資源簡介

浙江省2019年信息技術選考模擬試卷三
一、選擇題
1．（2019·浙江模擬）下列關于信息的敘述中，不正確的（　　）
A．信息可以被多個信息接收者接收并且多次使用
B．信息具有時效性特征
C．同一個信息可以依附于不同的載體
D．獲取了一個信息后，它的價值將永遠存在
【答案】D
【知識點】信息及其特征
【解析】【解答】選項A：信息具有共享性，可以同時被多人使用，且信息的使用不會像能源那樣被損耗。A正確；選項B：信息具有時效性，它會隨著時間的推移而變化。B正確；選項C：信息具有載體依附性，同一個信息可以依附于不同的載體。C正確；選項D：信息具有價值性和時效性，信息的價值不一定永遠存在。如交通信息、天氣預報、會議通知等都在日新月異變化。D錯誤。故答案選D。
【分析】本題考查信息的一般特征，信息的一般特征有：共享性、時效性、價值性、載體依附性等。
2．（2019·浙江模擬）URL地址中的HTTP是指（　　）
A．文件傳輸協議 B．超文本傳輸協議
C．統一資源定位 D．郵件接收協議
【答案】B
【知識點】網頁、網站的概念與聯系
【解析】【解答】FTP是文件傳輸協議；HTTP是超文本傳輸協議；URL是統一資源定位；POP是郵件接收協議。故答案選B。
【分析】本題考查網絡中常用協議名稱。
3．（2019·浙江模擬）將一篇報道通過OCR軟件識別出文字，并用Word軟件編輯處理。下列說法不正確的是（　　）
A．若掃描的分辨率太低，可能會影響OCR軟件的識別率
B．識別的結果文件與掃描的結果文件相比，文件存儲容量更大
C．可以使用Word的批注功能給文章精彩處添加點評
D．可以開啟“修訂”功能，記錄對文章所做的修改
【答案】B
【知識點】文本的基本編輯；字符識別
【解析】【解答】選項A：掃描分辨率太低、傾斜校正不到位、字體設置不正確等因素都會影響OCR軟件的識別率。A正確；選項B：一般來說，識別的結果文件與掃描的結果文件相比，文件存儲容量更小。B錯誤；選項C：Word的批注功能可以對文字進行注釋。C正確；選項D：“修訂”功能開啟狀態下進行的修改操作會被記錄。D正確。故答案選B。
【分析】本題考查OCR軟件識別與Word字處理軟件的綜合應用。
4．（2019·浙江模擬）用Ultraedit軟件觀察“VB6.0中文版”這幾個字符的內碼，如圖所示，下列描述中正確的是（　　）
A．“中”是ASCII碼字符，內碼是“D6D0”
B．由圖可推算出字符“Z”的內碼是60H
C．字符“VB6.0”共占5字節存儲空間
D．字符“V”存儲在計算機中的二進制編碼是1010111
【答案】C
【知識點】信息的編碼
【解析】【解答】選項A：“中”不是ASCII碼字符，內碼是“D6D0”。A錯誤；選項B：從圖中可以看出“V”的內碼是“56”，推算出“Z”的內碼是“5A”。B錯誤；選項C：由圖可知，“VB6.0”的內碼是“56 42 36 2E 30”，共占5個字節。C正確；選項D：字符“V”的內碼是“56”，轉換成二進制是“0101 0110”。D錯誤。故答案選C。
【分析】本題考查UltraEdit軟件對內碼的觀察。做題時，先列出所給字符對應的內碼，然后與示例字符相對應。
5．（2019·浙江模擬）某學校的學生信息表如下：
學生基本信息表
學號 姓名 性別 出生年月 入學成績 班級
0160101 王天行 男 2000-06-03 523 高一（1）班
0160102 張利明 男 1999-12-03 478 高一（1）班
0160103 孫云華 女 2000-03-01 495 高一（1）班
...... ...... ...... ...... ...... ......
若使用Access數據表來存儲會員信息，下列部分字段設計中合理的是（　　）
A．
字段名稱 字段類型 說明
ID 自動編號 學號
Username 文本 姓名
B．
字段名稱 字段類型 說明
Score 數字 入學成績
Sex 文本 性別
C．
字段名稱 字段類型 說明
ID 文本 學號
Sex 是/否 性別
D．
字段名稱 字段類型 說明
Birthday 數字 出生年月
UserType 文本 班級
【答案】B
【知識點】數據表、字段、記錄的概念
【解析】【解答】選項A：觀察數據表中“學號”列的值可知，“學號”字段類型不是自動編碼。A錯誤；選項B：數據表中“入學成績”是數字類型，性別是文本類型。B正確；選項C：數據表中“性別”的字段類型不能是“是/否”。C錯誤；選項D：數據表中“出生年月”數據類型應為日期。D錯誤。故答案選B。
【分析】本題考查數據表中字段類型的設置。Access提供的主要字段數據類型有：文本、數字、日期/時間、貨幣、自動編號、是/否等。自動編號是一個唯一的順序號（遞增或隨機）、用戶無法直接修改其值。“是/否”類型存儲邏輯值，僅能取兩個值，“貨幣”類型存儲貨幣值數據，如金額、價格等。
6．（2019·浙江模擬）某算法的部分流程如下圖所示：
若流程執行時，輸入x的值為13，那么輸出的依次是（　　）
A．1 1 0 1 B．1 0 1 1 C．0 0 1 0 D．0 1 0 0
【答案】C
【知識點】算法的控制結構；運算符、基本運算與表達式
【解析】【解答】分析本題程序運行過程：
初始值：x=13，n=0；
n=0，n<4，第1次循環，執行語句n=n+1，n=1，a(n)=(x+1) mod 2，a(1)=0，x=x\2，x=6；
n=1，n<4，第2次循環，執行語句n=n+1，n=2，a(n)=(x+1) mod 2，a(2)=1，x=x\2，x=3；
n=2，n<4，第3次循環，執行語句n=n+1，n=3，a(n)=(x+1) mod 2，a(3)=0，x=x\2，x=1；
n=3，n<4，第4次循環，執行語句n=n+1，n=4，a(n)=(x+1) mod 2，a(4)=0，x=x\2，x=0；
n=4，循環結束。a(4)、a(3)、a(2)、a(1)分別為0 0 1 0。故答案選C。
【分析】本題考查學生對循環語句的理解及表達式的計算。
7．（2019·浙江模擬）使用GoldWave軟件編輯某音頻時的部分界面如圖所示，則下列說法正確的是（　　）
A．執行“刪除”操作后，被選中部分的音頻將變成靜音
B．執行“剪裁”操作后，該音頻的存儲容量不變
C．提高選中部分的音量，該音頻的存儲容量變大
D．執行“刪除”操作后，該音頻的存儲容量將減少
【答案】B
【知識點】聲音素材的基本處理；聲音、圖像、視頻編碼
【解析】【解答】選項A：執行“刪除”操作后，被選中部分的音頻被刪除。A錯誤；選項B：執行“裁剪”操作后，被選中部分音頻保留。因為右聲道聲音時長不變，保存后音頻總時長不變，所以音頻存儲容量不變。B正確；選項C：音頻存儲容量大小與音頻音量高低無關，所以提高選中部分的音量，音頻文件的存儲容量不變。C錯誤；選項D：執行“刪除”操作后，被選中部分音頻被刪除，但右聲道聲音時長不變，所以音頻存儲容量不變。D錯誤。故答案選B。
【分析】本題考查音頻文件存儲量的計算，音頻存儲容量=采樣頻率×（采樣位數÷8）×聲道數×時間。
8．（2019·浙江模擬）使用Photoshop軟件對“志愿者.psd”進行處理，編輯界面如下圖所示：
下列說法錯誤的是（　　）
A．沒有看到“鴿子”圖層的內容，是因為該圖層被設置成不可見
B．可以將“我是志愿者”圖層的圖層樣式拷貝給“文字”圖層
