資源簡介

八年級（下） 生物 3.1 土壤里有什么 學案
同學們，本節課你需要完成以下關卡目標：
1、知道土壤中有大量的生物
　　2、知道土壤中的非生命的水分、空氣、礦物質和有機質
　　3、了解地球上土壤的形成過程
【情境導入】
中國自古就有五行學說，五行之中就有土。古人認為土是自然界的基本組成元素之一。
土壤，在我們的周圍隨處可見。那么，土壤里究竟有些什么呢？讓我們一起來探究吧！
第一關：土壤中的生命——土壤生物
【實驗1】觀察土壤的縱剖面
（1）取樣：在有花卉、農林作物生長的土壤中，挖一個長、寬深分別是50×50×30的土坑，取少許土壤樣本。
　想一想：應該取哪一層的土壤做樣本？________用什么工具觀察？________
（2）觀察
土壤的結構
土壤結構 土壤生活 位置
________層 小動物活動的主要場所之一 土壤的最表層
________層 植物根系大量分布，也有土壤動物分布 土壤的上、中層
________層 少量根系及微生物 土壤的最低層下面是巖石
問：土壤中有什么
（3）將土壤恢復原樣(為什么：防止土壤環境收到破壞，有利于土壤生物的正常生活）
（4）填寫觀察報告。
第二關：土壤中的非生命物質
土壤中的非生命物質有哪些呢？（有空氣嗎？有水嗎？還有……）
【實驗2】探究：土壤中有空氣嗎？

現象：往土壤中加水,發現有________冒出
結論：土壤中含有________
解釋：土壤疏松多孔，有空氣進入
思考:如何測定土壤中到底有多少空氣
[替換法]
（1）用工具取出一定體積的土壤，用直尺量出長方體土塊的長、寬、高，根據體積公式算出土塊體積為V；
（2）將土塊放入燒杯中，用量筒取一定量的水，倒入容器中，直到剛好浸沒土塊上表面，記下量筒中兩次水的刻度差即為倒入容器中水的體積V1；
（3）重新在另一相同的燒杯中放入與土塊體積相同的鐵塊，，用量筒取一定量的水，倒入容器中，直到剛好浸沒鐵塊上表面，記下量筒中兩次水的刻度差即為倒入容器中水的體積V2。
該土塊中空氣的體積分數可按如下公式計算：________________
討論：1、在利用“替換法”測土壤空氣的體積分數的實驗中應該控制的實驗條件有哪些？
答： ①土塊和鐵塊的長、寬、高相等。
②兩只燒杯應完全相同。
③使用同一只量筒加水
2、同樣體積的鐵塊和土塊，為什么加入的水量不同？
答：土壤是________的，鐵是________的，水能向土壤內滲透，不能向鐵塊內滲透。
3、你還能想出其他方法嗎？
【實驗3】探究：土壤中有水嗎？

現象：加熱土壤后，燒杯壁上出現________
結論：土壤中含有________
解釋：土壤中的水受熱蒸發遇冷液化成小水珠
【實驗4】探究：土壤中是否含有有機物？

現象：土壤變____，有____味、冷卻后質量變____
結論：土壤里含有________
解釋：有機物易燃燒炭化，生成二氧化碳，燃燒時常有 一股焦味。
討論：土壤中有機物的來源和作用？
來源：生物的排泄物和死亡的生物體。
作用：為土壤動物提供________，為植物提供________，增強土壤肥力。

