資源簡介

浙江省溫嶺市2019-2020學年八年級上學期歷史與社會期中考試試卷
一、選擇題（共20小題，每小題2分，共40分）
1．（2019八上·溫嶺期中）兩河流域進入文明時代是在（　　）
A．公元前2500年前后 B．約公元前3000年
C．約公元前3500年 D．公元前18世紀
2．（2019八上·溫嶺期中）某班同學以話劇的形式再現了古代印度歷史，涉及“種姓制度”時，有一句臺詞是不正確的。它是（　　）
A．“本國王把持軍政大權，國家唯我獨尊”
B．“別看我只是一個武士，但我和國王同屬剎帝利”
C．“我是一個擁有萬貫家財的大商人，卻屈居第三等級”
D．“我很苦惱，我愛上了一個上一等級的姑娘，但我們不能步入婚姻的殿堂”
3．文字的出現是人類進入文明時代的標志，下列說法正確的是（　　）
①今天世界上大部分地區使用的字母文字，首先產生的東亞地區
②古代北非地區產生了象形文字
③《漢謨拉比法典》用楔形文字書寫
④中國有文字可考的歷史從夏朝開始
A．②③ B．②④ C．①③ D．①②
4．（2017八上·嘉興期中）春秋時期百家爭鳴，圍繞如何治理國家，不同學派有各自的看法，其中匹配正確的是（　　）
A．仁政治國，輕徭薄賦——道家 B．進行改革，依法治國——法家
C．順其自然，無為而治——墨家 D．兼愛非攻，互愛互助——儒家
5．（2019八上·溫嶺期中）下列關于春秋時期諸侯爭霸的評價，不正確的是（　　）
A．給人民帶來了災難 B．加快了統一的步伐
C．加劇了分裂，無任何進步影響 D．有利于人才的交流
6．（2017八上·樂清期中）黨的十九大報告中指出：“要辦人民滿意的教育……推動教育公平……向農村、薄弱學校、貧困地區、困難群體傾斜……”。在當代中國，教育是人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題之一。孔子的下列觀點中，最能體現這一思想的是（　　）
A．因材施教 B．溫故知新
C．有教無類 D．當仁不讓于師
7．（2017八上·紹興期中）今天的奧林匹克運動會起源于（　　）
A．古代羅馬 B．古代希臘 C．古代埃及 D．古代中國
8．（2019八上·溫嶺期中）德國法學家耶林格這樣說過“羅馬曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。而第三次征服也許是其中最為和平，最為持久的征服”，對此，正確的理解是（　　）
A．為德國法西斯的對外侵略提供借口
B．羅馬法具有深遠的影響力
C．羅馬是一個酷愛侵略的國家
D．羅馬法適合所征服的地區
9．（2019八上·溫嶺期中）有人說：阿拉伯數學成就就是用阿拉伯語研究的數學。下列圖片與其相符合的是（　　）
A． B．
C． D．
10．（2019八上·溫嶺期中）下列關于馬鐙的說法錯誤的是（　　）
A．在騎馬奔跑中馬鐙有穩定身體的作用
B．傳入歐洲促進了封建騎士的產生
C．成熟馬鐙的使用，標志著騎馬用具的完備
D．中國在戰國時已能鑄造金屬馬鐙
11．（2019八上·溫嶺期中）國慶閱兵式上兵哥哥兵姐姐英姿颯爽，戰友之間屬于以下哪種社會關系（　　）
A．機緣關系 B．地緣關系 C．血緣關系 D．業緣關系
12．（2019八上·溫嶺期中）全國兩會期間，網絡平臺上開展了“我向總理說句話”的網民建言征集活動，廣大網民積極獻計獻策，體現了（　　）
①網絡讓我們的文化傳播變得更加便利
②網絡能豐富民主形式，拓寬民主渠道
③網絡為保障公民權利發揮著重要作用
④公民通過網絡媒介積極融入政治生活
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
13．（2019八上·溫嶺期中）泰戈爾：“那些僅僅循規蹈矩的過活的人，并不是在使社會進步，只是在使社會得以維持下去。下列理解正確的是（　　）
A．社會秩序保障了社會規則的實現
B．社會規則劃定了自由的邊界
C．遵守社會規則需要自律和他律
D．規則不是一成不變的，要積極改進規則
14．（2019八上·溫嶺期中）登機前人們排隊進行安全檢查，公路上行人、自行車、機動車各行其道，以上兩種現象分別體現了哪個方面的社會秩序（　　）
A．交通秩序、社會管理秩序 B．生產秩序、交通秩序
C．社會管理秩序、交通秩序 D．公共場所秩序、交通秩序
15．（2019八上·溫嶺期中）中國建設銀行與國家稅務總局簽署合作協議，率先建立起以征信互任、信息共享為基礎的新型銀稅合作機制。針對按時足額、誠信納稅的小微企業群體，建行創新推出了“稅易貸”產品，最高秒批200萬元貸款。對此，以下說法正確的是（　　）
①這是中國建設銀行 一種盈利模式
②這種合作機制將大大增加國家各項收入
③誠信是企業的無形資產
④企業講誠信，才能帶來持久的效益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．（2019八上·溫嶺期中）2019年10月1日下午，南寧交警發現一輛有超員嫌疑的客車，超員了17人。隨后交警依法暫扣車輛處罰并對乘客進行了卸客轉運。客車司機的行為（　　）
①擾亂了公共秩序
②屬于犯罪行為
③屬于一般違法行為
④屬于行政違法行為
A．①② B．②④ C．③④ D．①④
17．（2019八上·溫嶺期中）從現代社會的法理角度看，宋朝時司馬光砸缸智救落水小孩，反映了（　　）
A．通過提起訴訟維護正當權益 B．通過正當防衛維護正當權益
C．通過法律救濟維護正當權益 D．通過緊急避險維護正當權益
18．（2019八上·溫嶺期中）以下說法正確的是（　　）
①任何違法犯罪行為都要承擔法律責任
②滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任
③李某因闖紅燈被交警處以罰金200元
④有不良行為的人，必定會走上犯罪之路
A．①③ B．②③ C．①④ D．①②
19．（2019八上·溫嶺期中）圖示法是學習概念間關系的重要方法。下列圖示正確的是（　　）
A． B．
C． D．
20．（2019八上·溫嶺期中）當我們的合法權益受到侵害時，我們可以求助于專門法律服務機構。下列不屬于專門法律服務機構的是（　　）
A．消費者協會 B．公證處
C．法律援助中心 D．律師事務所
二、非選擇題（共6小題，每小題10分，共60分）
21．（2019八上·溫嶺期中）人類文明在變革中探索前進，在變革中鑄就輝煌。閱讀下列材料，回答問題。
（1）【強國之變】這注定是影響中國千年的變法，因為這場變法，秦國成為戰國中后期實力最強的國家，才有以后秦朝統一六國，才有以后的“百代皆行秦制”。
材料中的變法是指哪一歷史事件？并舉出其內容中影響至今的一項。
（2）【民主之變】該城邦執政官克里斯提尼進行改革，基本鏟除了舊貴族的政治特權，擴大了公民權利，確定了新的民主政治制度，對今天西方國家的民主政治制度產生了巨大影響。
“該城邦”指的是哪一城邦？并舉出其除了政治領域外的一項成就（文化科技等方面）。
（3）【仿效之變】公元7世紀中期，日本仿效中國的制度推行改革，把日本歷史推入一個新時代。
材料反映的是日本歷史上的哪一事件？這之后日本成為了一個怎樣的國家？
（4）三個變法的結果共同告訴我們什么道理？
22．（2019八上·溫嶺期中）閱讀材料，回答問題。
