資源簡介

浙江省普通高中學業(yè)水平?jīng)_刺預測卷（七）
一、選擇題
1．（2020·浙江模擬）下列有關(guān)信息的說法中錯誤的是（　?。?br/>A．信息必須依附于載體才能得以表示、存儲和傳播
B．計算機中存儲的文字、聲音、圖像等，均采用二進制代碼
C．用計算機加工處理信息，本質(zhì)上都是通過計算完成的
D．因特網(wǎng)上可信度高的信息，可以自由地進行轉(zhuǎn)載
【答案】D
【知識點】信息及其特征
【解析】【解答】選項A：信息且有依附性，信息不能離開載體而獨立存在，本項對。選項B：在計算機內(nèi)部信息是以二進制數(shù)來表示的，本項對。選項C：信息加工工具很多，但對現(xiàn)在而言，計算是信息的主要加工工具，本項對。選項D：信息具有真?zhèn)涡裕谝蛱鼐W(wǎng)上的信息要辨別判斷，不能隨意轉(zhuǎn)載，本項錯。故答案選D。
【分析】本題考查信息及其特征、計算機的基本功能、信息的安全和保護。信息必須依附于載體才能得以表示、存儲和傳播。計算機內(nèi)的信息，包括數(shù)據(jù)和程序都采用二進制表示。計算機的基本功能是計算，信息加工處理本質(zhì)上都是通過計算完成的。因特網(wǎng)上發(fā)布的信息，在轉(zhuǎn)載之前必須明確版權(quán)所有，一般都會標明是否允許轉(zhuǎn)載。
2．（2020·浙江模擬）用瀏覽器瀏覽某網(wǎng)站如圖所示下列描述中不正確的是（　　）
A．該系統(tǒng)是一個數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)
B．該頁面具有交互功能
C．用記事本可以編輯并解釋執(zhí)行l(wèi)ogin. htm
D．該頁面的標題是“浙江省高校招生考試信息管理系統(tǒng)”
【答案】C
【知識點】網(wǎng)頁、網(wǎng)站的概念與聯(lián)系
【解析】【解答】選項A：招生考試信息管理系統(tǒng)是在數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上開發(fā)的應用系統(tǒng)，本項對。選項B：由圖可知輸入正確的用戶名和密碼后才能登陸系統(tǒng)，圖為人機交互界面，本項對。選項C：網(wǎng)頁文件的實質(zhì)為文本文檔，可以使用記事本等文本編輯工具進行編輯但必須使用瀏覽器才能解釋執(zhí)行，本項錯。選項D：由圖可知本網(wǎng)頁的標題欄上顯示的是 “浙江省高校招生考試信息管理系統(tǒng)” 故頁面標題為 “浙江省高校招生考試信息管理系統(tǒng)” ，本項對。故答案選C。
【分析】本題考查網(wǎng)頁及信息資源管理。記事本可以編輯網(wǎng)頁，但不能對網(wǎng)頁進行解釋執(zhí)行，瀏覽器是對網(wǎng)頁進行解釋執(zhí)行的軟件。
3．（2018·浙江模擬）下列不屬于多媒體作品設(shè)計階段的是（　?。?br/>A．確定作品主題 B．媒體元素分解
C．制作腳本 D．作品的采集和制作
【答案】D
【知識點】多媒體作品的規(guī)劃和設(shè)計
【解析】【解答】選項A：確定作品主題是主題思想分析，屬于作品需求分析，本項對。選項B：媒體元素分解屬于腳本編寫，屬于作品設(shè)計階段，本項對。選項C：制作腳本屬于腳本編寫，屬于作品設(shè)計階段，本項對。選項D：作品的采集和制作屬于采集和制作階段，本項錯，故答案選D。
【分析】本題考查的是多媒體作品的制作過程，多媒體作品制作可以分為確定主題、分析與策劃、采集與加工、作品集成、測試與評價五個步驟，而分析與策劃包括應用需求分件和創(chuàng)作需求及腳本編寫三部分。作品需求分析包括應用需求分件和創(chuàng)作需求分析兩種，其中應用需求分析,括：1、社會需求分析；2、作品效益分析；3、用戶情況分析三部分內(nèi)容。 創(chuàng)作需求分件包括：1、主題思想分析；2、結(jié)構(gòu)類型分析；3、作品內(nèi)容分析；4、設(shè)施需求分析；5、發(fā)布方式分析共五部分內(nèi)容。腳本編寫包括：制定腳本大綱、編寫文字腳本、編寫制作腳本、媒體元素分解等四步驟。
4．（2020·浙江模擬）下列應用中，體現(xiàn)了人工智能技術(shù)的有（　　）
①微信聊天中的語音轉(zhuǎn)文字
②“道路監(jiān)控系統(tǒng)”監(jiān)測高速公路的通行情況
③使用QQ與網(wǎng)友語音聊天
④在線翻譯網(wǎng)站上，輸入英文自動翻譯成中文
⑤通過手機拍照，“口算作業(yè)批改APP程序自動驗證口算的正確性
A．①②③ B．①③④ C．①④⑤ D．③④⑤
【答案】C
【知識點】人工智能的應用
【解析】【解答】人工智能技術(shù)包括語音識別、漢字識別、光學字符識別（OCR）、機器翻譯、人臉識別、自然語言處理等。實例①中運用到語音識別技術(shù)；實例④中運用到機器翻譯技術(shù)；實例⑤中運用到光學字符識別（OCR）技術(shù)。故答案選C。
【分析】本題考查的是人工智能技術(shù)的范疇。人工智能的應用包括機器人、語音識別、圖像識別、生物識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。
5．（2020·浙江模擬）下列有關(guān)Access數(shù)據(jù)表的操作，說法正確的是（　?。?br/>A．打開的數(shù)據(jù)表，可以進行重命名操作
B．在設(shè)計視圖中，可以進行添加記錄操作
C．在非空數(shù)據(jù)表中，刪除某字段其值會被同步刪除
D．在非空數(shù)據(jù)表中，可以將“數(shù)字”類型的字段修改為“自動編號”類型
【答案】C
【知識點】數(shù)據(jù)表、字段、記錄的概念
【解析】【解答】選項A：對于正在使用的表或數(shù)據(jù)庫是不能進行重命名操作的，本項錯。選項B：設(shè)計視圖只能對字段進行操作而不能對記錄進行操作，本項錯。選項C：刪除一個字段時，其字段值也會被清除，本項對。選項D：“自動編號”，自動編號是系統(tǒng)自動生成的如將“數(shù)字型”改為"自動編號“則其值也會改變，本項錯。故答案選C。
【分析】本題考查Access數(shù)據(jù)表的有關(guān)操作。在Access中，不能對打開的數(shù)據(jù)表重命名，這類似于在Windows中不能直接對打開的文檔重命名一樣，必須先關(guān)閉后才能改名。設(shè)計視圖只能對字段進行操作，數(shù)據(jù)表視圖可以對記錄進行操作，也可以對字段進行簡單操作。非空數(shù)據(jù)表中的任何字段均不允許將其類型改為“自動編號”，自動編號是系統(tǒng)自動生成的。反之，非空數(shù)據(jù)表中可以將“自動編號”類型的字段修改為其他類型（比如數(shù)字、文本等）。
