資源簡介

臥鉤
教材分析
臥鉤書寫難度較大，學生掌握不好彎度 常常把臥鉤寫得過平或出現折角。其次臥鉤的運筆過程動作豐富：起筆尖落，行筆漸漸加重，彎度自然，挑鉤前稍停筆，然后向左上方挑出，整個過程要求連貫圓轉。
教學目標
1、通過觀察與練習，認識基本筆畫臥鉤的形態特征，并掌握臥鉤的寫法技巧。
2、能正確臥鉤，寫好帶臥鉤的字“心”、“思”、“忽”、“想”。
3、培養學生的觀察能力、審美能力和運筆能力。
教學重難點：
教學重點：掌握臥鉤的書寫方法，寫好臥鉤及帶有臥鉤的字。
教學難點：掌握臥鉤的書寫方法，寫好臥鉤及帶有臥鉤的字。
教學準備：攝像頭、多媒體課件、田字格作業紙。
教學過程：
一、歌曲導入，揭示課題
1、老師知道咱們班孩子最愛聽歌了，所以給你們帶來了一首好聽的兒歌，大家認真聽。（課件播放《彎彎的月兒小小的船》）
2、問：在畫面上你看到了些什么東西？
3、（課件出示彎彎的月亮、小小的船）這彎彎的月亮很像一個筆畫，是哪個呢？（課件出示臥鉤）臥鉤像一個可愛的孩子平躺在床上，他的頭輕輕地靠在枕頭上，兩只腳一起頑皮地向左上鉤著，這節課我們就來學寫臥鉤及帶臥鉤的字。（板書：臥鉤）
二、掌握臥鉤的書寫要領
1、書寫每個筆畫都要有起筆、行筆、收筆三個步驟，有輕重、有快慢，寫出來的字才漂亮，如果寫得像根火柴棒硬邦邦的，那就不美了。（舉例橫畫的寫法。）仔細觀察，臥鉤的起筆、行筆、收筆各是怎樣的呢？
課件出示：起筆：輕入
行筆：漸重 右下圓轉成弧線 稍停頓
收筆：快速向左上出鉤
2、老師還交給你們一個寫好臥鉤的秘訣。
彎彎月兒小小船，
輕輕起筆重重彎，
挑鉤之前要停頓，
對準左上再出尖。
3、一起讀讀這首兒歌。
4、老師講解要領：彎彎月兒小小船就是臥鉤的形狀像彎彎的月兒，像小小的船，輕輕起筆重重彎，就是起筆輕，然后筆畫由輕到重，重重彎，挑鉤之前要停頓，挑鉤之前要停一下，對準左上再出尖。
5、看老師對照兒歌寫一遍：彎彎月兒小小船：形狀像彎彎的月兒，輕輕起筆重重彎：由輕到重，重重彎，挑鉤之前要停頓，挑鉤之前要停一下，對準左上再出尖。
6、老師再寫一個，邊寫邊講：輕、重、停、提
7、小朋友一定想在紙上寫一寫吧？
那動筆之前，先把姿勢擺好了（演示姿勢圖）（頭要正，身要直，肩要平，紙放正。手指離筆尖一寸遠，眼睛離紙張一尺遠，身體離桌邊一拳遠）我們跟著做一做。
8、姿勢做好了，就寫。照著寫田字格中的臥鉤寫一排。（學生練習，教師巡視，提醒注意姿勢）
9、（投影學生作業）大家來說說他（她）哪些地方寫得好？哪些地方還要注意改進？（指出不足：弧度太小或弧度太大或寫成豎彎鉤，同時給予必要的鼓勵）
10、給自己認為寫得好的臥鉤畫個笑臉或五角星。
11、聽了剛才的點評，老師相信你們一定會寫得越來越好，再把臥鉤寫一排。
三、學寫“心”字
1、臥鉤這個筆畫通常出現在哪個字里？所以它又叫“心鉤”，寫好“心”字，除了學會寫臥鉤外，三點的擺放也非常重要。
記住這首兒歌，對我們有幫助：
左點臥鉤一線平，
中點略高右點低。
三點均勻落鉤邊，
就像星星繞彎月。
2、看老師寫“心”。（板演）一起來寫（書空）：左點……
老師可要給大家提個醒：寫時不光要注意三點的寫法和位置，還要注意一氣呵成，不能看一筆寫一筆。
5、好，把姿勢做好了，練寫一下吧！（寫一排）
6、誰愿意把你的“心”字給大家看？小老師們來評一評她的“心”字怎么樣？
四、學寫帶有心字底的字“意”、“思”。
1、心字同學們都能寫好了，接下來我們要寫好帶有心字底的字了。這是一個同學寫的“意”、“思”兩個字（課件出示寫歪、隔開了的“意”、“思”兩個字），你們覺得好看嗎？為什么？
2、課件出示寫規范的“意”、“思”，提醒學生在寫上下結構的字時一定要做到上下靠攏，中心對正。
3、觀察心字底和心字有什么不同：心字底的中心點下移了。
4、師范寫“意”、“思”。
5、學生在本子上將“意”、“思”各寫一排。
6、評價作業。
三、拓展練習。
1、通過書寫“意”、“思”，我們掌握了帶心字底的字的書寫方法，中心要對正，上下要靠攏，心字底的中心點下移了。我們用學到的方法試著把“忽”“總”兩個字補充完整。
2、指名上黑板補充。
3、點評黑板上的字。
4、學生將“忽”“總”兩個字各寫一排。
四、總結：
今天這節課我們學習了臥鉤及帶臥鉤的字的寫法，帶臥鉤的字在漢字中很多，希望同學們回家運用所學的方法寫寫其它帶臥鉤的字，我相信同學們都能寫好。這節課就上到這。下課！

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