資源簡(jiǎn)介

2017年浙江省寧波市中考社會(huì)思品試卷
一、選擇題
1．（2018·寧波）2017年4月27日， 貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)成功完成首次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn)，我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握這一關(guān)鍵技術(shù)的國(guó)家。（　　）
A．嫦娥一號(hào) B．天舟一號(hào) C．玉兔一號(hào) D．神舟一號(hào)
2．（2018·寧波）黃河是世界上含沙量最大的河流。讀《黃河流域示意圖》完成下題。
（1）圖中三個(gè)地點(diǎn)河水年均含沙量從大到小排列合理的是（　　）
A．蘭州＞龍門＞利津 B．利津＞龍門＞蘭州
C．龍門＞利津＞蘭州 D．利津＞蘭州＞龍門
（2）對(duì)黃河及其流域的利用和保護(hù)的做法，正確的是（　　）
①在干流大規(guī)模發(fā)展航運(yùn) ②在上游利用豐富水能資源發(fā)電
③在中游開(kāi)展水土保持綜合治理 ④在下游疏浚河道，加高加固堤壩
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．（2018·寧波）2016年11月，教育部等九部門印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求中小學(xué)校從日常安全管理、周邊綜合治理等方面有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力。據(jù)此完成以下各小題。
（1）教育部等九部門的做法，主要體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（　　）
A．社會(huì)保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．家庭保護(hù) D．司法保護(hù)
（2）學(xué)校落實(shí)《關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，有利于（　　）
①保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序 ②維護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)
③杜絕校園欺凌和暴力事件 ④提高學(xué)生的安全意識(shí)和法冶觀念
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（3）2017年3月，我市某中學(xué)學(xué)生關(guān)于“完善現(xiàn)有校園欺凌預(yù)防和處理體系”的提案被提交到兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，引起社會(huì)關(guān)注。這說(shuō)明（　　）
①這些學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，有責(zé)任意識(shí) ②學(xué)生能直接參與國(guó)家管理
③解決校園欺凌是學(xué)校的中心工作 ④我國(guó)公民享有建議權(quán)
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
4．（2018·寧波）2016年11月，教育部等九部門印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求中小學(xué)校從日常安全管理、周邊綜合治理等方面有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力。據(jù)此完成下題。
（1）教育部等九部門的做法，主要體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（　　）
A．社會(huì)保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．家庭保護(hù) D．司法保護(hù)
（2）學(xué)校落實(shí)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，有利于（　　）
①保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序 ②維護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)
③杜絕校園欺凌和暴力事件 ④提高學(xué)生的安全意識(shí)和法治觀念
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（3）2017年3月，我市某中學(xué)學(xué)生關(guān)于“完善現(xiàn)有校園欺凌預(yù)防和處理體系”的提案被提交到兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，引起社會(huì)關(guān)注。這說(shuō)明（　　）
①這些學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，有責(zé)任意識(shí) ②學(xué)生能直接參與國(guó)家管理
③解決校園欺凌是學(xué)校的中心工作 　　④我國(guó)公民享有建議權(quán)
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
5．（2018·寧波）《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》于2017年6月1日起施行，此法中關(guān)于“非法買賣個(gè)人信息即使無(wú)所得高也可罰百萬(wàn)元”的規(guī)定，主要是為了保護(hù)公民的（　　）
A．生命健康權(quán) B．受教育權(quán) C．財(cái)產(chǎn)權(quán) D．隱私權(quán)
6．（2018·寧波）某公司廣告宣稱“有氣墊，是最好的籃球鞋”，卻被消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)沒(méi)有氣墊，只有實(shí)心橡膠底，因此被3 15晚會(huì)曝光。該公司上述做法侵犯了消費(fèi)者的（　　）
①自主選擇權(quán) ②知情權(quán) ③公平交易權(quán) ④依法求償權(quán)
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
7．（2018·寧波）下表是對(duì)17世紀(jì)某國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前后政治體制的比較，據(jù)此判斷該國(guó)是（　　）
革命前 革命后
政治制度 君主專制 君主立憲制
是否依法統(tǒng)治 否 是，《權(quán)利法案》等
國(guó)家元首及產(chǎn)生方式 國(guó)王，世襲 國(guó)王，世襲
A．美國(guó) B．德國(guó) C．英國(guó) D．法國(guó)
8．（2018·寧波）“秦始皇統(tǒng)一思想是不要人民讀書(shū)，漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書(shū).”下面能解釋這一觀點(diǎn)的史實(shí)是（　　）
A．焚書(shū)坑儒 罷黜百家 B．焚書(shū)坑儒 推恩令
C．統(tǒng)一文字 推恩令 D．統(tǒng)一文字 罷黜百家
9．（2018·寧波）今天中國(guó)象棋中的“炮”，最早寫(xiě)為“砲”字，而到宋代出現(xiàn)“砲”“炮”兩字并用的現(xiàn)象，此現(xiàn)象的出現(xiàn)可能是因?yàn)樗未ā　。?br/>A．發(fā)明了中國(guó)象棋 B．發(fā)明了火藥
C．火藥廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng) D．西方近代火炮傳入
10．（2018·寧波）下列單元主題最適合如圖的是（　　）
A．侵略與反抗 B．內(nèi)戰(zhàn)烽火 C．近代化探索 D．變法與革新
11．（2018·寧波）揭示歷史事件之間的因果關(guān)系，是歷史學(xué)習(xí)的重要方法，下列因果關(guān)系正確的是（　　）
①斯大林格勒戰(zhàn)役──蘇德戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)折
②設(shè)駐藏大臣──西藏開(kāi)始?xì)w屬中央政府管轄
③新航路開(kāi)辟──世界開(kāi)始走向整體
④工業(yè)革命──開(kāi)啟歐美工業(yè)化、現(xiàn)代化進(jìn)程.
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
12．（2018·寧波）下列關(guān)于我國(guó)所有制經(jīng)濟(jì)理解正確的是（　　）
①公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ) ②國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈
③混合所有制經(jīng)濟(jì)都屬于非公有制經(jīng)濟(jì) ④集體經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)同步富裕的原則
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
13．（2018·寧波）廚余垃圾是指居民日常生活及食品加工、飲食服務(wù)等活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾。結(jié)合如圖，對(duì)廚余垃圾資源化認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
①增加成本，得不償失 ②循環(huán)使用，節(jié)約了資源
③符合可持續(xù)發(fā)展理念 ④是生態(tài)文明建設(shè)的需要
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非選擇題
14．（2018·寧波）寧波市正在打造名城名都，倡議市民積極參與。小明準(zhǔn)備撰寫(xiě)一份“來(lái)自家鄉(xiāng)的報(bào)告”，他收集到以下資料。閱讀資料，回答問(wèn)題。
（1）寧波河流眾多的主要自然原因是什么？你能從水質(zhì)狀況圖中獲取哪些信息？
（2）依據(jù)資料二，分析寧波融入“一帶一路”的有利條件。
（3）“最多跑一次”符合教材中的哪些觀點(diǎn)？
（4）結(jié)合資料，將小明《　 　——來(lái)自家鄉(xiāng)的報(bào)告》的題目補(bǔ)充完整。
15．（2018·寧波）“每一個(gè)時(shí)代都需要有自己的偉大人物.”孫中山、毛澤東、鄧小平無(wú)疑是不同時(shí)期引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展的偉人，閱讀材料，回答問(wèn)題.
【順時(shí)而變的孫中山】孫中山的一生就是“不斷在挫折中修正自己”的一生.如19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，他從一個(gè)“社會(huì)改良者”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)“民主革命者”，實(shí)現(xiàn)了一次偉大的轉(zhuǎn)變.
【勇于創(chuàng)新的毛澤東】大革命失敗后，毛澤東帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨人開(kāi)創(chuàng)了一條中國(guó)革命的新道路，并最終贏得了勝利.
【審時(shí)度勢(shì)的鄧小平】20世紀(jì)80年代中期，鄧小平根據(jù)世界經(jīng)濟(jì)與政治發(fā)展的重大變化，提出當(dāng)今世界的兩大時(shí)代主題，調(diào)整了國(guó)家政策，加速了中國(guó)融入國(guó)際社會(huì)的進(jìn)程.