C．將圖層左下角的“10%”改為“50%”后，文件的存儲容量將增大
D．該文件使用RGB顏色模式，存儲每個像素需要3個字節
【答案】C
【知識點】圖層及圖層的基本操作；聲音、圖像、視頻編碼
【解析】【解答】選項A：“鴿子”圖層前面沒有“眼睛”標志，說明該圖層被隱藏，所以圖像中沒有看到“鴿子”圖層內容。A正確；選項B：在設置了效果的圖層處點擊右鍵菜單，可以復制圖層樣式，然后在另一個圖層粘貼圖層樣式，達到同樣的效果。B正確；選項C：改變圖層在面板中大小的顯示，不會影響文件的存儲容量。C錯誤；選項D：從標題中可以看出，改文件使用RGB顏色模式，該模式下存儲每個像素需要3個字節。D正確。故答案選C。
【分析】本題考查Photoshop圖層的操作及文件存儲容量的計算。圖層被隱藏后，圖層的內容不可見。圖層樣式可以在圖層間進行復制。影響位圖圖像存儲容量的因素有像素數和顏色數。放大或縮小不影響圖像的存儲容量。
9．（2019·浙江模擬）在Flash中用補間動畫制作了雪花飄落的動畫效果，動畫起始關鍵幀的屬性面板如圖所示：
下列說法正確的是（　　）
A．雪花加速飄落，順時針旋轉一次
B．當前幀不可以添加動作腳本
C．整個動畫播放過程中，音樂會重復播放兩次
D．雪花的大小一定會發生變化
【答案】A
【知識點】二維動畫實例屬性的設置
【解析】【解答】選項A：從屬性面板可以看出，動畫緩動值是負數，所以雪花加速飄落。旋轉設置的是順時針旋轉一次。A正確；選項B：當前幀是關鍵幀，關鍵幀上可以添加動作腳本。B錯誤；選項C：聲音同步屬性設置為數據流，數據流聲音播放和動畫同步，動畫停止播放時，聲音也隨之停止，所以整個動畫播放過程中，聲音不會重復播放。C錯誤；選項D：動畫效果顯示是從左到右淡出，雪花大小不一定發生變化。D錯誤。故答案選A。
【分析】本題考查學生對動畫中幀屬性面板的解讀。
10．（2019·浙江模擬）【加試題】一段分辨率為320*280的視頻，采用NTSC制式，16位彩色，未經壓縮時的大小為56M，則該視頻時長為（　　）
A．8s B．10s C．15s D．20s
【答案】B
【知識點】聲音、圖像、視頻編碼
【解析】【解答】NTSC制式的視頻幀率是30fps，視頻時長=字節數÷（分辨率×色彩位數×每秒幀數÷8）=（56×1024×1024）÷（320×280×16×30÷8）=10s。故答案選B。
【分析】本題考查視頻存儲容量大小的計算，視頻存儲容量大小=分辨率×色彩位數×每秒幀數÷8×時長。
11．（2019·浙江模擬）【加試題】有一個數組，采用冒泡排序，第一遍排序后的結果為：4，10，5，32，6，7，9，17，24那么該數組的原始順序不可能的是（　　）
A．10，5，32，6，7，9，17，24，4
B．10，5，32，6，7，9，4，17，24
C．10，4，32，5，6，9，7，17，24
D．4，10，5，32，17，9，24，6，7
【答案】D
【知識點】排序算法及程序實現
【解析】【解答】若數組原始順序是4，10，5，32，17，9，24，6，7，則第一遍排序過程如下：
第1次比較：6<7，不交換位置；
第2次比較：24>6，交換后為4，10，5，32，17，9，6，24，7；
第3次比較：9>6，交換后為4，10，5，32，17，6，9，24，7；
第4次比較：17>6，交換后為4，10，5，32，6，17，9，24，7；
第5次比較：32>6，交換后為4，10，5，6，32，17，9，24，7；
第6次比較：5<6，不交換位置。
第7次比較：10>5，交換后為4，5，10，6，32，17，9，24，7；
第8次比較：4<5，不交換位置。
所以第一遍排序結束后結果為4，5，10，6，32，17，9，24，7，而不是4，10，5，32，6，7，9，17，24。故答案選D。
【分析】本題考查冒泡排序算法的運作過程。冒泡排序算法的運作過程為：從后往前比較相鄰的元素，如果前一個比后一個大，就交換它們兩個的位置。對每一個相鄰元素作同樣的工作，直至從結尾的最后一個到開始的第一個，此時最小的元素排在第一個，針對所有的元素重復以上的步驟，除了最后一個，持續每次對越來越少的元素重復上面的步驟，直到沒有任何一對數字需要比較。
12．（2019·浙江模擬）【加試題】 有如下VB程序段：
Dim a(1 To 10) As Integer
a(1) = 1: a(2) = 2
For i = 3 To 10
a(i) = a(i - 1) + a(i - 2)
Next i
i = 1: j = 10: f = False
Do While i <= j And f = False
num = num + 1
m = (i + j) \ 2
If num = a(m) Then
f = True
ElseIf num < a(m) Then
j = m - 1
Else
i = m + 1
End If
Text1.Text = Text1.Text + Str(m)
Loop
該程序段執行結束后，文本框Text1中顯示的內容是（　　）
A．8 2 B．5 2 C．8 2 3 D．5 2 3
【答案】B
【知識點】查找算法及程序實現
【解析】【解答】分析本題程序段運行過程：
For循環實現對數組元素賦值，a(1)=1，a(2)=2，a(3)=3，a(4)=5，a(5)=8，a(6)=13，a(7)=21，a(8)=34，a(9)=55，a(10)=89。
Do While循環實現關鍵字查詢，
i=1，j=10，f=False，第1次循環，m=5，num=1，1i=1，j=4，f=False，第2次循環，m=2，num=2，2=a(m)，f=True，Text1中顯示5 2；
f=True，循環結束。所以該程序段執行結束后，文本框Text1中顯示的內容是5 2。故答案選B。
【分析】本題考查對分查找運作過程。對分查找也稱折半查找，查找過程如下：假設表中元素是按升序排列，將表中間位置記錄的關鍵字與查找關鍵字比較，如果兩者相等，則查找成功；否則利用中間位置記錄將表分成前、后兩個子表，如果中間位置記錄的關鍵字大于查找關鍵字，則進一步查找前一子表，否則進一步查找后一子表。重復以上過程，直到找到滿足條件的記錄，使查找成功，或直到子表不存在為止，此時查找不成功。
二、非選擇題
13．（2019·浙江模擬）金老師整理了某班級兩次考試的成績，并用Excel軟件進行數據處理。如圖1所示。請回答下列問題：
圖1
（1）單元格F19，J19是通過復制單元格D19中的公式得到的。則在單元格J19粘貼后，J19的公式是　 　
（2）若將單元格J7的值改為21，單元格J19的值　 　（選填：會、不會）變化。
（3）若要對“高三02班”的學生以“0825專項測試”的“信息”得分降序排序，則排序時選擇的數據區域是　 　。
圖2
（4）選中單元格區域F3：K6后，在“數據”選項卡中，執行“篩選”命令，在單元格G3和K3中的顯示的“篩選”按鈕上的篩選方式均如圖2所示。則篩選出的記錄有　 　條。
【答案】（1）=max(J4:J18)
（2）不會
（3）A7:K12
（4）3
【知識點】表格數據的基本操作；表格數據的處理與計算
【解析】【解答】（1）D19單元格是通過最大值函數求出D4:D18中的最高分，而J19單元格公式是從D19單元格復制粘貼得到的，所以J19單元格公式是“=Max(J4:J18)”。故答案為：=Max(J4:J18)。
