資源簡介

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※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※
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浙江省嘉興市2018-2019學年八年級上學期歷史與社會·道德與法治期末檢測試卷
一、選擇題（共25題；共26分）
1.2018年11月5日，首屆中國國際進口博覽會在________開幕。國家主席習近平出席開幕式并發表題為《共建創新包容的開放型世界經濟》的主旨演講。（???
）
A.?北京????????????????????????????B.?上海????????????????????????????C.?廣州????????????????????????????D.?深圳
2.瑞典皇家科學院10月8日宣布，將2018年諾貝爾經濟學獎授予________經濟學家威廉·諾德豪斯和保羅·羅默，以表彰他們在可持續經濟增長研究領域作出的突出貢獻。（???
）
A.?日本????????????????????????????B.?英國????????????????????????????C.?德國????????????????????????????D.?美國
3.《淮南子》中寫道：矩不正，不可為方；規不正，不可為圓。這告訴我們（???
）
A.?要有規則意識?????????B.?要有權利意識?????????C.?要有責任意識?????????D.?要能以禮待人
4.張某騎電動車不戴頭盔且闖紅燈，被交警處以罰款。張某的行為屬于（???
）
①刑事違法行為?
???②民事違法行為
③一般違法行為?
???④行政違法行為
A.?①③????????????????????????????B.?②④????????????????????????????C.?①②????????????????????????????D.?③④
5.周小強經營一家服裝廠，他將不合格的服裝當眾燒毀，并告誡員工一定要講誠信。雖然企業一時受到了損失，但后來卻收獲到了大量的訂單，企業逐步壯大起來。這表明（???
）
①誠信也是企業的無形資產
②誠信能塑造企業良好的形象
③誠信必然使自己利益受損
④一旦有了誠信就能發財致富
A.?①②????????????????????????????B.?②③????????????????????????????C.?③④????????????????????????????D.?①④
6.勇于承擔社會責任是一種價值追求，更是一種精神境界。下列詩句中體現“承擔社會責任”的有（???
）
①從今若許閑庭月，拄杖無時夜叩門
②人生自古誰無死，留取丹心照汗青
③茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
④山重水復疑無路，柳暗花明又一村
A.?①③????????????????????????????B.?②④????????????????????????????C.?②③????????????????????????????D.?①④
7.漫畫“網絡問政”，表明互聯網（???
）
A.?豐富了百姓的日常生活??????????????????????????B.?為經濟發展注入新活力
C.?豐富民主形式，拓寬民主渠道???????????????D.?增加公民權利，減少規范約束
8.網絡讓世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村，人們不再老死不相往來，縱使相隔萬里，也如近在咫尺。這說明網絡（???
）
A.?促進了人際交往????????????????????????????????????B.?改變了學習方式
C.?易使人沉迷其中????????????????????????????????????D.?易泄露個人信息
9.古語云：“夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也”這句話主要強調的道理是（???
）
A.?群體的生活要有秩序?????????????????????????????B.?要養成親社會行為
C.?社會的力量是無窮的?????????????????????????????D.?社會生活豐富多彩
10.古人云：“責人之心責己，恕己之心恕人。”這告訴我們要學會（???
）
A.?換位思考??????????????????B.?誠懇謙遜??????????????????C.?誠實守信??????????????????D.?遵紀守法
11.下圖照片拍攝了一女孩到敬老院幫助孤寡老人梳理頭發瞬間。下列標題與該照片最為匹配的是（???
）
A.?禮讓為先??????????????????B.?遵守規則??????????????????C.?關愛他人??????????????????D.?法不可違
12.國家好，大家才會好。下列對于國家利益的說法正確的是（???
）
①國家利益至上，個人利益高于一切
②為了國家利益，就必須放棄個人利益
③國家利益得不到保障，人民利益就會受損
④國家利益是人民利益的集中體現
A.?①②????????????????????????????B.?③④????????????????????????????C.?②④????????????????????????????D.?①③
13.春節臨近，私營業主李某還拖欠農民工老張的工資五萬多元，老張多次討要未果。老張較為合理的做法是（???
）
①向人民法院提起訴訟
????②叫人把他家里的東西搬走
③將他綁起來逼迫償還
????④曉之以理，通過協商解決
A.?①③????????????????????????????B.?②④????????????????????????????C.?②③????????????????????????????D.?①④
14.文字的出現，是人類進入文明時代的主要標志。古代文字為人類文明作出的貢獻是（???
）
A.?埃及象形文字保存了古埃及文明并流傳至今
B.?蘇美爾人創造楔形文字促進了西歐文化發展
C.?腓尼基字母文字為歐洲字母文字奠定了基礎
D.?甲骨文成為秦朝統一后使用的全國規范文字
15.下圖示意羅馬帝國版圖基本確立時的疆界，此時中國所處的歷史時期是（???
）
A.?秦朝????????????????????????????B.?漢朝????????????????????????????C.?唐朝????????????????????????????D.?元朝
16.公元前5世紀，在古希臘出現了一批以教授論辯術為業的思想家，他們討論的中心集中在人類社會政治倫理等問題。這一現象的出現得益于（???
）
A.?斯巴達的貴族統治?????????????????????????????????B.?羅馬共和制度
C.?古希臘人熱愛文學?????????????????????????????????D.?雅典民主政治
17.有學者認為：“亞歷山大在所征服地區興建了許多城堡，有些逐漸發展成經濟文化中心，使希臘文化傳播到東方，一種混合著希臘和東方因素的文明誕生。”由此推斷，該學者認為亞歷山大帝國的征服客觀上（???
）
A.?阻礙東西方文化的發展??????????????????????????B.?促使東方文明走向衰落
C.?促進了東西方文化交流??????????????????????????D.?促使希臘文明走向衰落
18.7世紀，穆罕默德將一盤散沙的阿拉伯各部落熔鑄成一個強大的民族統一體的紐帶是（???
）
A.?宗教信仰??????????????????B.?政治口號??????????????????C.?個人魅力??????????????????D.?經濟實力
19.為鞏固統一，秦始皇與漢武帝在經濟方面實施的相同措施是（???
）
A.?統一文字?????????????????B.?統一貨幣?????????????????C.?統一度量衡?????????????????D.?鹽鐵官營
20.我國古代出現了一批杰出的科學家與藝術家。被后人尊稱為“醫圣·書圣”的分別是（???
）
A.?華佗；顧愷之???????B.?張仲景；顧愷之???????C.?張仲景；王羲之???????D.?華佗；王羲之
21.“文景之治”“貞觀之治”時期政治清明，經濟右展。回答小題。
（1）“文景之治”時期在惠農方面的措施是（???
）
A.提倡節儉
B.整頓吏治
C.獎勵耕織
D.輕徭薄賦
（2）“貞觀八年、九年，頻至豐稔（豐收），米斗四五錢，……至貞觀十年，米每斗值二錢。”這說明貞觀年間（???
）
A.糧食緊缺，經濟凋敝
B.米價沒有任何波動
C.整肅吏治，鞏固統一
D.糧食生產得到發展
22.為探究西漢初年的統治思想，課堂上老師出示圖4幻燈片。該幻燈片內容說明這一時期的統治思想是（???
）
A.?儒家思想??????????????????B.?道家思想??????????????????C.?法家思想??????????????????D.?墨家思想
23.元朝、隋唐都實現了國家統一。元朝與隋唐相比其鮮明特點是（???
）
A.?政權由北方游牧民族建立??????????????????????B.?屬于漢族建立的中原王朝
C.?完善了三省六部制?????????????????????????????????D.?政治實現高度集權
24.“朕（宋太祖）今選儒臣干事者百余分治大藩（節度使轄區），縱皆貪濁，亦未及武臣一人也。”材料中這一舉措（???