（1）分析促進(jìn)孫中山從“社會(huì)改良者”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)“民主革命者”的社會(huì)背景.
（2）這是一條怎樣的革命新道路？其“新”在哪里？
（3）當(dāng)今世界的兩大時(shí)代主題是什么？舉一實(shí)例，說(shuō)說(shuō)我國(guó)是怎樣順應(yīng)時(shí)代主題的.
（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為重要?dú)v史人物對(duì)歷史發(fā)展有何作用.
16．（2018·寧波）“歷史時(shí)期”是歷史學(xué)的基本概念.閱讀“我國(guó)1919年以來(lái)主要?dú)v史時(shí)期年代尺”，回答問(wèn)題.
（1）寫(xiě)出A時(shí)期起止的標(biāo)志性事件名稱.
（2）B是“十四年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期”，說(shuō)出由“局部抗戰(zhàn)”轉(zhuǎn)為“全面抗戰(zhàn)”的時(shí)間，并說(shuō)明確定的依據(jù).
（3）C和D兩個(gè)時(shí)期同處于我國(guó)什么發(fā)展階段？D時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是什么？
（4）綜觀上述四個(gè)歷史時(shí)期，概括我國(guó)1919年以來(lái)的歷史發(fā)展趨勢(shì).
17．（2018·寧波）有效學(xué)習(xí)離不開(kāi)知識(shí)的梳理、分析和運(yùn)用。閱讀材料，回答問(wèn)題。
（1）【知識(shí)梳理】某同學(xué)運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)法律部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，如圖1。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在相應(yīng)的序號(hào)處填上合適的內(nèi)容。
（2）【問(wèn)題分析】掃一掃二維碼，隨借隨還，半小時(shí)收費(fèi)一元……共享單車因其方便出行，受到了市民的青睞，但在使用中存在不少問(wèn)題。如圖2是某市對(duì)共享單車使用問(wèn)題進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。用思維導(dǎo)圖中的相關(guān)法律知識(shí)，分析存在“共享單車使用問(wèn)題”的原因。
（3）【參與解決】針對(duì)調(diào)查反映的問(wèn)題，該市政府發(fā)布了關(guān)于規(guī)范共享單車的征求意見(jiàn)稿，廣泛征集各方建議。
請(qǐng)你為解決共享單車使用問(wèn)題提一條合理化建議，并說(shuō)說(shuō)通過(guò)怎樣的渠道行使建議權(quán)？
18．（2018·寧波）我們身處一個(gè)流行符號(hào)“+”的黃金時(shí)代。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：政府工作報(bào)告從2015年首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”到2017年首次提出“人工智能+”，科技發(fā)展步入了新階段。當(dāng)前，“人工智能+工業(yè)”“人工智能+交通”“人工智能+家政”等層出不窮，“人工智能+”為社會(huì)發(fā)展提供了技術(shù)支撐，人類昂首邁向人工智能時(shí)代。
材料二：利用文化資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)施“文化+”戰(zhàn)略。如“紅色文化+旅游”“地方特色文化+商業(yè)”等，實(shí)現(xiàn)文化與相關(guān)產(chǎn)業(yè)深度融合，豐富了產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵，帶來(lái)了1+1＞2的效應(yīng)。
材料三：有人認(rèn)為：在“+”符號(hào)流行的時(shí)代，最關(guān)鍵的還是“人+”。只有實(shí)現(xiàn)“人+科技”“人+文化”等，才能從根本上推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
（1）材料一反映出現(xiàn)代科技怎樣的發(fā)展特點(diǎn)？
（2）結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)實(shí)施“文化+”戰(zhàn)略的意義。
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料三觀點(diǎn)的合理性。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】2017年時(shí)事
【解析】【分析】2017年4月27日19時(shí)07分，天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室成功完成首次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn)，標(biāo)志著天舟一號(hào)飛行任務(wù)取得圓滿成功。突破和掌握推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加技術(shù)，填補(bǔ)了我國(guó)航天領(lǐng)域的空白，實(shí)現(xiàn)了空間推進(jìn)領(lǐng)域的一次重大技術(shù)跨越，為我國(guó)空間站組裝建造和長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)掃清了能源供給上的障礙，使我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握這一關(guān)鍵技術(shù)的國(guó)家。B說(shuō)法正確，符合題意。其它選項(xiàng)不合題意。
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查時(shí)事政治。平時(shí)要注意養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣。答該題要多關(guān)注時(shí)事，多注意積累時(shí)事材料。
2．【答案】（1）C
（2）B
【知識(shí)點(diǎn)】長(zhǎng)江、黃河
【解析】【分析】（1）本題考查的是黃河含沙量變化的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，龍門位于黃河中游，流經(jīng)黃土高原，水土流失嚴(yán)重，含沙量大；利津位于黃河下游，接近黃河出海口，下游黃河流速較緩，黃河淤積，形成地上河，所以利津相對(duì)中游的龍門含沙量較少；蘭州位于黃河上游，水土流失問(wèn)題不大，黃河水土流失主要集中在中游，所以黃河年均含沙量從大到小排列合理的是龍門、利津、蘭州。故選C。
（2）本題考查的是黃河開(kāi)發(fā)的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，對(duì)黃河的開(kāi)發(fā)，主要是在在上游興修水利，利用豐富水能資源發(fā)電；在中游開(kāi)展水土保持綜合治理；在下游疏浚河道，加高加固堤壩，所以②③④符合題意。黃河含沙量較大，在下游形成地上河，水位淺，不利于在黃河干流大規(guī)模航運(yùn)，所以①不符合題意。故選B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)黃河治理和開(kāi)發(fā)問(wèn)題的理解。
3．【答案】（1）A
（2）B
（3）C
【知識(shí)點(diǎn)】法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)
【解析】【分析】（1）教育部等九部門印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求中小學(xué)校從日常安全管理、周邊綜合治理等方面有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力體現(xiàn)實(shí)施保護(hù)的主體是社會(huì)，所以A符合題意；BCD保護(hù)的主體不是社會(huì)，排除。（2）題干表述了學(xué)校落實(shí)防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)，這樣做有利于維護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)，也有利于保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序，有利于提高學(xué)生的安全意識(shí)和法治觀念.①②④是正確的，③是錯(cuò)誤的，杜絕的說(shuō)法過(guò)干絕對(duì)了，排除，故選B。（3）題干表述了我市的某中學(xué)學(xué)生，關(guān)心國(guó)家大事，調(diào)查與學(xué)生關(guān)系密切的事件，并形成提案上交，這說(shuō)明他們有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極行使建議權(quán)，所以①④是正確的，②是錯(cuò)誤的，學(xué)生不能直接參與國(guó)家管理，是通過(guò)間接的方式行使當(dāng)家作主的權(quán)利，③是錯(cuò)誤的，學(xué)校的中心工作是教書(shū)育人，排除，故選C。
4．【答案】（1）A
（2）B
（3）C
【知識(shí)點(diǎn)】法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)；我們的理想與責(zé)任；權(quán)利和義務(wù)
【解析】【分析】（1）本題考查的是社會(huì)保護(hù)的有關(guān)知識(shí)。分析材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，教育部等九部門等屬于社會(huì)主體，所以主要體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)。故選A。
（2）本題考查的是學(xué)校保護(hù)的有關(guān)知識(shí)。“杜絕校園欺凌和暴力事件”說(shuō)法太絕對(duì)，所以③表述錯(cuò)誤。故選B。
（3）本題考查的是自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任和公民的基本權(quán)利的有關(guān)知識(shí)。某中學(xué)學(xué)生關(guān)于“完善現(xiàn)有校園欺凌預(yù)防和處理體系”的提案被提交到人民代表大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，引起社會(huì)關(guān)注。這說(shuō)明中學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，有責(zé)任意識(shí)，我國(guó)公民享有建議權(quán)。①④符合題意；學(xué)生不能直接參與國(guó)家管理，②說(shuō)法錯(cuò)誤；教育工作是學(xué)校的中心工作，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)社會(huì)保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、公民的基本權(quán)利和自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的理解。
5．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】權(quán)利和義務(wù)
