資源簡介 高中數學必修 1至必修 5知識點總結 (復習專用) 人教版 必修 1 第一章 集合與函數概念 一、集合有關概念 1、集合的含義:某些指定的對象集在一起就成為一個集合,其中每一個對象叫元素。 2、集合的中元素的三個特性: 1.元素的確定性; 2.元素的互異性; 3.元素的無序性 非負整數集(即自然數集)記作: N 正整數集 N*或 N+ 整數集 Z 有理數集 Q 實數集 R 關于“屬于”的概念 集合的元素通常用小寫的拉丁字母表示,如: a是集合 A的元素,就說 a屬于集合 A 記作 a∈ A , 相反, a不屬于集合 A 記作 a A 二、集合間的基本關系 任何一個集合是它本身的子集。 A A ②真子集 :如果 A B,且 B A那就說集合 A是集合 B的真子集,記作 A B(或 B A) 3. 不含任何元素的集合叫做空集,記為Φ 規定 : 空集是任何集合的子集, 空集是任何非空集合的真子集。 三、集合的運算 1.交集的定義:一般地,由所有屬于 A且屬于 B的元素所組成的集合 ,叫做 A,B的交集. (即找公 共部分 )記作 A∩ B(讀作” A交 B” ),即 A∩ B={x|x∈ A,且 x∈ B}. 2、并集的定義:一般地,由所有屬于集合 A 或屬于集合 B 的元素所組成的集合,叫做 A,B 的并集。 (即 A和 B中所有的元素)記作: A∪ B(讀作” A并 B” ),即 A∪ B={x|x∈ A,或 x∈ B}. 4、全集與補集 ( 1)補集:設 S是一個集合, A是 S的一個子集(即 ),由 S中所有不屬于 A的元素組成的集合, 叫做 S中子集 A的補集(或余集)(即除去 A剩下的元素組成的集合) 四、函數的有關概念 定義域補充 能使函數式有意義的實數 x的集合稱為函數的定義域,求函數的定義域時列不等式組的主要依據是: (1)分式的分母不等于零; (2)偶次方根的被開方數不小于零; (3)對數式的真數必須大于零; (4)指數、 對數式的底必須大于零且不等于 1. (5)如果函數是由一些基本函數通過四則運算結合而成的 .那么,它的 定義域是使各部分都有意義的 x的值組成的集合 .( 6)指數為零底不可以等于零 (6)實際問題中的函數的 定義域還要保證實際問題有意義 . (又注意:求出不等式組的解集即 為函數的定義域。 ) 構成函數的三要素:定義域、對應關系和值域 4.了解區間的概念 ( 1)區間的分類:開區間、閉區間、半開半閉區間;( 2)無窮區間;( 3)區間的數軸表示. 7.函數單調性 ( 1).增函數 設函數 y=f(x)的定義域為 I,如果對于定義域 I內的某個區間 D內的任意兩個自變量 a, b,當 a都有 f(a)區間的概念) 如果對于區間 D上的任意兩個自變量的值 a, b,當 a區間上是減函數 .區間 D稱為 y=f(x)的單調減區間 . 注意: 1 函數的單調性是在定義域內的某個區間上的性質,是函數的局部性質; 2 必須是對于區間 D內的任意兩個自變量 a, b;當 a( 2) 圖象的特點 如果函數 y=f(x)在某個區間是增函數或減函數,那么說函數 y=f(x)在這一區間上具有 (嚴格的 )單調 性,在單調區間上增函數的圖象從左到右是上升的,減 函數的圖象從左到右是下降的 . (3).函數單調區間與單調性的判定方法 (A) 定義法:任取 a, b∈ D,且 a - 1 - 高中數學必修 1至必修 5知識點總結 (復習專用) 人教版 (即判斷差 f(a)- f(b)的正負); 5 下結論(指出函數 f(x)在給定的區間 D上的單調性). (B)圖象法 (從圖象上看升降 )_ (C)復合函數的單調性 復合函數 f[g(x)]的單調性與構成它的函數 u=g(x), y=f(u)的單調性密切相關 注意: 1、函數的單調區間只能是其定義域的子區間 ,不能把單調性相同的區間和在一起寫成其并集 . 8.函數的奇偶性 ( 1)偶函數 一般地,對于函數 f(x)的定義域內的任意一個 x,都有 f(- x)=f(x),那么 f(x)就叫做偶函數. ( 2).