資源簡介

浙江省名校協作體2018-2019學年高二上學期信息技術9月聯考試卷
一、選擇題
1．（2018高二上·浙江月考）下列有關信息的說法中不正確的是（　　）
A．信息必須依附于載體才能得以表示、存儲和傳播，不存在沒有載體的信息
B．計算機中存儲的文字、聲音、圖像等，均采用二進制代碼
C．我們看的書本是信息的載體，書本上的文字是信息
D．多媒體技術和網絡技術是信息技術的表達技術而非表達方式
【答案】C
【知識點】信息及其特征
【解析】【解答】選項A：信息具有依附性，即信息不能離開載體面單獨存在，本項對；選項B：在計算機內部，信息都是以二進制數表示的，本項對；選項C：文字是信息的載體而不是信息本身，本項錯；選項D：多媒體技術和網絡技術都是處理信息的技術即信息技術，多媒體和網絡中的聲音、圖像、文字等才是信息的表達方式。本項對。故答案選C。
【分析】本題考查的是信息的特征。信息有五個基本特征和五個一般特征。基本特征：普遍性、依附性、傳遞性、價值性、時效性；一般特征：共享性、真偽性、不完全性、價值相對性、可處理性。
2．（2018高二上·浙江月考）下列關于該網頁描述正確的是（　　）
A．https是以安全為目標的HTTP通道，是安全的超文本傳輸協議
B．瀏覽器的收藏夾里保存的是網頁文件
C．編輯網頁時，當在網頁中插入一張20KB的圖片后網頁文件的容量將增加20KB
D．瀏覽器中以“僅HTML”格式另存網頁，網頁中的圖片同時被保存
【答案】A
【知識點】網頁、網站的概念與聯系
【解析】【解答】選項A： https 全稱Hyper Text Transfer Protocol over Secure Socket Layer ，又稱超文本安全協議。本項對；選項B： 瀏覽器的收藏夾里保存的是網頁的網址而不是網頁文件，本項錯；選項C：網頁文件上面都是文本信息，在網頁文件中插入圖像實質是將圖片的網址插入到網頁文件中而不是插入圖片本身故其容量不可能增大20KB，本項錯；選項D： 瀏覽器中以“僅HTML”格式另存網頁，網頁只保存文本以及文本的格式、超級鏈接等，但不保存圖片、圖像、聲音等，本項錯。故答案選A。
【分析】本題考查的是網頁的基本知識及網頁傳輸使用的協議。網頁文件的實質是一個文本文件故可以使用記事本、word等文字編輯軟件打開，在網頁中插入圖像、圖片等外部文件時只插入文件地址而不是其本身，在網頁文件傳輸時使用超文本傳輸協議或超文本安全協議。
3．（2018高二上·浙江月考）下列有關信息的說法，正確的是（　　）
A．所有的信息都是來源于網絡
B．微信朋友圈里的信息都是可信的
C．網上購物時，需要將自己收到的銀行支付驗證碼告訴給賣家
D．不要隨意掃描廣告上的二維碼
【答案】D
【知識點】信息來源的選擇與判斷；信息系統安全防護
【解析】【解答】選項A：信息除了來源于網絡還可以來源于其他人、報刊、雜志等，本項錯。選項B：信息具有真偽性，來自于微信朋友圈中的信息也有許多虛假信息，本項錯。選項C：在網上購物時不能將你的用戶名、密碼告訴他人，銀行驗證碼是自己支付的憑證不能告訴他人更不能告訴賣家，本項錯。選項D：二維碼往往是一些鏈接或支付憑證，廣告上的二維碼可能含有不良信息所以不能隨意掃描，本項對。故本題答案選D。
【分析】本題考查的是安全使用網絡方面的知識。網絡上的信息具有真偽性我們要學會識別網上的真假信息的安全使用網絡，如保存好自己的用戶名和密碼，不向陌生人隨意透漏個人信息，不訪問不安全網站，不隨意掃描二維碼等。
4．（2017高二上·臺州月考）下列應用中，體現了人工智能技術的有（　　）
①使用百度的“識圖”功能對上傳的圖片進行相似圖片查找
②使用掃描筆內置的朗讀功能對掃描到的中英文進行實時朗讀
③使用指紋解鎖功能打開手機
④Word軟件將輸入的“以身做則”自動更正為“以身作則”
⑤使用在線二維碼生成器制作二維碼
A．①②④ B．③④⑤ C．①②③ D．②③⑤
【答案】C
【知識點】人工智能的應用
【解析】【解答】 ①使用百度的“識圖”功能對上傳的圖片進行相似圖片查找屬于圖像識別體現了人工智能技術。 ②使用掃描筆內置的朗讀功能對掃描到的中英文進行實時朗讀屬于語間識別體現了人工智能。 ③使用指紋解鎖功能打開手機屬于圖像識別技術體現了人工智能。 ④Word軟件將輸入的“以身做則”自動更正為“以身作則”是Word的自動更正功能不能體現人工智能。 ⑤使用在線二維碼生成器制作二維碼是將字符生成二維碼不是將二維碼生成字符不屬于人工智能范疇。能體現人工知能的選項有 ①②③。故答案選C。
【分析】本題考查的是人工智能的應用。人工智能包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統等。
5．（2018高二上·浙江月考）屬于因特網信息資源評價方式，但是卻沒有在下圖中體現的是（　　）
A．統計評價 B．個人推薦
C．專家或核心刊物評價 D．權威機構的推薦
【答案】C
【知識點】因特網信息資源評價
【解析】【解答】選項A：統計評價就是從統計學角度對網站、商品、事物、意見和建議等進行評價。在圖表中對不同評價的統計就是統計評價。選項B：個人推薦就是根據個人的喜好對事物進行評價，在圖的下方顯示效果一行為個人推薦內容。選項C：專家或核心刊物評價，根據專家學術專著或核心期刊上羅列的一些專業學術網站的資源表，來選擇或進行評價。在圖中無該方面的信息。選項D： 權威機構的推薦不是信息評價方式。故答案選C。
【分析】本題考查的是信息評價方式。信息的主要評價方式有統計評價、專家或核心刊物評價和個人推薦。
6．（2018高二上·浙江月考）使用Word軟件編輯某文檔，部分界面如圖所示
下列說法正確的是（　　）
A．批注的作者是M1
B．刪除批注，文字“5G”同時被刪除
C．修訂前，第四行的文字是“時代的一個側面，5G時代正向我們走過來。”
D．若接受修訂，第四行的文字是“時代的一個側面，5G時代正向我們走來。”
【答案】D
【知識點】文本的基本編輯
【解析】【解答】選項A：批注的作者為M，1為批注的標號，即作者M對本文的第一個批注。本項錯。選項B：刪除批注不會刪除文章中的文字，但刪除文字會同時將批注刪除。本項錯。選項C： 修訂前，第四行的文字是“時代的一個過面，5G時代正向我們走過來。”本處修訂是將“過”字替換為了“側”字，本項錯。選項D：由選項C的分析知，本處修訂是將“過”字替換為了“側”字， 接受修訂，第四行的文字是“時代的一個側面，5G時代正向我們走來。” 本項對。故答案選D。
【分析】本題考查的是修訂和批注。批注是對文章的某些文字段落做出備注、意見及建議等。修訂是在保留修改痕跡的一種編輯方式，通過接受和拒絕修訂可以確認修改或恢復原來的文字。
7．（2018高二上·浙江月考）現對某商品銷售表數據進行篩選，對“商品”和“2003年”字段分別設置篩選條件，如圖所示。
完成篩選后，表中顯示的數據行數為（　　）
A．1 B．2 C．3 D．7
【答案】B
【知識點】表格數據的處理與計算
【解析】【解答】根據篩選條件要篩選出商品名最后一個字為“機”且在2003銷量中前30%的數據（共11條記錄，要前3名）故篩選出手機（三星）、洗衣機（西門子）共二條記錄，故答案選B。
【分析】本題考查的是篩選操作，在對多個字段進行篩選時它們之間的關系是“且”的關系，即將多個條件都要滿足才能將記錄篩選出來。在做此類題時要一個條件一個條件的將記錄（行）寫出來再看其交集。
8．（2018高二上·浙江月考）如圖所示的運動會數據表已完成了排序操作，針對此排序中所選擇的關鍵字及次序，下列說法正確的是（　　）
A．以“性別”為主要關鍵字“降序”，以“班級”為次要關鍵字“升序”
B．以“項目”為主要關鍵字“升序”，以“班級”為次要關鍵字“降序”
C．以“項目”為主要關鍵字“升序”，以“性別”為次要關鍵字“降序”
D．以“性別”為主要關鍵字“降序”，以“項目”為次要關鍵字“升序”
【答案】D
【知識點】表格數據的處理與計算
【解析】【解答】由圖中的表格知該表共有5個字段，班級、姓名和成績排序較混亂不是排序關鍵字，在性別字段一列是先女后男排列的，在項目中，項目按男女項目升序排序的，故本表是 以“性別”為主要關鍵字“降序”，以“項目”為次要關鍵字“升序” 進行排序的。故答案選D。
【分析】本題考查的是排序操作。在做此類題時應先找出主關鍵字一列，方法是該列排列不順序，然后再找次關鍵字列，方法是觀察主關鍵字相同的其排序是有規律的。
9．（2018高二上·浙江月考）使用Access軟件編輯某數據庫的“成績表”如左下圖所示。在當前狀態下，將右下圖所示Excel表A2：C11區域中的數據粘貼到“成績表”中，此時關于“成績表”說法正確的是（　　）
A．包含3條記錄
B．包含4個字段
C．“張均”所在記錄的“編號”值為1
D．“編號”字段的值不能再修改
【答案】D
【知識點】數據表、字段、記錄的概念
【解析】【解答】選項A：將Excel表A2：C11區域中的數據粘貼到“成績表”時，會產生10條記錄，本項錯；選項B： “成績表” 共有“編號”、“姓名”、“成績”三個字段，本項錯；選項C：由于成績表中已有兩條記錄，“張均”復制過來后，編號為3，本項錯；選項D： “編號”字段設置的類型為自動編號，值不能修改，故本項正確。故答案選D。
