資源簡介

浙江省溫州市十五校聯盟2018-2019學年高二下學期信息技術期末考試試卷
一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分）
1．（2019高二下·溫州期末）下列有關信息的說法，不正確的是（　　）
A．物質、能源和信息是人類社會的三大要素
B．經過加工和處理后，信息的價值肯定能得到提高
C．信息可以脫離它所反映的事物被存儲、保存和傳播
D．微信朋友圈主要體現了信息的傳遞性與共享性
2．（2019高二下·溫州期末）下列關于網頁說法，不正確的是（　　）
A．HTTP 表示超文本標記語言
B．網頁文件的實質是文本文件
C．網頁內容是用 HTML 進行描述的
D．網頁的三種基本元素是文字、圖形圖像和超鏈接
3．（2019高二下·溫州期末）下列選項中，體現人工智能技術的有（　　）
A．利用 Word 的自動更正功能修正文字
B．利用智能手機的微信語音進行通話
C．使用 OCR 技術獲取圖片上的文字
D．使用五筆字型輸入法進行文字輸入
4．（2019高二下·溫州期末）關于 Access 數據表的說法，下列說法正確的是（　　）
A．可以在數據表的中間任意位置插入新記錄
B．同一數據表中各記錄的字段數肯定相同
C．同一數據表中可以有兩個相同的字段名
D．數據表中的字段數可以為 0
5．（2019高二下·溫州期末）使用 UltraEdit 軟件查看字符“2019 Happy”的內碼，部分界面如下圖所示。
下列說法正確的是（　　）
A．字符“11”的內碼二進制表示為“00111011”
B．這些字符共占用 9 個字節的存儲空間
C．字母“h”的十六進制內碼為“28”
D．這些字符全部采用 ASCII 編碼
6．（2019高二下·溫州期末）用 Goldwave 軟件編輯某音頻文件，部分界面如圖所示。當前狀態下，先執行“剪裁”，然后插入10秒靜音后直接保存，則該音頻文件的大小約為（　　）
A．3.3MB B．5.0MB C．6.7MB D．8.4MB
7．（2019高二下·溫州期末）某算法的部分流程圖如圖所示。執行這部分流程，循環結束時i的值是（　　）
A．13 B．11 C．9 D．7
8．（2019高二下·溫州期末）有如下 VB 程序段：
a(1) = "231": a(2) = "34": a(3) = "23": a(4) = "234": a(5) = "123"
For i = 1 To 4
For j = 1 To 5 - i
If a(j) > a(j + 1) Then t = a(j): a(j) = a(j + 1): a(j + 1) = t
Next j Next i
執行該程序段后，數組元素 a(1)到 a(5)的數據依次為（　　）
A．“23”,”231”,”234”,”34”,”123”
B．“23”,”123”,”231”,”234”,”34”
C．“23”,”34”,”123”,”231”,”234”
D．“123”,”23”,”231”,”234”,”34”
9．（2019高二下·溫州期末）有 VB 程序段如下：
s = "2019.06 Visual Basic 6.0": n = 0 For i = 1 To Len(s)
ch = Mid(s, i, 1)
If ch >= "0" And ch <= "9" Then
m = Asc(ch) - Asc("0") + 1
a(m) = a(m) + 1
End If
Next i
For i = 1 To 10
If a(i) > 1 Then n = n + i
Next i
數組 a 各元素的初始值都為0，執行該程序段后，則變量n的值為（　　）
A．2 B．4 C．8 D．10
10．（2019高二下·溫州期末）某對分查找算法的VB程序段如下：
i=1:j=6:flag=False key=Val(Text1.Text)
Do While i<=j And flag = False
m=(i+j)\2
If key=a(m) Then flag=True
If key數組元素a(1)到a(6)的值依次為“7，9，15，27，34，51”。文本框Text1中輸入“27”后運行該程序，運行結束后，下列說法不正確的是（　　）
A．變量flag的值為True B．變量i的值為5
C．變量 j 的值為4 D．變量 m 的值為4
11．（2019高二下·溫州期末）有如下VB程序段： For i= 1 To 5
a(i)= Int(Rnd * 20) + 1 Next i
For i= 2 To 5
If i Mod 2 = 1 And a(i-1) < a(i)Then t=a(i):a(i)=a(i-1):a(i-1)=t
Else
a(i)=a(i)-1 End If
Next i
執行該程序段后，a（1）~ a（5）各元素不可能的值是（　　）
A．7 3 0 19 0 B．18 16 1 9 2
C．20 17 8 19 15 D．19 0 7 8 4
12．（2019高二下·溫州期末）某升序排序算法的VB程序段如下:
Dim a(8) As Integer For i = 2 To 8
a(0) = a(i)
Do While a(0) < a(j)
j = j - 1
Loop
Next i
數組元素 a(1)~a(8)的值為隨機生成的整數，為實現升序排序，則上述程序段3個方框處的表達式分別為（　　）
A．① j = i – 1 ② a(j+1)=a(j) ③ a(j+1)=a(0)
B．① j = i + 1 ② a(j+1)=a(j) ③ a(0)=a(j+1)
C．① j = i – 1 ② a(j)=a(j+1) ③ a(j+1)=a(0)
D．① j = i + 1 ② a(j)=a(j+1) ③ a(0)=a(j+1)
二、非選擇題（本大題共 4 題，4+8+7+7，共26 分）
13．（2019高二下·溫州期末）小王從圖書館收集了學校學生借閱情況的數據（其中班生均數為各班人均所借圖書數），并用EXCEL 進行處理，如圖 a 所示。請回答下列問題。
圖a
（1）區域 C18：G18的數據由H18單元格利用自動填充功能得到，則C18單元格中的計算公式為　 　。
（2）若要對高三年級按“班生均數”降序排序，則排序時選擇的數據區域是　 　。
（3）根據圖a中部分數據直接創建了圖b所示的圖表，其數據區域是　 　 。
圖b
（4）若將C3:I18中單元格的數字格式保留0位小數，則圖b中圖表 　 　（會/不會）受影響。
14．（2019高二下·溫州期末）小王使用Photoshop和Flash軟件制作某多媒體文件。請回答下列問題：
（1）如圖 a 所示，小王先用 Photoshop 處理圖片，當前狀態下下列說法，正確的有 　 　。(多選，填字母：A .不能用“文字工具”修改“亡羊補牢”字樣的字體/B .先用“套索工具”選中背景圖 層的白色背景，然后用Delete鍵刪除，最后將背景變為透明/C .先用“矩形選框工具”選中“亡羊補牢”圖層，單擊delete 鍵可以進行“內容識別”操作/D .“亡羊補牢”圖層可見的圖層樣式 是“投影”/