）
①造成重武輕文的局面
②使思想實現“大一統”
③導致官僚機構的膨脹
④有利于士人受到尊重
A.?①②????????????????????????????B.?①③????????????????????????????C.?②④????????????????????????????D.?③④
25.下圖為一組歷史圖片，如果給這組圖片的主題命名，最合適的是（???
）
A.?宋代商業繁榮?????????B.?經濟重心南移?????????C.?元代都市生活?????????D.?北方民族融合
二、非選擇題（共4題；共11分）
26.閱讀材料，回答問題。
一天上午，陳先生去一家洗車店洗車時不慎將存有重要資料的手提電腦遺忘在店里．回去再取時，發現電腦已不翼而飛。洗車店通過調閱監控視頻，發現電腦是被該店員工盧某“拿走”的。隨后，陳先生拔打盧某電話，對方矢口否認，而后關機。有人提示陳先生：“按相關規定，盧某的行為屬不當得利，涉嫌犯罪。”
法律鏈接：
《刑法》（2017修訂）第二百七十條：
將代為保管的他人財物非法占為己有，數額較大，拒不退還的，處二年以下有期徒刑、拘役或者罰金；數額巨大或者有其他嚴重情節的，處二年以上五年以下有期徒刑，并處罰金。
將他人的遺忘物或者埋藏物非法占為己有，數額較大，拒不交出的，依照前款的規定處罰。
（1）結合材料，說明有人認為盧某的行為“涉嫌犯罪”的理由。
（2）如果你是陳先生，你將如何“善用法律”維護自己的合法權益。
27.嘉興某校開展“關愛·關心·責任”主題班會。下面是班會課的幾個環節，認真閱讀環節，回答問題。
（1）【環節一：關愛他人】
出示材料：嘉興Q集團董事長沈某在獲得省“慈善獎”時說道：有一種力量比追逐名利更讓人有動力，那就是助人為樂所帶來的內心滿足。作為一名企業家更應關愛他人。贈人玫瑰，手留余香．”
根據材料，說說你對“贈人玫瑰，手留余香”這句話的理解。
（2）【環節二：關心國家】
播放習總書記講話視頻：……千里之行，始于足下．我們國家的發展前景十分光明，但道路不可能一帆風順，藍圖不可能一蹴而就，“中國夢”不可能一夜成真。人間萬事出艱辛。越是美好的未來，越需要我們付出艱辛努力。真抓才能攻堅克難，實干才能夢想成真。
空談誤國，實干興邦。結合所學知識說說把“中國夢”變成現實需要我們做些什么？
（3）【環節三：責任擔當】
老師總結：關愛他人，關心國家，都是我們的責任擔當。一個人在不同階段中，在不同場合擔當不同的角色。但不論擔當什么角色，都要負起相應的責任。
根據老師總結，結合實際，以“我的角色與責任”為題，談談你的感悟。
28.思想文化是一定時期的政治、經濟在意識形態領域的反映。閱讀材料，回答問題。
材料一：中國學術思想最燦爛的時期是秦以前，政治社會最理想安定時期莫過于漢唐。
——錢穆<國史大綱》
材料二：秦以來中國的文化曾遭受到三次厄運，一次是秦始皇的焚書，一次是漢武帝的罷黜百家，再一次是明初的科舉制度．在這三次中，要算董仲舒所發動的這一次……對文化上危害也最長遠。
——摘編自胡寄《中國經濟思想史》
材料三：統一思想，歸本儒家，便是要使全國人有一致的信仰，讓大家在相同的目標下，致力于共同的利益。所以統一思想是有其必要的。
——李威熊《董仲舒與西漢學術》
（1）據材料一，列舉“中國學術思想最燦爛時期”的兩位思想家及其主張。
（2）材料二中董仲舒所發動的“這一次”是指哪一歷史事件？材料二，三對這一歷史事件的評價有何不同？
（3）通過本題，你認為應該怎樣評價歷史事件？
29.汲取先進文化，推動社會進步。閱讀材料，回答問題。
材料一：
材料二：
材料三：按照中國的模式，日本也分成若干地區，由從天皇和國家議會那里取得權利的總督和地方行政官統治……此外，以天皇名義將所有土地收歸國有，分給農戶耕種……借鑒了儒家學說，但更改了它的道德標準，調整了它的政治學說，以適應他們的社會結構。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》
（1）列舉公元1世紀至唐朝前、大唐時期的史實各一則，說明中日文明交流及對日本帶來的影響。
（2）材料二中日本的“二官八省制”與中國哪種制度相似？并說出該制度的主要作用。
（3）概括材料三中日本改革的特點，并指出這些改革對日本社會的影響。
答案解析部分
一、>選擇題
1.【答案】
B
【考點】2018年時事
【解析】【分析】根據時事，
2018年11月5日，首屆中國國際進口博覽會在上海開幕。國家主席習近平出席開幕式并發表題為《共建創新包容的開放型世界經濟》的主旨演講。B符合題意，正確。
ACD不符合題意，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查時政內容，解答該題需要多留心、多識記時政知識，做到“家事、國事、天下事，事事關心”。
2.【答案】
D
【考點】2018年時事
【解析】【分析】根據時事，
瑞典皇家科學院10月8日宣布，將2018年諾貝爾經濟學獎授予美國經濟學家威廉·諾德豪斯和保羅·羅默，以表彰他們在可持續經濟增長研究領域作出的突出貢獻。D符合題意，正確。
ABC不符合題意，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查時政內容，解答該題需要多留心、多識記時政知識，做到“家事、國事、天下事，事事關心”。
3.【答案】
A
【考點】法律的特征和作用
【解析】【分析】從題干材料中“
矩不正，不可為方；規不正，不可為圓。”說明的是無規矩不成方圓，可知社會生活需要規則，我們要有規則意識。A符合題意，正確。
BCD不符合題意，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對規則的認識，主要考查學生的理解能力，維護秩序靠規則，生活中，調節我們行為的規則有很多，如紀律、道德、法律等。
4.【答案】
D
【考點】違法行為的含義及其分類
【解析】【分析】根據所學，違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。張某騎電動車不戴頭盔且闖紅燈，被交警處以罰款違反了道路交通安全法，屬于行政違法行為，民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。
③④符合題意，正確。
①②不符合題意，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對違法行為的認識，主要考查學生的理解能力，根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。
5.【答案】
A
【考點】誠信
【解析】【分析】根據所學，一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏午客戶，才能帶來持久的效益，長盛不衰。
周小強經營的服裝廠講誠信，結果企業逐步壯大表明，
誠信也是企業的無形資產，誠信能塑造企業良好的形象，
①②符合題意，正確。
③觀點明顯錯誤，應排除。
④觀點太絕對，錯誤，夸大了誠信的作用。
故答案為：A。
【點評】本題考查對誠信的認識，主要考查學生的理解能力，誠信就是誠實、守信和信任。誠信是中華民族的傳統美德。
6.【答案】
C
【考點】我們的理想與責任
【解析】【分析】
人生自古誰無死，留取丹心照汗青和茍利國家生死以，豈因禍福避趨之體現的是一種愛國情懷，承擔了社會的責任，
②③符合題意，正確。
①不符合題意，
選項的意思是從今若能容許我清閑無事,乘月漫游;我會杖藜而行,不分時間深夜扣門請宿,乘興而行
，與承擔社會責任無關。
④不符合題意，選項的意思是
比喻在遇到困難一種辦法不行時,用另一種辦法去解決。通過探索去發現答案。與承擔社會責任無關。
故答案為：C。
【點評】本題考查對承擔社會責任的認識，主要考查學生的理解能力，本題解題的關鍵是正確理解題肢選項中詩句的含義，據此，不難選出正確的答案。
7.【答案】
C
【考點】依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】
漫畫《網絡問政》中政府官員主動借助網絡征詢民意拓寬了公民行使知情權、監督權的渠道，有利于促進政府堅持以人為本，切實做到權為民所用，這表明互聯網豐富民主形式，拓寬民主渠道，C符合題意，正確。
AB不符合題意，選項中的觀點和網絡問政無關。
D錯誤，我國公民政治權利是憲法和法律規定的，網絡問政只是拓寬民主渠道，沒有增加公民權利。
故答案為：C。
【點評】本題考查對公民行使民主權利的方式的認識，主要考查學生的理解能力，
關于人民的權利問題，有同學認為擴大人民的權利看起來好似是個好事，但不知道我國人民的權利是憲法和法律規定的不能隨意擴大和縮小。
8.【答案】
A
【考點】網絡交往
【解析】【分析】從題干中的關鍵信息“
網絡讓世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村，人們縱使相隔萬里，也如近在咫尺。說明網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往，A符合題意，正確。
