資源簡介

浙江大學(xué)附屬中學(xué)2018屆高三選考信息技術(shù)模擬考試試卷
一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分）
1．（2018·浙江模擬）學(xué)校圖書管理員通過條形碼閱讀器掃描書籍的條形碼，以獲取相應(yīng)書籍的信息。此掃描過程屬于（　　）
A．信息的采集 B．信息的編碼 C．信息的發(fā)布 D．信息的表達(dá)
2．（2018·浙江模擬）關(guān)于搜索引擎和網(wǎng)頁，下列說法正確的是（　　）
A．搜索引擎搜索信息時，可以通過減少關(guān)鍵字來減少搜索到的信息數(shù)
B．用搜索引擎搜索信息，本質(zhì)上是檢索搜索引擎網(wǎng)站的索引數(shù)據(jù)庫
C．網(wǎng)頁是由HTTP語言編寫的純文本文件，可以由記事本軟件編輯
D．選擇“網(wǎng)頁，僅HTML”方式保存網(wǎng)頁，保存的文件不含超鏈接
3．（2018·浙江模擬）使用 WORD 軟件編輯某文檔，部分界面如圖所示。
下列說法正確的是（　　）
A．文中圖片的環(huán)繞方式是“四周型環(huán)繞”
B．刪除第二處批注，文字“這是”會被刪除
C．文中有兩處批注，添加批注的用戶是“AB1”和“AB2”
D．接受修訂前，最后一段的語句是“這是首次全國大中學(xué)生運動會疊加、合并后同時同地 舉辦的全國性中學(xué)生運動會，也是迄今為止最大規(guī)模的學(xué)生體育運動會”
4．（2018·浙江模擬）關(guān)于Access數(shù)據(jù)庫，下列說法正確的是（　　）
A．Microsoft Access是常見的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)
B．在Access數(shù)據(jù)庫中，若一個字段顯示為“100 ”，則類型一定為貨幣型
C．在設(shè)置為“日期/時間”型的字段中可以輸入“201709”
D．?dāng)?shù)據(jù)表中已存在任意一字段值時，不能將字段的數(shù)據(jù)類型由“文本”改為“自動編號”
5．（2018·浙江模擬）有如下的Visual Basic程序段：
s = 0：x = 1
Do While x <= 5 s = s + x
x = x + 2 Loop
該程序段運行后，語句“x <= 5”執(zhí)行的次數(shù)是（　　）
A．4 B．3 C．2 D．1
6．（2018·浙江模擬）用Ultra Edit軟件查看字符內(nèi)碼部分界面如圖所示。
下列說法不正確的是（　　）
A．字符“！”的內(nèi)碼占兩個字節(jié)
B．字符“運”的十六進制碼是“D4 CB”
C．字符“go”的十六進制碼是“47 6F”
D．字符“7”的二進制碼是“00110111”
7．（2019高一下·臺州期中）使用GoldWave軟件編輯某音頻文件，選擇其中一段音頻后的部分界面如圖所示。
下列說法正確的是（　　）
A．插入10s靜音后，右聲道時長仍為40s
B．選擇聲道為雙聲道后按原格式保存，聲音文件存儲容量翻倍
C．執(zhí)行“剪裁”操作后，整個音頻只剩下當(dāng)前選中的部分
D．執(zhí)行“更改音量”操作后，只有當(dāng)前選中的聲音音量發(fā)生改變
8．（2018·浙江模擬）在使用 PhotoShop軟件制作“花叢.psd”作品，部分界面如圖所示。
下列說法不正確的是（　　）
A．當(dāng)前狀態(tài)下能移動“蝴蝶”圖層的內(nèi)容
B．當(dāng)前狀態(tài)下“背景”圖層能直接使用濾鏡效果
C．當(dāng)前狀態(tài)下使用刪除命令刪除“蝴蝶”圖層，“蜜蜂”圖層不會被刪除
D．“勤為本”圖層使用了圖層樣式，其中的文字內(nèi)容可以用“T”工具編輯
9．（2018·浙江模擬）某 Flash 作品的部分界面如圖所示，下列操作一定會影響動畫效果的是（　　）
A．在“按鈕”圖層第21幀處插入幀
B．刪除“配樂”圖層的最后10幀
C．在“飛花”圖層第10幀插入關(guān)鍵幀
D．將“背景”圖層第26幀轉(zhuǎn)換為關(guān)鍵幀
10．（2018·浙江模擬）【加試題】在“畫圖”程序中編輯一張圖片，發(fā)現(xiàn)圖像偏小，對圖像大小進行調(diào)整，操 作界面如圖1所示，將“水平（H）”改為 400，并按圖2所示參數(shù)保存，
保存后的文件tupian.bmp容量大約為（　　）
A．156.3KB B．312.5KB C．4.9MB D．9.8MB
11．（2018·浙江模擬）【加試題】已知數(shù)組元素 a(1)到 a(9)的值為{19,28,37,46,55,64,73,82,91},若在 Text1 中輸入 29，然后執(zhí)行下面程序段：
Key = Val(Text1.Text) \10 Text2.Text = ""
i = 1: j = 9: f = False
Do While i <= j And Not f m = (i + j)\ 2
If a(m) Mod 10 = Key Then search = m: f = True
ElseIf a(m) Mod 10 > Key Then i = m + 1
Else
j = m - 1 End If
Text2.Text = Text2.Text + Str(m) Loop
執(zhí)行完該程序段后，Text2中顯示的內(nèi)容是（　　）
A．5 2 B．55 37 28
C．5 7 8 D．55 73 82
12．（2018·浙江模擬）【加試題】某VB程序段如下：
i = 1: j = 10: temp = a(5)
Do While a(j) > temp j = j - 1
Loop
Do While a(i) < temp i = i + 1
Loop
temp = a(i) ：a(i) = a(j)：a(j) = temp
數(shù)組元素a(1)到a(10)的值依次為“36 91 36 17 93 99 2 9 97 97”，執(zhí)行該程序段后，a(5)的值為（　　）
A．9 B．93 C．36 D．97
二、非選擇題（本大題共5小題，4+5+8+4+5，共26分）
13．（2018·浙江模擬）在2016年夏季高校畢業(yè)季，梧桐果在全站大數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，發(fā)布大學(xué)畢業(yè)生各專 業(yè)就業(yè)難度指數(shù)報告。請根據(jù)表格數(shù)據(jù)回答以下問題。
（1）就業(yè)難度指數(shù)是根據(jù)畢業(yè)生數(shù)除以需求崗位數(shù)得到的，那么F3單元格中應(yīng)輸入的公式是　 　，之后通過F3單元格自動填充至F12單元格，完成其它專業(yè)的計算。
（2）畢業(yè)生數(shù)占比是根據(jù)畢業(yè)生數(shù)除以總畢業(yè)生數(shù)得到的，表中E4:E12一列數(shù)據(jù)由E3單元格公式自動填充而得，由上圖可知，單元格E12的公式是　 　。
（3）現(xiàn)要對“就業(yè)難度最大前十專業(yè)”數(shù)據(jù)按“就業(yè)難度指數(shù)”升序排列，那么排序前應(yīng)
選中的數(shù)據(jù)區(qū)域是　 　。
（4）根據(jù)上圖數(shù)據(jù)創(chuàng)建以下的圖表，則創(chuàng)建該圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域是　 　。
14．（2018·浙江模擬）現(xiàn)要求編寫VB程序?qū)崿F(xiàn)如下功能：在文本框Text1中輸入正整數(shù)n（n為奇數(shù)），單擊 “生成”命令按鈕后，如下圖所示，在文本框 Text2 中會顯示一個有規(guī)律的對稱數(shù)字串，形 式為“1 3 …… n-2 n n-2 3 1”。例如n=9時，顯示的數(shù)字串為“1 3 5 7 9 7 5 3 2 1”。