奇函數 一般地,對于函數 f(x)的定義域內的任意一個 x,都有 f(- x)=— f(x),那么 f(x)就叫做奇函數. 注意: 1、 函數是奇函數或是偶函數稱為函數的奇偶性,函數的奇偶性是函數的整體性質;函數可能 沒有奇偶性 ,也可能既是奇函數又是偶函數。 2、 由函數的奇偶性定義可知,函數具有奇偶性的一個必要條件是,對于定義域內的任意一個 x,則 - x也一定是定義域內的一個自變量(即定義域關于原點對稱). 3、具有奇偶性的函數的圖象的特征 偶函數的圖象關于 軸對稱;奇函數的圖 象關于原點對稱. 總結:利用定義判斷函數奇偶性的格式步驟: 1 首先確定函數的定義域,并判斷其定義域是否關于原 點對稱; 2 確定 f(- x)與 f(x)的關系; 3 作出相應結論:若 f(- x) = f(x) 或 f(- x)- f(x) = 0,則 f(x)是偶函數;若 f(- x) =- f(x) 或 f(- x)+ f(x) = 0,則 f(x)是奇函數. 注意 :函數定義域關于原點對稱是函數具有奇偶性的必要條件.首先看函數的定義域是否關于原點對 稱,若不對稱則函數是非奇非偶函數 .若對稱, (1)再根據定義判定 ; (2)有時判定 f(-x)=± f(x)比較困難, 可考慮根據是否有 f(-x)± f(x)=0或 f(x)/f(-x)=± 1來判定 ; (3)利用定理,或借助函數的圖象判定 . 10.函數最大(小)值(定義見課本) ( 1)、利用二次函數的性質(配方法)求函數的最大(小)值 . ( 2)、利用圖象求函數的最大(小)值 ( 3)、利用函數單調性的判斷函數的最大(小)值:如果函數 y=f(x)在區間 [a, b]上單調遞增,在區 間 [b, c]上單調遞減則函數 y=f(x)在 x=b處有最大值 f(b);如果函數 y=f(x)在區間 [a, b]上單調遞減, 在區間 [b, c]上單調遞增則函數 y=f(x)在 x=b處有最小值 f(b); 第二章 基本初等函數 一、指數函數 , 0的正分數指數冪等于 0, 0的負分數指數冪沒有意義 3.實數指數冪的運算性質 ( 1) · ; ( 2) ; ( 3) . (二)指數函數及其性質 1、指數函數的概念:一般地,函數 叫做指數函數( exponential function), 其中 x是自變量,函數的定義域為 R. 注意:指數函數的底數的取值范圍,底數不能是負數、零和 1. 2、指數函數的圖象和性質 - 2 - 高中數學必修 1至必修 5知識點總結 (復習專用) 人教版 a>1 0 圖象特征 函數性質 向 x、 y軸正負方向無限延伸 函數的定義域為 R 圖象關于原點和 y軸不對稱 非奇非偶函數 + 函數圖象都在 x軸上方 函數的值域為 R 函數圖象都過定點( 0, 1) 自 左 向 右 自 左 向 右 看, 看, 增函數 減函數 圖 象 逐 漸 圖 象 逐 漸 上升 下降 在 第 一 象 在 第 一 象 限內的圖象縱 限內的圖象縱 坐標都大于 1 坐標都小于 1 在 第 二 象 在 第 二 象 限內的圖象縱 限內的圖象縱 坐標都小于 1 坐標都大于 1 注意:利用函數的單調性,結合圖象還可以看出: ( 1)在 [a, b]上, 值域是 或 ; ( 2)若 ,則 ; 取遍所有正數當且僅當 ; ( 3)對于指數函數 ,總有 ; ( 4)當 時,若 ,則 ; 二、對數函數 (一)對數 1.對數的概念:一般地,如果 ,那么數 叫做 以 . 為底 . . 的對 數,記作: ( — 底數, — 真數, — 對數式) 說明: ○1 注意底數的限制 ,且 ; ○2 ; ○3 注意對數的書寫格式 . 兩個重要對數: ○1 常用對數:以 10為底的對數 ; ○2 自然對數:以無理數 為底的對數的對數 . - 3 - 高中數學必修 1至必修 5知識點總結 (復習專用) 人教版 對數式與指數式的互化 對數式 指 數式 對數底數 ← → 冪底數 對數 ← → 指數 真數 ← → 冪 (二)對數的運算性質 如果 ,且 , , ,那么:( 1) · + ; ( 2) - ;( 3) . 注意:換底公式 ( ,且 ; ,且 ; ). 