么模擬？
(2)交流材料和方法
模擬心臟跳動和血液流動的活動記錄單
用不同的力擠壓
用力小
用力大
提示：小組內每個成員用吸耳球都體驗一次。
一分鐘里的擠壓情況
擠壓了多少次
手的感覺
思考：
我們的模擬人體的什么器官？橡膠管、水槽內的紅色水分別模擬了什么？
(3)模擬和記錄
(4)交流模擬結果
模擬實驗中，吸耳球模擬（
），手的力量模擬（
）產生的力量，橡膠管模擬（
），紅色水模擬（
）。
心臟
心肌收縮
血管
血液
這個模擬實驗和真實的心臟輸送血液有什么相同和不同？
(5)再次觀看血液循環的視頻
左圖中，紅色的血管叫（
）血管，血液從（
）出發，經過（
）血管流向全身。藍色的血管叫（
）血管，血液通過（
）血管流回（
）。
動脈
心臟
動脈
靜脈
靜脈
心臟
心臟相當于人體的“泵”，推動血液在血管內流動，將肺部吸進的氧氣和從腸吸收的養料運送到身體各處，又把從全身各處收集到的二氧化碳和其它廢物，輸送到肺部和其他器官，然后排出體外。
說一說心跳的意義。
4.查看資料，初識心跳的意義。
研
討
心臟無時無刻不在工作，它會疲勞嗎？如何保護我們的心臟？
保護心臟的方法
日期：
1.參加適宜的體育活動。
2.
3.
合理休息和良好的睡眠。
適當獻血。
拓
展
測量一分鐘的脈搏，和心跳比較，你有什么發現？
課堂練習
選擇題。
1.成人正常的心跳是每分鐘（
）次。
A.100
B.75
C.55
2.每分鐘的數脈搏和心跳數在正常情況下是（
）。
A.一樣
B.脈搏多于心跳
C.脈搏少于心跳
3.下列做法不利于心臟健康的是（
）。
A.合理的休息
B.適當的運動
C.每月去獻血
B
A
C
板書設計
心臟和血液
心臟——“泵”
血管
血液
謝謝
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