BCD不符合題意，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對網絡豐富生活的認識，主要考查學生的分析和理解能力，網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅速，讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。
9.【答案】
B
【考點】我們的理想與責任
【解析】【分析】
“夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也”
意思是，那些喜歡聚群而厭惡自己一個人呆著的人，彼此之間相互扶持相互幫助，才是真正的發自內心的快樂。這告訴我們要養成親社會的行為，B符合題意，正確。
ACD不符合題意，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對親社會行為的認識，主要考查學生的理解能力，親社會行為指謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展的行為。養成親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
10.【答案】
A
【考點】塑造良好道德
【解析】【分析】
“責人之心責己，恕己之心恕人。”
意思是
用苛求和責備別人的心來要求、反省自己；用寬恕、體諒自己的心去寬容體諒別人。這體現換位思考，A符合題意，正確。
BCD不符合題意，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對換位思考的認識，主要考查學生的理解能力，本題解題的關鍵在于正確理解題干古語的內在含義，據此不難排除不符合題意的選項，從而選出正確的答案。
11.【答案】
C
【考點】傳統美德與民族精神
【解析】【分析】關愛他人，要心懷善意。我們要心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人，女孩到敬老院幫助孤寡老人梳理頭發體現關愛他人，C符合題意，正確。
ABD不符合題意，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對關愛他人的認識，主要考查學生的理解能力，關愛，就是關心愛護。我們每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他人。
12.【答案】
B
【考點】權利和義務
【解析】【分析】根據所學，國家利益和人民利益相輔相成，
國家利益得不到保障，人民利益就會受損，國家利益是人民利益的集中體現，
③④符合題意，正確。
①觀點錯誤，國家利益至上，國家利益高于一切。
②觀點太絕對，錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查對國家利益和個人利益的關系，主要考查學生的理解能力，當國家利益和個人利益發生矛盾時，我們要顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。
13.【答案】
D
【考點】公民的財產權
【解析】【分析】根據所學，遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權益。對于拖欠工資我們可以
曉之以理，通過協商解決，如果解決不了可以向人民法院提起訴訟，通過法律途徑討回公道。①④符合題意，正確。
②③的做法是違法行為，做法不可取。
故答案為：D。
【點評】本題考查對依法維權的認識，主要考查學生的理解能力，訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段。
14.【答案】
C
【考點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】本題考查的是古代文字的有關知識。
埃及象形文字逐漸消失，并沒有流傳至今；蘇美爾人創造楔形文字促進了兩河流域文化發展，不是西歐文化發展；小篆，不是甲骨文成為秦朝統一后使用的全國規范文字，只有“腓尼基字母文字為歐洲字母文字奠定了基礎”說法正確。故選C。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對古代文字發展演變的識記。
15.【答案】
B
【考點】古希臘羅馬文明，王朝更替的時序
【解析】【分析】本題考查的是羅馬帝國和漢朝的有關知識。公元前27年以后，羅馬帝國在屋大維統治下，發動多次侵略戰爭，疆域不斷擴大，到2世紀達到最大規模，成為地跨歐亞非三洲的大帝國廣袤的地中海成為它的內湖。題目給出的圖片是意羅馬帝國版圖基本確立時的疆界，此時中國所處的歷史時期是漢朝。漢朝（前202-220年）是繼秦朝之后的大一統王朝，分為西漢和東漢兩個時期，共歷二十九帝，享國四百零五年。故選B。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對羅馬帝國和漢朝的識記。
16.【答案】
D
【考點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】本題考查的是古希臘文明的有關知識。公元前5世紀，在古希臘出現了一批以教授論辯術為業的思想家，他們討論的中心集中在人類社會政治倫理等問題。這一現象的出現得益于雅典民主政治。公元前5世紀伯利克里當政期間，雅典奴隸主民主政治達到古代世界的最高峰，當時雅典全體成年男性公民可以參加最高權力機構公民大會，決定內政、外交、戰爭等重大問題。民主政治的發展推動了思想文化的繁榮。故選D。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對古希臘文明發展的理解。
17.【答案】
C
【考點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】本題考查的是東西方文化交流的有關知識。據“亞歷山大在所征服地區興建了許多城堡，有些逐漸發展成經濟文化中心，使希臘文化傳播到東方，一種混合著希臘和東方因素的文明誕生”可知，亞歷山大帝國的征服促進了東西方文化交流。亞歷山大東征建立了一個地跨歐亞非三洲的大帝國，亞歷山大帝國幾乎包括了當時人類的主要文明--波斯文明、埃及文明、猶太文明，甚至印度文明，這樣整個亞歐大陸的交通就被打通了。因此，伴隨著亞歷山大的東征，希臘的文化逐漸傳播到了東方，而東方文化也逐漸滲入到了到希臘文化之中，促進了東西方文化的交流和融合。故選C。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對東西方文化交流的理解。
18.【答案】
A
【考點】世界人口、人種、語言、宗教
【解析】【分析】本題考查的是伊斯蘭教的有關知識。7世紀時，穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創立了伊斯蘭教，他號召大家都信仰唯一的神--真主，說自己是真主的使者。穆罕默德的說教后來集錄成為伊斯蘭教的經典《古蘭經》．伊斯蘭教是阿拉伯民族的傳統宗教，對維系阿拉伯民族的團結和促進阿拉伯國家的發展起到了重要作用，之后，他和他的繼承者們不斷向外擴張，建立了一個地跨歐亞非三洲的大帝國。因而宗教信仰是穆罕默德將一盤散沙的阿拉伯各部落熔鑄成一個強大的民族統一體的紐帶。故選A。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對伊斯蘭教影響的理解。
19.【答案】
B
【考點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】本題考查的是秦始皇和漢武帝的有關知識。秦始皇在經濟上統一度量衡，改變了戰國以來度量衡的混亂局面，便利了經濟交往和發展。秦始皇還統一貨幣，便利了商品的交換和物資交流，有利于商品經濟的發展和國家的統一；在經濟上，漢武帝將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢，還收回了鹽鐵經營權，實行官營專賣，實行抑商政策，所以秦始皇與漢武帝在經濟方面實施的相同措施是統一貨幣。故選B。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對秦始皇和漢武帝的經濟措施的識記。
20.【答案】
C
【考點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】本題考查的是醫圣和書圣的有關知識。東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫理論和治病原則，奠定了中醫治療學的基礎，他醫術高明，醫德高尚，后世尊稱他為“醫圣”。東晉王羲之集書法之大成，寫出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭集序》有“天下第一行書”的美譽。王羲之被后人稱為“書圣”。被后人尊稱為“醫圣”“書圣”的分別是張仲景、王羲之。故選C。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對醫圣和書圣的識記。
21.【答案】
（1）D
（2）D