（2）若將單元格J7的值改為21，因為J9中的值是22，所以單元格J19的值仍為22，不會發生變化。故答案為：不會。
（3）若要對“高三02班”的學生以“0825專項測試”的“信息”得分降序排序，則在對“高三02班”學生“信息”列數據排序的同時，要求其它對應列一起變化，因此其它列的數據區域要選擇，所以排序時選擇的數據區域是A7:K12。故答案為：A7:K12。
（4）因為單元格區域F3：K6共3條記錄，篩選條件是選出最小的5項，所以篩選出的記錄有3條。故答案為：3。
【分析】本題考查表格中公式的應用、數據的排序與篩選。Excel中的運算公式要以等號“=”開頭，后面是由單元格地址、運算符和常量組成的一個表達式。
14．（2019·浙江模擬）編寫“鞋碼換算”程序，實現如下功能：在文本框
Text1 中輸入腳長 n(單位：厘米)，單擊 “換算”按鈕 Command1，在標簽 Label1 中顯示相應鞋碼，同時在列表框 List1 中顯示與腳長對應的標準鞋碼表。程序運行界面如圖所示。
（1）如圖所示，能生成運行界面中列表框的控件是（　 　）
（2）實現上述功能的VB程序如下，請在劃線處填寫合適的代碼。
Private Sub Command1_Click()
Dim n As Single, i As Integer, c As Integer
List1.Clear
n = Val(Text1.Text)
If n - Int(n) > 0.5 Then
n = Int(n)+1 ‘n 小數部分大于 0.5 的加 1，0.5 及以下的加 0.5
Else
　 　
End If
c = n * 2 - 10
Label1.Caption = "適合你的鞋碼為：" + Str(c)
For i = 22.5
To n+2 step 0.5
　 　
If Int(i) = i Then
List1.AddItem Str(i) + " " + Str(c)
Else
List1.AddItem Str(i) + " " + Str(c)
End If
Next i
End Sub
（3）若小容的腳長為23.3，則適合她的標準鞋碼為　 　。
【答案】（1）B
（2）n=int(n)+0.5；c=i*2-10
（3）37
【知識點】程序的調試及運行；常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】（1）選項A是按鈕控件，選項B是列表框控件，選項C是標簽控件，選項D是時鐘控件，所以能生成運行界面中列表框的控件是選項B。故答案為：B。
（2）從程序語句提示“n 小數部分大于 0.5 的加 1，0.5 及以下的加 0.5”，判斷這是一個選擇結構，條件是“n的小數部分大于0.5”，當條件值為真時，將n取整數部分后加1，當條件值為假時，將n取整數部分后加0.5，所以1處語句為n=int(n)+0.5。
2處語句是計算不同腳長對應的鞋碼，當腳長為i時，鞋碼c=i*2-10，所以該處語句為c=i*2-10。
故答案為：n=int(n)+0.5；c=i*2-10。
（3）若n=23.3，則n - Int(n) < 0.5，執行語句n=int(n)+0.5，n=23.5。c=n * 2 - 10，c=37。故答案為：37。
【分析】本題考查Visual Basic的綜合應用能力：對控件工具箱的使用與識別能力，對程序段的理解與程序語句填寫的應用能力。
15．（2019·浙江模擬）小李創作“春色滿園”故事的多媒體作品。他首先使用Photoshop軟件制作一張背景圖片，然后使用Flash軟件制作動畫。請回答下列問題：
圖1
（1）在此狀態下，想要選中背景圖層中的灰色天空區域，可以實現的工具有　 　（選填：A .矩形選框/B .魔棒/C .磁性套索/D .裁剪E.移動）
（2）如圖2所示，該場景開始播放后，燕子飛翔的動畫大約持續　 　秒。
圖2
（3）如圖2所示，舞臺上的詩句字樣的實例來源于庫中“詩句”圖形元件。編輯庫中的“詩句”圖形元件，將所有文字字體、字號、顏色依次設置為仿宋_GB2312、20、#333937，則舞臺上的詩句字樣的字體、字號、顏色　 　（選填：會/不會）進行相應改變。
（4）該場景播放結束時停止播放，出現含有“朗讀”字樣的按鈕：單擊該按鈕，在瀏覽器窗口中打開當前文件夾中的“shiju.txt”文件，則該按鈕上的動作命令是　 　。
（5）作品完成后，小李想看動畫效果，他選擇“控制”菜單中的“播放”命令，含有“閱讀”字樣的按鈕　 　（選填：能/不能）實現動作要求。
【答案】（1）B、C
（2）2.5
（3）會
（4）on(press){getURL(“shiju.txt”);}
（5）不能
【知識點】多媒體作品的規劃和設計；圖片加工常用工具的使用；元件的類型與應用
【解析】【解答】（1）背景圖層的灰色天空區域是不規則圖形，魔棒和磁性套索工具可以實現快速選中圖層中的不規則選區。故答案為：BC。
（2）從圖2可以看出，“燕子”圖層的動畫補間有30幀，幀頻是12fps，所以播放時間=幀數÷幀頻=30÷12=2.5s。故答案為：2.5。
（3）編輯庫中元件屬性，則舞臺上實例屬性會發生相應改變，而編輯舞臺實例屬性，庫中元件屬性不會發生改變。故答案為：會。
（4）單擊“朗讀”按鈕，打開位于同一目錄下的文件名為“shiju.txt”的文件，則按鈕上添加的動作命令是on(press){getURL(“shiju.txt”);}。故答案為：on(press){getURL(“shiju.txt”);}。
（5）“播放”命令可以看動畫效果，“閱讀”按鈕不能實現動作要求。故答案為：不能。
【分析】本題考查Photoshop和Flash的綜合應用：常用圖像加工工具的使用，實例屬性的修改，動作命令的設置，按鈕元件的編輯等。
16．（2019·浙江模擬）平面上有n(3<=n<=100）個房間圍成一圈，編號分別為 1～n，相鄰的兩個房間之間均有一扇門，第i個房間最多居住人數為a(i)。初始時選擇一個房間，將所有人都聚集在該房間，接著每個人都可以順時針方向走到相鄰的房間，直到找到居住的房間。最后每個房間剛好住滿。一個人每經過一扇門花費1的能量，請確定初始房間及每個人找房間的方案，使得所有人花費的能量的和最小。
例如：n = 5,a(1)= 4,a(2)= 7 ,a(3)= 8,a(4)= 6,a(5)= 4。
最佳方案為初始時所有人聚集在2號房間花費的最小能量為7*0+8*1+6*2+4*3+4*4=48。
實現上述功能的 VB 代碼如下，但加框處代碼有錯，請改正。
Dim a( 1 To 100) As Integer '依次存儲編號為 1 到 100 的房間的最多居住人數
Private Sub Form_Load()
'產生N的值
'本過程從數據庫中依次讀取編號為1到 N的房間的最多居住人數，并存儲在數組a中
'代碼略
End Sub
Private Sub Command1_Click()
Dim i As Integer, j As Integer, w As Integer
Dim t As Long, ans As Long
ans = 32767
For i=1 To n
t = 0