材料一：世界上迄今發現的古代第一部比較完備的成文法典，比較全面地反映了古巴比倫社會的情況。以下是其中兩條規定：①倘奴隸告其主人云：“你非吾主人”，則此主人應證實其為自己的奴隸，而后其主人得割其耳。②兩個自由民打架，一個人被打瞎了眼睛，對方就要同樣被打瞎一只眼睛，但如果奴隸主弄瞎了一個自由民的眼睛，只要拿出一定數量的錢就可以了事。
材料二：公元前5世紀中葉，羅馬人制定并頒布了第一部成文法典。
材料三：公元前3世紀，中國著名思想家韓非子認為，應當加強中央集權和君主權力，用殘酷的刑罰鎮壓人們的反抗，以維護國家的統治。
（1）材料一里的成文法典指的是哪部法典？這些規定與現代法律精神有什么不同？
（2）材料二里的成文法典指的是哪部法典？它對后世有何影響？
（3）材料三中的韓非子屬于哪一思想流派？這一流派的主張受到哪國統治者的青睞？為什么？
23．（2019八上·溫嶺期中）閱讀材料，回答問題。
材料：“行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罰，薄賦斂”“處無為之事，行不言之教”“明法者強，慢法者弱”
——《中國通史》
（1）結合所學知識，請將表格填寫完整。
諸子觀點 體現的思想（主張） 所屬學派 對中華文化發展的影響
行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罰，薄賦斂。 ①　 　 ②　 　 ⑤　 　
處無為之事，行不言之教 ③　 　 道家
明法者強，慢法者弱 強調“法治” ④　 　
（2）習近平曾引用“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心”，強調勤政為民的重要性。他借鑒了諸子百家中哪一學派的思想？該學派的創始人是誰？
24．（2019八上·溫嶺期中）2019年受9號臺風“利奇馬”影響，浙江臺州臨海古城發歷史性大洪水，整座臨海城被圍困在渾濁的水中，人民群眾不僅寸步難行，而且生命財產安全時刻受威脅。這突如其來的滔滔洪水，讓一向生活在平靜中的市民慌了，也讓全國各地的同胞們揪心了。閱讀材料，回答問題。
材料一：【洪水圍城，愛聚臨海】
發生水災，當臨海缺少沖鋒舟的消息傳出后，網友們大量轉發需要沖鋒舟的消息。一時間，需要沖鋒舟、誰有沖鋒舟可以提供、誰會開沖鋒舟的消息刷屏網絡。一方有難，八方馳援！浙江多地馳援力量奔赴臨海。
水災無情人有情，一方有難八方支援，社會責任感在你我心中流動，感動全網，網友紛紛為英雄們點贊！
材料二：【缺德遭唾，違法必究】
通過網絡，全國各地網友都在網上為臺州打氣、祈禱！而有這么一位“@南京人是你爹”網友，竟在網上惡意詆毀，侮辱浙江受災城市和市民。引起網民公憤，齊齊譴責，并舉報其行為。最終，該網友王某被南京警方依法處理。
（1）運用“在社會中成長”相關知識，支援救災人員，這是一種什么行為？
（2）結合兩則材料，說說你對“網絡是一把雙刃劍”的認識。
（3）綜合上述材料，說說我們應該如何合理利用網絡。
25．（2019八上·溫嶺期中）閱讀材料，回答問題。
（1）【聚焦生活一】2019年7月30日，重慶一位駕駛保時捷的女司機在斑馬線掉頭時，認為另一車輛的男司機擋路，下車后辱罵對方“穿得差，開叫花車”，并率先出手給男司機一耳光，男子也反手扇了她一巴掌。經過警方調解，雙方達成調解協議。女司機駕車未按規定掉頭，罰款200元；駕車帶寬檐帽、穿高跟鞋等妨礙安全行車的行為，扣2分，罰款50元。
請從道德、法律兩個角度評析女司機的言行。
（2）【聚焦生活二】2019年春節前后，演員翟天臨博士論文造假事件在網上鬧的沸沸揚揚。現實生活中也存在一些不誠信現象，如：考試作弊、借東西不還、失約、做錯事不承認、抄襲作業等。
校團委準備開展以“你我攜手，共建誠信校園”為主題的活動，要向全校同學發出倡議。請你寫出兩點倡議。
26．（2019八上·溫嶺期中）2019年3月11日，中學生陳某因瑣事與同學王某發生爭執，王某用隨身攜帶的彈簧刀（管制刀具）將陳某的胸部及背部等身體多處部位捅傷，事后經鑒定為重傷二級。陳某向公安機關報案，警方立案偵查后將案件移交人民檢察院審查起訴。依據《刑法》，被告人王某被人民法院判處有期徒刑5年。
（1）結合材料，運用所學法律知識，判斷被告人王某的行為性質，并說明理由。
（2）本案中的起訴屬于哪類訴訟？陳某討回公道的行為對你有何借鑒？
（3）被告人王某的行為與結局給我們帶來哪些警示？
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】西方文明的搖籃
【解析】【分析】歷史學家把從公元前4000年到公元前3000之間的蘇美爾文明稱作“早期高度文明”，成為兩河流域文明，C正確；
A、B和D項時間不符合，排除。
故答案為：C。
【點評】公元前3500年以后，蘇美爾人在兩河流域南部建立起很多的奴隸制小國。
2．【答案】A
【知識點】古代印度及佛教
【解析】【分析】印度種姓制度規定：不同等級之間不可以通婚；商人屬于第三等級吠舍；武士和國王同屬于第二等級剎帝利；國王雖然把持軍政大權，但級別不是最高的，第一等級是婆羅門，掌管宗教的祭司，A項說法錯誤，符合題意；BCD三項都是正確的，不符合題意；
故答案為：A。
【點評】 種姓制度是曾在印度、孟加拉國、斯里蘭卡等國普遍存在的一種以血統論為基礎的社會體系，其中以印度最為嚴重。
3．【答案】A
【知識點】大河文明---古代埃及；古代西亞國家
【解析】【分析】今天世界上大部分地區使用的字母文字，首先產生于西亞的兩河流域，①表述錯誤；中國有文字可考的歷史從商朝開始，不是從夏朝開始的，④表述錯誤，據此可排除BCD三個選項。
A項②③說法正確，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查古代文字，可用排除法解答。組合選擇題一般排除一個錯誤內容即可獲取正確答案，部分題目需要經過兩次排除，但有一小部分題目所有內容都正確。
4．【答案】B
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】本題考查的是百家爭鳴的有關知識。根據所學知識可知，春秋時期百家爭鳴，圍繞如何治理國家，不同學派有各自的看法，儒家主張仁政治國，輕徭薄賦；法家主張進行改革，依法治國；墨家主張兼愛非攻，互助互愛；道家主張順其自然，無為而治。故選B。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對百家爭鳴的識記。
5．【答案】C
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】結合所學知識可知，春秋時期的爭霸戰爭雖然給人民群眾帶來較大的災難，但是通過戰爭促進了民族融合和國家統一，C選項錯誤，符合題意；ABD選項表述正確，排除。
故答案為：C。
【點評】春秋時期諸侯爭霸的目的是爭奪更多的土地和人民以及對其它諸侯國的支配權。
6．【答案】C
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】本題考查的是孔子教育思想的有關知識。根據所學知識可知，孔子是大教育家。他創辦私學，教育方面興辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類”，廣收門徒，先后培養了三千弟子，促進了教育在民間的發展。故選C。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對孔子教育思想的理解。