【考點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）本題考查的是文景之治的有關知識。漢初的幾位統治者，吸取秦亡的教訓，減輕農民的徭役和賦稅負擔，實行修養生息政策。漢文帝和漢景帝輕徭薄賦，發展農業生產，獎勵耕作的農民，勸誡百官關心農桑；漢文帝和漢景帝提倡節儉，以身作則；重視“以德化民”，社會比較安定這些措施促成了“文景之治”出現。因而“文景之治”時期在惠農方面的措施是輕徭薄賦。故選D。
（2）本題考查的是貞觀之治的有關知識。材料“貞觀八年、九年，頻至豐稔（豐收），米斗四五錢，……至貞觀十年，米每斗值二錢”反映了唐太宗在位時期農業生產得到恢復和發展，社會秩序安定的社會狀況。出現這樣的狀況的原因是他采取減輕人民的勞役負擔，鼓勵發展農業生產的統治措施。故選D。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對文景之治和貞觀之治的識記，對材料的分析理解能力。
22.【答案】
B
【考點】百家爭鳴
【解析】【分析】本題考查的是道家思想。根據題干給出圖片中的“無為而治”可知該幻燈片內容說明這一時期的統治思想是道家思想。春秋晚期的老子是道家學派的創始人，他的學說記錄在《道德經》里。老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化，善于從正反兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想。老子在政治上主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能天平。故選B。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對道家思想的理解。
23.【答案】
A
【考點】王朝更替的時序，元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
【解析】【分析】本題考查的是元朝和隋朝的有關知識。
據所學知識可知，蒙古族是在我國北方蒙古高原上，長期過著游牧與狩獵生活的一個古老民族。1206年，蒙古貴族推舉鐵木真為大汗，尊稱成吉思汗，蒙古國建立。蒙古草原結束了長期混戰的局面，統一了蒙古各部。后來滅掉西夏，消滅金政權，使高麗臣服。
1271年忽必烈定國號為元，次年定都大都，元朝建立。1276年滅南宋，統一了中國，建立了中國歷史上第一個由少數民族建立的大一統帝國，也是首個征服全中國的少數民族王朝。因而元朝與隋唐相比，其鮮明特點是政權由北方游牧民族建立，故A正確；元朝是蒙古族建立，故B排除；完善了三省六部制是在唐朝，故B排除；政治實現高度集權是在明清，故D排除。故選A。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對元朝和隋朝概括的識記。
24.【答案】
D
【考點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】本題考查的是宋太祖的有關知識。由材料“朕今選儒臣干事者百余，分治大藩（節度使轄區），縱皆貪濁，亦未及武臣一人也”可知，宋太祖這一舉措提高士人的地位，派遣文官擔任地方長官，所以①②表述與材料和史實不符，③④則符合題意。故選D。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對宋太祖高度集權措施及影響的識記，對材料的分析理解能力。
25.【答案】
A
【考點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】本題考查的是宋代商業繁榮的有關知識。《清明上河圖》反映了宋代商品經濟的發展；紙幣的出現也是宋代商品經濟發展的結果；《貨郎圖》反映的即是宋代商人經商的情形。題目中的這一組圖片是宋代商業繁榮的反映。故選A。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對宋代商業繁榮表現的識記。
二、>非選擇題
26.【答案】
（1）略
（2）略
【考點】犯罪的特征及危害，公民的財產權
【解析】【分析】（1）本題可以從犯罪的三個特征說明盧某的行為涉嫌犯罪，將他人財物占為已有具有社會危害性，觸犯了刑法第二百七十條第二款，根據刑法規定應受刑罰處罰，據此說明即可。
（2）可以通過協調，向公安機關求助或向人民法院提起訴訟的方法來維護自己的合法權益。
【點評】本題考查對犯罪和依法維權的相關知識的理解和運用，主要考查學生利用所學知識分析問題和解決問題的能力，難度值一般。
27.【答案】
（1）略
（2）略
（3）略
【考點】傳統美德與民族精神，我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）
“贈人玫瑰，手留余香”體現的是關愛他人，因此本題可以從關愛他的意義和怎樣關愛他人具體分析說明即可。
（2）本題為開放性試題，
作為一名新時代的中學生，應該擁有的“中國夢”是把個人前途命運與國家和民族的前途命運緊密相連，為實現中華民族偉大復興而努力學習；自覺地維護祖國的尊嚴與榮譽，以振興祖國為己任，為實現中華民族的偉大復興而努力學習等。
（3）本題可以從在社會生活的舞臺上，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其責、各得其所而又和諧相處的社會。作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。我們應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任等角度進行分析說明即可。
【點評】本題考查對關愛他人，實現中國夢，承擔社會責任，做一個負責任的公民等相關知識的理解和運用，主要考查學生利用所學知識分析問題和解決問題的能力，難度值中等。
28.【答案】
（1）略
（2）略
（3）略
【考點】評價歷史事件和歷史人物，百家爭鳴，秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）本題考查的是百家爭鳴的有關知識。秦以前“學術思想最燦爛”是指百家爭鳴．春秋戰國時期，由于生產力的發展，傳統的社會秩序受到猛烈沖擊，社會上不同政治思想派別的代表人物，對各種問題提出不同見解，涌現出一批作出開創性貢獻的學術大師，形成思想領域中百家爭鳴的局面。百家爭鳴代表人物及其主張：墨家的創始人墨子主張“兼愛”和“非攻”，要求對待別人就像對待自己一樣，人與人之間互助互愛；堅決反對以大欺小、以強凌弱的戰爭；孟子是戰國時期儒家學派的代表人物，主張統治者要以“仁政”治國，主張不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能持續利用．并強調治國要遵循“民為貴，社稷次之，君為輕”的原則；莊子是道家的代表人物，他的思想是以老子的學說為基礎而發展的，主張道法自然，無為而治．天人合一，一切順其自然，不可強求．他認為，水行要乘船，陸行要坐車，治理國家也一樣，要順其自然，“無為而治”；韓非是戰國末期杰出的思想家，是法家思想的集大成者，他主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權的封建國家，深受秦國國君的賞識；孫武是兵家的代表人物，著《孫子兵法》，提出了“知彼知己、百戰不殆”的思想等等。
（2）本題考查的是“罷黜百家，獨尊儒術”的有關知識。材料二中董仲舒所發動的“這一次”是罷黜百家，獨尊儒術。據材料二和三可以看出，兩則材料是兩種不同的觀點，一個是消極評價一個是積極評價，材料二在肯定其對封建政權長期鞏固所起作用的同時，主要強調它對文化發展的危害；材料三肯定了獨尊儒術對統一思想，維護國家統一的作用。
（3）本題考查的是如何評價歷史事件的問題。要將歷史事件置于特定的時空背景下：要客觀地、辯證地全面的評價。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對百家爭鳴、“罷黜百家，獨尊儒術”的理解，對評價歷史問題的理解，對材料的分析理解能力。
29.【答案】
（1）略
（2）略
（3）略
【考點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）
本題考查了公元1世紀至唐朝前、大唐時期的史實。
公元1世紀至唐朝前：成批的中國織工、陶工等隨目本使者到日本，對日本悴的織業、制陶業等發展起到推動作用。大唐時期：日本遣唐使、留學生、留學僧到中國學習，或邀請中國僧人赴日講學（寫出其中一項即得1分），積極宣揚唐朝制，推動日本制度改革和完備法制：或傳播佛教至日本，還將盛唐的醫藥、建筑、雕塑、繪畫、詩詞、書法等技術和知識傳播到日本，漢文化在日本風行一行。?
（2）本題考查的是三省六部制的有關知識。材料二中日本的“二官八省制”是日本歷史上大化改新的內容，與中國的三省六部制相似。“二官八省制”有利于提高行政效率，加強中央集權。?
（3）本題考查的是大化改新的有關知識。由材料“按照中國的模式，日本也分成若千地區，由從天皇和國家議會那里取得權利的總督和地方行政官統治……此外，以天皇名義將所有土地收歸國有，分給農戶耕種……借鑒了儒家學說，但更改了它的道德標準，調整了它的政治學說，以適應他們的社會結構”可知，材料中日本改革的特點是有選擇的向中國學習，這些改革影響日本發展成為中央集權的封建國家；提高了農民的生產積極性，促進農業繁榮。?
