資源簡介

1.認識工具（教學設計）
教材分析
本課共有“筆、墨、紙、硯、練一練”五個板塊內容。要求學生逐步了解筆墨紙硯的基本常識，而且能說一說毛筆和硯臺的使用及保養方法。
教學目標
了解毛筆的種類；掌握毛筆的使用和保養的方法。
2、了解墨的種類。
3、了解紙的種類及用途。
4、了解硯的種類；掌握硯使用與保養方法。
教學重點 認識筆、墨、紙、硯這四種學習書法的必備工具。
教學難點 掌握毛筆、硯臺的使用和保養方法。
教具準備 筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體等。
課時安排 一課時
教學過程
激趣導入
老師：同學們喜歡看動畫片嗎？請同學們留心動畫片上方老師留下的溫馨提示，看誰的發現最全面。（播放影片）
學生：教師：真是只要留心觀察知識無處不在，你看，你們通過認真觀察，就學到了別人沒有發現的學問。他們可是學好書法的好幫手。今天我們就來重點認識一下書寫工具中的“文房四寶”。
出示課題：《認識工具》
學習新知
（一）認識毛筆
先認識“筆”的演變。再出示幾種不同的毛筆實物。
教師：毛筆是我國獨有的書寫工具，種類繁多，按筆毫性能分，有硬毫、軟毫、兼毫等；按筆頭大小分，有斗筆、大楷筆、中楷筆、小楷筆等；按筆鋒長短分，有長鋒、中鋒、短鋒。形形色色的毛筆各有個的特點，分別適合不同的紙張、書體、字形大小的書寫。要掌握不同毛筆的性能特點，需要我們在長期學習書法的過程中慢慢摸索才行。
出示一支毛筆，指出筆上各部分名稱，從懸線、筆桿、筆根、筆肚一直到筆尖，逐一指明。然后隨意指出一個部位，請學生回答叫什么名稱，以互動的形式讓學生掌握對毛筆的認識。 再講解毛筆的使用與保養。
啟用新筆，需先開筆。將買回來的毛筆用溫水泡開至筆毫全開。浸泡時間不可太久，否則易使筆根膠質化開，毫毛脫落，變成“掉毛筆”。紫毫較硬，可稍延長浸泡時間。
寫字前需要潤筆。先以清水將筆毫浸濕，隨即提起，不可久浸，以免筆根之膠化開。然后將筆頭在盛水容器邊緣邊刮（刮的方向只能是從筆根向筆尖）邊旋轉，盡量將筆頭的余水刮干使之不滴水，同時調整筆頭形狀。
（3）書寫之后須立即洗筆。墨汁含有膠質，若不洗去筆毫干后會與墨膠堅固黏合，再用時不易化開，且極易折損毛毫。
（4）洗凈之后，先將筆毫余水吸干并理順。可將筆懸掛于筆架上，使余水繼續滴落，至干燥為止。須注意的是，不可將筆曝于陽光下，要將筆置于陰涼處陰干，以保存筆毫原形及特征。
（5）毛筆故事匯。
（二）認識墨
教師出示墨錠和墨汁的實物圖片和實物，認識墨是用植物油或松樹枝燒出的煙末調入膠和香料制成的。墨汁比較方便，初學者一般用墨汁即可。
（三）認識紙
教師出示宣紙和元書紙的實物圖片，讓學生認識這兩種書法繪畫用紙。其中宣紙工藝復雜，紙質較好，但價格較高，適合創作使用；元書紙價格較低，適合練習用。
認識硯
教師出示硯臺實物或圖片，讓學生認識硯臺。硯臺是研墨盛墨及掭筆的工具。硯臺有很多種，一般以日常石硯為主。 出示“四大名硯”的圖片，讓學生了解我國的四大名硯分別是廣東肇慶的端硯、安徽歙縣的歙硯、甘肅洮河硯、山西絳縣的澄泥硯。
講解硯臺的使用：現在硯臺里加適量的清水，取出墨錠在上面磨墨。磨墨時要注意保持墨錠與硯臺垂直，各個方向的用力要均勻，不可一下輕一下重，否則會損害墨錠和硯臺。平常我們使用墨汁，只要把墨汁直接倒在硯臺里即可。講解硯臺的保養：每次書寫結束后，需將硯臺清洗干凈，否則殘墨留在硯臺上時間一長會損壞硯臺，還會影響下一次書寫。出示王冕《墨梅》詩，要養成保護硯的習慣，通過書法培養高尚人格。
認識其他工具
出示實物，向學生介紹除了筆、墨、紙、硯外，還有其他的書寫輔助工具，如毛氈、鎮紙、筆洗、筆架等。
拓展延伸
請學生各自泡開一支新筆，按課本上的示意，試著蘸墨劃橫線、豎線和圓點，體會用毛筆書寫的感覺。
四、整理反思
聽故事、悟道理“文房四寶爭功”。
欣賞墨寶，整理學具。

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