資源簡介

第十課 做一個(gè)自信的人 第二站《尋找自信》
一、【教學(xué)目標(biāo)】
（一）、知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自信就在我們心中；掌握培養(yǎng)自信心的正確方法與途徑。
（二）、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極展示自我和自我肯定的能力。
（三）、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對自信的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從而養(yǎng)成自信、自立、樂觀向上的生活態(tài)度與健康的人格。
二、【教材分析】
《尋找自信》是北師大版七年級(jí)思想品德（上冊）第十課第二站的內(nèi)容，依據(jù)初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分而編寫。通過本框的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得，自信就在我們每一個(gè)人的心中，需要我們?nèi)ネ诰颍ヅ囵B(yǎng)。教材通過“活動(dòng)平臺(tái)”、“各抒己見”、“知識(shí)鏈接”等欄目，引領(lǐng)學(xué)生在體驗(yàn)生活、學(xué)習(xí)中，自信帶來的成功和快樂的同時(shí)，掌握培養(yǎng)自信心的正確方法與途徑。本站內(nèi)容在教材中具有重要的地位，無論是做自尊的人，還是做自強(qiáng)的人，都必須具備自信的品質(zhì)。
三、【學(xué)情分析】
初一學(xué)生自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，但由于受自身認(rèn)知水平的限制，對自己的評(píng)價(jià)往往出現(xiàn)極端，以致于形成自負(fù)或自卑的心理障。而認(rèn)識(shí)上的偏差又會(huì)帶來行動(dòng)上的偏頗，使他們在生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)虛榮、自傲、易怒、懈怠、迷惘、害怕困難、自暴自棄等心理問題。這些問題的解決，需要我們幫助學(xué)生對自己進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)及作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握培養(yǎng)自己自信心的正確方法與途徑。
四、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
（一）、教學(xué)重點(diǎn)：如何尋找自信。
（二）、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自我肯定的能力是培養(yǎng)學(xué)生自信心的重要途徑。
五、【教學(xué)方法】
（一）情境教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、練習(xí)法等綜合。引領(lǐng)學(xué)生在感悟、體驗(yàn)中，尋找自信的方法，塑造自己健全的人格品質(zhì)。
（二）多媒體教學(xué)。
（三）學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。
六、【課堂教學(xué)流程與內(nèi)容】
（一）、情境導(dǎo)入新課，揭題示標(biāo)：
（課件）思想驛站P117：神奇的發(fā)卡。
想一想：（1）、小女孩為什么突然變得活潑開朗？
（2）、自信在哪里？
通過引領(lǐng)學(xué)生對思想驛站問題的討論，導(dǎo)入新課——《尋找自信》的學(xué)習(xí)。
（二）、出示自學(xué)指導(dǎo)與預(yù)習(xí)提示：（學(xué)生先自學(xué)再討論，小組長分工負(fù)責(zé)）
（課件）自主預(yù)習(xí)：
1、自信在哪里？
2、如何尋找自信？（怎樣才能使自己自信起來？）
3、什么是自我肯定？
4、為什么自信源自成功經(jīng)驗(yàn)的積累？
5、為什么自信還要不斷的充實(shí)和發(fā)展自己？
合作釋疑：
1、自信就在我們自己的 。在我們成長過程中會(huì)被 所侵蝕、被 所削弱，它可以重放光芒。
2、要讓自信在我們心中扎根，我們既要看到自己的 ，又要正視自己的 ；自我 ，揚(yáng)長避短。
3、自信的形成是由于經(jīng)常的自我滿足和 的體驗(yàn)。
4、閱讀P118、119、121“活動(dòng)平臺(tái)”——思考：對我們樹立自信的啟示？
5、閱讀P121“各抒己見”——分享：成功經(jīng)驗(yàn)和感受。并談?wù)剬ξ覀儤淞⒆孕诺膯⑹荆?br/>（三）、學(xué)生自學(xué)，教師巡視、指導(dǎo)：
（四）、學(xué)生講解或問答問題；教師點(diǎn)撥、更正和補(bǔ)充：
（課件）思考題 1：自信在哪里？
點(diǎn)撥：自信就在我們心中。只不過成長中，自信被不幸、恐懼等削弱，它可以重放光芒。
思考題 2：如何尋找自信？
點(diǎn)撥：（1）相信自己是獨(dú)特的，是有價(jià)值的。（2）了解和認(rèn)識(shí)自己，才有真正的自信。（3）自信是我們每個(gè)人成功經(jīng)驗(yàn)的累積。（4）自信源于不斷充實(shí)和發(fā)展自己。
思考題 3：什么是自我肯定？
活動(dòng)一《自信訓(xùn)練營》：（目的引領(lǐng)學(xué)生發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，找到自信。）
（1）明星臉：我叫 ；我最喜歡做誰 。