【解析】【分析】個(gè)人信息屬于與公共利益無(wú)關(guān)的私人信息，如果出售他人的個(gè)人信息，侵犯了他人的隱私權(quán)，D是正確的，與生命健康權(quán)、受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)無(wú)關(guān)，排除，故選D。
6．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】消費(fèi)者的合法權(quán)益
【解析】【分析】廣告宣稱籃球鞋有氣墊，但實(shí)際上卻沒(méi)有，這是欺騙消費(fèi)者的行為，所以侵犯了知情權(quán)，這說(shuō)明鞋的質(zhì)量得不到保障，侵犯了公平交易權(quán)，所以②③是正確的，與自主選擇權(quán)、依法求償權(quán)無(wú)關(guān)，排除，故選C。
7．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】英法美資產(chǎn)階級(jí)革命
【解析】【分析】 根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命建立起了君主立憲制資產(chǎn)階級(jí)專政，為該政治制度提供法律保障的文獻(xiàn)是《權(quán)利法案》。1689年，英國(guó)議會(huì)通過(guò)了《權(quán)利法案》，標(biāo)志著英國(guó)君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治開(kāi)始確立起來(lái)。結(jié)合圖表信息“17世紀(jì)某國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前后政治體制”可知，該國(guó)是英國(guó)。故選C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命。
8．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】 結(jié)合材料中秦始皇“不要人民讀書(shū)”和所學(xué)可知，為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發(fā)布焚書(shū)令，規(guī)定除政府外，民間只準(zhǔn)留下有關(guān)醫(yī)藥、占卜和種植的書(shū)，其他書(shū)全部燒掉；以后再有談?wù)撊寮以?shī)書(shū)的都要判處死刑。他又把暗中批評(píng)他的一批儒生，在咸陽(yáng)活埋，這就是秦始皇的“焚書(shū)坑儒”。結(jié)合材料漢武帝“要人民只讀一種書(shū)”和所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝為了實(shí)現(xiàn)思想大一統(tǒng)，西漢時(shí)期漢武帝采取董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，大力推行儒學(xué)教育；設(shè)立專門教授儒家經(jīng)典的太學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀有學(xué)生可以直接做官；地方設(shè)立官學(xué)鼓，勵(lì)私人傳授儒家學(xué)說(shuō)。故選A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查秦始皇統(tǒng)一思想。
9．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，宋元時(shí)期，火藥和火藥武器得到改進(jìn)，威力更大，并開(kāi)始廣泛用于軍事戰(zhàn)爭(zhēng)，所以宋代出現(xiàn)“砲”“炮”兩字并用的現(xiàn)象，表明了火藥廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)。故選C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查火藥。
10．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】近代列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的主要侵略活動(dòng)
【解析】【分析】本題以“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)”為可知，最適合的主題侵略與反抗。英國(guó)政府為保護(hù)鴉片走私，借口中國(guó)禁煙，1840年6月，英國(guó)艦隊(duì)侵入中國(guó)廣東海面，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)正式爆發(fā)。1894年7月，日本不宣而戰(zhàn)，發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的對(duì)話戰(zhàn)爭(zhēng)，這一年是農(nóng)歷甲午年，歷史上稱為甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。1900年6月，俄、英、美、日、德、法、意、奧八國(guó)拼湊了2000多人的隊(duì)伍，由英國(guó)海軍中將西摩爾率領(lǐng)，從大沽經(jīng)天津向北京進(jìn)犯，發(fā)動(dòng)了八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。三次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)人民都進(jìn)行了堅(jiān)決的抵。故選A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查侵略與反抗。
11．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】元明清對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展的貢獻(xiàn)；新航路的開(kāi)辟；工業(yè)革命；第二次世界大戰(zhàn)
【解析】【分析】本題考查的是重大歷史事件因果聯(lián)系的有關(guān)知識(shí)。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝時(shí)，設(shè)置宣政院，西藏開(kāi)始?xì)w屬中央政府管轄，不是清朝雍正帝設(shè)駐藏大臣，排除含有此項(xiàng)的ABC。故選D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)重大歷史事件之間因果關(guān)系的理解。
12．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)制度
【解析】【分析】本題考查的是我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的有關(guān)知識(shí)。①是正確的，公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)；②是正確的，國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈；③是錯(cuò)誤的，混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分屬于公有制經(jīng)濟(jì)，混合所有制經(jīng)濟(jì)中的非公有制成分屬于非公有制經(jīng)濟(jì)；④是錯(cuò)誤的，集體經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)著共同致富的原則。故選A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的理解。
13．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】可持續(xù)發(fā)展
【解析】【分析】題干表述了廚余垃圾變廢為寶，實(shí)現(xiàn)了再利用，這是節(jié)約資源的做法，符合可持續(xù)發(fā)展的理念，也是生態(tài)文明建設(shè)的需要，②③④是正確的，①是錯(cuò)誤的，排除，故選D。
14．【答案】（1）亞熱帶季風(fēng)氣候，降水量豐富；地勢(shì)低平。水質(zhì)不斷改善，但總體不容樂(lè)觀等。
（2）地處沿海，地理位置優(yōu)越；港口歷史悠久；歷史遺存多；歷史上經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)達(dá)；歷史上文化交流頻繁等。
（3）以人為本，執(zhí)政為民；人民當(dāng)家作主的國(guó)家：全心全意為人民服務(wù)等。
（4）示例：建設(shè)東方文明之都。
【知識(shí)點(diǎn)】中國(guó)四大地理區(qū)域；運(yùn)用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)；黨的領(lǐng)導(dǎo)與人民當(dāng)家做主
【解析】【分析】（1）本題考查的是寧波的自然環(huán)境特征和對(duì)材料的分析能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，寧波為亞熱帶季風(fēng)氣候，降水量豐富，地勢(shì)低平，導(dǎo)致寧波河流眾多。分析材料可知，寧波水質(zhì)不斷改善，但總體不容樂(lè)觀等。
（2）本題考查的是對(duì)材料的分析理解能力。分析材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，寧波地處沿海，地理位置優(yōu)越；港口歷史悠久；歷史遺存多；歷史上經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)達(dá)；歷史上文化交流頻繁等。
（3）本題考查的是人民當(dāng)家作主的有關(guān)知識(shí)。分析材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“最多跑一次”體現(xiàn)了以人為本，執(zhí)政為民；人民當(dāng)家作主的國(guó)家：全心全意為人民服務(wù)等。
（4）本題考查的是對(duì)材料的分析理解能力。分析材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，小明的資料報(bào)告題目為《建設(shè)東方文明之都——來(lái)自家鄉(xiāng)的報(bào)告》，學(xué)生回答合理即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)寧波的自然環(huán)境特征、人民當(dāng)家作主的識(shí)記，對(duì)材料的分析理解能力。
15．【答案】（1）民族危機(jī)加深；清政府的腐敗尤其是清政府成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具；戊戌變法的失敗等。
（2）農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的革命道路；從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，由城市轉(zhuǎn)入了農(nóng)村，依靠工農(nóng)力量，建立農(nóng)村革命根據(jù)地等。
（3）和平與發(fā)展；中國(guó)成功舉辦G20峰會(huì)，加強(qiáng)與世界各國(guó)的友好往來(lái)和合作。
（4）推動(dòng)或阻礙作用。
【知識(shí)點(diǎn)】辛亥革命；經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化、和平與發(fā)展
