資源簡介

浙江省溫州市普通高中2020年4月高三通用技術選考適應性測試卷
一、選擇題（本大題共13小題，每小題2分，共26分，每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
1．（2020·溫州模擬）如圖所示為抗擊新冠肺炎中護士佩戴的醫用護目鏡。從人機關系角度分析，下列說法合理的是（　　）
A．從高效目標考慮，應解決佩戴該護目鏡造成臉部壓痕的問題
B．從健康及安全目標考慮，需考慮護目鏡輪廓邊緣與人臉貼合的密封性
C．從舒適目標考慮，需考慮護目鏡佩戴的便捷性
D．從人的動態尺寸考慮，需考慮綁帶的長度可調節
2．（2020·溫州模擬）如圖所示的箭靶架，兩個支撐腳之間采用鉸連接。箭靶中箭時，易翻倒，下列改進方案中最合理的是（　　）
A． B．
C． D．
3．（2020·溫州模擬）如圖所示是小明制作的橋梁擺件，側板采用10mm厚的鋁板，其中曲線輪廓為半徑5cm的圓弧。小明加工側板時，從結構合理性的角度考慮，下列加工工藝及對應的工具選擇不合理的是（　　）
A． 鋸割 B． 銼削
C． 攻絲 D． 劃線
4．（2020·溫州模擬）通用技術實踐課上，某小組準備制作一個垂直式夾具，用于鋸割、銼削等操作。將把手推至圖1所示的狀態，橡膠壓頭與工件直接形成擠壓，起到夾緊的作用。請完成問題。
（1）圖2是在制作底座前，繪制的平面圖，圓弧與直線都相切，多標的尺寸共有（　　）
A．1處 B．2處 C．3處 D．4處
（2）用大小合適的材料加工該夾具時，下列有關說法合理的是（　　）
A．材料可選用2.5mm厚的鋁板
B．將兩個把手疊在一起進行鋸割、鉆孔、銼削和彎折，可提高加工的效率和準確度
C．底座的加工可以為：劃線→沖眼→鉆孔→鋸割→彎折→鉆孔
D．壓頭螺絲高度調好后，需擰緊上、下螺母且轉動的方向相反
5．（2020·溫州模擬）如圖所示的鎖緊結構，水平轉動手柄將工作臺上的工件夾緊時，各構件主要受力形式分析合理的是（　　）
A．桿1受拉、桿3受壓 B．桿2受彎曲、桿3受壓
C．桿2受彎曲、絲杠受壓 D．桿1受壓、絲杠受拉
6．（2020·溫州模擬）如圖所示是某市學校新冠肺炎疫情突發事件應急處置流程圖。下列有關說法不合理的是（　　）
A．“測量體溫”與“120送醫”兩個環節不可同時進行
B．學生家長被確診感染新冠肺炎病毒，校園可能不需要消毒
C．“聯系家長”與“消息報送”屬于并行環節
D．該流程不包含對疑似感染的密切接觸者的進一步處置措施
7．（2020·溫州模擬）如圖所示是香梨分級自動控制系統。攝像頭獲取香梨的圖像信息，經解碼處理后發送給ARM控制系統。ARM控制系統根據各種算法，對香梨圖像進行增強等處理，然后根據檢測結果并按照香梨顏色、瑕疵和直徑等參數進行分選識別，確定各個香梨的級別。最后，將分級結果發送給分級執行機構，由分級裝置實現分級。請根據示意圖及其描述完成問題。
（1）從系統的角度分析，下列說法中不合理的是（　　）
A．該系統可分為圖像采集子系統、ARM控制子系統、輸送子系統和分級子系統
B．設置傳輸裝置的運行速度時，需考慮攝像頭采集圖像的快慢，體現了系統的相關性
C．從系統分析的科學性原則考慮，應統籌兼顧分級的效率與準確率
D．優化該系統時，需考慮香梨大小等約束條件
（2）下列關于該控制系統的分析，對香梨分級的準確率沒有影響的是（　　）
A．光源的穩定性 B．不同參數的識別順序