【點評】本題難度適中，主要考查學生對中日文化交流史實的識記，對大化改新的理解，對材料的分析理解能力。
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浙江省嘉興市2018-2019學年八年級上學期歷史與社會·道德與法治期末檢測試卷
一、選擇題（共25題；共26分）
1.2018年11月5日，首屆中國國際進口博覽會在________開幕。國家主席習近平出席開幕式并發表題為《共建創新包容的開放型世界經濟》的主旨演講。（???
）
A.?北京????????????????????????????B.?上海????????????????????????????C.?廣州????????????????????????????D.?深圳
【答案】
B
【考點】2018年時事
【解析】【分析】根據時事，
2018年11月5日，首屆中國國際進口博覽會在上海開幕。國家主席習近平出席開幕式并發表題為《共建創新包容的開放型世界經濟》的主旨演講。B符合題意，正確。
ACD不符合題意，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查時政內容，解答該題需要多留心、多識記時政知識，做到“家事、國事、天下事，事事關心”。
2.瑞典皇家科學院10月8日宣布，將2018年諾貝爾經濟學獎授予________經濟學家威廉·諾德豪斯和保羅·羅默，以表彰他們在可持續經濟增長研究領域作出的突出貢獻。（???
）
A.?日本????????????????????????????B.?英國????????????????????????????C.?德國????????????????????????????D.?美國
【答案】
D
【考點】2018年時事
【解析】【分析】根據時事，
瑞典皇家科學院10月8日宣布，將2018年諾貝爾經濟學獎授予美國經濟學家威廉·諾德豪斯和保羅·羅默，以表彰他們在可持續經濟增長研究領域作出的突出貢獻。D符合題意，正確。
ABC不符合題意，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查時政內容，解答該題需要多留心、多識記時政知識，做到“家事、國事、天下事，事事關心”。
3.《淮南子》中寫道：矩不正，不可為方；規不正，不可為圓。這告訴我們（???
）
A.?要有規則意識?????????B.?要有權利意識?????????C.?要有責任意識?????????D.?要能以禮待人
【答案】
A
【考點】法律的特征和作用
【解析】【分析】從題干材料中“
矩不正，不可為方；規不正，不可為圓。”說明的是無規矩不成方圓，可知社會生活需要規則，我們要有規則意識。A符合題意，正確。
BCD不符合題意，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對規則的認識，主要考查學生的理解能力，維護秩序靠規則，生活中，調節我們行為的規則有很多，如紀律、道德、法律等。
4.張某騎電動車不戴頭盔且闖紅燈，被交警處以罰款。張某的行為屬于（???
）
①刑事違法行為?
???②民事違法行為
③一般違法行為?
???④行政違法行為
A.?①③????????????????????????????B.?②④????????????????????????????C.?①②????????????????????????????D.?③④
【答案】
D
【考點】違法行為的含義及其分類
【解析】【分析】根據所學，違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。張某騎電動車不戴頭盔且闖紅燈，被交警處以罰款違反了道路交通安全法，屬于行政違法行為，民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。
③④符合題意，正確。
①②不符合題意，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對違法行為的認識，主要考查學生的理解能力，根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。
5.周小強經營一家服裝廠，他將不合格的服裝當眾燒毀，并告誡員工一定要講誠信。雖然企業一時受到了損失，但后來卻收獲到了大量的訂單，企業逐步壯大起來。這表明（???
）
①誠信也是企業的無形資產
②誠信能塑造企業良好的形象
③誠信必然使自己利益受損
④一旦有了誠信就能發財致富
A.?①②????????????????????????????B.?②③????????????????????????????C.?③④????????????????????????????D.?①④
【答案】
A
【考點】誠信
【解析】【分析】根據所學，一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏午客戶，才能帶來持久的效益，長盛不衰。
周小強經營的服裝廠講誠信，結果企業逐步壯大表明，
誠信也是企業的無形資產，誠信能塑造企業良好的形象，
①②符合題意，正確。
③觀點明顯錯誤，應排除。
④觀點太絕對，錯誤，夸大了誠信的作用。
故答案為：A。
【點評】本題考查對誠信的認識，主要考查學生的理解能力，誠信就是誠實、守信和信任。誠信是中華民族的傳統美德。
6.勇于承擔社會責任是一種價值追求，更是一種精神境界。下列詩句中體現“承擔社會責任”的有（???
）
①從今若許閑庭月，拄杖無時夜叩門
②人生自古誰無死，留取丹心照汗青
③茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
④山重水復疑無路，柳暗花明又一村
A.?①③????????????????????????????B.?②④????????????????????????????C.?②③????????????????????????????D.?①④
【答案】
C
【考點】我們的理想與責任
【解析】【分析】
人生自古誰無死，留取丹心照汗青和茍利國家生死以，豈因禍福避趨之體現的是一種愛國情懷，承擔了社會的責任，
②③符合題意，正確。
①不符合題意，
選項的意思是從今若能容許我清閑無事,乘月漫游;我會杖藜而行,不分時間深夜扣門請宿,乘興而行
，與承擔社會責任無關。
④不符合題意，選項的意思是
比喻在遇到困難一種辦法不行時,用另一種辦法去解決。通過探索去發現答案。與承擔社會責任無關。
故答案為：C。
【點評】本題考查對承擔社會責任的認識，主要考查學生的理解能力，本題解題的關鍵是正確理解題肢選項中詩句的含義，據此，不難選出正確的答案。
7.漫畫“網絡問政”，表明互聯網（???
）
A.?豐富了百姓的日常生活??????????????????????????B.?為經濟發展注入新活力
C.?豐富民主形式，拓寬民主渠道???????????????D.?增加公民權利，減少規范約束
【答案】
C
【考點】依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】
漫畫《網絡問政》中政府官員主動借助網絡征詢民意拓寬了公民行使知情權、監督權的渠道，有利于促進政府堅持以人為本，切實做到權為民所用，這表明互聯網豐富民主形式，拓寬民主渠道，C符合題意，正確。
AB不符合題意，選項中的觀點和網絡問政無關。
D錯誤，我國公民政治權利是憲法和法律規定的，網絡問政只是拓寬民主渠道，沒有增加公民權利。
故答案為：C。
【點評】本題考查對公民行使民主權利的方式的認識，主要考查學生的理解能力，
關于人民的權利問題，有同學認為擴大人民的權利看起來好似是個好事，但不知道我國人民的權利是憲法和法律規定的不能隨意擴大和縮小。
8.網絡讓世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村，人們不再老死不相往來，縱使相隔萬里，也如近在咫尺。這說明網絡（???
）
A.?促進了人際交往????????????????????????????????????B.?改變了學習方式
C.?易使人沉迷其中????????????????????????????????????D.?易泄露個人信息
【答案】
A
【考點】網絡交往
【解析】【分析】從題干中的關鍵信息“
網絡讓世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村，人們縱使相隔萬里，也如近在咫尺。說明網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往，A符合題意，正確。
BCD不符合題意，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對網絡豐富生活的認識，主要考查學生的分析和理解能力，網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅速，讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。
9.古語云：“夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也”這句話主要強調的道理是（???
）
A.?群體的生活要有秩序?????????????????????????????B.?要養成親社會行為
C.?社會的力量是無窮的?????????????????????????????D.?社會生活豐富多彩
【答案】
B
【考點】我們的理想與責任
【解析】【分析】
“夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也”
意思是，那些喜歡聚群而厭惡自己一個人呆著的人，彼此之間相互扶持相互幫助，才是真正的發自內心的快樂。這告訴我們要養成親社會的行為，B符合題意，正確。
ACD不符合題意，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對親社會行為的認識，主要考查學生的理解能力，親社會行為指謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展的行為。養成親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
10.古人云：“責人之心責己，恕己之心恕人。”這告訴我們要學會（???