7．【答案】B
【知識點】古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】本題考查的是古希臘的有關知識。根據所學知識可知，自公元前776年起，古希臘人開始在奧林匹亞舉行競技賽會，后來發展為今天的奧林匹克運動會。
【點評】本題比較容易，主要考查學生對古希臘文明的識記。
8．【答案】B
【知識點】古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】材料“第三次是以法律。而第三次征服也許是其中最為和平，最為持久的征服”體現的是羅馬法對后世影響深遠。
故答案為：B。
【點評】本題考查的是古羅馬文明的相關史實。只要學生對羅馬法有所了解即可。
9．【答案】C
【知識點】古代印度及佛教
【解析】【分析】根據所學知識可知，C項是阿拉伯數字，故C正確。
A是楔形文字，故排除A項。
B是字母嚴禁示意圖，故排除B項。
D是象形文字，故排除D項。
故答案為：C。
【點評】 阿拉伯數字最初由古印度人發明，后由阿拉伯人傳向歐洲，之后再經歐洲人將其現代化，人們以為是阿拉伯發明，所以人們稱其為“阿拉伯數字”。
10．【答案】D
【知識點】西歐封建國家與基督教文明
【解析】【分析】根據所學知識可知馬鐙在三世紀的時候在中國出現，故D符合題意。
馬鐙是騎馬時的踏腳和支撐裝置，在騎馬奔跑中有穩定身體的作用，成熟馬鐙的使用，標志著騎馬用具的完備。它傳入歐洲促進了封建騎士的產生。故ABC不符合題意，排除ABC項。
故答案為：D。
【點評】 西晉時有單蹬，東晉十六國時有雙鐙。
11．【答案】D
【解析】【分析】
【點評】
12．【答案】B
【解析】【分析】題文中，通過網絡的渠道促進公民積極行使監督權，這拓寬了公民參與民主生活的渠道，有利于保障公民權利的實現，所以②③④說法正確；材料中沒有體現出網絡對我們的文化傳播的影響，①說法錯誤；故選B。
【點評】
13．【答案】D
【解析】【分析】材料“那些僅僅循規蹈矩的過活的人，并不是在使社會進步，只是在使社會得以維持下去”強調的是要敢于打破規矩，才能推動社會進步，D選項符合題意，ABC選項排除。
【點評】
14．【答案】C
【解析】【分析】材料“登機前人們排隊進行安全檢查”體現的是社會管理秩序；材料“公路上行人、自行車、機動車各行其道”體現的是交通秩序，因此C選項符合題意，ABD選項排除。
【點評】
15．【答案】D
【解析】【分析】本題考查誠信的作用。誠信是一項民法原則，現代社會注重信用體系和制度建設。題文中中國建設銀行與國家稅務總局簽署合作協議的目的就是為了提高企業的誠信意識，而不是為了盈利和增加國家稅收，①②錯誤，ABC選項排除；誠信是企業道德無形資產，一個企業只有堅持誠信經營、誠實辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰，③④正確，D選項符合題意。
【點評】
16．【答案】C
【解析】【分析】材料中司機是違反交通規則，超載屬于一般違法，也是行政違法行為，因此③④正確，C選項符合題意；①②與材料無關，ABD選項排除。
【點評】
17．【答案】D
【解析】【分析】材料中的司馬光砸缸體現的是緊急避險，D選項符合題意；ABC選項與材料無關，未涉及，排除。
【點評】
18．【答案】C
【解析】【分析】結合所學知識可知，我國憲法規定，公民在法律面前一律平等，任何人違反了法律，都應受到法律的制裁，①正確；未成年人受到我國法律的特殊保護，但年滿14周歲的未成年人犯罪應承擔刑事責任，②錯誤；罰金對犯罪分子的一種刑罰處罰，而李某闖紅燈的行為對社會的危害較小，尚不構成犯罪，不會受到罰金處罰，③錯誤；有不良行為的人，如果改邪歸正，就不會走上犯罪道路，④正確，因此C選項正確，ABD選項排除。
【點評】
19．【答案】B
【解析】【分析】材料體現的是一種包含和被包含的關系。結合所學知識可知，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑，因此主刑的范圍大于附加刑，B選項符合題意；違法不一定犯罪，但是犯罪一定違法，A選項排除；訴訟包括民事訴訟、行政訴訟等，C選項排除；社會規則包括道德、法律、紀律、規章制度等，D選項排除。
【點評】
20．【答案】A
【解析】【分析】結合所學知識可知，消費者協會是一個社會組織，其職能是對商品和服務進行監督，并保護消費者的合法權益，因此A選項符合題意；BCD選項均屬于專門的法律機構，排除。
【點評】
21．【答案】（1）商鞅變法；建立縣制。
（2）雅典；阿基米德發現杠桿定律和浮力定律。亞里士多德創立了物理學、植物學、動物學和邏輯學等學科體系。荷馬夾攻整理《荷馬史詩》。現代奧林匹克運動會、馬拉松比賽的發源地。
（3）大化改新；成為了封建主義的中央集權制國家。
（4）道理：改革是強國之路。
【知識點】諸侯爭霸和社會變革；大化改新；古代西亞國家；探究早期區域文明的異同
【解析】【分析】（1）根據材料“這場變法，秦國成為戰國中后期實力最強的國家”可知這是商鞅變法。商鞅變法規定建立縣制，這一內容影響到今天。
（2）根據材料“該城邦執政官克里斯提尼進行改革，基本鏟除了舊貴族的政治特權，擴大了公民權利，確定了新的民主政治制度，對今天西方國家的民主政治制度產生了巨大影響”結合所學知識可知這一城邦是雅典。雅典是古希臘的城市。當時古希臘的成就有阿基米德發現杠桿定律和浮力定律。亞里士多德創立了物理學、植物學、動物學和邏輯學等學科體系。荷馬加工整理《荷馬史詩》。現代奧林匹克運動會、馬拉松比賽的發源地。
（3）根據材料“公元7世紀中期，日本仿效中國的制度推行改革，把日本歷史推入一個新時代”結合所學知識可知，公元7世紀的時候，日本仿效中國唐朝進行了改革，當時的年號叫“大化”，因此這次改革成為大化改新。經過這次改革，日本發展成為封建主義的中央集權制國家。
（4）根據上述材料和問題的探究可知，秦朝經過商鞅變法，實力強大起來；雅典經過克里斯提尼改革，發展起來；日本經過改革，走上了封建社會的道路。由此可知改革是強國之路。
【點評】本題考查商鞅變法、克里斯提尼改革和大化改新三個變法的結果，課本內容識記即可。
22．【答案】（1）《漢謨拉比法典》。
不同：與現代“法律面前人人平等”的精神是不同的。它所體現的法律公平十分有限，主要是為奴隸主階級服務的。
（2）《十二銅表法》。
影響：以《十二銅表法》為基礎的羅馬法是影響廣泛而深遠的古代法律體系，成為近代很多西方國家法律的基礎。
（3）法家。秦國；戰國時期各國紛紛變法圖強，打擊舊貴族，強化國君權力，同時，為了應付戰爭，統治者向百姓征收沉重的賦稅，導致階級矛盾。法家主張嚴刑峻法、中央集權的思想，適應了當時社會的需要。
【知識點】百家爭鳴；古代西亞國家；羅馬帝國及基督教的產生
【解析】【分析】（1）由材料一“世界上迄今發現的古代第一部比較完備的成文法典，比較全面地反映了古巴比倫社會的情況。”可知，這應出自《漢謨拉比法典》。《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典，它是兩河流域文明（古巴比倫文明、美索不達米亞文明）的代表。公元前18世紀，古巴比倫國王漢謨拉比統一了兩河流域，建立起中央集權的奴隸制國家。為了維護奴隸主的利益，漢謨拉比制定了一部法典，史稱《漢謨拉比法典》。《漢謨拉比法典》與現代“法律面前人人平等”的精神是不同的。它所體現的法律公平十分有限，主要是為奴隸主階級服務的。