C．ARM控制器的運算精度 D．分級裝置的靈敏度
8．（2020·溫州模擬）如圖所示為三極管的結構示意圖，其中m、n表示三極管的兩個PN結，m為集電結。用指針式多用電表的歐姆檔測量正常三極管，當紅表筆接1腳，黑表筆接2腳時，指針偏轉較大。下列說法合理的是（　　）
A．m處于反向偏置 B．可判斷該三極管為PNP型
C．1區為集電區，3腳為發射極 D．2區為集電區，n為發射結
9．（2020·溫州模擬）某中學舉行現場知識競答比賽，選手選擇文科題或理科題進行答題，答題完畢后，都會有一位評委進行點評并決定是否進入下一輪比拼。如圖所示是小明為該活動設計的簡易電路，規定選擇文科題，C端輸入1，選擇理科題，C端輸入0；A、B為評委表決端，通過輸入1，否則輸入0。用LED亮滅表示選手是否進入下一輪比拼。下列關于該電路分析不合理的是（　　）
A．兩位評委都不通過時，LED熄滅
B．輸入與輸出的邏輯關系為：
C．只要有一位評委通過，選手就可以進入下一輪比拼
D．可由若干塊74LS00芯片(四2輸入與非門)實現該電路的功能
10．（2020·溫州模擬）如圖1所示為電子門鈴電路圖，當按下開關SB，揚聲器發出聲音。555芯片的特性如表所示，圖2為555芯片3腳和7腳的內部電路圖。下列分析中合理的是（　　）
A．當3腳為低電平時，7腳為高電平
B．SB松開后，揚聲器BP立即停止工作
C．電容C1充放電過程中，三極管V1都處于導通狀態
D．二極管V2短路后，無論SB閉合還是斷開，揚聲器都不發出聲音
11．（2020·溫州模擬）小明設計了如圖所示的電路，V1、V2和V3參數相同，電源接通后V4能正常發光且V3處于放大狀態。下列有關分析合理的是（　　）
A．V1和V2一定處于放大狀態
B．將R1換成2KΩ的電阻，V4的亮度不變
C．將R3換成阻值更小的電阻，V3可能進入飽和狀態
D．斷開電源，將數字式萬用表檔位打到“2KΩ”檔，紅表筆接a點，黑表筆接b點，可測量R2的阻值
二、非選擇題（本大題共4小題，6+9+3+6，共24分）
12．（2020·溫州模擬）李老師在線上分析試卷時發現，電腦編輯解題步驟需要花費大量時間，于是他準備利用手機直接進行實物投影直播。如圖1所示是他利用10mm厚木板制作的手機直播架，上板放置手機，攝像頭對準圓孔，教師可在兩側板之間用筆紙進行講解。請完成以下任務。
（1）設計上板時，以下不屬于限制因素的是　 　（在①手機攝像頭的尺寸；②使用者使用支 架時的視野盲區；③側板的厚度；④使用者的身高中選擇合適的選項，將序號填入橫線處)；
（2）下列關于該直播架的分析中，不合理的是　 　、　 　（在下列選擇合適的選項，將序號填入橫線處）；
①上板圓弧的設計方便使用者觀察試卷；
②使用者的手可穿過側板下方的弧形孔進行講解演示；
③上板和側板采用燕尾榫，可以實現向內折疊；
④雖然側板與桌面的接觸面很小，但穩定性不會太差；
⑤考慮到不同大小的字體和不同焦距的手機，側板可優化為高度可調節；
⑥考慮到手機的攝像頭不在手機中心，所以優化時應該盡可能將上板的圓孔靠近側板；
（3）小明同學對李老師制作的直播架進行評價，并以雷達圖的形式呈現評價結果，如圖2所示。下列說法與其反饋的信息吻合的是　 　、　 　（在①具有較強的操作性；②穩固性能較差；③有較好的人機關系；④成本較高；⑤有較好的美感；⑥新穎性較差中選擇合適的選項，將序號填入橫線處)；