（1）根據(jù)代碼可知，命令按鈕“生成”的對象名是　 　。
（2）實現(xiàn)上述功能的VB程序如下。請在劃線處填入合適代碼。
Private Sub C1_Click()
Dim n as integer,
i as integer Dim s as
string
n =　 　
s =
""
For i = 1 To
n
If i <=
n \ 2 + 1 Then
Else
s = s + 　 　 End If
Next i Text2.Text = s End Sub
（3）當(dāng) n=9 時，在實現(xiàn)程序功能的情況下，如果將程序中加框處的代碼換成“Str(2 * i - 1)+s”，單擊“生成”按鈕，其輸出結(jié)果為　 　。
15．（2018·浙江模擬）使用 Flash 軟件制作主題為“端午節(jié)”的作品，部分界面如第 15 題－1 圖所示。“片 頭”場景的制作腳本如下：
場景：片頭 類別序號：1 進入方式：運行文件直接進入
呈現(xiàn)方式： ⒈“粽子”圖案在舞臺左上方，“大團紋”圖案在舞臺右上方，“屈原”圖案在舞臺右下方，“波浪”圖案在舞臺下方。 ⒉“端午節(jié)”文字由淡變深，由小變大出現(xiàn)在舞臺中央。 ⒊“端午佳節(jié) 粽子飄香”文字與“龍舟”圖案從左到右在舞臺下方慢慢出現(xiàn)，并由透明漸變?yōu)椴煌该鳌?⒋“進入”按鈕在舞臺右下方。 呈現(xiàn)順序說明： ⒈進入動畫后，“音樂”響起。 ⒉“大團紋”、“粽子”、“端午節(jié)”、“屈原”和“龍舟”圖案淡入時間約3秒； ⒊“端午佳節(jié) 粽子飄香”文字淡入時間約1秒。 ⒋進入動畫1秒后，“艾葉”圖案出現(xiàn)在粽子下方，3秒后“進入”按鈕出現(xiàn)，最后動畫停止在本場景最后1幀。 ⒌單擊“進入”按鈕，直接跳過本場景并停止在“目錄”場景的第40幀。
結(jié)合制作腳本，回答下列問題：
（1）如圖1所示，該動畫作品共有　 　個場景，其中“片頭”場景播放一次的時間約為　 　秒。
（2）如2圖所示，“端午佳節(jié)
粽子飄香”文字動畫是否實現(xiàn)了“透明漸變?yōu)椴煌该餍Ч薄? 　（填：實現(xiàn) / 未實現(xiàn)），原因是　 　。
（3）為了使動畫能停止在本場景的最后1幀，能否直接在“背景”圖層的最后1幀上添加動作腳本“stop()”　 　（填：能 / 不能）
。
（4）根據(jù)制作腳本要求，應(yīng)在“進入”按鈕上添加的動作腳本為　 　。
16．（2018·浙江模擬）【加試題】尼克斯徹定理：任何一個大于等于1 的整數(shù)的立方等于一串連續(xù)奇數(shù)之和，如：13=1，23=3+5=8，33=7+9=11。編寫一個VB程序驗證尼克斯徹定理，程序運行時，在文本框Text1 中輸入一個大于等于1的整數(shù)，單擊“驗證”按鈕 Command1，在文本框 Text2中顯示驗證結(jié)果，運行界面如圖所示。
實現(xiàn)上述功能的VB 代碼如下，其中加框處代碼有錯，請改正。
Dim n As Integer, i As Integer, t As Integer, sum As Long, s As String n = Val(Text1.Text)
For i = 1 To n ^ 3 Step 2
sum = 0: t = i: flag = False
Do While sum <= n ^ 3 And flag = False
sum = sum + t
⑴
If sum = n ^ 3 Then flag = True
Loop
If flag = True Then Exit For
Next i
s = Str(n) + "^" + Str(3) + "="
Do While sum > 0
⑵
If sum = 0 Then
s = s + Str(i)
Else
s = s + Str(i) + "+"
End If
i = i + 2
Loop
Text2.Text = s
⑴　 　 ⑵　 　
17．（2018·浙江模擬）【加試題】“輪轉(zhuǎn)后有序數(shù)組（Rotated Sorted Array）”是將有序數(shù)組其中某一個數(shù)為分割點，將其之前的所有數(shù)都輪轉(zhuǎn)到數(shù)組的末尾所得。比如{7，11，13，17，2，3，5}就是一個輪轉(zhuǎn)后的有序數(shù)組，原有序數(shù)組中的字串{2，3，5}被輪轉(zhuǎn)到了數(shù)組的末尾處。
對于一個輪轉(zhuǎn)后有序數(shù)組arr也可以進行二分查找，算法思路如下（以升序為例）：每次根據(jù)查找的左側(cè)位置L和右側(cè)位置 R 求出中間位置M后，M左邊[L，M]和右邊
[M+1，R]這兩部分中至少一個是有序的（可根據(jù)中間位置數(shù)據(jù)和邊界數(shù)據(jù)的大小關(guān)系判
斷）。
arr[M]和待查找數(shù)據(jù)key比較
⑴arr[M]=key，返回M的值；
⑵若M位置右側(cè)有序，當(dāng)待查找數(shù)據(jù)在右側(cè)，則下次在右側(cè)查找，否則在M左側(cè)查找。
⑶若M位置左側(cè)有序，當(dāng)待查找數(shù)據(jù)在左側(cè)，則下次在左側(cè)查找，否則在M右側(cè)查找。
問題：
（1）對于輪轉(zhuǎn)后有序數(shù)組{7，11，13，17，2，3，5}使用以上函數(shù) search()查找key值3，所需要的查找次數(shù)為　 　。
（2）以下VB函數(shù) search()實現(xiàn)了對輪轉(zhuǎn)后有序數(shù)組arr進行二分查找的過程，如果查詢
成功，返回M值，查詢失敗則返回-1。請補充程序①②③劃線處的代碼。
Function search(key As Integer,
L As Integer, R As Integer) As Integer
　 　
Do While L
<= R And search = -1
M = (L + R) \ 2
If arr(M) = key Then
search =
M
Else
If 　 　 Then
If arr(L)
<= key And key <
arr(M) Then
R = M - 1
Else
L = M +
1
End If
Else
If 　 　 Then
L = M +
1
Else
R = M - 1
End If
End If
End
If
Loop
End Function
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】信息獲取的環(huán)節(jié)與方法
【解析】【解答】學(xué)校圖書管理員通過條形碼閱讀器掃描書籍的條形碼，以獲取相應(yīng)書籍的信息。此掃描過程屬于采集圖書相關(guān)信息的過程，因此屬于信息的采集。故答案選A。
【分析】本題考查信息采集的概念。信息采集包括對信息的收集和處理，是選題策劃的直接基礎(chǔ)和重要依據(jù)。
2．【答案】B
【知識點】網(wǎng)絡(luò)資源的檢索；網(wǎng)頁、網(wǎng)站的概念與聯(lián)系
【解析】【解答】選項A：減少關(guān)鍵字會增大搜索范圍，不會減少搜索到的信息數(shù)。A錯誤；選項B：搜索引擎搜索信息的本質(zhì)是檢索搜索引擎網(wǎng)站的索引數(shù)據(jù)庫。B正確；選項C：網(wǎng)頁是由HTML語言編寫的。C錯誤；選項D：“網(wǎng)頁，僅HTML”方式保存網(wǎng)頁時，其中的圖片是以超鏈接方式保存。D錯誤。故答案選B。
【分析】本題考查搜索引擎和網(wǎng)頁的編寫、保存。網(wǎng)頁制作實質(zhì)上就是編寫HTML的代碼，可以使用文本編輯軟件編寫網(wǎng)頁的源代碼，如“記事本“軟件；也可以選擇專用工具軟件制作網(wǎng)頁，如Frontpage、Dreamweaver等。
3．【答案】D
【知識點】文本的基本編輯
