資源簡介

浙江省“山水聯(lián)盟”2020屆高三信息技術(shù)高考模擬考試卷
一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分，每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。）
1．（2020·浙江模擬）下列關(guān)于信息的說法，不正確的是（　　）。
A．信息必須依附于載體，但可以脫離它所反映的事物被存儲、保存和傳播
B．信息可以從一種形態(tài)轉(zhuǎn)換為另一種形態(tài)
C．信息在傳遞和共享過程中可以重復(fù)使用，不會產(chǎn)生損耗
D．信息具有時(shí)效性，過期的信息沒有任何價(jià)值
2．（2020·浙江模擬）小齊起床后先后做了下列事情，其中體現(xiàn)人工智能技術(shù)應(yīng)用的是（　　）。
A．打開智能手環(huán)，查看晚上的睡眠質(zhì)量
B．通過刷臉在路邊自動售貨機(jī)買了一瓶牛奶
C．經(jīng)過自動測溫儀檢測溫度后進(jìn)入校園
D．在實(shí)踐課上，用3D打印機(jī)打印出卡通人物“大頭兒子”
3．（2020·浙江模擬）使用Access打開數(shù)據(jù)庫，部分界面如下圖所示，下列說法正確的是（　　）。
A．無法在“出生日期”字段輸入“2002.5.11”字段值
B．“ID”字段類型可能是文本型
C．可以將“性別”字段類型改為“文本”類型，修改后字段值顯示為“Yes”或“No”
D．刪除當(dāng)前記錄后，該刪除操作可以撤銷
4．（2020·浙江模擬）使用 UltraEdit軟件查看字符內(nèi)碼，部分界面如圖所示。下列說法正確的是（　　）。
A．共有 5 個(gè) ASCII 碼字符
B．若用不同輸入法輸入漢字“高”，將產(chǎn)生不同的漢字內(nèi)碼
C．字符“高”的內(nèi)碼二進(jìn)制表示為“10111000 11011111”
D．字符“!”的十六進(jìn)制碼是“20 21”
5．（2020·浙江模擬）用GoldWave軟件編輯音頻，部分界面如圖所示。下列說法正確的（　　）。
A．先執(zhí)行“刪除”命令，再執(zhí)行“插入15秒靜音”操作，保存后音頻文件存儲容量與原來一樣
B．當(dāng)前狀態(tài)下直接保存文件，音頻文件存儲容量約為1.3MB
C．執(zhí)行“剪裁”命令后直接保存，音頻文件存儲容量大小為原來的1/4
D．執(zhí)行“選定部分另存為”命令，按默認(rèn)格式保存，生成的文件為單聲道格式
6．（2020·浙江模擬）將一個(gè)未經(jīng)壓縮的1366*768像素、16色的BMP圖像文件，轉(zhuǎn)換成JPG格式圖像文件。若該JPG格式圖像存儲容量為51KB，則壓縮比約為（　　）。
A．20:1 B．40:1 C．10:1 D．8:1
7．（2020·浙江模擬）判斷整數(shù)n能否被m整除，下列哪個(gè)選項(xiàng)表達(dá)式功能錯(cuò)誤的是（　　）。
A．n \ m = 1 B．n Mod m = 0
C．n / m = Int(n / m) D．n \ m = n / m
8．（2020·浙江模擬）某算法部分流程圖如圖所示。執(zhí)行這部分流程，依次輸入2、-5、12、-4、11、-3，則輸出ans的值為（　　）。
A．16 B．19 C．23 D．25
9．（2020·浙江模擬）有如下程序段：
For i = 1 To 2
For j = i + 1 To 6
If a(i) > a(j) Then
t = a(j): a(j) = a(i): a(i) = t
End If
Next j
Next i
數(shù)組元素 a(1)到 a(6)的值依次為“3，4，2，1，5，0”，經(jīng)過該程序段“加工”后，數(shù)組元素 a(1)到 a(6)的值依次為（　　）。
A．0，1，4，3，5，2 B．0，1，2，3，4，5
C．0，1，2，4，5，3 D．5，4，2，1，3，0
10．（2020·浙江模擬）有如下 VB 程序段：
Function t(x As Integer) As Long
If x = 1 Then t = 1
ElseIf x = 2 Then
t = 2
Else
t = t(x - 1) + t(x - 2)
End If