）
A.?換位思考??????????????????B.?誠懇謙遜??????????????????C.?誠實守信??????????????????D.?遵紀守法
【答案】
A
【考點】塑造良好道德
【解析】【分析】
“責人之心責己，恕己之心恕人。”
意思是
用苛求和責備別人的心來要求、反省自己；用寬恕、體諒自己的心去寬容體諒別人。這體現換位思考，A符合題意，正確。
BCD不符合題意，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對換位思考的認識，主要考查學生的理解能力，本題解題的關鍵在于正確理解題干古語的內在含義，據此不難排除不符合題意的選項，從而選出正確的答案。
11.下圖照片拍攝了一女孩到敬老院幫助孤寡老人梳理頭發瞬間。下列標題與該照片最為匹配的是（???
）
A.?禮讓為先??????????????????B.?遵守規則??????????????????C.?關愛他人??????????????????D.?法不可違
【答案】
C
【考點】傳統美德與民族精神
【解析】【分析】關愛他人，要心懷善意。我們要心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人，女孩到敬老院幫助孤寡老人梳理頭發體現關愛他人，C符合題意，正確。
ABD不符合題意，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對關愛他人的認識，主要考查學生的理解能力，關愛，就是關心愛護。我們每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他人。
12.國家好，大家才會好。下列對于國家利益的說法正確的是（???
）
①國家利益至上，個人利益高于一切
②為了國家利益，就必須放棄個人利益
③國家利益得不到保障，人民利益就會受損
④國家利益是人民利益的集中體現
A.?①②????????????????????????????B.?③④????????????????????????????C.?②④????????????????????????????D.?①③
【答案】
B
【考點】權利和義務
【解析】【分析】根據所學，國家利益和人民利益相輔相成，
國家利益得不到保障，人民利益就會受損，國家利益是人民利益的集中體現，
③④符合題意，正確。
①觀點錯誤，國家利益至上，國家利益高于一切。
②觀點太絕對，錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查對國家利益和個人利益的關系，主要考查學生的理解能力，當國家利益和個人利益發生矛盾時，我們要顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。
13.春節臨近，私營業主李某還拖欠農民工老張的工資五萬多元，老張多次討要未果。老張較為合理的做法是（???
）
①向人民法院提起訴訟
????②叫人把他家里的東西搬走
③將他綁起來逼迫償還
????④曉之以理，通過協商解決
A.?①③????????????????????????????B.?②④????????????????????????????C.?②③????????????????????????????D.?①④
【答案】
D
【考點】公民的財產權
【解析】【分析】根據所學，遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權益。對于拖欠工資我們可以
曉之以理，通過協商解決，如果解決不了可以向人民法院提起訴訟，通過法律途徑討回公道。①④符合題意，正確。
②③的做法是違法行為，做法不可取。
故答案為：D。
【點評】本題考查對依法維權的認識，主要考查學生的理解能力，訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段。
14.文字的出現，是人類進入文明時代的主要標志。古代文字為人類文明作出的貢獻是（???
）
A.?埃及象形文字保存了古埃及文明并流傳至今
B.?蘇美爾人創造楔形文字促進了西歐文化發展
C.?腓尼基字母文字為歐洲字母文字奠定了基礎
D.?甲骨文成為秦朝統一后使用的全國規范文字
【答案】
C
【考點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】本題考查的是古代文字的有關知識。
埃及象形文字逐漸消失，并沒有流傳至今；蘇美爾人創造楔形文字促進了兩河流域文化發展，不是西歐文化發展；小篆，不是甲骨文成為秦朝統一后使用的全國規范文字，只有“腓尼基字母文字為歐洲字母文字奠定了基礎”說法正確。故選C。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對古代文字發展演變的識記。
15.下圖示意羅馬帝國版圖基本確立時的疆界，此時中國所處的歷史時期是（???
）
A.?秦朝????????????????????????????B.?漢朝????????????????????????????C.?唐朝????????????????????????????D.?元朝
【答案】
B
【考點】古希臘羅馬文明，王朝更替的時序
【解析】【分析】本題考查的是羅馬帝國和漢朝的有關知識。公元前27年以后，羅馬帝國在屋大維統治下，發動多次侵略戰爭，疆域不斷擴大，到2世紀達到最大規模，成為地跨歐亞非三洲的大帝國廣袤的地中海成為它的內湖。題目給出的圖片是意羅馬帝國版圖基本確立時的疆界，此時中國所處的歷史時期是漢朝。漢朝（前202-220年）是繼秦朝之后的大一統王朝，分為西漢和東漢兩個時期，共歷二十九帝，享國四百零五年。故選B。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對羅馬帝國和漢朝的識記。
16.公元前5世紀，在古希臘出現了一批以教授論辯術為業的思想家，他們討論的中心集中在人類社會政治倫理等問題。這一現象的出現得益于（???
）
A.?斯巴達的貴族統治?????????????????????????????????B.?羅馬共和制度
C.?古希臘人熱愛文學?????????????????????????????????D.?雅典民主政治
【答案】
D
【考點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】本題考查的是古希臘文明的有關知識。公元前5世紀，在古希臘出現了一批以教授論辯術為業的思想家，他們討論的中心集中在人類社會政治倫理等問題。這一現象的出現得益于雅典民主政治。公元前5世紀伯利克里當政期間，雅典奴隸主民主政治達到古代世界的最高峰，當時雅典全體成年男性公民可以參加最高權力機構公民大會，決定內政、外交、戰爭等重大問題。民主政治的發展推動了思想文化的繁榮。故選D。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對古希臘文明發展的理解。
17.有學者認為：“亞歷山大在所征服地區興建了許多城堡，有些逐漸發展成經濟文化中心，使希臘文化傳播到東方，一種混合著希臘和東方因素的文明誕生。”由此推斷，該學者認為亞歷山大帝國的征服客觀上（???
）
A.?阻礙東西方文化的發展??????????????????????????B.?促使東方文明走向衰落
C.?促進了東西方文化交流??????????????????????????D.?促使希臘文明走向衰落
【答案】
C
【考點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】本題考查的是東西方文化交流的有關知識。據“亞歷山大在所征服地區興建了許多城堡，有些逐漸發展成經濟文化中心，使希臘文化傳播到東方，一種混合著希臘和東方因素的文明誕生”可知，亞歷山大帝國的征服促進了東西方文化交流。亞歷山大東征建立了一個地跨歐亞非三洲的大帝國，亞歷山大帝國幾乎包括了當時人類的主要文明--波斯文明、埃及文明、猶太文明，甚至印度文明，這樣整個亞歐大陸的交通就被打通了。因此，伴隨著亞歷山大的東征，希臘的文化逐漸傳播到了東方，而東方文化也逐漸滲入到了到希臘文化之中，促進了東西方文化的交流和融合。故選C。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對東西方文化交流的理解。
18.7世紀，穆罕默德將一盤散沙的阿拉伯各部落熔鑄成一個強大的民族統一體的紐帶是（???
）
A.?宗教信仰??????????????????B.?政治口號??????????????????C.?個人魅力??????????????????D.?經濟實力
【答案】
A
【考點】世界人口、人種、語言、宗教
【解析】【分析】本題考查的是伊斯蘭教的有關知識。7世紀時，穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創立了伊斯蘭教，他號召大家都信仰唯一的神--真主，說自己是真主的使者。穆罕默德的說教后來集錄成為伊斯蘭教的經典《古蘭經》．伊斯蘭教是阿拉伯民族的傳統宗教，對維系阿拉伯民族的團結和促進阿拉伯國家的發展起到了重要作用，之后，他和他的繼承者們不斷向外擴張，建立了一個地跨歐亞非三洲的大帝國。因而宗教信仰是穆罕默德將一盤散沙的阿拉伯各部落熔鑄成一個強大的民族統一體的紐帶。故選A。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對伊斯蘭教影響的理解。
19.為鞏固統一，秦始皇與漢武帝在經濟方面實施的相同措施是（???