For j=0 To n-1
‘（1）
If w=0 Then w=n
‘（2）
Next j
If t < ans Then ans = t
Next i
Text2.Text = Str(ans)
End Sub
以上程序段運行時，為了實現上述功能，加框處代碼應改正為：
⑴　 　；⑵　 　。
【答案】w=(i+j) mod；t=t+a(w)*j
【知識點】常量、變量及變量的賦值；枚舉算法及程序實現
【解析】【解答】根據題意，程序使用了枚舉法，利用For循環的i變量為外循環，用于枚舉每一種方案，i表示開始時聚集的房間編號，可能值是1~n，枚舉每一種i的值，（在i房間聚集開始的情況）計算消耗的能量和，對于所有人來講，不管在哪個房間開始，有人要經過1扇門，有人要經過2扇門，……，最多的要經過n-1扇門。程序中用j表示在當前聚集方案下要經過的門數。
第1個加框處：w表示經過j扇門后到達的房間編號，由于房間環形分布從1開始編號，所以該處語句為w=(i+j) mod n。
第2個加框處：從For j循環結束后的語句可以分析得到，在變量t中應該已經記錄方案的總能量數，所以該處語句實現該方案下消耗的能量求和，即t=t+a(w)*j，其中a(w)表示w號房間的人數，j表示這些人經過的門的數量。
故答案為：w=(i+j) mod n；t=t+a(w)*j。
【分析】本題考查枚舉算法的實現過程。枚舉法是根據所需解決問題的條件，把該問題所有可能的解，一一列舉出來，并逐個檢驗出問題真正解的方法。
17．（2019·浙江模擬）寫一個字符串壓縮程序：對于2～9個相同字符組成的字符串，用兩個字符來編碼：第一個字符表示這個字符串的長度值（即2-9）；第二個字符表示相同字符的值。如字符串“AAAAA”可以壓縮為“5A”，“AA”可以壓縮為“2A”。如果存在某個字符串，其中沒有一個字符連續重復出現，就表示成：以數字1開始，后面跟著這一字符串，再以數字1結尾。如字符串“BCE”可以表示成“1BCE1”，“A”可以表示成“1A1”。又如“XXXXXXXXABCYYYZ”的壓縮結果是“8X1ABC13Y1Z1”。假設被壓縮字符串中只會出現字母，連續相同字母不會超過9個。程序在Text1中輸入被壓縮的字符串，Text2中輸出了壓縮的結果，請在劃線處填入合適的代碼。
（1）若Text1中輸入的字符串為“XXXXXAXAAA”，那么壓縮的結果是　 　。
（2）以下程序段運行時，為了實現上述功能，請在劃線處填入合適的代碼。
Private Sub Command1_Click()
Dim s As String
Dim n As Integer , i As Integer
s = Text1.Text
n=Len(s) : i=1 : result=""
Do While i<=n
s1=Mid(s, i, 1)
numbers=0
‘掃描到的字符都和s1相同
Do While　 　
i=i+1
numbers = numbers+ 1
Loop
If numbers>0 Then
result= result & 　 　&s1
i = i+1
End If
start =1
s1 = Mid(s,i,1)
numbers =0
'掃描到的字符都和s1不同
Do While s1<>Mid(s,i+1,1)
i=i+1
numbers = numbers+ 1
s1=Mid(s,i,1)
Loop
If Mid ( s , i + 1 , 1 ) = s1 Then
numbers = numbers-1
End If
If numbers >= 0 Then
result = result&"1" &　 　&"1"
End If
Loop
Text2.Text=result
End Sub
【答案】（1）5X1AX13A
（2）Mid(s,i+1,1)=s1；Str(numbers)；Mid(s, i-numbers, numbers)
【知識點】運算符、基本運算與表達式；常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】（1）根據字符串壓縮規則，字符串為“XXXXXAXAAA”中前面有5個連續的字符“X”，壓縮成“5X”，接著“AX”沒有連續字符，壓縮成“1AX1”，后面是3個連續的字符“A”，壓縮成“3A”，所以整個字符串壓縮后是“5X1AX13A”。故答案為：5X1AX13A。
（2）1處：從輸入的字符串s中再取一個字符，判斷和前面字符是否相等，即Mid(s, i+1, 1)=s1是否成立，若相等，則將統計連續相同字符長度的變量numbers的值加1。
2處：變量numbers存儲了相同字符串出現的個數，所以該處語句為Str(numbers)；
3處：不同字符串連接在一起，前后加上字符“1”，此時i的值是接下來一串相同字符的第一個字符位置，不相同的字符串起始位置就應該為i-numbers，長度是numbers,所以不相同的字符串為Mid(s, i-numbers, numbers)。
故答案為：Mid(s,i+1,1)=s1 ；Str(numbers)；Mid(s, i-numbers, numbers)。
【分析】本題考查根據壓縮規則進行字符的編碼。本題程序的壓縮規則：第一，對相鄰連續相同字符的壓縮，第二，不同字符的壓縮，內層循環由兩個并列的Do While循環，每個循環的末尾都是對輸出結果變量result的構造，從程序代碼的構造方式可以得到：第一個循環是解決連續相同字符的壓縮過程，第二個循環是解決不同字符的壓縮過程。
1 / 1浙江省2019年信息技術選考模擬試卷三
一、選擇題
1．（2019·浙江模擬）下列關于信息的敘述中，不正確的（　　）
A．信息可以被多個信息接收者接收并且多次使用
B．信息具有時效性特征
C．同一個信息可以依附于不同的載體
D．獲取了一個信息后，它的價值將永遠存在
2．（2019·浙江模擬）URL地址中的HTTP是指（　　）
A．文件傳輸協議 B．超文本傳輸協議
C．統一資源定位 D．郵件接收協議
3．（2019·浙江模擬）將一篇報道通過OCR軟件識別出文字，并用Word軟件編輯處理。下列說法不正確的是（　　）
A．若掃描的分辨率太低，可能會影響OCR軟件的識別率
B．識別的結果文件與掃描的結果文件相比，文件存儲容量更大
C．可以使用Word的批注功能給文章精彩處添加點評
D．可以開啟“修訂”功能，記錄對文章所做的修改
4．（2019·浙江模擬）用Ultraedit軟件觀察“VB6.0中文版”這幾個字符的內碼，如圖所示，下列描述中正確的是（　　）
A．“中”是ASCII碼字符，內碼是“D6D0”
B．由圖可推算出字符“Z”的內碼是60H
C．字符“VB6.0”共占5字節存儲空間
D．字符“V”存儲在計算機中的二進制編碼是1010111
5．（2019·浙江模擬）某學校的學生信息表如下：
學生基本信息表
學號 姓名 性別 出生年月 入學成績 班級
0160101 王天行 男 2000-06-03 523 高一（1）班
0160102 張利明 男 1999-12-03 478 高一（1）班
0160103 孫云華 女 2000-03-01 495 高一（1）班
...... ...... ...... ...... ...... ......