【分析】本題考查的是字段、記錄的概念 。在將Excel數據復制到Access時注意數據類型要一致，否則提示類型不匹配錯語，在復制時Excel表格的一列對應Access 的一個字段，一行對應Access中的一條記錄。
10．（2018高二上·浙江月考）關于Access數據表的操作，下列說法正確的是（　　）
A．數據表同一列中各數據的類型可以不相同
B．修改字段名，數據表中相應的字段值可能會丟失
C．若在設計視圖中刪除一行，則在數據表視圖中會刪除一條記錄
D．刪除記錄，剩余記錄中數據類型為自動編號的字段值不會自動更新
【答案】D
【知識點】數據表、字段、記錄的編輯
【解析】【解答】選項A：數據表的同一列數據為同一個字段所以類型必須相同，本項錯。選項B：修改字段名，只要不修改字段的類型數據表中的相應字段值是不會丟失的，本項錯。選項C： 若在設計視圖中刪除一行，則在數據表視圖中會刪除一列即一個字段。選項D： 刪除記錄，剩余記錄中數據類型為自動編號的字段值不會改變，也不會自動調整，本項對。故答案選D。
【分析】本題考查的是數據表的操作。設計視圖是編輯字段的窗口，數據表視圖是編輯記錄（字段值）的窗口，設計視圖的一行對應數據表視圖的一列。如果數據類型為自動編號，這種類型較為特殊，每次向表格添加新記錄時，Access會自動插入唯一順序或者隨機編號，即在自動編號字段中指定某一數值。自動編號一旦被指定，就會永久地與記錄連接。如果刪除了表格中含有自動編號字段的一個記錄后，Access并不會為表格自動編號字段重新編號。當添加某一記錄時，Access不再使用已被刪除的自動編號字段的數值，而是重新按遞增的規律重新賦值
11．（2018高二上·浙江月考）某7位二進制數1□□□101，其中有3位未知，下列數值可能和它相等的是（　　）
A．(99)10 B．(69)16 C．(65)16 D．(98)10
【答案】C
【知識點】進制及數制轉換
【解析】【解答】 1□□□101 的最小值為1000101，最大值為1111101，十六進制數在（45）16-（7D）16之間，且后三位確定則第四位可能為0或1，即十六進制的最后一位要么為5，要么為D，即這個數可能為（45）16、（4D）16、（55）16、（5D）16、（65）16、（6D）16、（75）16、（7D）16，轉為十進制數為69、77、85、93、101、109、117、125。故答案選C。
【分析】本題考查的是二進制數轉為十進制數和十六進制數的方法，在二進制數轉為十進制數從左到右四位四位劃開不足四位的右補0，每四位二進制數轉為一位十六進制數。將二進制數轉為十進制數時采用公式法：abcd.efg(2)=d*20+c*21+b*22+a*23+e*2-1+f*2-2+g*2-3。
12．（2018高二上·浙江月考）使用UltraEdit軟件查看字符內碼，部分界面如圖所示。
下列說法正確的是（　　）
A．圖中所示共有16個字節的內碼
B．圖中所示共有8個ASCII碼字符
C．由圖可知小寫字母j的內碼為70H
D．由圖可知大小寫字母的十六進制相差20H
【答案】D
【知識點】信息的編碼
【解析】【解答】由圖知：我對應CE D2 ,行對應D0 D0，！對應 A3 A1，I對應 49 ，空格對應20，B對應 42 ，e對應65，l對應 6C ，i對應69，v對應 76，e對應 65 ，！對應21。選項A：由圖可知圖中共有15個字節的內碼，而不是16個。選項B：由圖可知共有9個ASCII碼，而不是8個。選項C：由圖可和i的內碼為6C，則j的內碼為6D。選項D：由大寫I和小寫i的內碼知其相差的位數為：69H-49H=(105-73)10=(32)10=20H。故答案選D。
【分析】本題考查的是漢字和字符在內碼中的表示。一個漢字在內存中由兩個字節來表示（4個十六進制數），一個英文字符由一個字節來表示(2個十六進制數）。
13．（2018高二上·浙江月考）某算法的流程圖如圖所示，依次輸入10，8，執行流程后，s的值是（　　）
A．" 1 0 8" B．" 1 2" C．" 0 1" D．" 2 1"
【答案】B
【知識點】算法的常用表示方法
【解析】【解答】根據流程圖知：先輸入m和n的值，然后將s初始化為一個空串。如果n>0則將n除以m的隊數給了k，將n除以m的整數商給了變量n，將k值合并到s的左側。然后判斷n值是否小于0，如果不小于0接著執行循環，如果小于0則輸出s的值。在本題中第一次：k=10 mod 8=2 ，n=10\8=1，s=“2”，第二次：k=1 mod 8=1，n=1\8=0，s=“1”+“2”=“12”，此時n不大于0退出循環輸出s的值。故答案選B。
【分析】本題考查的是使用流程圖表示算法。如果想看懂算法必須知道流程圖的含義。在流程圖中使用圓角矩形表示程序的起止，用矩形表示在此處處理程序，用菱形表示判斷，用平行四邊形表示輸入和輸出，使用流程線表示數據的流向。
14．（2018高二上·浙江月考）下列邏輯表達式中，值為False的是（　　）
A．Not(Sqr(4)-3 <= -2) B．Int( Rnd * 49 ) < 49
C．3+4 <= 7 and 5+6 > 9 D．"thirty" > "two"
【答案】D
【知識點】運算符、基本運算與表達式
【解析】【解答】選項A： Not(Sqr(4)-3 <= -2) =not（2-3<=-2)=not false=true；選項B：rnd*49的范圍為（0，49），int（rnd*49）的范圍為【0，48】，故 Int( Rnd * 49 ) < 49 的結果為true；選項C： 3+4 =7<= 7 的值為true，5+6=11>9的結果為true，故 3+4 <= 7 and 5+6 > 9 的結果為true；選項D：“h”<"w"，故 "thirty" > "two" 的結果為false。故答案選D。
【分析】本題考查的是常用函數的功能和字符串的比較方法。sqr（）的功能是求參數的平方根。rnd的結果是產生一個（0，1）之間的隨機小數。int（）的功能取整。在進行字符串比較時按字符的ASCII碼值從右向左一位一位的比較，只要有一位不相同即比較出結果。
15．（2018高二上·浙江月考）有一個數列，它的前二個數為0，1，此后的每個數都是其前面2個數之和，即0，1，1，2，3，5，8，13……要求編寫程序，輸出該數列到剛超過10000的數為止，且項數不能超過100項。編寫程序如下：
Dim i As Integer， a As Integer， b As Integer， c As Integer
Dim s As String
a = 0: b = 1: c = 0: i = 2
s = Str(a) + Str(b)
Do While c <= 10000 And i < 100
a = b: b = c
c = a + b
s = s + Str(c)
i = i + 1
Loop
Text1.Text = s
運行上面的程序，發現輸出的數列不正確，應進行修改。以下修改正確的是（　　）
A．把c<=10000改為 c>10000
B．把i<100改成i<=100
C．把i=i＋1移到Do While c<=10000 and i<100下面
D．把語句c=a+b移到a=b：b=c的上面
【答案】D
【知識點】解析算法及程序實現
【解析】【解答】本題程序分析如下：
Dim i As Integer， a As Integer， b As Integer， c As Integer ‘定義整型變量i、a、b和c
Dim s As String ‘定義字符串變量s
a = 0: b = 1: c = 0: i = 2 ‘給a賦初值0，b賦初值1，c賦初值0，i賦初值2，其中a代表每輪的第一項，b代表第二項，c代表第三項，i代表項數
s = Str(a) + Str(b) ‘將a和b轉為字符型并合并到字符串s中做為數列的前二項
Do While c <= 10000 And i < 100 ‘在c值，即每輪的最后一項小于等于10000和項數小于100項時進行循環
a = b: b = c ‘將上一輪的第二項給了本輪的第一項，將上一輪的第三項給了本輪的第二項，在此處c值為上上輪的第三項，故產生錯誤
c = a + b ‘將前二項相加得到第三項，本處應放于上一語句的上方
s = s + Str(c) ‘將第三項合并到字符串s中
i = i + 1 ‘使用計數器統計項數（不是循環的次數而是c值在數列的位置）
Loop ‘結束循環
Text1.Text = s ‘將字符串s輸出
由以上分析知，在a = b: b = c 和 c = a + b 兩個語句的位置弄反了造成結果不正確，故答案選D。