E.將當前狀態下的圖像保存為 BMP 格式，則其大小約為 302KB
圖a
（2）制作的Flash動畫部分界面如圖b所示，“文字”圖層第1幀到第20幀實現的是“文字”實例“亡羊補牢”的淡入效果，該動畫屬于　 　（選填字母：A
.逐幀動畫/ B
.動畫補間/ C
.形狀補 間）動畫。
圖b
（3）“文字”圖層的30幀到50幀實現的是“亡羊補牢”逐漸過渡到“為時不晚”的動畫效果，已知30幀關鍵幀內容是由20幀復制過來的，則在30幀需要進行的操作是　 　。
（4）“聲音”圖層添加的聲音屬性如圖c所示。當同步方式變為“事件”后，聲音播放長度將　 　（選填字母：A .變長/B .變短/C .不變）。
圖c
（5）測試影片時，單擊“退出”按鈕后將關閉動畫窗口，則該按鈕上的動作腳本是　 　。
15．（2019高二下·溫州期末）“楊輝三角”問題，如圖所示，其規律如下：其顯著特征是除斜邊上的1以外，其余數值均等于其肩部兩數之和。編寫VB程序，其功能如下：在文本框Text1中輸入20以內的整數，點擊“打印”按鈕，在列表框list1中輸出楊輝三角，程序界面如圖所示，VB 程序代碼如下。
實現上述功能的VB程序如下，請回答下列問題：
Private Sub Command1_Click()
Dim a(20) As Long
Dim i As Integer, j As Integer, s As String List1.Clear
n = Val(Text1.Text)
a(1) = 1
List1.AddItem Str(a(1)) For i = 2 To n
s = ""
For j = Step -1
a(j) = ①
s = s + Str(a(j))
Next j
② Next i
（1）代碼“Private
Sub
Command1_Click()”中的 Command1_Click()屬于 　 　（單選，填字母：
A .對象名/B .屬性名/C .事件名/D .事件過程）。
（2）請在劃線處填入合適的代碼。
①　 　②　 　
（3）若將加框處代碼改為“1 To i”，則 　 　（選填：會/不會）影響程序結果。
16．（2019高二下·溫州期末）禮品分配問題：某班得到一件精美禮品，由于只有一件禮品，大家決定用下面方法來分配該禮品：n個同學圍成一圈，按順序從1到n進行編號。從第1個人開始報數，報到 m 的人退出，下一個人繼續從1開始報數，報到m的人出圈┈┈，如此依次進行，直到留下的最后一個人得到該禮品。程序運行界面如圖所示，單擊“開始”按鈕，將輸出退出圈子的同學編號以及最后獲得獎品的編號。
實現上述功能的VB程序如下，請回答下列問題。
Private Sub Command1_Click()
Dim i As Integer, n As Integer, m As Integer
Dim num As Integer, t As Integer
Dim a(1 To 100) As Boolean
n = Val(Text1.Text)
m = Val(Text2.Text)
For i = 1 To n
a(i) = True
Next i
①
Do While t > 1
For i = 1 To n
If a(i) = True Then ②
If num = m The
③
t = t - 1
num = 0
Text3.Text = Text3.Text + Str(i)
End If
Next i
Loop
For i = 1 To n
If a(i) = True Then Label2.Caption ="獲得禮品同學編號:" + Str(i)
Next i
End Sub
（1）當班級總人數n=15，m=5的時候，獲得禮品的同學編號是　 　（填寫數字）。
（2）在劃線處填入合適的代碼。
①　 　②　 　③　 　
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】信息及其特征
【解析】【解答】選項A：物質、能量和信息是構成世界的三大要素，缺一不可，“感覺剝奪實驗”就是有力的佐證。A正確；選項B：信息經過加工和處理可能增值，也可能貶值。B錯誤；選項C：信息可以脫離它所反映的事物被存儲和傳播，比如，5.12汶川大地震的信息，可以通過各種手段和渠道傳播。C正確；選項D：微信朋友圈展示的信息可以被多個信息接收者接收并多次使用，體現信息的傳遞性和共享性。D正確。故答案選B。
【分析】本題考查信息的一般特征，包括信息的載體依附性、價值性、時效性、共享性等。
2．【答案】A
【知識點】網頁、網站的概念與聯系
【解析】【解答】選項A：HTTP是超文本傳輸協議，HTML是超文本標記語言。A錯誤；選項B：網頁 文件本身是一種文本文件，通過在文本文件中添加標記符，可以告訴瀏覽器如何顯示其中的內容。B正確；選項C：HTML可以描述文字、圖像、動畫、超鏈接等網頁內容。C正確；選項D：網頁的基本元素包括文字、圖像、超鏈接。D正確。故答案選A。
【分析】本題考查網頁的相關知識。網站是一個存放網絡服務器上的完整信息的集合體。它包含一個或多個網頁，這些網頁以一定的方式鏈接在一起，成為一個整體，用來描述一組完整的信息或達到某種期望的宣傳效果。
3．【答案】C
【知識點】人工智能的應用
【解析】【解答】選項A：自動更正是Word的一項功能，可用于自動檢測并更正鍵入錯誤、誤拼的單詞、語法錯誤和錯誤的大小寫。自動更正不屬于人工智能技術。A錯誤；選項B：微信語音通話使用的是無線語音技術，不涉及人工智能技術。B錯誤；選項C：“使用 OCR 技術獲取圖片上的文字”使用的是人工智能中的圖像識別技術。C正確；選項D：“使用五筆字型輸入法進行文字輸入”涉及的是漢字在計算機中的處理，不屬于人工智能技術。D錯誤。故答案選C。
【分析】本題考查的是人工智能的范疇。人工智能領域的研究包括：機器人、語音識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統等。
4．【答案】B
【知識點】數據表、字段、記錄的概念；數據表、字段、記錄的編輯
【解析】【解答】選項A：Access不支持在中間插入數據行，插入的新數據總是在最后。A錯誤；選項B：數據表中各個記錄的字段個數相同，同一字段內數據類型也是相同的。B正確；選項C：同一張數據表字段名不能相同。C錯誤；選項D：數據表中的字段數至少是1個。D錯誤。故答案選B。
【分析】本題考查Access數據表、記錄、字段的概念和記錄的編輯。
5．【答案】D
【知識點】信息的編碼
【解析】【解答】選項A：從題圖可知，字符“1”的內碼十六進制為31，所以字符“11”的內碼二進制表示為“00110001 00110001”。A錯誤；選項B：題圖中共有10個內碼，一個內碼占用1個字節，共占用10個字節的存儲空間。B錯誤；選項C：題圖顯示，字符“a”的內碼是61，所以字符“h”的內碼是68。C錯誤；選項D：ASCII編碼范圍是從十六進制的00~7F，題中字符都是采用ASCII編碼。D正確。故答案選D。
【分析】本題考查UltraEdit軟件對內碼的觀察。做題時，先列出所給字符對應的內碼，然后與示例字符相對應。
