資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版五年級上3.1《時間在流逝》教學設計
課題
時間在流逝
單元
3
學科
科學
年級
5
學習目標
1、科學概念目標（1）古人利用天體的運動規律來計時。（2）在一定的條件下，燃香變短的速度基本是均勻的，可以用來大致地計時。2、科學探究目標（1）
能搜集古人計時方法的資料并進行交流。（2）能觀測記錄燃香時間的相關數據。（3）能就“蠟燭可以計時嗎”這一問題結合實驗進行討論，表達自己的觀點。3、科學態度目標有關注計時方法的意識和興趣。4、科學、技術、社會與環境目標了解不同的時代有不同的計時工具。
重點
通過觀測、記錄及分析、研討,探究燃香變短的速度是否均勻。
難點
觀察、推測影響燃香長度變化的因素,給自己的觀測數據提供合理的解釋。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1、時間，看不見，摸不著。它總是在我們吃飯、睡覺、學習、游戲的時候，從我們身邊悄悄溜走。朱自清在《匆匆》中這樣寫道：播放錄音。2、轉瞬即逝的時間，與人們的生活有著怎樣的聯系？引導學生聯系生活回答。比如每天6:30按時起床，高鐵6:51發車，每天19:00按時收看新聞聯播……3、如果有人問現在幾點了，你怎樣才能準確回答？目前：只需看一眼鐘表就知道現在幾點了。4、思考
過去的人們并沒有我們今天使用的鐘表。在鐘表發明之前，人們是怎樣安排生活和勞作的呢?
聽錄音交流回答思考
認識到時間流逝之快，認識到時間與人們的生活密切相關。進而思考在現代計時工具的使用之前，人們是如何計時的研究焦點。
講授新課
一、根據自然現象判斷時間1、展示課件圖片，讓學生回答現在幾點了，并說出推測的理由。2、在沒有任何計時工具的情況下，我們能根據哪些自然現象去判斷時間。
預測：（1）春:冰雪融化
夏:綠樹成蔭
秋:谷穗金黃
冬:白雪皚皚（2）早晨:旭日東升，霞光萬道，白天開始
中午:烈日當空，驕陽似火
傍晚:日落西方，斜暉脈脈
夜晚:皓月當空，銀光滿地3、小結在遠古時代，人類用天上的太陽來計時。日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時間單位——天。資料卡片：古代埃及人對一天的劃分（展示文字圖片）思考：白天和晚上每小時的時間怎么不一樣長？明確：因為古埃及人在確定時間時，是把從日出到日落這段時間確定為白晝，從天黑到天亮這段時間確定為夜晚，白晝和黑夜各被分為12小時。但是，例如夏季的白晝比夜晚要長，而此時的白晝和夜晚仍然分別被分為12小時，所以白天和晚上每小時的時間經常會不一樣長。二、古人利用太陽計時1、古人利用太陽進行計時的方法和事例有哪些？具體方法指導：2、圭表和日晷都是利用太陽和影子的關系制作的太陽鐘。（1）日晷古代人早就注意到太陽的移動與陽光下物體影子的變化有關系，而且這種變化是有規律的，于是制造出了計時工具。這一類計時工具在西方被稱為太陽鐘，在中國被稱為日晷。日晷是由晷針和晷面組成。晷面上有時間刻度，晷針在晷面中央與晷面垂直。常見的日晷有牛頓鐘、立式日晷、水平日晷和赤道日晷等。立式日晷是安置在墻上的，
地平日晷的晷面必須嚴格水平，赤道日晷的晷面為赤道面。牛頓小時候在空地上插根棍子,每隔2小時,在棍影的終點放一塊石頭做記號,記下時間,人們把這個太陽種稱之為“牛頓鐘”。工作原理：“日”是太陽,“晷”是陰影,“日晷”就是太陽的陰影。日晷是利用太陽由東向西移動時,投向晷面的晷針影子慢慢地由西向東移動來計時的。（2）圭表圭表是古代科學家發明的度量日影長度的種天文儀器，由"圭"和"表"兩個部件組成。圭表直立于平地上測日影的標桿和石柱，叫做表。正南正北方向平放的測定表影長度的刻板，叫做圭。工作原理：當太陽照著表的時候，圭上出現了表的影子，根據影子的方向和長度，就能讀出時間。三、研究一炷香的時間陰天或沒有太陽的時候，日晷和圭表無法計時。于是人們有想出另外一些方法計時。比如一袋煙的時間、一盞茶的時間、一炷香的時間等。一炷香為什么能用來計時？說說你的猜想。1、實驗材料檀香、香座、火柴、直尺、記號筆、秒表2、實驗方法①取一支香,分別在四分之一、二分之一、四分之三處做標記。②燃香并記錄香燃燒到每個標記的時間。3、注意事項①選用檀香，煙輕，味道好②每次計時，秒表要清零③注意用火安全④小組分工合作，做好實驗記錄4、燃香時間記錄表四、研討1、古人曾用過哪些方法計時？這些方法為什么能幫助人們計時？明確：古人用太陽計時、燃香計時等。2、蠟燭可以用來計時嗎?提示：實驗方法與要求和燃香實驗相同。課后同學進行實驗，下節課分享實驗結果。五、課堂練習（一）選擇題1.下面三種計時工具中，最早出現并被廣泛應用的是(
