資源簡介

(共26張PPT)
法
律
你能說說上面這幅漫畫表達了什么意思嗎？
法律是我們的“保護傘”，法律保障生活
第9課
法律在我們身邊
法律保障生活
第2
課時
如何理解公民在法律面前一律平等？
法律有什么特征？
學習目標
02
03
法律與道德的共同點是什么？
01
04
法律的作用是什么？
觀
看
視
頻
孫楊無證駕駛被處罰
聚焦新聞
案例分析
交警和浙體院分別對孫楊做出了怎樣的處罰?分別依據的是何種規范?
交警
體校
新華網
法律
紀律
道德
道德、法律等都是人們生活中的行為規范，它們共同約束人們的行為，調整社會關系維護社會秩序
罰款2000元，?行政拘留7天
停賽、停訓、暫停一切商業活動
評論：謊言和借口比無證駕駛本身更令人失望，明星孫楊應誠實做人。
1.法律與道德的共同點
觀
看
視
頻
全國人大表決通過憲法修正案
聚焦新聞
法律由國家制定或認可的
特征一：法律由國家制定或認可
國家創制法律的形式
制定
認可
是指特定國家機關按照法定程序，制訂法律、修改或廢止現在法律的活動。
是指特定國家機關根據實際需要，以一定形式賦予在社會上已經存在的某些習慣、道德規范等以法律效力的活動。
提案——審議——表決與通過——公布
法律與其它規則的區別一：
道德和紀律不由國家制定
我國法律的制定程序
法律議案的提出
法律議案的審議
法律議案的表決
法律的
公布
全國人大代表30人以上聯名，全國人大常務委員會、國務院、最高人民法院、最高人民檢察院、中央軍事委員會等有提出法律議案的權利。
立法機關對已進入立法日程的法律議案進行審查和討論。
法律和其他議案由全國人大以全體代表過半數通過，憲法的修改另有特別規定。
國家主席根據全國人大的決定和全國人大常務委員會的決定，公布法律。
探究與分享
同學們，社會生活中還有哪些公民權利需要通過立法加以保護？你認為我國還需要在哪些方面加強立法？
同學甲：我國還沒有專門的人格權法保護公民的人格權。
同學乙：當前，對個人信息的保護規則散見在眾多法律文件中，應加快個人信息保護的專門立法進程。
科學完備的法律體系是實行法治的前提。社會生活發展無止境，法律發展也無止境建設法治中國，立法任務仍很艱巨。
孫楊案件回顧……
案件分析
罰款2000元，行政拘留7天的處罰。
交警
法律由國家強制力保證實施
特征二：法律靠國家強制力保證實施。
國家強制力包括
軍隊
警察
法庭
監獄
法律最主要特征。
法律與其它規則的區別
其他行為規范主要依靠
社會輿論、信念、習俗、教育
和行政等力量保證實施。
孫楊案件回顧……
案件分析
奧運會游泳冠軍、體育明星。
身份
法律對全體社會成員具有普遍約束力
收獲平臺
2
3
法律由國家制定或認可的
法律是依靠國家強制力保證實施（最主要特征）
法律是對全體社會成員具有普遍約束力
1
1.法律的特征
警方新聞發言人表示：
“法律面前人人平等，無論是誰，只要
觸犯法律，將嚴格依法予以懲處。”
“有本事你們告去，我爸是李剛！”
①在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。
②每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務；
③任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。
如何理解公民在法律面前一律平等？
《中華人民共和國道路交通安全法》第八十九條規定，行人、乘車人、非機動車駕駛人違反道路交通安全法律、法規關于道路通行規定的，處警告或者5元以上50元以下罰款；非機動車駕駛人拒絕接受罰款處罰的，可以扣留其非機動車。
法律的作用
圖片中人物的行為是違法行為嗎？為什么？
是違法行為。因為他的行為違反了《道路交通安全法》規定，具有一定的社會危害性。
法律的有關規定起到了哪些作用？
法律的作用：法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。
《網絡安全法》第十四條
任何個人和組織有權對危害網絡安全的行為向網信、電信、公安等部門舉報。
《道路交通安全法》第六十三條行人不得跨越、倚坐道路隔離設施，不得扒車、強行攔車或者實施妨礙道路交通安全的其他行為。
《預防未成年人犯罪法》規定：未成年人不得進入營業歌舞廳、游戲室、錄像廳和網吧
新《環保法》第三十八條
“公民應當遵守環境保護法律法規，配合實施環境保護措施，按照規定對生活廢棄物進行分類放置，減少日常生活對環境造成的損害。”
《老年人權益保障法》第十八條
“與老年人分開居住的家庭成員，應當經常看望或者問候老年人。”
應該做什么
不應該做什么
不應該怎樣做
可以做什么
應該怎樣做
法律的規范作用是如何體現的？
我國旅游法規定，旅游者應當遵守旅游文明行為規范。
在我國，行人違章是造成交通事故的一個重要因素。
有人認為，對上述行為可以說服教育，沒必要進行法律處罰。你的看法是什么？
錯誤。我國是法治國家，必須依法辦事。僅靠說服教育不能從根本上糾正人們的行為。法律的規范作用讓我們懂得不能觸犯法律的底線。
規范作用：法律規定我們享有的權利，應該履行的義務。它規定人們可以做什么，不可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
觀
看
視
頻
錯位的人生，無盡的傷害
聚焦法治
03
法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪,懲惡揚善、伸張正義,維護人們的合法權益。
保護作用
法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。
01
法律規定我們的權利和義務
法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應該做什么、不應該怎樣做。
法律為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
02
法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪,懲惡揚善、伸張正義,維護人們的合法權益。
法律的作用
03
知識窗
為什么尋求法律援助？
尋求法律的保護，用法律維護自己的合法權益。
01
規范作用
由國家制
定或認可
01
課堂小結
由國家強制
力保證實施
02
對全體社會成員具有普遍約束力
03
02
規定權利
和義務
03
解決糾紛和
制裁違法犯罪
法律保
障生活
法律特征
法律作用
1.“法的制定”是國家機關依照其職權范圍通過一定程序制定法律規范的活動。我國創制法律的兩種基本形式是(
　
)
①制定　②頒布　③實施　　④認可
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
D
課堂練習
2.下列選項體現“法律靠國家強制力保證實施”這一觀點的(
)
A．中學生要遵守《中學生日常行為規范》
B．張某因違反工作紀律受到處分
C．許霆因“ATM機盜竊案”被判有期徒刑5年
D．新聞媒體對“問題奶粉”給予曝光
C
課堂練習
3.我國法律明確規定：吸毒違法，販毒有罪。這告訴人們(
)
A．我國法律只懲罰吸毒行為
B．只要自己不吸毒就不需要法律
C．大錯不要犯，犯了要坐牢，犯點小錯
無所謂
D．知道法律規定的禁止行為，不做違反
法律的事情
D
課堂練習
4.七年級學生張鑫，由于心煩，撥打火警電話“119”謊稱森林失火。當消防隊員開著消防車趕到森林區后，發現是騙局，后來公安機關依法追究了張鑫的法律責任。這一案例說明了(
)
A．人們不能按自己的規則辦事
B．法律維護人們的合法權益
C．公共場所有規章制度
D．法律讓我們懂得應該做什么，不應該做什
么，應該怎樣做，不應該怎樣做
D
課堂練習

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