利用換底公式推導下面的結論 ( 1) ; ( 2) . (二)對數函數 1、對數函數的概念:函數 ,且 叫做 對數函數,其中 是自變量,函數的 定義域是( 0, +∞). 注意: ○1 對數函數的定義與指數函數類似,都是形式定義,注意辨別。 ( 2)對數函數和指數函數的聯系是 x和 y的位置 如: , 都不是對數函數,而只能稱其為對數型函數. 2、對數函數的性質: a>1 0 圖象特征 函數性質 函數圖象都在 軸右側 函數的定義域為( ,+∞) 圖象關于原點和 軸不對稱 非奇非偶函數 向 軸正負方向無限延伸 函數的值域為 函數圖象都過定點( , ) - 4 - 高中數學必修 1至必修 5知識點總結 (復習專用) 人教版 自左向右看, 自左向右看, 圖 象 逐 漸 上 圖 象 逐 漸 下 增函數 減函數 升 降 第 一 象 第 一 象 限 的 圖 象 縱 限 的 圖 象 縱 坐標都大于 0 坐標都大于 0 第 二 象 第 二 象 限 的 圖 象 縱 限 的 圖 象 縱 坐標都小于 0 坐標都小于 0 三、冪函數 1、冪函數定義:一般地,形如 的函數稱為冪函數,其中 為常數. 2、冪函數性質歸納. ( 1)所有的冪函數在( 0, +∞)都有定義,并且圖象都過點( 1, 1); ( 2) 時,冪函數的圖象通過原點,并且在區間 上是增函數.特別地,當 時, 冪函數的圖象下凸;當 時,冪函數的圖象上凸; ( 3) 時,冪函數的圖象在區間 上是減函數.在第一象限內,當 從右邊趨向原點 時,圖象在 軸右方無限地逼近 軸正半軸,當 趨于 時, 圖象在 軸上方無限地逼近 軸正半 軸. 第三章 函數的應用 一、方程的根與函數的零點 1、函數零點的概念:對于函數 ,把使 成立的實數 叫做函數 的零點。 2、函數零點的意義:函數 的零點就是方程 實數根,亦即函數 的圖象 與 軸交點的橫坐標。即: 方程 有實數根 函數 的圖象與 軸有交點 函數 有零點. 3、函數零點的求法: 求函數 的零點: ○1 (代數法)求方程 的實數根; ○2 (幾何法)對于不能用求根公式的方程,可以將它與函數 的圖象聯系起來,并利用 函數的性質找出零點. 必 修 第一章 立體幾何初步 特殊幾何體表面積公式( c為底面周長, h為高, 為斜高, l為母線) - 5 - 高中數學必修 1至必修 5知識點總結 (復習專用) 人教版 2.柱體、錐體、臺體的體積公式 3. 球體的表面積和體積公式: ; 4.空間幾何體的三視圖 定義三視圖:正視圖(光線從幾何體的前面向后面正投影);側視圖(從左向右)、 俯視圖(從上向下) 注:正視圖反映了物體的高度和長度;俯視圖反映 了物體的長度和寬度;側視圖反映了物體的高度和 寬度。 3、空間幾何體的直觀圖 —— 斜二測畫法 斜二測畫法特點:①原來與 x軸平行的線段仍然與 x平行且長度不變; ②原來與 y軸平行的線段仍然與 y平行,長度為原來的一半。 第二章 直線與平面的位置關系 空間點、直線、平面之間的位置關系 1 平面含義:平面是無限延展的 2 三個公理: ( 1)公理 1:如果一條直線上的兩點在一個平面內,那么這條直線在此平面內 . 符號表示為 A∈ L A B∈ L => L α α · A∈α L B∈α 公理 1作用: 判斷直線是否在 平面內 . ( 2)公理 2:過不在一條直線上的三點,有且只有一個平面。 A B 符號表示為: A、 B、 C三點不共線 => 有且只有一個平面α, α · C · 使 A∈α、 B∈α、 C∈α。 · 公理 2作用: 確定一個平面的依據。 ( 3)公理 3:如果兩個不重合的平面有一個公共點,那么它們有且只有一條過該點的公共直線。 符號表示為: P∈α∩β =>α∩β =L,且 P∈ L β 公理 3作用: 判定兩個平面是否相交的依據 . 2.1.2 空間中直線與直線之間的位置關系 α P 1 空間的兩條直線有如下三種關系: · L 共面直線 相交直線:同一平面內,有且只有 一個公共點; - 6 - 高中數學必修 1至必修 5知識點總結 (復習專用) 人教版 平行直線: 同一平面內,沒有公共點; 異面直線: 不同在任何一個平面內,沒有公共點。 