資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.4《光的傳播方向會發生改變嗎》練習
一、填空題
1、如果光從一種介質斜射進入另一種介質，傳播方向會發生改變，這就是光的_____。
2、光線如果_____進入另一種介質時，光的傳播方向不會發生改變。
二、判斷題，對的打√，錯的打?。
1、光從空氣進入水中后都會發生彎折。（
）
2、光進入水中后仍然直線傳播。（
）
3、漁民在水面上看到水里的魚是光折射的現象。（
）
4、折射能改變光的傳播方向。（
）
5、筷子放入水中會折斷。（
）
6、魚缸中的一條魚，在觀察時可以看到兩條。（
）
三、選擇題，將正確的序號填在括號內。
1、下面的生活情境，
屬于光折射現象的是（
）
2、放在杯子里的鉛筆看起來在水面處被折斷了，是(
)現象。
A.光的折射
B.光線直射
C.光的反射
3、陶瓷茶杯底部放有一枚硬幣，人移動到某一位置時看不見硬幣(如圖甲)，往茶杯中倒人一些水后，又能夠看見硬幣了(如圖乙)。造成“看不見”和“又看見了”的原因分別是(
)
A.光的直線傳播和光的折射
B.光的直線傳播和光的反射
C.光的反射和光的折射
D.光的反射和光的直線傳播
4、每年夏季，中小學生溺水身亡事故時有發生，對水深度的錯誤判斷是引發溺水事故的原
因之一。如圖所示，產生這一判斷是由于(
)
A.光的折射
B.光的反射
C.光的直線傳播
D.光的色散
5、如圖所示，我們看到的魚，實際是魚的像，這是因為光從水射向空氣時，在水面發生______的緣故。
A.光的直線傳播
B.光的反射
C.光的折射
四、連線題
請把下面的幾種光現象與對應的原理連起來。
(1)光沿直線傳播
(2)平面鏡改變光的傳播方向
(3)光的折射現象
五、簡答題
1、請你描述什么是光的折射？
2、生活中哪些現象是由于光的折射造成的?
參考答案
一、填空題
1、折射
2、垂直
二、判斷題
1、?
2、√
3、√
4、√
5、?
6、?
三、選擇題
1、C
2、C
3、A
4、A
5、C
四、連線題
(1)光沿直線傳播
(2)平面鏡改變光的傳播方向
(3)光的折射現象
五、簡答題
1、光線從一種透明物體進入另一種透明物體時，傳播方向會在交界面上發生彎折，這種現象叫光的折射。
2、水里的筷子變彎；水中石頭變淺；海市蜃樓等。
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精品試卷·第
2
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（共
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光的傳播方向會發生改變嗎
教科版
五年級上
新知聚焦
漁民怎樣才能叉到魚?
有經驗的漁民在用魚叉叉魚時，總是對著水中看到的魚稍稍偏下一些去叉。
考考你
因為魚在水中的實際位置要比看到的低。
這是為什么呢？通過本節課的學習，你便知曉漁民有多么聰明。
新知聚焦
知識回顧：光在空氣中沿直線傳播，在水中是怎么傳播的？
光在空氣中沿直線傳播
光在水中沿直線傳播
新知聚焦
知識回顧：照射在玻璃、硫酸紙和書上的光，有怎樣的傳播特點？
物體
名稱
玻璃片
（透明）
硫酸紙
（半透明）
書
（不透明）
現象
光的傳播
光斑明亮清晰，能看清杯子細節
光斑模糊，不能看清杯子細節
沒有光斑，看不到杯子
穿過物體
部分穿過物體
不能穿過物體
新知聚焦
光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時，能穿過物體或部分穿過物體繼續進行傳播，這時光的傳播路線會發生變化嗎?