6．（2018·溫州模擬）一個二位十六進制正整數(shù) n，末位是“9”，下列說法正確的是（　?。?br/>A．無法確定 n 是奇數(shù)還是偶數(shù)
B．n+1 是一個三位十六進制數(shù)
C．轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)，最小值是 25
D．轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)，位數(shù)一定是 8
【答案】C
【知識點】進制及數(shù)制轉(zhuǎn)換
【解析】【解答】選項A：十六進制的前幾位都是16的倍數(shù)，最后一位是奇數(shù)則該數(shù)為奇數(shù)，是偶數(shù)則該數(shù)為偶數(shù)，本題末位是9是個奇數(shù)，本項錯。選項B：十進制數(shù)9加上1后要進位，但本題是個十六進制數(shù)到15（F）加1后才進位，9+1不進位，只能寫作A，故本項錯。選項C：本題是個二位十六進制數(shù)最小的數(shù)應為19，轉(zhuǎn)為十進制數(shù)為25（16+9=25），本項對。選項D：本題的這個二位十六進制數(shù)可能為：19H、29H、……、99H，如為19，則轉(zhuǎn)為二進制數(shù)為：11001，位數(shù)為5位，本項錯。故答案選C。
【分析】本題考查的是十六進制數(shù)的特點。十六進制逢16進1，前幾位是16的倍數(shù)，所以末數(shù)位可以確定其奇偶性，在十六進制轉(zhuǎn)十進制數(shù)時采用公式法，在對二進制數(shù)進行轉(zhuǎn)換時，1 位轉(zhuǎn)為4位但左邊的0可以不算位數(shù)。
7．（2020·浙江模擬）使用GoldWave軟件編輯某音頻時的部分界面截圖如圖所示。下列說法正確的是（　?。?br/>A．執(zhí)行插入1秒“靜音”后，左聲道10秒位置開始出現(xiàn)1秒靜音
B．執(zhí)行“剪裁”操作后，整個音頻只剩下當前選中部分
C．在當前狀態(tài)下執(zhí)行“刪除”操作與執(zhí)行“靜音”操作效果相同
D．執(zhí)行“靜音”操作后，按原參數(shù)進行保存，該音頻的存儲容量將變小
【答案】A
【知識點】聲音素材的基本處理；聲音、圖像、視頻編碼
【解析】【解答】選項A：由圖可知，本題選中的是左聲道的10秒到20秒，如果執(zhí)行”插入靜音“操作時在當前選中的最左側(cè)即第10秒處插入靜音，故本項對。選項B：執(zhí)行“剪裁”操作后，左聲道只剩下當前選中部分的音頻部分，右聲道不變；選項C：在當前狀態(tài)下執(zhí)行“刪除”操作后，當前選中部分的音頻被刪除，其后面的音頻移動到當前位置，執(zhí)行“靜音”操作后，當前選中部分的音頻靜音，其他音頻不變，效果不同；選項D：執(zhí)行“靜音”操作后，按原參數(shù)進行保存，計算音頻的參數(shù)均未發(fā)生變化，音頻的存儲容量不變。故答案選A。
【分析】本題涉及的知識點有”插入靜音“、”剪裁“、”刪除“和”靜音“操作。”插入靜音“是在選中的部分插入靜音而選中部分向后移動?！奔舨谩笆潜Ａ暨x中部分而刪除其余部分，”刪除“是刪除選中部分而保留其它部分，”刪除“操作時注意選中的是單聲道還是雙聲道，如為單聲道則相當于”靜音“操作，時長不變，如選中的是雙聲道則選中部分被刪除，時長變短?！膘o音“操作是將選中部分設(shè)為靜間。
8．（2020·浙江模擬）使用Photoshop軟件制作“學生證”作品，部分界面如圖所示，下列說法不正確的是（　　）

A．調(diào)整“年級”圖層內(nèi)容的位置，“學號”“姓名”圖層內(nèi)容的位置也會跟著變化
B．共有3個文字圖層，文字圖層不能直接使用濾鏡
C．在“背景”圖層里，無法使用油漆桶工具填充顏色
D．將上圖左下角的“100%”改為“70%”，保存后文件大小不會發(fā)生變化
【答案】C
【知識點】圖層及圖層的基本操作
【解析】【解答】選項A：“年級”“學號”與“姓名”3個圖層間建立了鏈接，所以移動三個圖層中任意一個圖層內(nèi)容的位置，另外2個圖層內(nèi)容的位置也會改變；帶T圖標的圖層為文字圖層。選項B：共有三個文字圖層，文字圖層不能直接使用濾鏡，需先將文字圖層柵格化后，才能添加濾鏡。選項C：“背景”圖層的名稱文字是傾斜的，該圖層為Photoshop自動創(chuàng)建，可以添加濾鏡，使用油漆桶填充顏色等，但是不能重命名或者移動圖層位置。選項D：改變圖片的顯示百分比，不改變圖片文件的實際大小。故答案選C。
【分析】本題考查Photoshop圖層類型及其特點。背景圖層不可以調(diào)節(jié)圖層順序，永遠在最下邊，不可以調(diào)節(jié)不透明度和加圖層樣式，以及蒙版。可以使用畫筆，漸變，濾鏡，圖章和修飾工具。文字圖層通過文字工具創(chuàng)建。文字層不可以進行濾鏡，可以使用圖層樣式等的操作。鏈接圖是將相鄰的圖層建立鏈接相當于一個圖層使用。
9．（2020·浙江模擬）在Flash中用影片剪輯元件“搖擺的樹”（如圖a）實現(xiàn)“樹”圖層中樹的搖擺效果，部分幀面板如圖b所示。下列說法正確的是（　　）
A．測試影片時，“場景1”中“樹”圖層動畫效果持續(xù)時間約為2秒
B．修改“搖擺的樹”元件的幀頻不會改變“場景1”的幀頻
C．“場景1”的“樹”圖層第1幀添加停止動作命令后，該圖層的動畫效果不會停止播放
D．在“場景1”的“樹”圖層第48幀執(zhí)行“插入幀”操作后動畫效果與當前狀態(tài)保持一致
【答案】C
【知識點】元件的類型與應用
【解析】【解答】A項中“場景1”中“樹”圖層持續(xù)了12幀，幀頻為12fps，持續(xù)時間為1s；B項中幀頻的修改是針對所有的動畫，改變元件的幀頻，場景的幀頻也隨之改變；D項在“場景1”的“樹”圖層第48幀插入幀，插入前動畫只持續(xù)到12幀結(jié)束，插入后動畫將持續(xù)到48幀結(jié)束；C項中第1幀添加停止動作，圖層的動畫效果不會停止，因為此圖層使用的元件是影片剪輯元件。故答案選C。
【分析】本題考查元件的應用。
二、非選擇題