（4）圖3為10mm厚上板某個榫眼的加工圖，其中粗實線為輪廓線，從連接強度等因素考慮，下列有關說法合理的是　 　（在下列選擇合適的選項，將序號填入橫線處)。
①先鋸側邊再鑿出底邊，并且選擇a1a2為起鋸點；
②先鋸側邊再鑿出底邊，并且選擇b1b2為起鋸點；
③先鑿出底邊再鋸側邊，并且選擇b1b2為起鋸點；
④先鑿出底邊再鋸側邊，并且選擇a1a2為起鋸點。
13．（2020·溫州模擬）小明通過詢問街頭環衛工人得知，垃圾桶滿后，垃圾袋從上取出的過程存在一定的不便。于是他設計了一款桶底可向下打開的垃圾桶，其中桶底和桶身之間的連接采用合頁（圖中未畫出）以及啟閉機構（如圖1）。在重物上施加向上的外力，可打開桶底，然后向下取出垃圾袋（如圖2）；撤去外力時，依靠重物可將桶底向上緊閉（如圖3）。
小明通過測試發現，圖3所示的凸出部分對行人存在一定的安全隱患。現請你幫助小明在圖4所示的虛線框內重新設計桶身與桶底之間的啟閉機構，其中合頁連接部分不改變，桶身的尺寸為：長30cm×寬20cm×高50cm。設計要求如下：
①重物向下運動時，桶底合攏且能承受一定的負荷，其中重物中心孔的孔徑為10mm；
②垃圾袋打包后，向上提起重物，可將桶底打開，使垃圾袋滑出；
③連接牢固，桶身和桶底可用中10mm鉆頭鉆孔；
④材料自選。
請完成以下任務。
（1）小明發現問題的途徑是　 　（在①觀察日常生活；②收集和分析信息；③技術研究與技術試驗中選擇合適的選項，將序號填入橫線處）；
（2）①畫出啟閉機構的設計草圖，必要時可用文字說明；
②在設計草圖上標注主要尺寸；
（3）制作完畢后，對啟閉機構進行了以下試驗，其中不合理的是　 　（選擇合適的選項，將序號填入橫線處）；
①向桶內放入一定重量的沙袋，觀察桶底是否緊閉；
②打開及關閉桶底，觀察啟閉機構的活動范圍是否影響行人；
③桶底打開至最大角度，觀察滿載的垃圾袋能否從桶底滑出；
④桶底緊閉時，向桶內放入一定重量的沙袋，觀察合頁連接是否牢固。
（4）垃圾桶投入使用時，需固定在水泥路面上，以下固定件合理的是　 　（選擇合適的選項，將序號填入橫線處)。
14．（2020·溫州模擬）請補全三視圖中所缺的三條直線（超過三條直線倒扣分）
15．（2020·溫州模擬）如圖1是小明設計的水溫指示系統，其中RT為負溫度系數熱敏電阻，溫度低于40℃時，V4發光，溫度超過40℃時，V1發光。圖2為555芯片3腳和7腳的內部電路圖，表1和表2分別是CF741芯片和NE555芯片的功能表。請完成以下任務。
（1）V1發光時，A、B兩點的電位分別為　 　(在①大于7.5V、等于0.7V；②大于7.5V、等于
-0.7V；③大于或等于7.5V、等于0.7V；④大于或等于7.5V、等于-0.7V 中選擇合適的選項， 將序號填入橫線處)；
（2）小明對原電路進行了改進，如圖3所示，通過繼電器控制電熱絲的工作，吸合時電熱絲加熱， 將水溫控制在40℃~50℃之間，為實現上述功能，以下輸入部分的改進方案（比較器的電源 未畫出，下同）中，合理的是　 　（在下列選擇合適的選項，將序號填入橫線處）；
（3）優化后的方案在調試時，發現電熱絲始終不工作，不可能的原因是　 　（在①R8錯用了30M電阻；②V3燒毀；③NE555芯片的1腳虛焊；④NE555芯片的6腳與7腳橋接中選擇合適的選項，將序號填入橫線處)；
（4）如圖4所示，在虛線框內，小明準備用門電路代 替NE555實現電路的功能。以下三個方案可行的
是　 　（在①方案一、三；②方案一、二；③
