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浙江省臺州市2019-2020學年八年級上學期歷史與社會開學考試試卷
一、選擇題（共30小題，每小題2分，共60分）（共30題；共60分）
1.河流是人類文明的搖籃，古代埃及文明是（???
）
A.?印度河的饋贈????????????????????????????????????????B.?幼發拉底河的饋贈
C.?尼羅河的饋贈????????????????????????????????????????D.?底格里斯河的饋贈
【答案】
C
【考點】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】古代埃及位于非洲東北部，尼羅河蜿蜒北流，每年定期泛濫，水退后留下肥沃的黑土，便于農業種植，約從公元前3500年開始，這里就出現了奴隸制國家。
C項尼羅河的饋贈是古代埃及文明，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查學生對非洲尼羅河流域孕育的古埃及文明的識記能力，需要準確識記非洲尼羅河流域孕育古埃及文明。
2.下列屬于古代兩河流域文明成就的是（???
）
①象形文字???
②楔形文字???
③漢謨拉比法典???
④種姓制度
A.?①②????????????????????????????B.?②③????????????????????????????C.?①④????????????????????????????D.?③④
【答案】
B
【考點】古代西亞國家
【解析】【分析】①象形文字是尼羅河流域古代埃及的成就；②楔形文字是古代兩河流域文明成就；③漢謨拉比法典是古代兩河流域文明成就；④種姓制度是古印度的等級制度。?
B項②③屬于古代兩河流域文明成就，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查學生對兩河流域文明的識記能力。
3.阿育王在印度可謂是家喻戶曉，他在位時，孔雀王朝成為印度歷史上第一個統一的大帝國。按古代印度種姓制度的劃分，阿育王應該屬于（???
）
A.?婆羅門????????????????????????B.?吠舍????????????????????????C.?剎帝利????????????????????????D.?首陀羅
【答案】
C
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】雅利安人在進入古代印度后，逐漸產生不同等級，形成嚴格的等級制度，史稱“種姓制度”。第一等級婆羅門（祭司、貴族）掌握神權；第二等級剎帝利（國王、武士、官吏）把持國家軍事行政大權。第三等級吠舍（農民、牧民、手工業者、商人）向國家納稅，向神廟上供，供養第一、第二等級；第四等級首陀羅（被征服者、貧困破產失去土地的人）幾乎沒有權利，受奴隸主階級的剝削，干最低賤的職業。按古印度“種姓制度”的劃分，阿育王屬于剎帝利。?
C項剎帝利包括阿育王，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查古印度的種姓制度及學生靈活運用所學知識解決問題的能力。
4.四大文明古國之一的印度文明有其獨特的魅力。下列印度文明對其他地區文明產生了重大影響的有（???
）
①《漢謨拉比法典》
???②阿拉伯數字
???③種姓制度?
??④佛教
A.?①②③???????????????????????B.?①②④???????????????????????C.?①③④???????????????????????D.?②③④
【答案】
D
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】約公元前2500年，印度河流域開始出現了奴隸制的小國。約公元前2500年，印度河流域開始出現了奴隸制的小國。印度文明產生了佛教，發明了阿拉伯數和產生不良影響的種姓制度。①《漢謨拉比法典》是西亞的古代巴比倫王國文明。
D項②③④是印度文明對其他地區文明產生了重大影響，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查古印度文明。
5.春秋時期，齊桓公能首先稱霸有諸多原因，最重要的原因在于（???
）
A.?管仲改革壯大了齊國的力量???????????????????B.?以“尊王攘夷”為號召
C.?齊桓公本人的威信和能力??????????????????????D.?齊國是一個東方大國
【答案】
A
【考點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】春秋時期，齊桓公任用管仲為相，進行改革。管仲改革使齊國國富兵強，為齊桓公首霸中原奠定了基礎。?
A項管仲改革壯大了齊國的力量是齊桓公能首先稱霸的最重要的原因，符合題意；
BCD三項都是齊桓公能首先稱霸的原因，但不是最重要的原因，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查學生對齊桓公稱霸的有關知識的記憶、理解能力。
6.公元前340年，生活在咸陽郊外的年輕富商李有為，想提高自己社會地位的途徑是（?
??）
①奮發讀書，考取功名
②棄商務農，努力耕織
③上戰場殺敵立軍功
④利用經商獲利，大量購置田產
A.?①②③???????????????????????B.?①②④???????????????????????C.?①③④???????????????????????D.?②③④
【答案】
D
【考點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】根據題意，公元前340年是戰國時期，生活在咸陽郊外，咸陽是秦國都城，所以李有為應該是戰國時期秦國人。此時秦國正在進行商鞅變法，商鞅變法一是承認土地私有，允許自由買賣；二是獎勵耕戰，只有努力耕織，戰場殺敵立功才有可能免除徭役，獲得爵位，②③④符合題意。
D項②③④是公元前340年生活在咸陽郊外的年輕富商李有為可以提高自己社會地位的途徑，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查商鞅變法的內容及學生靈活運用所學知識解決問題的能力。
7.有學者認為：“孔子之道，遠傳于四域之外……”外國朋友要了解“孔子之道”可以參閱（
???）
A.?《韓非子》????????????????B.?《道德經》????????????????C.?《論語》????????????????D.?《墨子》
【答案】
C
【考點】百家爭鳴
【解析】【分析】根據所學知識可知，《論語》是我國先秦時期一部語錄體散文集，記述了孔子及其弟子的言行，也比較集中地反映了孔子的思想。
A項《韓非子》是法家思想，不符合題意；
B項《道德經》是道家思想，不符合題意；
C項《論語》是記錄孔子言行的書，符合題意；
D項《墨子》是墨子的思想，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查孔子的思想，旨在考查學生的記憶能力。
8.學了“百家爭鳴”知識后，同學們在一起討論本班任課老師的管理風格。下列說法正確的有（?
??）
①語文趙老師善于因材施教，以德治班，熟諳儒家真諦
②數學錢老師深入了解學生，知己知彼，頗有道家風范
③科學孫老師講究順共自然，無為而治，典型墨家做法
④社會李老師嚴格執行班規，照章辦事，深受法家影響
A.?①②????????????????????????????B.?①④????????????????????????????C.?②③????????????????????????????D.?③④
【答案】
B
【考點】百家爭鳴
【解析】【分析】春秋戰國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面。孔子是儒家學派的創始人。他提出“仁”的學說，他主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他反對苛政和任意刑殺?？鬃佑质谴蠼逃?。他創辦私學，廣收學生，注意因材施教，善于啟發學生思想問題。語文老師的管理風格體現了儒家思想真諦；兵家的鼻祖孫武在他著的《孫子兵法》中提出了著名的軍事格言“知彼知己者，百戰不殆”，所以數學錢老師符合兵家風范而不是道家風范；春秋晚期的老子，是道家學派的創始人。道家的核心主張是順其自然，無為而治，所以科學孫老師的管理風格是典型的道家做法而不是墨家做法；法家在戰國時期的代表人物是韓非。韓非主張改革和實行法治，要求“廢先王之教”，“以法為教”。他強調制定了“法”，就要嚴格執行，任何人也不能例外，做到“法不阿貴。正如社會李老師的管理風格。所以①④的說法是正確的。
B項①④說法正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查學生對百家爭鳴中主要人物、代表作、主要思想的準確識記
及靈活運用所學知識解決問題的能力。
9.“輝煌屬于希臘，偉大屬于羅馬”。古希臘之所以會產生輝煌的成就，在很大程序上得益于（
???）
A.?便利的交通???????????????????????????????????????????B.?得天獨厚的自然環境
C.?發達的工商業????????????????????????????????????????D.?民主政治的不斷完善
【答案】
D
【考點】西方文明的搖籃
【解析】【分析】根據所學知識可知：古希臘城邦國家雅典，在盛行專制的古代社會開創了民主政治的典范，公元前5世紀后期，在伯利克里執政時期，古希臘雅典城邦達到全盛，經濟繁榮，文化昌盛，奴隸主民主政治發展到古代世界的高峰。雅典的民主政治促進了古希臘的輝煌。?
ABC三項都不是古希臘產生輝煌成就的原因，不符合題意；
D項民主政治的不斷完善是古希臘產生輝煌成就的原因，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查雅典民主政治的有關內容及學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記雅典民主政治的影響。
10.從“元老院掌握國家實權”、“稱霸地中海地區”、“奴隸大量逃亡和起義”這些關鍵詞中提煉出的學習主題是（???
