資源簡介

15481300第1講 : 生命之源-水構成物質的奧秘

第1講 : 生命之源-水構成物質的奧秘

學習目標
學習目標
1.了解地球上水的分布和我國水資源分布情況，知道水與生命的關系；
2.運用示意圖，掌握水循環的過程和環節以及洋流的分布規律；
1756410196215模塊一：地球上的水
模塊一：地球上的水
3.通過電解水實驗知道水的組成，學會從微觀角度理解化學反應的本質。
知識講解
知識講解
知識檢測
知識檢測
1．水的分布：
（1）地球上的水的總儲量約為1.386×1018m3，它以各種不同的形式分布在 、 、 和 中。 是地球上最龐大的水體，約占地球總水量的96.53%;
（2）地球上的淡水（包括 和 ）僅占總水量的2.53%。陸地淡水包括 、 、 、 、 等，它雖然占總水量的比例很小，但水體的種類較多，并為人類提供了幾乎全部的生活和生產用水;
（3）地球上大部分的水是以 的形式存在的。在寒冷的極地和高山上，水常常以 形式存在。在空氣中，水則主要以 的形式存在。
2．水的循環：
（1）分布在地球各處的水通過 、 、 、 、 地表或地下流動而緊密地聯系在一起，進行著持續不斷的循環。地球上的水循環包括 、 、 。
3．水資源的分布：
（1）我國的水資源在地區分布上很不均勻， 多 少，城市缺水嚴重。我國的水資源在時間分布上也很不均衡，突出表現在 季豐富、 季欠缺，江河徑流量的年際變化很大，尤其在北方更加明顯。
4．水與生命：
（1）水是生物生存所必需的 之一，生物體內各種生命活動都離不開 ，水是生命的搖籃。水母的含水量高達 左右。一個健康成年人，每天平均約需 L水。當人體內含水量不足時就會造成 ，嚴重時人就會有生命危險。
典型例題
典型例題
例1
例1
地球上水含量最多的是（　　）
A．海洋水
B．河流水
C．冰川水
D．大氣水
例2
例2
下列有關地球水體儲量由大到小的排列，正確的是（　　）
A．海洋水、河流水、地下淡水
B．土壤水、河流水、大氣水
C．海洋水、冰川、地下淡水
D．地下淡水、河流水、湖泊水
例3
例3
下列水體中平均更新周期最短的是（　　）
A．大氣水
B．湖泊淡水
C．地下水
D．海洋水
例4
例4
下列是水循環中的幾個環節。“百川歸海”描述的是（　　）
A．蒸發
B．蒸騰
C．降水
D．徑流
例5
例5
下列關于水循環的敘述，不正確的是（　　）
A．水資源處于不斷地循環更新過程中，因而“取之不盡，用之不竭”
B．海陸間水循環和陸地循環都能使水資源得到不斷的更新
C．水循環實現了陸地和海洋之間的物質遷移和能量交換
D．水循環影響著全球的氣候和生態，并不斷地塑造著地表形態
例6
例6
44678608134985水資源是可再生資源，在水循環中，不斷地在大氣和地表之間運動，如圖表示水循環的一部分，圖中標著X、Y和Z的地方表示水循環中的三個階段。下列說法正確的是（　　）
A．X階段是蒸發，Y階段是凝結，Z階段是降水
B．X階段是蒸騰，Y階段是凝結，Z階段是降水
C．X階段是凝結，Y階段是蒸發，Z階段是凝固
D．X階段是降水，Y階段是蒸騰，Z階段是凝結
變式訓練
變式訓練
練1
練1
地球上淡水的主體是（　　）
A．地下淡水
B．湖泊水
C．河水
D．冰川
練2
練2
地球上水的狀態呈（　　）
A．液態、固態和氣態
B．液態和氣態
C．固態和氣態
D．液態和固態
練3
練3
人類活動能夠影響水循環的某些環節．南水北調工程主要影響了（　　）
A．水汽輸送
B．徑流輸送
C．下滲
D．蒸發
練4
練4
下列有關地球上水的分布、循環、利用的說法中不正確的是（　　）
A．海洋水是地球上最龐大的水體
B．陸地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水等
C．人類直接利用最多的是陸地淡水
D．水循環的環節只有蒸發和降水
練5
練5
綠色植物在生物圈水循環中有重要的作用，主要是因為它的（　　）
A．蒸騰作用
B．光合作用
C．呼吸作用
D．選擇性吸收無機鹽
練6
練6
下列關于水資源的敘述，正確的是（　　）
A．通常所說的水資源是指陸地上的所有水體