例如，光從空氣進入水中的傳播路線會發生改變嗎？說說你的想法和依據。
新知聚焦
我的猜想
觀點
依據
光從空氣進入水中傳播的路線不會發生改變。
光從空氣進入水中傳播的路線會發生改變。
①光是沿直線傳播的，即使進入水中也不會發生改變。
②空氣和水都是透明的，光從透明的空氣中進入透明的水中，路線不會發生改變。
①空氣和水是兩種不同的物質。
②以前玩過吸管游戲，習慣放進水中好像斷了一樣，和空氣中的吸管不能對接在一起。
新知聚焦
仔細觀察魚缸圖片，你看到哪些現象？這些現象說明什么？
現象1：人的胳膊看起來好像
錯位
現象2：在魚缸的直角處能看
到兩只手，兩株植物
這些現象說明：光的傳播路線會發生改變。
新知探索
一、將一束激光筆射出的光透過空氣射進水中，它的傳播方向是否發生變化
（1）激光筆不要照到同學的皮膚及眼睛，防止出現傷害。
（2）實驗完畢及時關掉激光筆，并把實驗現象記錄到活動手冊上。
注意事項
新知探索
實驗演示
新知探索
你看到怎樣的實驗現象？
射入水中的光線看起來好像折了。
新知探索
用光的路線圖的方式記錄光的傳播方式。
水平面
空氣
水
實驗表明：光從空氣進入水中，在接觸面時發生了彎折。
新知探索
如果用市場上買來的普通激光筆做實驗，只能看到一塊光斑，看不到光線，該怎么解決？
水中加入粉筆灰
杯子上放塊塑料板
水中加入彩色墨水
新知探索
二、把鉛筆傾斜和垂直放人盛有水的玻璃杯中
同學們猜一下，如果讓光線垂直照射進水里，還會發生彎折了。如果我們用鉛筆模擬光線，將鉛筆垂直放入水里和傾斜放入水里，會看到什么現象呢？請同學們在小組內實驗，并記錄觀察到的實驗現象。
新知探索
實驗材料
①鉛筆（最好選擇帶線條的鉛筆，便于觀察變化）
②水
③玻璃杯（選擇壁薄的玻璃杯，便于實驗觀察）
新知探索
實驗要求
（1）將鉛筆分別按照垂直放入水中和傾斜放入水中。
（2）每種情況做三次實驗并進行觀察。
（3）記錄實驗現象（用光的路線圖記錄）。
新知探索
實驗過程中，你發現了什么現象？
鉛筆傾斜插入水中，從水面上看，鉛筆好像“折”了；而垂直插入水中的鉛筆沒有產生這種現象。
新知探索
將光發生的變化用光的路線圖來表示。
水平面
空氣
水
實驗表明：光從空氣傾斜進入水中，在接觸面時發生了彎折；垂直進入不會發生彎折。
新知探索
知識卡片
如果光從一種介質斜射進入另一種介質，比如從空氣中斜射入水中，光的傳播方向會發生改變，這就是光的折射。光在兩種介質的接觸面上是要發生折射的，此時光傳播的方向偏離了。如果是垂直入射，光線不會發生改變，比如從空氣中垂直射入水中，光繼續沿直線傳播。
新知探索
三、如何調整角度，使魚缸里的魚看起來是兩條？
①每組準備一個魚缸，小組內觀察交流。
②小心魚缸別打碎！
提示
新知探索
觀察交流
先看到一條魚，慢慢轉動魚缸，在魚缸棱角處會看到兩條魚。
新知探索
將光發生的變化用光的路線圖來表示。
攝入水中的光經過棱角時，等于從一個介質進入另一個介質，所以光再次發生彎折。
新知研討
射入水中的光在水面發生了什么變化？
你怎樣解釋這個現象？
射入水中的光在空氣中沿直線傳播，在水中也是沿直線傳播，但是光在空氣和水的接觸面上發生了折射?？諝夂退莾煞N不同密度的透明介質，光從一種介質斜射進入另一種介質時會發生折射。
新知研討
放入水中的鉛筆有哪些變化？
你怎樣解釋這個現象？
如果光從一種介質斜射進入另一種介質，比如從空氣中斜射入水中，光的傳播方向會發生改變，這就是光的折射。光在兩種介質的接觸面上是要發生折射的，此時光傳播的方向偏離了。如果是垂直入射，光線不會發生改變，比如從空氣中垂直射入水中，光繼續沿直線傳播。
合作探究
在炎熱的夏天，走在柏油路上，你會發現遠遠的路面是潮濕的，這是為什么呢？
當光由空中射到地面上的熱空氣時，就會逐漸改變傳播方向，直至沿接近面的方向傳播。這使得從遠處一定距離看過去地面好像很潮濕，而事實上地面卻是干燥的。
合作探究
查閱資料，了解海市蜃樓是怎么回事？
光，把一個地方的景物折射到很遠的另外一個地方，那里的人們便會看到我們稱之為“海市蜃樓”的景象。
課堂練習
1.下面的生活情境，
屬于光折射現象的是（
）
2.放在杯子里的鉛筆看起來在水面處被折斷了，是(
)現象。
A.光的折射
B.光線直射
C.光的反射
C
A
選擇題
課堂練習
判斷題
1.光從空氣進入水中后都會發生彎折。（
）
2.光進入水中后仍然直線傳播。（
）
3.漁民在水面上看到水里的魚是光折射的現象。（
）
4.折射能改變光的傳播方向。（
）
5.筷子放入水中會折斷。（
）
6.魚缸中的一條魚，在觀察時可以看到兩條。（
）
?