）
A.?希臘文明的繁榮????????????????????????????????????B.?兩河流域古老文明的興起
C.?羅馬共和國的興衰?????????????????????????????????D.?雅典奴隸制民主政治
【答案】
C
【考點】羅馬帝國及基督教的產生
【解析】【分析】公元前509年，羅馬共和國建立，元老院是最高權力機構。羅馬共和國統一意大利半島后，在爭奪地中海霸權的過程中，爆發了與商業強國迦太基的戰爭，史稱“布匿戰爭”。戰爭持續了百余年，最終以羅馬的勝利而告終，羅馬取得了地中海的霸權，長期征戰激化了階級矛盾，奴隸大量逃亡和起義，公元前27年，屋大維建立元首制，獨攬大權，這實際架空了元老院，標志著羅馬從共和時代進入帝國時代。從“元老院掌握國家實權”“稱霸地中海地區”“奴隸大量逃亡和起義”這些關鍵信息中提煉出的學習主題是羅馬共和國的興衰。
ABD三項都不是從題干關鍵詞中提煉出的學習主題，不符合題意；
C項羅馬共和國的興衰是從“元老院掌握國家實權”、“稱霸地中海地區”、“奴隸大量逃亡和起義”
中提煉出的學習主題，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，以“元老院掌握國家實權”“稱霸地中海地區”“奴隸大量逃亡和起義”為依托，考查羅馬共和國的興衰及學生運用所學知識解決問題的能力。
11.下列屬于古代羅馬政治體制的有（???
）
①元首制???
②共和制???
③君主立憲制???
④城邦民主制
A.?①②????????????????????????????B.?①③????????????????????????????C.?②④????????????????????????????D.?③④
【答案】
A
【考點】羅馬帝國及基督教的產生
【解析】【分析】古代羅馬實行共和制和元首制。羅馬共和國時期，制定了共和制法律，完善了共和制機構，公民享有參與政治活動的權利。國家沒有國王或皇帝，最重要的機構是元老院，最高的官職是執政官。公元前1世紀，羅馬發生嚴重的社會危機，共和制無力統治，奴隸主企圖建立獨裁統治，以穩固政權，公元前49年，凱撒奪取政權，后被羅馬元老貴族刺殺。公元前27年，屋大維獨攬國家大權，實行元首制，羅馬共和國被羅馬帝國取代。公元前27年，羅馬元老院授予屋大維“奧古斯都”和“大元帥”的尊號，從此他獨攬國家大權標志著羅馬從共和國轉變為羅馬帝國。
A項①②屬于古代羅馬政治體制，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查古代羅馬，考查學生對基礎知識的識記能力。需要準確識記古代羅馬實行共和制和元首制。
12.古代希臘文明豐富多彩，燦爛輝煌。以下屬于古代希臘對世界文明留下的寶貴的遺產是（
???）
①雅典民主政治
②《漢謨拉比法典》
③《荷馬史詩》
④《擲鐵餅者》
A.?①②③???????????????????????B.?①②④???????????????????????C.?①③④???????????????????????D.?②③④
【答案】
C
【考點】古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】古希臘的雅典城邦在伯里克利執政時期，民主政治發展到了古代世界的高峰。當時全體成年男性公民都可以參加城邦最高權力機構公民大會，決定城邦重要事務；《荷馬史詩》是古代希臘不朽的文學作品，再現了古希臘社會的情景；《擲鐵餅者》是公元前5世紀到公元前4世紀古希臘杰出的雕塑家米隆的代表作；《漢謨拉比法典》出自兩河流域的古巴比倫王國，不屬于古希臘文明，排除有②的ABD選項。
C項①③④屬于古代希臘對世界文明留下的寶貴的遺產，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查古希臘文明的代表的相關知識，考查學生的識記能力。
13.希臘、羅馬的古典文明是西方文明之源。下列選項能印證這一觀點的是（???
）
①古希臘是歐洲戲劇的故鄉
②現代奧林匹克運動會起源于古希臘
③西方的“哲學”一詞來自古羅馬語
④羅馬法是近代很多西方國家法律的基礎
A.?①②③???????????????????????B.?①②④???????????????????????C.?①③④???????????????????????D.?②③④
【答案】
B
【考點】西方文明的搖籃，羅馬帝國及基督教的產生
【解析】【分析】本題考查的是古希臘和羅馬文明的有關知識。根據所學知識可知，西方的“哲學”一詞來自古希臘語，所以③錯誤。故選擇B。
【點評】本題比較容易，主要考查學生對古希臘和羅馬文明的了解。
14.近幾年俄羅斯、法國等國先后進行了總統大選。選舉作為民主政治的一種形式，較早出現在（???
）
A.?古印度??????????????????????B.?古埃及??????????????????????C.?古巴比倫??????????????????????D.?古希臘
【答案】
D
【考點】西方文明的搖籃
【解析】【分析】根據所學知識可知：公元前8世紀，古希臘出現了兩大城邦：雅典和斯巴達。公元前5世紀后半期，伯利克里當政期間，雅典達到全盛，經濟繁榮，文化昌盛，奴隸主民主政治發展到古代世界的高峰，全體成年男性公民都可以通過選舉參加最高權力機構公民大會。雅典被稱為所有現代民主制度的源頭。
D項古希臘較早出現民主政治，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查雅典的奴隸主民主政治。
15.古代四大文明古國均為得天獨存的大河文明國家，它們的共同點有（???
）
①地處大河流域
②誕生了世界性的宗教
③地處亞非洲
④以農業經濟為主
A.?①②③???????????????????????B.?①②④???????????????????????C.?①③④???????????????????????D.?②③④
【答案】
C
【考點】大河文明---古代埃及，古代西亞國家，古代印度及佛教
【解析】【分析】結合所學知識，四大文明古國是中國、古巴比倫、古埃及、古印度，分別處在黃河長江、兩河流域、尼羅河流域、恒河流域，瀕臨河流，水源充足，都以農業為主，分別處在東亞、西亞、非洲、南亞，故①③④正確。
C項①③④是古代四大文明古國的共同點，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查古代四大文明古國的共同點，要求具備運用所學知識解答問題的能力。
16.8世紀中葉，“丕平獻土”對中世紀西歐產生的重要影響是（???
）
A.?查理曼帝國誕生????????????????????????????????????B.?標志著西歐封建制度形成
C.?新型城市開始興起?????????????????????????????????D.?為教皇國的產生奠定基礎
【答案】
D
【考點】西歐封建國家與基督教文明
【解析】【分析】依據已學知識可知，751年，法蘭克王國宮相矮子丕平為篡奪王位，與基督教會勾結，他篡位成功，為表示感恩之情，把羅馬到拉凡納的一片土地獻給教皇，史稱“丕平獻土”，丕平獻土加強了國王和教會的聯系，使教權凌駕于王權之上，奠定了教皇國的基礎。
D項為教皇國的產生奠定基礎是“丕平獻土”對中世紀西歐產生的重要影響，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查丕平獻土對中世紀西歐產生的重要影響。
17.歐洲封建教會對主張日心說以及宇宙無限說的布魯諾施以火刑，這說明（???
）
A.?教會與國王狼狽為奸，互相利用????????????????B.?基督教是世界上信仰人數最多的宗教
C.?基督教的創立標志著西歐封建制度形成?????D.?基督教是中古西歐占統治地位的思想
【答案】
D
【考點】西歐封建國家與基督教文明，文藝復興
【解析】【分析】本題考查的是中古西歐基督教會的有關知識。分析材料并結合所學知識可知，AB與題意無關；歐洲的封建土地制度和等級制度逐步形成標志著西歐封建制度形成，所以C表述錯誤；D符合題意。故選D。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對中古西歐基督教會的理解。
18.阿拉伯人對世界文化所作的貢獻包括（???
）
①創造出體現阿拉伯藝術的建筑風格
②創作出世界名著《天方夜譚》
③發明了阿拉伯數學
④是東西方文化交流的使者
A.?①②③???????????????????????B.?①②④???????????????????????C.?①③④???????????????????????D.?②③④
【答案】
B
【考點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】古代阿拉伯人根據民間故事，匯集成世界名著《一千零一夜》，翻譯了許多希臘著作，阿拉伯人把中國古代文明輾轉傳入西亞、歐洲等地。也給中國帶來阿拉伯的天文和醫學知識，以及伊斯蘭教和伊斯蘭文化，成為東西方文化交流的媒介。阿拉伯數字是印度人創造的，阿拉伯人對它加以改造并傳入歐洲，所以被稱為“阿拉伯數字”。據此可排除含③的ACD三個選項。
B項①②④是阿拉伯人對世界文化所作的貢獻，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查阿拉伯人對世界文化的貢獻。組合選擇題一般排除一個錯誤內容即可獲取正確答案。
19.世界古代史上，大和統治者通過派遣使臣和留學生，積極學習中國隋唐封建制度，并通過大化改新，在日本建立了(??
???)
