資源簡介

《橫折的書寫》教學設計
教學目標：?
1、初步學會橫折的寫法?
2、能在運筆過程中體會折鋒?
3、激發學生對寫字的興趣，培養良好的學習習慣?
教學準備：
毛筆、墨汁、毛氈、硯臺等書寫工具
教學重點：
學會橫折的寫法?
教學難點：
學會寫不同的橫折
教學過程：
一、課前手指操
1、抓手指，靈活手指。
2、加大難度，“四七”變換。
二、談話導入，復習舊知
1、介紹名書法家
（1）請學生說認識的書法家。
（2）教師補充。（課件出示）
王羲之，一代“書圣”，他的《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”；
張旭、懷素，狂草界的代表，素有“顛張狂素”之稱，狂草，是他們的書法，更是他們的生命調性；
歐陽詢的歐體遵循森嚴的法度，“勁峭”、“險峻”而又“刻厲”；
顏真卿的顏體端正工整，飽滿大氣，也最為華人所認識和臨摹；
柳公權的柳體則在顏體的基礎上更為瘦硬，故人們說，顏筋柳骨；
蘇軾楷書相比顏體，則多一點柔和與溫暖。
（3）教師總結
書法之美，便在于，它不能被復制，也因此，才會涌現出這么不同風格的大家！同學們，要想把書法寫好，那就得從一個個筆畫練起。
2、復習橫和豎
課件出示“橫、豎”，請學生說書寫要領，教師總結。
3、導入新知
（1）橫和豎能組成什么新筆畫？
（2）學習橫折
三、學習橫折的書寫
（一）學習橫長豎短的橫折
1、生先觀察，再討論，說橫折書寫的注意點
2、師總結口訣：逆鋒起筆，轉折稍停，輕提輕按，頓筆回收。
生齊讀。
3、師范寫，重點強調“折”的部分，生邊觀察邊念口訣。
4、師再次范寫，生邊念口訣邊書空。
5、生練寫，教師巡視指導。
6、展示點評
（1）點評優秀作品
（2）師進行錯誤范寫，生找出不足，再次鞏固橫折寫法。
6、配樂練寫，課件播放范寫視頻
7、同桌互賞，全班共評
（二）學習橫短豎長的橫折
1、課件出示橫折，請生找出與上一個橫折書寫的不同
2、總結特點：橫短豎長，豎直挺粗壯。
3、師范寫，生書空
4、生配樂練寫，課件播放范寫視頻，師巡視指導。
5、同桌互評。
四、學習“西”和“目”
1、課件出示包含“橫折”的生字，引導學生觀察。
（1）這些字中都有橫折。
（2）每個橫折都有粗細之分，長短之別。
（3）感受漢字的神奇和書法的魅力。
2、學寫“西”和“目”（課件出示）
（1）觀察，說橫折的不同
（2）生配樂練寫，師巡視指導：
書法是一個時代美學最集中的表現。書法不等同于文字，不只是技巧，而是一種審美，線條的美、點捺之間的美、空白的美。于點中，去感受“高峰墜石”的重量與速度；與橫中，去學習“千里陣云”的開闊胸懷；與豎中，去品味“萬歲枯藤”的強韌與堅持。
同學們練習書法，不僅要學習筆畫的渾厚圓潤，更要學習為人處事的“規矩”。學習直線的耿直，也學習曲線的婉轉；學習“方”的端正，也學習“圓”的包容。這，才是書法的意義所在！
（3）展示
①展示學生作品
②展示教師作品
五、總結
古語云：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。希望你們平時靜心，堅持練習。那么，在書法造詣上一定會更上一層樓！

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