)
A.機械鐘
B.原子鐘
C.日晷2.暑假外出的一天，爸爸發現太陽快到頭頂了，我認為這時候可能是(
)
A.11時左右
B.12時左右
C.13時左右3.古代人們制作的利用太陽計量時間的儀器是(
)
A.日晷
B.滴漏
C.渾天儀（二）判斷題1.日晷和圭表都可以稱為太陽鐘。（
）2.日晷是可用于夜間計時又可用于日間計時。（
）3.人類最早使用的時間單位是天。（
）4.夏季時間流逝的速度是白天慢晚上快。（
）5.“日出而作,日落而息”反映了古人的作息時間。（
）六、作業布置
在家進行蠟燭燃燒計時實驗，做好實驗記錄與分析，注意用火安全。
猜測交流閱讀分析搜集、閱讀、交流猜測準備操作記錄，分析回答練習
讓學生知道自然現象可以幫助人們判斷時間。本環節讓學生利用觀察、閱讀，比較用太陽進行計時的方法。教師要求學生仔細閱讀資料再總結比較，這樣可以培養學生全面思考問題的能力。另外，利用規范句式進行匯報，可以培養學生完整、準確表達的能力。本環節有意識地滲透科學的探究方法，要求學生在教師給出問題的基礎上，進行小組內交流討論，并做出合理的假設（挑選方案）；然后制訂計劃，實驗驗證假設；討論后得出結論，并相互交流。課堂知識的總結與延伸完成達標測評完成拓展實驗
課堂小結
通過本節課的學習，我們知道可以利用天體的運動規律來計時；同時，通過實驗得知，在一定的條件下，燃香變短的速度基本是均勻的，可以用來大致地計時，讓我們意識到我國古代勞動人們的偉大智慧。
總結課堂
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3.1《時間在流逝》練習
一、填空題
1、晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時間單位——_______
2、在遠古時代，人類用天上的太陽來計時，________就成了人類最早使用的工具
3、太陽鐘是根據_______來計量時間的。
二、判斷題，對的打√，錯的打?。
1、日晷和圭表都可以稱為太陽鐘。（
）
2、日晷是可用于夜間計時又可用于日間計時。（
）
3、人類最早使用的時間單位是天。（
）
4、夏季時間流逝的速度是白天慢晚上快。（
）
5、“日出而作，日落而息”反映了古人的作息時間。（
）
6、線香是均勻燃燒的，可以計時。（
）
三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。
1、下面三種計時工具中，最早出現并被廣泛應用的是(
)
A.機械鐘
B.原子鐘
C.日晷
2、暑假外出的一天，爸爸發現太陽快到頭頂了，我認為這時候可能是(
)
A.11時左右
B.12時左右
C.13時左右
3、古代人們制作的利用太陽計量時間的儀器是(
)
A.日晷
B.滴漏
C.渾天儀
4、下列現象不可以用計時的是（
）
A.公雞打鳴
B.小狗亂叫
C.日出日落
5、有關圭表的描述正確的一項是（
）
A.圭表是由晷面和晷針組成。
B.圭表是度量日影長度的一種天文儀器。
C.圭表在陰雨天也能計時。
四、連線題
斜暉脈脈
大雁南飛
可以計時
魚兒跳出水面
冰雪融化
不可計時
狂風暴雪
五、實驗題
1、下面是我國古代一種計時器的結構圖(圖1)和工作原理圖(圖2),請根據這兩幅圖選擇正確的序號填寫在括號內。
(1)我國古代這種計時器被稱作________，它是利用光影的_______來計時。
(2)這種計時器的正面應該_______太陽
(3)晷面上的晷針指向午時的中間時，應該是現在時間_________.