【解析】【解答】選項A：四周型環(huán)繞，無論圖片是否為矩形圖片，文字以矩形方式環(huán)繞在圖片四周。文中圖片是緊密型環(huán)繞。A錯誤；選項B：刪除批注，原文字不會被修改。B錯誤；選項C：添加批注的用戶都是“AB”。C錯誤；選項D：修訂的內(nèi)容為刪除文字“中”，添加文字“大”，所以修訂前的內(nèi)容為“這是首次全國大中學(xué)生運動會疊加、合并后同時同地 舉辦的全國性中學(xué)生運動會，也是迄今為止最大規(guī)模的學(xué)生體育運動會”。D正確。故答案選D。
【分析】本題考查文字的編輯和批注、修訂功能。修訂是對原內(nèi)容的修改，在設(shè)置修訂的顯示方式為“最終狀態(tài)”時是顯示修改后的內(nèi)容，顯示“原始顯示標(biāo)記”則可以對比查看改前和改后的狀態(tài)。批注是對原內(nèi)容的說明，就像旁白一樣。
4．【答案】D
【知識點】數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及其特征；數(shù)據(jù)表、字段、記錄的編輯
【解析】【解答】選項A：Microsoft Access是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，不是數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)。A錯誤；選項B：“100 ”也可以是文本類型。B錯誤；選項C：“日期/時間”類型字段輸入時，年月之間需要使用“/”分隔。C錯誤；選項D：只有不存在數(shù)據(jù)的字段才可以將數(shù)據(jù)類型改為“自動編號”。D正確。故答案選D。
【分析】本題考查Access數(shù)據(jù)庫中字段數(shù)據(jù)類型的設(shè)置。Access提供的主要字段數(shù)據(jù)類型有：文本、數(shù)字、日期/時間、貨幣、自動編號、是/否等。自動編號是一個唯一的順序號（遞增或隨機）、用戶無法直接修改其值。“是/否”類型存儲邏輯值，僅能取兩個值，“貨幣”類型存儲貨幣值數(shù)據(jù)，如金額、價格等。
5．【答案】A
【知識點】常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】初始值：s=0，x=1；
x=1，第一次執(zhí)行x<=5，滿足條件，執(zhí)行語句s=s+x，s=1，x=x+2，x=3；
x=3，第二次執(zhí)行x<=5，滿足條件，執(zhí)行語句s=s+x，s=4，x=x+2，x=5；
x=5，第三次執(zhí)行x<=5，滿足條件，執(zhí)行語句s=s+x，s=9，x=x+2，x=7；
x=7，第四次執(zhí)行x<=5，不滿足條件，至此循環(huán)結(jié)束，循環(huán)體共執(zhí)行了4次。故答案選A。
【分析】本題考查Do While循環(huán)語句。
6．【答案】C
【知識點】信息的編碼
【解析】【解答】選項A：字符“！”的內(nèi)碼為“A3 A1”，占兩個字節(jié)。A正確；選項B：通過圖中分析，字符“運”的內(nèi)碼為“D4 CB”。B正確；選項C：字符“Go”的內(nèi)碼是“47 6F”。C錯誤；選項D：由圖中可知，字符“7”的內(nèi)碼是“37”，轉(zhuǎn)換為二進制碼是“00110111”。D正確。故答案選C。
【分析】本題考查UltraEdit軟件對內(nèi)碼的觀察。做題時，先列出所給字符對應(yīng)的內(nèi)碼，然后與示例字符相對應(yīng)。
7．【答案】C,D
【知識點】聲音素材的基本處理
【解析】【解答】選項A： 插入會造成聲道時長邊長，插入10s靜音后，右聲道時長會變成40+10=50(s)，故A錯誤；選項B：由圖可知原文件為立體聲即雙聲道，對文件進行選擇操作不影響文件的大小，故B錯誤；C. 執(zhí)行“剪裁”操作是將當(dāng)前音頻部分截取出來，其他部分被移除，故C正確；D. 執(zhí)行“更改音量”操作，是針對當(dāng)前選中的部分調(diào)整的音量，故D正確。故答案選CD。
【分析】本題考查的是選標(biāo)、插入音頻、剪裁和更改音量操作。在對部分音頻刪除、移動、更改音量前要進行選擇，即選標(biāo)操作。插入音頻會使用原音頻文件的時長變長，存儲容量變大。剪裁是保留選中部分而刪除其他部分，這與刪除操作正好相反。更改音量不影響存儲容量。
8．【答案】A
【知識點】圖層及圖層的基本操作
【解析】【解答】選項A：“蝴蝶”圖層和被鎖定的圖層“蜜蜂”鏈接了，不能夠被移動。A錯誤；選項B：背景圖層雖然被鎖定，但也能直接使用濾鏡效果。B正確；選項C：刪除圖層時，不會使與它鏈接的圖層一起被刪除。C正確；選項D：“勤為本”圖層是文字圖層，可以使用文本工具直接選中編輯。D正確。故答案選A。
【分析】本題考查Photoshop圖層的移動、刪除、設(shè)置圖層樣式等操作。濾鏡不但運用于圖層，也可以運用于背景。背景被鎖定，是可以添加濾鏡的，但其他圖層鎖定不能添加濾鏡效果。
9．【答案】A,B
【知識點】時間軸、幀、圖層、庫的概念及基本操作
【解析】【解答】選項A：“按鈕”圖層第1幀到第21幀之間都是空白幀，插入幀后，將延長一幀的播放，對動畫有影響。A正確；選項B：“配樂”圖層的最后10幀是有聲音的，刪除最后10幀對動畫有影響。B正確；選項C：在正常創(chuàng)建的補間動畫中途插入關(guān)鍵幀不會影響動畫效果。C錯誤；選項D：背景圖層第26幀轉(zhuǎn)換為關(guān)鍵幀依舊保留原圖像不影響動畫。D錯誤。故答案選AB。
【分析】本題考查Flash動畫中幀的操作對動畫效果的影響。插入幀實際上是延長上一個幀的長度，插入關(guān)鍵幀是插入與上個關(guān)鍵幀內(nèi)容不同的幀。刪除幀是刪除當(dāng)前選中的幀，后面的幀往前移，時間軸長度會改變。
10．【答案】B
【知識點】聲音、圖像、視頻編碼
【解析】【解答】圖片調(diào)整時保持縱橫比，水平為400，垂直為800，所以文件的容量為400×800×8/8=320000B≈312.5KB。故答案選B。
【分析】本題考查圖像存儲容量的計算。圖像存儲容量=水平像素×垂直像素×位深度/8。
11．【答案】C
【知識點】常量、變量及變量的賦值；查找算法及程序?qū)崿F(xiàn)
【解析】【解答】分析本題程序段運行過程：
初始值：Key=29\10=2；
i=1，j=9，f=False，第一次查找，m=5，55 Mod 10=5>2，i=m+1，i=6，Text2中顯示5；
i=6，j=9，f=False，第二次查找，m=7，73 Mod 10=3>2，i=m+1，i=8，Text2中顯示5 7；
i=8，j=9，f=False，第三次查找，m=8，82 Mod 10=2=2，執(zhí)行search = m，f = True，Text2中顯示5 7 8；
f = True，查找結(jié)束。故答案選C。
【分析】本題考查對分查找運作過程。對分查找也稱折半查找，查找過程如下：假設(shè)表中元素是按升序排列，將表中間位置記錄的關(guān)鍵字與查找關(guān)鍵字比較，如果兩者相等，則查找成功；否則利用中間位置記錄將表分成前、后兩個子表，如果中間位置記錄的關(guān)鍵字大于查找關(guān)鍵字，則進一步查找前一子表，否則進一步查找后一子表。重復(fù)以上過程，直到找到滿足條件的記錄，使查找成功，或直到子表不存在為止，此時查找不成功。
12．【答案】A
【知識點】算法的控制結(jié)構(gòu)；常見數(shù)據(jù)類型、數(shù)組
【解析】【解答】分析本題程序段運行過程：
第一個Do While循環(huán)結(jié)束后，j=8；
第二個Do While循環(huán)結(jié)束后，i=5；
循環(huán)后的語句表示交換a(i)與a(j)的值，所以a(5)=9。故答案選A。
【分析】本題考查學(xué)生對Do While循環(huán)的理解，及分析程序段的能力。
13．【答案】（1）=D3/C3
（2）=D12/SUM($D$3:$D$12)
（3）A2:F12或者填A(yù)3:F12
（4）B2:D12
【知識點】表格數(shù)據(jù)的基本操作；表格數(shù)據(jù)的處理與計算