【分析】本題考查的是求一個有序數列的算法。在本算法中一是將循環和項數緊密相連，二是使用計數器來統計c的項數。在一些數列中，數列的位置與循環的次數有很大的關系，即該數的大小與其所在的項數是有數學關系的，如等差數列、等比數列等。
二、填空題
16．（2018高二上·浙江月考）小陳準備制作一份暑期北京旅游攻略，現找到一份命名為“攻略.jpg”的圖片資料。
（1）小陳在使用OCR軟件識別該圖像時，涉及下面四步操作，正確的步驟是　 　(填數字序號)
①選中識別區域后，單擊“識別”按鈕進行文字識別；
②在OCR軟件中打開“攻略.jpg”圖像文件；
③將識別結果保存成txt文件；
④利用相似字功能對識別結果進行校對。
（2）他將識別結果復制到Word進行編輯時，發現文中幾處文字下方有綠色波浪線，如下圖所示，表示這些文字可能存在　 　(單選，填字母：A .語法錯誤/ B .拼寫錯誤)；若想把文中多處“北大”文字改為紅色加粗格式，可利用　 　功能(單選，填字母：A .修訂/B .自動更正/C .查找替換)實現快速更改。
（3）當前采用的文字環繞方式為　 　(單選，填字母：A .嵌入型/B .上下型/C .緊密型/D .四周型)。
【答案】（1）②①④③
（2）A；C
（3）C
【知識點】文本的基本編輯；字符識別
【解析】【解答】（1）進行文字識別的第一步是掃描或打開圖像文件然后進行傾斜校正，單擊“識別”進行文字識對，對識別結果進行校對，最后將識別結果輸出到文本文件中。故答案為②①④③。
（2）一般綠色波浪線是語法錯誤，是不太嚴重的錯誤。而紅色波浪線是較嚴重的錯誤。對于修改多處相同的錯誤使用“查找替換”命令來整批修改。而修訂是在保留修改痕跡的基礎上的修改。而自動更正是在庫中有該詞時進行自動更正，若無則不能更正適于小批量的錯誤，故答案為：A；C。
（3）由圖可知文字在圖片的四周故在緊密型和四周型中選，緊密型是文字以圖片的形狀進行環繞。而四周型無論圖片是什么形狀均以矩形進行環繞，故答案選C。
【分析】本題考查的是文字識別的過程、查找替換功能的用法及文字環繞方式。OCR技術是光學字符識別的縮寫(Optical Character Recognition)，是通過掃描等光學輸入方式將各種票據、報刊、書籍、文稿及其它印刷品的文字轉化為圖像信息，再利用文字識別技術將圖像信息轉化為可以使用的計算機輸入技術。查找替換就是使用計算機查找功能進行整批查找在此基礎上可將錯誤的詞或格式進行修正。Word的文字環繞方式有：嵌入型、四周型環繞、緊密型環繞、襯于文字下方、浮于文字上方、上下型環繞、穿越型環繞。
17．（2018高二上·浙江月考）仔細觀察下面的圖表，完成下列填空。
圖a
（1）“公共理論”科目的離差為考生的“公共理論”成績與所有科目“公共理論平均分”的差值。E4單元格公式如圖a所示，自動填充至E14，發現有誤，則正確的公式應該為　 　。
（2）為了在L4單元格中顯示準考證為“00307001”考生的總成績在“高中語文”中的名次，則L4單元格中的公式是　 　，其他單元格用自動填充功能完成。
（RANK函數的含義：求某一個數值在某一區域內的排名。示例：語法格式=RANK(number，ref，[order])，number為參與排名的數值，ref為排名的數值區域，order為0是降序，1是升序，[order]省略，默認為降序。示例：=RANK(A1，A1：A3，1)，顯示A1單元格中數據在單元格A1到A3數據區域中的升序名次）。
（3）由下圖可知創建圖表時選擇的數據區域為　 　。
（4）對“高中信息”按“總成績”進行排序，應選擇區域為　 　。
（5）對“高中信息”先按“總成績”降序排序，若“總成績”相同，按“專業知識”的成績降序排序，則排序完成后“高中信息”中第二位的“準考證”是　 　。
（6）D15的值是通過AVERAGE函數計算得到，若不慎將D8單元格數據誤刪，導致此單元格無數據，則D15單元格中數值將　 　。（單選，填字母：A .變大；B .變小；C .不變）
【答案】（1）=D4-$D$15或=D4-D$15
（2）=RANK(K4，K$4:K$6，0) 或 =RANK(K4，$K$4:$K$6，0)
（3）C2，C9:C12，K2，K9:K12
（4）C9:L12或C9:K12
（5）00307008
（6）A
【知識點】表格數據的處理與計算
【解析】【解答】（1）由圖可知在E4單元格中輸入的公式為：=D4-D15。其中D15為相對地址引用會隨著公式在不同的單元格而發生變化。根據題義D15應不能變動故應使用絕對地址引用或混合地址引用，故本小題答案應為： =D4-$D$15或=D4-D$15 。
（2）根據題義，在本小題中是求K4在k4到K15中的排名，其中k4：K15應使用絕對地址引用或混合地址引用，故本小題答案應填寫為： =RANK(K4，K$4:K$6，0) 或 =RANK(K4，$K$4:$K$6，0) 。
（3）由圖可知共橫坐標為信息技術考試的學生的準考證號（c9：c12）、縱坐標為學生的信息技術總成績（k9：k12），另外還有標題行，故本小題答案應為：C2，C9：C12，K2，K9：K12。
（4）對數據進行排序時不能選擇合并單元格，故本小題答案填寫： C9:L12或C9:K12 。
（5）按總成績對“信息技術”進行降序排序時數據為245.5，239，239，231.1，其中239為相同字段值，兩條記錄再按專業知識時行降序排序為86和83，故第二條記錄為： 00307008 。
（6）D8的數據為70，而平均分為74.182，刪除D8后，該單元格數據不參與計算（也不計數），故平均值會變大，故本小題答案選A。
【分析】本題考查的Excel單元格地址引用、排序和圖表數據區域的選擇。Excel的地址引用有相對地址引用和絕對地址引用及混合地址引用3種方式，相對地址引用就是單元格地址前不加任何東西，單元格地址會隨單元格的變化而變化，絕對單元格地址引用就是在單元格地址前加$號，不會隨單元格的變化而變化。混合引用是在行號或列標前加$號，另一個不加，在復制公式時加$號的不變，不加$號的變化。在排序時注意不要選擇合并的單元格，尤其選擇標題欄時注意標題欄是否為合并單元格。圖表數據區域的選擇是看其橫軸和縱軸的數據。
18．（2018高二上·浙江月考）小李在Access中打開一張數據表，如圖所示，回答下列問題。
（1）小李將當前數據表導出到Excel，則Excel表格中共有　 　行數據。
（2）刪除當前記錄后，　 　（填字母：A .能/B .不能）通過“撤銷”按鈕恢復該記錄。
（3）若將“學號”字段的數據類型由“數字”改為“文本”，　 　（單選，填字母：A .能/B .不能）在當前視圖中進行更改。
【答案】（1）56
（2）B
（3）A
【知識點】數據庫、數據庫系統及其特征；數據庫文件的導入與導出
【解析】【解答】（1）由圖可知：該數據表共有55行數據，導出Excel表后會有一個標題行，故答案為：56。
（2）數據表與Excel表不同，刪除數據后是不能撤銷的只能重新輸入，故答案選B。
（3）學號是一串數字，將“學號”字段的數據類型改為文本后也是能正常顯示的，故答案選A。
【分析】本題考查的是將數據表轉為Excel表后的數據變化，刪除記錄后能否“撤銷”，數據表視圖和設計視圖的區別。數據表視圖是編輯和修改數據表記錄的，而設計視圖是修改和編輯字段的。
19．（2018高二上·浙江月考）用VB設計一個模擬選手得分程序，在文本框Text1中輸入裁判人數（人數大于2），然后點擊Command1按鈕，在List1中產生70到100的隨機數為裁判的打分，去除一個最高分，去除一個最低分，取其他裁判打分的平均分作為最終得分顯示在文本框Text2中，運行效果如圖所示。
（1）若要在程序運行時，修改窗體顯示的標題為“得分計算”，則下面語句可行的是　 　。（單選，填字母：mand1.Caption=“得分計算”/B .Form1.Name=“得分計算”/C .Form1.Text=“得分計算”/D .Form1.Caption=“得分計算”）
（2）實現上述功能的VB程序如下，請在劃線處填入合適的代碼。
Private Sub Command1_Click()
Dim n As Integer '裁判人數
Dim max As Integer， min As Integer， sum As Integer
Dim AveScore As Single '存儲最終得分
n = Val(Text1.Text): sum = 0
If n <= 2 Then MsgBox ("輸入數據要大于2，請重新輸入！")
If n > 2 Then
List1.Clear
Randomize
score = Int(Rnd() * 31) + 70
List1.AddItem Str(score)
　 　
max = score
min = score
For i = 2 To n
score = Int(Rnd() * 31) + 70
List1.AddItem Str(score)
If score > max Then max = score
If score < min Then min = score