A.?中央集權的國家機構?????????B.?民主政治???????C.?奴隸制共和國????????D.?資本主義制度
【答案】
A
【考點】大化改新
【解析】【分析】此題考查學生對于日本大化改新的影響的理解。大化改新使日本逐漸從奴隸社會過渡到封建社會，CD明顯錯誤，B民主政治是古代雅典的政治特色，所以選A，中央集權的國家即是封建國家。
【點評】理解日本大化改新的影響。
20.“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍斬浮云，諸侯盡西來?！痹撛娰濏灹饲赝跄捻椆儯???
）
A.?建立中央集權制度?????????????????????????????????B.?兼并六國，完成統一
C.?修筑萬里長城????????????????????????????????????????D.?書同文，車同軌
【答案】
B
【考點】秦始皇開創大一統
【解析】【分析】根據材料“秦王掃六合”可知，這是指秦始皇統一六國。從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政滅掉六國，并于公元前221年建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家秦朝，定都咸陽。
B項兼并六國，完成統一是“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍斬浮云，諸侯盡西來?！辟濏灥那赝醯墓?，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查秦始皇的統一六國。
21.詩歌和童謠是我們了解歷史的一種途徑，在秦朝時期，流行這樣一句童謠“阿房，阿房，亡始皇”。這句童謠暗指（???
）
A.?阿房將發動起義滅亡秦朝??????????????????????B.?秦朝濫用民力，以致民怨沸騰
C.?秦朝刑法特別殘酷?????????????????????????????????D.?秦始皇將葬于阿房宮
【答案】
B
【考點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】題干的童謠“阿房，阿房，亡始皇”實際是暗指修建阿房宮使得秦始皇濫用民力，農民階級受到殘酷的剝削和壓迫，成千上萬的農民背井離鄉，脫離農業生產，使社會經濟遭到嚴重破壞，再加上其刑法嚴苛，最終導致百姓的反抗。
B項秦朝濫用民力，以致民怨沸騰是題干童謠暗指的內容，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查秦朝的暴政相關內容，旨在考查認知和分析的能力。
22.賈誼的《過秦論》中以“斬木為兵，揭竿為旗”記敘了我國歷史上第一次大規模的農民起義。發動這次起義的領導人有（???
）
①陳勝???
②吳廣???
③項羽???
④劉邦
A.?①②????????????????????????????B.?①③????????????????????????????C.?②④????????????????????????????D.?③④
【答案】
A
【考點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】由于秦的暴政，公元前209年，陳勝、吳廣斬木為兵、揭竿為旗，在大澤鄉發動了反秦起義。陳勝、吳廣起義是我國歷史上第一次大規模的農民起義，沉重打擊了秦朝的統治，故①②符合題意；項羽、劉邦是秦末農民戰爭的代表人物，不是我國歷史上第一次大規模的農民起義的領導者。
A項①②是大澤鄉起義的領導人，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查陳勝、吳廣起義的史實。
23.漢高祖提出：“過去可以在馬上打天下，現在怎能還在馬上治天下呢？”這句話告誡當時的統治者（???
）
A.?秦朝的統治被推翻?????????????????????????????????B.?必須解除統軍大將的兵權
C.?盡快停止戰爭，注重恢復和發展生產?????D.?大力分封同姓人做諸侯王
【答案】
C
【考點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】漢高祖說的“過去可以在馬上打天下，現在怎能還在馬上治天下呢？”意思是漢朝通過戰爭建立統一政權，現在管理國家就不能再依靠戰爭了，要注重恢復和發展生產。
ABD三項內容材料均不體現，不符合題意；
C項盡快停止戰爭，注重恢復和發展生產是漢高祖提出：“過去可以在馬上打天下，現在怎能還在馬上治天下呢？”要告誡當時的統治者的內容，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查西漢初的休養生息政策，旨在考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是讀懂材料熟練掌握西漢初的基礎知識。
24.秦始皇、漢武帝都是我國歷史上有雄才大略的皇帝，他們采取的共同統治措施是(?????
)
A.?“罷黜百家，獨尊儒術”??????????????????????B.?在長安設立太學
C.?抵御匈奴，鞏固邊防?????????????????????????????D.?統一度量衡
【答案】
C
【考點】開疆拓土與對外交流
【解析】【分析】本題考查了對秦漢鞏固政權維護統一的相關知識。漢武帝采納董仲舒的建議“罷黜百家，獨尊儒術”。漢武帝在全國大力推行儒學教育，在長安實力了專門教授儒家經典的太學。秦始皇統一了度量衡。秦統一后，派大軍北擊匈奴。漢武帝時，拍衛青、霍去病大破匈奴。因此本題正確答案是C。
【點評】要求學生站我對秦漢歷史的比較，掌握秦漢鞏固統治的相同措施。
25.新疆地區是我國領土神圣不可分割的一部分，該地區正式歸屬中央政府統轄開始于(?????
)
A.?張騫出使西域????????????????????????????????????????B.?絲綢之路的開通
C.?西域都護府的設置?????????????????????????????????D.?宣政院的設置
【答案】
C
【考點】開疆拓土與對外交流
【解析】【分析】此題考查西漢正式管轄新疆的有關措施。D與西藏有關，不符合；AB中并沒有提到行政機構的設置，政府對地區的管轄要設置一定的行政機構。公元前60年，西漢設置了西域都護府，這是新疆正式接受中央政權管轄的開始。所以選C。
【點評】知道新疆正式歸西漢管轄的相關知識。
26.“無有張騫通西域，安能佳種自西來”，這反映出張騫通西域(?????
)
A.?加強了與歐洲國家的聯系??????????????????????B.?促進了西域經濟的發展
C.?使新疆正式歸屬中央管轄??????????????????????D.?促進了西域與內地的經濟交流
【答案】
D
【考點】開疆拓土與對外交流
【解析】【分析】本題考查了張騫出使西域影響的理解。西漢時期，人們把今天甘肅玉門關和陽關以西，也就是選擇新疆地區和更西的地區，稱為西域。張騫出使西域使漢朝和西域各國建立起友好關系，交往日益頻繁，促進漢朝和西域的經濟文化交流。張騫出使西域后，西域的葡萄、核桃和良馬、地毯等傳入內地，豐富了漢族的經濟生活。因此，本題正確答案是D。
【點評】要求學生理解張騫出使西域的影響，并能結合材料“佳鐘自西來”理解西域物品傳入內地，豐富了漢族的經濟生活。
27.在古日本有蔡倫宮，法國有蔡倫博物館……蔡倫受到世界如此尊敬，是因為他（??
?）
A.?發明了印刷術??????????B.?改進了造紙術??????????C.?發明了火藥??????????D.?制成了羅盤針
【答案】
B
【考點】昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】東漢時候，宦官蔡倫總結了西漢以來的經驗，制成了“蔡侯紙”。世界各國的造紙術大都是從中國輾轉流傳過去的，造紙術的發明促進了文化的交流和傳播。蔡倫因此而受到世界如此尊敬。
ACD三項和蔡倫無關，不符合題意；
B項改進了造紙術是蔡倫受到世界尊敬的原因，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查蔡倫造紙術的發明，旨在考查學生的記憶能力。注意掌握蔡倫的貢獻。
28.北京開幕的中國首屆華陀文化節，集中展示了傳統中醫的優秀成果，旨在推動中醫文化發揚光大。下列屬于華佗醫學成就的有（???
）
①編著《傷寒雜病論》
②世界上最早采用全身麻醉手術法
③奠定中醫治療學的基礎
④編制強身健體的五禽戲
A.?①②????????????????????????????B.?②④????????????????????????????C.?①③????????????????????????????D.?③④
【答案】
B
【考點】昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】據所學可知：華佗制成全身麻醉藥劑“麻沸散”是世界醫學史上的創舉。華佗還模仿虎、鹿、熊猿、鳥五種禽獸的活動姿態，編了一套醫學體操。這套體操叫做“五禽戲”，能強身健體。①張仲景編著《傷寒雜病論》；②華佗在世界上最早采用全身麻醉手法；③張仲景編著《傷寒雜病論》，奠定了中醫治療學的基礎；④華佗編制強身健體的“五禽戲”。②④屬于華佗的醫學成就。?
B項②④屬于華佗醫學的成就，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查華佗的醫學成就。
29.古詩有云：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！笨晌鳚h張騫不畏雄關險阻，為絲綢之路的開辟作出了重要貢獻，絲綢之路的正確路線是（?
??）
A.?長安→河西走廊→今新疆境內→安息→大秦
B.?長安→河西走廊→安息→今新疆境內→大秦
C.?洛陽→安息→河西走廊→今新疆境內→大秦
D.?洛陽→河西走廊→今新疆境內→安息→大秦
【答案】
A
【考點】探究絲綢之路
【解析】【分析】西漢張騫通西域以后，中國的絲和絲織品，從長安出發，通過河西走廊，西域（今新疆地區），運往中亞、西亞，再轉運的歐洲。這條溝通中西交通的陸上要道，被稱為絲綢之路。?