【解析】【解答】（1）由題義知， 就業(yè)難度指數(shù)等于畢業(yè)生數(shù)除以需求崗位數(shù)，畢業(yè)生數(shù)在D列，需求崗位數(shù)在C列，單元格的行號相同，故本小題答案填寫：=D3/C3 。
（2）由圖可知，E3的公式為： =D3/SUM($D$3:$D$12)，其中D3為相對地址引用，復(fù)制到其他單元格中地址發(fā)生變化，而$D$3:$D$12為絕對地址引用，復(fù)制到其他單元格中地址不發(fā)生變化，而E12是由E3自動填充得到的，故本小題答案填寫：=D12/SUM($D$3:$D$12) 。
（3） 現(xiàn)要對“就業(yè)難度最大前十專業(yè)”數(shù)據(jù)按“就業(yè)難度指數(shù)”升序排列，則可以選中標(biāo)題欄也可以不選中標(biāo)題欄，故本小題答案填寫：A2:F12或者填A(yù)3:F12 。
（4）由下圖知，其橫坐標(biāo)為專業(yè)名稱在B列，縱坐標(biāo)為需求崗位數(shù)（在C列）和畢業(yè)生數(shù)（在D列），故本小題答案填寫： B2:D12 。
【分析】本題考查的是單元格地址引用、排序數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇及圖表數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇。在Excel中填寫公式時可以以數(shù)學(xué)公式為基礎(chǔ)結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)所有的行和列，可以填寫出正確的公式。Excel的地址引用有相對地址引用和絕對地址引用及混合地址引用3種方式，相對地址引用就是單元格地址前不加任何東西，單元格地址會隨單元格的變化而變化，絕對單元格地址引用就是在單元格地址前加$號，不會隨單元格的變化而變化。混合引用是在行號或列標(biāo)前加$號，另一個不加，在復(fù)制公式時加$號的不變，不加$號的變化。在排序時注意不要選擇合并的單元格，尤其選擇標(biāo)題欄時注意標(biāo)題欄是否為合并單元格。圖表數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇是看其橫軸和縱軸的數(shù)據(jù)。
14．【答案】（1）C1
（2）Val(Text1.Text)；Str(2 * (n - i) + 1)
（3）9 7 5 3 1 7 5 3 1
【知識點】類、對象、屬性、方法、事件和事件處理的概念及應(yīng)用；常量、變量及變量的賦值；解析算法及程序?qū)崿F(xiàn)
【解析】【解答】（1）有程序段中語句“Private Sub C1_Click()”可知，命令按鈕“生成”的對象名是C1。故答案為：C1。
（2）分析語句，1處應(yīng)為輸入正整數(shù)n的輸入語句，因為通過文本框輸入，需要使用Val函數(shù)轉(zhuǎn)換為數(shù)值型，即n=Val(Text1.Text)；2處語句產(chǎn)生數(shù)列的中位數(shù)后面數(shù)值，按數(shù)列的解析關(guān)系表達(dá)應(yīng)為Str(2 * (n - i) + 1)。故答案為：Val(Text1.Text)；Str(2 * (n - i) + 1)。
（3）如果將程序中加框處的代碼換成“Str(2 * i - 1)+s”，則中位數(shù)之前產(chǎn)生的數(shù)值部分應(yīng)逐一連接在字符串的前部，即9 7 5 3 1，中位數(shù)之后不變即7 5 3 1，所以最終輸出為9 7 5 3 1 7 5 3 1。故答案為：9 7 5 3 1 7 5 3 1。
【分析】本題考查解析算法的具體應(yīng)用，解析算法是找出表示問題的前提條件與結(jié)果之間關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式，并通過表達(dá)式的計算實現(xiàn)問題的求解的方法。
15．【答案】（1）6；4.5（或4.4）
（2）未實現(xiàn)；該實例不是元件生成的實例，無顏色屬性，不能實現(xiàn)透明漸變?yōu)椴煌该鞯膭赢嬓Ч?br/>（3）不能
（4）on (release) {gotoAndStop("目錄", 40); }或on (press) {gotoAndStop("目錄", 40); }
【知識點】多媒體作品的規(guī)劃和設(shè)計；場景的編輯
【解析】【解答】（1）該動畫共有片頭、目錄、節(jié)日起源、節(jié)日習(xí)俗、相關(guān)詩詞、片尾等6個場景。片頭場景共45幀，幀頻為10fps，所以時長為4.5s。故答案為：6；4.5。
（2）從圖2中可以看出，該靜態(tài)文本無顏色屬性，所以不能實現(xiàn)透明漸變?yōu)椴煌该鞯膭赢嬓Ч９蚀鸢笧椋何磳崿F(xiàn)；該實例不是元件生成的實例，無顏色屬性，不能實現(xiàn)透明漸變?yōu)椴煌该鞯膭赢嬓Ч?br/>（3）輸入腳本之前需先將該幀設(shè)置為關(guān)鍵幀或空白關(guān)鍵幀。故答案為：不能。
（4）腳本要求單擊“進入”按鈕時，直接跳過本場景并停止在“目錄”場景第40幀。gotoAndStop("目錄", 40);命令將播放頭轉(zhuǎn)到目錄場景中的第40幀并停止播放。on(release)和on(press)用于按下按鈕觸發(fā)事件，區(qū)別是on(release)是鼠標(biāo)按鈕被點擊下并松開以后觸發(fā)，on(press)是鼠標(biāo)按鈕被點擊下以后觸發(fā)。故答案為：on (release) {gotoAndStop("目錄", 40); }或on (press) {gotoAndStop("目錄", 40); }。
【分析】本題考查的是對場景的認(rèn)識、動畫的效果和動作腳本的編寫。
16．【答案】t=t+2；sum=sum–i
【知識點】常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】(1)處語句變量t用于保存連續(xù)奇數(shù)，測試其之和是否等于整數(shù)的立方，因此每次增大時應(yīng)該加2，即t=t+2。故答案為：t=t+2；
(2)處語句變量i用于保存連續(xù)奇數(shù)，每次循環(huán)時應(yīng)該按序減去當(dāng)前奇數(shù)再進行判斷，所以該處語句為sum=sum–i。故答案為：sum=sum–i。
【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)已知代碼分析問題解決問題的能力和根據(jù)題意找出錯誤代碼并修改的能力。
17．【答案】（1）2
（2）search = -1；arr(M) > arr(R)；arr(M) < key And key <= arr(R)
【知識點】查找算法及程序?qū)崿F(xiàn)
【解析】【解答】（1）第一次查找取中間位置，數(shù)據(jù)為17，左側(cè)有序，但數(shù)據(jù)不在左側(cè)，因此第二次在右側(cè)數(shù)據(jù)“2,3,5”中查找，中間位置數(shù)據(jù)3恰好是要查找的數(shù)據(jù)，因此查找2次。故答案為：2。
（2）1處考查函數(shù)的返回值，根據(jù)題意，找不到數(shù)據(jù)返回值為-1；2位置根據(jù)if語句中該條件成立，是處理左側(cè)有序的情況可知，判斷條件為arr(M) > arr(R)；3位置應(yīng)處理的是如果數(shù)據(jù)在M位置右側(cè)的情況，即arr(M) < key And key <= arr(R)。故答案為：search = -1 ；arr(M) > arr(R)；arr(M) < key And key <= arr(R)。
【分析】本題考查對查找算法及其程序的理解，以及學(xué)生的算法與程序設(shè)計的綜合應(yīng)用能力，分析問題解決問題的能力和根據(jù)題意填寫程序代碼的應(yīng)用能力。