【實驗5】探究：土壤中是否含有無機鹽？
現象：溶液蒸發后，蒸發皿中有____色小顆粒的晶體析出
結論：土壤中含有可溶性的________
解釋：溶于水的無機鹽在水分蒸發時析出
總結：
★土壤中的非生命物質的作用：
空氣： 植物根呼吸氧氣的來源
水： 植物生長必要的條件
有機物：提供養料
無機鹽：固定植物根系，為植物生長提供養分
【課內討論】1、土壤中存在的無機鹽，對植物生長有何作用？
___________________________________________________________________________
2、土壤非生命物質的組成及狀態是怎樣的？
土壤非生命物質的狀態：有____、____、____三態。土壤固體主要由礦物質顆粒和腐殖質組成，其中礦物質占固體部分____%左右。
3、有人在土壤中還發現了塑料、泡沫等，你認為這也是土壤的組成嗎？________
土壤污染：（１）工業“三廢”污染
（２）農業生產、生活中大量使用化學肥料、農藥、含磷洗衣粉等
（３）生物污染：未經處理的生活醫院污水。
（４）白色污染：未能被微生物分解，不能降解的橡膠、塑料纖維等
【實戰訓練場】
( )1、有關土壤的說法不正確的是
A.　構成的物質有固態、液態、氣態三類； B.　礦物質顆粒占土壤的95%左右；
C. 土壤中水分是植物生長的必要條件； D.　土壤空氣是土壤生物所需氧氣的來源
( )2．在土壤生活的土壤生物中，下列屬于微生物的是
A.　蚯蚓　 B.　土壤中的細小馬鈴薯C. 放線菌　 D.　甲克蟲
( )3．構成土壤的非生命物質的狀態有
　A.　固態 　 B.　液態　　C. 氣態　　 D.　固體、液態、氣態
4.在土壤中生活的生物有________、________和_______，構成土壤的非生命物質有________、________、________以及無機鹽等。其中固體物質主要是________和________；其中可以為土壤中的動物提供食物的是________；可作植物光合作用養料的是________。土壤是植物生長的搖籃，在土壤中正常地生長著的植物器官是_______。土壤中的________是植物生長的必要條件，土壤中的_______是植物根呼吸和微生物生命活動所需氧氣的來源．
5.取少許土壤放在試管內用酒精燈加熱，結果發現試管壁上含有許多小水珠，這個實驗說明了________________________。
6.把充分干燥的土壤放在鐵絲網上加熱燃燒，待土壤冷卻后發現，土壤的質量會________，這說明________________________。
第三關：從巖石到土壤（自學完成）
【自學設問】最初，地球外層的地殼是由巖石組成的，并沒有土壤。那土壤是怎樣形成的呢？
STEP 1思考：巖石是怎樣變成土壤的？
①________的作用：風將砂粒刮起來，碰撞巖石，久之，巖石被慢慢地磨損，有了裂縫，最后破裂成小碎塊。
②________的作用：流水能促使大塊巖石裂成小塊。
③________的作用：炎熱的太陽會使巖石變得很燙，此時若氣溫下降，巖石會爆裂。
事例：修棧道。
④冰能裂石：雨水積聚到巖石的縫隙里，如果氣溫降低到0℃以下，水就結冰，體積增大，從而使巖石縫隙加大，最終裂成小碎塊。
　⑤________的作用：種類繁多植物和動物等生物的作用下，巖石也會碎裂成石塊等。
STEP 2猜想：假定你看到一塊有縫隙的巨石，如果在幾百年后，你又能觀察到它，你預計能看到什么現象？請加以解釋。
分析：從巖石到土壤是一個長時間多種因素共同作用的極其復雜的過程，但基本上存在著巖石從大變小的過程（風化）和有機物的巖石顆粒間的積累過程。風化因素主要有自然外力（風力、水流外力、水形成冰產生的外力）、熱脹冷縮、植物和動物的作用等。
STEP 3討論：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草底見牛羊”，這種情景在現代是很難見到了。目前，有許多人出于種種目的，肆意破壞土壤，請列舉破壞土壤資源的事例。并請提出兩條保護土壤的措施：________________________________；________________________________。
【自我總結】
1、風化：
⑴自然外力：風力、水流外力、水形成冰產生的外力；
⑵熱脹冷縮：驟熱驟降使巖石爆裂
2、植物和動物的作用：植物和動物的尸體和排泄物積累在巖石顆粒間，是土壤腐殖質和有機物的重要來源。
3、土壤的形成目前還在正常進行，土壤形成的速度極其緩慢－－注意保護耕地！
【自我檢測】
1、巖石在長期的風吹雨打、________和________的作用下，可以________成為越來越小的碎塊，最后形成了含有腐殖質、________、________和________的土壤。其中腐殖質主要來源是生物的________和________。
( )2、下列關于土壤成因的敘述不正確的是
(A)巖石的風化是土壤形成的必要條件 (B)生物活動在土壤形成過程中起了很大的作用 (C)巖石風化的產物逐步發展成土壤 (D)巖石經熱脹冷縮等物理變化變成了土壤
( )3、溪溝里有許多鵝卵石，其形成的主要原因是
(A)刮風揚沙，碰撞磨損 (B)流水沖擊，巖石之間磨擦
(C)驟熱和驟冷，巖石爆裂 (D)生物的分解作用
( )4、生物在土壤形成中的作用是
(A)涵養水源 (B)增加有機質的積累 (C)加速巖石風化 (D)增加空氣比例
( )5、在土壤漫長的形成過程中，標志著土壤最終形成的是
(A)最低等生物出現 (B)地衣、苔蘚植物出現 (C)森林和草地出現 (D)低等動物的出現

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