End Function
Text1.Text = Str(t(8))
執(zhí)行該程序段后，文本框 Text1 中顯示的內(nèi)容是（　　）。
A．21 B．34 C．55 D．89
11．（2020·浙江模擬）有如下 VB 程序段：
s1 = "Shui"
For i = 1 To Len(s1)
ch = Mid(s1, i, 1)
If ch >= "a" And ch <= "z" Then
ch = Chr((Asc(ch) - Asc("a") + 23) Mod 26 + Asc("A"))
End If
s2 = ch + s2
Next i
Label1.Caption = s2
執(zhí)行該程序段后，標(biāo)簽Label1中顯示的內(nèi)容是（　　）。
A．FRES B．Serf C．freS D．SERF
12．（2020·浙江模擬）某對分查找算法的 VB 程序段如下:
n = 0: i = 1: j = 6
Key = Val(Text1.Text)
Do While i <= j
m = (i + j) \ 2
n = n + 1
If Key = d(m) Then Exit Do
If Key < d(m) Then j = m - 1 Else i = m + 1
Loop
If i <= j Then s = m - n Else s = n
數(shù)組d(1)到d(6)的值依次為“4，6，9，13，20，25”，輸入某個(gè)Key值后，運(yùn)行該程序段后，變量s結(jié)果為3，則輸入key的值不可能是（　　）。
A．25 B．20 C．5 D．3
二、非選擇題（本大題共4小題，4+8+7+7，共26分）
13．（2020·浙江模擬）小明收集了2020年6月3日的全球新冠肺炎疫情最新動態(tài)的數(shù)據(jù)，并將其中累計(jì)確診人數(shù)超過5萬的國家匯總成了一張表格，用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，如圖a所示。
圖 a
請回答下列問題：
（1）如圖a所示，“排名”列的數(shù)據(jù)有Rank函數(shù)對“死亡率”列數(shù)據(jù)進(jìn)行降序排名。小明通過H3單元格的公式對區(qū)域H4:H23進(jìn)行自動填充，則H23單元格中顯示結(jié)果是　 　 （單選，填字母： A . # VALUE! / B . 17/ C . #DIV/0! / D . 1）。
（2）若要正確計(jì)算“排名”列的數(shù)據(jù)，可對H3單元格中的公式進(jìn)行修改，對H4:H23進(jìn)行自動填充，則H3單元格中的是　 　。
（3）小明在完成計(jì)算后，若要對歐洲地區(qū)的國家以“累計(jì)確診人數(shù)”為關(guān)鍵字進(jìn)行降序排序，則排序時(shí)選擇的數(shù)據(jù)區(qū)域是　 　 。
（4）根據(jù)圖a中的數(shù)據(jù)制作的圖表如圖b所示，創(chuàng)建該圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域是　 　。
圖 b
14．（2020·浙江模擬）小齊制作主題為“端午節(jié)”的多媒體作品。她首先使用Photoshop制作了一張背景圖片，然后用Flash制作動畫。請回答下列問題：
（1）使用Photoshop軟件編輯“端午.psd”，如圖a所示，在當(dāng)前狀態(tài)下，下列操作可行的是
　 　（多選，填字母: A . 更改“背景”圖層的不透明度/B . 可以用“自由變化”命令 改變“五月五日”圖層的文字大小/C . 直接給“小粽子”圖層添加濾鏡效果/D . 將“龍舟”圖層移至“背景”圖層下方）。
圖a
（2）在制作作品前，小齊規(guī)劃該作品是面向小學(xué)生演示播放，這屬于　 　（單選，填字 母：A .應(yīng)用需求分析/B .創(chuàng)作需求分析/C
.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)/D .媒體元素分解）。
（3）使用Flash軟件編輯“端午節(jié).fla”，“端午”場景的部分制作界面如圖b所示。
圖b