2 公理 4:平行于同一條直線的兩條直線互相平行。 符號表示為:設 a、 b、 c是三條直線 a∥ b =>a∥ c∥ b 強調:公理 4實質上是說平行具有傳遞性,在平面、空間這個性質都適用。 公理 4作用: 判斷空間兩條直線平行的依據。 3 等角定理:空間中如果兩個角的兩邊分別對應平行,那么這兩個角相等或互補 . 4 注意點: ① a'與 b'所成的角的大小只由 a、 b的相互位置來確定,與 O 的選擇無關, 為了簡便,點 O 一般取在兩直線中 的一條上; ② 兩條異面直線所成的角θ∈ (0, ); ③ 當兩條異面直線所成的角是直角時,我們就說這兩條異面直線互相垂直,記作 a⊥ b; ④ 兩條直線互相垂直,有共面垂直與異面垂直兩種情形; ⑤ 計算中,通常把兩條異面直線所成的角轉化為兩條相交直線所成的角。 2.1.3 — 2.1.4 空間中直線與平面、平面與平面之間的位置關系 1、直線與平面有三種位置關系: ( 1)直線在平面內 —— 有無數個公共點 ( 2)直線與平面相交 —— 有且只有一個公共點 ( 3)直線在平面平行 —— 沒有公共點 指出:直線與平面相交或平行的情況統稱為直線在平面外,可用 a α來表示 a α a∩α =A a∥α 2.2.直線、平面平行的判定及其性質 2.2.1 直線與平面平行的判定 1、直線與平面平行的判定定理:平面外一條直線與此平面內的一條直線平行,則該直線與此平面平 行。 簡記為: 線線平行,則線面平行。 符號表示: a α b β => a∥α a∥ b 2.2.2 平面與平面平行的判定 1、兩個平面平行的判定定理:一個平面內的兩條交直線與另一個平面平行,則這兩個平面平行。 符號表示: a β b β a∩ b = P =>β∥α a∥α - 7 - 高中數學必修 1至必修 5知識點總結 (復習專用) 人教版 b∥α 2、判斷兩平面平行的方法有三種: ( 1)用定義; ( 2)判定定理; ( 3) 垂直于同一條直線的兩個平面平行。 2.2.3 — 2.2.4直線與平面、平面與平面平行的性質 1、直線與平面平行的性質定理:一條直線與一個平面平行,則過這條直線的任一平面與此平面的交 線與該直 線平行。 簡記為: 線面平行則線線平行。 符號表示: a ∥α a β => a∥ b α∩β = b 作用:利用該定理可解決直線間的平行問題。 2、兩個平面平行的性質定理:如果兩個平行的平面同時與第三個平面相交,那么它們的交線平行。 符號表示: α∥β α∩γ = a => a∥ b β∩γ = b 作用:可以由平面與平面平行得出直線與直線平行 2.3直線、平面垂直的判定及其性質 2.3.1直線與平面垂直的判定 、定義:如果直線 L與平面α內的任意一條直線都垂直,我們就說直線 L與平面α互相垂直,記作 L ⊥α,直線 L叫做平面α的垂線,平面α叫做直線 L的垂面。如圖,直線與平面垂直時 ,它們唯一公共點 P 叫做垂足。 P a L 2、直線與平面垂直的判定定理:一條直線與一個平面內的兩條相交直線都垂直,則該直線與此平面 垂 直。 注意點: a)定理中的“兩條相交直線”這一條件不可忽視; b)定理體現了“直線與平面垂直”與“直線與直線垂直”互相轉化的數學思想。 2.3.2平面與平面垂直的判定 1、二面角的概念:表示從空間一直線出發的兩個半平面所組成的圖形 A 梭 l β B α 2、二面角的記法:二面角α -l-β或α -AB-β 3、兩個平面互相垂直的判定定理:一個平面過另一個平面的垂線,則這兩個平面垂直。 2.3.3 — 2.3.4直線與平面、平面與平面垂直 的性質 1、直線與平面垂直的性質定理:垂直于同一個平面的兩條直線平行。 2、兩個平面垂直的性質定理: 兩個平面垂直,則一個平面內垂直于交線的直線與另一個平面垂直。 第三章 直線與方程 ( 1)直線的傾斜角 - 8 - 高中數學必修 1至必修 5知識點總結 (復習專用) 人教版 定義: x軸正向與直線向上方向之間所成的角叫直線的傾斜角。特別地,當直線與 x軸平行或重合時 , 我們規定它的傾斜角為 0度。