資源簡介

月字旁
【設計理念】
書法是一門藝術，寫字課也是一門藝術。一節好的寫字課，不僅要教給學生書寫的知識與技能，更要帶給學生屬于書法本身的東西。我們通過觀察、講解、示范、實踐等活動形式，讓學生掌握“月”及其作為偏旁入字之后的書寫規律，感覺漢字書寫的獨特魅力，從而激發他們熱愛祖國文字的情感。
【教學目標】
初步掌握“月”及其作為偏旁入字之后的書寫及結構規律。
培養學生正確的書寫姿勢和認真書寫的好習慣。
感覺漢字書寫的魅力，培養學生熱愛祖國文字的情感。
【教學重點】
掌握“月”及其作為偏旁入字之后的書寫及結構規律。
【教學準備】
多媒體課件、實物投影儀、練習紙等。
【教學過程】
課前談話：同學們，上課前，我們先來活動一下。
小臉小臉摸摸，雙肩雙肩揉揉，胸兒胸兒拍拍，后背后背捶捶，胳膊胳膊甩甩，小腰小腰扭扭，小腳小腳跺跺。
一、導入新課
1．你們能說說剛才我們活動了身體的哪些部位嗎？
2．仔細觀察觀察，你們發現了什么呀？
3．對，這些字都帶有月字部。今天，我們就來學習把“月”和帶有月字部的字寫漂亮。
二、學寫獨體字“月”
怎樣才能寫好“月”呢？
[預設1]
生：“月”中一共有三橫，要注意橫畫之間的距離要一樣大。
師：對，一個字中如果有三個以上的橫向或豎向的筆畫，筆畫分割出的空白要大體相等，以達到一種勻稱美。因此，寫“月”時，要注意橫畫之間距離要大致相等。
[預設2]
生：“月”字里面的短橫要靠上一點寫。
師：你看得很準！漢字在書寫時，要注意上緊下松。因此，“月”里面的短橫只有偏上一點，字才顯得端正協調。
[預設3]
生：“月”第二筆橫折的折鉤畫要直直地向下寫，里面的橫畫要靠左邊寫。
師：對，里面兩橫靠在左豎上，右面不碰。這樣寫，“月”這個字各部分之間是相通的。
1．師：我們在書寫“月”時，要注意以下要領：豎撇寫干脆，橫折要有力；兩橫布均勻，靠左不靠右。
2．下面請同學們在練習紙上把“月”寫三個。注意雙姿：頭正、身直、臂開、足安。
3．請同學們根據書寫要領幫同桌評一評字，然后再練寫兩個“月”。
三、學寫帶有“月字部”的字
（一）了解月字部的由來
1．同學們，這些字為什么它們都是月字部呢？
2．在很早很早以前，古人把符號刻在石頭上、動物的骨頭上來表情達意，形成了最早的文字“甲骨文”。比如，這就是甲骨文的“月” ，這就是甲骨文的“肉” 。后來，隨著時間的推移，文字的寫法慢慢發生了改變，你們看，這就是小篆的“月”和“肉” 。因為它們看上去很像，所以人們叫它 “肉月”。可是漸漸地，因為它和“月”實在太像了，干脆就合二為一了。因此，在我們漢字里，有“月字部”的字大多跟身體有關，只有一小部分帶“月字部”的字是表示和月亮有關。（課件演示）
（二）探究月字在不同的位置的不同寫法
1．同學們，我們周圍的世界每時每刻都是在變化著的，你們瞧，月亮的圓缺變化造就了自然的美。同樣，“月”在字中位置不同，也會帶給我們不同的美感。
2．首先，我們來看看，“月”在不同的位置，它的寫法會有哪些變化。（小組討論）
通過剛才的讀帖，我們知道了“月”在不同的位置，它的寫法有變化。當“月”在字的左邊時，它跟獨體字“月”相比，寫得比較窄長；它在字的右邊時，跟獨體字“月”相比，也要略微瘦一點，但要比在字的左邊時略微胖一點點；它在字的下面時，形態就要變短、變寬了。我們來看今天要學寫的例字。
（三）學寫帶有月字部的字
1．講授肥字的寫法
生：寫“肥”時，左偏旁“月”要寫的瘦長一些，右邊的“巴”要寫得扁一點、矮一點。
師：那么，寫好“肥”，還要注意什么呢？我們一起來看一看（出示圖）。
師：哪一種寫法最讓你覺得舒服？
師：為什么？
師：左右結構的字偏旁有張有合，有向有背。在書寫時，要像第二種的寫法一樣，左右兩個部件既不能靠得太近，也不能離得太遠。老師這兒有一個小口訣可以幫助大家寫好“肥”。出示口訣：月在字左，形態窄長；背而不離，錯落有致。
2．講授朝字的寫法
師：“朝”左右兩部分該如何相處呢？
生：左下的橫畫要略微向上斜，讓出一些地方給右邊的“月”；右邊“月”中的撇要伸長穿插到左下。
師：對，你們瞧，無論是太極對打，還是蝸牛相依相偎，都是有就有讓，顯得那么親密、和諧。我們在寫左右部件組成的字時，如果能注意各部件之間互相照應，就可以達到書寫的和諧美。
師：下面我們來讀一讀寫好“朝”的口訣：月在字右，比在左胖；撇要伸長，和諧穿插。
3．講授青字的寫法
生：月字旁變成了月字底時，豎撇變為豎。
師：我們來看，大家都希望自己住的房子堅實穩固，因為只有這樣，我們住在里面才會有安全感。同樣道理，上下結構的字下部也要剛健有力，有支撐感。你們瞧，“青”上面有部件壓著，下面的豎畫必須立正才能支撐，撇變為豎，使整個字讓人感覺挺拔有力，也增加了字的美感。那么在書寫月字底還應該注意什么？
師：想一想，寫好月字底的字應該抓住什么特點？
師：老師把大家說的總結成一個小口訣：月在字下，撇要變豎；上寬下窄，上下對正。
4．下面請同學們齊讀這些書寫要領，再看老師把這三個字寫一寫。
5．請同學們在練習紙上把這三個字各寫三個，注意寫字姿勢。
四、品評學生的書寫
1．寫好了，我們一起來看看這位同學的字，可以夸夸他寫的好的地方，也可以給他提些建議。
2．下面，我們互相評一評。
3．請同學們把這三個字再各寫兩遍。
4．請同學們給自己寫的好的字圈上紅圈圈。
五、總結并鼓勵學生
1．如果你有興趣，也可以練一練“肚、胡、育”這三個字。
2．同學們，老師相信，只要不斷努力，我們的字一定會越寫越漂亮。

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