若使用Access數據表來存儲會員信息，下列部分字段設計中合理的是（　　）
A．
字段名稱 字段類型 說明
ID 自動編號 學號
Username 文本 姓名
B．
字段名稱 字段類型 說明
Score 數字 入學成績
Sex 文本 性別
C．
字段名稱 字段類型 說明
ID 文本 學號
Sex 是/否 性別
D．
字段名稱 字段類型 說明
Birthday 數字 出生年月
UserType 文本 班級
6．（2019·浙江模擬）某算法的部分流程如下圖所示：
若流程執行時，輸入x的值為13，那么輸出的依次是（　　）
A．1 1 0 1 B．1 0 1 1 C．0 0 1 0 D．0 1 0 0
7．（2019·浙江模擬）使用GoldWave軟件編輯某音頻時的部分界面如圖所示，則下列說法正確的是（　　）
A．執行“刪除”操作后，被選中部分的音頻將變成靜音
B．執行“剪裁”操作后，該音頻的存儲容量不變
C．提高選中部分的音量，該音頻的存儲容量變大
D．執行“刪除”操作后，該音頻的存儲容量將減少
8．（2019·浙江模擬）使用Photoshop軟件對“志愿者.psd”進行處理，編輯界面如下圖所示：
下列說法錯誤的是（　　）
A．沒有看到“鴿子”圖層的內容，是因為該圖層被設置成不可見
B．可以將“我是志愿者”圖層的圖層樣式拷貝給“文字”圖層
C．將圖層左下角的“10%”改為“50%”后，文件的存儲容量將增大
D．該文件使用RGB顏色模式，存儲每個像素需要3個字節
9．（2019·浙江模擬）在Flash中用補間動畫制作了雪花飄落的動畫效果，動畫起始關鍵幀的屬性面板如圖所示：
下列說法正確的是（　　）
A．雪花加速飄落，順時針旋轉一次
B．當前幀不可以添加動作腳本
C．整個動畫播放過程中，音樂會重復播放兩次
D．雪花的大小一定會發生變化
10．（2019·浙江模擬）【加試題】一段分辨率為320*280的視頻，采用NTSC制式，16位彩色，未經壓縮時的大小為56M，則該視頻時長為（　　）
A．8s B．10s C．15s D．20s
11．（2019·浙江模擬）【加試題】有一個數組，采用冒泡排序，第一遍排序后的結果為：4，10，5，32，6，7，9，17，24那么該數組的原始順序不可能的是（　　）
A．10，5，32，6，7，9，17，24，4
B．10，5，32，6，7，9，4，17，24
C．10，4，32，5，6，9，7，17，24
D．4，10，5，32，17，9，24，6，7
12．（2019·浙江模擬）【加試題】 有如下VB程序段：
Dim a(1 To 10) As Integer
a(1) = 1: a(2) = 2
For i = 3 To 10
a(i) = a(i - 1) + a(i - 2)
Next i
i = 1: j = 10: f = False
Do While i <= j And f = False
num = num + 1
m = (i + j) \ 2
If num = a(m) Then
f = True
ElseIf num < a(m) Then
j = m - 1
Else
i = m + 1
End If
Text1.Text = Text1.Text + Str(m)
Loop
該程序段執行結束后，文本框Text1中顯示的內容是（　　）
A．8 2 B．5 2 C．8 2 3 D．5 2 3
二、非選擇題
13．（2019·浙江模擬）金老師整理了某班級兩次考試的成績，并用Excel軟件進行數據處理。如圖1所示。請回答下列問題：
圖1
（1）單元格F19，J19是通過復制單元格D19中的公式得到的。則在單元格J19粘貼后，J19的公式是　 　
（2）若將單元格J7的值改為21，單元格J19的值　 　（選填：會、不會）變化。
（3）若要對“高三02班”的學生以“0825專項測試”的“信息”得分降序排序，則排序時選擇的數據區域是　 　。
圖2
（4）選中單元格區域F3：K6后，在“數據”選項卡中，執行“篩選”命令，在單元格G3和K3中的顯示的“篩選”按鈕上的篩選方式均如圖2所示。則篩選出的記錄有　 　條。
14．（2019·浙江模擬）編寫“鞋碼換算”程序，實現如下功能：在文本框
Text1 中輸入腳長 n(單位：厘米)，單擊 “換算”按鈕 Command1，在標簽 Label1 中顯示相應鞋碼，同時在列表框 List1 中顯示與腳長對應的標準鞋碼表。程序運行界面如圖所示。
（1）如圖所示，能生成運行界面中列表框的控件是（　 　）
（2）實現上述功能的VB程序如下，請在劃線處填寫合適的代碼。
Private Sub Command1_Click()
Dim n As Single, i As Integer, c As Integer
List1.Clear
n = Val(Text1.Text)
If n - Int(n) > 0.5 Then
n = Int(n)+1 ‘n 小數部分大于 0.5 的加 1，0.5 及以下的加 0.5
Else
　 　
End If
c = n * 2 - 10
Label1.Caption = "適合你的鞋碼為：" + Str(c)
For i = 22.5
To n+2 step 0.5
　 　
If Int(i) = i Then
List1.AddItem Str(i) + " " + Str(c)
Else
List1.AddItem Str(i) + " " + Str(c)
End If
Next i
End Sub
（3）若小容的腳長為23.3，則適合她的標準鞋碼為　 　。
15．（2019·浙江模擬）小李創作“春色滿園”故事的多媒體作品。他首先使用Photoshop軟件制作一張背景圖片，然后使用Flash軟件制作動畫。請回答下列問題：
圖1
（1）在此狀態下，想要選中背景圖層中的灰色天空區域，可以實現的工具有　 　（選填：A .矩形選框/B .魔棒/C .磁性套索/D .裁剪E.移動）
（2）如圖2所示，該場景開始播放后，燕子飛翔的動畫大約持續　 　秒。
圖2
（3）如圖2所示，舞臺上的詩句字樣的實例來源于庫中“詩句”圖形元件。編輯庫中的“詩句”圖形元件，將所有文字字體、字號、顏色依次設置為仿宋_GB2312、20、#333937，則舞臺上的詩句字樣的字體、字號、顏色　 　（選填：會/不會）進行相應改變。
（4）該場景播放結束時停止播放，出現含有“朗讀”字樣的按鈕：單擊該按鈕，在瀏覽器窗口中打開當前文件夾中的“shiju.txt”文件，則該按鈕上的動作命令是　 　。