10．（2020·浙江模擬）小張收集了某文化制造企業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)，并用Excel軟件進行處理，如圖a所示。
請回答下列問題：
（1）區(qū)域D6:D20的數(shù)據(jù)是從D5單元格利用自動填充功能得到的，則D11單元格的公式是　 　。
（2）在自動填充過程中，單元格D10將顯示為　 　。（單選，填字母：A .0/B .#DV/0！/C .#VALUE！/D .數(shù)據(jù)正常顯示）
（3）小張根據(jù)圖a數(shù)據(jù)建立如圖b所示圖表，其選擇的數(shù)據(jù)區(qū)域是　 　。
（4）小張對圖a中的數(shù)據(jù)進行篩選操作，篩選設(shè)置界面如圖c所示，在下拉列表中選擇　 　選項后，單擊“確定”按鈕，圖b將變成如圖d所示。
【答案】（1）=C11/B11*100
（2）C
（3）A3:A20，E3:F20
（4）包含
【知識點】表格數(shù)據(jù)的基本操作；表格數(shù)據(jù)的處理與計算；數(shù)據(jù)分析
【解析】【解答】（1）Excel中公式的相對引用，注意單元格格式位置的變化，行標從5變?yōu)?1，故此處答案是：=C1/B11*100。
（2）由于B10單元格的內(nèi)容為空，因此D10結(jié)果顯示為“#VALUE！”，且原因是在單元格需要“數(shù)字”或“邏輯值”時卻輸入了“文本”。故答案為：C。
（3）觀察圖表特征，可以發(fā)現(xiàn)列范圍是A，E，F(xiàn)列，行范圍是3到20，因此引用的數(shù)據(jù)區(qū)域是A3:A20，E3:F20。故答案為：A3:A20，E3:F20。
（4）根據(jù)圖d可知，企業(yè)的類別是包含了“文化”。故答案為：包含。
【分析】本題考查Excel的綜合應用，涉及的知識點有單元格地址的引用、自動填充、圖表數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇及篩選操作。Excel的地址引用有相對地址引用和絕對地址引用及混合地址引用3種方式，相對地址引用就是單元格地址前不加任何東西，單元格地址會隨單元格的變化而變化，絕對單元格地址引用就是在單元格地址前加$號，不會隨單元格的變化而變化?；旌弦檬窃谛刑柣蛄袠饲凹?號，另一個不加，在復制公式時加$號的不變，不加$號的變化。自動篩選可以通過填充柄或自動填充命令來實現(xiàn)。圖表數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇是看其橫軸和縱軸的數(shù)據(jù)，篩選可以根據(jù)條件進行手工選擇，自動篩選如果為多字段則字段之間為”且“的關(guān)系。
11．（2020·浙江模擬）統(tǒng)計“英文句子單詞平均長度”的程序，其實現(xiàn)功能為在文本框Text1中輸入要統(tǒng)計的英文句子，單擊“統(tǒng)計”按鈕Command1。進行統(tǒng)計，求出句子中共有幾個單詞、句子單詞的平均長度，并顯示在標簽框Labell中。程序運行界面如圖所示。
（1）代碼“Private sub command1 Click()”中的Commandl_Cick是　 ?。▎芜x，填字母：A .對象名/B
.事件名/C .事件處理過程名）。
（2）實現(xiàn)上述功能的VB程序如下，請在畫線處填入合適的代碼。
Private sub Commandl_Click ()
Dim s As String
Dim n As Integer
Dim cnt As Integer
Dim i As Integer
Dim num As single
Dim cd As Single
Dim ave As single
s=Text1.Text
n=Len (s)
num=0
cd=0
cnt=0
For i=1 To n
①
If c＞=“a” And c＜=“z”O(jiān)r c＞=“A”And c＜=“Z”Then
cnt=cnt+1
Elself c＞=“0”And c＜=“9”Then
cnt=cnt+1
Else
If cnt＞0 Then
num=num+1
cd=cd+cnt
②
End If
End If
Next i
If cnt＞0 Then
num=num+1
cd=cd+cnt
End If
ave=cd/num
Label1. Caption=“總共有”+Str（num）+“個單詞，平均長度為”+str（ave）
End sub
①　 ?、凇? 　
（3）若在文本框中輸入“you are“No1”. ”，則經(jīng)過上述程序統(tǒng)計共有單詞數(shù)為　 　個。
【答案】（1）C
（2）c=Mid（s，i，1）；cnt=0
（3）3
【知識點】常量、變量及變量的賦值；查找算法及程序?qū)崿F(xiàn)
【解析】【解答】（1）Command1_Click是事件處理過程名，答案為C。
（2）本題程序分析如下：
Private sub Commandl_Click () ‘命令按鈕1單擊事件過程開始
Dim s As String ‘定義字符型變量s，s用于存儲從文本框1中輸入的字符
Dim n As Integer ‘定義整型變量n，n用于存儲字符串s的長度
Dim cnt As Integer ‘定義整型變量cnt，cnt用于存儲單詞的個數(shù)
Dim i As Integer ‘定義整型變量i，i用于控制循環(huán)
Dim num As single ‘定義單精度變量num
Dim cd As Single ‘定義單精度變量cd
Dim ave As single ‘定義單精度變量ave
s=Text1.Text ‘將從文本框1中輸入的字符串賦給變量s
n=Len (s) ‘將字符串s的長度賦給變量n
num=0 ‘初始化變量num的值為0
cd=0 ‘初始化變量cn的值為0
cnt=0 ‘初始化變量cnt的值為0
For i=1 To n ‘使用i來控制循環(huán)，i的初值為1，終值為n，步長為1，i也代表取出的字符在字符串s中的位置
① ‘從字符串s中按i值取出一個字符并賦給變量c，故本處答案填寫： c=Mid（s，i，1）
If c＞=“a” And c＜=“z”O(jiān)r c＞=“A”And c＜=“Z”Then ‘如果c值為字母（大寫小寫均可）則進行如下處理
cnt=cnt+1 ‘使用cnt進行計數(shù)，cnt代表單詞的長度（單詞中字母的數(shù)量）
Elself c＞=“0”And c＜=“9”Then ‘否則如果字符c為字符型數(shù)字則進行如下處理
