資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《初識人工智能》教學設計
一、教材分析
本教材是佛山市《信息技術》編委會編寫的五年級信息技術下冊的教學內容，本課內容為初步認識人工智能，主要內容是了解什么是人工智能、人工智能應用有哪些，人工智能特性是什么與人工智能對人類發展的影響等等。
教學目標
知識目標：①了解人工智能的概念和相關知識；②感受人工智能的應用，通過討論分析其特性，培養信息意識。
能力目標：學習人工智能相關知識，培養信息意識。
情感目標：體驗人工智能帶來的樂趣，培養學生的創新意識。
三、教學重、難點
重點：辯證認識人工智能對社會和生活帶來的影響，樹立AI時代信息社會責任。
難點：辯證認識人工智能對社會和生活帶來的影響，樹立AI時代信息社會責任。。
四、教學方法
演示教學法、任務驅動教學法、范例教學法
五、教學準備　
　多媒體課件、計算機
教學過程（參考）
環節
教師活動
學生活動
設計意圖
情景導入
觀看小視頻：醫院送藥人工智能機器人會說話，會看路，避讓行人，搭電梯。
觀看視頻；思考并回答老師的問題。
用視頻告訴學生人工智能技術就在我們生活身邊，以我們身邊的例子引入課堂，激發學生學習的興趣。
探究新知
人工智能的由來①了解圖靈測試2、任務一：上網搜索物什么是圖靈測試，圖靈測試包含什么內容。二、人工智能的應用領域1、了解人工智能、機器學習、深度學習。2、了解人工智能研究領域之自然語言處理。3、
了解人工智能研究領域之圖像處理。4、了解人工智能研究領域之數據處理。（均是通過上網搜索相關案例感受學習）人工智能的影響1、人工智能撲面而來，在好多方面能力勝過人類，就下面幾個問題（小組自由選擇）進行討論發表觀點。（1）平時生活中我們可以主動地應用哪些智能系統提高學習效率和生活舒適與便捷？并談談其中的改變。（2）越來越智能化的生活，人類生活越來越方便，但是過于依賴機器會產生一些什么問題？（3）機器學習依賴的數據出了問題，會造成什么影響？（4）有關人工智能安全的觀點：“人工智能非常可能在未來對人類造成威脅。”“我們在著力研發人工智能技術的同時，也要開展監督智能技術機制建設。”我們怎樣防患于未然？（5）了解我國人工智能的規劃，談談我國人工智能布局的意義。（6）聯系上學期學過的知識，談談我們為什么也可以成為將智能技術創新地用于服務社會、成就自我、改善生活的一員。3、任務三：就上面幾個問題（小組自由選擇）進行討論發表觀點。
上網搜索圖靈測試的相關內容；上網通過搜索相關案例學習人工智能應用的幾大領域；基于給出的幾個問題討論人工智能對人類存在的客觀影響，形成自己的觀點。
讓學生聯系生活嘗試說出人工智能的發展狀況；通過上網搜索人工智能應用的案例，加深認識；以話題討論的的形式讓學生深入分析人工智能對人類生活的多重影響，形成自己的觀點。
作品展示
小組內積極發言表達自己觀點。
發言表達觀點
歸納總結
提問：通過這節課1、我學到了什么？（知識、方法）2、我能解決什么？（生活與學習中的應用）
思考并回答
回顧本課所學知識
　
板書設計：
人工智能
人工智能的應用
3、人工智能的影響　　
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?????
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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第1課
初識人工智能
【學習目標】
1.運用閱讀、音視頻文件、討論交流、對比想象等方式，了解人工智能的概念和相關知識。?
2.感受人工智能的應用，通過討論分析其特性，培養信息意識。
3.辯證認識人工智能對社會和生活帶來的影響，樹立AI時代信息社會責任。
【學習方法】
1、微視頻：名師課堂精講；
2、做好下面內容的學習，對任務、練習等并做好相應學習筆記；
3、用好配套資源。
（1）閱讀教材圖。廣東科技出版社《信息技術》五年級下冊第1課。
（2）使用素材。視頻、圖片、文字等。
（3）利用參考網址自主學習。
【預學知識】
§學習筆記：
上網去搜索有關人工智能的概念。
。
【新課導學】
觀看小視頻：醫院送藥人工智能機器人會說話，會看路，避讓行人，搭電梯。
一、人工智能的由來
1、了解圖靈測試。
§學習筆記：
（1）上網搜索英國數學家、邏輯學家艾倫·麥席森·圖靈，他被稱為
。
（2）
年提出圖靈測試。
（3）什么是圖靈測試？
。
2、感受圖靈機器人。
上網（網址：http://i.）體驗圖靈機器人。
§學習筆記：
實踐體驗小i機器人感受：
，
。
二、人工智能應用領域
1、了解人工智能、機器學習、深度學習
§學習筆記：
（1）上網搜索有關機器學習、深度學習的資料，機器學習是指
，深度學習是指
，它們與人工智能的聯系：
。
2、人工智能研究領域
（1）自然語言處理
生活中有這些應用：天貓精靈、百度小度、微軟小娜等等。
§學習筆記：
我用過
，感受是
。
我沒用過，但我上網了解了
，我有
看法。
上網（網址http://jiuge.）AI詩詞寫作系統，給我作了如下的詩：
，