（5）作品完成后，小李想看動畫效果，他選擇“控制”菜單中的“播放”命令，含有“閱讀”字樣的按鈕　 　（選填：能/不能）實現動作要求。
16．（2019·浙江模擬）平面上有n(3<=n<=100）個房間圍成一圈，編號分別為 1～n，相鄰的兩個房間之間均有一扇門，第i個房間最多居住人數為a(i)。初始時選擇一個房間，將所有人都聚集在該房間，接著每個人都可以順時針方向走到相鄰的房間，直到找到居住的房間。最后每個房間剛好住滿。一個人每經過一扇門花費1的能量，請確定初始房間及每個人找房間的方案，使得所有人花費的能量的和最小。
例如：n = 5,a(1)= 4,a(2)= 7 ,a(3)= 8,a(4)= 6,a(5)= 4。
最佳方案為初始時所有人聚集在2號房間花費的最小能量為7*0+8*1+6*2+4*3+4*4=48。
實現上述功能的 VB 代碼如下，但加框處代碼有錯，請改正。
Dim a( 1 To 100) As Integer '依次存儲編號為 1 到 100 的房間的最多居住人數
Private Sub Form_Load()
'產生N的值
'本過程從數據庫中依次讀取編號為1到 N的房間的最多居住人數，并存儲在數組a中
'代碼略
End Sub
Private Sub Command1_Click()
Dim i As Integer, j As Integer, w As Integer
Dim t As Long, ans As Long
ans = 32767
For i=1 To n
t = 0
For j=0 To n-1
‘（1）
If w=0 Then w=n
‘（2）
Next j
If t < ans Then ans = t
Next i
Text2.Text = Str(ans)
End Sub
以上程序段運行時，為了實現上述功能，加框處代碼應改正為：
⑴　 　；⑵　 　。
17．（2019·浙江模擬）寫一個字符串壓縮程序：對于2～9個相同字符組成的字符串，用兩個字符來編碼：第一個字符表示這個字符串的長度值（即2-9）；第二個字符表示相同字符的值。如字符串“AAAAA”可以壓縮為“5A”，“AA”可以壓縮為“2A”。如果存在某個字符串，其中沒有一個字符連續重復出現，就表示成：以數字1開始，后面跟著這一字符串，再以數字1結尾。如字符串“BCE”可以表示成“1BCE1”，“A”可以表示成“1A1”。又如“XXXXXXXXABCYYYZ”的壓縮結果是“8X1ABC13Y1Z1”。假設被壓縮字符串中只會出現字母，連續相同字母不會超過9個。程序在Text1中輸入被壓縮的字符串，Text2中輸出了壓縮的結果，請在劃線處填入合適的代碼。
（1）若Text1中輸入的字符串為“XXXXXAXAAA”，那么壓縮的結果是　 　。
（2）以下程序段運行時，為了實現上述功能，請在劃線處填入合適的代碼。
Private Sub Command1_Click()
Dim s As String
Dim n As Integer , i As Integer
s = Text1.Text
n=Len(s) : i=1 : result=""
Do While i<=n
s1=Mid(s, i, 1)
numbers=0
‘掃描到的字符都和s1相同
Do While　 　
i=i+1
numbers = numbers+ 1
Loop
If numbers>0 Then
result= result & 　 　&s1
i = i+1
End If
start =1
s1 = Mid(s,i,1)
numbers =0
'掃描到的字符都和s1不同
Do While s1<>Mid(s,i+1,1)
i=i+1
numbers = numbers+ 1
s1=Mid(s,i,1)
Loop
If Mid ( s , i + 1 , 1 ) = s1 Then
numbers = numbers-1
End If
If numbers >= 0 Then
result = result&"1" &　 　&"1"
End If
Loop
Text2.Text=result
End Sub
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】信息及其特征
【解析】【解答】選項A：信息具有共享性，可以同時被多人使用，且信息的使用不會像能源那樣被損耗。A正確；選項B：信息具有時效性，它會隨著時間的推移而變化。B正確；選項C：信息具有載體依附性，同一個信息可以依附于不同的載體。C正確；選項D：信息具有價值性和時效性，信息的價值不一定永遠存在。如交通信息、天氣預報、會議通知等都在日新月異變化。D錯誤。故答案選D。
【分析】本題考查信息的一般特征，信息的一般特征有：共享性、時效性、價值性、載體依附性等。
2．【答案】B
【知識點】網頁、網站的概念與聯系
【解析】【解答】FTP是文件傳輸協議；HTTP是超文本傳輸協議；URL是統一資源定位；POP是郵件接收協議。故答案選B。
【分析】本題考查網絡中常用協議名稱。
3．【答案】B
【知識點】文本的基本編輯；字符識別
【解析】【解答】選項A：掃描分辨率太低、傾斜校正不到位、字體設置不正確等因素都會影響OCR軟件的識別率。A正確；選項B：一般來說，識別的結果文件與掃描的結果文件相比，文件存儲容量更小。B錯誤；選項C：Word的批注功能可以對文字進行注釋。C正確；選項D：“修訂”功能開啟狀態下進行的修改操作會被記錄。D正確。故答案選B。
【分析】本題考查OCR軟件識別與Word字處理軟件的綜合應用。
4．【答案】C
【知識點】信息的編碼
【解析】【解答】選項A：“中”不是ASCII碼字符，內碼是“D6D0”。A錯誤；選項B：從圖中可以看出“V”的內碼是“56”，推算出“Z”的內碼是“5A”。B錯誤；選項C：由圖可知，“VB6.0”的內碼是“56 42 36 2E 30”，共占5個字節。C正確；選項D：字符“V”的內碼是“56”，轉換成二進制是“0101 0110”。D錯誤。故答案選C。
【分析】本題考查UltraEdit軟件對內碼的觀察。做題時，先列出所給字符對應的內碼，然后與示例字符相對應。
5．【答案】B
【知識點】數據表、字段、記錄的概念
【解析】【解答】選項A：觀察數據表中“學號”列的值可知，“學號”字段類型不是自動編碼。A錯誤；選項B：數據表中“入學成績”是數字類型，性別是文本類型。B正確；選項C：數據表中“性別”的字段類型不能是“是/否”。C錯誤；選項D：數據表中“出生年月”數據類型應為日期。D錯誤。故答案選B。