cnt=cnt+1 ‘使用cnt對單詞的字母個數(shù)進行計數(shù)
Else ‘否則（即c即不是字母也不是字符型數(shù)字時）進行如下處理
If cnt＞0 Then ‘如果cnt的值大于0則進行如下處理
num=num+1 ‘將num值增1，num代表單詞的個數(shù)
cd=cd+cnt ‘將cnt的值累加到變量cd中，cd代表單詞總的字母或字符型數(shù)字的數(shù)量
② ‘將cnt的值置0為下次統(tǒng)計單詞的長度做準備
End If ‘結(jié)束內(nèi)層條件判斷
End If ‘結(jié)束外層條件判斷
Next i ‘結(jié)束循環(huán)
If cnt＞0 Then ‘如果cnt的值大于0時則進行如下處理
num=num+1 ‘將num值增1
cd=cd+cnt ‘將cnt的值累加到變量cd中
End If ‘結(jié)束條件判斷
ave=cd/num ‘求單詞的平均長度
Label1. Caption=“總共有”+Str（num）+“個單詞，平均長度為”+str（ave） ‘使用標簽輸出單詞的個數(shù)及單詞的平均長度
End sub ‘結(jié)束事件過程
①提取字符變量s中字符，并存儲在變量c中，答案為：c=Md（s，i，1）。
②出現(xiàn)非字母或數(shù)字后，重新記錄下一個單詞長度變量cnt應從0開始計數(shù)，答案為：cnt=0。
（3）從程序中可知，當字母與數(shù)字結(jié)合時，視作1個單詞，所以“you are“No1”. ”共有單詞數(shù)為3個。
【分析】本題考查利用循環(huán)結(jié)構(gòu)，對字符串進行讀取及統(tǒng)計的程序?qū)崿F(xiàn)。在循環(huán)中使用條件判斷語句來判斷單詞中的字母及單詞的間隔，并使用計數(shù)器對單詞的長度及個數(shù)進行計數(shù)，使用累加器變量cd對單詞的長度進行累加進而求出單詞的平均長度。
12．（2020·浙江模擬）小徐在創(chuàng)作多媒體作品時，她首先用Photoshop軟件處理相關(guān)素材，部分界面如圖1所示，再伸用Flash件制作動畫，時間軸界面如圖2所示，請回答下列問題。
（1）如圖1所示，當前狀態(tài)下，下列說法正確的有　 ?。ǘ噙x，填字母：A .可對“背景”圖層調(diào)整順序/B .選擇“背景”圖層后可將該圖層刪除/C .對“左燈籠”圖層內(nèi)容進行“自由變換”操作后會影響“右燈籠”圖層的內(nèi)容/D .可使用文字工具更改“元旦狂歡”圖層的字體顏色/E. 通過“垂直翻轉(zhuǎn)”可使福娃的臉由朝右變?yōu)槌螅?br/>（2）如圖2所示，“燈籠”圖層第1幀至第10幀的動畫實現(xiàn)了“燈籠”實例從完全透明到完則該動畫類型為　 　（選填：動畫補間/形狀補間/逐幀動畫），由此可知該圖層第1幀至第10幀中第　 　幀的Alpha值為100%（填幀數(shù)）。
（3）小徐在測試影片時，發(fā)現(xiàn)動畫一開始就停在第1幀畫面，觀察圖2，可能的原因是　 　。
（4）“禮物”圖層動畫效果設(shè)計為禮物自舞臺外側(cè)加速向右進入到舞臺內(nèi)，則可以在圖3所示的屬性面板中將緩動值設(shè)置為　 ?。ㄟx填數(shù)字：-100/0/100）
（5）小徐將動畫設(shè)計成點擊“賀詞”按鈕，能打開同一目錄下的“hc.
txt”文件，則該按鈕應添加的腳本命令是　 　。
【答案】（1）BCD
（2）動畫補間；1
（3）在按鈕圖層第1幀設(shè)置了腳本動作Stop()；或類似表達
（4）-100
（5）on（release）{getURL（“hc. txt”）；}或on（press）{getURL（“hc. txt”）；}
【知識點】圖層及圖層的基本操作；時間軸、幀、圖層、庫的概念及基本操作；動畫的實現(xiàn)；常用影片控制函數(shù)的應用
【解析】【解答】（1）斜體“背景”圖層屬于系統(tǒng)自帶圖層，不能調(diào)整圖層順序，但可以刪除，選項A錯誤，選項B正確；“左燈籠”和“右燈籠”圖層為鏈接圖層，在進行“自由變換”操作時同步改變，選項C正確；“元旦狂歡”圖層為文字圖層，故可以利用文字工具修改字體顏色，選項D正確；若進行“垂直翻轉(zhuǎn)”，則福娃會倒立，選項E錯誤。故答案為：BCD。
（2）只有元件的實例才可以設(shè)置Alpha屬性，可以實現(xiàn)從完全透明到完全顯示的淡入效果，所以該動畫類型應為“動畫補間”。Alpha值為100%為完全顯示，所以應對第10幀實例進行設(shè)置。故答案為：動畫補間、
（3）觀察圖2可知，在按鈕圖層第1幀上出現(xiàn)幀腳本命令標記，故可能的原因是“在按鈕圖層第1幀設(shè)置了腳本動作Stop（）；”。
（4）緩動值為0做勻速運動，為負做加速運動，為正做減速運動，故緩動值應設(shè)置為“-100”。故答案為：-100。
（5）單擊按鈕打開某個文件，則該按鈕應添加的腳本命令為on（press）{getURL（“hc. txt”）；}。
【分析】本題考查 Photoshop和Flash軟件的綜合應用，涉及的知識有背景圖層和文字圖層的特點、動畫補間類型、對象坐標軸對應的舞臺位置、按鈕腳本等。背景圖層不可以調(diào)節(jié)圖層順序，永遠在最下邊，不可以調(diào)節(jié)不透明度和加圖層樣式，以及蒙版。可以使用畫筆，漸變，濾鏡，圖章和修飾工具。文字圖層是通過文字工具創(chuàng)建，文字層不可以進行濾鏡，可以使用圖層樣式等的操作。補間動畫有二種：動畫補間和形狀補間。形狀補間是由一個物體到另一個物體間的變化過程，像由三角形變成四方形等。時間軸上形狀補間是淡綠色底加一個黑色箭頭組成的。動畫補間是由一個形態(tài)到另一個形態(tài)的變化過程，像移動位置，改變角度等。時間軸上動畫補間是淡紫色底加一個黑色箭頭組成的。舞臺的左上角坐標為（0，0），向右x軸的值變大，向下為y軸值變大，如為負值則對象在舞臺外側(cè)，如果對象的x、y軸超過了舞臺的大小也在舞臺外側(cè)。緩動值是對象加速度的值。腳本可以加在幀上，也可以加在按鈕或MC上，本題是將腳本加在按鈕上，故使用ON（）命令，使用動作腳本可以增強多媒體作品的人機交互功能。
1 / 1浙江省普通高中學業(yè)水平?jīng)_刺預測卷（七）
一、選擇題
1．（2020·浙江模擬）下列有關(guān)信息的說法中錯誤的是（　?。?br/>A．信息必須依附于載體才能得以表示、存儲和傳播
B．計算機中存儲的文字、聲音、圖像等，均采用二進制代碼