【解析】【分析】（1）1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之后，民族危機(jī)加深；再加上清政府的腐敗尤其是清政府成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具；戊戌變法的失敗等，這些都是促進(jìn)孫中山從“社會(huì)改良者”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)“民主革命者”的社會(huì)背景。（2）據(jù)所學(xué)知，在大革命失敗后，中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)始獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)，秋收起義受挫后，毛澤東率領(lǐng)工農(nóng)革命軍向湘贛邊境的井岡山地區(qū)進(jìn)軍，建立了中國(guó)第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地──井岡山革命根據(jù)地，開(kāi)創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的革命道路。這是毛澤東帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨人開(kāi)創(chuàng)的一條中國(guó)革命的新道路，其“新”表現(xiàn)在這條道路從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，依靠工農(nóng)力量，建立農(nóng)村革命根據(jù)地等。（3）當(dāng)今世界的兩大時(shí)代主題是和平與發(fā)展。中國(guó)成功舉辦G20峰會(huì)，加強(qiáng)與世界各國(guó)的友好往來(lái)和合作就是我國(guó)順應(yīng)這一時(shí)代主題的實(shí)例。（4）本題是開(kāi)放性試題，言之有理即可。如重要?dú)v史人物對(duì)歷史發(fā)展的作用是順應(yīng)歷史潮流能促進(jìn)歷史的發(fā)展；違背歷史潮流則會(huì)阻礙歷史的發(fā)展等。中國(guó)20世紀(jì)的三位偉人，在不同的歷史時(shí)期都為中國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展都作出了卓越的貢獻(xiàn)，都推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
故答案為：（1）民族危機(jī)加深；清政府的腐敗尤其是清政府成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具；戊戌變法的失敗等。（2）農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的革命道路；從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，由城市轉(zhuǎn)入了農(nóng)村，依靠工農(nóng)力量，建立農(nóng)村革命根據(jù)地等。（3）和平與發(fā)展；中國(guó)成功舉辦G20峰會(huì)，加強(qiáng)與世界各國(guó)的友好往來(lái)和合作。（4）推動(dòng)或阻礙作用。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度一般，考查利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
16．【答案】（1）五四運(yùn)動(dòng)；新中國(guó)成立。
（2）1937年。七七事變，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，實(shí)現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)。（寫(xiě)出一方面即可）
（3）社會(huì)主義初級(jí)階段。改革開(kāi)放。
（4）從國(guó)家獨(dú)立、富強(qiáng)，民族解放、復(fù)興等角度回答即可。
【知識(shí)點(diǎn)】新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)；改革開(kāi)放前新中國(guó)成長(zhǎng)的曲折歷程
【解析】【分析】（1）觀察“我國(guó)1919年以來(lái)主要?dú)v史時(shí)期年代尺”可知，A時(shí)期起止時(shí)間為1919──1949年，這段時(shí)間屬于新民主主義革命時(shí)期。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1919年的五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著新民主主義革命的開(kāi)始。五四運(yùn)動(dòng)前期以學(xué)生為主力，運(yùn)動(dòng)的中心是北京，6月3日以后，五四運(yùn)動(dòng)的中心轉(zhuǎn)移到上海，工人階級(jí)成為五四運(yùn)動(dòng)的主力。中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始登上中國(guó)政治歷史舞臺(tái)并發(fā)揮著重大作用，五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。1949年10月1日中華人民共和國(guó)的成立，標(biāo)志著新民主主義革命已經(jīng)取得偉大勝利，標(biāo)志著中國(guó)人民受奴役受壓迫的半殖民地半封建時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，中國(guó)人民從此站起來(lái)了，成為新國(guó)家、新社會(huì)的主人。（2）觀察“我國(guó)1919年以來(lái)主要?dú)v史時(shí)期年代尺”可知，B是“十四年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期”，由“局部抗戰(zhàn)”轉(zhuǎn)為“全面抗戰(zhàn)”的是1937年的七七事變。1937年的七七事變后，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，之后以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)。中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)由1931年九一八事變開(kāi)始的“局部抗戰(zhàn)”轉(zhuǎn)為“全面抗戰(zhàn)”。（3）觀察“我國(guó)1919年以來(lái)主要?dú)v史時(shí)期年代尺”可知，C和D兩個(gè)時(shí)期同處于我國(guó)的社會(huì)主義初級(jí)階段。1956年，我國(guó)完成對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，基本實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著我國(guó)建立起社會(huì)主義基本制度，從此進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段，并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。1978年底，十一屆三中全會(huì)在北京召開(kāi)，大會(huì)作出的把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)和實(shí)行改革開(kāi)放的戰(zhàn)略決策，使我國(guó)走上了建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，成為建國(guó)以來(lái)黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折。D時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開(kāi)放。（4）觀察“我國(guó)1919年以來(lái)主要?dú)v史時(shí)期年代尺”的四個(gè)歷史時(shí)期可知，我國(guó)1919年以來(lái)的歷史發(fā)展趨勢(shì)是國(guó)家逐步走向獨(dú)立、富強(qiáng)，民族解放、國(guó)家復(fù)興。
故答案為：（1）五四運(yùn)動(dòng)；新中國(guó)成立。（2）1937年。七七事變，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，實(shí)現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)。（寫(xiě)出一方面即可）（3）社會(huì)主義初級(jí)階段。改革開(kāi)放。（4）從國(guó)家獨(dú)立、富強(qiáng)，民族解放、復(fù)興等角度回答即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查我國(guó)1919年以來(lái)主要?dú)v史時(shí)期。
17．【答案】（1）①對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力；②保護(hù)；③嚴(yán)重違法行為。
（2）國(guó)家管理力度不到位，相關(guān)制度不健全。
（3）①單車使用者要提高思想道德素質(zhì)，愛(ài)護(hù)共享單車，不蓄意破壞。②公民發(fā)現(xiàn)破壞共享單車的行為，應(yīng)加以制止，必要時(shí)要向有關(guān)部門舉報(bào)．③社會(huì)要加強(qiáng)宣傳教育，使文明使用共享單車深入人心。④有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管可通過(guò)人大代表或各級(jí)人大常委會(huì)反映；可用電話等方式向有關(guān)部門舉報(bào)或反映；可通過(guò)電視等媒體進(jìn)行監(jiān)督等。
【知識(shí)點(diǎn)】法律的特征和作用；權(quán)利和義務(wù)
【解析】【分析】（1）本題考查基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，①需要補(bǔ)充的是法律的特征，②需要補(bǔ)充的是法津的作用，③需要補(bǔ)充的是違法行為的分類，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)回答。（2）本題考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，結(jié)合要求，運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)分析，可見(jiàn)在圖表中反映出來(lái)的問(wèn)題是共享單車亂停亂放非常嚴(yán)重，圍繞國(guó)家完善法律法規(guī)，健全管理制度來(lái)闡述。（3）本題包括兩問(wèn)，第一問(wèn)提建議，要分好角度，從公民的角度，圍繞提高道德素質(zhì)、舉報(bào)破壞行為來(lái)回答，從社會(huì)的角度，圍繞加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍來(lái)回答，從國(guó)家的角度，圍繞完善法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度來(lái)回答，第二問(wèn)根據(jù)知識(shí)點(diǎn)行使建議權(quán)的途徑展開(kāi)作答。
18．【答案】（1）科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類生活的各個(gè)領(lǐng)域；科學(xué)技術(shù)發(fā)展越來(lái)越快；科學(xué)技術(shù)顯示出越來(lái)越重要的力量等。