√
√
√
?
√
課堂練習
請你描述什么是光的折射？
光線從一種透明物體進入另一種透明物體時，傳播方向會在交界面上發生彎折，這種現象叫光的折射。
課堂總結
通過本節課的學習，我們了解到光從一種介質斜射進入另一種介質時會發生折射。在生活中有許多這樣的實例，同學們在生活中注意觀察，能夠發現更多關于光的折射的有趣現象。
板書設計
光
一種介質
另一種介質
光
不折射
折射
作業布置
光傾斜進入水中會發生彎折。如果進入其他液體，如白醋、紅糖水、茶水等，是否也會發生彎折？請你用實驗加以分享。
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教科版五年級上1.4《光的傳播方向會發生改變嗎》教學設計
課題
光的傳播方向會發生改變嗎
單元
1
學科
科學
年級
5
學習目標
1.科學概念目標
光從一種介質斜射進入另一種介質時，傳播方向發生改變，從而使光線在不同介質的交界處發生偏折。
2.科學探究目標
（1）能通過實驗觀察現象，自行分析、歸納規律。
（2）能用對比的方法觀察光從空氣到水中發生的光線變化。
3.科學態度目標
在小組合作探究活動中提升合作意識、培養合作能力。
4.科學、技術、社會與環境目標
認識到自然界事物的變化是有規律的。
重點
光從一種介質斜射進入另一種介質時，傳播方向發生改變，從而使光線在不同介質的交界處發生偏折。
難點
學生自己分析、歸納光從一種介質斜射進入另一種介質時，傳播方向的規律。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1、考考你：漁民怎樣才能叉到魚?有經驗的漁民在用魚叉叉魚時，總是對著水中看到的魚稍稍偏下一些去叉。因為魚在水中的實際位置要比看到的低。這是為什么呢？通過本節課的學習，你便知曉漁民有多么聰明。2、知識回顧（1）光在空氣中沿直線傳播，在水中是怎么傳播的？明確：光在水中沿直線傳播。（2）照射在玻璃、硫酸紙和書上的光，有怎樣的傳播特點？3、光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時，能穿過物體或部分穿過物體繼續進行傳播，這時光的傳播路線會發生變化嗎?例如，光從空氣進入水中的傳播路線會發生改變嗎？說說你的想法和依據。預測：4、仔細觀察魚缸圖片，你看到哪些現象？這些現象說明什么？明確：現象1：人的胳膊看起來好像錯位?，F象2：在魚缸的直角處能看到兩只手，兩株植物。
這些現象說明：光的傳播路線會發生改變。
看圖思考回答填表猜測觀察回答
調動科學探究積極性。復習學過知識，能夠加深學生對已有知識的印象，同時，這一知識點是研究本課內容的前提。引導學生科學預測，是下一步科學實驗的基礎和前提，同時也能夠吸引學生的注意力，集中精力思考核心問題。
講授新課
一、探索（一）將一束激光筆射出的光透過空氣射進水中，它的傳播方向是否發生變化1、注意事項（1）激光筆不要照到同學的皮膚及眼睛，防止出現傷害。（2）實驗完畢及時關掉激光筆，并把實驗現象記錄到活動手冊上。2、演示實驗播放視頻3、你看到怎樣的實驗現象？明確：射入水中的光線看起來好像折了。4、用光的路線圖的方式記錄光的傳播方式。
實驗表明：光從空氣進入水中，在接觸面時發生了彎折。5、如果用市場上買來的普通激光筆做實驗，只能看到一塊光斑，看不到光線，該怎么解決？提示：①水中加入粉筆灰②杯子上放塊塑料板③水中加入彩色墨水（二）把鉛筆傾斜和垂直放人盛有水的玻璃杯中同學們猜一下，如果讓光線垂直照射進水里，還會發生彎折了。如果我們用鉛筆模擬光線，將鉛筆垂直放入水里和傾斜放入水里，會看到什么現象呢？請同學們在小組內實驗，并記錄觀察到的實驗現象。1、實驗材料①鉛筆（最好選擇帶線條的鉛筆，便于觀察變化）②水③玻璃杯（選擇壁薄的玻璃杯，便于實驗觀察）2、實驗要求（1）將鉛筆分別按照垂直放入水中和傾斜放入水中。（2）每種情況做三次實驗并進行觀察。（3）記錄實驗現象（用光的路線圖記錄）。3、實驗過程中，你發現了什么現象？明確：鉛筆傾斜插入水中，從水面上看，鉛筆好像“折”了；而垂直插入水中的鉛筆沒有產生這種現象。4、將光發生的變化用光的路線圖來表示。