（2）根據材料二“公元前5世紀中葉，羅馬人制定并頒布了第一部成文法典。”結合所學知識可知，材料反映的是《十二銅表法》。公元前450—前449年，羅馬頒布了成文法，因這部法刻在十二塊青銅板上，所以被稱為“《十二銅表法》”。成文法內容涉及訴訟程序、所有權和債務權、宗教法、刑法、民法等。《十二銅表法》使量刑定罪有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。《十二銅表法》是羅馬法發展過程中的一個重要里程碑。以《十二銅表法》為基礎的羅馬法是影響廣泛而深遠的古代法律體系，成為近代很多西方國家法律的基礎。
（3）根據所學知識可知，韓非子是法家學派的代表人物。這一流派的主張受到秦國統治者的青睞，戰國時期各國紛紛變法圖強，打擊舊貴族，強化國君權力，同時，為了應付戰爭，統治者向百姓征收沉重的賦稅，導致階級矛盾。法家主張嚴刑峻法、中央集權的思想，適應了當時社會的需要。
【點評】本題考查漢謨拉比法典、十二銅表法及中國法家的相關知識，在平時學習過程中，可以進行對比學習。
23．【答案】（1）仁政；儒家；主張無為；韓非子；有力的促進了思想文化和社會的發展提出的各種理論成為中華民族傳統文化中的重要來源
（2）儒家；孔子。
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】（1）“行仁政而王”觀點是體現了儒家的“仁政”思想；“處無為之事”，體現了道家的“無為”思想；“明法者強，慢法者弱”體現了法家的“法治”思想。百家爭鳴的作用:有力促進了思想文化和社會的發展，提出的各種理論成為中華民族傳統文化發展的重要源泉。
（2）根據材料二“強調勤政為民” ，結合所學知識可知，孔子是春秋后期魯國人,是儒家學派的創始人,在政治上推崇西周的制度,主張以德治國,要求統治者愛惜民力,體察民意。因此習近平借鑒的是諸子百家中儒家學派的思想。
故答案為：（1）仁政；儒家；主張無為；韓非子；有力的促進了思想文化和社會的發展提出的各種理論成為中華民族傳統文化中的重要來源。
（2）儒家；孔子。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴的相關知識及學生靈活運用所學知識解決問題的能力。
24．【答案】（1）面對臨海水災，網友及救援人員積極支援救災，是一種親社會 行為。積極支援救災，感動全網，收獲點贊，說明親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納和認可。
（2）通過網絡，全國各地網友都在網上為臺州打氣、祈禱，說明網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷，打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。在網上惡意詆毀、侮辱浙江守在城市和市民，說明網絡信息良莠不齊，有的人隨意宣泄情緒，謾罵、中傷他人，侵犯他人人格尊嚴。
（3）自覺遵守道德和法律，做一名負責任的網絡參與者，恪守道德與法律。踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培養積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡空間充滿正能量，傳播正能量。
【解析】【分析】（1）本題考察親社會行為的相關知識。考查學生的分析運用能力，聯系課本知識分析材料，面對臨海水災，網友及救援人員積極支援救災，是一種親社會的行為。積極支援救災，感動全網，收獲點贊，說明親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納和認可。（2）本題考察網絡的相關知識。考查學生的基礎知識，網絡是一把雙刃劍說明網絡有利也有弊，從利來看，通過網絡，全國各地網友都在網上為臺州打氣、祈禱，說明網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷，打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。從弊來看，在網上惡意詆毀、侮辱浙江守在城市和市民，說明網絡信息良莠不齊，有的人隨意宣泄情緒，謾罵、中傷他人，侵犯他人人格尊嚴。（3）本題考察網絡的相關知識。我們應該如何合理利用網絡，考查學生的運用能力，聯系教材知識回答，自覺遵守道德和法律，做一名負責任的網絡參與者，恪守道德與法律。踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培養積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡空間充滿正能量，傳播正能量。
【點評】
25．【答案】（1）不尊重他人，屬于違法行為。
（2）自覺樹立誠信意識，培養對人守信、隨時負責的良好習慣。積極參與共建誠信校園的各項活動并提出自己的建議。在平時的學習生活中，自覺從小事做起，例如誠信考試、不說謊話、答應別人的事努力兌現等。對于身邊的不誠信行為，敢于批評指正。
【解析】【分析】（1）保時捷的女司機在斑馬線掉頭時，認為另一車輛的男司機擋路，下車后辱罵對方“穿得差，開叫花車”，并率先出手給男司機一耳光，男子也反手扇了她一巴掌，說明女司機不尊重他人。女司機駕車未按規定掉頭，罰款200元；駕車帶寬檐帽、穿高跟鞋等妨礙安全行車的行為，扣2分，罰款50元，說明女司機違反了治安管理處罰法，屬于違法行為。。（2）此題旨在考察學生對怎樣參與誠信校園建設的認識，主要考查學生的分析運用，只要從樹立誠信意識、積極參與誠信校園建設活動、同破壞誠信的行為作斗爭等方面回答，角度多元化，言之有理即可得分。
【點評】
26．【答案】（1）犯罪，或刑事違法行為。理由：把同學捅成重傷，具有嚴重的社會危害性。該行為觸犯了刑法，符合刑事違法性。依法判處有期徒刑，屬于刑法處罰，因此是犯罪，即刑事違法行為。
（2）刑事訴訟。依法維護自己的合法權益。
（3）自覺遵守法律，增強法律意識，學法守法，不侵犯他人的合法權益。
【解析】【分析】（1）本題考查對犯罪行為性質的認識，考察學生基礎知識的理解和掌握，落實知識目標，難度不大。仔細閱讀材料，提煉關鍵詞句，回歸課本，運用政治術語回答。先回答行為屬于犯罪性質的，理由根據犯罪的特征來闡述，圍繞具有嚴重的社會危害性、刑事違法性、應受刑罰處罰三個方面來回答。
（2）本題考查訴訟的相關知識。民事訴訟法中的起訴，是指民事法律關系主體因自己的或依法受其管理、支配的民事權益受到侵犯，或者與他人發生爭議，以自己的名義請求法院予以審判保護的訴訟行為。刑事訴訟中的起訴，指享有控訴權的國家機關和公民，依法向法院提起訴訟，請求法院對指控的內容進行審判，以確定被告人刑事責任并依法予以刑事制裁的訴訟活動。分析材料可知屬于刑事訴訟。啟示我們可以依法維護自己的合法權益。
（3）本題考查法律的相關知識。被告人王某被人民法院判處有期徒刑5年警示我們要學法守法，增強法律意識，樹立法律觀念。
【點評】評價類的題，先回答對錯，在回歸教材，找到相關知識點，運用政治術語闡述理由。