（2）有利于發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)；有利于中華文化的傳承和發(fā)展；有利于發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化；有利于建設(shè)社會(huì)主義精神文明；有利于豐富人們生活等。
（3）我國(guó)人口數(shù)量大，但現(xiàn)階段民族文化素質(zhì)不高；社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高；國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)；是科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的需要等。
【知識(shí)點(diǎn)】社會(huì)主義精神文明建設(shè)；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略
【解析】【分析】（1）本題考查基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)科技的發(fā)展特點(diǎn)，圍繞科技滲透到生活的方方面面、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)越來(lái)越重要闡述回答。（2）意義可用有利于…的句式回答，文化結(jié)合其他產(chǎn)業(yè)，圍繞促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建設(shè)精神文明、發(fā)展先進(jìn)文化、傳承傳統(tǒng)文化的方面的作用闡述。（3）本題考查理論聯(lián)系實(shí)際的能力，也考查分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，圍繞我國(guó)的人口現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)需要人才、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)等方面展開(kāi)知識(shí)點(diǎn)作答。
1 / 12017年浙江省寧波市中考社會(huì)思品試卷
一、選擇題
1．（2018·寧波）2017年4月27日， 貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)成功完成首次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn)，我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握這一關(guān)鍵技術(shù)的國(guó)家。（　　）
A．嫦娥一號(hào) B．天舟一號(hào) C．玉兔一號(hào) D．神舟一號(hào)
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】2017年時(shí)事
【解析】【分析】2017年4月27日19時(shí)07分，天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室成功完成首次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn)，標(biāo)志著天舟一號(hào)飛行任務(wù)取得圓滿成功。突破和掌握推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加技術(shù)，填補(bǔ)了我國(guó)航天領(lǐng)域的空白，實(shí)現(xiàn)了空間推進(jìn)領(lǐng)域的一次重大技術(shù)跨越，為我國(guó)空間站組裝建造和長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)掃清了能源供給上的障礙，使我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握這一關(guān)鍵技術(shù)的國(guó)家。B說(shuō)法正確，符合題意。其它選項(xiàng)不合題意。
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查時(shí)事政治。平時(shí)要注意養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣。答該題要多關(guān)注時(shí)事，多注意積累時(shí)事材料。
2．（2018·寧波）黃河是世界上含沙量最大的河流。讀《黃河流域示意圖》完成下題。
（1）圖中三個(gè)地點(diǎn)河水年均含沙量從大到小排列合理的是（　　）
A．蘭州＞龍門＞利津 B．利津＞龍門＞蘭州
C．龍門＞利津＞蘭州 D．利津＞蘭州＞龍門
（2）對(duì)黃河及其流域的利用和保護(hù)的做法，正確的是（　　）
①在干流大規(guī)模發(fā)展航運(yùn) ②在上游利用豐富水能資源發(fā)電
③在中游開(kāi)展水土保持綜合治理 ④在下游疏浚河道，加高加固堤壩
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】（1）C
（2）B
【知識(shí)點(diǎn)】長(zhǎng)江、黃河
【解析】【分析】（1）本題考查的是黃河含沙量變化的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，龍門位于黃河中游，流經(jīng)黃土高原，水土流失嚴(yán)重，含沙量大；利津位于黃河下游，接近黃河出海口，下游黃河流速較緩，黃河淤積，形成地上河，所以利津相對(duì)中游的龍門含沙量較少；蘭州位于黃河上游，水土流失問(wèn)題不大，黃河水土流失主要集中在中游，所以黃河年均含沙量從大到小排列合理的是龍門、利津、蘭州。故選C。
（2）本題考查的是黃河開(kāi)發(fā)的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，對(duì)黃河的開(kāi)發(fā)，主要是在在上游興修水利，利用豐富水能資源發(fā)電；在中游開(kāi)展水土保持綜合治理；在下游疏浚河道，加高加固堤壩，所以②③④符合題意。黃河含沙量較大，在下游形成地上河，水位淺，不利于在黃河干流大規(guī)模航運(yùn)，所以①不符合題意。故選B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)黃河治理和開(kāi)發(fā)問(wèn)題的理解。
3．（2018·寧波）2016年11月，教育部等九部門印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求中小學(xué)校從日常安全管理、周邊綜合治理等方面有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力。據(jù)此完成以下各小題。
（1）教育部等九部門的做法，主要體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（　　）
A．社會(huì)保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．家庭保護(hù) D．司法保護(hù)
（2）學(xué)校落實(shí)《關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，有利于（　　）
①保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序 ②維護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)
③杜絕校園欺凌和暴力事件 ④提高學(xué)生的安全意識(shí)和法冶觀念
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（3）2017年3月，我市某中學(xué)學(xué)生關(guān)于“完善現(xiàn)有校園欺凌預(yù)防和處理體系”的提案被提交到兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，引起社會(huì)關(guān)注。這說(shuō)明（　　）
①這些學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，有責(zé)任意識(shí) ②學(xué)生能直接參與國(guó)家管理
③解決校園欺凌是學(xué)校的中心工作 ④我國(guó)公民享有建議權(quán)
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】（1）A
（2）B
（3）C
【知識(shí)點(diǎn)】法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)
【解析】【分析】（1）教育部等九部門印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求中小學(xué)校從日常安全管理、周邊綜合治理等方面有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力體現(xiàn)實(shí)施保護(hù)的主體是社會(huì)，所以A符合題意；BCD保護(hù)的主體不是社會(huì)，排除。（2）題干表述了學(xué)校落實(shí)防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)，這樣做有利于維護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)，也有利于保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序，有利于提高學(xué)生的安全意識(shí)和法治觀念.①②④是正確的，③是錯(cuò)誤的，杜絕的說(shuō)法過(guò)干絕對(duì)了，排除，故選B。（3）題干表述了我市的某中學(xué)學(xué)生，關(guān)心國(guó)家大事，調(diào)查與學(xué)生關(guān)系密切的事件，并形成提案上交，這說(shuō)明他們有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極行使建議權(quán)，所以①④是正確的，②是錯(cuò)誤的，學(xué)生不能直接參與國(guó)家管理，是通過(guò)間接的方式行使當(dāng)家作主的權(quán)利，③是錯(cuò)誤的，學(xué)校的中心工作是教書(shū)育人，排除，故選C。
4．（2018·寧波）2016年11月，教育部等九部門印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求中小學(xué)校從日常安全管理、周邊綜合治理等方面有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力。據(jù)此完成下題。
（1）教育部等九部門的做法，主要體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（　　）
A．社會(huì)保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．家庭保護(hù) D．司法保護(hù)
（2）學(xué)校落實(shí)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，有利于（　　）
①保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序 ②維護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)
③杜絕校園欺凌和暴力事件 ④提高學(xué)生的安全意識(shí)和法治觀念