【分析】本題考查數據表中字段類型的設置。Access提供的主要字段數據類型有：文本、數字、日期/時間、貨幣、自動編號、是/否等。自動編號是一個唯一的順序號（遞增或隨機）、用戶無法直接修改其值。“是/否”類型存儲邏輯值，僅能取兩個值，“貨幣”類型存儲貨幣值數據，如金額、價格等。
6．【答案】C
【知識點】算法的控制結構；運算符、基本運算與表達式
【解析】【解答】分析本題程序運行過程：
初始值：x=13，n=0；
n=0，n<4，第1次循環，執行語句n=n+1，n=1，a(n)=(x+1) mod 2，a(1)=0，x=x\2，x=6；
n=1，n<4，第2次循環，執行語句n=n+1，n=2，a(n)=(x+1) mod 2，a(2)=1，x=x\2，x=3；
n=2，n<4，第3次循環，執行語句n=n+1，n=3，a(n)=(x+1) mod 2，a(3)=0，x=x\2，x=1；
n=3，n<4，第4次循環，執行語句n=n+1，n=4，a(n)=(x+1) mod 2，a(4)=0，x=x\2，x=0；
n=4，循環結束。a(4)、a(3)、a(2)、a(1)分別為0 0 1 0。故答案選C。
【分析】本題考查學生對循環語句的理解及表達式的計算。
7．【答案】B
【知識點】聲音素材的基本處理；聲音、圖像、視頻編碼
【解析】【解答】選項A：執行“刪除”操作后，被選中部分的音頻被刪除。A錯誤；選項B：執行“裁剪”操作后，被選中部分音頻保留。因為右聲道聲音時長不變，保存后音頻總時長不變，所以音頻存儲容量不變。B正確；選項C：音頻存儲容量大小與音頻音量高低無關，所以提高選中部分的音量，音頻文件的存儲容量不變。C錯誤；選項D：執行“刪除”操作后，被選中部分音頻被刪除，但右聲道聲音時長不變，所以音頻存儲容量不變。D錯誤。故答案選B。
【分析】本題考查音頻文件存儲量的計算，音頻存儲容量=采樣頻率×（采樣位數÷8）×聲道數×時間。
8．【答案】C
【知識點】圖層及圖層的基本操作；聲音、圖像、視頻編碼
【解析】【解答】選項A：“鴿子”圖層前面沒有“眼睛”標志，說明該圖層被隱藏，所以圖像中沒有看到“鴿子”圖層內容。A正確；選項B：在設置了效果的圖層處點擊右鍵菜單，可以復制圖層樣式，然后在另一個圖層粘貼圖層樣式，達到同樣的效果。B正確；選項C：改變圖層在面板中大小的顯示，不會影響文件的存儲容量。C錯誤；選項D：從標題中可以看出，改文件使用RGB顏色模式，該模式下存儲每個像素需要3個字節。D正確。故答案選C。
【分析】本題考查Photoshop圖層的操作及文件存儲容量的計算。圖層被隱藏后，圖層的內容不可見。圖層樣式可以在圖層間進行復制。影響位圖圖像存儲容量的因素有像素數和顏色數。放大或縮小不影響圖像的存儲容量。
9．【答案】A
【知識點】二維動畫實例屬性的設置
【解析】【解答】選項A：從屬性面板可以看出，動畫緩動值是負數，所以雪花加速飄落。旋轉設置的是順時針旋轉一次。A正確；選項B：當前幀是關鍵幀，關鍵幀上可以添加動作腳本。B錯誤；選項C：聲音同步屬性設置為數據流，數據流聲音播放和動畫同步，動畫停止播放時，聲音也隨之停止，所以整個動畫播放過程中，聲音不會重復播放。C錯誤；選項D：動畫效果顯示是從左到右淡出，雪花大小不一定發生變化。D錯誤。故答案選A。
【分析】本題考查學生對動畫中幀屬性面板的解讀。
10．【答案】B
【知識點】聲音、圖像、視頻編碼
【解析】【解答】NTSC制式的視頻幀率是30fps，視頻時長=字節數÷（分辨率×色彩位數×每秒幀數÷8）=（56×1024×1024）÷（320×280×16×30÷8）=10s。故答案選B。
【分析】本題考查視頻存儲容量大小的計算，視頻存儲容量大小=分辨率×色彩位數×每秒幀數÷8×時長。
11．【答案】D
【知識點】排序算法及程序實現
【解析】【解答】若數組原始順序是4，10，5，32，17，9，24，6，7，則第一遍排序過程如下：
第1次比較：6<7，不交換位置；
第2次比較：24>6，交換后為4，10，5，32，17，9，6，24，7；
第3次比較：9>6，交換后為4，10，5，32，17，6，9，24，7；
第4次比較：17>6，交換后為4，10，5，32，6，17，9，24，7；
第5次比較：32>6，交換后為4，10，5，6，32，17，9，24，7；
第6次比較：5<6，不交換位置。
第7次比較：10>5，交換后為4，5，10，6，32，17，9，24，7；
第8次比較：4<5，不交換位置。
所以第一遍排序結束后結果為4，5，10，6，32，17，9，24，7，而不是4，10，5，32，6，7，9，17，24。故答案選D。
【分析】本題考查冒泡排序算法的運作過程。冒泡排序算法的運作過程為：從后往前比較相鄰的元素，如果前一個比后一個大，就交換它們兩個的位置。對每一個相鄰元素作同樣的工作，直至從結尾的最后一個到開始的第一個，此時最小的元素排在第一個，針對所有的元素重復以上的步驟，除了最后一個，持續每次對越來越少的元素重復上面的步驟，直到沒有任何一對數字需要比較。
12．【答案】B
【知識點】查找算法及程序實現
【解析】【解答】分析本題程序段運行過程：
For循環實現對數組元素賦值，a(1)=1，a(2)=2，a(3)=3，a(4)=5，a(5)=8，a(6)=13，a(7)=21，a(8)=34，a(9)=55，a(10)=89。
Do While循環實現關鍵字查詢，
i=1，j=10，f=False，第1次循環，m=5，num=1，1i=1，j=4，f=False，第2次循環，m=2，num=2，2=a(m)，f=True，Text1中顯示5 2；
f=True，循環結束。所以該程序段執行結束后，文本框Text1中顯示的內容是5 2。故答案選B。
【分析】本題考查對分查找運作過程。對分查找也稱折半查找，查找過程如下：假設表中元素是按升序排列，將表中間位置記錄的關鍵字與查找關鍵字比較，如果兩者相等，則查找成功；否則利用中間位置記錄將表分成前、后兩個子表，如果中間位置記錄的關鍵字大于查找關鍵字，則進一步查找前一子表，否則進一步查找后一子表。重復以上過程，直到找到滿足條件的記錄，使查找成功，或直到子表不存在為止，此時查找不成功。
13．【答案】（1）=max(J4:J18)
（2）不會
（3）A7:K12
（4）3
【知識點】表格數據的基本操作；表格數據的處理與計算