A項長安→河西走廊→今新疆境內→安息→大秦是絲綢之路的正確路線，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查絲綢之路的路線。
二、非選擇題（40分）（共3題；共40分）
30.在中華民族的歷史上，制度的創新和改革，推動了中華民族的發展與進度。閱讀材料，回答問題。
材料一：武王追思先圣王，乃褒封神農之后于焦（地名），黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯。
材料二：春秋時期，魯國大夫季氏在院子里奏樂舞蹈，他用了八排六十四人的樂舞隊伍。孔子知道了，氣憤難忍，大發感慨道：“如果這樣的事都能容忍，還有什么事不能容忍呢？”原來，按周禮規定，只有天子才能享用八排六十四人規格的樂舞禮儀，大夫只能用四排三十二人。
（1）西周實行怎樣的政治制度？從材料一看，被分封做諸侯的主要什么人？
（2）結合下圖和材料一請你談談該制度能不能保證周天子對廣大疆域實行長久牢固的統治？為什么？
（3）材料二反映了周朝的什么制度？根據材料二分析，孔子為什么如此重視這種制度？你認為這種制度有什么影響？
【答案】
（1）分封制。周天子的子弟和親屬功臣。
（2）不能。分封制在當時的確立了周王的權威，擴大了周朝控制的區域，但它建立在宗法制的基礎上，隨著人口不斷繁衍，周王室和其他諸侯國之間的關系越來越疏遠。一些諸侯國日益強大起來，不滿足于現狀，互相爭奪土地和財富，發動爭霸戰爭，從而對周王室構成了巨大的威脅。
（3）禮樂制度?？鬃又匾曌鸨暗燃墸Y樂制度恰恰是維護這種等級制度下社會秩序的工具。作用或影響：一方面與分封制一起起到了維護統治、穩定秩序的作用；另一方面壓抑了人的個性與創造性。
【考點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】（1）根據材料“于是封功謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯。”可知西周在地方實行的政治制度是分封制，分封制的對象主要分為王族、功臣和先代貴族。
（2）分封制的崩潰需要從生產力的發展和諸侯的權力兩方面進行分析即可。
（3）根據材料“按周禮規定，只有天子才能享用八排六十四人規格的樂舞禮儀，大夫只能用四排三十二人?！笨芍傅氖嵌Y樂制度；孔子對看禮樂制度的重視需要從禮樂制度的實質進行分析即可；禮樂制度的影響需要從維護等級制度和壓制人性兩個方面進行分析。
故答案為：（1）分封制。周天子的子弟和親屬功臣。
（2）不能。分封制在當時的確立了周王的權威，擴大了周朝控制的區域，但它建立在宗法制的基礎上，隨著人口不斷繁衍，周王室和其他諸侯國之間的關系越來越疏遠。一些諸侯國日益強大起來，不滿足于現狀，互相爭奪土地和財富，發動爭霸戰爭，從而對周王室構成了巨大的威脅。
（3）禮樂制度?？鬃又匾曌鸨暗燃?，而禮樂制度恰恰是維護這種等級制度下社會秩序的工具。作用或影響：一方面與分封制一起起到了維護統治、穩定秩序的作用；另一方面壓抑了人的個性與創造性。
【點評】本題難度適中，考查周朝的分封制和禮樂制度的相關知識及學生的理解能力。
31.閱讀下圖，古代希臘，回答問題。
（1）古代希臘被稱為“西方文明的搖籃”。圖上標有古代希臘的兩大著名城邦，A是________，B是________。
（2）安德魯生活在雅典民主政治的“黃金時代”，當時的執政者是誰？安德魯為什么愿意參加公民大會？
（3）結合材料，運用所學知識談談你對“雅典民主政治是世界上最狹隘，也是最充實的民主政治”這句話的理解。
【答案】
（1）雅典；斯巴達
（2）伯利克里。為鼓勵和保證公民積極參政，城邦為擔任公職和參加政治活動的公民發放工資和津貼。
（3）最狹隘：它是建立在奴隸制基礎上的，占人口大多數的奴隸、婦女和外國人并沒有任何政治權利。最充實：它具有專制統治所不具備的特點和優點，使公民得以享受更多的權利，有利于公民積極地參政議政。
【考點】西方文明的搖籃
【解析】【分析】（1）根據材料中的標記可知是雅典和斯巴達。
（2）從題目中的“黃金時代”聯系歷史，可知當時是伯利克里執政，根據史實可知，國家為擔任公職和多參加政治活動的公民發放津貼，所以安德魯愿意參加公民大會。
（3）從材料可知有資格參加公民大會的占雅典居民比列的少數，聯系史實，可知雅典的民主制度是占居民比例9%的公民群體的民主，仍然是少數人的民主，這制度是建立在奴隸制度的基礎上的。從材料可知雅典民主制度使得安惠魯這樣的農民都能參加公民大會，它使廣大公民享受到了更多的權利，積極地參政議政。
故答案為：（1）雅典；斯巴達。
（2）伯利克里。為鼓勵和保證公民積極參政，城邦為擔任公職和參加政治活動的公民發放工資和津貼。
（3）最狹隘：它是建立在奴隸制基礎上的，占人口大多數的奴隸、婦女和外國人并沒有任何政治權利。最充實：它具有專制統治所不具備的特點和優點，使公民得以享受更多的權利，有利于公民積極地參政議政。
【點評】本題難度適中，考查古希臘的城邦、民主制度等相關知識及學生的識圖能力。
32.政治制度的創新是歷史演進的一種常態。閱讀材料，回答問題。
材料一：秦統治者把“帝”這個頭銜作為自己的專屬稱呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事無大小皆決于上”。全國分為三十六郡，郡下轄若干縣，縣按大小設縣令或縣長。
——摘編自樊樹志《國史概要》等
材料二：公元前230年到公元前221年，秦陸續滅了六國，采用法家為主，兼蓄并用其他學派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人執要，四方來效”的格局。
——摘編自韋政通《中國思想史》等
材料三：秦朝作為中華帝國的開端，確立君、臣、民三層一元的政治結構，君主與官僚構成統治階級。他們對千萬小民的控制和支配，是其最突出特點。秦漢政治體制規范了最基本的特征、傾向。隋和唐初的制度，是在總結前代制度的基礎上、適應新的時代特點而形成的三省制。元由三省簡化為一省制，明制遠追唐宋承元制……
——摘編自吳宗國《中國古代官僚政治制度研究》
（1）根據材料一，指出秦統治者在政治體制上的創新舉措。
（2）概括材料二中秦統治者創新制度所具有的歷史條件。
（3）依據材料三，分析秦統治者所創制度的影響。
【答案】
（1）首創皇帝制度，建立中央集權的官僚制度。
（2）國家統一；百家爭鳴提供了多種治國學說。
（3）對秦朝：鞏固中央政權。對后世：后世的政治制度是在秦制基礎上不斷完善與創新的；權力的統一與集中成為后世王朝的總體趨勢。
【考點】秦始皇開創大一統
【解析】【分析】（1）依據材料一“秦統治者把‘帝’這個頭銜作為自己的專屬稱呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，‘天下事無大小皆決于上’．全國分為三十六郡，郡下轄若干縣，縣按大小設縣令或縣長”并結合所學可知，為了適應統一的需要，加強封建統治，秦統治者創立了一套封建專制主義中央集權制度。最高統治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切大權，中央政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察，最后由皇帝決斷。在地方，推行郡縣制，郡縣制的推行，在我國歷史上影響深遠。?
（2）由材料二“公元前230年到公元前221年，秦陸續滅了六國，采用法家為主、兼蓄并用其他學派思想的做法，追求‘事在四方，要在中央。圣人執要，四方來效’的格局”可知，秦統治者創新制度所具有的歷史條件是國家統一，百家爭鳴提供了多種治國學說。?
（3）由材料三“中國在公元前221年，也就是基督尚未誕生前約兩百年，即已完成政治上的統一：并且此后以統一為常情，分裂為變態（級使長期分裂，人心仍超向統一，即使是流亡的朝延，仍以統一為職志），這是世界上獨一無二的現象”可知，秦統治者所創制度的影響包括鞏固了中央政權，后世的政治制度是在秦制基礎上不斷完善、創新的，權力的統一與集中成為后世王朝的總體趨勢。?
故答案為：（1）首創皇帝制度，建立中央集權的官僚制度。
（2）國家統一；百家爭鳴提供了多種治國學說。
（3）對秦朝：鞏固中央政權。對后世：后世的政治制度是在秦制基礎上不斷完善與創新的；權力的統一與集中成為后世王朝的總體趨勢。
【點評】本題難度適中，考查秦朝的建立、秦朝鞏固統一的措施及學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
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浙江省臺州市2019-2020學年八年級上學期歷史與社會開學考試試卷
一、選擇題（共30小題，每小題2分，共60分）（共30題；共60分）
1.河流是人類文明的搖籃，古代埃及文明是（???