）
A.?統一文字?????????????????B.?統一貨幣?????????????????C.?統一度量衡?????????????????D.?鹽鐵官營
【答案】
B
【考點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】本題考查的是秦始皇和漢武帝的有關知識。秦始皇在經濟上統一度量衡，改變了戰國以來度量衡的混亂局面，便利了經濟交往和發展。秦始皇還統一貨幣，便利了商品的交換和物資交流，有利于商品經濟的發展和國家的統一；在經濟上，漢武帝將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢，還收回了鹽鐵經營權，實行官營專賣，實行抑商政策，所以秦始皇與漢武帝在經濟方面實施的相同措施是統一貨幣。故選B。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對秦始皇和漢武帝的經濟措施的識記。
20.我國古代出現了一批杰出的科學家與藝術家。被后人尊稱為“醫圣·書圣”的分別是（???
）
A.?華佗；顧愷之???????B.?張仲景；顧愷之???????C.?張仲景；王羲之???????D.?華佗；王羲之
【答案】
C
【考點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】本題考查的是醫圣和書圣的有關知識。東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫理論和治病原則，奠定了中醫治療學的基礎，他醫術高明，醫德高尚，后世尊稱他為“醫圣”。東晉王羲之集書法之大成，寫出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭集序》有“天下第一行書”的美譽。王羲之被后人稱為“書圣”。被后人尊稱為“醫圣”“書圣”的分別是張仲景、王羲之。故選C。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對醫圣和書圣的識記。
21.“文景之治”“貞觀之治”時期政治清明，經濟右展。回答小題。
（1）“文景之治”時期在惠農方面的措施是（???
）
A.提倡節儉
B.整頓吏治
C.獎勵耕織
D.輕徭薄賦
（2）“貞觀八年、九年，頻至豐稔（豐收），米斗四五錢，……至貞觀十年，米每斗值二錢。”這說明貞觀年間（???
）
A.糧食緊缺，經濟凋敝
B.米價沒有任何波動
C.整肅吏治，鞏固統一
D.糧食生產得到發展
【答案】
（1）D
（2）D
【考點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）本題考查的是文景之治的有關知識。漢初的幾位統治者，吸取秦亡的教訓，減輕農民的徭役和賦稅負擔，實行修養生息政策。漢文帝和漢景帝輕徭薄賦，發展農業生產，獎勵耕作的農民，勸誡百官關心農桑；漢文帝和漢景帝提倡節儉，以身作則；重視“以德化民”，社會比較安定這些措施促成了“文景之治”出現。因而“文景之治”時期在惠農方面的措施是輕徭薄賦。故選D。
（2）本題考查的是貞觀之治的有關知識。材料“貞觀八年、九年，頻至豐稔（豐收），米斗四五錢，……至貞觀十年，米每斗值二錢”反映了唐太宗在位時期農業生產得到恢復和發展，社會秩序安定的社會狀況。出現這樣的狀況的原因是他采取減輕人民的勞役負擔，鼓勵發展農業生產的統治措施。故選D。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對文景之治和貞觀之治的識記，對材料的分析理解能力。
22.為探究西漢初年的統治思想，課堂上老師出示圖4幻燈片。該幻燈片內容說明這一時期的統治思想是（???
）
A.?儒家思想??????????????????B.?道家思想??????????????????C.?法家思想??????????????????D.?墨家思想
【答案】
B
【考點】百家爭鳴
【解析】【分析】本題考查的是道家思想。根據題干給出圖片中的“無為而治”可知該幻燈片內容說明這一時期的統治思想是道家思想。春秋晚期的老子是道家學派的創始人，他的學說記錄在《道德經》里。老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化，善于從正反兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想。老子在政治上主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能天平。故選B。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對道家思想的理解。
23.元朝、隋唐都實現了國家統一。元朝與隋唐相比其鮮明特點是（???
）
A.?政權由北方游牧民族建立??????????????????????B.?屬于漢族建立的中原王朝
C.?完善了三省六部制?????????????????????????????????D.?政治實現高度集權
【答案】
A
【考點】王朝更替的時序，元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
【解析】【分析】本題考查的是元朝和隋朝的有關知識。
據所學知識可知，蒙古族是在我國北方蒙古高原上，長期過著游牧與狩獵生活的一個古老民族。1206年，蒙古貴族推舉鐵木真為大汗，尊稱成吉思汗，蒙古國建立。蒙古草原結束了長期混戰的局面，統一了蒙古各部。后來滅掉西夏，消滅金政權，使高麗臣服。
1271年忽必烈定國號為元，次年定都大都，元朝建立。1276年滅南宋，統一了中國，建立了中國歷史上第一個由少數民族建立的大一統帝國，也是首個征服全中國的少數民族王朝。因而元朝與隋唐相比，其鮮明特點是政權由北方游牧民族建立，故A正確；元朝是蒙古族建立，故B排除；完善了三省六部制是在唐朝，故B排除；政治實現高度集權是在明清，故D排除。故選A。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對元朝和隋朝概括的識記。
24.“朕（宋太祖）今選儒臣干事者百余分治大藩（節度使轄區），縱皆貪濁，亦未及武臣一人也。”材料中這一舉措（???
）
①造成重武輕文的局面
②使思想實現“大一統”
③導致官僚機構的膨脹
④有利于士人受到尊重
A.?①②????????????????????????????B.?①③????????????????????????????C.?②④????????????????????????????D.?③④
【答案】
D
【考點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】本題考查的是宋太祖的有關知識。由材料“朕今選儒臣干事者百余，分治大藩（節度使轄區），縱皆貪濁，亦未及武臣一人也”可知，宋太祖這一舉措提高士人的地位，派遣文官擔任地方長官，所以①②表述與材料和史實不符，③④則符合題意。故選D。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對宋太祖高度集權措施及影響的識記，對材料的分析理解能力。
25.下圖為一組歷史圖片，如果給這組圖片的主題命名，最合適的是（???