方案二、三；④方案一、二、三中選擇合適的選項，將序號填入橫線處）；
（5）使用過程中，V2不小心被損壞， 小明準備用NPN三極管V5代替 V2，代替前后電路功能保持不變， 由三極管V5控制V1的亮滅。請 你幫助小明在圖5的虛線框中完 成連線任務，要求框內的元器件
必須使用。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】在設計中實現合理的人機關系
2．【答案】C
【知識點】設計方案的比較和權衡
3．【答案】C
【知識點】金工常用的工具和設備
4．【答案】（1）C
（2）D
【知識點】材料和標準件的選擇；簡單流程設計；形體的尺寸標注
5．【答案】D
【知識點】結構的受力
6．【答案】C
【知識點】時序、環節；流程分析
7．【答案】（1）C
（2）B
【知識點】系統的基本特性；系統的分析；分析影響系統優化的因素
8．【答案】C
【知識點】三極管
9．【答案】C
【知識點】簡單的組合邏輯電路的分析、制作和測試
10．【答案】B
【知識點】生活中常見的電子控制系統的工作過程
11．【答案】A
【知識點】生活中常見的電子控制系統的工作過程
12．【答案】（1）④
（2）③；⑥
（3）③；⑤
（4）①
【知識點】產品的評價；設計要求、標準和限制；木材的加工工藝；結構與功能的關系
13．【答案】（1）②③
（2）
（3）④
（4）③
【知識點】簡單技術試驗的設計與實施；發現問題的一般方法；材料和標準件的選擇；簡單的草圖；形體的尺寸標注
14．【答案】解：如圖所示：
【知識點】三視圖
15．【答案】（1）②
（2）②
（3）④
（4）④
（5）
【知識點】生活中常見的電子控制系統的工作過程
1 / 1浙江省溫州市普通高中2020年4月高三通用技術選考適應性測試卷
一、選擇題（本大題共13小題，每小題2分，共26分，每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
1．（2020·溫州模擬）如圖所示為抗擊新冠肺炎中護士佩戴的醫用護目鏡。從人機關系角度分析，下列說法合理的是（　　）
A．從高效目標考慮，應解決佩戴該護目鏡造成臉部壓痕的問題
B．從健康及安全目標考慮，需考慮護目鏡輪廓邊緣與人臉貼合的密封性
C．從舒適目標考慮，需考慮護目鏡佩戴的便捷性
D．從人的動態尺寸考慮，需考慮綁帶的長度可調節
【答案】B
【知識點】在設計中實現合理的人機關系
2．（2020·溫州模擬）如圖所示的箭靶架，兩個支撐腳之間采用鉸連接。箭靶中箭時，易翻倒，下列改進方案中最合理的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知識點】設計方案的比較和權衡
3．（2020·溫州模擬）如圖所示是小明制作的橋梁擺件，側板采用10mm厚的鋁板，其中曲線輪廓為半徑5cm的圓弧。小明加工側板時，從結構合理性的角度考慮，下列加工工藝及對應的工具選擇不合理的是（　　）
A． 鋸割 B． 銼削
C． 攻絲 D． 劃線
【答案】C
【知識點】金工常用的工具和設備
4．（2020·溫州模擬）通用技術實踐課上，某小組準備制作一個垂直式夾具，用于鋸割、銼削等操作。將把手推至圖1所示的狀態，橡膠壓頭與工件直接形成擠壓，起到夾緊的作用。請完成問題。
（1）圖2是在制作底座前，繪制的平面圖，圓弧與直線都相切，多標的尺寸共有（　　）
A．1處 B．2處 C．3處 D．4處