6．【答案】C
【知識點】聲音、圖像、視頻編碼
【解析】【解答】當前狀態下，選中的是右聲道10s到20s的音頻，執行“裁剪”操作后，未選中的音頻被刪除，但左聲道音頻時長仍為30s，插入10s靜音并保存后，音頻總時長為40s。音頻文件大小=采用頻率×量化位數×聲道數×時間÷8=44100×16×2×40÷8÷1024÷1024≈6.7MB。故答案選C。
【分析】本題考查學生利用GoldWave軟件對音頻進行編輯并計算音頻文件大小。
7．【答案】B
【知識點】算法的常用表示方法；算法的控制結構
【解析】【解答】分析本題流程圖執行過程：
初始值：s=0，i=1；
s=0，s<=36成立，第一次循環，執行s=s+2*i，s=2，i=i+2，i=3；
s=2，s<=36成立，第二次循環，執行s=s+2*i，s=8，i=i+2，i=5；
s=8，s<=36成立，第三次循環，執行s=s+2*i，s=18，i=i+2，i=7；
s=18，s<=36成立，第四次循環，執行s=s+2*i，s=32，i=i+2，i=9；
s=32，s<=36成立，第五次循環，執行s=s+2*i，s=50，i=i+2，i=11；
s=50，s<=36不成立，跳出循環。此時i=11。故答案選B。
【分析】本題考查學生對循環語句的理解，要求考生能讀懂流程圖，了解各個變量在程序執行過程中的變化。
8．【答案】D
【知識點】排序算法及程序實現
【解析】【解答】分析程序段中嵌套循環的循環體：比較數組a中相鄰的兩個元素，當前一個元素比后一個元素大時，交換兩個元素的位置，所以第一次內循環結束后，最大的元素排在數組的最后一個位置。直至整個For循環結束，數組中所有元素按照升序排列，該程序段屬于改良的冒泡排序。
由a(1) = "231": a(2) = "34": a(3) = "23": a(4) = "234": a(5) = "123"可知，數組元素是字符串類型。比較字符串大小時，先比較字符串的第一個字符，若第一個字符相同，則依次比較后面的字符。所以執行程序段后，數組元素按升序排列的結果為“123”,”23”,”231”,”234”,”34”。故答案選D。
【分析】本題考查冒泡排序算法的運作過程。典型冒泡排序算法的運作過程為：從后往前比較相鄰的元素，如果前一個比后一個大，就交換它們兩個的位置。對每一個相鄰元素作同樣的工作，直至從結尾的最后一個到開始的第一個，此時最小的元素排在第一個，針對所有的元素重復以上的步驟，除了最后一個，持續每次對越來越少的元素重復上面的步驟，直到沒有任何一對數字需要比較。
9．【答案】C
【知識點】常見數據類型、數組；常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】分析本題程序段功能：首先，初始值s = "2019.06 Visual Basic 6.0"， n = 0；然后，判斷變量s中的每一個字符，若該字符是小寫字母，則執行m = Asc(ch) - Asc("0") + 1，a(m) = a(m) + 1；最后，統計數組元素a(1)~a(10)中數值大于1的元素下標總和。
分析第一個For循環：
i=1時，ch="2"，執行m = Asc(ch) - Asc("0") + 1，m=3，a(m) = a(m) + 1，a(3)=1；
i=2時，ch="0"，執行m = Asc(ch) - Asc("0") + 1，m=1，a(m) = a(m) + 1，a(1)=1；
i=3時，ch="1"，執行m = Asc(ch) - Asc("0") + 1，m=2，a(m) = a(m) + 1，a(2)=1；
i=4時，ch="9"，執行m = Asc(ch) - Asc("0") + 1，m=10，a(m) = a(m) + 1，a(10)=1；
i=6時，ch="0"，執行m = Asc(ch) - Asc("0") + 1，m=1，a(m) = a(m) + 1，a(1)=2；
i=7時，ch="6"，執行m = Asc(ch) - Asc("0") + 1，m=7，a(m) = a(m) + 1，a(7)=1；
i=21時，ch="6"，執行m = Asc(ch) - Asc("0") + 1，m=7，a(m) = a(m) + 1，a(7)=2；
i=23時，ch="0"，執行m = Asc(ch) - Asc("0") + 1，m=1，a(m) = a(m) + 1，a(1)=3；
第一個For循環結束。
在a(1)~a(10)十個元素中，大于1的元素有a(1)和a(7)，它們的下標之和為1+7=8。故答案選C。
【分析】本題考查學生對循環語句的理解，做題過程中，應時刻注意程序段中每個變量的變化情況。
10．【答案】B
【知識點】查找算法及程序實現
【解析】【解答】分析本題程序段執行過程：
初始值：i=1，j=6，flag=False，key=27；
i=1，j=6，flag=False，滿足i<=j And flag = False，第一次循環，m=3，a(3)=15<27，執行i=m+1，i=4；
i=4，j=6，flag=False，滿足i<=j And flag = False，第二次循環，m=5，a(5)=34>27，執行
j=m-1，j=4；
i=4，j=4，flag=False，滿足i<=j And flag = False，第三次循環，m=4，a(4)=27，執行flag=True；
i=4，j=4，flag=True，不滿足i<=j And flag = False，跳出循環。
此時，變量flag的值為True，A正確；變量i的值為4，B錯誤；變量j的值為4，C正確；變量m的值為4，D正確。故答案選B。
【分析】本題考查對分查找運作過程。對分查找也稱折半查找，查找過程如下：假設表中元素是按升序排列，將表中間位置記錄的關鍵字與查找關鍵字比較，如果兩者相等，則查找成功；否則利用中間位置記錄將表分成前、后兩個子表，如果中間位置記錄的關鍵字大于查找關鍵字，則進一步查找前一子表，否則進一步查找后一子表。重復以上過程，直到找到滿足條件的記錄，使查找成功，或直到子表不存在為止，此時查找不成功。
11．【答案】D
【知識點】常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】由語句a(i)= Int(Rnd * 20) + 1可知，數組a元素的初始值范圍是[1,21)。
For循環的循環變量i初始值為2，且i=2時，不滿足i Mod 2 = 1 And a(i-1) < a(i)，因此執行語句a(i)=a(i)-1。所以執行第一次循環后，a(1)范圍是[1,21)，a(2)范圍是[0,20)。
當i=3時，i Mod 2 = 1，若a(2) < a(3)，則交換兩個元素的位置，否則執行a(i)=a(i)-1。所以第二次循環結束后，a(2)應該大于a(3)或者a(2)+1>=a(3)。
當i=4時，不滿足i Mod 2 = 1 And a(i-1) < a(i)，因此執行語句a(i)=a(i)-1。所以執行第三次循環后，a(4)范圍是[0,20)。