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（3）2017年3月，我市某中學(xué)學(xué)生關(guān)于“完善現(xiàn)有校園欺凌預(yù)防和處理體系”的提案被提交到兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，引起社會(huì)關(guān)注。這說(shuō)明（　　）
①這些學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，有責(zé)任意識(shí) ②學(xué)生能直接參與國(guó)家管理
③解決校園欺凌是學(xué)校的中心工作 　　④我國(guó)公民享有建議權(quán)
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】（1）A
（2）B
（3）C
【知識(shí)點(diǎn)】法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)；我們的理想與責(zé)任；權(quán)利和義務(wù)
【解析】【分析】（1）本題考查的是社會(huì)保護(hù)的有關(guān)知識(shí)。分析材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，教育部等九部門等屬于社會(huì)主體，所以主要體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)。故選A。
（2）本題考查的是學(xué)校保護(hù)的有關(guān)知識(shí)。“杜絕校園欺凌和暴力事件”說(shuō)法太絕對(duì)，所以③表述錯(cuò)誤。故選B。
（3）本題考查的是自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任和公民的基本權(quán)利的有關(guān)知識(shí)。某中學(xué)學(xué)生關(guān)于“完善現(xiàn)有校園欺凌預(yù)防和處理體系”的提案被提交到人民代表大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，引起社會(huì)關(guān)注。這說(shuō)明中學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，有責(zé)任意識(shí)，我國(guó)公民享有建議權(quán)。①④符合題意；學(xué)生不能直接參與國(guó)家管理，②說(shuō)法錯(cuò)誤；教育工作是學(xué)校的中心工作，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)社會(huì)保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、公民的基本權(quán)利和自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的理解。
5．（2018·寧波）《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》于2017年6月1日起施行，此法中關(guān)于“非法買賣個(gè)人信息即使無(wú)所得高也可罰百萬(wàn)元”的規(guī)定，主要是為了保護(hù)公民的（　　）
A．生命健康權(quán) B．受教育權(quán) C．財(cái)產(chǎn)權(quán) D．隱私權(quán)
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】權(quán)利和義務(wù)
【解析】【分析】個(gè)人信息屬于與公共利益無(wú)關(guān)的私人信息，如果出售他人的個(gè)人信息，侵犯了他人的隱私權(quán)，D是正確的，與生命健康權(quán)、受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)無(wú)關(guān)，排除，故選D。
6．（2018·寧波）某公司廣告宣稱“有氣墊，是最好的籃球鞋”，卻被消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)沒(méi)有氣墊，只有實(shí)心橡膠底，因此被3 15晚會(huì)曝光。該公司上述做法侵犯了消費(fèi)者的（　　）
①自主選擇權(quán) ②知情權(quán) ③公平交易權(quán) ④依法求償權(quán)
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】消費(fèi)者的合法權(quán)益
【解析】【分析】廣告宣稱籃球鞋有氣墊，但實(shí)際上卻沒(méi)有，這是欺騙消費(fèi)者的行為，所以侵犯了知情權(quán)，這說(shuō)明鞋的質(zhì)量得不到保障，侵犯了公平交易權(quán)，所以②③是正確的，與自主選擇權(quán)、依法求償權(quán)無(wú)關(guān)，排除，故選C。
7．（2018·寧波）下表是對(duì)17世紀(jì)某國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前后政治體制的比較，據(jù)此判斷該國(guó)是（　　）
革命前 革命后
政治制度 君主專制 君主立憲制
是否依法統(tǒng)治 否 是，《權(quán)利法案》等
國(guó)家元首及產(chǎn)生方式 國(guó)王，世襲 國(guó)王，世襲
A．美國(guó) B．德國(guó) C．英國(guó) D．法國(guó)
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】英法美資產(chǎn)階級(jí)革命
【解析】【分析】 根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命建立起了君主立憲制資產(chǎn)階級(jí)專政，為該政治制度提供法律保障的文獻(xiàn)是《權(quán)利法案》。1689年，英國(guó)議會(huì)通過(guò)了《權(quán)利法案》，標(biāo)志著英國(guó)君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治開(kāi)始確立起來(lái)。結(jié)合圖表信息“17世紀(jì)某國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前后政治體制”可知，該國(guó)是英國(guó)。故選C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命。
8．（2018·寧波）“秦始皇統(tǒng)一思想是不要人民讀書(shū)，漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書(shū).”下面能解釋這一觀點(diǎn)的史實(shí)是（　　）
A．焚書(shū)坑儒 罷黜百家 B．焚書(shū)坑儒 推恩令
C．統(tǒng)一文字 推恩令 D．統(tǒng)一文字 罷黜百家
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】 結(jié)合材料中秦始皇“不要人民讀書(shū)”和所學(xué)可知，為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發(fā)布焚書(shū)令，規(guī)定除政府外，民間只準(zhǔn)留下有關(guān)醫(yī)藥、占卜和種植的書(shū)，其他書(shū)全部燒掉；以后再有談?wù)撊寮以?shī)書(shū)的都要判處死刑。他又把暗中批評(píng)他的一批儒生，在咸陽(yáng)活埋，這就是秦始皇的“焚書(shū)坑儒”。結(jié)合材料漢武帝“要人民只讀一種書(shū)”和所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝為了實(shí)現(xiàn)思想大一統(tǒng)，西漢時(shí)期漢武帝采取董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，大力推行儒學(xué)教育；設(shè)立專門教授儒家經(jīng)典的太學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀有學(xué)生可以直接做官；地方設(shè)立官學(xué)鼓，勵(lì)私人傳授儒家學(xué)說(shuō)。故選A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查秦始皇統(tǒng)一思想。
9．（2018·寧波）今天中國(guó)象棋中的“炮”，最早寫(xiě)為“砲”字，而到宋代出現(xiàn)“砲”“炮”兩字并用的現(xiàn)象，此現(xiàn)象的出現(xiàn)可能是因?yàn)樗未ā　。?br/>A．發(fā)明了中國(guó)象棋 B．發(fā)明了火藥
C．火藥廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng) D．西方近代火炮傳入
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，宋元時(shí)期，火藥和火藥武器得到改進(jìn)，威力更大，并開(kāi)始廣泛用于軍事戰(zhàn)爭(zhēng)，所以宋代出現(xiàn)“砲”“炮”兩字并用的現(xiàn)象，表明了火藥廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)。故選C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查火藥。
10．（2018·寧波）下列單元主題最適合如圖的是（　　）
A．侵略與反抗 B．內(nèi)戰(zhàn)烽火 C．近代化探索 D．變法與革新
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】近代列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的主要侵略活動(dòng)
【解析】【分析】本題以“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)”為可知，最適合的主題侵略與反抗。英國(guó)政府為保護(hù)鴉片走私，借口中國(guó)禁煙，1840年6月，英國(guó)艦隊(duì)侵入中國(guó)廣東海面，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)正式爆發(fā)。1894年7月，日本不宣而戰(zhàn)，發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的對(duì)話戰(zhàn)爭(zhēng)，這一年是農(nóng)歷甲午年，歷史上稱為甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。1900年6月，俄、英、美、日、德、法、意、奧八國(guó)拼湊了2000多人的隊(duì)伍，由英國(guó)海軍中將西摩爾率領(lǐng)，從大沽經(jīng)天津向北京進(jìn)犯，發(fā)動(dòng)了八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。三次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)人民都進(jìn)行了堅(jiān)決的抵。故選A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查侵略與反抗。
11．（2018·寧波）揭示歷史事件之間的因果關(guān)系，是歷史學(xué)習(xí)的重要方法，下列因果關(guān)系正確的是（　　）
①斯大林格勒戰(zhàn)役──蘇德戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)折
②設(shè)駐藏大臣──西藏開(kāi)始?xì)w屬中央政府管轄
③新航路開(kāi)辟──世界開(kāi)始走向整體
④工業(yè)革命──開(kāi)啟歐美工業(yè)化、現(xiàn)代化進(jìn)程.