因此,傾斜角的取值范圍是 0°≤α< 180° ( 2)直線的斜率 ①定義: 傾斜角不是 90°的直線,它的傾斜角的正切叫做這條直線的斜率。 直線的斜率常用 k表示。 即 。斜率反映直線與軸的傾斜程度。 當直 線 l與 x軸平行或重合時 , α =0° , k = tan0° =0; 當直線 l與 x軸垂直時 , α = 90° , k 不存在 . 當 時, ; 當 時, ; 當 時, 不存在。 ② 過兩點的直線的斜率公式 : ( P1(x1,y1),P2(x2,y2),x1≠ x2) 注意下面四點: (1)當 時,公式右邊無意義,直線的斜率不存在,傾斜角為 90°; (2)k與 P1、 P2的順序無關; (3)以后 求斜率可不通過傾斜角而由直線上兩點的坐標直接求得 ; (4)求直線的傾斜角可由直線上兩點的坐標先求斜率得到。 ( 3)直線方程 ①點斜式: 直線斜率 k,且過點 注意: 當直線的斜率為 0°時, k=0,直線的方程是 y=y1。 當直線的斜率為 90°時,直線的斜率不存在,它的方程不能用點斜式表示.但因 l上每一點的橫坐標 都等于 x1,所以它的方程是 x=x1。 ②斜截式: ,直線斜率為 k,直線在 y軸上的截距為 b ③兩點式: ( )直線兩點 , ④截矩式: 其中直線 與 軸交于點 ,與 軸交于點 ,即 與 軸、 軸的 截距 分 別為 。 ⑤一般式: ( A, B不全為 0) 注意: ○1各式的適用范圍 ○2特殊的方程如: 平行于 x軸的直線: ( b為常數); 平行于 y軸的直線: ( a為常數); ( 6)兩直線平行與垂直 當 , 時, ; 注意:利用斜率判斷直線的平行與垂直時,要注意斜率的存在與否。 ( 7)兩條直線的交點 相交 - 9 - 高中數學必修 1至必修 5知識點總結 (復習專用) 人教版 交點坐標即方程組 的一組解。 方程組無解 ; 方程組有無數解 與 重合 ( 8)兩點間距離公式:設 是平面直角坐標系中的兩個點, 則 ( 9)點到直線距離公式:一點 到直線 的距離 ( 10)兩平行直線距離公式 已知兩條平行線直線 和 的一般式方程為 : , : ,則 與 的距離為 第四章 圓與方程 、圓的定義:平面內到一定點的距離等于定長的點的集合叫 圓,定點為圓心,定長為圓的半徑。 2、圓的方程 ( 1)標準方程 ,圓心 ,半徑為 r; 點 與圓 的位置關系: 當 > ,點在圓外 當 = ,點在圓上 當 < ,點在圓內 ( 2)一般方程 當 時,方程表示圓,此時圓心為 ,半徑為 ( 3)求圓方程的方法: 一般都采用待定系數法:先設后求。確定一個圓需要三個獨立條件,若利用圓的標準方程,需求出 a, b, r;若利用一般方程,需要求出 D, E, F; 另外要注意多利用圓的幾何性質:如弦的中垂線必經過原點,以此來確定圓心的位置。 3、直線與圓的位置關系: 直線與圓的位置關系有 相離,相切,相交 三種情況: ( 1) 設 直 線 ,圓 ,圓心 到 l 的 距 離 為 ,則有 ; ; ( 2)過圓外一點的切線:① k不存在,驗證是否成立② k存在,設點斜式方程,用 圓心到該直線距離 =半徑 ,求解 k,得到方程【一定兩解】 2 2 2 (3)過圓上一點的切線方程:圓 (x-a)+(y-b)=r,圓上一點為 (x0, y0),則過此點的切線方程為 - 10 - 高中數學必修 1至必修 5知識點總結 (復習專用) 人教版 2 (x0-a)(x-a)+(y0-b)(y-b)= r 必修三 :輾轉相除法與更相減損術 ( 1)輾轉相除法。也叫歐幾里德算法,用輾轉相除法求最大公約數的步 驟如下: ① 用較大的數 m除以較小的數 n得到一個商 和一個余數 ; ② 若 = 0,則 n為 m, n的最大公 約數;若 ≠ 0,則用除數 n除以余數 得到一個商 和一個余數 ; ③ 若 = 0,則 為 m, n的最大 公約數;若 ≠ 0,則用除數 除以余數 得到一個商 和一個余數 ;…… 依次計算直至 = 0,此時所得到的 即為所求的最大公約數。 ( 2)更相減損術 ① 任意給出兩個正數;判斷它們是否都是偶數。若是,用 2約簡;若不是,執行第二步。 ② 以較大的 數減去較小的數,接著把較小的數與所得的差比較,并以大數減小數。繼續這個操作,直到所得的數相等 為止,則這個數(等數)就是所求的最大公約數。 ( 3)輾轉相除法與更相減損術的區別: ① 都是求最大公約數的方法,計算上 輾轉相除法以除法為主,更相減損術以減法為主,計算次數上輾 轉相除法計算次數相對較少,特別當兩個數字大小區別較大時計算次數的區別較明顯。 ② 從結果體現形式來看,輾轉相除法體現結果是以相除余數為 0則得到,而更相減損術則以減數與差 相等而得到 8:秦九韶算法與排序 ( 1)秦九韶算法概念: n n-1 f(x)=anx+an-1x +… .+a1x+a0求值問題 n n-1 n-1 n-2 n-2 n-3 f(x)=anx+an-1x +… .+a1x+a0=( anx +an-1x +… .+a1)x+a0 =(( anx +an-1x +… .+a2)x+a1)x+a0 =......=(...( anx+an-1)x+an-2)x+...+a1)x+a0 求多項式的值時,首先計算最內層括號內依次多項式的值,即 v1=anx+an-1然后由內向外逐層計算一次 多項式的值,即 v2=v1x+an-2 v3=v2x+an-3 ...... vn=vn-1x+a0 這樣,把 n次多項式的求值問題轉化成求 n個一次多項式的值的問題。 第二章:統計 :簡單隨機抽樣 類別 共同點 各自特點 相互關系 適用范 圍 簡單隨 抽樣過程 從總體中逐個抽取 總體中的 機抽樣 中每個個體被 個體數較少 系統抽 抽取的機會相 將總體均勻分成幾部分,按 再起時部分抽樣時 總體中的 樣 等 事先確定的規則在各部分抽取 采用簡單隨機抽樣 個數較多 分成抽 經總體分成幾層,分層進行 各層抽樣時采用簡 總體由差 樣 抽取 單隨機抽樣 異明顯的幾部 分組成 :用樣本的數字特征估計總體的數字特征 ( 1)樣本均值: ( 2)樣本標準差: 用樣本估計總體時,如果抽樣 的方法比較合理,那么樣本可以反映總體的信息 ,但從樣本得到的信息 會有偏差。在隨機抽樣中,這種偏差是不可避免的。 ( 3)眾數:在樣本數據中,頻率分布最大值所對應的樣本數據(可以是多個)。 - 11 - 高中數學必修 1至必修 5知識點總結 (復習專用) 人教版 ( 4)中位數:在樣本數據中,累計頻率為 1.5時所對應的樣本數據值(只有一個)。 第三章:概 率 :概率的基本性質 ( 1)必然事件概率為 1,不可能事件概率為 0,因此 0≤ P(A)≤ 1 ( 2)事件的包含、并事件、交事件、相等事件 ( 3)若 A∩ B為不可能事件,即 A∩ B= ,那么 稱事件 A與事件 B互斥; ( 4)若 A∩ B為不可能事件, A∪ B為必然事件,那么稱事件 A與事件 B互為對立事件; ( 5)當事件 A與 B互斥時,滿足加法公式: P(A∪ B)= P(A)+ P(B); 若事件 A與 B為對立事件,則 A∪ B為必然事件,所以 P(A∪ B)= P(A)+ P(B)=1,于是有 P(A)=1— P(B) ( 6)互斥事件與對立事件的區別與聯系,互斥事件是指事件 A與事件 B在一次試驗中不會同時發生, 其具體包括三種不同的情形: ① 事件 A 發生且事件 B 不發生; ② 事件 A 不發生且事件 B 發生; ③ 事件 A 與事件 B同時不發生,而對立事件是指事件 A 與事件 B有且僅有一個發生,其包括兩種情形; ④ 事件 A發 生 B不發生; ⑤ 事件 B發生事件 A不發生,對立事件互斥事件的特殊情形。 3:基本事件 ( 1)基本事件:基本事件是在一次試驗中所有可能發生的基本結果中的一個,它是試驗中不能再分 的最簡單的隨機事件。 ( 2)基本事件的特點: ① 任何兩個基本事件是互斥的 ② 任何事件(除不可能事件外)都可以表示成 基本事件的和。 4:古典概型: ( 1)古典概型的條件:古典概型是一種特殊的數學模型,這種模型滿足兩個條件: ① 試驗結果的有限性和所有結果的等可能性。 ② 所有基本事件必須是有限個。 ( 2)古典概型的解題步驟; ①求出總的基本事件數; ②求出事件 A所包含的基本事件數,然后利用公式 5:幾何概型 ( 1)幾何概率模型:如果每個事件發生的概率只與構成該事件 區域的長度(面積或體積)成比例, 則稱這樣的概率模型為幾何概率模型; ( 2)幾何概型的概率公式: ; ( 3)幾何概型的特點: ① 試驗中所有可能出現的結果(基本事件)有無限多個; ② 每個基本事件出 現的可能性相等. 注意:幾何概型也是一種概率模型,它與古典概型的區別是試驗的可能結果不是有限個。其特點是在 一個區域內均勻分布,所以隨機事件的概率大小與隨機事件所在區域的形狀位置無關,值域該區域的大小 有關。如果隨即事件 所在區域是一個單點,由于單點的長度、面積、體積均為 0,則它出現的概率為 0, 但它不是不可能事件;如果一個隨機事件所在區域是全部區域扣除一個單點,則它出現的概率為 1,但他 不是必然事件。 - 12 - 高中數學必修 1至必修 5知識點總結 (復習專用) 人教版 綜上可得:必然事件的概率為 1;不可能事件的概率為 0。 概率為 1的事件不一定為必然事件;概率為 0的事件不一定為不可能事件。 必修 第一章 三角函數(初等函數二) 、與角 終邊相同的角的集合為 7、弧度制與角度制的換算公式: , , . 8、若扇形的圓心角為 ,半徑為 ,弧長為 ,周長為 ,面積為 ,則 , , . 9、設 是一個任意大小的角, 的終邊上任意一點 的坐標是 ,它與原點 的距離是 ,則 , , . 10、三角函數在各象限的符號:第一象限全為正,第二象限正弦為正,第三象限正切為正,第四象限 余弦為正. 11、三角函數線: , , . 12、同角三角函數的基本關系: y P T ; v O M A x 15、正弦函數、余弦函數和正切函數的圖象與性質: 函 數 性 質 圖 象 定義 域 值 域 - 13 - 高中數學必修 1至必修 5知識點總結 (復習專用) 人教版 當 當 時, 時, ;當 最 既無最大值也無最 ;當 值 小值 時, 時, . . 周 期性 奇 奇函數 偶函數 奇函數 偶性 在 在 在 上 上是增函數; 單 是 增 函 數 ; 在 在 調性 上 是 增 函 上是減函數. 數. 上是減函數. 對稱中心 對稱中心 對稱中心 對 稱性 對稱軸 對稱軸 無對稱軸 第二章 平面向量 16、向量:既有大小,又有方向的量. 數量:只有大小,沒有方向的量. 有向線段的三要素:起點、方向、長度. 零向量:長度為 的向量. 單位向量:長度等于 個單位的向量. 平行向量(共線向量):方向相同或相反的非零向量.零向量與任一向量平行. 相等向量:長度相等且方向相同的向量. 17、向量加法運算: ⑴ 三角形法則的特點:首尾相連. ⑵ 平行四邊形法則的特點:共起點. - 14 - 高中數學必修 1至必修 5知識點總結 (復習專用) 人教版 ⑶ 三 角 形 不 等 式 : . ⑷ 運算性質: ① 交 換 律 : ; ② 結合律: ; ③ . ⑸ 坐 標 運 算 : 設 , ,則 . 18、向量減法運算: ⑴ 三角形法則的特點:共起點,連終點,方向指向被減向 量. ⑵ 坐 標 運 算 : 設 , ,則 . 設 、 兩點的坐標分別為 , ,則 . 23、平面向量的數量積: ⑴ .零向量與 任一向量的數量積為 . ⑵ 性質:設 和 都是非零向量,則 ① . ② 當 與 同向時, ;當 與 反向時, ; 或 . ③ . ⑷ 坐標運算:設兩個非零向量 , ,則 . 若 ,則 ,或 . 設 , ,則 . 設 、 都 是 非 零 向 量 , , , 是 與 的 夾 角 , 則 . 第三章 三角恒等變換 - 15 - 高中數學必修 1至必修 5知識點總結 (復習專用) 人教版 24、兩角和與差的正弦、余弦和正切公式: ⑴ ; ⑵ ; ⑶ ; ⑷ ; ⑸ ( ); ⑹ ( ). 25、二倍角的正弦、余弦和正切公式: ⑴ . ⑵ ( , ). ⑶ . 26、 ,其中 . 必修 第一章 解三角形 、正弦定理:在 中, 、 、 分別為角 、 、 的對邊, 為 的外接圓的半徑, 則有 . 2、正弦定理的變形公式: ① , , ; ② , , ; ③ ; ④ . (正弦定理主要用來解決兩類問題: 1、已知兩邊和其中一邊所對的角,求其余的量。 