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《巴蜀山歌》
【教學目標】
欣賞管弦樂《巴蜀山歌》了解管弦樂隊的分組與樂器名稱，聽辨樂曲各段落的音色變化，感受民歌與器樂曲不同的藝術表現力。
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【教學重難點】聽辨樂曲各段落的音色變化，感受民歌與器樂曲不同的藝術表現力。
教學過程：
1、
導入：
1、聆聽四川民歌《太陽出來喜洋洋》
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)這首民歌情緒歡快、強悍，你知道是什么地方的民歌嗎？
師：這節課我們學習的鮑元愷的《炎黃風情》之四《巴蜀山歌》
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2、介紹交響組曲《炎黃風情》
鮑元愷的《炎
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)黃風情--中國民歌主題24首管弦樂曲》由六個組曲24首樂曲組成，以膾炙人口的民歌旋律和絢麗多彩的管弦樂色彩，向聽眾展示了一幅幅栩栩如生的漢族人民的生活畫卷。
20多年來，通過國內外交響樂團在大江南北、海峽兩岸和世界各地的演出，通過唱片、廣播、電視和網絡的傳播，《炎黃風情》獲得了各地華人的深刻共鳴，引起了西方樂壇的廣泛關注并迅速成為演出率最高的中國管弦樂作品。
2006年，《炎黃風情》被收入人民音樂出版社首批"中國當代作曲家曲庫"并出版總譜，2012年入選《中國百年音樂作品典藏》。
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3、作者簡介2012年入選《中國百
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)年音樂作品典藏》；鮑元愷，中國作曲家、音樂教育家，1944年出生于北京市。曾在天津音樂學院任教，時任中國國民黨革命委員會中央委員、天津市政協常委。現任廈門大學特聘教授、藝術研究所所長。
主要作品：《炎黃風情——中國民歌主題24首管弦樂曲》(1991)、《華夏弦韻》室內樂集(2001)、六部交響曲：《紀念》(2004)、《臺灣音畫》(1996
/
2000
/
2006)、《京劇》(2006)、《廈門》(2008)、《禹王》(2009)、《燕趙》(2012)、童聲合唱套曲《四季》(1980)、《景頗童謠》(1981)等。
2、
新課教學
1、聆聽四川民歌《槐花幾時有》
樂
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)曲情緒怎樣？表達了什么生活場景？在民歌中，四川民歌也無疑是民歌中的一朵美麗的花。《槐花幾時開》
是四川民歌中的經典之作,
它實際上是宜賓地區的一首傳統山歌,形成年代久遠,清光緒年間刻本
《四川山歌》中就載有它的歌詞。
2、《槐花幾時開》是在川南“神歌
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)”的基礎上,幾經演變,精雕細刻而成的四川民歌珍品。這首歌的歌詞只有短短的四句:
高高山上一樹槐,手把欄桿望郎來,
娘問女兒望啥子,我望槐花幾時開。含蓄的寥寥數語,就把一個墜入愛河、伶俐而羞澀的農村姑娘形象
,
活脫脫地展現在我們眼前,其語言純樸、生動,有濃郁的鄉土特色,聽起來格外親切、甜美。
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3、聆聽四川民歌《太陽出來喜洋洋》
樂曲情緒怎樣
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)？表達了什么生活場景？
《太陽出來喜洋洋》是流行在四川省川東一帶的山歌，旋律質樸高亢，節奏明快流暢，音樂悠揚舒展，爽朗樂觀，有著四川山歌高亢嘹亮的風格。歌詞純樸簡潔、生動活潑，從放牧時呼喚中的吆喝聲和當地喜慶鑼鼓聲中，提煉出的襯詞“啰兒”“郎郎扯光扯”，伴以親切的川東鄉音演唱，朗朗上口，真摯清新，顯得自然流暢，獨具風格。這里的孩子們常常唱著它上山砍柴，抒發了孩子們不畏艱險、辛勤勞動、熱愛家鄉、熱愛生活的情感，也表現了他們以苦為樂、愉悅自得的樂觀主義精神。