將圖中“端午佳節(jié)”圖層第1幀到第19幀實(shí)現(xiàn)了“端午佳節(jié)”實(shí)例從舞臺外進(jìn)入舞臺的動畫，則該動畫類型是　 　。（單選， 填字母：A .形狀補(bǔ)間動畫/B . 動畫補(bǔ)間動畫
（4）“背景”圖層的內(nèi)容到最后一幀才出現(xiàn)，若要使“背景”圖層的圖片一開始就出現(xiàn)在舞臺上，在不影響其他動畫效果的前提下，則對“背景”圖層進(jìn)行的操作是　 　。
（5）測試影片時(shí)，單擊“粽享美味”按鈕，實(shí)現(xiàn)在瀏覽器中打開域名為“wufangzhai.” 網(wǎng)頁的內(nèi)容，則“粽享美味”按鈕的動作腳本為：　 　。
15．（2020·浙江模擬）小章想將a數(shù)組中n個(gè)元素排列成合唱隊(duì)列形態(tài)，具體方法如下：
①如果n是奇數(shù)，選出所有數(shù)據(jù)中最大元素，將其放在a數(shù)組正中間位置。
②從剩下待處理數(shù)據(jù)中選出最大的兩個(gè)元素，同時(shí)將較大元素放在已處理數(shù)據(jù)段的右側(cè)，較小元素放在已處理數(shù)據(jù)段的左側(cè)。
③反復(fù)執(zhí)行操作②，直到所有數(shù)據(jù)處理完畢。按上述要求，小章編寫一個(gè)VB程序，功能如下：
在文本框Text1中輸入n，單擊“生成”按鈕Command1，并在文本框List1中顯示排序前數(shù)據(jù)；單擊“排序”按鈕Command2，在列表框List2中輸出處理后的結(jié)果。程序運(yùn)行界面如下圖所示。
（1）下列哪個(gè)選項(xiàng)，可以將窗體Form1標(biāo)題改為：“生成合唱隊(duì)列”　 　 （單選，填字 母：A . Form．Caption=“生成合唱隊(duì)列”/ B . Label1．Caption =“生成合唱隊(duì)列”/ C . Form1．Caption=“生成合唱隊(duì)列”）
（2）實(shí)現(xiàn)上述功能的VB程序如下，請?jiān)趧澗€處填入合適代碼。
Dim a(1 To 100) As Integer
Dim n As Integer
Private Sub Command1_Click()
'在文本框Text1中輸入n(n<=100)
'排序前數(shù)據(jù)存儲在數(shù)組a中，并在文本框List1中顯示
'代碼略
End Sub
Private Sub Command2_Click()
Dim i As Integer, j As Integer, t As Integer
Dim pMax1 As Integer, pMax2 As Integer
pMax1 = n \ 2 + 1: pMax2 = n \ 2
If 　 　
Then
For i = 1 To n
If a(i) > a(pMax1) Then t = a(pMax1): a(pMax1) = a(i): a(i) = t
Next i
pMax1 = pMax1 + 1
End If
For i = 1 To n \ 2
If 　 　 Then t = a(pMax1): a(pMax1) = a(pMax2): a(pMax2) = t
j = pMax1 Mod n + 1
Do While j <> pMax2
If a(j) > a(pMax1) Then
t = a(pMax1): a(pMax1) = a(j): a(j) = t
t = a(pMax2): a(pMax2)= a(j): a(j) = t
t = a(pMax2): a(pMax2) = a(j): a(j) = t
End If
　 　Loop
pMax1 = pMax1 + 1
pMax2 = pMax2 – 1
Next i
For i = 1 To n
List2.AddItem Str(a(i))
Next i
End Sub
（3）程序加框處代碼有錯(cuò)，請改正。
16．（2020·浙江模擬）為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)中互幫互助，每次考后章老師都會按成績重新編排機(jī)房上課位置，編排要求如下：
①按分?jǐn)?shù)從高到低排序。若分?jǐn)?shù)相同，則按學(xué)號進(jìn)行升序排序。