2、已知兩角和 一邊,求其余的量。) 3、三角形面積公式: . 4、余弦定理:在 中,有 , , . 5、余弦定理的推論: , , . (余弦定理主要解決的問題: 1、已知兩邊和夾 角,求其余的量。 2、已知三邊求角 ) - 16 - 高中數學必修 1至必修 5知識點總結 (復習專用) 人教版 6、如何判斷三角形的形狀:設 、 、 是 的角 、 、 的對邊,則: ① 若 , 則 ; ② 若 ,則 ; ③ 若 ,則 . 附:三角形的四個“心”; 重心:三角形三條中線交點 . 外心:三角形三邊垂直平分線相交于一點 . 內心:三角形三 內角的平分線相交于一點 . 垂心:三角形三邊上的高相交于一點 第二章 數列 、如果一個數列從第 2項起,每一項與它的前一項的差等于同一個常數,則這個數列稱為等差數列, 這個常數稱為等差數列的公差.符號表示 : 。注:看數列是不是等差數列有以下三種方法: ① ② 2 ( ) ③ ( 為常數 12、由三個數 , , 組成的等差數列可以看成最簡單的等差數列,則 稱為 與 的等差中項.若 ,則稱 為 與 的等差中項. 13、若等差數列 的首項是 ,公差是 ,則 . 14、通項公式的變形: ① ; ② ; ③ ; ④ ; ⑤ . 15、 若 是等差數列, 且 ( 、 、 、 ),則 ;若 是 等差數列,且 ( 、 、 ),則 . 16 、 等 差 數 列 的 前 項 和 的 公 式 : ① ; ② .③ 18、如果一個數列從第 項起,每一項與它的前一項的比等于同一個常數,則這個數列稱為等比數列, 這個常數稱為等比數列的公比.符號表示: (注:①等比數列中不會出現值為 0的項 ;②同號位 上的值同號) 注:看數列是不是等比數列有以下四種方法: ① ② ( , ) - 17 - 高中數學必修 1至必修 5知識點總結 (復習專用) 人教版 ③ ( 為非零常數 ). ④ 正數列 { }成等比的充要條件是數列 { }( )成等比數列 . 19、在 與 中間插入一個數 ,使 , , 成等比數列,則 稱為 與 的等比中項.若 , 則稱 為 與 的等比中項.(注:由 不能得出 , , 成等比,由 , , ) 20、若等比數列 的首項是 ,公比是 ,則 . 21、 通項公式的變形 : ① ; 22、若 是等比數列,且 ( 、 、 、 ),則 ;若 是等比 數列,且 ( 、 、 ),則 . 23 、 等 比 數 列 的前 項 和 的 公 式 : ① .② 24、 對任意的數列 { },?} N? ? >FJN? ,??3+ ? ③ 非零 . . 常數列既可為等比數列,也可為等差數列 .(不是非零,即不可能有等比數列) 附:數列求和的常用方法 公式法 :適用于等差、 等比數列或可轉化為等差、等比數列的數列。 2.裂項相消法 :適用于 其中 { }是各項不為 0 的等差數列, c 為常數;部分無理數列、含 階乘的數列等。 3.錯位相減法 :適用于 其中 { }是等差數列, 是各項不為 0的等比數列。 4.倒序相加法 : 類似于等差數列前 n項和公式的推導方法 . - 18 - 高中數學必修 1至必修 5知識點總結 (復習專用) 人教版 第三章 不等式 一元二次不等式的求解: 特例① 一元一次不等式 ax>b解的討論; 2 ②一元二次不等式 ax+bx+c>0(a>0)解的討論 . 二次函數 ( )的圖 象 一元二次方程 有兩相等實根 有兩相異實根 無實根 對于 a<0的不等式可以先把 a化為正后用上表來做即可。 11、設 、 是兩個正數,則 稱為正數 、 的算術平均數, 稱為正數 、 的幾何平均數. 12、 均值不等式定理 : 若 , ,則 ,即 . 13、 常用的基本不等式 : ① ; ② ; ③ ; ④ . 14、極值定理:設 、 都為正數,則有: ⑴ 若 (和為定值),則當 時,積 取得最大值 . ⑵ 若 (積為定值),則當 時,和 取得最小值 . - 19 - 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