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4、聆聽器樂曲《槐花幾時有》
主題：你聽到了
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)什么樂器的聲音？描繪了什么樣的場景？
雙簧管在鋼琴琶音襯托下開門見山奏出主題，音樂含蓄、內秀仿佛多情的少女，隨后弦樂的加入，猶如一幅山霧繚繞的山間景致。
變奏1：由圓號在弦樂的襯托下對主題旋律進行變奏，與甜美的雙簧管音色進行鮮明的對比；
變奏2：在經過長笛演奏的一連串琶音后，由弦樂再次奏出主題，進入變奏2。
主題再次出現發生了什么變化？（通過調性的變化，使之形成新的對比因素）
變奏3：英國管再現主題。
音樂色彩是明朗還是暗淡的？你仿佛看到了什么？
（色彩稍顯暗淡，描繪出了一個遠近景既分又合的山村畫面。
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4、聆聽器樂曲《太陽出來喜洋洋》
（1）總聽
樂曲情緒怎樣？（熱烈歡快）
（2）分聽
各段用什么樂器演奏？情緒怎樣
三、
小結
兩首不同風格，不同情緒的經典民歌均為變奏曲式，其共同特點是主題旋律不變，用豐富精精致的配器來形成變化。
主題
樂器
情緒
引子
樂隊全
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)奏
熱烈而有氣勢
主題
弦樂器與圓號
鏗鏹有力
變奏1
變奏2
木管組、銅管組及低音弦樂
時而靈巧活潑
時而粗獷強悍
變奏3
木管樂器與弦樂
時而輕盈
時而激越
變奏4
長笛、豎笛
歡快、輕盈
尾聲
全奏
熱烈
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精品試卷·第
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（共
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巴蜀山歌
管弦樂
人音版八年級下冊第三單元第四課時
交響組曲《炎黃風情》之四
人物簡介
　鮑元愷（1944—　）作曲家，音樂教育家。代表作品有
：交響組曲《炎黃風情》、《臺灣音畫》；交響曲《人民的兒子》、《烽火素描》、《京劇》等。
聆聽音樂片段，你知道它是哪個地區的山歌嗎？
四川民歌—《槐花幾時開》
四川民歌—《太陽出來喜洋洋》
《槐花幾時開》的旋律依次是由哪三種樂器主奏的呢？
雙簧管
長笛
圓號
主題旋律依次是由雙簧管、圓號、長笛演奏
聆聽主題音樂，它描繪了一幅怎樣的畫面？
　
雙簧管在鋼琴琶音的襯托下開門見山奏出主題，清晰明了，仿佛把原民歌中含蓄、內秀的少女形象展現到了人們眼前，弦樂聲部逐漸加入，猶如一幅云霧繚繞的山間景致
；
聆聽變奏一，思考：出現在圓號后的樂器是哪個?其音色如何？
雙簧管音色甜美悠揚
聆聽變奏二，它的主奏樂器是什么？調性是否發生變化？
小提琴
在經過長笛演奏的一連串琶音進行后，由弦樂再次奏出主題，進入變奏2，通過調性的變化，使之形成新的對比因素。
聆聽變奏三，主奏樂器是什么？描繪怎樣的畫面？
英國管
由英國管再現的主題（即變奏
3）色彩表現稍顯暗淡，描繪出了一個遠近景既分又和的山村畫面。
聆聽音樂，音樂的情緒與前面有何變化？
音樂熱烈而有氣勢，鏗鏘有力，歡快活潑
《太陽出來喜洋洋》，主題旋律采用的是哪些樂器？
圓號
主題旋律依次采用圓號、弦樂組演奏，旋律鏗鏘有力。
弦樂
聆聽思考，《太陽出來喜洋洋》出現了幾次變奏？有何變化？
出現了4次變奏：變奏2時而靈巧活潑，時而粗獷強悍。變奏
3
形成全曲的一個小高潮。變奏
4
歡快、輕盈，再次與前面主題形成對比，緊接著再現了變奏
3
的主題，并在熱烈的氣氛中結束全曲。
在音樂中，《槐花幾時開》與《太陽出來喜洋洋》有何異同？
　《槐花幾時開》和《太陽出來喜洋洋》是兩首不同風格、不同情緒的四川經典民歌，改編后的管弦樂作品均為變奏曲式的結構形式，其共同特點都是主題旋律不變，用豐富、精致的配器來形成變化，
鮑元愷說：“希望西方人通過其最熟悉的形式了解中國民歌，也讓我們自己通過中國民歌旋律了解西方的管弦樂形式。”
作品意義
謝謝指正

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