C．用計算機加工處理信息，本質(zhì)上都是通過計算完成的
D．因特網(wǎng)上可信度高的信息，可以自由地進行轉(zhuǎn)載
2．（2020·浙江模擬）用瀏覽器瀏覽某網(wǎng)站如圖所示下列描述中不正確的是（　　）
A．該系統(tǒng)是一個數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)
B．該頁面具有交互功能
C．用記事本可以編輯并解釋執(zhí)行l(wèi)ogin. htm
D．該頁面的標題是“浙江省高校招生考試信息管理系統(tǒng)”
3．（2018·浙江模擬）下列不屬于多媒體作品設(shè)計階段的是（　?。?br/>A．確定作品主題 B．媒體元素分解
C．制作腳本 D．作品的采集和制作
4．（2020·浙江模擬）下列應用中，體現(xiàn)了人工智能技術(shù)的有（　?。?br/>①微信聊天中的語音轉(zhuǎn)文字
②“道路監(jiān)控系統(tǒng)”監(jiān)測高速公路的通行情況
③使用QQ與網(wǎng)友語音聊天
④在線翻譯網(wǎng)站上，輸入英文自動翻譯成中文
⑤通過手機拍照，“口算作業(yè)批改APP程序自動驗證口算的正確性
A．①②③ B．①③④ C．①④⑤ D．③④⑤
5．（2020·浙江模擬）下列有關(guān)Access數(shù)據(jù)表的操作，說法正確的是（　　）
A．打開的數(shù)據(jù)表，可以進行重命名操作
B．在設(shè)計視圖中，可以進行添加記錄操作
C．在非空數(shù)據(jù)表中，刪除某字段其值會被同步刪除
D．在非空數(shù)據(jù)表中，可以將“數(shù)字”類型的字段修改為“自動編號”類型
6．（2018·溫州模擬）一個二位十六進制正整數(shù) n，末位是“9”，下列說法正確的是（　?。?br/>A．無法確定 n 是奇數(shù)還是偶數(shù)
B．n+1 是一個三位十六進制數(shù)
C．轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)，最小值是 25
D．轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)，位數(shù)一定是 8
7．（2020·浙江模擬）使用GoldWave軟件編輯某音頻時的部分界面截圖如圖所示。下列說法正確的是（　?。?br/>A．執(zhí)行插入1秒“靜音”后，左聲道10秒位置開始出現(xiàn)1秒靜音
B．執(zhí)行“剪裁”操作后，整個音頻只剩下當前選中部分
C．在當前狀態(tài)下執(zhí)行“刪除”操作與執(zhí)行“靜音”操作效果相同
D．執(zhí)行“靜音”操作后，按原參數(shù)進行保存，該音頻的存儲容量將變小
8．（2020·浙江模擬）使用Photoshop軟件制作“學生證”作品，部分界面如圖所示，下列說法不正確的是（　?。?br/>
A．調(diào)整“年級”圖層內(nèi)容的位置，“學號”“姓名”圖層內(nèi)容的位置也會跟著變化
B．共有3個文字圖層，文字圖層不能直接使用濾鏡
C．在“背景”圖層里，無法使用油漆桶工具填充顏色
D．將上圖左下角的“100%”改為“70%”，保存后文件大小不會發(fā)生變化
9．（2020·浙江模擬）在Flash中用影片剪輯元件“搖擺的樹”（如圖a）實現(xiàn)“樹”圖層中樹的搖擺效果，部分幀面板如圖b所示。下列說法正確的是（　?。?br/>A．測試影片時，“場景1”中“樹”圖層動畫效果持續(xù)時間約為2秒
B．修改“搖擺的樹”元件的幀頻不會改變“場景1”的幀頻
C．“場景1”的“樹”圖層第1幀添加停止動作命令后，該圖層的動畫效果不會停止播放
D．在“場景1”的“樹”圖層第48幀執(zhí)行“插入幀”操作后動畫效果與當前狀態(tài)保持一致
二、非選擇題
10．（2020·浙江模擬）小張收集了某文化制造企業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)，并用Excel軟件進行處理，如圖a所示。
請回答下列問題：
（1）區(qū)域D6:D20的數(shù)據(jù)是從D5單元格利用自動填充功能得到的，則D11單元格的公式是　 　。
（2）在自動填充過程中，單元格D10將顯示為　 　。（單選，填字母：A .0/B .#DV/0！/C .#VALUE！/D .數(shù)據(jù)正常顯示）
（3）小張根據(jù)圖a數(shù)據(jù)建立如圖b所示圖表，其選擇的數(shù)據(jù)區(qū)域是　 　。
（4）小張對圖a中的數(shù)據(jù)進行篩選操作，篩選設(shè)置界面如圖c所示，在下拉列表中選擇　 　選項后，單擊“確定”按鈕，圖b將變成如圖d所示。
11．（2020·浙江模擬）統(tǒng)計“英文句子單詞平均長度”的程序，其實現(xiàn)功能為在文本框Text1中輸入要統(tǒng)計的英文句子，單擊“統(tǒng)計”按鈕Command1。進行統(tǒng)計，求出句子中共有幾個單詞、句子單詞的平均長度，并顯示在標簽框Labell中。程序運行界面如圖所示。
（1）代碼“Private sub command1 Click()”中的Commandl_Cick是　 　（單選，填字母：A .對象名/B
.事件名/C .事件處理過程名）。
（2）實現(xiàn)上述功能的VB程序如下，請在畫線處填入合適的代碼。
Private sub Commandl_Click ()
Dim s As String
Dim n As Integer
Dim cnt As Integer
Dim i As Integer
Dim num As single
Dim cd As Single
Dim ave As single
s=Text1.Text
n=Len (s)
num=0
cd=0
cnt=0
For i=1 To n
①
If c＞=“a” And c＜=“z”O(jiān)r c＞=“A”And c＜=“Z”Then
cnt=cnt+1
Elself c＞=“0”And c＜=“9”Then
cnt=cnt+1
Else
If cnt＞0 Then
num=num+1
cd=cd+cnt
②
End If
End If
Next i
If cnt＞0 Then
num=num+1
cd=cd+cnt
End If
ave=cd/num
Label1. Caption=“總共有”+Str（num）+“個單詞，平均長度為”+str（ave）
End sub
①　 ?、凇? 　
