資源簡介

第三課《起筆的方式》教學設計
教學目標：
1.知道什么是起筆和起筆的幾種方式。
2.初步學會露鋒尖起、藏鋒圓起、藏鋒方起等起筆方式的寫法。
教學重難點：
1.知道什么是起筆，掌握藏鋒起筆和露鋒起筆的概念。
2.學會露鋒尖起、藏鋒圓起、藏鋒方起這三種不同形態的起筆寫法。
教具準備：毛筆、墨水、紙、紅墨水、墊氈、課件等。
教學過程：
一、學畫線條，導入新課
1.出示教材“試一試”，教師用毛筆演示，然后請學生用毛筆畫兩組不同的線條。
2.引導學生觀察，并說說這兩組線條有什么不同。
3.揭示課題：起筆的方式
設計意圖：通過“試一試”環節，讓學生自己發現不同，體會筆畫的開始的不同形狀，為學習新知打下基礎。
二、課件導學，探索新知
1.講解概念
（1）學生閱讀“看一看”，了解什么是起筆和起筆的兩種方式。
（2）教師講解：露鋒起筆是書寫筆畫時，筆尖從左上角露鋒入紙筆尖入紙。 藏鋒起筆是書寫筆畫時，筆尖朝右逆筆入紙。
2.觀察感受，嘗試書寫。
（1）露鋒尖起
課件展示，教師范寫，邊寫邊講解露鋒尖起的寫法：露鋒入紙，使筆尖在左上角，向右按筆并逐漸調整筆尖，鋪開筆毫向右運筆。
（2）藏鋒圓起
課件展示，教師范寫，講解書寫方式：逆筆向左，筆尖朝右，筆尖由右轉向左上方，調整筆鋒后向右行筆，筆鋒居中，筆尖朝左，向右運筆。
（3）藏鋒方起
課件展示，教師范寫，講解寫法：逆筆向左，筆尖朝右，向右下頓筆，提筆轉向右行筆，筆尖朝左。
（4）教師再次范寫上述起筆方式，并用紅色筆勾出每種筆畫的起筆部分，引導學生觀察每種起筆方式的形態和寫法，領會藏鋒和露鋒的區別。
（5）學生自己練習這三種起筆方式，教師巡視指導。
（6）挑選作業，互動評價，指出哪里寫得好，哪里有欠缺。
（7）學生再次練習。
設計意圖：通過教師講解與課件展示及范寫，幫助學生了解起筆的兩種方式的寫法，再讓學生自己練寫，逐步掌握起筆的寫法，培養學生的審美能力，增強他們的自信心。
三、拓展延伸，鞏固訓練
（1）教師寫兩組筆畫，請學生找找哪些是藏鋒起筆哪些是露鋒起筆。
（2）學生練寫筆畫。先描紅再臨摹，教師巡視指導。
（3）教師總結：露鋒和藏鋒最大的區別在于毛筆筆尖接觸紙面的起始方向，露鋒是筆尖在左，不逆筆；藏鋒是筆尖在右，要逆筆。另外，同樣是藏鋒的動作，寫出的形態可圓可方。
設計意圖：通過課堂上的再現鞏固，使學生以一種積極的心態，調動已有的知識經驗反復練習、強化儲存，起到同化新知的目標。
板書設計：
起筆的方式
露鋒 藏鋒
露鋒尖起 藏鋒圓起 藏鋒方起

展開更多......

收起↑