sum = sum + score
Next i
AveScore = 　 　
Text2.Text = Str(AveScore)
End If
End Sub
（3）若要將最終得分保留一位小數（四舍五入），下列代碼可行的是______________________。
A．AveScore=int(AveScore+0.5)
B．AveScore=int(AveScore*10+0.5)/10
C．AveScore=int(AveScore*100+0.5)/100
【答案】（1）D
（2）sum=score或 sum = sum + score；(sum-Max-Min)/(n-2)
（3）B
【知識點】查找算法及程序實現
【解析】【解答】（1） 若要在程序運行時，修改窗體顯示的標題為“得分計算” ，是修改窗體對象的標題屬性，即caption屬性。選項A的對象名不正確，選項B的form1對象名使用不正確。選項C的text屬性名使用不正確。故本小題答案選D。
（2）本題程序分析如上：
Private Sub Command1_Click() ‘命令按鈕單擊事件開始
Dim n As Integer '定義整型變量n，n用于裁判人數
Dim max As Integer， min As Integer， sum As Integer ‘定義整型變量max，min和sum分別代表最大值、最小值和分數之和
Dim AveScore As Single '定義單精度變量AveScore用于存儲最終得分
n = Val(Text1.Text): sum = 0 ‘將從文本框1中輸入的數據轉為數值型并賦給變量n，將sum初始化為0。
If n <= 2 Then MsgBox ("輸入數據要大于2，請重新輸入！") ‘如果n值小于等于2時使用信息框提示重新輸入數據。
If n > 2 Then ‘如果n大于2時進行如下處理
List1.Clear ‘將列表框清空
Randomize ‘放置一個隨機種子
score = Int(Rnd() * 31) + 70 ‘產生一個【70，100】之間的隨機整數
List1.AddItem Str(score) ‘將這個數轉為字符串并在列表框中輸出
‘將這個隨機整數賦給變量sum，故本處答案可填寫： sum=score或 sum = sum + score 。
1
max = score ‘將這個數做為最大值賦給變量max
min = score ‘將這個數做為最小值賦給變量min
For i = 2 To n ‘使用i來控制循環，i的初值為2，終值為n，步長為1
score = Int(Rnd() * 31) + 70 ‘產生一個【70，100】之間的隨機整數
List1.AddItem Str(score) ‘將這個數轉為字符串并在列表框中輸出
If score > max Then max = score ‘如果這個隨機數比最大值大則將這個隨機整數賦給變量max
If score < min Then min = score ‘如果這個隨機數比最小值小則將這個隨機整數賦給變量min
sum = sum + score ‘將這個隨機整數累加到變量sum中
Next i ‘結束循環
‘去掉一個最大值和一個最小值后將平均值賦給變量AveScore，故本處應填寫： (sum-Max-Min)/(n-2) 。
AveScore = 2
Text2.Text = Str(AveScore) ‘在文本框2中輸出這個平均值
End If ‘結束條件判斷
End Sub ‘結束事件過程
由以上程序分析知，1處為：將這個隨機整數賦給變量sum，故本處答案可填寫： sum=score或 sum = sum + score 。
2處為：去掉一個最大值和一個最小值后將平均值賦給變量AveScore，故本處應填寫： (sum-Max-Min)/(n-2) 。
（3）選項A是將該小數四舍五入取整數。選項B是四舍五入保留一位小數。選項C是四舍五入保留兩位小數，故答案選B。
【分析】本題考查的是產生指定范圍內的隨機整數的方法、使用累加器計算變量的和、查找最大值和最小值的方法及使用int（）函數進行四舍五入的方法。產生指定范圍內的隨機數公式為：int((上限-下限+1）*rnd）+下限。累加器的公式為： sum = sum + score 。求最大值和最小值的方法是采用順序比較法。對一個數進行四舍五入是擴大n倍后加上0.5后進行取整后再縮小n倍。
20．（2018高二上·浙江月考）編寫一個VB程序，判斷某字符串是否為回文字符串。所謂回文字符串，指一個字符串從左往右讀和從右往左讀是完全一樣的。程序運行時，單擊“判斷”按鈕后，在標簽Label2中顯示判斷結果。程序運行效果如圖所示。
實現上述功能的程序如下，請回答下列問題：
Private Sub Com1_Click(　　)
Dim s As String
Dim flag As Boolean
Dim n As Integer， i As Integer
s = Text1.Text
_________ ‘①
flag = True
i = 1
Do While i <= n \ 2
If Mid(s， i， 1) < >________________ Then ‘②
flag = False
Exit Do '退出Do循環
End If
i = i + 1
Loop
If flag Then
Label2.Caption = s + "是回文字符串"
Else
Label2.Caption = s + "不是回文字符串"
End If
End Sub
（1）當前代碼的事件處理過程名為　 　。
（2）為使程序完成相應功能
下劃線①處應填入代碼　 　。
下劃線②處應填入代碼　 　。
【答案】（1）Com1_Click
（2）n = Len(s)或n = Len(Text1.Text)；Mid(s， n - i + 1， 1)
【知識點】查找算法及程序實現
【解析】【解答】（1）由Private Sub Com1_Click(　　) 知：private為過程的屬性，sub為過程的關鍵字，com1為對象名，click()為事件名， Com1_Click 為事件處理過程名，故本小題答案填寫： Com1_Click 。
（2）本題程序分析如下：
Private Sub Com1_Click(　　) ‘命令按鈕com1單擊事件開始
Dim s As String ‘定義一個字符型變量s
Dim flag As Boolean ‘定義一個布爾型變量flag
Dim n As Integer， i As Integer ‘定義一個整型變量n和i
s = Text1.Text ‘將從文本框1中輸入的字符串賦給變量s
_________ ‘①求出字符串s的長度并賦給變量n，故本處答案應填寫： n = Len(s)或n = Len(Text1.Text)
flag = True ‘將標記變量的值設為true
i = 1 ‘設i的初值為1
Do While i <= n \ 2 ‘在i值小于等于n的一半時進行循環，i的終值為n的一半
If Mid(s， i， 1) < >________________ Then ‘②如果從i的左邊取出一個字符和從s對應位置的右邊取出一個字符不相等時進行如下處理，故本處答案應填寫： Mid(s， n - i + 1， 1) 。
flag = False ‘將標記變量flag的值設為false。
Exit Do '退出Do循環
End If ‘結束條件判斷
i = i + 1 ‘將i值增1，本處代表了i的步長為1
Loop ‘結束循環
If flag Then ‘如果標記變量值為真則進行如下處理
Label2.Caption = s + "是回文字符串" ‘使用標簽2輸出該字符串為回文
Else ‘否則（即標記變量的值為假時）進行如下處理
Label2.Caption = s + "不是回文字符串" ‘使用標簽2輸出該字符串不是回文
End If ‘結束條件判斷
End Sub ‘結束事件過程
由以上程序分析知, 下劃線①處 為：求出字符串s的長度并賦給變量n，故本處答案應填寫： n = Len(s)或n = Len(Text1.Text) 。
下劃線②處 為：如果從i的左邊取出一個字符和從s對應位置的右邊取出一個字符不相等時進行如下處理，故本處答案應填寫： Mid(s， n - i + 1， 1) 。
【分析】本題考查的判斷一個字符串是否為回文的算法。在本算法中，一是標記變量flag的應用，二是求字符串的長度，三是使用i來控制循環。先給標記變量設一個初值，如果該變量的值沒有改變說明這個標記變量是一個回文，如果改變則某對應的兩個字符不相同不是回文。在使用i來控制循環時，i不僅代表了比較次數還指示了在字符串取字符的位置。
1 / 1浙江省名校協作體2018-2019學年高二上學期信息技術9月聯考試卷
一、選擇題
1．（2018高二上·浙江月考）下列有關信息的說法中不正確的是（　　）