1 / 1浙江省溫嶺市2019-2020學年八年級上學期歷史與社會期中考試試卷
一、選擇題（共20小題，每小題2分，共40分）
1．（2019八上·溫嶺期中）兩河流域進入文明時代是在（　　）
A．公元前2500年前后 B．約公元前3000年
C．約公元前3500年 D．公元前18世紀
【答案】C
【知識點】西方文明的搖籃
【解析】【分析】歷史學家把從公元前4000年到公元前3000之間的蘇美爾文明稱作“早期高度文明”，成為兩河流域文明，C正確；
A、B和D項時間不符合，排除。
故答案為：C。
【點評】公元前3500年以后，蘇美爾人在兩河流域南部建立起很多的奴隸制小國。
2．（2019八上·溫嶺期中）某班同學以話劇的形式再現了古代印度歷史，涉及“種姓制度”時，有一句臺詞是不正確的。它是（　　）
A．“本國王把持軍政大權，國家唯我獨尊”
B．“別看我只是一個武士，但我和國王同屬剎帝利”
C．“我是一個擁有萬貫家財的大商人，卻屈居第三等級”
D．“我很苦惱，我愛上了一個上一等級的姑娘，但我們不能步入婚姻的殿堂”
【答案】A
【知識點】古代印度及佛教
【解析】【分析】印度種姓制度規定：不同等級之間不可以通婚；商人屬于第三等級吠舍；武士和國王同屬于第二等級剎帝利；國王雖然把持軍政大權，但級別不是最高的，第一等級是婆羅門，掌管宗教的祭司，A項說法錯誤，符合題意；BCD三項都是正確的，不符合題意；
故答案為：A。
【點評】 種姓制度是曾在印度、孟加拉國、斯里蘭卡等國普遍存在的一種以血統論為基礎的社會體系，其中以印度最為嚴重。
3．文字的出現是人類進入文明時代的標志，下列說法正確的是（　　）
①今天世界上大部分地區使用的字母文字，首先產生的東亞地區
②古代北非地區產生了象形文字
③《漢謨拉比法典》用楔形文字書寫
④中國有文字可考的歷史從夏朝開始
A．②③ B．②④ C．①③ D．①②
【答案】A
【知識點】大河文明---古代埃及；古代西亞國家
【解析】【分析】今天世界上大部分地區使用的字母文字，首先產生于西亞的兩河流域，①表述錯誤；中國有文字可考的歷史從商朝開始，不是從夏朝開始的，④表述錯誤，據此可排除BCD三個選項。
A項②③說法正確，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查古代文字，可用排除法解答。組合選擇題一般排除一個錯誤內容即可獲取正確答案，部分題目需要經過兩次排除，但有一小部分題目所有內容都正確。
4．（2017八上·嘉興期中）春秋時期百家爭鳴，圍繞如何治理國家，不同學派有各自的看法，其中匹配正確的是（　　）
A．仁政治國，輕徭薄賦——道家 B．進行改革，依法治國——法家
C．順其自然，無為而治——墨家 D．兼愛非攻，互愛互助——儒家
【答案】B
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】本題考查的是百家爭鳴的有關知識。根據所學知識可知，春秋時期百家爭鳴，圍繞如何治理國家，不同學派有各自的看法，儒家主張仁政治國，輕徭薄賦；法家主張進行改革，依法治國；墨家主張兼愛非攻，互助互愛；道家主張順其自然，無為而治。故選B。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對百家爭鳴的識記。
5．（2019八上·溫嶺期中）下列關于春秋時期諸侯爭霸的評價，不正確的是（　　）
A．給人民帶來了災難 B．加快了統一的步伐
C．加劇了分裂，無任何進步影響 D．有利于人才的交流
【答案】C
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】結合所學知識可知，春秋時期的爭霸戰爭雖然給人民群眾帶來較大的災難，但是通過戰爭促進了民族融合和國家統一，C選項錯誤，符合題意；ABD選項表述正確，排除。
故答案為：C。
【點評】春秋時期諸侯爭霸的目的是爭奪更多的土地和人民以及對其它諸侯國的支配權。
6．（2017八上·樂清期中）黨的十九大報告中指出：“要辦人民滿意的教育……推動教育公平……向農村、薄弱學校、貧困地區、困難群體傾斜……”。在當代中國，教育是人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題之一。孔子的下列觀點中，最能體現這一思想的是（　　）
A．因材施教 B．溫故知新
C．有教無類 D．當仁不讓于師
【答案】C
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】本題考查的是孔子教育思想的有關知識。根據所學知識可知，孔子是大教育家。他創辦私學，教育方面興辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類”，廣收門徒，先后培養了三千弟子，促進了教育在民間的發展。故選C。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對孔子教育思想的理解。
7．（2017八上·紹興期中）今天的奧林匹克運動會起源于（　　）
A．古代羅馬 B．古代希臘 C．古代埃及 D．古代中國
【答案】B
【知識點】古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】本題考查的是古希臘的有關知識。根據所學知識可知，自公元前776年起，古希臘人開始在奧林匹亞舉行競技賽會，后來發展為今天的奧林匹克運動會。
【點評】本題比較容易，主要考查學生對古希臘文明的識記。
8．（2019八上·溫嶺期中）德國法學家耶林格這樣說過“羅馬曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。而第三次征服也許是其中最為和平，最為持久的征服”，對此，正確的理解是（　　）
A．為德國法西斯的對外侵略提供借口
B．羅馬法具有深遠的影響力
C．羅馬是一個酷愛侵略的國家
D．羅馬法適合所征服的地區
【答案】B
【知識點】古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】材料“第三次是以法律。而第三次征服也許是其中最為和平，最為持久的征服”體現的是羅馬法對后世影響深遠。
故答案為：B。
【點評】本題考查的是古羅馬文明的相關史實。只要學生對羅馬法有所了解即可。
9．（2019八上·溫嶺期中）有人說：阿拉伯數學成就就是用阿拉伯語研究的數學。下列圖片與其相符合的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知識點】古代印度及佛教
【解析】【分析】根據所學知識可知，C項是阿拉伯數字，故C正確。
A是楔形文字，故排除A項。
B是字母嚴禁示意圖，故排除B項。
D是象形文字，故排除D項。
故答案為：C。
【點評】 阿拉伯數字最初由古印度人發明，后由阿拉伯人傳向歐洲，之后再經歐洲人將其現代化，人們以為是阿拉伯發明，所以人們稱其為“阿拉伯數字”。
10．（2019八上·溫嶺期中）下列關于馬鐙的說法錯誤的是（　　）
A．在騎馬奔跑中馬鐙有穩定身體的作用
B．傳入歐洲促進了封建騎士的產生
C．成熟馬鐙的使用，標志著騎馬用具的完備
D．中國在戰國時已能鑄造金屬馬鐙
【答案】D
【知識點】西歐封建國家與基督教文明