B．冰川分布于兩極和高山地區，是目前可供人類利用的最重要的水資源之一
C．目前你用的淡水資源，主要是指河流水、湖泊淡水河淺層地下水
D．水資源開發利用后，都能很快恢復
練7
練7
讀圖，完成下列要求。
191071592075（1）寫出圖中下列字母所代表的水循環環節名稱A______B______C______D______。
（2）從水循環發生的領域來看，水循環可分為______、______和海上內循環三種類型，其中與人類關系最密切的水循環是______。簡述其地理意義___________________________________________________。
（3）我國的“南水北調”工程對水循環中的______（環節）的直接影響最大。
17595850模塊二：水的組成
模塊二：水的組成
知識講解
知識講解
知識檢測
知識檢測
1．水的電解：
（1）實驗裝置：在水電解器的玻璃管里注滿水，接通 ，觀察現象；
（2）實驗現象：兩個電極上出現了 ，兩支玻璃管內液面都 ；
（3）氣體的比較與檢驗：
電極
氣體的量
檢驗方法及現象
結論
正極
氣體體積是負極的 ；
氣體能使 ；
正極相連的玻璃管產生的氣體是 ；
負極
氣體體積是正極的 ；
氣體能在空氣中 ，產生 火焰。
正極相連的玻璃管產生的氣體是 ；
（4）實驗結論： ；文字表達式為： 。
2．水分子的構成：
（1）水電解實驗可以說明水分子中含有兩種不同的、更小的粒子，這種粒子就是 。水分子是由 和 構成的，由此可知，分子由 構成， 和 都是構成物質的微粒；
（2）化學反應的本質：分子 ，原子 。
典型例題
典型例題
例1
例1
關于電解水實驗的下列說法中正確的是（ ）
A．從現象上判斷：正極產生的是氫氣
B．從變化上分類：該變化屬于物理變化
C．從宏觀上分析：水是由氫氣和氧氣組成的
D．從微觀上分析：水分子是由氫原子和氧原子構成的
例2
例2
下列說法中正確的是（ ）
A．水在直流電的作用下生成氫氣和氧氣，這說明水是一種混合物
B．水中存在氫分子，所以水在通直流電時能生成氫氣
C．電解水時生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的
D．電解水時生成氫氣和氧氣，說明水分子中有氫分子和氧分子
4603750387350例6
例6
如圖是水的電解實驗。該實驗的主要目的是（ ）
A．觀察水分解的現象
B．研究水分解產物的性質
C．探究水分解的條件
D．驗證水由氧元素和氫元素組成
例3
例3
455676099695如圖所示是電解水的實驗裝置示意圖。下列有關說法正確的是（ ）
A．該實驗說明了水是由氫氣和氧氣組成的
B．B試管內的電極連接電源的正極
C．A管內產生的氣體能使帶火星的木條復燃
D．B管內產生的氣體能被點燃并產生藍色的火焰
例4
例4
427101065405根據如圖所示的實驗判斷，下列說法錯誤的是（ ）
A．點燃氫氣前要檢驗純度
B．干冷燒杯內壁出現無色液滴
C．兩個實驗均可證明水的組成
D．b管氣體能使帶火星木條復燃
例5
例5
42722808890右圖是電解水實驗的示意圖，下列說法符合事實的是（ ）
A．圖中表示的是H2
B．該反應中最小的微粒是氫、氧原子
C．該實驗說明水里有氫氣和氧氣
D．負極與正極產生氣體的質量比是 2：1
例6
例6
如圖是一定體積的氫氣和不同體積的氧氣化合成水（液態）的實驗數據的關系圖（橫坐標表示通入氧氣的體積，縱坐標表示反應后剩余的氣體的體積，氣體體積均在同溫同壓下測定），下列說法錯誤的是（ ）
43141901270A．實線部分表示剩余的氫氣
B．虛線部分表示剩余的氧氣
C．實線與虛線的交點表示兩種氣體恰好完全反應
D．反應中消耗氫氣2毫升
例7
例7
從如圖水分子分解示意圖中獲得以下信息，其中不正確的是（ ）
425259530480A．水是由氫元素和氧元素組成
B．水是由氫氣和氧氣組成
C．在化學變化中，分子可分原子不可分
D．1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成
例8
例8