A.日晷
B.位置變化
C.朝向
D.背向
E.早上6時
F.中午12時
2、古代，人們還利用燃香計時，避免日晷在沒有太陽時無法使用的現象。請根據實驗過程和記錄回答相關問題。
實驗過程：
①取一支香,分別在四分之一、二分之一、四分之三處做標記。
②燃香并記錄香燃燒到每個標記的時間。
實驗記錄如下：
燃香長度
四分之一
二分之一
四分之三
整支
測量時間
7分35秒
15分17秒
30分02秒
（1）補充記錄表內容。
（2）實驗過程不能缺少計時工具，請選擇（
）
A.直尺
B.秒表
C.記號筆
（3）實驗表明，燃香可以計時，理由是_______________________________________。
參考答案
一、填空題
1、天
2、太陽鐘
3、日影長度
二、判斷題
1、√
2、?
3、√
4、?
5、√
6、√
三、選擇題
1、C
2、B
3、A
4、B
5、B
四、連線題
斜暉脈脈
大雁南飛
可以計時
魚兒跳出水面
冰雪融化
不可計時
狂風暴雪
五、實驗題
1、（1）A
（2）B
（3）D
（4）F
2、（1）22分45秒（接近此數字即可）
（2）B
（3）燃燒的速度大致均勻
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時間在流逝
教科版
五年級上
新知聚焦
時間，看不見，摸不著。它總是在我們吃飯、睡覺、學習、游戲的時候，從我們身邊悄悄溜走。
新知聚焦
轉瞬即逝的時間，與人們的生活有著怎樣的聯系？
每天6:30按時起床
每天19:00按時收看新聞聯播
高鐵6:51發車
新知聚焦
如果有人問現在幾點了，你怎樣才能準確回答？
只需看一眼鐘表就知道現在幾點了。
新知聚焦
過去的人們并沒有我們今天使用的鐘表。在鐘表發明之前，人們是怎樣安排生活和勞作的呢?
新知探索
考考你：現在幾點了？理由是什么？
時間
理由
……
快十點了吧
太陽都快到頭頂上了
肯定超過十點了
現在是上午第三節課時間
一、根據自然現象判斷時間
新知探索
在沒有任何計時工具的情況下，我們能根據哪些自然現象去判斷時間。
春:冰雪融化
夏:綠樹成蔭
秋:谷穗金黃
冬:白雪皚皚
新知探索
早晨:旭日東升，霞光萬道，白天開始
中午:烈日當空，驕陽似火
傍晚:日落西方，斜暉脈脈
夜晚:皓月當空，銀光滿地
新知探索
在遠古時代，人類用天上的太陽來計時。
日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時間單位——天。
新知探索
資料卡片：古代埃及人對一天的劃分
白天和晚上每小時的時間怎么不一樣長？
因為古埃及人在確定時間時，是把從日出到日落這段時間確定為白晝，從天黑到天亮這段時間確定為夜晚，白晝和黑夜各被分為12小時。但是，例如夏季的白晝比夜晚要長，而此時的白晝和夜晚仍然分別被分為12小時，所以白天和晚上每小時的時間經常會不一樣長。
新知探索
古人利用太陽進行計時的方法和事例有哪些？
搜集資料
探究方法
閱讀資料
交流資料
電腦、手機、圖書、雜志、報刊
做好閱讀記錄
互相補充、完善
二、古人利用太陽計時
新知探索
日晷
圭表
太陽鐘
圭表和日晷都是利用太陽和影子的關系制作的太陽鐘。
新知探索
日
晷
古代人早就注意到太陽的移動與陽光下物體影子的變化有關系，而且這種變化是有規律的，于是制造出了計時工具。這一類計時工具在西方被稱為太陽鐘，在中國被稱為日晷。