）
A.?印度河的饋贈????????????????????????????????????????B.?幼發拉底河的饋贈
C.?尼羅河的饋贈????????????????????????????????????????D.?底格里斯河的饋贈
2.下列屬于古代兩河流域文明成就的是（???
）
①象形文字???
②楔形文字???
③漢謨拉比法典???
④種姓制度
A.?①②????????????????????????????B.?②③????????????????????????????C.?①④????????????????????????????D.?③④
3.阿育王在印度可謂是家喻戶曉，他在位時，孔雀王朝成為印度歷史上第一個統一的大帝國。按古代印度種姓制度的劃分，阿育王應該屬于（???
）
A.?婆羅門????????????????????????B.?吠舍????????????????????????C.?剎帝利????????????????????????D.?首陀羅
4.四大文明古國之一的印度文明有其獨特的魅力。下列印度文明對其他地區文明產生了重大影響的有（???
）
①《漢謨拉比法典》
???②阿拉伯數字
???③種姓制度?
??④佛教
A.?①②③???????????????????????B.?①②④???????????????????????C.?①③④???????????????????????D.?②③④
5.春秋時期，齊桓公能首先稱霸有諸多原因，最重要的原因在于（???
）
A.?管仲改革壯大了齊國的力量???????????????????B.?以“尊王攘夷”為號召
C.?齊桓公本人的威信和能力??????????????????????D.?齊國是一個東方大國
6.公元前340年，生活在咸陽郊外的年輕富商李有為，想提高自己社會地位的途徑是（?
??）
①奮發讀書，考取功名
②棄商務農，努力耕織
③上戰場殺敵立軍功
④利用經商獲利，大量購置田產
A.?①②③???????????????????????B.?①②④???????????????????????C.?①③④???????????????????????D.?②③④
7.有學者認為：“孔子之道，遠傳于四域之外……”外國朋友要了解“孔子之道”可以參閱（
???）
A.?《韓非子》????????????????B.?《道德經》????????????????C.?《論語》????????????????D.?《墨子》
8.學了“百家爭鳴”知識后，同學們在一起討論本班任課老師的管理風格。下列說法正確的有（?
??）
①語文趙老師善于因材施教，以德治班，熟諳儒家真諦
②數學錢老師深入了解學生，知己知彼，頗有道家風范
③科學孫老師講究順共自然，無為而治，典型墨家做法
④社會李老師嚴格執行班規，照章辦事，深受法家影響
A.?①②????????????????????????????B.?①④????????????????????????????C.?②③????????????????????????????D.?③④
9.“輝煌屬于希臘，偉大屬于羅馬”。古希臘之所以會產生輝煌的成就，在很大程序上得益于（
???）
A.?便利的交通???????????????????????????????????????????B.?得天獨厚的自然環境
C.?發達的工商業????????????????????????????????????????D.?民主政治的不斷完善
10.從“元老院掌握國家實權”、“稱霸地中海地區”、“奴隸大量逃亡和起義”這些關鍵詞中提煉出的學習主題是（???
）
A.?希臘文明的繁榮????????????????????????????????????B.?兩河流域古老文明的興起
C.?羅馬共和國的興衰?????????????????????????????????D.?雅典奴隸制民主政治
11.下列屬于古代羅馬政治體制的有（???
）
①元首制???
②共和制???
③君主立憲制???
④城邦民主制
A.?①②????????????????????????????B.?①③????????????????????????????C.?②④????????????????????????????D.?③④
12.古代希臘文明豐富多彩，燦爛輝煌。以下屬于古代希臘對世界文明留下的寶貴的遺產是（
???）
①雅典民主政治
②《漢謨拉比法典》
③《荷馬史詩》
④《擲鐵餅者》
A.?①②③???????????????????????B.?①②④???????????????????????C.?①③④???????????????????????D.?②③④
13.希臘、羅馬的古典文明是西方文明之源。下列選項能印證這一觀點的是（???
）
①古希臘是歐洲戲劇的故鄉
②現代奧林匹克運動會起源于古希臘
③西方的“哲學”一詞來自古羅馬語
④羅馬法是近代很多西方國家法律的基礎
A.?①②③???????????????????????B.?①②④???????????????????????C.?①③④???????????????????????D.?②③④
14.近幾年俄羅斯、法國等國先后進行了總統大選。選舉作為民主政治的一種形式，較早出現在（???
）
A.?古印度??????????????????????B.?古埃及??????????????????????C.?古巴比倫??????????????????????D.?古希臘
15.古代四大文明古國均為得天獨存的大河文明國家，它們的共同點有（???
）
①地處大河流域
②誕生了世界性的宗教
③地處亞非洲
④以農業經濟為主
A.?①②③???????????????????????B.?①②④???????????????????????C.?①③④???????????????????????D.?②③④
16.8世紀中葉，“丕平獻土”對中世紀西歐產生的重要影響是（???
）
A.?查理曼帝國誕生????????????????????????????????????B.?標志著西歐封建制度形成
C.?新型城市開始興起?????????????????????????????????D.?為教皇國的產生奠定基礎
17.歐洲封建教會對主張日心說以及宇宙無限說的布魯諾施以火刑，這說明（???
）
A.?教會與國王狼狽為奸，互相利用????????????????B.?基督教是世界上信仰人數最多的宗教
C.?基督教的創立標志著西歐封建制度形成?????D.?基督教是中古西歐占統治地位的思想
18.阿拉伯人對世界文化所作的貢獻包括（???
）
①創造出體現阿拉伯藝術的建筑風格
②創作出世界名著《天方夜譚》
③發明了阿拉伯數學
④是東西方文化交流的使者
A.?①②③???????????????????????B.?①②④???????????????????????C.?①③④???????????????????????D.?②③④
19.世界古代史上，大和統治者通過派遣使臣和留學生，積極學習中國隋唐封建制度，并通過大化改新，在日本建立了(??
???)
A.?中央集權的國家機構?????????B.?民主政治???????C.?奴隸制共和國????????D.?資本主義制度
20.“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍斬浮云，諸侯盡西來?！痹撛娰濏灹饲赝跄捻椆儯???
）
A.?建立中央集權制度?????????????????????????????????B.?兼并六國，完成統一
C.?修筑萬里長城????????????????????????????????????????D.?書同文，車同軌
21.詩歌和童謠是我們了解歷史的一種途徑，在秦朝時期，流行這樣一句童謠“阿房，阿房，亡始皇”。這句童謠暗指（???
）
A.?阿房將發動起義滅亡秦朝??????????????????????B.?秦朝濫用民力，以致民怨沸騰
C.?秦朝刑法特別殘酷?????????????????????????????????D.?秦始皇將葬于阿房宮
22.賈誼的《過秦論》中以“斬木為兵，揭竿為旗”記敘了我國歷史上第一次大規模的農民起義。發動這次起義的領導人有（???
）
①陳勝???
②吳廣???
③項羽???
④劉邦
A.?①②????????????????????????????B.?①③????????????????????????????C.?②④????????????????????????????D.?③④
23.漢高祖提出：“過去可以在馬上打天下，現在怎能還在馬上治天下呢？”這句話告誡當時的統治者（???
）
A.?秦朝的統治被推翻?????????????????????????????????B.?必須解除統軍大將的兵權
C.?盡快停止戰爭，注重恢復和發展生產?????D.?大力分封同姓人做諸侯王
24.秦始皇、漢武帝都是我國歷史上有雄才大略的皇帝，他們采取的共同統治措施是(?????
)
A.?“罷黜百家，獨尊儒術”??????????????????????B.?在長安設立太學
C.?抵御匈奴，鞏固邊防?????????????????????????????D.?統一度量衡
25.新疆地區是我國領土神圣不可分割的一部分，該地區正式歸屬中央政府統轄開始于(?????
)
A.?張騫出使西域????????????????????????????????????????B.?絲綢之路的開通
C.?西域都護府的設置?????????????????????????????????D.?宣政院的設置
26.“無有張騫通西域，安能佳種自西來”，這反映出張騫通西域(?????
)
A.?加強了與歐洲國家的聯系??????????????????????B.?促進了西域經濟的發展
C.?使新疆正式歸屬中央管轄??????????????????????D.?促進了西域與內地的經濟交流
27.在古日本有蔡倫宮，法國有蔡倫博物館……蔡倫受到世界如此尊敬，是因為他（??
?）
A.?發明了印刷術??????????B.?改進了造紙術??????????C.?發明了火藥??????????D.?制成了羅盤針
28.北京開幕的中國首屆華陀文化節，集中展示了傳統中醫的優秀成果，旨在推動中醫文化發揚光大。下列屬于華佗醫學成就的有（???