當i=5時，i Mod 2 = 1，若a(4) < a(5)，則交換兩個元素的位置，否則執行a(i)=a(i)-1。所以第四次循環結束后，a(4)應該大于a(5)或者a(4)+1>=a(5)。
根據以上分析，a（1）~ a（5）各元素不可能的值是19，0，7，8，4。因為該數組元素a(2)故答案選D。
【分析】本題考查學生對循環語句的理解，要求考生能讀懂程序代碼，了解各個變量在程序執行過程中的變化。
12．【答案】A
【知識點】排序算法及程序實現
【解析】【解答】分析程序代碼：從數組中第二個元素開始，循環判斷兩個相鄰元素的大小，其中相鄰的兩個元素的下標分別為j，i，且j=i-1；當數組前一個元素大于后一個元素時，則交換兩個元素的位置，即a(j+1)=a(j)；確定交換的元素之后，將保存在a(0)中的元素再賦值給a(j+1)，即a(j+1)=a(0)，以保證數組元素的完整性。故答案選A。
【分析】本題考查排序算法的實現過程，要求考生了解排序算法的具體實現以完成代碼的填寫。
13．【答案】（1）=SUM（C3：C17）
（2）B13：I17
（3）A2:B2，A8:B12，I2，I8:I12
（4）不會
【知識點】表格數據的基本操作；表格數據的處理與計算
【解析】【解答】（1）從圖a中可以看出，當前編輯的單元格是H18，該單元格公式是“=SUM(H3:H17)”。而C18:G18區域的數據由H18單元格利用自動填充功能得到，所以C18單元格中的計算公式為“=SUM(C3:C17)”。故答案為：=SUM(C3:C17)。
（2）若要對高三年級按“班生均數”降序排序，則對該列數據排序的同時，要求其他對應列一起變化，因此其他列的數據區域要選擇，所以應選擇的排序區域是B13：I17。故答案為：B13：I17。
（3）從圖b中可以看出，該圖表中包含的信息有高二年級各班及對應的班生均數，所以應選擇的數據區域是A2:B2，A8:B12，I2，I8:I12。故答案為：A2:B2，A8:B12，I2，I8:I12。
（4）若將C3:I18中單元格的數字格式保留0位小數，則數據在表格中顯示方式為整數，但單元格內的數值本身不會發生變化，圖b中圖表數值來源于圖a中的表格數據，所以圖表不會受影響。故答案為：不會。
【分析】本題考查Excel電子表格的基本操作，主要涉及數據的計算、圖表的制作、數據區域選擇等。
14．【答案】（1）AE
（2）B
（3）將“亡羊補牢”實例分離3次
（4）A
（5）on（press）{fscommand(“quit”);}或on（release）{fscommand(“quit”);}
【知識點】時間軸、幀、圖層、庫的概念及基本操作；元件的類型與應用；二維動畫實例屬性的設置；動畫的實現；常用影片控制函數的應用
【解析】【解答】（1）選項A：“亡羊補牢”圖層不是文字圖層，不能使用“文字工具”修改“亡羊補牢”字樣的字體。A正確；選項B：“套索工具”配合Delete鍵用來控制關鍵點。B錯誤；選項C：用“矩形選框工具”選中“亡羊補牢”圖層，單擊delete 鍵會刪除選中區域。C錯誤；選項D：“亡羊補牢”圖層的圖層樣式“投影”前面沒有“眼睛”標識，所以“投影”不可見。D錯誤；選項E：從圖a可以看出，當圖像保存為BMP格式，則大約419KB的文件會變成302KB文件。E正確。故答案為：AE。
（2）動畫補間傾向于從一個狀態變成另一個狀態，如從不透明變成完全透明，從高為500變成高為300，或從一個位置到另一個位置，又或角度變化。所以“文字”圖層第1幀到第20幀實現“文字”實例“亡羊補牢”的淡入效果，該動畫屬于動畫補間。故答案為B。
（3）“文字”圖層的30幀到50幀實現的是“亡羊補牢”逐漸過渡到“為時不晚”的動畫效果，應在30幀需要進行的操作是將“亡羊補牢”實例分離3次，第一次是將“亡羊補牢”圖形元件實例分離成文字，第二次是將文字分離成單個的字塊，第三次是將文字塊分離成圖形。故答案為：將“亡羊補牢”實例分離3次。
（4）當前同步方式為“數據流”，所以當動畫播放停止時，“音樂”隨之停止。若設置為“事件”，聲音會從它的開始關鍵幀開始播放并貫穿整個事件的全過程，事件聲音獨立于時間軸。所以聲音播放長度將邊長。故答案為：A。
（5）寫在按鈕上的動作命令通常以on(*){*}的形式出現，鼠標按下按鈕用press或release進行跳轉，關閉動畫用fscommand(“quit”);實現，所以按鈕動作腳本為on（press）{fscommand(“quit”);}或on（release）{fscommand(“quit”);}。故答案為：on（press）{fscommand(“quit”);}或on（release）{fscommand(“quit”);}。
【分析】本題考查Photoshop與Flash的綜合應用，主要涉及Photoshop常用加工工具的使用、補間動畫的設置、動作命令的設置等。
15．【答案】（1）D
（2）a(j) + a(j - 1)；List1.AddItem s
（3）會
【知識點】類、對象、屬性、方法、事件和事件處理的概念及應用；常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】（1）“對象名”指所定義對象的名字。“屬性”是一個對象的性質，每個對象可能有一個或多個屬性，每個屬性都有一個名字，即屬性名。“事件”指將鼠標或鍵盤在網頁對象上的動作。“事件過程”指對事件進行處理的程序或函數。Command1_Click()是對事件進行處理的函數。故答案為：D。
（2）因為“楊輝三角”中的數除斜邊上的1以外，其余數值均等于其肩部兩數之和，所以a(j)=a(j) + a(j - 1)。
由語句“s = s + Str(a(j))”可知，每一行數存儲在變量s中，一行結束，輸出該行的值，即List1.AddItem s。
故答案為：a(j) + a(j - 1)；List1.AddItem s。
（3）若將加框處代碼改為“1 To i”，則“楊輝三角”中的每個數值都是1，所以會影響程序結果。故答案為：會。
【分析】本題考查算法與程序設計的綜合應用能力，分析問題解決問題的能力和根據題意填寫程序代碼的應用能力。
16．【答案】（1）1
（2）t=n；num=num+1；a(i)=False
【知識點】程序的調試及運行；常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】（1）當班級總人數n=15，m=5的時候，出圈編號為5,10,15,6,12,3,11,4,14,9,8,13,2,7。所以獲得禮品的同學編號是1。故答案為：1。
（2）①處語句是用變量t記錄遍歷過的n個同學，每訪問一個學生，t的值減一，所以t的初值是n，因此該處語句為t=n。
②處語句是訪問數組a中元素值為True的學生，每訪問一個num的值加一，即num=num+1。
③處語句是直至num值為m時，該學生對應的數組元素值賦值為False，即a(i)=False，表示該學生出圈。
故答案為：t=n；num=num+1；a(i)=False。
【分析】本題考查算法與程序設計的綜合應用能力，分析問題解決問題的能力和根據題意填寫程序代碼的應用能力。