（3）若在文本框中輸入“you are“No1”. ”，則經(jīng)過上述程序統(tǒng)計共有單詞數(shù)為　 　個。
12．（2020·浙江模擬）小徐在創(chuàng)作多媒體作品時，她首先用Photoshop軟件處理相關(guān)素材，部分界面如圖1所示，再伸用Flash件制作動畫，時間軸界面如圖2所示，請回答下列問題。
（1）如圖1所示，當前狀態(tài)下，下列說法正確的有　 ?。ǘ噙x，填字母：A .可對“背景”圖層調(diào)整順序/B .選擇“背景”圖層后可將該圖層刪除/C .對“左燈籠”圖層內(nèi)容進行“自由變換”操作后會影響“右燈籠”圖層的內(nèi)容/D .可使用文字工具更改“元旦狂歡”圖層的字體顏色/E. 通過“垂直翻轉(zhuǎn)”可使福娃的臉由朝右變?yōu)槌螅?br/>（2）如圖2所示，“燈籠”圖層第1幀至第10幀的動畫實現(xiàn)了“燈籠”實例從完全透明到完則該動畫類型為　 　（選填：動畫補間/形狀補間/逐幀動畫），由此可知該圖層第1幀至第10幀中第　 　幀的Alpha值為100%（填幀數(shù)）。
（3）小徐在測試影片時，發(fā)現(xiàn)動畫一開始就停在第1幀畫面，觀察圖2，可能的原因是　 　。
（4）“禮物”圖層動畫效果設(shè)計為禮物自舞臺外側(cè)加速向右進入到舞臺內(nèi)，則可以在圖3所示的屬性面板中將緩動值設(shè)置為　 ?。ㄟx填數(shù)字：-100/0/100）
（5）小徐將動畫設(shè)計成點擊“賀詞”按鈕，能打開同一目錄下的“hc.
txt”文件，則該按鈕應添加的腳本命令是　 　。
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】信息及其特征
【解析】【解答】選項A：信息且有依附性，信息不能離開載體而獨立存在，本項對。選項B：在計算機內(nèi)部信息是以二進制數(shù)來表示的，本項對。選項C：信息加工工具很多，但對現(xiàn)在而言，計算是信息的主要加工工具，本項對。選項D：信息具有真?zhèn)涡?，而在因特網(wǎng)上的信息要辨別判斷，不能隨意轉(zhuǎn)載，本項錯。故答案選D。
【分析】本題考查信息及其特征、計算機的基本功能、信息的安全和保護。信息必須依附于載體才能得以表示、存儲和傳播。計算機內(nèi)的信息，包括數(shù)據(jù)和程序都采用二進制表示。計算機的基本功能是計算，信息加工處理本質(zhì)上都是通過計算完成的。因特網(wǎng)上發(fā)布的信息，在轉(zhuǎn)載之前必須明確版權(quán)所有，一般都會標明是否允許轉(zhuǎn)載。
2．【答案】C
【知識點】網(wǎng)頁、網(wǎng)站的概念與聯(lián)系
【解析】【解答】選項A：招生考試信息管理系統(tǒng)是在數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上開發(fā)的應用系統(tǒng)，本項對。選項B：由圖可知輸入正確的用戶名和密碼后才能登陸系統(tǒng)，圖為人機交互界面，本項對。選項C：網(wǎng)頁文件的實質(zhì)為文本文檔，可以使用記事本等文本編輯工具進行編輯但必須使用瀏覽器才能解釋執(zhí)行，本項錯。選項D：由圖可知本網(wǎng)頁的標題欄上顯示的是 “浙江省高校招生考試信息管理系統(tǒng)” 故頁面標題為 “浙江省高校招生考試信息管理系統(tǒng)” ，本項對。故答案選C。
【分析】本題考查網(wǎng)頁及信息資源管理。記事本可以編輯網(wǎng)頁，但不能對網(wǎng)頁進行解釋執(zhí)行，瀏覽器是對網(wǎng)頁進行解釋執(zhí)行的軟件。
3．【答案】D
【知識點】多媒體作品的規(guī)劃和設(shè)計
【解析】【解答】選項A：確定作品主題是主題思想分析，屬于作品需求分析，本項對。選項B：媒體元素分解屬于腳本編寫，屬于作品設(shè)計階段，本項對。選項C：制作腳本屬于腳本編寫，屬于作品設(shè)計階段，本項對。選項D：作品的采集和制作屬于采集和制作階段，本項錯，故答案選D。
【分析】本題考查的是多媒體作品的制作過程，多媒體作品制作可以分為確定主題、分析與策劃、采集與加工、作品集成、測試與評價五個步驟，而分析與策劃包括應用需求分件和創(chuàng)作需求及腳本編寫三部分。作品需求分析包括應用需求分件和創(chuàng)作需求分析兩種，其中應用需求分析,括：1、社會需求分析；2、作品效益分析；3、用戶情況分析三部分內(nèi)容。 創(chuàng)作需求分件包括：1、主題思想分析；2、結(jié)構(gòu)類型分析；3、作品內(nèi)容分析；4、設(shè)施需求分析；5、發(fā)布方式分析共五部分內(nèi)容。腳本編寫包括：制定腳本大綱、編寫文字腳本、編寫制作腳本、媒體元素分解等四步驟。
4．【答案】C
【知識點】人工智能的應用
【解析】【解答】人工智能技術(shù)包括語音識別、漢字識別、光學字符識別（OCR）、機器翻譯、人臉識別、自然語言處理等。實例①中運用到語音識別技術(shù)；實例④中運用到機器翻譯技術(shù)；實例⑤中運用到光學字符識別（OCR）技術(shù)。故答案選C。
【分析】本題考查的是人工智能技術(shù)的范疇。人工智能的應用包括機器人、語音識別、圖像識別、生物識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。
5．【答案】C
【知識點】數(shù)據(jù)表、字段、記錄的概念
【解析】【解答】選項A：對于正在使用的表或數(shù)據(jù)庫是不能進行重命名操作的，本項錯。選項B：設(shè)計視圖只能對字段進行操作而不能對記錄進行操作，本項錯。選項C：刪除一個字段時，其字段值也會被清除，本項對。選項D：“自動編號”，自動編號是系統(tǒng)自動生成的如將“數(shù)字型”改為"自動編號“則其值也會改變，本項錯。故答案選C。
【分析】本題考查Access數(shù)據(jù)表的有關(guān)操作。在Access中，不能對打開的數(shù)據(jù)表重命名，這類似于在Windows中不能直接對打開的文檔重命名一樣，必須先關(guān)閉后才能改名。設(shè)計視圖只能對字段進行操作，數(shù)據(jù)表視圖可以對記錄進行操作，也可以對字段進行簡單操作。非空數(shù)據(jù)表中的任何字段均不允許將其類型改為“自動編號”，自動編號是系統(tǒng)自動生成的。反之，非空數(shù)據(jù)表中可以將“自動編號”類型的字段修改為其他類型（比如數(shù)字、文本等）。