新知探索
晷針
晷面
日晷是由晷針和晷面組成。晷面上有時間刻度，晷針在晷面中央與晷面垂直。
新知探索
常見的日晷有牛頓鐘、立式日晷、水平日晷和赤道日晷等。
立式日晷:安置在墻上
地平日晷:晷面必須嚴格水平
赤道日晷:晷面為赤道面
赤道日晷
牛頓小時候在空地上插根棍子,每隔2小時,在棍影的終點放一塊石頭做記號,記下時間,人們把這個太陽種稱之為“牛頓鐘”。
新知探索
“日”是太陽,“晷”是陰影,“日晷”就是太陽的陰影。日晷是利用太陽由東向西移動時,投向晷面的晷針影子慢慢地由西向東移動來計時的。
日晷是怎么工作的？
新知探索
圭表是古代科學家發明的度量日影長度的一種天文儀器，由"圭"和"表"兩個部件組成。
圭表直立于平地上測日影的標桿和石柱，叫做表
正南正北方向平放的測定表影長度的刻板，叫做圭
新知探索
當太陽照著表的時候，圭上出現了表的影子，根據影子的方向和長度，就能讀出時間。
圭表是怎么工作的？
新知探索
陰天或沒有太陽的時候，日晷和圭表無法計時。于是人們有想出另外一些方法計時。
一袋煙的時間
一盞茶的時間
一炷香的時間
三、研究一炷香的時間
新知探索
實驗材料
檀香、香座、火柴、直尺、記號筆、秒表
一炷香為什么能用來計時？
新知探索
實驗方法
①取一支香,分別在四分之一、二分之一、四分之三處做標記。
②燃香并記錄香燃燒到每個標記的時間。
新知探索
注意事項
①選用檀香，煙輕，味道好
②每次計時，秒表要清零
③注意用火安全
④小組分工合作，做好實驗記錄
新知探索
實驗記錄
燃香時間記錄表
燃香的長度
四分之一
二分之一
四分之三
一整支
測量時間
我的發現
7分35秒
15分17秒
22分45秒
30分02秒
在一定的條件下（無風、香的粗細均勻），每一等份的香燃燒的速度大致均勻，燃燒所用的時間基本一致，可以用來計時。
新知研討
1.古人曾用過哪些方法計時？
這些方法為什么能幫助人們計時？
新知研討
2.蠟燭可以用來計時嗎?
實驗方法與要求和燃香實驗相同。課后同學進行實驗，下節課分享實驗結果。
課堂練習
1.下面三種計時工具中，最早出現并被廣泛應用的是(
)
A.機械鐘
B.原子鐘
C.日晷
2.暑假外出的一天，爸爸發現太陽快到頭頂了，我認為這時候可能是(
)
A.11時左右
B.12時左右
C.13時左右
3.古代人們制作的利用太陽計量時間的儀器是(
)
A.日晷
B.滴漏
C.渾天儀
C
B
A
選擇題
課堂練習
1.日晷和圭表都可以稱為太陽鐘。（
）
2.日晷是可用于夜間計時又可用于日間計時。（
）
3.人類最早使用的時間單位是天。（
）
4.夏季時間流逝的速度是白天慢晚上快。（
）
5.“日出而作,日落而息”反映了古人的作息時間。（
）
√
?
√
?
√
判斷題
課堂總結
通過本節課的學習，我們知道可以利用天體的運動規律來計時；同時，通過實驗得知，在一定的條件下，燃香變短的速度基本是均勻的，可以用來大致地計時，讓我們意識到我國古代勞動人們的偉大智慧。
板書設計
時間在流逝
太陽計時（日晷
圭表）
燃香計時
作業布置
在家進行蠟燭燃燒計時實驗，做好實驗記錄與分析，注意用火安全。
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