）
①編著《傷寒雜病論》
②世界上最早采用全身麻醉手術法
③奠定中醫治療學的基礎
④編制強身健體的五禽戲
A.?①②????????????????????????????B.?②④????????????????????????????C.?①③????????????????????????????D.?③④
29.古詩有云：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！笨晌鳚h張騫不畏雄關險阻，為絲綢之路的開辟作出了重要貢獻，絲綢之路的正確路線是（?
??）
A.?長安→河西走廊→今新疆境內→安息→大秦
B.?長安→河西走廊→安息→今新疆境內→大秦
C.?洛陽→安息→河西走廊→今新疆境內→大秦
D.?洛陽→河西走廊→今新疆境內→安息→大秦
二、非選擇題（40分）（共3題；共40分）
30.在中華民族的歷史上，制度的創新和改革，推動了中華民族的發展與進度。閱讀材料，回答問題。
材料一：武王追思先圣王，乃褒封神農之后于焦（地名），黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯。
材料二：春秋時期，魯國大夫季氏在院子里奏樂舞蹈，他用了八排六十四人的樂舞隊伍?？鬃又懒?，氣憤難忍，大發感慨道：“如果這樣的事都能容忍，還有什么事不能容忍呢？”原來，按周禮規定，只有天子才能享用八排六十四人規格的樂舞禮儀，大夫只能用四排三十二人。
（1）西周實行怎樣的政治制度？從材料一看，被分封做諸侯的主要什么人？
（2）結合下圖和材料一請你談談該制度能不能保證周天子對廣大疆域實行長久牢固的統治？為什么？
（3）材料二反映了周朝的什么制度？根據材料二分析，孔子為什么如此重視這種制度？你認為這種制度有什么影響？
31.閱讀下圖，古代希臘，回答問題。
（1）古代希臘被稱為“西方文明的搖籃”。圖上標有古代希臘的兩大著名城邦，A是________，B是________。
（2）安德魯生活在雅典民主政治的“黃金時代”，當時的執政者是誰？安德魯為什么愿意參加公民大會？
（3）結合材料，運用所學知識談談你對“雅典民主政治是世界上最狹隘，也是最充實的民主政治”這句話的理解。
32.政治制度的創新是歷史演進的一種常態。閱讀材料，回答問題。
材料一：秦統治者把“帝”這個頭銜作為自己的專屬稱呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事無大小皆決于上”。全國分為三十六郡，郡下轄若干縣，縣按大小設縣令或縣長。
——摘編自樊樹志《國史概要》等
材料二：公元前230年到公元前221年，秦陸續滅了六國，采用法家為主，兼蓄并用其他學派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人執要，四方來效”的格局。
——摘編自韋政通《中國思想史》等
材料三：秦朝作為中華帝國的開端，確立君、臣、民三層一元的政治結構，君主與官僚構成統治階級。他們對千萬小民的控制和支配，是其最突出特點。秦漢政治體制規范了最基本的特征、傾向。隋和唐初的制度，是在總結前代制度的基礎上、適應新的時代特點而形成的三省制。元由三省簡化為一省制，明制遠追唐宋承元制……
——摘編自吳宗國《中國古代官僚政治制度研究》
（1）根據材料一，指出秦統治者在政治體制上的創新舉措。
（2）概括材料二中秦統治者創新制度所具有的歷史條件。
（3）依據材料三，分析秦統治者所創制度的影響。
答案解析部分
一、選擇題（共30小題，每小題2分，共60分）
1.【答案】
C
【考點】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】古代埃及位于非洲東北部，尼羅河蜿蜒北流，每年定期泛濫，水退后留下肥沃的黑土，便于農業種植，約從公元前3500年開始，這里就出現了奴隸制國家。
C項尼羅河的饋贈是古代埃及文明，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查學生對非洲尼羅河流域孕育的古埃及文明的識記能力，需要準確識記非洲尼羅河流域孕育古埃及文明。
2.【答案】
B
【考點】古代西亞國家
【解析】【分析】①象形文字是尼羅河流域古代埃及的成就；②楔形文字是古代兩河流域文明成就；③漢謨拉比法典是古代兩河流域文明成就；④種姓制度是古印度的等級制度。?
B項②③屬于古代兩河流域文明成就，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查學生對兩河流域文明的識記能力。
3.【答案】
C
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】雅利安人在進入古代印度后，逐漸產生不同等級，形成嚴格的等級制度，史稱“種姓制度”。第一等級婆羅門（祭司、貴族）掌握神權；第二等級剎帝利（國王、武士、官吏）把持國家軍事行政大權。第三等級吠舍（農民、牧民、手工業者、商人）向國家納稅，向神廟上供，供養第一、第二等級；第四等級首陀羅（被征服者、貧困破產失去土地的人）幾乎沒有權利，受奴隸主階級的剝削，干最低賤的職業。按古印度“種姓制度”的劃分，阿育王屬于剎帝利。?
C項剎帝利包括阿育王，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查古印度的種姓制度及學生靈活運用所學知識解決問題的能力。
4.【答案】
D
【考點】古代印度及佛教
【解析】【分析】約公元前2500年，印度河流域開始出現了奴隸制的小國。約公元前2500年，印度河流域開始出現了奴隸制的小國。印度文明產生了佛教，發明了阿拉伯數和產生不良影響的種姓制度。①《漢謨拉比法典》是西亞的古代巴比倫王國文明。
D項②③④是印度文明對其他地區文明產生了重大影響，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查古印度文明。
5.【答案】
A
【考點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】春秋時期，齊桓公任用管仲為相，進行改革。管仲改革使齊國國富兵強，為齊桓公首霸中原奠定了基礎。?
A項管仲改革壯大了齊國的力量是齊桓公能首先稱霸的最重要的原因，符合題意；
BCD三項都是齊桓公能首先稱霸的原因，但不是最重要的原因，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查學生對齊桓公稱霸的有關知識的記憶、理解能力。
6.【答案】
D
【考點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】根據題意，公元前340年是戰國時期，生活在咸陽郊外，咸陽是秦國都城，所以李有為應該是戰國時期秦國人。此時秦國正在進行商鞅變法，商鞅變法一是承認土地私有，允許自由買賣；二是獎勵耕戰，只有努力耕織，戰場殺敵立功才有可能免除徭役，獲得爵位，②③④符合題意。
D項②③④是公元前340年生活在咸陽郊外的年輕富商李有為可以提高自己社會地位的途徑，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查商鞅變法的內容及學生靈活運用所學知識解決問題的能力。
7.【答案】
C
【考點】百家爭鳴
【解析】【分析】根據所學知識可知，《論語》是我國先秦時期一部語錄體散文集，記述了孔子及其弟子的言行，也比較集中地反映了孔子的思想。
A項《韓非子》是法家思想，不符合題意；
B項《道德經》是道家思想，不符合題意；
C項《論語》是記錄孔子言行的書，符合題意；
D項《墨子》是墨子的思想，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查孔子的思想，旨在考查學生的記憶能力。
8.【答案】
B
【考點】百家爭鳴
【解析】【分析】春秋戰國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面。孔子是儒家學派的創始人。他提出“仁”的學說，他主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他反對苛政和任意刑殺?？鬃佑质谴蠼逃?。他創辦私學，廣收學生，注意因材施教，善于啟發學生思想問題。語文老師的管理風格體現了儒家思想真諦；兵家的鼻祖孫武在他著的《孫子兵法》中提出了著名的軍事格言“知彼知己者，百戰不殆”，所以數學錢老師符合兵家風范而不是道家風范；春秋晚期的老子，是道家學派的創始人。道家的核心主張是順其自然，無為而治，所以科學孫老師的管理風格是典型的道家做法而不是墨家做法；法家在戰國時期的代表人物是韓非。韓非主張改革和實行法治，要求“廢先王之教”，“以法為教”。他強調制定了“法”，就要嚴格執行，任何人也不能例外，做到“法不阿貴。正如社會李老師的管理風格。所以①④的說法是正確的。
B項①④說法正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查學生對百家爭鳴中主要人物、代表作、主要思想的準確識記
及靈活運用所學知識解決問題的能力。
9.【答案】
D
【考點】西方文明的搖籃
【解析】【分析】根據所學知識可知：古希臘城邦國家雅典，在盛行專制的古代社會開創了民主政治的典范，公元前5世紀后期，在伯利克里執政時期，古希臘雅典城邦達到全盛，經濟繁榮，文化昌盛，奴隸主民主政治發展到古代世界的高峰。雅典的民主政治促進了古希臘的輝煌。?