A．信息必須依附于載體才能得以表示、存儲和傳播，不存在沒有載體的信息
B．計算機中存儲的文字、聲音、圖像等，均采用二進制代碼
C．我們看的書本是信息的載體，書本上的文字是信息
D．多媒體技術和網絡技術是信息技術的表達技術而非表達方式
2．（2018高二上·浙江月考）下列關于該網頁描述正確的是（　　）
A．https是以安全為目標的HTTP通道，是安全的超文本傳輸協議
B．瀏覽器的收藏夾里保存的是網頁文件
C．編輯網頁時，當在網頁中插入一張20KB的圖片后網頁文件的容量將增加20KB
D．瀏覽器中以“僅HTML”格式另存網頁，網頁中的圖片同時被保存
3．（2018高二上·浙江月考）下列有關信息的說法，正確的是（　　）
A．所有的信息都是來源于網絡
B．微信朋友圈里的信息都是可信的
C．網上購物時，需要將自己收到的銀行支付驗證碼告訴給賣家
D．不要隨意掃描廣告上的二維碼
4．（2017高二上·臺州月考）下列應用中，體現了人工智能技術的有（　　）
①使用百度的“識圖”功能對上傳的圖片進行相似圖片查找
②使用掃描筆內置的朗讀功能對掃描到的中英文進行實時朗讀
③使用指紋解鎖功能打開手機
④Word軟件將輸入的“以身做則”自動更正為“以身作則”
⑤使用在線二維碼生成器制作二維碼
A．①②④ B．③④⑤ C．①②③ D．②③⑤
5．（2018高二上·浙江月考）屬于因特網信息資源評價方式，但是卻沒有在下圖中體現的是（　　）
A．統計評價 B．個人推薦
C．專家或核心刊物評價 D．權威機構的推薦
6．（2018高二上·浙江月考）使用Word軟件編輯某文檔，部分界面如圖所示
下列說法正確的是（　　）
A．批注的作者是M1
B．刪除批注，文字“5G”同時被刪除
C．修訂前，第四行的文字是“時代的一個側面，5G時代正向我們走過來。”
D．若接受修訂，第四行的文字是“時代的一個側面，5G時代正向我們走來。”
7．（2018高二上·浙江月考）現對某商品銷售表數據進行篩選，對“商品”和“2003年”字段分別設置篩選條件，如圖所示。
完成篩選后，表中顯示的數據行數為（　　）
A．1 B．2 C．3 D．7
8．（2018高二上·浙江月考）如圖所示的運動會數據表已完成了排序操作，針對此排序中所選擇的關鍵字及次序，下列說法正確的是（　　）
A．以“性別”為主要關鍵字“降序”，以“班級”為次要關鍵字“升序”
B．以“項目”為主要關鍵字“升序”，以“班級”為次要關鍵字“降序”
C．以“項目”為主要關鍵字“升序”，以“性別”為次要關鍵字“降序”
D．以“性別”為主要關鍵字“降序”，以“項目”為次要關鍵字“升序”
9．（2018高二上·浙江月考）使用Access軟件編輯某數據庫的“成績表”如左下圖所示。在當前狀態下，將右下圖所示Excel表A2：C11區域中的數據粘貼到“成績表”中，此時關于“成績表”說法正確的是（　　）
A．包含3條記錄
B．包含4個字段
C．“張均”所在記錄的“編號”值為1
D．“編號”字段的值不能再修改
10．（2018高二上·浙江月考）關于Access數據表的操作，下列說法正確的是（　　）
A．數據表同一列中各數據的類型可以不相同
B．修改字段名，數據表中相應的字段值可能會丟失
C．若在設計視圖中刪除一行，則在數據表視圖中會刪除一條記錄
D．刪除記錄，剩余記錄中數據類型為自動編號的字段值不會自動更新
11．（2018高二上·浙江月考）某7位二進制數1□□□101，其中有3位未知，下列數值可能和它相等的是（　　）
A．(99)10 B．(69)16 C．(65)16 D．(98)10
12．（2018高二上·浙江月考）使用UltraEdit軟件查看字符內碼，部分界面如圖所示。
下列說法正確的是（　　）
A．圖中所示共有16個字節的內碼
B．圖中所示共有8個ASCII碼字符
C．由圖可知小寫字母j的內碼為70H
D．由圖可知大小寫字母的十六進制相差20H
13．（2018高二上·浙江月考）某算法的流程圖如圖所示，依次輸入10，8，執行流程后，s的值是（　　）
A．" 1 0 8" B．" 1 2" C．" 0 1" D．" 2 1"
14．（2018高二上·浙江月考）下列邏輯表達式中，值為False的是（　　）
A．Not(Sqr(4)-3 <= -2) B．Int( Rnd * 49 ) < 49
C．3+4 <= 7 and 5+6 > 9 D．"thirty" > "two"
15．（2018高二上·浙江月考）有一個數列，它的前二個數為0，1，此后的每個數都是其前面2個數之和，即0，1，1，2，3，5，8，13……要求編寫程序，輸出該數列到剛超過10000的數為止，且項數不能超過100項。編寫程序如下：
Dim i As Integer， a As Integer， b As Integer， c As Integer
Dim s As String
a = 0: b = 1: c = 0: i = 2
s = Str(a) + Str(b)
Do While c <= 10000 And i < 100
a = b: b = c
c = a + b
s = s + Str(c)
i = i + 1
Loop
Text1.Text = s
運行上面的程序，發現輸出的數列不正確，應進行修改。以下修改正確的是（　　）
A．把c<=10000改為 c>10000
B．把i<100改成i<=100
C．把i=i＋1移到Do While c<=10000 and i<100下面
D．把語句c=a+b移到a=b：b=c的上面
二、填空題
16．（2018高二上·浙江月考）小陳準備制作一份暑期北京旅游攻略，現找到一份命名為“攻略.jpg”的圖片資料。
（1）小陳在使用OCR軟件識別該圖像時，涉及下面四步操作，正確的步驟是　 　(填數字序號)
①選中識別區域后，單擊“識別”按鈕進行文字識別；
②在OCR軟件中打開“攻略.jpg”圖像文件；
③將識別結果保存成txt文件；
④利用相似字功能對識別結果進行校對。
（2）他將識別結果復制到Word進行編輯時，發現文中幾處文字下方有綠色波浪線，如下圖所示，表示這些文字可能存在　 　(單選，填字母：A .語法錯誤/ B .拼寫錯誤)；若想把文中多處“北大”文字改為紅色加粗格式，可利用　 　功能(單選，填字母：A .修訂/B .自動更正/C .查找替換)實現快速更改。
（3）當前采用的文字環繞方式為　 　(單選，填字母：A .嵌入型/B .上下型/C .緊密型/D .四周型)。
17．（2018高二上·浙江月考）仔細觀察下面的圖表，完成下列填空。
圖a
（1）“公共理論”科目的離差為考生的“公共理論”成績與所有科目“公共理論平均分”的差值。E4單元格公式如圖a所示，自動填充至E14，發現有誤，則正確的公式應該為　 　。
（2）為了在L4單元格中顯示準考證為“00307001”考生的總成績在“高中語文”中的名次，則L4單元格中的公式是　 　，其他單元格用自動填充功能完成。
（RANK函數的含義：求某一個數值在某一區域內的排名。示例：語法格式=RANK(number，ref，[order])，number為參與排名的數值，ref為排名的數值區域，order為0是降序，1是升序，[order]省略，默認為降序。示例：=RANK(A1，A1：A3，1)，顯示A1單元格中數據在單元格A1到A3數據區域中的升序名次）。
（3）由下圖可知創建圖表時選擇的數據區域為　 　。
（4）對“高中信息”按“總成績”進行排序，應選擇區域為　 　。
（5）對“高中信息”先按“總成績”降序排序，若“總成績”相同，按“專業知識”的成績降序排序，則排序完成后“高中信息”中第二位的“準考證”是　 　。
（6）D15的值是通過AVERAGE函數計算得到，若不慎將D8單元格數據誤刪，導致此單元格無數據，則D15單元格中數值將　 　。（單選，填字母：A .變大；B .變小；C .不變）
18．（2018高二上·浙江月考）小李在Access中打開一張數據表，如圖所示，回答下列問題。
（1）小李將當前數據表導出到Excel，則Excel表格中共有　 　行數據。
（2）刪除當前記錄后，　 　（填字母：A .能/B .不能）通過“撤銷”按鈕恢復該記錄。
（3）若將“學號”字段的數據類型由“數字”改為“文本”，　 　（單選，填字母：A .能/B .不能）在當前視圖中進行更改。
19．（2018高二上·浙江月考）用VB設計一個模擬選手得分程序，在文本框Text1中輸入裁判人數（人數大于2），然后點擊Command1按鈕，在List1中產生70到100的隨機數為裁判的打分，去除一個最高分，去除一個最低分，取其他裁判打分的平均分作為最終得分顯示在文本框Text2中，運行效果如圖所示。
（1）若要在程序運行時，修改窗體顯示的標題為“得分計算”，則下面語句可行的是　 　。（單選，填字母：mand1.Caption=“得分計算”/B .Form1.Name=“得分計算”/C .Form1.Text=“得分計算”/D .Form1.Caption=“得分計算”）