（2）用大小合適的材料加工該夾具時，下列有關說法合理的是（　　）
A．材料可選用2.5mm厚的鋁板
B．將兩個把手疊在一起進行鋸割、鉆孔、銼削和彎折，可提高加工的效率和準確度
C．底座的加工可以為：劃線→沖眼→鉆孔→鋸割→彎折→鉆孔
D．壓頭螺絲高度調好后，需擰緊上、下螺母且轉動的方向相反
【答案】（1）C
（2）D
【知識點】材料和標準件的選擇；簡單流程設計；形體的尺寸標注
5．（2020·溫州模擬）如圖所示的鎖緊結構，水平轉動手柄將工作臺上的工件夾緊時，各構件主要受力形式分析合理的是（　　）
A．桿1受拉、桿3受壓 B．桿2受彎曲、桿3受壓
C．桿2受彎曲、絲杠受壓 D．桿1受壓、絲杠受拉
【答案】D
【知識點】結構的受力
6．（2020·溫州模擬）如圖所示是某市學校新冠肺炎疫情突發事件應急處置流程圖。下列有關說法不合理的是（　　）
A．“測量體溫”與“120送醫”兩個環節不可同時進行
B．學生家長被確診感染新冠肺炎病毒，校園可能不需要消毒
C．“聯系家長”與“消息報送”屬于并行環節
D．該流程不包含對疑似感染的密切接觸者的進一步處置措施
【答案】C
【知識點】時序、環節；流程分析
7．（2020·溫州模擬）如圖所示是香梨分級自動控制系統。攝像頭獲取香梨的圖像信息，經解碼處理后發送給ARM控制系統。ARM控制系統根據各種算法，對香梨圖像進行增強等處理，然后根據檢測結果并按照香梨顏色、瑕疵和直徑等參數進行分選識別，確定各個香梨的級別。最后，將分級結果發送給分級執行機構，由分級裝置實現分級。請根據示意圖及其描述完成問題。
（1）從系統的角度分析，下列說法中不合理的是（　　）
A．該系統可分為圖像采集子系統、ARM控制子系統、輸送子系統和分級子系統
B．設置傳輸裝置的運行速度時，需考慮攝像頭采集圖像的快慢，體現了系統的相關性
C．從系統分析的科學性原則考慮，應統籌兼顧分級的效率與準確率
D．優化該系統時，需考慮香梨大小等約束條件
（2）下列關于該控制系統的分析，對香梨分級的準確率沒有影響的是（　　）
A．光源的穩定性 B．不同參數的識別順序
C．ARM控制器的運算精度 D．分級裝置的靈敏度
【答案】（1）C
（2）B
【知識點】系統的基本特性；系統的分析；分析影響系統優化的因素
8．（2020·溫州模擬）如圖所示為三極管的結構示意圖，其中m、n表示三極管的兩個PN結，m為集電結。用指針式多用電表的歐姆檔測量正常三極管，當紅表筆接1腳，黑表筆接2腳時，指針偏轉較大。下列說法合理的是（　　）
A．m處于反向偏置 B．可判斷該三極管為PNP型
C．1區為集電區，3腳為發射極 D．2區為集電區，n為發射結
【答案】C
【知識點】三極管
9．（2020·溫州模擬）某中學舉行現場知識競答比賽，選手選擇文科題或理科題進行答題，答題完畢后，都會有一位評委進行點評并決定是否進入下一輪比拼。如圖所示是小明為該活動設計的簡易電路，規定選擇文科題，C端輸入1，選擇理科題，C端輸入0；A、B為評委表決端，通過輸入1，否則輸入0。用LED亮滅表示選手是否進入下一輪比拼。下列關于該電路分析不合理的是（　　）
A．兩位評委都不通過時，LED熄滅
B．輸入與輸出的邏輯關系為：
C．只要有一位評委通過，選手就可以進入下一輪比拼
D．可由若干塊74LS00芯片(四2輸入與非門)實現該電路的功能
【答案】C
【知識點】簡單的組合邏輯電路的分析、制作和測試