1 / 1浙江大學(xué)附屬中學(xué)2018屆高三選考信息技術(shù)模擬考試試卷
一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分）
1．（2018·浙江模擬）學(xué)校圖書管理員通過條形碼閱讀器掃描書籍的條形碼，以獲取相應(yīng)書籍的信息。此掃描過程屬于（　　）
A．信息的采集 B．信息的編碼 C．信息的發(fā)布 D．信息的表達(dá)
【答案】A
【知識點】信息獲取的環(huán)節(jié)與方法
【解析】【解答】學(xué)校圖書管理員通過條形碼閱讀器掃描書籍的條形碼，以獲取相應(yīng)書籍的信息。此掃描過程屬于采集圖書相關(guān)信息的過程，因此屬于信息的采集。故答案選A。
【分析】本題考查信息采集的概念。信息采集包括對信息的收集和處理，是選題策劃的直接基礎(chǔ)和重要依據(jù)。
2．（2018·浙江模擬）關(guān)于搜索引擎和網(wǎng)頁，下列說法正確的是（　　）
A．搜索引擎搜索信息時，可以通過減少關(guān)鍵字來減少搜索到的信息數(shù)
B．用搜索引擎搜索信息，本質(zhì)上是檢索搜索引擎網(wǎng)站的索引數(shù)據(jù)庫
C．網(wǎng)頁是由HTTP語言編寫的純文本文件，可以由記事本軟件編輯
D．選擇“網(wǎng)頁，僅HTML”方式保存網(wǎng)頁，保存的文件不含超鏈接
【答案】B
【知識點】網(wǎng)絡(luò)資源的檢索；網(wǎng)頁、網(wǎng)站的概念與聯(lián)系
【解析】【解答】選項A：減少關(guān)鍵字會增大搜索范圍，不會減少搜索到的信息數(shù)。A錯誤；選項B：搜索引擎搜索信息的本質(zhì)是檢索搜索引擎網(wǎng)站的索引數(shù)據(jù)庫。B正確；選項C：網(wǎng)頁是由HTML語言編寫的。C錯誤；選項D：“網(wǎng)頁，僅HTML”方式保存網(wǎng)頁時，其中的圖片是以超鏈接方式保存。D錯誤。故答案選B。
【分析】本題考查搜索引擎和網(wǎng)頁的編寫、保存。網(wǎng)頁制作實質(zhì)上就是編寫HTML的代碼，可以使用文本編輯軟件編寫網(wǎng)頁的源代碼，如“記事本“軟件；也可以選擇專用工具軟件制作網(wǎng)頁，如Frontpage、Dreamweaver等。
3．（2018·浙江模擬）使用 WORD 軟件編輯某文檔，部分界面如圖所示。
下列說法正確的是（　　）
A．文中圖片的環(huán)繞方式是“四周型環(huán)繞”
B．刪除第二處批注，文字“這是”會被刪除
C．文中有兩處批注，添加批注的用戶是“AB1”和“AB2”
D．接受修訂前，最后一段的語句是“這是首次全國大中學(xué)生運動會疊加、合并后同時同地 舉辦的全國性中學(xué)生運動會，也是迄今為止最大規(guī)模的學(xué)生體育運動會”
【答案】D
【知識點】文本的基本編輯
【解析】【解答】選項A：四周型環(huán)繞，無論圖片是否為矩形圖片，文字以矩形方式環(huán)繞在圖片四周。文中圖片是緊密型環(huán)繞。A錯誤；選項B：刪除批注，原文字不會被修改。B錯誤；選項C：添加批注的用戶都是“AB”。C錯誤；選項D：修訂的內(nèi)容為刪除文字“中”，添加文字“大”，所以修訂前的內(nèi)容為“這是首次全國大中學(xué)生運動會疊加、合并后同時同地 舉辦的全國性中學(xué)生運動會，也是迄今為止最大規(guī)模的學(xué)生體育運動會”。D正確。故答案選D。
【分析】本題考查文字的編輯和批注、修訂功能。修訂是對原內(nèi)容的修改，在設(shè)置修訂的顯示方式為“最終狀態(tài)”時是顯示修改后的內(nèi)容，顯示“原始顯示標(biāo)記”則可以對比查看改前和改后的狀態(tài)。批注是對原內(nèi)容的說明，就像旁白一樣。
4．（2018·浙江模擬）關(guān)于Access數(shù)據(jù)庫，下列說法正確的是（　　）
A．Microsoft Access是常見的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)
B．在Access數(shù)據(jù)庫中，若一個字段顯示為“100 ”，則類型一定為貨幣型
C．在設(shè)置為“日期/時間”型的字段中可以輸入“201709”
D．?dāng)?shù)據(jù)表中已存在任意一字段值時，不能將字段的數(shù)據(jù)類型由“文本”改為“自動編號”
【答案】D
【知識點】數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及其特征；數(shù)據(jù)表、字段、記錄的編輯
【解析】【解答】選項A：Microsoft Access是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，不是數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)。A錯誤；選項B：“100 ”也可以是文本類型。B錯誤；選項C：“日期/時間”類型字段輸入時，年月之間需要使用“/”分隔。C錯誤；選項D：只有不存在數(shù)據(jù)的字段才可以將數(shù)據(jù)類型改為“自動編號”。D正確。故答案選D。
【分析】本題考查Access數(shù)據(jù)庫中字段數(shù)據(jù)類型的設(shè)置。Access提供的主要字段數(shù)據(jù)類型有：文本、數(shù)字、日期/時間、貨幣、自動編號、是/否等。自動編號是一個唯一的順序號（遞增或隨機）、用戶無法直接修改其值。“是/否”類型存儲邏輯值，僅能取兩個值，“貨幣”類型存儲貨幣值數(shù)據(jù)，如金額、價格等。
5．（2018·浙江模擬）有如下的Visual Basic程序段：
s = 0：x = 1
Do While x <= 5 s = s + x
x = x + 2 Loop
該程序段運行后，語句“x <= 5”執(zhí)行的次數(shù)是（　　）
A．4 B．3 C．2 D．1
【答案】A
【知識點】常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】初始值：s=0，x=1；
x=1，第一次執(zhí)行x<=5，滿足條件，執(zhí)行語句s=s+x，s=1，x=x+2，x=3；
x=3，第二次執(zhí)行x<=5，滿足條件，執(zhí)行語句s=s+x，s=4，x=x+2，x=5；
x=5，第三次執(zhí)行x<=5，滿足條件，執(zhí)行語句s=s+x，s=9，x=x+2，x=7；
x=7，第四次執(zhí)行x<=5，不滿足條件，至此循環(huán)結(jié)束，循環(huán)體共執(zhí)行了4次。故答案選A。
【分析】本題考查Do While循環(huán)語句。
6．（2018·浙江模擬）用Ultra Edit軟件查看字符內(nèi)碼部分界面如圖所示。
下列說法不正確的是（　　）
A．字符“！”的內(nèi)碼占兩個字節(jié)
B．字符“運”的十六進制碼是“D4 CB”
C．字符“go”的十六進制碼是“47 6F”
D．字符“7”的二進制碼是“00110111”
【答案】C
【知識點】信息的編碼
【解析】【解答】選項A：字符“！”的內(nèi)碼為“A3 A1”，占兩個字節(jié)。A正確；選項B：通過圖中分析，字符“運”的內(nèi)碼為“D4 CB”。B正確；選項C：字符“Go”的內(nèi)碼是“47 6F”。C錯誤；選項D：由圖中可知，字符“7”的內(nèi)碼是“37”，轉(zhuǎn)換為二進制碼是“00110111”。D正確。故答案選C。
【分析】本題考查UltraEdit軟件對內(nèi)碼的觀察。做題時，先列出所給字符對應(yīng)的內(nèi)碼，然后與示例字符相對應(yīng)。
7．（2019高一下·臺州期中）使用GoldWave軟件編輯某音頻文件，選擇其中一段音頻后的部分界面如圖所示。
下列說法正確的是（　　）
A．插入10s靜音后，右聲道時長仍為40s
B．選擇聲道為雙聲道后按原格式保存，聲音文件存儲容量翻倍