1 / 1浙江省溫州市十五校聯盟2018-2019學年高二下學期信息技術期末考試試卷
一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分）
1．（2019高二下·溫州期末）下列有關信息的說法，不正確的是（　　）
A．物質、能源和信息是人類社會的三大要素
B．經過加工和處理后，信息的價值肯定能得到提高
C．信息可以脫離它所反映的事物被存儲、保存和傳播
D．微信朋友圈主要體現了信息的傳遞性與共享性
【答案】B
【知識點】信息及其特征
【解析】【解答】選項A：物質、能量和信息是構成世界的三大要素，缺一不可，“感覺剝奪實驗”就是有力的佐證。A正確；選項B：信息經過加工和處理可能增值，也可能貶值。B錯誤；選項C：信息可以脫離它所反映的事物被存儲和傳播，比如，5.12汶川大地震的信息，可以通過各種手段和渠道傳播。C正確；選項D：微信朋友圈展示的信息可以被多個信息接收者接收并多次使用，體現信息的傳遞性和共享性。D正確。故答案選B。
【分析】本題考查信息的一般特征，包括信息的載體依附性、價值性、時效性、共享性等。
2．（2019高二下·溫州期末）下列關于網頁說法，不正確的是（　　）
A．HTTP 表示超文本標記語言
B．網頁文件的實質是文本文件
C．網頁內容是用 HTML 進行描述的
D．網頁的三種基本元素是文字、圖形圖像和超鏈接
【答案】A
【知識點】網頁、網站的概念與聯系
【解析】【解答】選項A：HTTP是超文本傳輸協議，HTML是超文本標記語言。A錯誤；選項B：網頁 文件本身是一種文本文件，通過在文本文件中添加標記符，可以告訴瀏覽器如何顯示其中的內容。B正確；選項C：HTML可以描述文字、圖像、動畫、超鏈接等網頁內容。C正確；選項D：網頁的基本元素包括文字、圖像、超鏈接。D正確。故答案選A。
【分析】本題考查網頁的相關知識。網站是一個存放網絡服務器上的完整信息的集合體。它包含一個或多個網頁，這些網頁以一定的方式鏈接在一起，成為一個整體，用來描述一組完整的信息或達到某種期望的宣傳效果。
3．（2019高二下·溫州期末）下列選項中，體現人工智能技術的有（　　）
A．利用 Word 的自動更正功能修正文字
B．利用智能手機的微信語音進行通話
C．使用 OCR 技術獲取圖片上的文字
D．使用五筆字型輸入法進行文字輸入
【答案】C
【知識點】人工智能的應用
【解析】【解答】選項A：自動更正是Word的一項功能，可用于自動檢測并更正鍵入錯誤、誤拼的單詞、語法錯誤和錯誤的大小寫。自動更正不屬于人工智能技術。A錯誤；選項B：微信語音通話使用的是無線語音技術，不涉及人工智能技術。B錯誤；選項C：“使用 OCR 技術獲取圖片上的文字”使用的是人工智能中的圖像識別技術。C正確；選項D：“使用五筆字型輸入法進行文字輸入”涉及的是漢字在計算機中的處理，不屬于人工智能技術。D錯誤。故答案選C。
【分析】本題考查的是人工智能的范疇。人工智能領域的研究包括：機器人、語音識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統等。
4．（2019高二下·溫州期末）關于 Access 數據表的說法，下列說法正確的是（　　）
A．可以在數據表的中間任意位置插入新記錄
B．同一數據表中各記錄的字段數肯定相同
C．同一數據表中可以有兩個相同的字段名
D．數據表中的字段數可以為 0
【答案】B
【知識點】數據表、字段、記錄的概念；數據表、字段、記錄的編輯
【解析】【解答】選項A：Access不支持在中間插入數據行，插入的新數據總是在最后。A錯誤；選項B：數據表中各個記錄的字段個數相同，同一字段內數據類型也是相同的。B正確；選項C：同一張數據表字段名不能相同。C錯誤；選項D：數據表中的字段數至少是1個。D錯誤。故答案選B。
【分析】本題考查Access數據表、記錄、字段的概念和記錄的編輯。
5．（2019高二下·溫州期末）使用 UltraEdit 軟件查看字符“2019 Happy”的內碼，部分界面如下圖所示。
下列說法正確的是（　　）
A．字符“11”的內碼二進制表示為“00111011”
B．這些字符共占用 9 個字節的存儲空間
C．字母“h”的十六進制內碼為“28”
D．這些字符全部采用 ASCII 編碼
【答案】D
【知識點】信息的編碼
【解析】【解答】選項A：從題圖可知，字符“1”的內碼十六進制為31，所以字符“11”的內碼二進制表示為“00110001 00110001”。A錯誤；選項B：題圖中共有10個內碼，一個內碼占用1個字節，共占用10個字節的存儲空間。B錯誤；選項C：題圖顯示，字符“a”的內碼是61，所以字符“h”的內碼是68。C錯誤；選項D：ASCII編碼范圍是從十六進制的00~7F，題中字符都是采用ASCII編碼。D正確。故答案選D。
【分析】本題考查UltraEdit軟件對內碼的觀察。做題時，先列出所給字符對應的內碼，然后與示例字符相對應。
6．（2019高二下·溫州期末）用 Goldwave 軟件編輯某音頻文件，部分界面如圖所示。當前狀態下，先執行“剪裁”，然后插入10秒靜音后直接保存，則該音頻文件的大小約為（　　）
A．3.3MB B．5.0MB C．6.7MB D．8.4MB
【答案】C
【知識點】聲音、圖像、視頻編碼
【解析】【解答】當前狀態下，選中的是右聲道10s到20s的音頻，執行“裁剪”操作后，未選中的音頻被刪除，但左聲道音頻時長仍為30s，插入10s靜音并保存后，音頻總時長為40s。音頻文件大小=采用頻率×量化位數×聲道數×時間÷8=44100×16×2×40÷8÷1024÷1024≈6.7MB。故答案選C。
【分析】本題考查學生利用GoldWave軟件對音頻進行編輯并計算音頻文件大小。
7．（2019高二下·溫州期末）某算法的部分流程圖如圖所示。執行這部分流程，循環結束時i的值是（　　）
A．13 B．11 C．9 D．7
【答案】B
【知識點】算法的常用表示方法；算法的控制結構
【解析】【解答】分析本題流程圖執行過程：
初始值：s=0，i=1；
s=0，s<=36成立，第一次循環，執行s=s+2*i，s=2，i=i+2，i=3；
s=2，s<=36成立，第二次循環，執行s=s+2*i，s=8，i=i+2，i=5；
s=8，s<=36成立，第三次循環，執行s=s+2*i，s=18，i=i+2，i=7；
s=18，s<=36成立，第四次循環，執行s=s+2*i，s=32，i=i+2，i=9；
s=32，s<=36成立，第五次循環，執行s=s+2*i，s=50，i=i+2，i=11；
s=50，s<=36不成立，跳出循環。此時i=11。故答案選B。
【分析】本題考查學生對循環語句的理解，要求考生能讀懂流程圖，了解各個變量在程序執行過程中的變化。
8．（2019高二下·溫州期末）有如下 VB 程序段：
a(1) = "231": a(2) = "34": a(3) = "23": a(4) = "234": a(5) = "123"
For i = 1 To 4
For j = 1 To 5 - i