實驗表明：光從空氣傾斜進入水中，在接觸面時發生了彎折；垂直進入不會發生彎折。5、知識卡片如果光從一種介質斜射進入另一種介質，比如從空氣中斜射入水中，光的傳播方向會發生改變，這就是光的折射。光在兩種介質的接觸面上是要發生折射的，此時光傳播的方向偏離了。如果是垂直入射，光線不會發生改變，比如從空氣中垂直射入水中，光繼續沿直線傳播。（三）怎樣能看到兩條魚？1、提示①每組準備一個魚缸，小組內觀察交流。②小心魚缸別打碎！2、觀察交流
播放視頻先看到一條魚，慢慢轉動魚缸，在魚缸棱角處會看到兩條魚。3、將光發生的變化用光的路線圖來表示。
攝入水中的光經過棱角時，等于從一個介質進入另一個介質，所以光再次發生彎折。二、研討1、射入水中的光在水面發生了什么變化？你怎樣解釋這個現象？明確：射入水中的光在空氣中沿直線傳播，在水中也是沿直線傳播，但是光在空氣和水的接觸面上發生了折射。空氣和水是兩種不同密度的透明介質，光從一種介質斜射進入另一種介質時會發生折射。2、放入水中的鉛筆有哪些變化？你怎樣解釋這個現象？明確：如果光從一種介質斜射進入另一種介質，比如從空氣中斜射入水中，光的傳播方向會發生改變，這就是光的折射。光在兩種介質的接觸面上是要發生折射的，此時光傳播的方向偏離了。如果是垂直入射，光線不會發生改變，比如從空氣中垂直射入水中，光繼續沿直線傳播。三、合作探究1、在炎熱的夏天，走在柏油路上，你會發現遠遠的路面是潮濕的，這是為什么呢？明確：當光由空中射到地面上的熱空氣時，就會逐漸改變傳播方向，直至沿接近面的方向傳播。這使得從遠處一定距離看過去地面好像很潮濕，而事實上地面卻是干燥的。2、查閱資料，了解海市蜃樓是怎么回事？明確：光，把一個地方的景物折射到很遠的另外一個地方，那里的人們便會看到我們稱之為“海市蜃樓”的景象。四、課堂練習（一）選擇題1.下面的生活情境，
屬于光折射現象的是（
）2.放在杯子里的鉛筆看起來在水面處被折斷了，是(
)現象。
A.光的折射
B.光線直射
C.光的反射（二）判斷題1.光從空氣進入水中后都會發生彎折。（
）2.光進入水中后仍然直線傳播。（
）3.漁民在水面上看到水里的魚是光折射的現象。（
）4.折射能改變光的傳播方向。（
）5.筷子放入水中會折斷。（
）6.魚缸中的一條魚，在觀察時可以看到兩條。（
）（三）問答題請你描述什么是光的折射？明確：光線從一種透明物體進入另一種透明物體時，傳播方向會在交界面上發生彎折，這種現象叫光的折射。五、作業布置
光傾斜進入水中會發生彎折。如果進入其他液體，如白醋、紅糖水、茶水等，是否也會發生彎折？請你用實驗加以分享。
觀察演示實驗交流現象畫圖實驗操作交流現象畫圖閱讀觀察畫圖討論查閱資料探究練習
本實驗是研究“光的傳播路線會發生改變嗎”這個核心問題的第一個實驗，用以驗證學生的猜測，側重于讓學生觀察光斜射進水里的現象。通過實驗，學生很容易獲得實驗結論。學生剛開始繪制光的路線圖，光的路線圖能比較容易讓學生理解光的折射現象，所以，培養學生繪制光的路線圖很重要。這個實驗，學生能夠發現鉛筆傾斜插入水中，從水面上看，鉛筆好像“折”了。而垂直插入水中的鉛筆沒有產生這種現象。鉛筆“折”的現象，正是由于光的折射產生的。這個實驗是生活中常見的光的折射現象，幫助學生理解光由一種介質斜射進入另一種介質時會產生折射現象，而光由一種介質垂直射進另一種介質時，則不會產生折射現象。與生活實驗聯系對實驗的總結用所學知識解決生活實際問題檢測課堂知識掌握情況對課堂內容的補充與拓展
課堂小結
通過本節課的學習，我們了解到光從一種介質斜射進入另一種介質時會發生折射。在生活中有許多這樣的實例，同學們在生活中注意觀察，能夠發現更多關于光的折射的有趣現象。
總結課堂
板書
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