ABC三項都不是古希臘產生輝煌成就的原因，不符合題意；
D項民主政治的不斷完善是古希臘產生輝煌成就的原因，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查雅典民主政治的有關內容及學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記雅典民主政治的影響。
10.【答案】
C
【考點】羅馬帝國及基督教的產生
【解析】【分析】公元前509年，羅馬共和國建立，元老院是最高權力機構。羅馬共和國統一意大利半島后，在爭奪地中海霸權的過程中，爆發了與商業強國迦太基的戰爭，史稱“布匿戰爭”。戰爭持續了百余年，最終以羅馬的勝利而告終，羅馬取得了地中海的霸權，長期征戰激化了階級矛盾，奴隸大量逃亡和起義，公元前27年，屋大維建立元首制，獨攬大權，這實際架空了元老院，標志著羅馬從共和時代進入帝國時代。從“元老院掌握國家實權”“稱霸地中海地區”“奴隸大量逃亡和起義”這些關鍵信息中提煉出的學習主題是羅馬共和國的興衰。
ABD三項都不是從題干關鍵詞中提煉出的學習主題，不符合題意；
C項羅馬共和國的興衰是從“元老院掌握國家實權”、“稱霸地中海地區”、“奴隸大量逃亡和起義”
中提煉出的學習主題，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，以“元老院掌握國家實權”“稱霸地中海地區”“奴隸大量逃亡和起義”為依托，考查羅馬共和國的興衰及學生運用所學知識解決問題的能力。
11.【答案】
A
【考點】羅馬帝國及基督教的產生
【解析】【分析】古代羅馬實行共和制和元首制。羅馬共和國時期，制定了共和制法律，完善了共和制機構，公民享有參與政治活動的權利。國家沒有國王或皇帝，最重要的機構是元老院，最高的官職是執政官。公元前1世紀，羅馬發生嚴重的社會危機，共和制無力統治，奴隸主企圖建立獨裁統治，以穩固政權，公元前49年，凱撒奪取政權，后被羅馬元老貴族刺殺。公元前27年，屋大維獨攬國家大權，實行元首制，羅馬共和國被羅馬帝國取代。公元前27年，羅馬元老院授予屋大維“奧古斯都”和“大元帥”的尊號，從此他獨攬國家大權標志著羅馬從共和國轉變為羅馬帝國。
A項①②屬于古代羅馬政治體制，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查古代羅馬，考查學生對基礎知識的識記能力。需要準確識記古代羅馬實行共和制和元首制。
13.【答案】
C
【考點】古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】古希臘的雅典城邦在伯里克利執政時期，民主政治發展到了古代世界的高峰。當時全體成年男性公民都可以參加城邦最高權力機構公民大會，決定城邦重要事務；《荷馬史詩》是古代希臘不朽的文學作品，再現了古希臘社會的情景；《擲鐵餅者》是公元前5世紀到公元前4世紀古希臘杰出的雕塑家米隆的代表作；《漢謨拉比法典》出自兩河流域的古巴比倫王國，不屬于古希臘文明，排除有②的ABD選項。
C項①③④屬于古代希臘對世界文明留下的寶貴的遺產，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查古希臘文明的代表的相關知識，考查學生的識記能力。
14.【答案】
B
【考點】西方文明的搖籃，羅馬帝國及基督教的產生
【解析】【分析】本題考查的是古希臘和羅馬文明的有關知識。根據所學知識可知，西方的“哲學”一詞來自古希臘語，所以③錯誤。故選擇B。
【點評】本題比較容易，主要考查學生對古希臘和羅馬文明的了解。
15.【答案】
D
【考點】西方文明的搖籃
【解析】【分析】根據所學知識可知：公元前8世紀，古希臘出現了兩大城邦：雅典和斯巴達。公元前5世紀后半期，伯利克里當政期間，雅典達到全盛，經濟繁榮，文化昌盛，奴隸主民主政治發展到古代世界的高峰，全體成年男性公民都可以通過選舉參加最高權力機構公民大會。雅典被稱為所有現代民主制度的源頭。
D項古希臘較早出現民主政治，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查雅典的奴隸主民主政治。
16.【答案】
C
【考點】大河文明---古代埃及，古代西亞國家，古代印度及佛教
【解析】【分析】結合所學知識，四大文明古國是中國、古巴比倫、古埃及、古印度，分別處在黃河長江、兩河流域、尼羅河流域、恒河流域，瀕臨河流，水源充足，都以農業為主，分別處在東亞、西亞、非洲、南亞，故①③④正確。
C項①③④是古代四大文明古國的共同點，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查古代四大文明古國的共同點，要求具備運用所學知識解答問題的能力。
17.【答案】
D
【考點】西歐封建國家與基督教文明
【解析】【分析】依據已學知識可知，751年，法蘭克王國宮相矮子丕平為篡奪王位，與基督教會勾結，他篡位成功，為表示感恩之情，把羅馬到拉凡納的一片土地獻給教皇，史稱“丕平獻土”，丕平獻土加強了國王和教會的聯系，使教權凌駕于王權之上，奠定了教皇國的基礎。
D項為教皇國的產生奠定基礎是“丕平獻土”對中世紀西歐產生的重要影響，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查丕平獻土對中世紀西歐產生的重要影響。
18.【答案】
D
【考點】西歐封建國家與基督教文明，文藝復興
【解析】【分析】本題考查的是中古西歐基督教會的有關知識。分析材料并結合所學知識可知，AB與題意無關；歐洲的封建土地制度和等級制度逐步形成標志著西歐封建制度形成，所以C表述錯誤；D符合題意。故選D。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對中古西歐基督教會的理解。
19.【答案】
B
【考點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】古代阿拉伯人根據民間故事，匯集成世界名著《一千零一夜》，翻譯了許多希臘著作，阿拉伯人把中國古代文明輾轉傳入西亞、歐洲等地。也給中國帶來阿拉伯的天文和醫學知識，以及伊斯蘭教和伊斯蘭文化，成為東西方文化交流的媒介。阿拉伯數字是印度人創造的，阿拉伯人對它加以改造并傳入歐洲，所以被稱為“阿拉伯數字”。據此可排除含③的ACD三個選項。
B項①②④是阿拉伯人對世界文化所作的貢獻，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查阿拉伯人對世界文化的貢獻。組合選擇題一般排除一個錯誤內容即可獲取正確答案。
20.【答案】
A
【考點】大化改新
【解析】【分析】此題考查學生對于日本大化改新的影響的理解。大化改新使日本逐漸從奴隸社會過渡到封建社會，CD明顯錯誤，B民主政治是古代雅典的政治特色，所以選A，中央集權的國家即是封建國家。
【點評】理解日本大化改新的影響。
21.【答案】
B
【考點】秦始皇開創大一統
【解析】【分析】根據材料“秦王掃六合”可知，這是指秦始皇統一六國。從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政滅掉六國，并于公元前221年建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家秦朝，定都咸陽。
B項兼并六國，完成統一是“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍斬浮云，諸侯盡西來?！辟濏灥那赝醯墓?，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查秦始皇的統一六國。
22.【答案】
B
【考點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】題干的童謠“阿房，阿房，亡始皇”實際是暗指修建阿房宮使得秦始皇濫用民力，農民階級受到殘酷的剝削和壓迫，成千上萬的農民背井離鄉，脫離農業生產，使社會經濟遭到嚴重破壞，再加上其刑法嚴苛，最終導致百姓的反抗。
B項秦朝濫用民力，以致民怨沸騰是題干童謠暗指的內容，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查秦朝的暴政相關內容，旨在考查認知和分析的能力。
23.【答案】
A
【考點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】由于秦的暴政，公元前209年，陳勝、吳廣斬木為兵、揭竿為旗，在大澤鄉發動了反秦起義。陳勝、吳廣起義是我國歷史上第一次大規模的農民起義，沉重打擊了秦朝的統治，故①②符合題意；項羽、劉邦是秦末農民戰爭的代表人物，不是我國歷史上第一次大規模的農民起義的領導者。
A項①②是大澤鄉起義的領導人，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查陳勝、吳廣起義的史實。
24.【答案】
C
【考點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】漢高祖說的“過去可以在馬上打天下，現在怎能還在馬上治天下呢？”意思是漢朝通過戰爭建立統一政權，現在管理國家就不能再依靠戰爭了，要注重恢復和發展生產。
ABD三項內容材料均不體現，不符合題意；
C項盡快停止戰爭，注重恢復和發展生產是漢高祖提出：“過去可以在馬上打天下，現在怎能還在馬上治天下呢？”要告誡當時的統治者的內容，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查西漢初的休養生息政策，旨在考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是讀懂材料熟練掌握西漢初的基礎知識。
25.【答案】
C
【考點】開疆拓土與對外交流
【解析】【分析】本題考查了對秦漢鞏固政權維護統一的相關知識。漢武帝采納董仲舒的建議“罷黜百家，獨尊儒術”。漢武帝在全國大力推行儒學教育，在長安實力了專門教授儒家經典的太學。秦始皇統一了度量衡。秦統一后，派大軍北擊匈奴。漢武帝時，拍衛青、霍去病大破匈奴。因此本題正確答案是C。
【點評】要求學生站我對秦漢歷史的比較，掌握秦漢鞏固統治的相同措施。
26.【答案】
C
【考點】開疆拓土與對外交流
【解析】【分析】此題考查西漢正式管轄新疆的有關措施。D與西藏有關，不符合；AB中并沒有提到行政機構的設置，政府對地區的管轄要設置一定的行政機構。公元前60年，西漢設置了西域都護府，這是新疆正式接受中央政權管轄的開始。所以選C。
【點評】知道新疆正式歸西漢管轄的相關知識。
27.【答案】
D
【考點】開疆拓土與對外交流
【解析】【分析】本題考查了張騫出使西域影響的理解。西漢時期，人們把今天甘肅玉門關和陽關以西，也就是選擇新疆地區和更西的地區，稱為西域。張騫出使西域使漢朝和西域各國建立起友好關系，交往日益頻繁，促進漢朝和西域的經濟文化交流。張騫出使西域后，西域的葡萄、核桃和良馬、地毯等傳入內地，豐富了漢族的經濟生活。因此，本題正確答案是D。
【點評】要求學生理解張騫出使西域的影響，并能結合材料“佳鐘自西來”理解西域物品傳入內地，豐富了漢族的經濟生活。
28.【答案】
B
【考點】昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】東漢時候，宦官蔡倫總結了西漢以來的經驗，制成了“蔡侯紙”。世界各國的造紙術大都是從中國輾轉流傳過去的，造紙術的發明促進了文化的交流和傳播。蔡倫因此而受到世界如此尊敬。
ACD三項和蔡倫無關，不符合題意；
B項改進了造紙術是蔡倫受到世界尊敬的原因，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查蔡倫造紙術的發明，旨在考查學生的記憶能力。注意掌握蔡倫的貢獻。
29.【答案】
B
【考點】昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】據所學可知：華佗制成全身麻醉藥劑“麻沸散”是世界醫學史上的創舉。華佗還模仿虎、鹿、熊猿、鳥五種禽獸的活動姿態，編了一套醫學體操。這套體操叫做“五禽戲”，能強身健體。①張仲景編著《傷寒雜病論》；②華佗在世界上最早采用全身麻醉手法；③張仲景編著《傷寒雜病論》，奠定了中醫治療學的基礎；④華佗編制強身健體的“五禽戲”。②④屬于華佗的醫學成就。?