【解析】【分析】根據所學知識可知馬鐙在三世紀的時候在中國出現，故D符合題意。
馬鐙是騎馬時的踏腳和支撐裝置，在騎馬奔跑中有穩定身體的作用，成熟馬鐙的使用，標志著騎馬用具的完備。它傳入歐洲促進了封建騎士的產生。故ABC不符合題意，排除ABC項。
故答案為：D。
【點評】 西晉時有單蹬，東晉十六國時有雙鐙。
11．（2019八上·溫嶺期中）國慶閱兵式上兵哥哥兵姐姐英姿颯爽，戰友之間屬于以下哪種社會關系（　　）
A．機緣關系 B．地緣關系 C．血緣關系 D．業緣關系
【答案】D
【解析】【分析】
【點評】
12．（2019八上·溫嶺期中）全國兩會期間，網絡平臺上開展了“我向總理說句話”的網民建言征集活動，廣大網民積極獻計獻策，體現了（　　）
①網絡讓我們的文化傳播變得更加便利
②網絡能豐富民主形式，拓寬民主渠道
③網絡為保障公民權利發揮著重要作用
④公民通過網絡媒介積極融入政治生活
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】B
【解析】【分析】題文中，通過網絡的渠道促進公民積極行使監督權，這拓寬了公民參與民主生活的渠道，有利于保障公民權利的實現，所以②③④說法正確；材料中沒有體現出網絡對我們的文化傳播的影響，①說法錯誤；故選B。
【點評】
13．（2019八上·溫嶺期中）泰戈爾：“那些僅僅循規蹈矩的過活的人，并不是在使社會進步，只是在使社會得以維持下去。下列理解正確的是（　　）
A．社會秩序保障了社會規則的實現
B．社會規則劃定了自由的邊界
C．遵守社會規則需要自律和他律
D．規則不是一成不變的，要積極改進規則
【答案】D
【解析】【分析】材料“那些僅僅循規蹈矩的過活的人，并不是在使社會進步，只是在使社會得以維持下去”強調的是要敢于打破規矩，才能推動社會進步，D選項符合題意，ABC選項排除。
【點評】
14．（2019八上·溫嶺期中）登機前人們排隊進行安全檢查，公路上行人、自行車、機動車各行其道，以上兩種現象分別體現了哪個方面的社會秩序（　　）
A．交通秩序、社會管理秩序 B．生產秩序、交通秩序
C．社會管理秩序、交通秩序 D．公共場所秩序、交通秩序
【答案】C
【解析】【分析】材料“登機前人們排隊進行安全檢查”體現的是社會管理秩序；材料“公路上行人、自行車、機動車各行其道”體現的是交通秩序，因此C選項符合題意，ABD選項排除。
【點評】
15．（2019八上·溫嶺期中）中國建設銀行與國家稅務總局簽署合作協議，率先建立起以征信互任、信息共享為基礎的新型銀稅合作機制。針對按時足額、誠信納稅的小微企業群體，建行創新推出了“稅易貸”產品，最高秒批200萬元貸款。對此，以下說法正確的是（　　）
①這是中國建設銀行 一種盈利模式
②這種合作機制將大大增加國家各項收入
③誠信是企業的無形資產
④企業講誠信，才能帶來持久的效益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【解析】【分析】本題考查誠信的作用。誠信是一項民法原則，現代社會注重信用體系和制度建設。題文中中國建設銀行與國家稅務總局簽署合作協議的目的就是為了提高企業的誠信意識，而不是為了盈利和增加國家稅收，①②錯誤，ABC選項排除；誠信是企業道德無形資產，一個企業只有堅持誠信經營、誠實辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰，③④正確，D選項符合題意。
【點評】
16．（2019八上·溫嶺期中）2019年10月1日下午，南寧交警發現一輛有超員嫌疑的客車，超員了17人。隨后交警依法暫扣車輛處罰并對乘客進行了卸客轉運。客車司機的行為（　　）
①擾亂了公共秩序
②屬于犯罪行為
③屬于一般違法行為
④屬于行政違法行為
A．①② B．②④ C．③④ D．①④
【答案】C
【解析】【分析】材料中司機是違反交通規則，超載屬于一般違法，也是行政違法行為，因此③④正確，C選項符合題意；①②與材料無關，ABD選項排除。
【點評】
17．（2019八上·溫嶺期中）從現代社會的法理角度看，宋朝時司馬光砸缸智救落水小孩，反映了（　　）
A．通過提起訴訟維護正當權益 B．通過正當防衛維護正當權益
C．通過法律救濟維護正當權益 D．通過緊急避險維護正當權益
【答案】D
【解析】【分析】材料中的司馬光砸缸體現的是緊急避險，D選項符合題意；ABC選項與材料無關，未涉及，排除。
【點評】
18．（2019八上·溫嶺期中）以下說法正確的是（　　）
①任何違法犯罪行為都要承擔法律責任
②滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任
③李某因闖紅燈被交警處以罰金200元
④有不良行為的人，必定會走上犯罪之路
A．①③ B．②③ C．①④ D．①②
【答案】C
【解析】【分析】結合所學知識可知，我國憲法規定，公民在法律面前一律平等，任何人違反了法律，都應受到法律的制裁，①正確；未成年人受到我國法律的特殊保護，但年滿14周歲的未成年人犯罪應承擔刑事責任，②錯誤；罰金對犯罪分子的一種刑罰處罰，而李某闖紅燈的行為對社會的危害較小，尚不構成犯罪，不會受到罰金處罰，③錯誤；有不良行為的人，如果改邪歸正，就不會走上犯罪道路，④正確，因此C選項正確，ABD選項排除。
【點評】
19．（2019八上·溫嶺期中）圖示法是學習概念間關系的重要方法。下列圖示正確的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】【分析】材料體現的是一種包含和被包含的關系。結合所學知識可知，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑，因此主刑的范圍大于附加刑，B選項符合題意；違法不一定犯罪，但是犯罪一定違法，A選項排除；訴訟包括民事訴訟、行政訴訟等，C選項排除；社會規則包括道德、法律、紀律、規章制度等，D選項排除。
【點評】
20．（2019八上·溫嶺期中）當我們的合法權益受到侵害時，我們可以求助于專門法律服務機構。下列不屬于專門法律服務機構的是（　　）
A．消費者協會 B．公證處
C．法律援助中心 D．律師事務所
【答案】A
【解析】【分析】結合所學知識可知，消費者協會是一個社會組織，其職能是對商品和服務進行監督，并保護消費者的合法權益，因此A選項符合題意；BCD選項均屬于專門的法律機構，排除。
【點評】
二、非選擇題（共6小題，每小題10分，共60分）
21．（2019八上·溫嶺期中）人類文明在變革中探索前進，在變革中鑄就輝煌。閱讀下列材料，回答問題。
（1）【強國之變】這注定是影響中國千年的變法，因為這場變法，秦國成為戰國中后期實力最強的國家，才有以后秦朝統一六國，才有以后的“百代皆行秦制”。
材料中的變法是指哪一歷史事件？并舉出其內容中影響至今的一項。
（2）【民主之變】該城邦執政官克里斯提尼進行改革，基本鏟除了舊貴族的政治特權，擴大了公民權利，確定了新的民主政治制度，對今天西方國家的民主政治制度產生了巨大影響。
“該城邦”指的是哪一城邦？并舉出其除了政治領域外的一項成就（文化科技等方面）。
（3）【仿效之變】公元7世紀中期，日本仿效中國的制度推行改革，把日本歷史推入一個新時代。
材料反映的是日本歷史上的哪一事件？這之后日本成為了一個怎樣的國家？
（4）三個變法的結果共同告訴我們什么道理？