If a(j) > a(j + 1) Then t = a(j): a(j) = a(j + 1): a(j + 1) = t
Next j Next i
執行該程序段后，數組元素 a(1)到 a(5)的數據依次為（　　）
A．“23”,”231”,”234”,”34”,”123”
B．“23”,”123”,”231”,”234”,”34”
C．“23”,”34”,”123”,”231”,”234”
D．“123”,”23”,”231”,”234”,”34”
【答案】D
【知識點】排序算法及程序實現
【解析】【解答】分析程序段中嵌套循環的循環體：比較數組a中相鄰的兩個元素，當前一個元素比后一個元素大時，交換兩個元素的位置，所以第一次內循環結束后，最大的元素排在數組的最后一個位置。直至整個For循環結束，數組中所有元素按照升序排列，該程序段屬于改良的冒泡排序。
由a(1) = "231": a(2) = "34": a(3) = "23": a(4) = "234": a(5) = "123"可知，數組元素是字符串類型。比較字符串大小時，先比較字符串的第一個字符，若第一個字符相同，則依次比較后面的字符。所以執行程序段后，數組元素按升序排列的結果為“123”,”23”,”231”,”234”,”34”。故答案選D。
【分析】本題考查冒泡排序算法的運作過程。典型冒泡排序算法的運作過程為：從后往前比較相鄰的元素，如果前一個比后一個大，就交換它們兩個的位置。對每一個相鄰元素作同樣的工作，直至從結尾的最后一個到開始的第一個，此時最小的元素排在第一個，針對所有的元素重復以上的步驟，除了最后一個，持續每次對越來越少的元素重復上面的步驟，直到沒有任何一對數字需要比較。
9．（2019高二下·溫州期末）有 VB 程序段如下：
s = "2019.06 Visual Basic 6.0": n = 0 For i = 1 To Len(s)
ch = Mid(s, i, 1)
If ch >= "0" And ch <= "9" Then
m = Asc(ch) - Asc("0") + 1
a(m) = a(m) + 1
End If
Next i
For i = 1 To 10
If a(i) > 1 Then n = n + i
Next i
數組 a 各元素的初始值都為0，執行該程序段后，則變量n的值為（　　）
A．2 B．4 C．8 D．10
【答案】C
【知識點】常見數據類型、數組；常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】分析本題程序段功能：首先，初始值s = "2019.06 Visual Basic 6.0"， n = 0；然后，判斷變量s中的每一個字符，若該字符是小寫字母，則執行m = Asc(ch) - Asc("0") + 1，a(m) = a(m) + 1；最后，統計數組元素a(1)~a(10)中數值大于1的元素下標總和。
分析第一個For循環：
i=1時，ch="2"，執行m = Asc(ch) - Asc("0") + 1，m=3，a(m) = a(m) + 1，a(3)=1；
i=2時，ch="0"，執行m = Asc(ch) - Asc("0") + 1，m=1，a(m) = a(m) + 1，a(1)=1；
i=3時，ch="1"，執行m = Asc(ch) - Asc("0") + 1，m=2，a(m) = a(m) + 1，a(2)=1；
i=4時，ch="9"，執行m = Asc(ch) - Asc("0") + 1，m=10，a(m) = a(m) + 1，a(10)=1；
i=6時，ch="0"，執行m = Asc(ch) - Asc("0") + 1，m=1，a(m) = a(m) + 1，a(1)=2；
i=7時，ch="6"，執行m = Asc(ch) - Asc("0") + 1，m=7，a(m) = a(m) + 1，a(7)=1；
i=21時，ch="6"，執行m = Asc(ch) - Asc("0") + 1，m=7，a(m) = a(m) + 1，a(7)=2；
i=23時，ch="0"，執行m = Asc(ch) - Asc("0") + 1，m=1，a(m) = a(m) + 1，a(1)=3；
第一個For循環結束。
在a(1)~a(10)十個元素中，大于1的元素有a(1)和a(7)，它們的下標之和為1+7=8。故答案選C。
【分析】本題考查學生對循環語句的理解，做題過程中，應時刻注意程序段中每個變量的變化情況。
10．（2019高二下·溫州期末）某對分查找算法的VB程序段如下：
i=1:j=6:flag=False key=Val(Text1.Text)
Do While i<=j And flag = False
m=(i+j)\2
If key=a(m) Then flag=True
If key數組元素a(1)到a(6)的值依次為“7，9，15，27，34，51”。文本框Text1中輸入“27”后運行該程序，運行結束后，下列說法不正確的是（　　）
A．變量flag的值為True B．變量i的值為5
C．變量 j 的值為4 D．變量 m 的值為4
【答案】B
【知識點】查找算法及程序實現
【解析】【解答】分析本題程序段執行過程：
初始值：i=1，j=6，flag=False，key=27；
i=1，j=6，flag=False，滿足i<=j And flag = False，第一次循環，m=3，a(3)=15<27，執行i=m+1，i=4；
i=4，j=6，flag=False，滿足i<=j And flag = False，第二次循環，m=5，a(5)=34>27，執行
j=m-1，j=4；
i=4，j=4，flag=False，滿足i<=j And flag = False，第三次循環，m=4，a(4)=27，執行flag=True；
i=4，j=4，flag=True，不滿足i<=j And flag = False，跳出循環。
此時，變量flag的值為True，A正確；變量i的值為4，B錯誤；變量j的值為4，C正確；變量m的值為4，D正確。故答案選B。
【分析】本題考查對分查找運作過程。對分查找也稱折半查找，查找過程如下：假設表中元素是按升序排列，將表中間位置記錄的關鍵字與查找關鍵字比較，如果兩者相等，則查找成功；否則利用中間位置記錄將表分成前、后兩個子表，如果中間位置記錄的關鍵字大于查找關鍵字，則進一步查找前一子表，否則進一步查找后一子表。重復以上過程，直到找到滿足條件的記錄，使查找成功，或直到子表不存在為止，此時查找不成功。
11．（2019高二下·溫州期末）有如下VB程序段： For i= 1 To 5
a(i)= Int(Rnd * 20) + 1 Next i
For i= 2 To 5
If i Mod 2 = 1 And a(i-1) < a(i)Then t=a(i):a(i)=a(i-1):a(i-1)=t
Else
a(i)=a(i)-1 End If
Next i
執行該程序段后，a（1）~ a（5）各元素不可能的值是（　　）
A．7 3 0 19 0 B．18 16 1 9 2