C．執(zhí)行“剪裁”操作后，整個音頻只剩下當(dāng)前選中的部分
D．執(zhí)行“更改音量”操作后，只有當(dāng)前選中的聲音音量發(fā)生改變
【答案】C,D
【知識點】聲音素材的基本處理
【解析】【解答】選項A： 插入會造成聲道時長邊長，插入10s靜音后，右聲道時長會變成40+10=50(s)，故A錯誤；選項B：由圖可知原文件為立體聲即雙聲道，對文件進行選擇操作不影響文件的大小，故B錯誤；C. 執(zhí)行“剪裁”操作是將當(dāng)前音頻部分截取出來，其他部分被移除，故C正確；D. 執(zhí)行“更改音量”操作，是針對當(dāng)前選中的部分調(diào)整的音量，故D正確。故答案選CD。
【分析】本題考查的是選標(biāo)、插入音頻、剪裁和更改音量操作。在對部分音頻刪除、移動、更改音量前要進行選擇，即選標(biāo)操作。插入音頻會使用原音頻文件的時長變長，存儲容量變大。剪裁是保留選中部分而刪除其他部分，這與刪除操作正好相反。更改音量不影響存儲容量。
8．（2018·浙江模擬）在使用 PhotoShop軟件制作“花叢.psd”作品，部分界面如圖所示。
下列說法不正確的是（　　）
A．當(dāng)前狀態(tài)下能移動“蝴蝶”圖層的內(nèi)容
B．當(dāng)前狀態(tài)下“背景”圖層能直接使用濾鏡效果
C．當(dāng)前狀態(tài)下使用刪除命令刪除“蝴蝶”圖層，“蜜蜂”圖層不會被刪除
D．“勤為本”圖層使用了圖層樣式，其中的文字內(nèi)容可以用“T”工具編輯
【答案】A
【知識點】圖層及圖層的基本操作
【解析】【解答】選項A：“蝴蝶”圖層和被鎖定的圖層“蜜蜂”鏈接了，不能夠被移動。A錯誤；選項B：背景圖層雖然被鎖定，但也能直接使用濾鏡效果。B正確；選項C：刪除圖層時，不會使與它鏈接的圖層一起被刪除。C正確；選項D：“勤為本”圖層是文字圖層，可以使用文本工具直接選中編輯。D正確。故答案選A。
【分析】本題考查Photoshop圖層的移動、刪除、設(shè)置圖層樣式等操作。濾鏡不但運用于圖層，也可以運用于背景。背景被鎖定，是可以添加濾鏡的，但其他圖層鎖定不能添加濾鏡效果。
9．（2018·浙江模擬）某 Flash 作品的部分界面如圖所示，下列操作一定會影響動畫效果的是（　　）
A．在“按鈕”圖層第21幀處插入幀
B．刪除“配樂”圖層的最后10幀
C．在“飛花”圖層第10幀插入關(guān)鍵幀
D．將“背景”圖層第26幀轉(zhuǎn)換為關(guān)鍵幀
【答案】A,B
【知識點】時間軸、幀、圖層、庫的概念及基本操作
【解析】【解答】選項A：“按鈕”圖層第1幀到第21幀之間都是空白幀，插入幀后，將延長一幀的播放，對動畫有影響。A正確；選項B：“配樂”圖層的最后10幀是有聲音的，刪除最后10幀對動畫有影響。B正確；選項C：在正常創(chuàng)建的補間動畫中途插入關(guān)鍵幀不會影響動畫效果。C錯誤；選項D：背景圖層第26幀轉(zhuǎn)換為關(guān)鍵幀依舊保留原圖像不影響動畫。D錯誤。故答案選AB。
【分析】本題考查Flash動畫中幀的操作對動畫效果的影響。插入幀實際上是延長上一個幀的長度，插入關(guān)鍵幀是插入與上個關(guān)鍵幀內(nèi)容不同的幀。刪除幀是刪除當(dāng)前選中的幀，后面的幀往前移，時間軸長度會改變。
10．（2018·浙江模擬）【加試題】在“畫圖”程序中編輯一張圖片，發(fā)現(xiàn)圖像偏小，對圖像大小進行調(diào)整，操 作界面如圖1所示，將“水平（H）”改為 400，并按圖2所示參數(shù)保存，
保存后的文件tupian.bmp容量大約為（　　）
A．156.3KB B．312.5KB C．4.9MB D．9.8MB
【答案】B
【知識點】聲音、圖像、視頻編碼
【解析】【解答】圖片調(diào)整時保持縱橫比，水平為400，垂直為800，所以文件的容量為400×800×8/8=320000B≈312.5KB。故答案選B。
【分析】本題考查圖像存儲容量的計算。圖像存儲容量=水平像素×垂直像素×位深度/8。
11．（2018·浙江模擬）【加試題】已知數(shù)組元素 a(1)到 a(9)的值為{19,28,37,46,55,64,73,82,91},若在 Text1 中輸入 29，然后執(zhí)行下面程序段：
Key = Val(Text1.Text) \10 Text2.Text = ""
i = 1: j = 9: f = False
Do While i <= j And Not f m = (i + j)\ 2
If a(m) Mod 10 = Key Then search = m: f = True
ElseIf a(m) Mod 10 > Key Then i = m + 1
Else
j = m - 1 End If
Text2.Text = Text2.Text + Str(m) Loop
執(zhí)行完該程序段后，Text2中顯示的內(nèi)容是（　　）
A．5 2 B．55 37 28
C．5 7 8 D．55 73 82
【答案】C
【知識點】常量、變量及變量的賦值；查找算法及程序?qū)崿F(xiàn)
【解析】【解答】分析本題程序段運行過程：
初始值：Key=29\10=2；
i=1，j=9，f=False，第一次查找，m=5，55 Mod 10=5>2，i=m+1，i=6，Text2中顯示5；
i=6，j=9，f=False，第二次查找，m=7，73 Mod 10=3>2，i=m+1，i=8，Text2中顯示5 7；
i=8，j=9，f=False，第三次查找，m=8，82 Mod 10=2=2，執(zhí)行search = m，f = True，Text2中顯示5 7 8；
f = True，查找結(jié)束。故答案選C。
【分析】本題考查對分查找運作過程。對分查找也稱折半查找，查找過程如下：假設(shè)表中元素是按升序排列，將表中間位置記錄的關(guān)鍵字與查找關(guān)鍵字比較，如果兩者相等，則查找成功；否則利用中間位置記錄將表分成前、后兩個子表，如果中間位置記錄的關(guān)鍵字大于查找關(guān)鍵字，則進一步查找前一子表，否則進一步查找后一子表。重復(fù)以上過程，直到找到滿足條件的記錄，使查找成功，或直到子表不存在為止，此時查找不成功。
12．（2018·浙江模擬）【加試題】某VB程序段如下：
i = 1: j = 10: temp = a(5)
Do While a(j) > temp j = j - 1
Loop
Do While a(i) < temp i = i + 1
Loop
temp = a(i) ：a(i) = a(j)：a(j) = temp
數(shù)組元素a(1)到a(10)的值依次為“36 91 36 17 93 99 2 9 97 97”，執(zhí)行該程序段后，a(5)的值為（　　）
A．9 B．93 C．36 D．97
【答案】A
【知識點】算法的控制結(jié)構(gòu)；常見數(shù)據(jù)類型、數(shù)組
【解析】【解答】分析本題程序段運行過程：
第一個Do While循環(huán)結(jié)束后，j=8；
第二個Do While循環(huán)結(jié)束后，i=5；
循環(huán)后的語句表示交換a(i)與a(j)的值，所以a(5)=9。故答案選A。
【分析】本題考查學(xué)生對Do While循環(huán)的理解，及分析程序段的能力。
二、非選擇題（本大題共5小題，4+5+8+4+5，共26分）
13．（2018·浙江模擬）在2016年夏季高校畢業(yè)季，梧桐果在全站大數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，發(fā)布大學(xué)畢業(yè)生各專 業(yè)就業(yè)難度指數(shù)報告。請根據(jù)表格數(shù)據(jù)回答以下問題。
（1）就業(yè)難度指數(shù)是根據(jù)畢業(yè)生數(shù)除以需求崗位數(shù)得到的，那么F3單元格中應(yīng)輸入的公式是　 　，之后通過F3單元格自動填充至F12單元格，完成其它專業(yè)的計算。