6．【答案】C
【知識點】進制及數(shù)制轉(zhuǎn)換
【解析】【解答】選項A：十六進制的前幾位都是16的倍數(shù)，最后一位是奇數(shù)則該數(shù)為奇數(shù)，是偶數(shù)則該數(shù)為偶數(shù)，本題末位是9是個奇數(shù)，本項錯。選項B：十進制數(shù)9加上1后要進位，但本題是個十六進制數(shù)到15（F）加1后才進位，9+1不進位，只能寫作A，故本項錯。選項C：本題是個二位十六進制數(shù)最小的數(shù)應為19，轉(zhuǎn)為十進制數(shù)為25（16+9=25），本項對。選項D：本題的這個二位十六進制數(shù)可能為：19H、29H、……、99H，如為19，則轉(zhuǎn)為二進制數(shù)為：11001，位數(shù)為5位，本項錯。故答案選C。
【分析】本題考查的是十六進制數(shù)的特點。十六進制逢16進1，前幾位是16的倍數(shù)，所以末數(shù)位可以確定其奇偶性，在十六進制轉(zhuǎn)十進制數(shù)時采用公式法，在對二進制數(shù)進行轉(zhuǎn)換時，1 位轉(zhuǎn)為4位但左邊的0可以不算位數(shù)。
7．【答案】A
【知識點】聲音素材的基本處理；聲音、圖像、視頻編碼
【解析】【解答】選項A：由圖可知，本題選中的是左聲道的10秒到20秒，如果執(zhí)行”插入靜音“操作時在當前選中的最左側(cè)即第10秒處插入靜音，故本項對。選項B：執(zhí)行“剪裁”操作后，左聲道只剩下當前選中部分的音頻部分，右聲道不變；選項C：在當前狀態(tài)下執(zhí)行“刪除”操作后，當前選中部分的音頻被刪除，其后面的音頻移動到當前位置，執(zhí)行“靜音”操作后，當前選中部分的音頻靜音，其他音頻不變，效果不同；選項D：執(zhí)行“靜音”操作后，按原參數(shù)進行保存，計算音頻的參數(shù)均未發(fā)生變化，音頻的存儲容量不變。故答案選A。
【分析】本題涉及的知識點有”插入靜音“、”剪裁“、”刪除“和”靜音“操作?！辈迦腱o音“是在選中的部分插入靜音而選中部分向后移動。”剪裁“是保留選中部分而刪除其余部分，”刪除“是刪除選中部分而保留其它部分，”刪除“操作時注意選中的是單聲道還是雙聲道，如為單聲道則相當于”靜音“操作，時長不變，如選中的是雙聲道則選中部分被刪除，時長變短?！膘o音“操作是將選中部分設(shè)為靜間。
8．【答案】C
【知識點】圖層及圖層的基本操作
【解析】【解答】選項A：“年級”“學號”與“姓名”3個圖層間建立了鏈接，所以移動三個圖層中任意一個圖層內(nèi)容的位置，另外2個圖層內(nèi)容的位置也會改變；帶T圖標的圖層為文字圖層。選項B：共有三個文字圖層，文字圖層不能直接使用濾鏡，需先將文字圖層柵格化后，才能添加濾鏡。選項C：“背景”圖層的名稱文字是傾斜的，該圖層為Photoshop自動創(chuàng)建，可以添加濾鏡，使用油漆桶填充顏色等，但是不能重命名或者移動圖層位置。選項D：改變圖片的顯示百分比，不改變圖片文件的實際大小。故答案選C。
【分析】本題考查Photoshop圖層類型及其特點。背景圖層不可以調(diào)節(jié)圖層順序，永遠在最下邊，不可以調(diào)節(jié)不透明度和加圖層樣式，以及蒙版?？梢允褂卯嫻P，漸變，濾鏡，圖章和修飾工具。文字圖層通過文字工具創(chuàng)建。文字層不可以進行濾鏡，可以使用圖層樣式等的操作。鏈接圖是將相鄰的圖層建立鏈接相當于一個圖層使用。
9．【答案】C
【知識點】元件的類型與應用
【解析】【解答】A項中“場景1”中“樹”圖層持續(xù)了12幀，幀頻為12fps，持續(xù)時間為1s；B項中幀頻的修改是針對所有的動畫，改變元件的幀頻，場景的幀頻也隨之改變；D項在“場景1”的“樹”圖層第48幀插入幀，插入前動畫只持續(xù)到12幀結(jié)束，插入后動畫將持續(xù)到48幀結(jié)束；C項中第1幀添加停止動作，圖層的動畫效果不會停止，因為此圖層使用的元件是影片剪輯元件。故答案選C。
【分析】本題考查元件的應用。
10．【答案】（1）=C11/B11*100
（2）C
（3）A3:A20，E3:F20
（4）包含
【知識點】表格數(shù)據(jù)的基本操作；表格數(shù)據(jù)的處理與計算；數(shù)據(jù)分析
【解析】【解答】（1）Excel中公式的相對引用，注意單元格格式位置的變化，行標從5變?yōu)?1，故此處答案是：=C1/B11*100。
（2）由于B10單元格的內(nèi)容為空，因此D10結(jié)果顯示為“#VALUE！”，且原因是在單元格需要“數(shù)字”或“邏輯值”時卻輸入了“文本”。故答案為：C。
（3）觀察圖表特征，可以發(fā)現(xiàn)列范圍是A，E，F(xiàn)列，行范圍是3到20，因此引用的數(shù)據(jù)區(qū)域是A3:A20，E3:F20。故答案為：A3:A20，E3:F20。
（4）根據(jù)圖d可知，企業(yè)的類別是包含了“文化”。故答案為：包含。
【分析】本題考查Excel的綜合應用，涉及的知識點有單元格地址的引用、自動填充、圖表數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇及篩選操作。Excel的地址引用有相對地址引用和絕對地址引用及混合地址引用3種方式，相對地址引用就是單元格地址前不加任何東西，單元格地址會隨單元格的變化而變化，絕對單元格地址引用就是在單元格地址前加$號，不會隨單元格的變化而變化。混合引用是在行號或列標前加$號，另一個不加，在復制公式時加$號的不變，不加$號的變化。自動篩選可以通過填充柄或自動填充命令來實現(xiàn)。圖表數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇是看其橫軸和縱軸的數(shù)據(jù)，篩選可以根據(jù)條件進行手工選擇，自動篩選如果為多字段則字段之間為”且“的關(guān)系。
11．【答案】（1）C
（2）c=Mid（s，i，1）；cnt=0
（3）3
【知識點】常量、變量及變量的賦值；查找算法及程序?qū)崿F(xiàn)
【解析】【解答】（1）Command1_Click是事件處理過程名，答案為C。
（2）本題程序分析如下：
Private sub Commandl_Click () ‘命令按鈕1單擊事件過程開始