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】元明清對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展的貢獻(xiàn)；新航路的開(kāi)辟；工業(yè)革命；第二次世界大戰(zhàn)
【解析】【分析】本題考查的是重大歷史事件因果聯(lián)系的有關(guān)知識(shí)。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝時(shí)，設(shè)置宣政院，西藏開(kāi)始?xì)w屬中央政府管轄，不是清朝雍正帝設(shè)駐藏大臣，排除含有此項(xiàng)的ABC。故選D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)重大歷史事件之間因果關(guān)系的理解。
12．（2018·寧波）下列關(guān)于我國(guó)所有制經(jīng)濟(jì)理解正確的是（　　）
①公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ) ②國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈
③混合所有制經(jīng)濟(jì)都屬于非公有制經(jīng)濟(jì) ④集體經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)同步富裕的原則
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)制度
【解析】【分析】本題考查的是我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的有關(guān)知識(shí)。①是正確的，公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)；②是正確的，國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈；③是錯(cuò)誤的，混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分屬于公有制經(jīng)濟(jì)，混合所有制經(jīng)濟(jì)中的非公有制成分屬于非公有制經(jīng)濟(jì)；④是錯(cuò)誤的，集體經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)著共同致富的原則。故選A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的理解。
13．（2018·寧波）廚余垃圾是指居民日常生活及食品加工、飲食服務(wù)等活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾。結(jié)合如圖，對(duì)廚余垃圾資源化認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
①增加成本，得不償失 ②循環(huán)使用，節(jié)約了資源
③符合可持續(xù)發(fā)展理念 ④是生態(tài)文明建設(shè)的需要
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】可持續(xù)發(fā)展
【解析】【分析】題干表述了廚余垃圾變廢為寶，實(shí)現(xiàn)了再利用，這是節(jié)約資源的做法，符合可持續(xù)發(fā)展的理念，也是生態(tài)文明建設(shè)的需要，②③④是正確的，①是錯(cuò)誤的，排除，故選D。
二、非選擇題
14．（2018·寧波）寧波市正在打造名城名都，倡議市民積極參與。小明準(zhǔn)備撰寫(xiě)一份“來(lái)自家鄉(xiāng)的報(bào)告”，他收集到以下資料。閱讀資料，回答問(wèn)題。
（1）寧波河流眾多的主要自然原因是什么？你能從水質(zhì)狀況圖中獲取哪些信息？
（2）依據(jù)資料二，分析寧波融入“一帶一路”的有利條件。
（3）“最多跑一次”符合教材中的哪些觀點(diǎn)？
（4）結(jié)合資料，將小明《　 　——來(lái)自家鄉(xiāng)的報(bào)告》的題目補(bǔ)充完整。
【答案】（1）亞熱帶季風(fēng)氣候，降水量豐富；地勢(shì)低平。水質(zhì)不斷改善，但總體不容樂(lè)觀等。
（2）地處沿海，地理位置優(yōu)越；港口歷史悠久；歷史遺存多；歷史上經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)達(dá)；歷史上文化交流頻繁等。
（3）以人為本，執(zhí)政為民；人民當(dāng)家作主的國(guó)家：全心全意為人民服務(wù)等。
（4）示例：建設(shè)東方文明之都。
【知識(shí)點(diǎn)】中國(guó)四大地理區(qū)域；運(yùn)用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)；黨的領(lǐng)導(dǎo)與人民當(dāng)家做主
【解析】【分析】（1）本題考查的是寧波的自然環(huán)境特征和對(duì)材料的分析能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，寧波為亞熱帶季風(fēng)氣候，降水量豐富，地勢(shì)低平，導(dǎo)致寧波河流眾多。分析材料可知，寧波水質(zhì)不斷改善，但總體不容樂(lè)觀等。
（2）本題考查的是對(duì)材料的分析理解能力。分析材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，寧波地處沿海，地理位置優(yōu)越；港口歷史悠久；歷史遺存多；歷史上經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)達(dá)；歷史上文化交流頻繁等。
（3）本題考查的是人民當(dāng)家作主的有關(guān)知識(shí)。分析材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“最多跑一次”體現(xiàn)了以人為本，執(zhí)政為民；人民當(dāng)家作主的國(guó)家：全心全意為人民服務(wù)等。
（4）本題考查的是對(duì)材料的分析理解能力。分析材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，小明的資料報(bào)告題目為《建設(shè)東方文明之都——來(lái)自家鄉(xiāng)的報(bào)告》，學(xué)生回答合理即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，主要考查學(xué)生對(duì)寧波的自然環(huán)境特征、人民當(dāng)家作主的識(shí)記，對(duì)材料的分析理解能力。
15．（2018·寧波）“每一個(gè)時(shí)代都需要有自己的偉大人物.”孫中山、毛澤東、鄧小平無(wú)疑是不同時(shí)期引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展的偉人，閱讀材料，回答問(wèn)題.
【順時(shí)而變的孫中山】孫中山的一生就是“不斷在挫折中修正自己”的一生.如19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，他從一個(gè)“社會(huì)改良者”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)“民主革命者”，實(shí)現(xiàn)了一次偉大的轉(zhuǎn)變.
【勇于創(chuàng)新的毛澤東】大革命失敗后，毛澤東帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨人開(kāi)創(chuàng)了一條中國(guó)革命的新道路，并最終贏得了勝利.
【審時(shí)度勢(shì)的鄧小平】20世紀(jì)80年代中期，鄧小平根據(jù)世界經(jīng)濟(jì)與政治發(fā)展的重大變化，提出當(dāng)今世界的兩大時(shí)代主題，調(diào)整了國(guó)家政策，加速了中國(guó)融入國(guó)際社會(huì)的進(jìn)程.
（1）分析促進(jìn)孫中山從“社會(huì)改良者”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)“民主革命者”的社會(huì)背景.
（2）這是一條怎樣的革命新道路？其“新”在哪里？
（3）當(dāng)今世界的兩大時(shí)代主題是什么？舉一實(shí)例，說(shuō)說(shuō)我國(guó)是怎樣順應(yīng)時(shí)代主題的.
（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為重要?dú)v史人物對(duì)歷史發(fā)展有何作用.
【答案】（1）民族危機(jī)加深；清政府的腐敗尤其是清政府成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具；戊戌變法的失敗等。
（2）農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的革命道路；從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，由城市轉(zhuǎn)入了農(nóng)村，依靠工農(nóng)力量，建立農(nóng)村革命根據(jù)地等。
（3）和平與發(fā)展；中國(guó)成功舉辦G20峰會(huì)，加強(qiáng)與世界各國(guó)的友好往來(lái)和合作。
（4）推動(dòng)或阻礙作用。
【知識(shí)點(diǎn)】辛亥革命；經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化、和平與發(fā)展
【解析】【分析】（1）1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之后，民族危機(jī)加深；再加上清政府的腐敗尤其是清政府成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具；戊戌變法的失敗等，這些都是促進(jìn)孫中山從“社會(huì)改良者”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)“民主革命者”的社會(huì)背景。（2）據(jù)所學(xué)知，在大革命失敗后，中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)始獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)，秋收起義受挫后，毛澤東率領(lǐng)工農(nóng)革命軍向湘贛邊境的井岡山地區(qū)進(jìn)軍，建立了中國(guó)第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地──井岡山革命根據(jù)地，開(kāi)創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的革命道路。這是毛澤東帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨人開(kāi)創(chuàng)的一條中國(guó)革命的新道路，其“新”表現(xiàn)在這條道路從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，依靠工農(nóng)力量，建立農(nóng)村革命根據(jù)地等。（3）當(dāng)今世界的兩大時(shí)代主題是和平與發(fā)展。中國(guó)成功舉辦G20峰會(huì)，加強(qiáng)與世界各國(guó)的友好往來(lái)和合作就是我國(guó)順應(yīng)這一時(shí)代主題的實(shí)例。（4）本題是開(kāi)放性試題，言之有理即可。如重要?dú)v史人物對(duì)歷史發(fā)展的作用是順應(yīng)歷史潮流能促進(jìn)歷史的發(fā)展；違背歷史潮流則會(huì)阻礙歷史的發(fā)展等。中國(guó)20世紀(jì)的三位偉人，在不同的歷史時(shí)期都為中國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展都作出了卓越的貢獻(xiàn)，都推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
故答案為：（1）民族危機(jī)加深；清政府的腐敗尤其是清政府成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具；戊戌變法的失敗等。（2）農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的革命道路；從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，由城市轉(zhuǎn)入了農(nóng)村，依靠工農(nóng)力量，建立農(nóng)村革命根據(jù)地等。（3）和平與發(fā)展；中國(guó)成功舉辦G20峰會(huì)，加強(qiáng)與世界各國(guó)的友好往來(lái)和合作。（4）推動(dòng)或阻礙作用。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度一般，考查利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
16．（2018·寧波）“歷史時(shí)期”是歷史學(xué)的基本概念.閱讀“我國(guó)1919年以來(lái)主要?dú)v史時(shí)期年代尺”，回答問(wèn)題.
（1）寫(xiě)出A時(shí)期起止的標(biāo)志性事件名稱.
（2）B是“十四年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期”，說(shuō)出由“局部抗戰(zhàn)”轉(zhuǎn)為“全面抗戰(zhàn)”的時(shí)間，并說(shuō)明確定的依據(jù).
（3）C和D兩個(gè)時(shí)期同處于我國(guó)什么發(fā)展階段？D時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是什么？
（4）綜觀上述四個(gè)歷史時(shí)期，概括我國(guó)1919年以來(lái)的歷史發(fā)展趨勢(shì).