（2）畢業(yè)生數(shù)占比是根據(jù)畢業(yè)生數(shù)除以總畢業(yè)生數(shù)得到的，表中E4:E12一列數(shù)據(jù)由E3單元格公式自動填充而得，由上圖可知，單元格E12的公式是　 　。
（3）現(xiàn)要對“就業(yè)難度最大前十專業(yè)”數(shù)據(jù)按“就業(yè)難度指數(shù)”升序排列，那么排序前應(yīng)
選中的數(shù)據(jù)區(qū)域是　 　。
（4）根據(jù)上圖數(shù)據(jù)創(chuàng)建以下的圖表，則創(chuàng)建該圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域是　 　。
【答案】（1）=D3/C3
（2）=D12/SUM($D$3:$D$12)
（3）A2:F12或者填A(yù)3:F12
（4）B2:D12
【知識點】表格數(shù)據(jù)的基本操作；表格數(shù)據(jù)的處理與計算
【解析】【解答】（1）由題義知， 就業(yè)難度指數(shù)等于畢業(yè)生數(shù)除以需求崗位數(shù)，畢業(yè)生數(shù)在D列，需求崗位數(shù)在C列，單元格的行號相同，故本小題答案填寫：=D3/C3 。
（2）由圖可知，E3的公式為： =D3/SUM($D$3:$D$12)，其中D3為相對地址引用，復(fù)制到其他單元格中地址發(fā)生變化，而$D$3:$D$12為絕對地址引用，復(fù)制到其他單元格中地址不發(fā)生變化，而E12是由E3自動填充得到的，故本小題答案填寫：=D12/SUM($D$3:$D$12) 。
（3） 現(xiàn)要對“就業(yè)難度最大前十專業(yè)”數(shù)據(jù)按“就業(yè)難度指數(shù)”升序排列，則可以選中標(biāo)題欄也可以不選中標(biāo)題欄，故本小題答案填寫：A2:F12或者填A(yù)3:F12 。
（4）由下圖知，其橫坐標(biāo)為專業(yè)名稱在B列，縱坐標(biāo)為需求崗位數(shù)（在C列）和畢業(yè)生數(shù)（在D列），故本小題答案填寫： B2:D12 。
【分析】本題考查的是單元格地址引用、排序數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇及圖表數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇。在Excel中填寫公式時可以以數(shù)學(xué)公式為基礎(chǔ)結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)所有的行和列，可以填寫出正確的公式。Excel的地址引用有相對地址引用和絕對地址引用及混合地址引用3種方式，相對地址引用就是單元格地址前不加任何東西，單元格地址會隨單元格的變化而變化，絕對單元格地址引用就是在單元格地址前加$號，不會隨單元格的變化而變化。混合引用是在行號或列標(biāo)前加$號，另一個不加，在復(fù)制公式時加$號的不變，不加$號的變化。在排序時注意不要選擇合并的單元格，尤其選擇標(biāo)題欄時注意標(biāo)題欄是否為合并單元格。圖表數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇是看其橫軸和縱軸的數(shù)據(jù)。
14．（2018·浙江模擬）現(xiàn)要求編寫VB程序?qū)崿F(xiàn)如下功能：在文本框Text1中輸入正整數(shù)n（n為奇數(shù)），單擊 “生成”命令按鈕后，如下圖所示，在文本框 Text2 中會顯示一個有規(guī)律的對稱數(shù)字串，形 式為“1 3 …… n-2 n n-2 3 1”。例如n=9時，顯示的數(shù)字串為“1 3 5 7 9 7 5 3 2 1”。
（1）根據(jù)代碼可知，命令按鈕“生成”的對象名是　 　。
（2）實現(xiàn)上述功能的VB程序如下。請在劃線處填入合適代碼。
Private Sub C1_Click()
Dim n as integer,
i as integer Dim s as
string
n =　 　
s =
""
For i = 1 To
n
If i <=
n \ 2 + 1 Then
Else
s = s + 　 　 End If
Next i Text2.Text = s End Sub
（3）當(dāng) n=9 時，在實現(xiàn)程序功能的情況下，如果將程序中加框處的代碼換成“Str(2 * i - 1)+s”，單擊“生成”按鈕，其輸出結(jié)果為　 　。
【答案】（1）C1
（2）Val(Text1.Text)；Str(2 * (n - i) + 1)
（3）9 7 5 3 1 7 5 3 1
【知識點】類、對象、屬性、方法、事件和事件處理的概念及應(yīng)用；常量、變量及變量的賦值；解析算法及程序?qū)崿F(xiàn)
【解析】【解答】（1）有程序段中語句“Private Sub C1_Click()”可知，命令按鈕“生成”的對象名是C1。故答案為：C1。
（2）分析語句，1處應(yīng)為輸入正整數(shù)n的輸入語句，因為通過文本框輸入，需要使用Val函數(shù)轉(zhuǎn)換為數(shù)值型，即n=Val(Text1.Text)；2處語句產(chǎn)生數(shù)列的中位數(shù)后面數(shù)值，按數(shù)列的解析關(guān)系表達(dá)應(yīng)為Str(2 * (n - i) + 1)。故答案為：Val(Text1.Text)；Str(2 * (n - i) + 1)。
（3）如果將程序中加框處的代碼換成“Str(2 * i - 1)+s”，則中位數(shù)之前產(chǎn)生的數(shù)值部分應(yīng)逐一連接在字符串的前部，即9 7 5 3 1，中位數(shù)之后不變即7 5 3 1，所以最終輸出為9 7 5 3 1 7 5 3 1。故答案為：9 7 5 3 1 7 5 3 1。
【分析】本題考查解析算法的具體應(yīng)用，解析算法是找出表示問題的前提條件與結(jié)果之間關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式，并通過表達(dá)式的計算實現(xiàn)問題的求解的方法。
15．（2018·浙江模擬）使用 Flash 軟件制作主題為“端午節(jié)”的作品，部分界面如第 15 題－1 圖所示。“片 頭”場景的制作腳本如下：
場景：片頭 類別序號：1 進入方式：運行文件直接進入
呈現(xiàn)方式： ⒈“粽子”圖案在舞臺左上方，“大團紋”圖案在舞臺右上方，“屈原”圖案在舞臺右下方，“波浪”圖案在舞臺下方。 ⒉“端午節(jié)”文字由淡變深，由小變大出現(xiàn)在舞臺中央。 ⒊“端午佳節(jié) 粽子飄香”文字與“龍舟”圖案從左到右在舞臺下方慢慢出現(xiàn)，并由透明漸變?yōu)椴煌该鳌?⒋“進入”按鈕在舞臺右下方。 呈現(xiàn)順序說明： ⒈進入動畫后，“音樂”響起。 ⒉“大團紋”、“粽子”、“端午節(jié)”、“屈原”和“龍舟”圖案淡入時間約3秒； ⒊“端午佳節(jié) 粽子飄香”文字淡入時間約1秒。 ⒋進入動畫1秒后，“艾葉”圖案出現(xiàn)在粽子下方，3秒后“進入”按鈕出現(xiàn)，最后動畫停止在本場景最后1幀。 ⒌單擊“進入”按鈕，直接跳過本場景并停止在“目錄”場景的第40幀。
結(jié)合制作腳本，回答下列問題：
（1）如圖1所示，該動畫作品共有　 　個場景，其中“片頭”場景播放一次的時間約為　 　秒。
（2）如2圖所示，“端午佳節(jié)
粽子飄香”文字動畫是否實現(xiàn)了“透明漸變?yōu)椴煌该餍Ч薄? 　（填：實現(xiàn) / 未實現(xiàn)），原因是　 　。
（3）為了使動畫能停止在本場景的最后1幀，能否直接在“背景”圖層的最后1幀上添加動作腳本“stop()”　 　（填：能 / 不能）
。
（4）根據(jù)制作腳本要求，應(yīng)在“進入”按鈕上添加的動作腳本為　 　。
【答案】（1）6；4.5（或4.4）