【答案】（1）商鞅變法；建立縣制。
（2）雅典；阿基米德發現杠桿定律和浮力定律。亞里士多德創立了物理學、植物學、動物學和邏輯學等學科體系。荷馬夾攻整理《荷馬史詩》。現代奧林匹克運動會、馬拉松比賽的發源地。
（3）大化改新；成為了封建主義的中央集權制國家。
（4）道理：改革是強國之路。
【知識點】諸侯爭霸和社會變革；大化改新；古代西亞國家；探究早期區域文明的異同
【解析】【分析】（1）根據材料“這場變法，秦國成為戰國中后期實力最強的國家”可知這是商鞅變法。商鞅變法規定建立縣制，這一內容影響到今天。
（2）根據材料“該城邦執政官克里斯提尼進行改革，基本鏟除了舊貴族的政治特權，擴大了公民權利，確定了新的民主政治制度，對今天西方國家的民主政治制度產生了巨大影響”結合所學知識可知這一城邦是雅典。雅典是古希臘的城市。當時古希臘的成就有阿基米德發現杠桿定律和浮力定律。亞里士多德創立了物理學、植物學、動物學和邏輯學等學科體系。荷馬加工整理《荷馬史詩》。現代奧林匹克運動會、馬拉松比賽的發源地。
（3）根據材料“公元7世紀中期，日本仿效中國的制度推行改革，把日本歷史推入一個新時代”結合所學知識可知，公元7世紀的時候，日本仿效中國唐朝進行了改革，當時的年號叫“大化”，因此這次改革成為大化改新。經過這次改革，日本發展成為封建主義的中央集權制國家。
（4）根據上述材料和問題的探究可知，秦朝經過商鞅變法，實力強大起來；雅典經過克里斯提尼改革，發展起來；日本經過改革，走上了封建社會的道路。由此可知改革是強國之路。
【點評】本題考查商鞅變法、克里斯提尼改革和大化改新三個變法的結果，課本內容識記即可。
22．（2019八上·溫嶺期中）閱讀材料，回答問題。
材料一：世界上迄今發現的古代第一部比較完備的成文法典，比較全面地反映了古巴比倫社會的情況。以下是其中兩條規定：①倘奴隸告其主人云：“你非吾主人”，則此主人應證實其為自己的奴隸，而后其主人得割其耳。②兩個自由民打架，一個人被打瞎了眼睛，對方就要同樣被打瞎一只眼睛，但如果奴隸主弄瞎了一個自由民的眼睛，只要拿出一定數量的錢就可以了事。
材料二：公元前5世紀中葉，羅馬人制定并頒布了第一部成文法典。
材料三：公元前3世紀，中國著名思想家韓非子認為，應當加強中央集權和君主權力，用殘酷的刑罰鎮壓人們的反抗，以維護國家的統治。
（1）材料一里的成文法典指的是哪部法典？這些規定與現代法律精神有什么不同？
（2）材料二里的成文法典指的是哪部法典？它對后世有何影響？
（3）材料三中的韓非子屬于哪一思想流派？這一流派的主張受到哪國統治者的青睞？為什么？
【答案】（1）《漢謨拉比法典》。
不同：與現代“法律面前人人平等”的精神是不同的。它所體現的法律公平十分有限，主要是為奴隸主階級服務的。
（2）《十二銅表法》。
影響：以《十二銅表法》為基礎的羅馬法是影響廣泛而深遠的古代法律體系，成為近代很多西方國家法律的基礎。
（3）法家。秦國；戰國時期各國紛紛變法圖強，打擊舊貴族，強化國君權力，同時，為了應付戰爭，統治者向百姓征收沉重的賦稅，導致階級矛盾。法家主張嚴刑峻法、中央集權的思想，適應了當時社會的需要。
【知識點】百家爭鳴；古代西亞國家；羅馬帝國及基督教的產生
【解析】【分析】（1）由材料一“世界上迄今發現的古代第一部比較完備的成文法典，比較全面地反映了古巴比倫社會的情況。”可知，這應出自《漢謨拉比法典》。《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典，它是兩河流域文明（古巴比倫文明、美索不達米亞文明）的代表。公元前18世紀，古巴比倫國王漢謨拉比統一了兩河流域，建立起中央集權的奴隸制國家。為了維護奴隸主的利益，漢謨拉比制定了一部法典，史稱《漢謨拉比法典》。《漢謨拉比法典》與現代“法律面前人人平等”的精神是不同的。它所體現的法律公平十分有限，主要是為奴隸主階級服務的。
（2）根據材料二“公元前5世紀中葉，羅馬人制定并頒布了第一部成文法典。”結合所學知識可知，材料反映的是《十二銅表法》。公元前450—前449年，羅馬頒布了成文法，因這部法刻在十二塊青銅板上，所以被稱為“《十二銅表法》”。成文法內容涉及訴訟程序、所有權和債務權、宗教法、刑法、民法等。《十二銅表法》使量刑定罪有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。《十二銅表法》是羅馬法發展過程中的一個重要里程碑。以《十二銅表法》為基礎的羅馬法是影響廣泛而深遠的古代法律體系，成為近代很多西方國家法律的基礎。
（3）根據所學知識可知，韓非子是法家學派的代表人物。這一流派的主張受到秦國統治者的青睞，戰國時期各國紛紛變法圖強，打擊舊貴族，強化國君權力，同時，為了應付戰爭，統治者向百姓征收沉重的賦稅，導致階級矛盾。法家主張嚴刑峻法、中央集權的思想，適應了當時社會的需要。
【點評】本題考查漢謨拉比法典、十二銅表法及中國法家的相關知識，在平時學習過程中，可以進行對比學習。
23．（2019八上·溫嶺期中）閱讀材料，回答問題。
材料：“行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罰，薄賦斂”“處無為之事，行不言之教”“明法者強，慢法者弱”
——《中國通史》
（1）結合所學知識，請將表格填寫完整。
諸子觀點 體現的思想（主張） 所屬學派 對中華文化發展的影響
行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罰，薄賦斂。 ①　 　 ②　 　 ⑤　 　
處無為之事，行不言之教 ③　 　 道家
明法者強，慢法者弱 強調“法治” ④　 　
（2）習近平曾引用“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心”，強調勤政為民的重要性。他借鑒了諸子百家中哪一學派的思想？該學派的創始人是誰？
【答案】（1）仁政；儒家；主張無為；韓非子；有力的促進了思想文化和社會的發展提出的各種理論成為中華民族傳統文化中的重要來源
（2）儒家；孔子。
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】（1）“行仁政而王”觀點是體現了儒家的“仁政”思想；“處無為之事”，體現了道家的“無為”思想；“明法者強，慢法者弱”體現了法家的“法治”思想。百家爭鳴的作用:有力促進了思想文化和社會的發展，提出的各種理論成為中華民族傳統文化發展的重要源泉。
（2）根據材料二“強調勤政為民” ，結合所學知識可知，孔子是春秋后期魯國人,是儒家學派的創始人,在政治上推崇西周的制度,主張以德治國,要求統治者愛惜民力,體察民意。因此習近平借鑒的是諸子百家中儒家學派的思想。
故答案為：（1）仁政；儒家；主張無為；韓非子；有力的促進了思想文化和社會的發展提出的各種理論成為中華民族傳統文化中的重要來源。
（2）儒家；孔子。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴的相關知識及學生靈活運用所學知識解決問題的能力。
24．（2019八上·溫嶺期中）2019年受9號臺風“利奇馬”影響，浙江臺州臨海古城發歷史性大洪水，整座臨海城被圍困在渾濁的水中，人民群眾不僅寸步難行，而且生命財產安全時刻受威脅。這突如其來的滔滔洪水，讓一向生活在平靜中的市民慌了，也讓全國各地的同胞們揪心了。閱讀材料，回答問題。