C．20 17 8 19 15 D．19 0 7 8 4
【答案】D
【知識點】常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】由語句a(i)= Int(Rnd * 20) + 1可知，數組a元素的初始值范圍是[1,21)。
For循環的循環變量i初始值為2，且i=2時，不滿足i Mod 2 = 1 And a(i-1) < a(i)，因此執行語句a(i)=a(i)-1。所以執行第一次循環后，a(1)范圍是[1,21)，a(2)范圍是[0,20)。
當i=3時，i Mod 2 = 1，若a(2) < a(3)，則交換兩個元素的位置，否則執行a(i)=a(i)-1。所以第二次循環結束后，a(2)應該大于a(3)或者a(2)+1>=a(3)。
當i=4時，不滿足i Mod 2 = 1 And a(i-1) < a(i)，因此執行語句a(i)=a(i)-1。所以執行第三次循環后，a(4)范圍是[0,20)。
當i=5時，i Mod 2 = 1，若a(4) < a(5)，則交換兩個元素的位置，否則執行a(i)=a(i)-1。所以第四次循環結束后，a(4)應該大于a(5)或者a(4)+1>=a(5)。
根據以上分析，a（1）~ a（5）各元素不可能的值是19，0，7，8，4。因為該數組元素a(2)故答案選D。
【分析】本題考查學生對循環語句的理解，要求考生能讀懂程序代碼，了解各個變量在程序執行過程中的變化。
12．（2019高二下·溫州期末）某升序排序算法的VB程序段如下:
Dim a(8) As Integer For i = 2 To 8
a(0) = a(i)
Do While a(0) < a(j)
j = j - 1
Loop
Next i
數組元素 a(1)~a(8)的值為隨機生成的整數，為實現升序排序，則上述程序段3個方框處的表達式分別為（　　）
A．① j = i – 1 ② a(j+1)=a(j) ③ a(j+1)=a(0)
B．① j = i + 1 ② a(j+1)=a(j) ③ a(0)=a(j+1)
C．① j = i – 1 ② a(j)=a(j+1) ③ a(j+1)=a(0)
D．① j = i + 1 ② a(j)=a(j+1) ③ a(0)=a(j+1)
【答案】A
【知識點】排序算法及程序實現
【解析】【解答】分析程序代碼：從數組中第二個元素開始，循環判斷兩個相鄰元素的大小，其中相鄰的兩個元素的下標分別為j，i，且j=i-1；當數組前一個元素大于后一個元素時，則交換兩個元素的位置，即a(j+1)=a(j)；確定交換的元素之后，將保存在a(0)中的元素再賦值給a(j+1)，即a(j+1)=a(0)，以保證數組元素的完整性。故答案選A。
【分析】本題考查排序算法的實現過程，要求考生了解排序算法的具體實現以完成代碼的填寫。
二、非選擇題（本大題共 4 題，4+8+7+7，共26 分）
13．（2019高二下·溫州期末）小王從圖書館收集了學校學生借閱情況的數據（其中班生均數為各班人均所借圖書數），并用EXCEL 進行處理，如圖 a 所示。請回答下列問題。
圖a
（1）區域 C18：G18的數據由H18單元格利用自動填充功能得到，則C18單元格中的計算公式為　 　。
（2）若要對高三年級按“班生均數”降序排序，則排序時選擇的數據區域是　 　。
（3）根據圖a中部分數據直接創建了圖b所示的圖表，其數據區域是　 　 。
圖b
（4）若將C3:I18中單元格的數字格式保留0位小數，則圖b中圖表 　 　（會/不會）受影響。
【答案】（1）=SUM（C3：C17）
（2）B13：I17
（3）A2:B2，A8:B12，I2，I8:I12
（4）不會
【知識點】表格數據的基本操作；表格數據的處理與計算
【解析】【解答】（1）從圖a中可以看出，當前編輯的單元格是H18，該單元格公式是“=SUM(H3:H17)”。而C18:G18區域的數據由H18單元格利用自動填充功能得到，所以C18單元格中的計算公式為“=SUM(C3:C17)”。故答案為：=SUM(C3:C17)。
（2）若要對高三年級按“班生均數”降序排序，則對該列數據排序的同時，要求其他對應列一起變化，因此其他列的數據區域要選擇，所以應選擇的排序區域是B13：I17。故答案為：B13：I17。
（3）從圖b中可以看出，該圖表中包含的信息有高二年級各班及對應的班生均數，所以應選擇的數據區域是A2:B2，A8:B12，I2，I8:I12。故答案為：A2:B2，A8:B12，I2，I8:I12。
（4）若將C3:I18中單元格的數字格式保留0位小數，則數據在表格中顯示方式為整數，但單元格內的數值本身不會發生變化，圖b中圖表數值來源于圖a中的表格數據，所以圖表不會受影響。故答案為：不會。
【分析】本題考查Excel電子表格的基本操作，主要涉及數據的計算、圖表的制作、數據區域選擇等。
14．（2019高二下·溫州期末）小王使用Photoshop和Flash軟件制作某多媒體文件。請回答下列問題：
（1）如圖 a 所示，小王先用 Photoshop 處理圖片，當前狀態下下列說法，正確的有 　 　。(多選，填字母：A .不能用“文字工具”修改“亡羊補牢”字樣的字體/B .先用“套索工具”選中背景圖 層的白色背景，然后用Delete鍵刪除，最后將背景變為透明/C .先用“矩形選框工具”選中“亡羊補牢”圖層，單擊delete 鍵可以進行“內容識別”操作/D .“亡羊補牢”圖層可見的圖層樣式 是“投影”/
E.將當前狀態下的圖像保存為 BMP 格式，則其大小約為 302KB
圖a
（2）制作的Flash動畫部分界面如圖b所示，“文字”圖層第1幀到第20幀實現的是“文字”實例“亡羊補牢”的淡入效果，該動畫屬于　 　（選填字母：A
.逐幀動畫/ B
.動畫補間/ C
.形狀補 間）動畫。
圖b
（3）“文字”圖層的30幀到50幀實現的是“亡羊補牢”逐漸過渡到“為時不晚”的動畫效果，已知30幀關鍵幀內容是由20幀復制過來的，則在30幀需要進行的操作是　 　。
（4）“聲音”圖層添加的聲音屬性如圖c所示。當同步方式變為“事件”后，聲音播放長度將　 　（選填字母：A .變長/B .變短/C .不變）。
圖c
（5）測試影片時，單擊“退出”按鈕后將關閉動畫窗口，則該按鈕上的動作腳本是　 　。
【答案】（1）AE
（2）B
（3）將“亡羊補牢”實例分離3次
（4）A
（5）on（press）{fscommand(“quit”);}或on（release）{fscommand(“quit”);}
【知識點】時間軸、幀、圖層、庫的概念及基本操作；元件的類型與應用；二維動畫實例屬性的設置；動畫的實現；常用影片控制函數的應用
【解析】【解答】（1）選項A：“亡羊補牢”圖層不是文字圖層，不能使用“文字工具”修改“亡羊補牢”字樣的字體。A正確；選項B：“套索工具”配合Delete鍵用來控制關鍵點。B錯誤；選項C：用“矩形選框工具”選中“亡羊補牢”圖層，單擊delete 鍵會刪除選中區域。C錯誤；選項D：“亡羊補牢”圖層的圖層樣式“投影”前面沒有“眼睛”標識，所以“投影”不可見。D錯誤；選項E：從圖a可以看出，當圖像保存為BMP格式，則大約419KB的文件會變成302KB文件。E正確。故答案為：AE。