（2）實現上述功能的VB程序如下，請在劃線處填入合適的代碼。
Private Sub Command1_Click()
Dim n As Integer '裁判人數
Dim max As Integer， min As Integer， sum As Integer
Dim AveScore As Single '存儲最終得分
n = Val(Text1.Text): sum = 0
If n <= 2 Then MsgBox ("輸入數據要大于2，請重新輸入！")
If n > 2 Then
List1.Clear
Randomize
score = Int(Rnd() * 31) + 70
List1.AddItem Str(score)
　 　
max = score
min = score
For i = 2 To n
score = Int(Rnd() * 31) + 70
List1.AddItem Str(score)
If score > max Then max = score
If score < min Then min = score
sum = sum + score
Next i
AveScore = 　 　
Text2.Text = Str(AveScore)
End If
End Sub
（3）若要將最終得分保留一位小數（四舍五入），下列代碼可行的是______________________。
A．AveScore=int(AveScore+0.5)
B．AveScore=int(AveScore*10+0.5)/10
C．AveScore=int(AveScore*100+0.5)/100
20．（2018高二上·浙江月考）編寫一個VB程序，判斷某字符串是否為回文字符串。所謂回文字符串，指一個字符串從左往右讀和從右往左讀是完全一樣的。程序運行時，單擊“判斷”按鈕后，在標簽Label2中顯示判斷結果。程序運行效果如圖所示。
實現上述功能的程序如下，請回答下列問題：
Private Sub Com1_Click(　　)
Dim s As String
Dim flag As Boolean
Dim n As Integer， i As Integer
s = Text1.Text
_________ ‘①
flag = True
i = 1
Do While i <= n \ 2
If Mid(s， i， 1) < >________________ Then ‘②
flag = False
Exit Do '退出Do循環
End If
i = i + 1
Loop
If flag Then
Label2.Caption = s + "是回文字符串"
Else
Label2.Caption = s + "不是回文字符串"
End If
End Sub
（1）當前代碼的事件處理過程名為　 　。
（2）為使程序完成相應功能
下劃線①處應填入代碼　 　。
下劃線②處應填入代碼　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】信息及其特征
【解析】【解答】選項A：信息具有依附性，即信息不能離開載體面單獨存在，本項對；選項B：在計算機內部，信息都是以二進制數表示的，本項對；選項C：文字是信息的載體而不是信息本身，本項錯；選項D：多媒體技術和網絡技術都是處理信息的技術即信息技術，多媒體和網絡中的聲音、圖像、文字等才是信息的表達方式。本項對。故答案選C。
【分析】本題考查的是信息的特征。信息有五個基本特征和五個一般特征。基本特征：普遍性、依附性、傳遞性、價值性、時效性；一般特征：共享性、真偽性、不完全性、價值相對性、可處理性。
2．【答案】A
【知識點】網頁、網站的概念與聯系
【解析】【解答】選項A： https 全稱Hyper Text Transfer Protocol over Secure Socket Layer ，又稱超文本安全協議。本項對；選項B： 瀏覽器的收藏夾里保存的是網頁的網址而不是網頁文件，本項錯；選項C：網頁文件上面都是文本信息，在網頁文件中插入圖像實質是將圖片的網址插入到網頁文件中而不是插入圖片本身故其容量不可能增大20KB，本項錯；選項D： 瀏覽器中以“僅HTML”格式另存網頁，網頁只保存文本以及文本的格式、超級鏈接等，但不保存圖片、圖像、聲音等，本項錯。故答案選A。
【分析】本題考查的是網頁的基本知識及網頁傳輸使用的協議。網頁文件的實質是一個文本文件故可以使用記事本、word等文字編輯軟件打開，在網頁中插入圖像、圖片等外部文件時只插入文件地址而不是其本身，在網頁文件傳輸時使用超文本傳輸協議或超文本安全協議。
3．【答案】D
【知識點】信息來源的選擇與判斷；信息系統安全防護
【解析】【解答】選項A：信息除了來源于網絡還可以來源于其他人、報刊、雜志等，本項錯。選項B：信息具有真偽性，來自于微信朋友圈中的信息也有許多虛假信息，本項錯。選項C：在網上購物時不能將你的用戶名、密碼告訴他人，銀行驗證碼是自己支付的憑證不能告訴他人更不能告訴賣家，本項錯。選項D：二維碼往往是一些鏈接或支付憑證，廣告上的二維碼可能含有不良信息所以不能隨意掃描，本項對。故本題答案選D。
【分析】本題考查的是安全使用網絡方面的知識。網絡上的信息具有真偽性我們要學會識別網上的真假信息的安全使用網絡，如保存好自己的用戶名和密碼，不向陌生人隨意透漏個人信息，不訪問不安全網站，不隨意掃描二維碼等。
4．【答案】C
【知識點】人工智能的應用
【解析】【解答】 ①使用百度的“識圖”功能對上傳的圖片進行相似圖片查找屬于圖像識別體現了人工智能技術。 ②使用掃描筆內置的朗讀功能對掃描到的中英文進行實時朗讀屬于語間識別體現了人工智能。 ③使用指紋解鎖功能打開手機屬于圖像識別技術體現了人工智能。 ④Word軟件將輸入的“以身做則”自動更正為“以身作則”是Word的自動更正功能不能體現人工智能。 ⑤使用在線二維碼生成器制作二維碼是將字符生成二維碼不是將二維碼生成字符不屬于人工智能范疇。能體現人工知能的選項有 ①②③。故答案選C。
【分析】本題考查的是人工智能的應用。人工智能包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統等。
5．【答案】C
【知識點】因特網信息資源評價
【解析】【解答】選項A：統計評價就是從統計學角度對網站、商品、事物、意見和建議等進行評價。在圖表中對不同評價的統計就是統計評價。選項B：個人推薦就是根據個人的喜好對事物進行評價，在圖的下方顯示效果一行為個人推薦內容。選項C：專家或核心刊物評價，根據專家學術專著或核心期刊上羅列的一些專業學術網站的資源表，來選擇或進行評價。在圖中無該方面的信息。選項D： 權威機構的推薦不是信息評價方式。故答案選C。
【分析】本題考查的是信息評價方式。信息的主要評價方式有統計評價、專家或核心刊物評價和個人推薦。
6．【答案】D
【知識點】文本的基本編輯
【解析】【解答】選項A：批注的作者為M，1為批注的標號，即作者M對本文的第一個批注。本項錯。選項B：刪除批注不會刪除文章中的文字，但刪除文字會同時將批注刪除。本項錯。選項C： 修訂前，第四行的文字是“時代的一個過面，5G時代正向我們走過來。”本處修訂是將“過”字替換為了“側”字，本項錯。選項D：由選項C的分析知，本處修訂是將“過”字替換為了“側”字， 接受修訂，第四行的文字是“時代的一個側面，5G時代正向我們走來。” 本項對。故答案選D。
【分析】本題考查的是修訂和批注。批注是對文章的某些文字段落做出備注、意見及建議等。修訂是在保留修改痕跡的一種編輯方式，通過接受和拒絕修訂可以確認修改或恢復原來的文字。
7．【答案】B
【知識點】表格數據的處理與計算
【解析】【解答】根據篩選條件要篩選出商品名最后一個字為“機”且在2003銷量中前30%的數據（共11條記錄，要前3名）故篩選出手機（三星）、洗衣機（西門子）共二條記錄，故答案選B。
【分析】本題考查的是篩選操作，在對多個字段進行篩選時它們之間的關系是“且”的關系，即將多個條件都要滿足才能將記錄篩選出來。在做此類題時要一個條件一個條件的將記錄（行）寫出來再看其交集。
8．【答案】D
【知識點】表格數據的處理與計算
【解析】【解答】由圖中的表格知該表共有5個字段，班級、姓名和成績排序較混亂不是排序關鍵字，在性別字段一列是先女后男排列的，在項目中，項目按男女項目升序排序的，故本表是 以“性別”為主要關鍵字“降序”，以“項目”為次要關鍵字“升序” 進行排序的。故答案選D。
【分析】本題考查的是排序操作。在做此類題時應先找出主關鍵字一列，方法是該列排列不順序，然后再找次關鍵字列，方法是觀察主關鍵字相同的其排序是有規律的。
9．【答案】D
【知識點】數據表、字段、記錄的概念
【解析】【解答】選項A：將Excel表A2：C11區域中的數據粘貼到“成績表”時，會產生10條記錄，本項錯；選項B： “成績表” 共有“編號”、“姓名”、“成績”三個字段，本項錯；選項C：由于成績表中已有兩條記錄，“張均”復制過來后，編號為3，本項錯；選項D： “編號”字段設置的類型為自動編號，值不能修改，故本項正確。故答案選D。