材料一：【洪水圍城，愛聚臨海】
發生水災，當臨海缺少沖鋒舟的消息傳出后，網友們大量轉發需要沖鋒舟的消息。一時間，需要沖鋒舟、誰有沖鋒舟可以提供、誰會開沖鋒舟的消息刷屏網絡。一方有難，八方馳援！浙江多地馳援力量奔赴臨海。
水災無情人有情，一方有難八方支援，社會責任感在你我心中流動，感動全網，網友紛紛為英雄們點贊！
材料二：【缺德遭唾，違法必究】
通過網絡，全國各地網友都在網上為臺州打氣、祈禱！而有這么一位“@南京人是你爹”網友，竟在網上惡意詆毀，侮辱浙江受災城市和市民。引起網民公憤，齊齊譴責，并舉報其行為。最終，該網友王某被南京警方依法處理。
（1）運用“在社會中成長”相關知識，支援救災人員，這是一種什么行為？
（2）結合兩則材料，說說你對“網絡是一把雙刃劍”的認識。
（3）綜合上述材料，說說我們應該如何合理利用網絡。
【答案】（1）面對臨海水災，網友及救援人員積極支援救災，是一種親社會 行為。積極支援救災，感動全網，收獲點贊，說明親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納和認可。
（2）通過網絡，全國各地網友都在網上為臺州打氣、祈禱，說明網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷，打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。在網上惡意詆毀、侮辱浙江守在城市和市民，說明網絡信息良莠不齊，有的人隨意宣泄情緒，謾罵、中傷他人，侵犯他人人格尊嚴。
（3）自覺遵守道德和法律，做一名負責任的網絡參與者，恪守道德與法律。踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培養積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡空間充滿正能量，傳播正能量。
【解析】【分析】（1）本題考察親社會行為的相關知識。考查學生的分析運用能力，聯系課本知識分析材料，面對臨海水災，網友及救援人員積極支援救災，是一種親社會的行為。積極支援救災，感動全網，收獲點贊，說明親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納和認可。（2）本題考察網絡的相關知識。考查學生的基礎知識，網絡是一把雙刃劍說明網絡有利也有弊，從利來看，通過網絡，全國各地網友都在網上為臺州打氣、祈禱，說明網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷，打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。從弊來看，在網上惡意詆毀、侮辱浙江守在城市和市民，說明網絡信息良莠不齊，有的人隨意宣泄情緒，謾罵、中傷他人，侵犯他人人格尊嚴。（3）本題考察網絡的相關知識。我們應該如何合理利用網絡，考查學生的運用能力，聯系教材知識回答，自覺遵守道德和法律，做一名負責任的網絡參與者，恪守道德與法律。踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培養積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡空間充滿正能量，傳播正能量。
【點評】
25．（2019八上·溫嶺期中）閱讀材料，回答問題。
（1）【聚焦生活一】2019年7月30日，重慶一位駕駛保時捷的女司機在斑馬線掉頭時，認為另一車輛的男司機擋路，下車后辱罵對方“穿得差，開叫花車”，并率先出手給男司機一耳光，男子也反手扇了她一巴掌。經過警方調解，雙方達成調解協議。女司機駕車未按規定掉頭，罰款200元；駕車帶寬檐帽、穿高跟鞋等妨礙安全行車的行為，扣2分，罰款50元。
請從道德、法律兩個角度評析女司機的言行。
（2）【聚焦生活二】2019年春節前后，演員翟天臨博士論文造假事件在網上鬧的沸沸揚揚。現實生活中也存在一些不誠信現象，如：考試作弊、借東西不還、失約、做錯事不承認、抄襲作業等。
校團委準備開展以“你我攜手，共建誠信校園”為主題的活動，要向全校同學發出倡議。請你寫出兩點倡議。
【答案】（1）不尊重他人，屬于違法行為。
（2）自覺樹立誠信意識，培養對人守信、隨時負責的良好習慣。積極參與共建誠信校園的各項活動并提出自己的建議。在平時的學習生活中，自覺從小事做起，例如誠信考試、不說謊話、答應別人的事努力兌現等。對于身邊的不誠信行為，敢于批評指正。
【解析】【分析】（1）保時捷的女司機在斑馬線掉頭時，認為另一車輛的男司機擋路，下車后辱罵對方“穿得差，開叫花車”，并率先出手給男司機一耳光，男子也反手扇了她一巴掌，說明女司機不尊重他人。女司機駕車未按規定掉頭，罰款200元；駕車帶寬檐帽、穿高跟鞋等妨礙安全行車的行為，扣2分，罰款50元，說明女司機違反了治安管理處罰法，屬于違法行為。。（2）此題旨在考察學生對怎樣參與誠信校園建設的認識，主要考查學生的分析運用，只要從樹立誠信意識、積極參與誠信校園建設活動、同破壞誠信的行為作斗爭等方面回答，角度多元化，言之有理即可得分。
【點評】
26．（2019八上·溫嶺期中）2019年3月11日，中學生陳某因瑣事與同學王某發生爭執，王某用隨身攜帶的彈簧刀（管制刀具）將陳某的胸部及背部等身體多處部位捅傷，事后經鑒定為重傷二級。陳某向公安機關報案，警方立案偵查后將案件移交人民檢察院審查起訴。依據《刑法》，被告人王某被人民法院判處有期徒刑5年。
（1）結合材料，運用所學法律知識，判斷被告人王某的行為性質，并說明理由。
（2）本案中的起訴屬于哪類訴訟？陳某討回公道的行為對你有何借鑒？
（3）被告人王某的行為與結局給我們帶來哪些警示？
【答案】（1）犯罪，或刑事違法行為。理由：把同學捅成重傷，具有嚴重的社會危害性。該行為觸犯了刑法，符合刑事違法性。依法判處有期徒刑，屬于刑法處罰，因此是犯罪，即刑事違法行為。
（2）刑事訴訟。依法維護自己的合法權益。
（3）自覺遵守法律，增強法律意識，學法守法，不侵犯他人的合法權益。
【解析】【分析】（1）本題考查對犯罪行為性質的認識，考察學生基礎知識的理解和掌握，落實知識目標，難度不大。仔細閱讀材料，提煉關鍵詞句，回歸課本，運用政治術語回答。先回答行為屬于犯罪性質的，理由根據犯罪的特征來闡述，圍繞具有嚴重的社會危害性、刑事違法性、應受刑罰處罰三個方面來回答。
（2）本題考查訴訟的相關知識。民事訴訟法中的起訴，是指民事法律關系主體因自己的或依法受其管理、支配的民事權益受到侵犯，或者與他人發生爭議，以自己的名義請求法院予以審判保護的訴訟行為。刑事訴訟中的起訴，指享有控訴權的國家機關和公民，依法向法院提起訴訟，請求法院對指控的內容進行審判，以確定被告人刑事責任并依法予以刑事制裁的訴訟活動。分析材料可知屬于刑事訴訟。啟示我們可以依法維護自己的合法權益。
（3）本題考查法律的相關知識。被告人王某被人民法院判處有期徒刑5年警示我們要學法守法，增強法律意識，樹立法律觀念。
【點評】評價類的題，先回答對錯，在回歸教材，找到相關知識點，運用政治術語闡述理由。
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