【答案】（1）五四運(yùn)動(dòng)；新中國(guó)成立。
（2）1937年。七七事變，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，實(shí)現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)。（寫(xiě)出一方面即可）
（3）社會(huì)主義初級(jí)階段。改革開(kāi)放。
（4）從國(guó)家獨(dú)立、富強(qiáng)，民族解放、復(fù)興等角度回答即可。
【知識(shí)點(diǎn)】新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)；改革開(kāi)放前新中國(guó)成長(zhǎng)的曲折歷程
【解析】【分析】（1）觀察“我國(guó)1919年以來(lái)主要?dú)v史時(shí)期年代尺”可知，A時(shí)期起止時(shí)間為1919──1949年，這段時(shí)間屬于新民主主義革命時(shí)期。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1919年的五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著新民主主義革命的開(kāi)始。五四運(yùn)動(dòng)前期以學(xué)生為主力，運(yùn)動(dòng)的中心是北京，6月3日以后，五四運(yùn)動(dòng)的中心轉(zhuǎn)移到上海，工人階級(jí)成為五四運(yùn)動(dòng)的主力。中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始登上中國(guó)政治歷史舞臺(tái)并發(fā)揮著重大作用，五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。1949年10月1日中華人民共和國(guó)的成立，標(biāo)志著新民主主義革命已經(jīng)取得偉大勝利，標(biāo)志著中國(guó)人民受奴役受壓迫的半殖民地半封建時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，中國(guó)人民從此站起來(lái)了，成為新國(guó)家、新社會(huì)的主人。（2）觀察“我國(guó)1919年以來(lái)主要?dú)v史時(shí)期年代尺”可知，B是“十四年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期”，由“局部抗戰(zhàn)”轉(zhuǎn)為“全面抗戰(zhàn)”的是1937年的七七事變。1937年的七七事變后，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，之后以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)。中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)由1931年九一八事變開(kāi)始的“局部抗戰(zhàn)”轉(zhuǎn)為“全面抗戰(zhàn)”。（3）觀察“我國(guó)1919年以來(lái)主要?dú)v史時(shí)期年代尺”可知，C和D兩個(gè)時(shí)期同處于我國(guó)的社會(huì)主義初級(jí)階段。1956年，我國(guó)完成對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，基本實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著我國(guó)建立起社會(huì)主義基本制度，從此進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段，并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。1978年底，十一屆三中全會(huì)在北京召開(kāi)，大會(huì)作出的把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)和實(shí)行改革開(kāi)放的戰(zhàn)略決策，使我國(guó)走上了建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，成為建國(guó)以來(lái)黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折。D時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開(kāi)放。（4）觀察“我國(guó)1919年以來(lái)主要?dú)v史時(shí)期年代尺”的四個(gè)歷史時(shí)期可知，我國(guó)1919年以來(lái)的歷史發(fā)展趨勢(shì)是國(guó)家逐步走向獨(dú)立、富強(qiáng)，民族解放、國(guó)家復(fù)興。
故答案為：（1）五四運(yùn)動(dòng)；新中國(guó)成立。（2）1937年。七七事變，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，實(shí)現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)。（寫(xiě)出一方面即可）（3）社會(huì)主義初級(jí)階段。改革開(kāi)放。（4）從國(guó)家獨(dú)立、富強(qiáng)，民族解放、復(fù)興等角度回答即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查我國(guó)1919年以來(lái)主要?dú)v史時(shí)期。
17．（2018·寧波）有效學(xué)習(xí)離不開(kāi)知識(shí)的梳理、分析和運(yùn)用。閱讀材料，回答問(wèn)題。
（1）【知識(shí)梳理】某同學(xué)運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)法律部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，如圖1。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在相應(yīng)的序號(hào)處填上合適的內(nèi)容。
（2）【問(wèn)題分析】掃一掃二維碼，隨借隨還，半小時(shí)收費(fèi)一元……共享單車因其方便出行，受到了市民的青睞，但在使用中存在不少問(wèn)題。如圖2是某市對(duì)共享單車使用問(wèn)題進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。用思維導(dǎo)圖中的相關(guān)法律知識(shí)，分析存在“共享單車使用問(wèn)題”的原因。
（3）【參與解決】針對(duì)調(diào)查反映的問(wèn)題，該市政府發(fā)布了關(guān)于規(guī)范共享單車的征求意見(jiàn)稿，廣泛征集各方建議。
請(qǐng)你為解決共享單車使用問(wèn)題提一條合理化建議，并說(shuō)說(shuō)通過(guò)怎樣的渠道行使建議權(quán)？
【答案】（1）①對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力；②保護(hù)；③嚴(yán)重違法行為。
（2）國(guó)家管理力度不到位，相關(guān)制度不健全。
（3）①單車使用者要提高思想道德素質(zhì)，愛(ài)護(hù)共享單車，不蓄意破壞。②公民發(fā)現(xiàn)破壞共享單車的行為，應(yīng)加以制止，必要時(shí)要向有關(guān)部門舉報(bào)．③社會(huì)要加強(qiáng)宣傳教育，使文明使用共享單車深入人心。④有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管可通過(guò)人大代表或各級(jí)人大常委會(huì)反映；可用電話等方式向有關(guān)部門舉報(bào)或反映；可通過(guò)電視等媒體進(jìn)行監(jiān)督等。
【知識(shí)點(diǎn)】法律的特征和作用；權(quán)利和義務(wù)
【解析】【分析】（1）本題考查基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，①需要補(bǔ)充的是法律的特征，②需要補(bǔ)充的是法津的作用，③需要補(bǔ)充的是違法行為的分類，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)回答。（2）本題考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，結(jié)合要求，運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)分析，可見(jiàn)在圖表中反映出來(lái)的問(wèn)題是共享單車亂停亂放非常嚴(yán)重，圍繞國(guó)家完善法律法規(guī)，健全管理制度來(lái)闡述。（3）本題包括兩問(wèn)，第一問(wèn)提建議，要分好角度，從公民的角度，圍繞提高道德素質(zhì)、舉報(bào)破壞行為來(lái)回答，從社會(huì)的角度，圍繞加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍來(lái)回答，從國(guó)家的角度，圍繞完善法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度來(lái)回答，第二問(wèn)根據(jù)知識(shí)點(diǎn)行使建議權(quán)的途徑展開(kāi)作答。
18．（2018·寧波）我們身處一個(gè)流行符號(hào)“+”的黃金時(shí)代。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：政府工作報(bào)告從2015年首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”到2017年首次提出“人工智能+”，科技發(fā)展步入了新階段。當(dāng)前，“人工智能+工業(yè)”“人工智能+交通”“人工智能+家政”等層出不窮，“人工智能+”為社會(huì)發(fā)展提供了技術(shù)支撐，人類昂首邁向人工智能時(shí)代。
材料二：利用文化資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)施“文化+”戰(zhàn)略。如“紅色文化+旅游”“地方特色文化+商業(yè)”等，實(shí)現(xiàn)文化與相關(guān)產(chǎn)業(yè)深度融合，豐富了產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵，帶來(lái)了1+1＞2的效應(yīng)。
材料三：有人認(rèn)為：在“+”符號(hào)流行的時(shí)代，最關(guān)鍵的還是“人+”。只有實(shí)現(xiàn)“人+科技”“人+文化”等，才能從根本上推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
（1）材料一反映出現(xiàn)代科技怎樣的發(fā)展特點(diǎn)？
（2）結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)實(shí)施“文化+”戰(zhàn)略的意義。
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料三觀點(diǎn)的合理性。
【答案】（1）科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類生活的各個(gè)領(lǐng)域；科學(xué)技術(shù)發(fā)展越來(lái)越快；科學(xué)技術(shù)顯示出越來(lái)越重要的力量等。
（2）有利于發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)；有利于中華文化的傳承和發(fā)展；有利于發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化；有利于建設(shè)社會(huì)主義精神文明；有利于豐富人們生活等。
（3）我國(guó)人口數(shù)量大，但現(xiàn)階段民族文化素質(zhì)不高；社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高；國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)；是科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的需要等。
【知識(shí)點(diǎn)】社會(huì)主義精神文明建設(shè)；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略
【解析】【分析】（1）本題考查基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)科技的發(fā)展特點(diǎn)，圍繞科技滲透到生活的方方面面、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)越來(lái)越重要闡述回答。（2）意義可用有利于…的句式回答，文化結(jié)合其他產(chǎn)業(yè)，圍繞促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建設(shè)精神文明、發(fā)展先進(jìn)文化、傳承傳統(tǒng)文化的方面的作用闡述。（3）本題考查理論聯(lián)系實(shí)際的能力，也考查分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，圍繞我國(guó)的人口現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)需要人才、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)等方面展開(kāi)知識(shí)點(diǎn)作答。
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