【分析】本題考查的是字段、記錄的概念 。在將Excel數據復制到Access時注意數據類型要一致，否則提示類型不匹配錯語，在復制時Excel表格的一列對應Access 的一個字段，一行對應Access中的一條記錄。
10．【答案】D
【知識點】數據表、字段、記錄的編輯
【解析】【解答】選項A：數據表的同一列數據為同一個字段所以類型必須相同，本項錯。選項B：修改字段名，只要不修改字段的類型數據表中的相應字段值是不會丟失的，本項錯。選項C： 若在設計視圖中刪除一行，則在數據表視圖中會刪除一列即一個字段。選項D： 刪除記錄，剩余記錄中數據類型為自動編號的字段值不會改變，也不會自動調整，本項對。故答案選D。
【分析】本題考查的是數據表的操作。設計視圖是編輯字段的窗口，數據表視圖是編輯記錄（字段值）的窗口，設計視圖的一行對應數據表視圖的一列。如果數據類型為自動編號，這種類型較為特殊，每次向表格添加新記錄時，Access會自動插入唯一順序或者隨機編號，即在自動編號字段中指定某一數值。自動編號一旦被指定，就會永久地與記錄連接。如果刪除了表格中含有自動編號字段的一個記錄后，Access并不會為表格自動編號字段重新編號。當添加某一記錄時，Access不再使用已被刪除的自動編號字段的數值，而是重新按遞增的規律重新賦值
11．【答案】C
【知識點】進制及數制轉換
【解析】【解答】 1□□□101 的最小值為1000101，最大值為1111101，十六進制數在（45）16-（7D）16之間，且后三位確定則第四位可能為0或1，即十六進制的最后一位要么為5，要么為D，即這個數可能為（45）16、（4D）16、（55）16、（5D）16、（65）16、（6D）16、（75）16、（7D）16，轉為十進制數為69、77、85、93、101、109、117、125。故答案選C。
【分析】本題考查的是二進制數轉為十進制數和十六進制數的方法，在二進制數轉為十進制數從左到右四位四位劃開不足四位的右補0，每四位二進制數轉為一位十六進制數。將二進制數轉為十進制數時采用公式法：abcd.efg(2)=d*20+c*21+b*22+a*23+e*2-1+f*2-2+g*2-3。
12．【答案】D
【知識點】信息的編碼
【解析】【解答】由圖知：我對應CE D2 ,行對應D0 D0，！對應 A3 A1，I對應 49 ，空格對應20，B對應 42 ，e對應65，l對應 6C ，i對應69，v對應 76，e對應 65 ，！對應21。選項A：由圖可知圖中共有15個字節的內碼，而不是16個。選項B：由圖可知共有9個ASCII碼，而不是8個。選項C：由圖可和i的內碼為6C，則j的內碼為6D。選項D：由大寫I和小寫i的內碼知其相差的位數為：69H-49H=(105-73)10=(32)10=20H。故答案選D。
【分析】本題考查的是漢字和字符在內碼中的表示。一個漢字在內存中由兩個字節來表示（4個十六進制數），一個英文字符由一個字節來表示(2個十六進制數）。
13．【答案】B
【知識點】算法的常用表示方法
【解析】【解答】根據流程圖知：先輸入m和n的值，然后將s初始化為一個空串。如果n>0則將n除以m的隊數給了k，將n除以m的整數商給了變量n，將k值合并到s的左側。然后判斷n值是否小于0，如果不小于0接著執行循環，如果小于0則輸出s的值。在本題中第一次：k=10 mod 8=2 ，n=10\8=1，s=“2”，第二次：k=1 mod 8=1，n=1\8=0，s=“1”+“2”=“12”，此時n不大于0退出循環輸出s的值。故答案選B。
【分析】本題考查的是使用流程圖表示算法。如果想看懂算法必須知道流程圖的含義。在流程圖中使用圓角矩形表示程序的起止，用矩形表示在此處處理程序，用菱形表示判斷，用平行四邊形表示輸入和輸出，使用流程線表示數據的流向。
14．【答案】D
【知識點】運算符、基本運算與表達式
【解析】【解答】選項A： Not(Sqr(4)-3 <= -2) =not（2-3<=-2)=not false=true；選項B：rnd*49的范圍為（0，49），int（rnd*49）的范圍為【0，48】，故 Int( Rnd * 49 ) < 49 的結果為true；選項C： 3+4 =7<= 7 的值為true，5+6=11>9的結果為true，故 3+4 <= 7 and 5+6 > 9 的結果為true；選項D：“h”<"w"，故 "thirty" > "two" 的結果為false。故答案選D。
【分析】本題考查的是常用函數的功能和字符串的比較方法。sqr（）的功能是求參數的平方根。rnd的結果是產生一個（0，1）之間的隨機小數。int（）的功能取整。在進行字符串比較時按字符的ASCII碼值從右向左一位一位的比較，只要有一位不相同即比較出結果。
15．【答案】D
【知識點】解析算法及程序實現
【解析】【解答】本題程序分析如下：
Dim i As Integer， a As Integer， b As Integer， c As Integer ‘定義整型變量i、a、b和c
Dim s As String ‘定義字符串變量s
a = 0: b = 1: c = 0: i = 2 ‘給a賦初值0，b賦初值1，c賦初值0，i賦初值2，其中a代表每輪的第一項，b代表第二項，c代表第三項，i代表項數
s = Str(a) + Str(b) ‘將a和b轉為字符型并合并到字符串s中做為數列的前二項
Do While c <= 10000 And i < 100 ‘在c值，即每輪的最后一項小于等于10000和項數小于100項時進行循環
a = b: b = c ‘將上一輪的第二項給了本輪的第一項，將上一輪的第三項給了本輪的第二項，在此處c值為上上輪的第三項，故產生錯誤
c = a + b ‘將前二項相加得到第三項，本處應放于上一語句的上方
s = s + Str(c) ‘將第三項合并到字符串s中
i = i + 1 ‘使用計數器統計項數（不是循環的次數而是c值在數列的位置）
Loop ‘結束循環
Text1.Text = s ‘將字符串s輸出
由以上分析知，在a = b: b = c 和 c = a + b 兩個語句的位置弄反了造成結果不正確，故答案選D。
【分析】本題考查的是求一個有序數列的算法。在本算法中一是將循環和項數緊密相連，二是使用計數器來統計c的項數。在一些數列中，數列的位置與循環的次數有很大的關系，即該數的大小與其所在的項數是有數學關系的，如等差數列、等比數列等。
16．【答案】（1）②①④③
（2）A；C
（3）C
【知識點】文本的基本編輯；字符識別
【解析】【解答】（1）進行文字識別的第一步是掃描或打開圖像文件然后進行傾斜校正，單擊“識別”進行文字識對，對識別結果進行校對，最后將識別結果輸出到文本文件中。故答案為②①④③。
（2）一般綠色波浪線是語法錯誤，是不太嚴重的錯誤。而紅色波浪線是較嚴重的錯誤。對于修改多處相同的錯誤使用“查找替換”命令來整批修改。而修訂是在保留修改痕跡的基礎上的修改。而自動更正是在庫中有該詞時進行自動更正，若無則不能更正適于小批量的錯誤，故答案為：A；C。
（3）由圖可知文字在圖片的四周故在緊密型和四周型中選，緊密型是文字以圖片的形狀進行環繞。而四周型無論圖片是什么形狀均以矩形進行環繞，故答案選C。
【分析】本題考查的是文字識別的過程、查找替換功能的用法及文字環繞方式。OCR技術是光學字符識別的縮寫(Optical Character Recognition)，是通過掃描等光學輸入方式將各種票據、報刊、書籍、文稿及其它印刷品的文字轉化為圖像信息，再利用文字識別技術將圖像信息轉化為可以使用的計算機輸入技術。查找替換就是使用計算機查找功能進行整批查找在此基礎上可將錯誤的詞或格式進行修正。Word的文字環繞方式有：嵌入型、四周型環繞、緊密型環繞、襯于文字下方、浮于文字上方、上下型環繞、穿越型環繞。
17．【答案】（1）=D4-$D$15或=D4-D$15
（2）=RANK(K4，K$4:K$6，0) 或 =RANK(K4，$K$4:$K$6，0)
（3）C2，C9:C12，K2，K9:K12
（4）C9:L12或C9:K12
（5）00307008
（6）A
【知識點】表格數據的處理與計算
【解析】【解答】（1）由圖可知在E4單元格中輸入的公式為：=D4-D15。其中D15為相對地址引用會隨著公式在不同的單元格而發生變化。根據題義D15應不能變動故應使用絕對地址引用或混合地址引用，故本小題答案應為： =D4-$D$15或=D4-D$15 。
（2）根據題義，在本小題中是求K4在k4到K15中的排名，其中k4：K15應使用絕對地址引用或混合地址引用，故本小題答案應填寫為： =RANK(K4，K$4:K$6，0) 或 =RANK(K4，$K$4:$K$6，0) 。