10．（2020·溫州模擬）如圖1所示為電子門鈴電路圖，當按下開關SB，揚聲器發出聲音。555芯片的特性如表所示，圖2為555芯片3腳和7腳的內部電路圖。下列分析中合理的是（　　）
A．當3腳為低電平時，7腳為高電平
B．SB松開后，揚聲器BP立即停止工作
C．電容C1充放電過程中，三極管V1都處于導通狀態
D．二極管V2短路后，無論SB閉合還是斷開，揚聲器都不發出聲音
【答案】B
【知識點】生活中常見的電子控制系統的工作過程
11．（2020·溫州模擬）小明設計了如圖所示的電路，V1、V2和V3參數相同，電源接通后V4能正常發光且V3處于放大狀態。下列有關分析合理的是（　　）
A．V1和V2一定處于放大狀態
B．將R1換成2KΩ的電阻，V4的亮度不變
C．將R3換成阻值更小的電阻，V3可能進入飽和狀態
D．斷開電源，將數字式萬用表檔位打到“2KΩ”檔，紅表筆接a點，黑表筆接b點，可測量R2的阻值
【答案】A
【知識點】生活中常見的電子控制系統的工作過程
二、非選擇題（本大題共4小題，6+9+3+6，共24分）
12．（2020·溫州模擬）李老師在線上分析試卷時發現，電腦編輯解題步驟需要花費大量時間，于是他準備利用手機直接進行實物投影直播。如圖1所示是他利用10mm厚木板制作的手機直播架，上板放置手機，攝像頭對準圓孔，教師可在兩側板之間用筆紙進行講解。請完成以下任務。
（1）設計上板時，以下不屬于限制因素的是　 　（在①手機攝像頭的尺寸；②使用者使用支 架時的視野盲區；③側板的厚度；④使用者的身高中選擇合適的選項，將序號填入橫線處)；
（2）下列關于該直播架的分析中，不合理的是　 　、　 　（在下列選擇合適的選項，將序號填入橫線處）；
①上板圓弧的設計方便使用者觀察試卷；
②使用者的手可穿過側板下方的弧形孔進行講解演示；
③上板和側板采用燕尾榫，可以實現向內折疊；
④雖然側板與桌面的接觸面很小，但穩定性不會太差；
⑤考慮到不同大小的字體和不同焦距的手機，側板可優化為高度可調節；
⑥考慮到手機的攝像頭不在手機中心，所以優化時應該盡可能將上板的圓孔靠近側板；
（3）小明同學對李老師制作的直播架進行評價，并以雷達圖的形式呈現評價結果，如圖2所示。下列說法與其反饋的信息吻合的是　 　、　 　（在①具有較強的操作性；②穩固性能較差；③有較好的人機關系；④成本較高；⑤有較好的美感；⑥新穎性較差中選擇合適的選項，將序號填入橫線處)；
（4）圖3為10mm厚上板某個榫眼的加工圖，其中粗實線為輪廓線，從連接強度等因素考慮，下列有關說法合理的是　 　（在下列選擇合適的選項，將序號填入橫線處)。
①先鋸側邊再鑿出底邊，并且選擇a1a2為起鋸點；
②先鋸側邊再鑿出底邊，并且選擇b1b2為起鋸點；
③先鑿出底邊再鋸側邊，并且選擇b1b2為起鋸點；
④先鑿出底邊再鋸側邊，并且選擇a1a2為起鋸點。
【答案】（1）④
（2）③；⑥
（3）③；⑤
（4）①
【知識點】產品的評價；設計要求、標準和限制；木材的加工工藝；結構與功能的關系
13．（2020·溫州模擬）小明通過詢問街頭環衛工人得知，垃圾桶滿后，垃圾袋從上取出的過程存在一定的不便。于是他設計了一款桶底可向下打開的垃圾桶，其中桶底和桶身之間的連接采用合頁（圖中未畫出）以及啟閉機構（如圖1）。在重物上施加向上的外力，可打開桶底，然后向下取出垃圾袋（如圖2）；撤去外力時，依靠重物可將桶底向上緊閉（如圖3）。