【解析】【解答】（1）D19單元格是通過最大值函數求出D4:D18中的最高分，而J19單元格公式是從D19單元格復制粘貼得到的，所以J19單元格公式是“=Max(J4:J18)”。故答案為：=Max(J4:J18)。
（2）若將單元格J7的值改為21，因為J9中的值是22，所以單元格J19的值仍為22，不會發生變化。故答案為：不會。
（3）若要對“高三02班”的學生以“0825專項測試”的“信息”得分降序排序，則在對“高三02班”學生“信息”列數據排序的同時，要求其它對應列一起變化，因此其它列的數據區域要選擇，所以排序時選擇的數據區域是A7:K12。故答案為：A7:K12。
（4）因為單元格區域F3：K6共3條記錄，篩選條件是選出最小的5項，所以篩選出的記錄有3條。故答案為：3。
【分析】本題考查表格中公式的應用、數據的排序與篩選。Excel中的運算公式要以等號“=”開頭，后面是由單元格地址、運算符和常量組成的一個表達式。
14．【答案】（1）B
（2）n=int(n)+0.5；c=i*2-10
（3）37
【知識點】程序的調試及運行；常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】（1）選項A是按鈕控件，選項B是列表框控件，選項C是標簽控件，選項D是時鐘控件，所以能生成運行界面中列表框的控件是選項B。故答案為：B。
（2）從程序語句提示“n 小數部分大于 0.5 的加 1，0.5 及以下的加 0.5”，判斷這是一個選擇結構，條件是“n的小數部分大于0.5”，當條件值為真時，將n取整數部分后加1，當條件值為假時，將n取整數部分后加0.5，所以1處語句為n=int(n)+0.5。
2處語句是計算不同腳長對應的鞋碼，當腳長為i時，鞋碼c=i*2-10，所以該處語句為c=i*2-10。
故答案為：n=int(n)+0.5；c=i*2-10。
（3）若n=23.3，則n - Int(n) < 0.5，執行語句n=int(n)+0.5，n=23.5。c=n * 2 - 10，c=37。故答案為：37。
【分析】本題考查Visual Basic的綜合應用能力：對控件工具箱的使用與識別能力，對程序段的理解與程序語句填寫的應用能力。
15．【答案】（1）B、C
（2）2.5
（3）會
（4）on(press){getURL(“shiju.txt”);}
（5）不能
【知識點】多媒體作品的規劃和設計；圖片加工常用工具的使用；元件的類型與應用
【解析】【解答】（1）背景圖層的灰色天空區域是不規則圖形，魔棒和磁性套索工具可以實現快速選中圖層中的不規則選區。故答案為：BC。
（2）從圖2可以看出，“燕子”圖層的動畫補間有30幀，幀頻是12fps，所以播放時間=幀數÷幀頻=30÷12=2.5s。故答案為：2.5。
（3）編輯庫中元件屬性，則舞臺上實例屬性會發生相應改變，而編輯舞臺實例屬性，庫中元件屬性不會發生改變。故答案為：會。
（4）單擊“朗讀”按鈕，打開位于同一目錄下的文件名為“shiju.txt”的文件，則按鈕上添加的動作命令是on(press){getURL(“shiju.txt”);}。故答案為：on(press){getURL(“shiju.txt”);}。
（5）“播放”命令可以看動畫效果，“閱讀”按鈕不能實現動作要求。故答案為：不能。
【分析】本題考查Photoshop和Flash的綜合應用：常用圖像加工工具的使用，實例屬性的修改，動作命令的設置，按鈕元件的編輯等。
16．【答案】w=(i+j) mod；t=t+a(w)*j
【知識點】常量、變量及變量的賦值；枚舉算法及程序實現
【解析】【解答】根據題意，程序使用了枚舉法，利用For循環的i變量為外循環，用于枚舉每一種方案，i表示開始時聚集的房間編號，可能值是1~n，枚舉每一種i的值，（在i房間聚集開始的情況）計算消耗的能量和，對于所有人來講，不管在哪個房間開始，有人要經過1扇門，有人要經過2扇門，……，最多的要經過n-1扇門。程序中用j表示在當前聚集方案下要經過的門數。
第1個加框處：w表示經過j扇門后到達的房間編號，由于房間環形分布從1開始編號，所以該處語句為w=(i+j) mod n。
第2個加框處：從For j循環結束后的語句可以分析得到，在變量t中應該已經記錄方案的總能量數，所以該處語句實現該方案下消耗的能量求和，即t=t+a(w)*j，其中a(w)表示w號房間的人數，j表示這些人經過的門的數量。
故答案為：w=(i+j) mod n；t=t+a(w)*j。
【分析】本題考查枚舉算法的實現過程。枚舉法是根據所需解決問題的條件，把該問題所有可能的解，一一列舉出來，并逐個檢驗出問題真正解的方法。
17．【答案】（1）5X1AX13A
（2）Mid(s,i+1,1)=s1；Str(numbers)；Mid(s, i-numbers, numbers)
【知識點】運算符、基本運算與表達式；常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】（1）根據字符串壓縮規則，字符串為“XXXXXAXAAA”中前面有5個連續的字符“X”，壓縮成“5X”，接著“AX”沒有連續字符，壓縮成“1AX1”，后面是3個連續的字符“A”，壓縮成“3A”，所以整個字符串壓縮后是“5X1AX13A”。故答案為：5X1AX13A。
（2）1處：從輸入的字符串s中再取一個字符，判斷和前面字符是否相等，即Mid(s, i+1, 1)=s1是否成立，若相等，則將統計連續相同字符長度的變量numbers的值加1。
2處：變量numbers存儲了相同字符串出現的個數，所以該處語句為Str(numbers)；
3處：不同字符串連接在一起，前后加上字符“1”，此時i的值是接下來一串相同字符的第一個字符位置，不相同的字符串起始位置就應該為i-numbers，長度是numbers,所以不相同的字符串為Mid(s, i-numbers, numbers)。
故答案為：Mid(s,i+1,1)=s1 ；Str(numbers)；Mid(s, i-numbers, numbers)。
【分析】本題考查根據壓縮規則進行字符的編碼。本題程序的壓縮規則：第一，對相鄰連續相同字符的壓縮，第二，不同字符的壓縮，內層循環由兩個并列的Do While循環，每個循環的末尾都是對輸出結果變量result的構造，從程序代碼的構造方式可以得到：第一個循環是解決連續相同字符的壓縮過程，第二個循環是解決不同字符的壓縮過程。
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