Dim s As String ‘定義字符型變量s，s用于存儲從文本框1中輸入的字符
Dim n As Integer ‘定義整型變量n，n用于存儲字符串s的長度
Dim cnt As Integer ‘定義整型變量cnt，cnt用于存儲單詞的個數(shù)
Dim i As Integer ‘定義整型變量i，i用于控制循環(huán)
Dim num As single ‘定義單精度變量num
Dim cd As Single ‘定義單精度變量cd
Dim ave As single ‘定義單精度變量ave
s=Text1.Text ‘將從文本框1中輸入的字符串賦給變量s
n=Len (s) ‘將字符串s的長度賦給變量n
num=0 ‘初始化變量num的值為0
cd=0 ‘初始化變量cn的值為0
cnt=0 ‘初始化變量cnt的值為0
For i=1 To n ‘使用i來控制循環(huán)，i的初值為1，終值為n，步長為1，i也代表取出的字符在字符串s中的位置
① ‘從字符串s中按i值取出一個字符并賦給變量c，故本處答案填寫： c=Mid（s，i，1）
If c＞=“a” And c＜=“z”O(jiān)r c＞=“A”And c＜=“Z”Then ‘如果c值為字母（大寫小寫均可）則進行如下處理
cnt=cnt+1 ‘使用cnt進行計數(shù)，cnt代表單詞的長度（單詞中字母的數(shù)量）
Elself c＞=“0”And c＜=“9”Then ‘否則如果字符c為字符型數(shù)字則進行如下處理
cnt=cnt+1 ‘使用cnt對單詞的字母個數(shù)進行計數(shù)
Else ‘否則（即c即不是字母也不是字符型數(shù)字時）進行如下處理
If cnt＞0 Then ‘如果cnt的值大于0則進行如下處理
num=num+1 ‘將num值增1，num代表單詞的個數(shù)
cd=cd+cnt ‘將cnt的值累加到變量cd中，cd代表單詞總的字母或字符型數(shù)字的數(shù)量
② ‘將cnt的值置0為下次統(tǒng)計單詞的長度做準備
End If ‘結(jié)束內(nèi)層條件判斷
End If ‘結(jié)束外層條件判斷
Next i ‘結(jié)束循環(huán)
If cnt＞0 Then ‘如果cnt的值大于0時則進行如下處理
num=num+1 ‘將num值增1
cd=cd+cnt ‘將cnt的值累加到變量cd中
End If ‘結(jié)束條件判斷
ave=cd/num ‘求單詞的平均長度
Label1. Caption=“總共有”+Str（num）+“個單詞，平均長度為”+str（ave） ‘使用標簽輸出單詞的個數(shù)及單詞的平均長度
End sub ‘結(jié)束事件過程
①提取字符變量s中字符，并存儲在變量c中，答案為：c=Md（s，i，1）。
②出現(xiàn)非字母或數(shù)字后，重新記錄下一個單詞長度變量cnt應從0開始計數(shù)，答案為：cnt=0。
（3）從程序中可知，當字母與數(shù)字結(jié)合時，視作1個單詞，所以“you are“No1”. ”共有單詞數(shù)為3個。
【分析】本題考查利用循環(huán)結(jié)構(gòu)，對字符串進行讀取及統(tǒng)計的程序?qū)崿F(xiàn)。在循環(huán)中使用條件判斷語句來判斷單詞中的字母及單詞的間隔，并使用計數(shù)器對單詞的長度及個數(shù)進行計數(shù)，使用累加器變量cd對單詞的長度進行累加進而求出單詞的平均長度。
12．【答案】（1）BCD
（2）動畫補間；1
（3）在按鈕圖層第1幀設(shè)置了腳本動作Stop()；或類似表達
（4）-100
（5）on（release）{getURL（“hc. txt”）；}或on（press）{getURL（“hc. txt”）；}
【知識點】圖層及圖層的基本操作；時間軸、幀、圖層、庫的概念及基本操作；動畫的實現(xiàn)；常用影片控制函數(shù)的應用
【解析】【解答】（1）斜體“背景”圖層屬于系統(tǒng)自帶圖層，不能調(diào)整圖層順序，但可以刪除，選項A錯誤，選項B正確；“左燈籠”和“右燈籠”圖層為鏈接圖層，在進行“自由變換”操作時同步改變，選項C正確；“元旦狂歡”圖層為文字圖層，故可以利用文字工具修改字體顏色，選項D正確；若進行“垂直翻轉(zhuǎn)”，則福娃會倒立，選項E錯誤。故答案為：BCD。
（2）只有元件的實例才可以設(shè)置Alpha屬性，可以實現(xiàn)從完全透明到完全顯示的淡入效果，所以該動畫類型應為“動畫補間”。Alpha值為100%為完全顯示，所以應對第10幀實例進行設(shè)置。故答案為：動畫補間、
（3）觀察圖2可知，在按鈕圖層第1幀上出現(xiàn)幀腳本命令標記，故可能的原因是“在按鈕圖層第1幀設(shè)置了腳本動作Stop（）；”。
（4）緩動值為0做勻速運動，為負做加速運動，為正做減速運動，故緩動值應設(shè)置為“-100”。故答案為：-100。
（5）單擊按鈕打開某個文件，則該按鈕應添加的腳本命令為on（press）{getURL（“hc. txt”）；}。
【分析】本題考查 Photoshop和Flash軟件的綜合應用，涉及的知識有背景圖層和文字圖層的特點、動畫補間類型、對象坐標軸對應的舞臺位置、按鈕腳本等。背景圖層不可以調(diào)節(jié)圖層順序，永遠在最下邊，不可以調(diào)節(jié)不透明度和加圖層樣式，以及蒙版?？梢允褂卯嫻P，漸變，濾鏡，圖章和修飾工具。文字圖層是通過文字工具創(chuàng)建，文字層不可以進行濾鏡，可以使用圖層樣式等的操作。補間動畫有二種：動畫補間和形狀補間。形狀補間是由一個物體到另一個物體間的變化過程，像由三角形變成四方形等。時間軸上形狀補間是淡綠色底加一個黑色箭頭組成的。動畫補間是由一個形態(tài)到另一個形態(tài)的變化過程，像移動位置，改變角度等。時間軸上動畫補間是淡紫色底加一個黑色箭頭組成的。舞臺的左上角坐標為（0，0），向右x軸的值變大，向下為y軸值變大，如為負值則對象在舞臺外側(cè)，如果對象的x、y軸超過了舞臺的大小也在舞臺外側(cè)。緩動值是對象加速度的值。腳本可以加在幀上，也可以加在按鈕或MC上，本題是將腳本加在按鈕上，故使用ON（）命令，使用動作腳本可以增強多媒體作品的人機交互功能。
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