（3）由圖可知共橫坐標為信息技術考試的學生的準考證號（c9：c12）、縱坐標為學生的信息技術總成績（k9：k12），另外還有標題行，故本小題答案應為：C2，C9：C12，K2，K9：K12。
（4）對數據進行排序時不能選擇合并單元格，故本小題答案填寫： C9:L12或C9:K12 。
（5）按總成績對“信息技術”進行降序排序時數據為245.5，239，239，231.1，其中239為相同字段值，兩條記錄再按專業知識時行降序排序為86和83，故第二條記錄為： 00307008 。
（6）D8的數據為70，而平均分為74.182，刪除D8后，該單元格數據不參與計算（也不計數），故平均值會變大，故本小題答案選A。
【分析】本題考查的Excel單元格地址引用、排序和圖表數據區域的選擇。Excel的地址引用有相對地址引用和絕對地址引用及混合地址引用3種方式，相對地址引用就是單元格地址前不加任何東西，單元格地址會隨單元格的變化而變化，絕對單元格地址引用就是在單元格地址前加$號，不會隨單元格的變化而變化。混合引用是在行號或列標前加$號，另一個不加，在復制公式時加$號的不變，不加$號的變化。在排序時注意不要選擇合并的單元格，尤其選擇標題欄時注意標題欄是否為合并單元格。圖表數據區域的選擇是看其橫軸和縱軸的數據。
18．【答案】（1）56
（2）B
（3）A
【知識點】數據庫、數據庫系統及其特征；數據庫文件的導入與導出
【解析】【解答】（1）由圖可知：該數據表共有55行數據，導出Excel表后會有一個標題行，故答案為：56。
（2）數據表與Excel表不同，刪除數據后是不能撤銷的只能重新輸入，故答案選B。
（3）學號是一串數字，將“學號”字段的數據類型改為文本后也是能正常顯示的，故答案選A。
【分析】本題考查的是將數據表轉為Excel表后的數據變化，刪除記錄后能否“撤銷”，數據表視圖和設計視圖的區別。數據表視圖是編輯和修改數據表記錄的，而設計視圖是修改和編輯字段的。
19．【答案】（1）D
（2）sum=score或 sum = sum + score；(sum-Max-Min)/(n-2)
（3）B
【知識點】查找算法及程序實現
【解析】【解答】（1） 若要在程序運行時，修改窗體顯示的標題為“得分計算” ，是修改窗體對象的標題屬性，即caption屬性。選項A的對象名不正確，選項B的form1對象名使用不正確。選項C的text屬性名使用不正確。故本小題答案選D。
（2）本題程序分析如上：
Private Sub Command1_Click() ‘命令按鈕單擊事件開始
Dim n As Integer '定義整型變量n，n用于裁判人數
Dim max As Integer， min As Integer， sum As Integer ‘定義整型變量max，min和sum分別代表最大值、最小值和分數之和
Dim AveScore As Single '定義單精度變量AveScore用于存儲最終得分
n = Val(Text1.Text): sum = 0 ‘將從文本框1中輸入的數據轉為數值型并賦給變量n，將sum初始化為0。
If n <= 2 Then MsgBox ("輸入數據要大于2，請重新輸入！") ‘如果n值小于等于2時使用信息框提示重新輸入數據。
If n > 2 Then ‘如果n大于2時進行如下處理
List1.Clear ‘將列表框清空
Randomize ‘放置一個隨機種子
score = Int(Rnd() * 31) + 70 ‘產生一個【70，100】之間的隨機整數
List1.AddItem Str(score) ‘將這個數轉為字符串并在列表框中輸出
‘將這個隨機整數賦給變量sum，故本處答案可填寫： sum=score或 sum = sum + score 。
1
max = score ‘將這個數做為最大值賦給變量max
min = score ‘將這個數做為最小值賦給變量min
For i = 2 To n ‘使用i來控制循環，i的初值為2，終值為n，步長為1
score = Int(Rnd() * 31) + 70 ‘產生一個【70，100】之間的隨機整數
List1.AddItem Str(score) ‘將這個數轉為字符串并在列表框中輸出
If score > max Then max = score ‘如果這個隨機數比最大值大則將這個隨機整數賦給變量max
If score < min Then min = score ‘如果這個隨機數比最小值小則將這個隨機整數賦給變量min
sum = sum + score ‘將這個隨機整數累加到變量sum中
Next i ‘結束循環
‘去掉一個最大值和一個最小值后將平均值賦給變量AveScore，故本處應填寫： (sum-Max-Min)/(n-2) 。
AveScore = 2
Text2.Text = Str(AveScore) ‘在文本框2中輸出這個平均值
End If ‘結束條件判斷
End Sub ‘結束事件過程
由以上程序分析知，1處為：將這個隨機整數賦給變量sum，故本處答案可填寫： sum=score或 sum = sum + score 。
2處為：去掉一個最大值和一個最小值后將平均值賦給變量AveScore，故本處應填寫： (sum-Max-Min)/(n-2) 。
（3）選項A是將該小數四舍五入取整數。選項B是四舍五入保留一位小數。選項C是四舍五入保留兩位小數，故答案選B。
【分析】本題考查的是產生指定范圍內的隨機整數的方法、使用累加器計算變量的和、查找最大值和最小值的方法及使用int（）函數進行四舍五入的方法。產生指定范圍內的隨機數公式為：int((上限-下限+1）*rnd）+下限。累加器的公式為： sum = sum + score 。求最大值和最小值的方法是采用順序比較法。對一個數進行四舍五入是擴大n倍后加上0.5后進行取整后再縮小n倍。
20．【答案】（1）Com1_Click
（2）n = Len(s)或n = Len(Text1.Text)；Mid(s， n - i + 1， 1)
【知識點】查找算法及程序實現
【解析】【解答】（1）由Private Sub Com1_Click(　　) 知：private為過程的屬性，sub為過程的關鍵字，com1為對象名，click()為事件名， Com1_Click 為事件處理過程名，故本小題答案填寫： Com1_Click 。
（2）本題程序分析如下：
Private Sub Com1_Click(　　) ‘命令按鈕com1單擊事件開始
Dim s As String ‘定義一個字符型變量s
Dim flag As Boolean ‘定義一個布爾型變量flag
Dim n As Integer， i As Integer ‘定義一個整型變量n和i
s = Text1.Text ‘將從文本框1中輸入的字符串賦給變量s
_________ ‘①求出字符串s的長度并賦給變量n，故本處答案應填寫： n = Len(s)或n = Len(Text1.Text)
flag = True ‘將標記變量的值設為true
i = 1 ‘設i的初值為1
Do While i <= n \ 2 ‘在i值小于等于n的一半時進行循環，i的終值為n的一半
If Mid(s， i， 1) < >________________ Then ‘②如果從i的左邊取出一個字符和從s對應位置的右邊取出一個字符不相等時進行如下處理，故本處答案應填寫： Mid(s， n - i + 1， 1) 。
flag = False ‘將標記變量flag的值設為false。
Exit Do '退出Do循環
End If ‘結束條件判斷
i = i + 1 ‘將i值增1，本處代表了i的步長為1
Loop ‘結束循環
If flag Then ‘如果標記變量值為真則進行如下處理
Label2.Caption = s + "是回文字符串" ‘使用標簽2輸出該字符串為回文
Else ‘否則（即標記變量的值為假時）進行如下處理
Label2.Caption = s + "不是回文字符串" ‘使用標簽2輸出該字符串不是回文
End If ‘結束條件判斷
End Sub ‘結束事件過程
由以上程序分析知, 下劃線①處 為：求出字符串s的長度并賦給變量n，故本處答案應填寫： n = Len(s)或n = Len(Text1.Text) 。
下劃線②處 為：如果從i的左邊取出一個字符和從s對應位置的右邊取出一個字符不相等時進行如下處理，故本處答案應填寫： Mid(s， n - i + 1， 1) 。
【分析】本題考查的判斷一個字符串是否為回文的算法。在本算法中，一是標記變量flag的應用，二是求字符串的長度，三是使用i來控制循環。先給標記變量設一個初值，如果該變量的值沒有改變說明這個標記變量是一個回文，如果改變則某對應的兩個字符不相同不是回文。在使用i來控制循環時，i不僅代表了比較次數還指示了在字符串取字符的位置。
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