如圖1是某同學自己設計的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8cm～10cm，瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導線。
（1）其所用電源為______電，由圖可知A端為______極 。
（2）當A端相連按的試管中得到的氣體是______，可用 來檢驗 。
（3）若與B端相連試管中氣體的體積為8mL，則與A端相連試管中氣體的體積為______ 。
（4）電解水的實驗得出的結論是 。寫出該反應的文字表達式 。
（5）結合水電解的實驗和圖2所示的水電解過程的微觀示意圖，你能從圖中能得出哪些結論。
① ；② ；③ 。
變式訓練
變式訓練
練1
練1
關于水的組成的正確說法是（ ）
A．由一個氫分子和一個氧原子組成
B．由氫分子和氧分子組成
C．由氫氣和氧氣組成
D．由氫、氧兩種元素組成
練2
練2
在水電解器的玻璃管里注滿水，接通電源后，兩支玻璃管內的液面都下降。下列敘述正確的是（ ）
A．插正極的玻璃管內水面下降快
B．插負極的玻璃管內水面下降快
C．兩支玻璃管內水面下降一樣快
D．不確定
練3
練3
481203022860用如圖裝置電解水，一段時間后的現象如圖所示。對該實驗的描述錯誤的是（ ）
A．甲試管中收集到的是一種可燃性氣體
B．該實驗能證明水是由氫元素和氧元素組成的
C．向水中加入少量硫酸，能增強水的導電性
D．甲、乙兩試管內收集到的氣體的質量比約為2：1
練4
練4
下列圖象與水通電分解情況相符的是（ ）
（縱坐標表示生成氣體的體積，橫坐標表示反應時間，①表示H2，②表示O2）
A． B． C． D．
練5
練5
人們常用形象的圖式來描述物質世界。例如：水的電解可表示為：由此可見，下列說法中正確的是（ ）
425577011430A．物質都是由分子構成的
B．分子與原子的本質區別是分子能再分而原子不能再分
C．在化學反應前后，原子的種類和數目都沒有發生變化
D．在電子顯微鏡下能看見水分子被破壞，原子重新組合成新分子的過程
練6
練6
如圖，甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置 。回答下列問題 。
（1）裝置甲比裝置乙有一個明顯的優點，這個優點是 。
（2）裝置乙比裝置甲有一個明顯的優點，這個優點是 。
（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是 。
（4）圖中顯示表明，實驗是未開始，剛開始還是已進行一段時間了？ 。
（5）開始電解后，A管收集到______氣，B管收集到______氣體 。A管和B管收集到的氣體體積比是 。
（6）在D處，將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進行檢驗？ 。
（7）水蒸發時，水分子______（變/不變），水電解時，水分子______（變/不變） 。
練7
練7
3795395184785如圖是水的電解實驗裝置圖 。
時間/min
體積/mL
1
2
3
4
5
6
7
8
連電源負極的管（A）中氣體
6
12
20
29
39
49
59
69
連電源正極的管（B）中氣體
2
4
7
11
16
21
26
31
（1）學習探究小組用水電解器電解水，測定兩管逸出氣體的體積，記錄如下：
裝置密閉性良好、讀數正確，造成實驗所測氫氣和氧氣的體積 比略大于 2：1 的可能原因是 。
（2）用點燃的火柴接觸 a 管，慢慢打開活塞，觀察到 。
（3）水電解過程的文字表達式為 。
練8
練8
水在適電的條件下可以發生化學反應，請根據圖1和圖2回答問題。
（1）圖1是電解水的實驗，試管1，2中產生的氣體分別是 ，兩者的體積比約為______，這個實驗說明水是由 組成的，電解水的文字表達式為 。
（2）請在圖2中用“”、“”表示反應后的生成物。

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