（2）動畫補間傾向于從一個狀態變成另一個狀態，如從不透明變成完全透明，從高為500變成高為300，或從一個位置到另一個位置，又或角度變化。所以“文字”圖層第1幀到第20幀實現“文字”實例“亡羊補牢”的淡入效果，該動畫屬于動畫補間。故答案為B。
（3）“文字”圖層的30幀到50幀實現的是“亡羊補牢”逐漸過渡到“為時不晚”的動畫效果，應在30幀需要進行的操作是將“亡羊補牢”實例分離3次，第一次是將“亡羊補牢”圖形元件實例分離成文字，第二次是將文字分離成單個的字塊，第三次是將文字塊分離成圖形。故答案為：將“亡羊補牢”實例分離3次。
（4）當前同步方式為“數據流”，所以當動畫播放停止時，“音樂”隨之停止。若設置為“事件”，聲音會從它的開始關鍵幀開始播放并貫穿整個事件的全過程，事件聲音獨立于時間軸。所以聲音播放長度將邊長。故答案為：A。
（5）寫在按鈕上的動作命令通常以on(*){*}的形式出現，鼠標按下按鈕用press或release進行跳轉，關閉動畫用fscommand(“quit”);實現，所以按鈕動作腳本為on（press）{fscommand(“quit”);}或on（release）{fscommand(“quit”);}。故答案為：on（press）{fscommand(“quit”);}或on（release）{fscommand(“quit”);}。
【分析】本題考查Photoshop與Flash的綜合應用，主要涉及Photoshop常用加工工具的使用、補間動畫的設置、動作命令的設置等。
15．（2019高二下·溫州期末）“楊輝三角”問題，如圖所示，其規律如下：其顯著特征是除斜邊上的1以外，其余數值均等于其肩部兩數之和。編寫VB程序，其功能如下：在文本框Text1中輸入20以內的整數，點擊“打印”按鈕，在列表框list1中輸出楊輝三角，程序界面如圖所示，VB 程序代碼如下。
實現上述功能的VB程序如下，請回答下列問題：
Private Sub Command1_Click()
Dim a(20) As Long
Dim i As Integer, j As Integer, s As String List1.Clear
n = Val(Text1.Text)
a(1) = 1
List1.AddItem Str(a(1)) For i = 2 To n
s = ""
For j = Step -1
a(j) = ①
s = s + Str(a(j))
Next j
② Next i
（1）代碼“Private
Sub
Command1_Click()”中的 Command1_Click()屬于 　 　（單選，填字母：
A .對象名/B .屬性名/C .事件名/D .事件過程）。
（2）請在劃線處填入合適的代碼。
①　 　②　 　
（3）若將加框處代碼改為“1 To i”，則 　 　（選填：會/不會）影響程序結果。
【答案】（1）D
（2）a(j) + a(j - 1)；List1.AddItem s
（3）會
【知識點】類、對象、屬性、方法、事件和事件處理的概念及應用；常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】（1）“對象名”指所定義對象的名字。“屬性”是一個對象的性質，每個對象可能有一個或多個屬性，每個屬性都有一個名字，即屬性名。“事件”指將鼠標或鍵盤在網頁對象上的動作。“事件過程”指對事件進行處理的程序或函數。Command1_Click()是對事件進行處理的函數。故答案為：D。
（2）因為“楊輝三角”中的數除斜邊上的1以外，其余數值均等于其肩部兩數之和，所以a(j)=a(j) + a(j - 1)。
由語句“s = s + Str(a(j))”可知，每一行數存儲在變量s中，一行結束，輸出該行的值，即List1.AddItem s。
故答案為：a(j) + a(j - 1)；List1.AddItem s。
（3）若將加框處代碼改為“1 To i”，則“楊輝三角”中的每個數值都是1，所以會影響程序結果。故答案為：會。
【分析】本題考查算法與程序設計的綜合應用能力，分析問題解決問題的能力和根據題意填寫程序代碼的應用能力。
16．（2019高二下·溫州期末）禮品分配問題：某班得到一件精美禮品，由于只有一件禮品，大家決定用下面方法來分配該禮品：n個同學圍成一圈，按順序從1到n進行編號。從第1個人開始報數，報到 m 的人退出，下一個人繼續從1開始報數，報到m的人出圈┈┈，如此依次進行，直到留下的最后一個人得到該禮品。程序運行界面如圖所示，單擊“開始”按鈕，將輸出退出圈子的同學編號以及最后獲得獎品的編號。
實現上述功能的VB程序如下，請回答下列問題。
Private Sub Command1_Click()
Dim i As Integer, n As Integer, m As Integer
Dim num As Integer, t As Integer
Dim a(1 To 100) As Boolean
n = Val(Text1.Text)
m = Val(Text2.Text)
For i = 1 To n
a(i) = True
Next i
①
Do While t > 1
For i = 1 To n
If a(i) = True Then ②
If num = m The
③
t = t - 1
num = 0
Text3.Text = Text3.Text + Str(i)
End If
Next i
Loop
For i = 1 To n
If a(i) = True Then Label2.Caption ="獲得禮品同學編號:" + Str(i)
Next i
End Sub
（1）當班級總人數n=15，m=5的時候，獲得禮品的同學編號是　 　（填寫數字）。
（2）在劃線處填入合適的代碼。
①　 　②　 　③　 　
【答案】（1）1
（2）t=n；num=num+1；a(i)=False
【知識點】程序的調試及運行；常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】（1）當班級總人數n=15，m=5的時候，出圈編號為5,10,15,6,12,3,11,4,14,9,8,13,2,7。所以獲得禮品的同學編號是1。故答案為：1。
（2）①處語句是用變量t記錄遍歷過的n個同學，每訪問一個學生，t的值減一，所以t的初值是n，因此該處語句為t=n。
②處語句是訪問數組a中元素值為True的學生，每訪問一個num的值加一，即num=num+1。
③處語句是直至num值為m時，該學生對應的數組元素值賦值為False，即a(i)=False，表示該學生出圈。
故答案為：t=n；num=num+1；a(i)=False。
【分析】本題考查算法與程序設計的綜合應用能力，分析問題解決問題的能力和根據題意填寫程序代碼的應用能力。
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