（2）未實現(xiàn)；該實例不是元件生成的實例，無顏色屬性，不能實現(xiàn)透明漸變?yōu)椴煌该鞯膭赢嬓Ч?br/>（3）不能
（4）on (release) {gotoAndStop("目錄", 40); }或on (press) {gotoAndStop("目錄", 40); }
【知識點】多媒體作品的規(guī)劃和設(shè)計；場景的編輯
【解析】【解答】（1）該動畫共有片頭、目錄、節(jié)日起源、節(jié)日習(xí)俗、相關(guān)詩詞、片尾等6個場景。片頭場景共45幀，幀頻為10fps，所以時長為4.5s。故答案為：6；4.5。
（2）從圖2中可以看出，該靜態(tài)文本無顏色屬性，所以不能實現(xiàn)透明漸變?yōu)椴煌该鞯膭赢嬓Ч９蚀鸢笧椋何磳崿F(xiàn)；該實例不是元件生成的實例，無顏色屬性，不能實現(xiàn)透明漸變?yōu)椴煌该鞯膭赢嬓Ч?br/>（3）輸入腳本之前需先將該幀設(shè)置為關(guān)鍵幀或空白關(guān)鍵幀。故答案為：不能。
（4）腳本要求單擊“進入”按鈕時，直接跳過本場景并停止在“目錄”場景第40幀。gotoAndStop("目錄", 40);命令將播放頭轉(zhuǎn)到目錄場景中的第40幀并停止播放。on(release)和on(press)用于按下按鈕觸發(fā)事件，區(qū)別是on(release)是鼠標(biāo)按鈕被點擊下并松開以后觸發(fā)，on(press)是鼠標(biāo)按鈕被點擊下以后觸發(fā)。故答案為：on (release) {gotoAndStop("目錄", 40); }或on (press) {gotoAndStop("目錄", 40); }。
【分析】本題考查的是對場景的認(rèn)識、動畫的效果和動作腳本的編寫。
16．（2018·浙江模擬）【加試題】尼克斯徹定理：任何一個大于等于1 的整數(shù)的立方等于一串連續(xù)奇數(shù)之和，如：13=1，23=3+5=8，33=7+9=11。編寫一個VB程序驗證尼克斯徹定理，程序運行時，在文本框Text1 中輸入一個大于等于1的整數(shù)，單擊“驗證”按鈕 Command1，在文本框 Text2中顯示驗證結(jié)果，運行界面如圖所示。
實現(xiàn)上述功能的VB 代碼如下，其中加框處代碼有錯，請改正。
Dim n As Integer, i As Integer, t As Integer, sum As Long, s As String n = Val(Text1.Text)
For i = 1 To n ^ 3 Step 2
sum = 0: t = i: flag = False
Do While sum <= n ^ 3 And flag = False
sum = sum + t
⑴
If sum = n ^ 3 Then flag = True
Loop
If flag = True Then Exit For
Next i
s = Str(n) + "^" + Str(3) + "="
Do While sum > 0
⑵
If sum = 0 Then
s = s + Str(i)
Else
s = s + Str(i) + "+"
End If
i = i + 2
Loop
Text2.Text = s
⑴　 　 ⑵　 　
【答案】t=t+2；sum=sum–i
【知識點】常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】(1)處語句變量t用于保存連續(xù)奇數(shù)，測試其之和是否等于整數(shù)的立方，因此每次增大時應(yīng)該加2，即t=t+2。故答案為：t=t+2；
(2)處語句變量i用于保存連續(xù)奇數(shù)，每次循環(huán)時應(yīng)該按序減去當(dāng)前奇數(shù)再進行判斷，所以該處語句為sum=sum–i。故答案為：sum=sum–i。
【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)已知代碼分析問題解決問題的能力和根據(jù)題意找出錯誤代碼并修改的能力。
17．（2018·浙江模擬）【加試題】“輪轉(zhuǎn)后有序數(shù)組（Rotated Sorted Array）”是將有序數(shù)組其中某一個數(shù)為分割點，將其之前的所有數(shù)都輪轉(zhuǎn)到數(shù)組的末尾所得。比如{7，11，13，17，2，3，5}就是一個輪轉(zhuǎn)后的有序數(shù)組，原有序數(shù)組中的字串{2，3，5}被輪轉(zhuǎn)到了數(shù)組的末尾處。
對于一個輪轉(zhuǎn)后有序數(shù)組arr也可以進行二分查找，算法思路如下（以升序為例）：每次根據(jù)查找的左側(cè)位置L和右側(cè)位置 R 求出中間位置M后，M左邊[L，M]和右邊
[M+1，R]這兩部分中至少一個是有序的（可根據(jù)中間位置數(shù)據(jù)和邊界數(shù)據(jù)的大小關(guān)系判
斷）。
arr[M]和待查找數(shù)據(jù)key比較
⑴arr[M]=key，返回M的值；
⑵若M位置右側(cè)有序，當(dāng)待查找數(shù)據(jù)在右側(cè)，則下次在右側(cè)查找，否則在M左側(cè)查找。
⑶若M位置左側(cè)有序，當(dāng)待查找數(shù)據(jù)在左側(cè)，則下次在左側(cè)查找，否則在M右側(cè)查找。
問題：
（1）對于輪轉(zhuǎn)后有序數(shù)組{7，11，13，17，2，3，5}使用以上函數(shù) search()查找key值3，所需要的查找次數(shù)為　 　。
（2）以下VB函數(shù) search()實現(xiàn)了對輪轉(zhuǎn)后有序數(shù)組arr進行二分查找的過程，如果查詢
成功，返回M值，查詢失敗則返回-1。請補充程序①②③劃線處的代碼。
Function search(key As Integer,
L As Integer, R As Integer) As Integer
　 　
Do While L
<= R And search = -1
M = (L + R) \ 2
If arr(M) = key Then
search =
M
Else
If 　 　 Then
If arr(L)
<= key And key <
arr(M) Then
R = M - 1
Else
L = M +
1
End If
Else
If 　 　 Then
L = M +
1
Else
R = M - 1
End If
End If
End
If
Loop
End Function
【答案】（1）2
（2）search = -1；arr(M) > arr(R)；arr(M) < key And key <= arr(R)
【知識點】查找算法及程序?qū)崿F(xiàn)
【解析】【解答】（1）第一次查找取中間位置，數(shù)據(jù)為17，左側(cè)有序，但數(shù)據(jù)不在左側(cè)，因此第二次在右側(cè)數(shù)據(jù)“2,3,5”中查找，中間位置數(shù)據(jù)3恰好是要查找的數(shù)據(jù)，因此查找2次。故答案為：2。
（2）1處考查函數(shù)的返回值，根據(jù)題意，找不到數(shù)據(jù)返回值為-1；2位置根據(jù)if語句中該條件成立，是處理左側(cè)有序的情況可知，判斷條件為arr(M) > arr(R)；3位置應(yīng)處理的是如果數(shù)據(jù)在M位置右側(cè)的情況，即arr(M) < key And key <= arr(R)。故答案為：search = -1 ；arr(M) > arr(R)；arr(M) < key And key <= arr(R)。
【分析】本題考查對查找算法及其程序的理解，以及學(xué)生的算法與程序設(shè)計的綜合應(yīng)用能力，分析問題解決問題的能力和根據(jù)題意填寫程序代碼的應(yīng)用能力。
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