（2）模仿脫口秀：我很丑，但我很溫柔。
我很 ，但我 。
（3）這對培養(yǎng)自信有什么啟示？
（4）什么是自我肯定？
你會(huì)嗎？請說出一句暗示自己的積極的話語。
點(diǎn)撥：要讓自信重放光芒，就該相信自己是獨(dú)特的，是有價(jià)值的。
了解和認(rèn)識(shí)自己，才有真正的自信。培養(yǎng)自信，就要在了解和認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，自我肯定，揚(yáng)長避短，才有自信。
自我肯定是通過積極的暗示語，來改變一個(gè)人的習(xí)慣，態(tài)度、自 我期望，從而在行動(dòng)中感受無窮的力量，進(jìn)而有效增強(qiáng)人的自信。 自我肯定的人，能正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，充滿自信。
思考題 4：為什么自信源自成功經(jīng)驗(yàn)的積累？
活動(dòng)二《各抒己見》：（目的引領(lǐng)學(xué)生通過體驗(yàn)成功，收獲自信。）
（1）那一次，我成功了： 。
（2）分享：你當(dāng)時(shí)有什么感受？
（3）為什么自信源自成功經(jīng)驗(yàn)的積累？
點(diǎn)撥：當(dāng)我們成功做完一件事，在擁有成功快樂的同時(shí)，更對自己的能力充滿肯定與自信。
思考題 5：為什么自信還要不斷的充實(shí)和發(fā)展自己？
經(jīng)典回顧：生物學(xué)家童第周的故事。“我代表我的國家和你比一比誰先獲得博士學(xué)位。你敢嗎……”
小組交流：
（1）童第周是一個(gè)怎樣的人？他的經(jīng)歷，對你培養(yǎng)自信有什么啟示？
（2）愛迪生：天才那就是1%的靈感加上99%的汗水。
你認(rèn)為自信= + + + +……
點(diǎn)撥：自信源于不斷充實(shí)和發(fā)展自己。沒有勤奮刻苦得來的真才實(shí)學(xué)，不可能擁有真正的自信。
（五）、歸納小結(jié)與板書設(shè)計(jì):（學(xué)生歸納學(xué)習(xí)的收獲。）
自信在哪里 相信自己是獨(dú)特的有價(jià)值的
尋找自信 了解認(rèn)識(shí)自己
如何尋找自信 積累成功經(jīng)驗(yàn)
不斷充實(shí)發(fā)展自己
（六）、（課件）堂堂清練習(xí)：
1、建立自信心的基礎(chǔ)是（ A ）
A自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 B自己的缺點(diǎn)和長處。 C自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。 D自己的缺點(diǎn)和短處。
2 、俗話說：“兩強(qiáng)相遇，勇者勝。”說明了勇敢離不開（ C ）
A自強(qiáng) B自尊 C自信 D蠻干
3、矮個(gè)子的人說：“濃縮的都是精華。”頭發(fā)稀少的人說：“熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛。”這表現(xiàn)出他們（ A ）
A、接受現(xiàn)實(shí)，懂得欣賞自己 B 、自卑 C、自立 D、知恥
4、把握命運(yùn)：某求職者應(yīng)聘屢碰壁，于是找算命先生看手相：我什么時(shí)候才能找到稱心如意的工作？
（1）面對應(yīng)聘，屢屢碰壁，自信心被擊潰的求職者。你最想怎樣鼓勵(lì)他？
（2）說一說，自信究竟應(yīng)怎樣獲得？
（3）搜集自信的格言、警句。
七、【教學(xué)反思】
1、本站教學(xué)的亮點(diǎn)就是突出了課堂教學(xué)中，學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)了教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的有機(jī)統(tǒng)一。“教法”為“學(xué)法”服務(wù)的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)有效教學(xué)理念。
2、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生發(fā)展”的新課程理念。學(xué)生學(xué)習(xí)小組自主合作學(xué)習(xí)的積極性、興趣性大有提高，相互間有交流、討論與互助，學(xué)生開始真正動(dòng)起來了。
3、構(gòu)建情境、設(shè)疑與活動(dòng)，遵循學(xué)生從“感性——理性——踐行”的螺旋認(rèn)知規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生“在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中升華”的邏輯主線，體味自信帶來的成功和快樂。尤其在活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與性在老師的鼓勵(lì)下，由羞澀到踴躍自我展示，讓課堂氣氛達(dá)到高潮，也收獲了不少課堂生成資源。在完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，較好地實(shí)現(xiàn)三位一體的課程目標(biāo)。
4、多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大了課堂的容量，是有效教學(xué)的保障。
5、在堂堂清延伸訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力有待提高。

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