資源簡介

《禾木旁》教案

教學目標：1.掌握禾木旁的書寫方法。
2．通過對范字的學習，理解并掌握帶禾木旁字的寫法。
3.了解禾木旁在篆、隸、草、楷、行五體中的不同形態。
教學重點：通過對范字的學習，理解并掌握帶禾木旁字的寫法。
教學難點：掌握禾木旁的書寫方法。
教學過程：
今天我們來學習禾木旁的寫法。
字源：“禾”，象形字，結穗谷類作物的總稱。古時候年成的好壞，主要由“禾”的生長和收成情況來決定，所以甲骨文中的“禾”字，幾乎都是看上去沉甸甸地被壓彎了腰，它象征著取得谷物生產的大豐收。
欣賞：我們來欣賞一下5種不同碑帖中禾木旁的寫法。請同學們仔細觀察：篆書“禾”字像禾谷的稻穗。隸書“禾”字有所變形，將下垂的穗子變成上撇。草書撇結束后會牽絲帶出并與橫相連，最后一筆捺多變為一點。在楷書中形成撇、橫、豎、撇與捺的形態。行書行筆更為流暢，最后一筆多為反捺。
禾木旁的書寫方法：
當禾字寫成禾木旁的時候有什么變化？
禾木旁是由短撇、橫、豎、撇與點的形態組成。在歐體楷書中，通常將上撇寫成短平的撇，先重后輕。注意上撇與“木”部的關系。橫畫向右上傾斜，豎畫與上撇不相連，橫畫與豎畫的交叉點在橫的偏右處，收筆處有時出鉤。豎左側的撇畫收筆處不超過橫的起筆位置，點畫筆形堅定果斷。
禾木旁的書寫要領。
筆尖斜切寫撇，向左下行筆，同時慢慢起筆，筆畫漸漸變細收筆，短撇較平。橫畫向右上傾斜。豎畫是整個禾木旁的支撐點，因此筆形沉穩堅定。豎左側的撇起筆與豎相連，慢慢提筆出鋒。點畫邊行筆邊下壓筆鋒，至最寬處略停，向下行筆，同時筆鋒漸收上提、停，收起筆尖。
教師示范
教師書寫示范禾木旁的寫法并強調所需要注意之處，學生仔細觀摩教師示范。
學生獨立練習，教師巡視指導。
初步掌握帶有禾木旁例字的書寫方法。
引導學生分析“和”字的用筆與結構特征。
討論“和”字書寫時有哪些特點？
引導學生注意到：“和”字左邊的禾木旁正直，右邊的口部向左傾斜；禾木旁橫畫的起筆、第四筆的撇畫的收筆處與右側的口部左右相諧。
師：書法的結構就是藝術造型，如同建造房屋，最重安穩，而安穩的基礎是平正。書寫漢字的時候，不僅要注意掌握平衡，而且要做到正中有奇，奇而不怪，自然成體。
2、引導學生分析“利”字的用筆與結構特征。
討論“利”字書寫時有哪些特點？
“利”字左邊的禾木旁的豎和右側兩豎畫動作呼應。因此，禾木旁主筆豎變成豎鉤，并且整個字中三筆豎都要寫得正直。此外，需注意禾木旁的首撇與第四筆的撇也是動作呼應的筆畫。
3、引導學生分析“移”字的用筆與結構特征
（1）觀察“移”字左右兩部分的不同。
（2）討論“移”字中兩個部分的斜正與動靜關系。
師：“移”字禾木旁平穩，右邊的“多”部向右傾斜，并且四個撇與禾木旁距離時遠時近，相離相合。相互呼應，禾木旁的上撇和“木”部的撇上下錯落，平行書寫，形成一個整體。
4、討論：“和”字中禾木旁與其他兩字禾木旁有什么不同？
“利”“移”禾木旁主筆豎變成豎鉤。
教師歸納總結并對三個字的書寫作出示范，學生仔細觀察。
學生練習書寫，教師巡視指導。
對學生習作進行講評。
選出一些具有代表性的作品向全班展示、進行自評、互評、師評。評價時應堅持以鼓勵為主的原則。
課內拓展
初步認識大楷、小楷、中楷、榜書。
討論：說說你見到的榜書有哪些？

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