B項②④屬于華佗醫學的成就，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查華佗的醫學成就。
30.【答案】
A
【考點】探究絲綢之路
【解析】【分析】西漢張騫通西域以后，中國的絲和絲織品，從長安出發，通過河西走廊，西域（今新疆地區），運往中亞、西亞，再轉運的歐洲。這條溝通中西交通的陸上要道，被稱為絲綢之路。?
A項長安→河西走廊→今新疆境內→安息→大秦是絲綢之路的正確路線，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查絲綢之路的路線。
二、非選擇題（40分）
31.【答案】
（1）分封制。周天子的子弟和親屬功臣。
（2）不能。分封制在當時的確立了周王的權威，擴大了周朝控制的區域，但它建立在宗法制的基礎上，隨著人口不斷繁衍，周王室和其他諸侯國之間的關系越來越疏遠。一些諸侯國日益強大起來，不滿足于現狀，互相爭奪土地和財富，發動爭霸戰爭，從而對周王室構成了巨大的威脅。
（3）禮樂制度。孔子重視尊卑等級，而禮樂制度恰恰是維護這種等級制度下社會秩序的工具。作用或影響：一方面與分封制一起起到了維護統治、穩定秩序的作用；另一方面壓抑了人的個性與創造性。
【考點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】（1）根據材料“于是封功謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯?！笨芍髦茉诘胤綄嵭械恼沃贫仁欠址庵疲址庵频膶ο笾饕譃橥踝?、功臣和先代貴族。
（2）分封制的崩潰需要從生產力的發展和諸侯的權力兩方面進行分析即可。
（3）根據材料“按周禮規定，只有天子才能享用八排六十四人規格的樂舞禮儀，大夫只能用四排三十二人?！笨芍傅氖嵌Y樂制度；孔子對看禮樂制度的重視需要從禮樂制度的實質進行分析即可；禮樂制度的影響需要從維護等級制度和壓制人性兩個方面進行分析。
故答案為：（1）分封制。周天子的子弟和親屬功臣。
（2）不能。分封制在當時的確立了周王的權威，擴大了周朝控制的區域，但它建立在宗法制的基礎上，隨著人口不斷繁衍，周王室和其他諸侯國之間的關系越來越疏遠。一些諸侯國日益強大起來，不滿足于現狀，互相爭奪土地和財富，發動爭霸戰爭，從而對周王室構成了巨大的威脅。
（3）禮樂制度?？鬃又匾曌鸨暗燃?，而禮樂制度恰恰是維護這種等級制度下社會秩序的工具。作用或影響：一方面與分封制一起起到了維護統治、穩定秩序的作用；另一方面壓抑了人的個性與創造性。
【點評】本題難度適中，考查周朝的分封制和禮樂制度的相關知識及學生的理解能力。
32.【答案】
（1）雅典；斯巴達
（2）伯利克里。為鼓勵和保證公民積極參政，城邦為擔任公職和參加政治活動的公民發放工資和津貼。
（3）最狹隘：它是建立在奴隸制基礎上的，占人口大多數的奴隸、婦女和外國人并沒有任何政治權利。最充實：它具有專制統治所不具備的特點和優點，使公民得以享受更多的權利，有利于公民積極地參政議政。
【考點】西方文明的搖籃
【解析】【分析】（1）根據材料中的標記可知是雅典和斯巴達。
（2）從題目中的“黃金時代”聯系歷史，可知當時是伯利克里執政，根據史實可知，國家為擔任公職和多參加政治活動的公民發放津貼，所以安德魯愿意參加公民大會。
（3）從材料可知有資格參加公民大會的占雅典居民比列的少數，聯系史實，可知雅典的民主制度是占居民比例9%的公民群體的民主，仍然是少數人的民主，這制度是建立在奴隸制度的基礎上的。從材料可知雅典民主制度使得安惠魯這樣的農民都能參加公民大會，它使廣大公民享受到了更多的權利，積極地參政議政。
故答案為：（1）雅典；斯巴達。
（2）伯利克里。為鼓勵和保證公民積極參政，城邦為擔任公職和參加政治活動的公民發放工資和津貼。
（3）最狹隘：它是建立在奴隸制基礎上的，占人口大多數的奴隸、婦女和外國人并沒有任何政治權利。最充實：它具有專制統治所不具備的特點和優點，使公民得以享受更多的權利，有利于公民積極地參政議政。
【點評】本題難度適中，考查古希臘的城邦、民主制度等相關知識及學生的識圖能力。
33.【答案】
（1）首創皇帝制度，建立中央集權的官僚制度。
（2）國家統一；百家爭鳴提供了多種治國學說。
（3）對秦朝：鞏固中央政權。對后世：后世的政治制度是在秦制基礎上不斷完善與創新的；權力的統一與集中成為后世王朝的總體趨勢。
【考點】秦始皇開創大一統
【解析】【分析】（1）依據材料一“秦統治者把‘帝’這個頭銜作為自己的專屬稱呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，‘天下事無大小皆決于上’．全國分為三十六郡，郡下轄若干縣，縣按大小設縣令或縣長”并結合所學可知，為了適應統一的需要，加強封建統治，秦統治者創立了一套封建專制主義中央集權制度。最高統治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切大權，中央政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察，最后由皇帝決斷。在地方，推行郡縣制，郡縣制的推行，在我國歷史上影響深遠。?
（2）由材料二“公元前230年到公元前221年，秦陸續滅了六國，采用法家為主、兼蓄并用其他學派思想的做法，追求‘事在四方，要在中央。圣人執要，四方來效’的格局”可知，秦統治者創新制度所具有的歷史條件是國家統一，百家爭鳴提供了多種治國學說。?
（3）由材料三“中國在公元前221年，也就是基督尚未誕生前約兩百年，即已完成政治上的統一：并且此后以統一為常情，分裂為變態（級使長期分裂，人心仍超向統一，即使是流亡的朝延，仍以統一為職志），這是世界上獨一無二的現象”可知，秦統治者所創制度的影響包括鞏固了中央政權，后世的政治制度是在秦制基礎上不斷完善、創新的，權力的統一與集中成為后世王朝的總體趨勢。?
故答案為：（1）首創皇帝制度，建立中央集權的官僚制度。
（2）國家統一；百家爭鳴提供了多種治國學說。
（3）對秦朝：鞏固中央政權。對后世：后世的政治制度是在秦制基礎上不斷完善與創新的；權力的統一與集中成為后世王朝的總體趨勢。
【點評】本題難度適中，考查秦朝的建立、秦朝鞏固統一的措施及學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
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