。
，
。
（2）圖像處理
有這些應用：文字識別、人臉識別、表情識別等。
§學習筆記：
說說你在哪里經歷過的刷臉，及其作用。
，
。
（3）數據處理
有這些應用：預測、推薦、搜索等。
上網了解這方面的應用。
§學習筆記：
網址：
，
我了解到的信息有
。
三、人工智能影響
人工智能撲面而來,.AlphaGo戰勝世界頂級圍棋選手。.《星際爭霸2》游戲人類1:10輸級AI。.百度研發自動駕駛的汽車。.AI助手可以點歌、查天氣、購物、改作業，等等。
話題討論：
（1）平時生活中我們可以主動地應用哪些智能系統提高學習效率和生活舒適與便捷？并談談其中的改變。
（2）越來越智能化的生活，人類生活越來越方便，但是過于依賴機器會產生一些什么問題？
（3）機器學習依賴的數據出了問題，會造成什么影響？
（4）有關人工智能安全的觀點：“人工智能非常可能在未來對人類造成威脅。”“我們在著力研發人工智能技術的同時，也要開展監督智能技術機制建設。”我們怎樣防患于未然？
（5）了解我國人工智能的規劃，談談我國人工智能布局的意義。
（6）聯系上學期學過的知識，談談我們為什么也可以成為將智能技術創新地用于服務社會、成就自我、改善生活的一員。
§學習筆記：
就上面話題，說說你的觀點及理由：
，
。
【延學部分】
有關人工智能，我還知道了
。
【學習評價】
?我學到了什么？（知識、方法）
，
。
?我能解決什么？（生活與學習中的應用）
，
。
?我有何疑問？（我還沒理解的，我要繼續學的）
，
。
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初識人工智能
五年級
下冊
第1課
1、人工智能由來
2、人工智能領域
3、人工智能影響
目
錄
01
人工智能由來
人工智能（Artificial
Intelligence），
英文縮寫為AI。
即是機器或軟件所展現的智能。
人工智能
我們上網去搜索有關人工智能的概念。
暫停視頻，完成任務
人工智能之父——圖靈
艾倫·麥席森·圖靈
(Alan
Mathison
Turing)
英國數學家、邏輯學家，被稱為計算機科學之父，人工智能之父。于1950年提出圖靈測試。
1912-1954
我們上網去搜索有關圖靈測試的內容。
暫停視頻，完成任務
如果一個人類的提問官，在提出一些書面問題之后，無法分辨這些書面回答究竟是來自于人還是一臺計算機，則認為計算機通過了該測試。
圖靈測試
Turing
Test
圖靈預言，2000年之前，經過5分鐘的問題測試之后，機器能夠蒙騙30%的人類裁判。
圖靈測試
2014年6月，一臺計算機（聊天軟件）成功讓人類相信它是一個13歲的男孩。成為有史以來首臺通過圖靈測試的計算機。
——引自《顫抖吧，人類！》中國科技日報，英國雷丁大學
下面是一個圖靈機器人，除了能和我們聊天外，還可以學到不少知識。
實踐：小i機器人
我們上網去體驗小i機器人。
http://i.
暫停視頻，完成任務
02
人工智能應用
人工智能
VS
機器學習
VS
深度學習
人工智能，機器模擬人的意識和思維；
機器學習，實現人工智能的一種方法。是人工智能的子集。
深度學習，實現機器學習的一種方法。是機器學習的子集。
自然語言處理
圖像處理
數據處理
人工智能研究領域
天貓
精靈
百度
小度
微軟
小娜
小愛
同學
1、自然語言處理
在生活中有哪些人工智能在自然語言處理方面的應用？
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添加標題
添加標題
添加標題
文字識別
人臉識別
表情識別
2、圖像處理
你在哪里經歷過刷臉，及其作用。
暫停視頻，完成任務
3、數據處理
數據預測
數據推薦
數據搜索
實踐：AI詩歌寫作系統
http://jiuge.
我們上網去體驗AI詩歌寫作系統。
http://jiuge.
暫停視頻，完成任務
03
人工智能影響
人工智能撲面而來
AlphaGo戰勝世界頂級圍棋選手。
《星際爭霸2》游戲人類1:10輸級AI。
百度研發自動駕駛的汽車。
AI助手可以點歌、查天氣、購物、改作業等。
（1）平時生活中我們可以主動地應用哪些智能系統提高學習效率和生活舒適與便捷？并談談其中的改變。
（2）越來越智能化的生活，人類生活越來越方便，但是過于依賴機器會產生一些什么問題？
（3）機器學習依賴的數據出了問題，會造成什么影響？
（4）有關人工智能安全的觀點：“人工智能非常可能在未來對人類造成威脅。”“我們在著力研發人工智能技術的同時，也要開展監督智能技術機制建設。”我們怎樣防患于未然？
（5）了解我國人工智能的規劃，談談我國人工智能布局的意義。
（6）聯系上學期學過的知識，談談我們為什么也可以成為將智能技術創新地用于服務社會、成就自我、改善生活的一員。
話題討論：
暫停視頻，完成任務
可見的未來，人工智能還是一種工具。
它跟計算機、互聯網一樣，是歷史潮流，
我們要了解它，適應它和利用它。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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