）
A.?宋代商業繁榮?????????B.?經濟重心南移?????????C.?元代都市生活?????????D.?北方民族融合
【答案】
A
【考點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】本題考查的是宋代商業繁榮的有關知識。《清明上河圖》反映了宋代商品經濟的發展；紙幣的出現也是宋代商品經濟發展的結果；《貨郎圖》反映的即是宋代商人經商的情形。題目中的這一組圖片是宋代商業繁榮的反映。故選A。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對宋代商業繁榮表現的識記。
二、非選擇題（共4題；共11分）
26.閱讀材料，回答問題。
一天上午，陳先生去一家洗車店洗車時不慎將存有重要資料的手提電腦遺忘在店里．回去再取時，發現電腦已不翼而飛。洗車店通過調閱監控視頻，發現電腦是被該店員工盧某“拿走”的。隨后，陳先生拔打盧某電話，對方矢口否認，而后關機。有人提示陳先生：“按相關規定，盧某的行為屬不當得利，涉嫌犯罪。”
法律鏈接：
《刑法》（2017修訂）第二百七十條：
將代為保管的他人財物非法占為己有，數額較大，拒不退還的，處二年以下有期徒刑、拘役或者罰金；數額巨大或者有其他嚴重情節的，處二年以上五年以下有期徒刑，并處罰金。
將他人的遺忘物或者埋藏物非法占為己有，數額較大，拒不交出的，依照前款的規定處罰。
（1）結合材料，說明有人認為盧某的行為“涉嫌犯罪”的理由。
（2）如果你是陳先生，你將如何“善用法律”維護自己的合法權益。
【答案】
（1）略
（2）略
【考點】犯罪的特征及危害，公民的財產權
【解析】【分析】（1）本題可以從犯罪的三個特征說明盧某的行為涉嫌犯罪，將他人財物占為已有具有社會危害性，觸犯了刑法第二百七十條第二款，根據刑法規定應受刑罰處罰，據此說明即可。
（2）可以通過協調，向公安機關求助或向人民法院提起訴訟的方法來維護自己的合法權益。
【點評】本題考查對犯罪和依法維權的相關知識的理解和運用，主要考查學生利用所學知識分析問題和解決問題的能力，難度值一般。
27.嘉興某校開展“關愛·關心·責任”主題班會。下面是班會課的幾個環節，認真閱讀環節，回答問題。
（1）【環節一：關愛他人】
出示材料：嘉興Q集團董事長沈某在獲得省“慈善獎”時說道：有一種力量比追逐名利更讓人有動力，那就是助人為樂所帶來的內心滿足。作為一名企業家更應關愛他人。贈人玫瑰，手留余香．”
根據材料，說說你對“贈人玫瑰，手留余香”這句話的理解。
（2）【環節二：關心國家】
播放習總書記講話視頻：……千里之行，始于足下．我們國家的發展前景十分光明，但道路不可能一帆風順，藍圖不可能一蹴而就，“中國夢”不可能一夜成真。人間萬事出艱辛。越是美好的未來，越需要我們付出艱辛努力。真抓才能攻堅克難，實干才能夢想成真。
空談誤國，實干興邦。結合所學知識說說把“中國夢”變成現實需要我們做些什么？
（3）【環節三：責任擔當】
老師總結：關愛他人，關心國家，都是我們的責任擔當。一個人在不同階段中，在不同場合擔當不同的角色。但不論擔當什么角色，都要負起相應的責任。
根據老師總結，結合實際，以“我的角色與責任”為題，談談你的感悟。
【答案】
（1）略
（2）略
（3）略
【考點】傳統美德與民族精神，我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）
“贈人玫瑰，手留余香”體現的是關愛他人，因此本題可以從關愛他的意義和怎樣關愛他人具體分析說明即可。
（2）本題為開放性試題，
作為一名新時代的中學生，應該擁有的“中國夢”是把個人前途命運與國家和民族的前途命運緊密相連，為實現中華民族偉大復興而努力學習；自覺地維護祖國的尊嚴與榮譽，以振興祖國為己任，為實現中華民族的偉大復興而努力學習等。
（3）本題可以從在社會生活的舞臺上，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其責、各得其所而又和諧相處的社會。作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。我們應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任等角度進行分析說明即可。
【點評】本題考查對關愛他人，實現中國夢，承擔社會責任，做一個負責任的公民等相關知識的理解和運用，主要考查學生利用所學知識分析問題和解決問題的能力，難度值中等。
28.思想文化是一定時期的政治、經濟在意識形態領域的反映。閱讀材料，回答問題。
材料一：中國學術思想最燦爛的時期是秦以前，政治社會最理想安定時期莫過于漢唐。
——錢穆<國史大綱》
材料二：秦以來中國的文化曾遭受到三次厄運，一次是秦始皇的焚書，一次是漢武帝的罷黜百家，再一次是明初的科舉制度．在這三次中，要算董仲舒所發動的這一次……對文化上危害也最長遠。
——摘編自胡寄《中國經濟思想史》
材料三：統一思想，歸本儒家，便是要使全國人有一致的信仰，讓大家在相同的目標下，致力于共同的利益。所以統一思想是有其必要的。
——李威熊《董仲舒與西漢學術》
（1）據材料一，列舉“中國學術思想最燦爛時期”的兩位思想家及其主張。
（2）材料二中董仲舒所發動的“這一次”是指哪一歷史事件？材料二，三對這一歷史事件的評價有何不同？
（3）通過本題，你認為應該怎樣評價歷史事件？
【答案】
（1）略
（2）略
（3）略
【考點】評價歷史事件和歷史人物，百家爭鳴，秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）本題考查的是百家爭鳴的有關知識。秦以前“學術思想最燦爛”是指百家爭鳴．春秋戰國時期，由于生產力的發展，傳統的社會秩序受到猛烈沖擊，社會上不同政治思想派別的代表人物，對各種問題提出不同見解，涌現出一批作出開創性貢獻的學術大師，形成思想領域中百家爭鳴的局面。百家爭鳴代表人物及其主張：墨家的創始人墨子主張“兼愛”和“非攻”，要求對待別人就像對待自己一樣，人與人之間互助互愛；堅決反對以大欺小、以強凌弱的戰爭；孟子是戰國時期儒家學派的代表人物，主張統治者要以“仁政”治國，主張不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能持續利用．并強調治國要遵循“民為貴，社稷次之，君為輕”的原則；莊子是道家的代表人物，他的思想是以老子的學說為基礎而發展的，主張道法自然，無為而治．天人合一，一切順其自然，不可強求．他認為，水行要乘船，陸行要坐車，治理國家也一樣，要順其自然，“無為而治”；韓非是戰國末期杰出的思想家，是法家思想的集大成者，他主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權的封建國家，深受秦國國君的賞識；孫武是兵家的代表人物，著《孫子兵法》，提出了“知彼知己、百戰不殆”的思想等等。
（2）本題考查的是“罷黜百家，獨尊儒術”的有關知識。材料二中董仲舒所發動的“這一次”是罷黜百家，獨尊儒術。據材料二和三可以看出，兩則材料是兩種不同的觀點，一個是消極評價一個是積極評價，材料二在肯定其對封建政權長期鞏固所起作用的同時，主要強調它對文化發展的危害；材料三肯定了獨尊儒術對統一思想，維護國家統一的作用。
（3）本題考查的是如何評價歷史事件的問題。要將歷史事件置于特定的時空背景下：要客觀地、辯證地全面的評價。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對百家爭鳴、“罷黜百家，獨尊儒術”的理解，對評價歷史問題的理解，對材料的分析理解能力。
29.汲取先進文化，推動社會進步。閱讀材料，回答問題。
材料一：
材料二：
材料三：按照中國的模式，日本也分成若干地區，由從天皇和國家議會那里取得權利的總督和地方行政官統治……此外，以天皇名義將所有土地收歸國有，分給農戶耕種……借鑒了儒家學說，但更改了它的道德標準，調整了它的政治學說，以適應他們的社會結構。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》
（1）列舉公元1世紀至唐朝前、大唐時期的史實各一則，說明中日文明交流及對日本帶來的影響。
（2）材料二中日本的“二官八省制”與中國哪種制度相似？并說出該制度的主要作用。
（3）概括材料三中日本改革的特點，并指出這些改革對日本社會的影響。
【答案】
（1）略
（2）略
（3）略
【考點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）
本題考查了公元1世紀至唐朝前、大唐時期的史實。
公元1世紀至唐朝前：成批的中國織工、陶工等隨目本使者到日本，對日本悴的織業、制陶業等發展起到推動作用。大唐時期：日本遣唐使、留學生、留學僧到中國學習，或邀請中國僧人赴日講學（寫出其中一項即得1分），積極宣揚唐朝制，推動日本制度改革和完備法制：或傳播佛教至日本，還將盛唐的醫藥、建筑、雕塑、繪畫、詩詞、書法等技術和知識傳播到日本，漢文化在日本風行一行。?
（2）本題考查的是三省六部制的有關知識。材料二中日本的“二官八省制”是日本歷史上大化改新的內容，與中國的三省六部制相似。“二官八省制”有利于提高行政效率，加強中央集權。?
（3）本題考查的是大化改新的有關知識。由材料“按照中國的模式，日本也分成若千地區，由從天皇和國家議會那里取得權利的總督和地方行政官統治……此外，以天皇名義將所有土地收歸國有，分給農戶耕種……借鑒了儒家學說，但更改了它的道德標準，調整了它的政治學說，以適應他們的社會結構”可知，材料中日本改革的特點是有選擇的向中國學習，這些改革影響日本發展成為中央集權的封建國家；提高了農民的生產積極性，促進農業繁榮。?
【點評】本題難度適中，主要考查學生對中日文化交流史實的識記，對大化改新的理解，對材料的分析理解能力。
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