小明通過測試發現，圖3所示的凸出部分對行人存在一定的安全隱患。現請你幫助小明在圖4所示的虛線框內重新設計桶身與桶底之間的啟閉機構，其中合頁連接部分不改變，桶身的尺寸為：長30cm×寬20cm×高50cm。設計要求如下：
①重物向下運動時，桶底合攏且能承受一定的負荷，其中重物中心孔的孔徑為10mm；
②垃圾袋打包后，向上提起重物，可將桶底打開，使垃圾袋滑出；
③連接牢固，桶身和桶底可用中10mm鉆頭鉆孔；
④材料自選。
請完成以下任務。
（1）小明發現問題的途徑是　 　（在①觀察日常生活；②收集和分析信息；③技術研究與技術試驗中選擇合適的選項，將序號填入橫線處）；
（2）①畫出啟閉機構的設計草圖，必要時可用文字說明；
②在設計草圖上標注主要尺寸；
（3）制作完畢后，對啟閉機構進行了以下試驗，其中不合理的是　 　（選擇合適的選項，將序號填入橫線處）；
①向桶內放入一定重量的沙袋，觀察桶底是否緊閉；
②打開及關閉桶底，觀察啟閉機構的活動范圍是否影響行人；
③桶底打開至最大角度，觀察滿載的垃圾袋能否從桶底滑出；
④桶底緊閉時，向桶內放入一定重量的沙袋，觀察合頁連接是否牢固。
（4）垃圾桶投入使用時，需固定在水泥路面上，以下固定件合理的是　 　（選擇合適的選項，將序號填入橫線處)。
【答案】（1）②③
（2）
（3）④
（4）③
【知識點】簡單技術試驗的設計與實施；發現問題的一般方法；材料和標準件的選擇；簡單的草圖；形體的尺寸標注
14．（2020·溫州模擬）請補全三視圖中所缺的三條直線（超過三條直線倒扣分）
【答案】解：如圖所示：
【知識點】三視圖
15．（2020·溫州模擬）如圖1是小明設計的水溫指示系統，其中RT為負溫度系數熱敏電阻，溫度低于40℃時，V4發光，溫度超過40℃時，V1發光。圖2為555芯片3腳和7腳的內部電路圖，表1和表2分別是CF741芯片和NE555芯片的功能表。請完成以下任務。
（1）V1發光時，A、B兩點的電位分別為　 　(在①大于7.5V、等于0.7V；②大于7.5V、等于
-0.7V；③大于或等于7.5V、等于0.7V；④大于或等于7.5V、等于-0.7V 中選擇合適的選項， 將序號填入橫線處)；
（2）小明對原電路進行了改進，如圖3所示，通過繼電器控制電熱絲的工作，吸合時電熱絲加熱， 將水溫控制在40℃~50℃之間，為實現上述功能，以下輸入部分的改進方案（比較器的電源 未畫出，下同）中，合理的是　 　（在下列選擇合適的選項，將序號填入橫線處）；
（3）優化后的方案在調試時，發現電熱絲始終不工作，不可能的原因是　 　（在①R8錯用了30M電阻；②V3燒毀；③NE555芯片的1腳虛焊；④NE555芯片的6腳與7腳橋接中選擇合適的選項，將序號填入橫線處)；
（4）如圖4所示，在虛線框內，小明準備用門電路代 替NE555實現電路的功能。以下三個方案可行的
是　 　（在①方案一、三；②方案一、二；③
方案二、三；④方案一、二、三中選擇合適的選項，將序號填入橫線處）；
（5）使用過程中，V2不小心被損壞， 小明準備用NPN三極管V5代替 V2，代替前后電路功能保持不變， 由三極管V5控制V1的亮滅。請 你幫助小明在圖5的虛線框中完 成連線任務，要求框內的元器件
必須使用。
【答案】（1）②
（2）②
（3）④
（4）④
（5）
【知識點】生活中常見的電子控制系統的工作過程
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