②以班級為單位，排出從1號開始的機(jī)房座位表。章老師編寫了一個(gè)位置編排功能的VB程序，在文本框Text1中輸入班級名稱，單擊“讀數(shù)據(jù)庫”按鈕Command1后，從數(shù)據(jù)庫讀取數(shù)據(jù)并顯示在列表框List1中；單擊“編排”按鈕Command2，在列表框List2中輸出學(xué)號、姓名、成績和位置信息。運(yùn)行界面如下圖所示。
實(shí)現(xiàn)以上功能的 VB 程序如下，請回答下列問題：
（1）分析程序，可知數(shù)據(jù)庫的文件名為　 　。
（2）請?jiān)趧澗€處填入合適的代碼。
Dim n As Integer
Dim xh(1 To 40) As Integer, xm(1 To 40) As String, cj(1 To 40) As Integer
Private Sub Command1_Click()
'本過程在文本框 Text1 中輸入班級名稱，從數(shù)據(jù)庫中讀取指定班級的學(xué)號、姓名和成績的'數(shù)據(jù)分別存儲在數(shù)組 xh,xm 和 cj 中
Dim conn As New ADODB.Connection
conn.ConnectionString = "provider=microsoft.ace.oledb.12.0;data source="
+ App.Path + "\js.accdb"
conn.Open
Dim rs As New ADODB.Recordset rs.ActiveConnection = conn
rs.Open "select * from 技術(shù)"
'本過程的其他語句略
End Sub
Private Sub Command2_Click()
Dim wz(1 To 40) As Integer
Dim i As Integer, j As Integer
List2.AddItem "學(xué)號" & " " & "姓名" & " " & "成績" & " " & "位置"
For i = 1 To n
①
Next i
For i = 1 To n
For j = 1 To n
If ② Then wz(i) = wz(i) + 1
End If
Next j
List2.AddItem adj(Str(xh(i))) + adj(xm(i)) + adj(Str(cj(i))) + adj(Str(wz(i)))
Next i
End Sub
Function adj(c As String) As String '固定輸出5個(gè)字符長度
Dim i As Integer
③
For i = 1 To 5 - Len(c)
adj = adj + " "
Next i
End Function
①　 　②　 　③　 　
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點(diǎn)】信息及其特征
【解析】【解答】選項(xiàng)A：信息具有依附性所以信息離不開載體，但信息具有共享性和傳遞性 可以脫離它所反映的事物被存儲、保存和傳播 ，本項(xiàng)對。選項(xiàng)B：信息具有傳遞性可以由一種載體傳給另一種載體即載體的形狀發(fā)生變化，本項(xiàng)對。選項(xiàng)C：信息具有共享性，信息的價(jià)值不會因?yàn)橹貜?fù)使用而產(chǎn)生損耗，本項(xiàng)對。選碩D：信息具有時(shí)效性，信息的價(jià)值會隨著時(shí)間的變化而變化，可以將過去的信息進(jìn)行分類整理后產(chǎn)生新的價(jià)值，本項(xiàng)錯(cuò)。故答案選D。
【分析】本題考查的是信息的價(jià)值。信息有五個(gè)基本特征和五個(gè)一般特征。基本特征：普遍性、依附性、傳遞性、價(jià)值性、時(shí)效性；一般特征：共享性、真?zhèn)涡浴⒉煌耆浴r(jià)值相對性、可處理性。
2．【答案】B
【知識點(diǎn)】人工智能的應(yīng)用
【解析】【解答】選項(xiàng)A： 打開智能手環(huán)，查看晚上的睡眠質(zhì)量屬于綜合數(shù)據(jù)分析技術(shù)不屬于人工智能技術(shù)。選項(xiàng)B：通過刷臉在路邊自動售貨機(jī)上買牛奶屬于人臉識別技術(shù)，人臉識別技術(shù)屬于人工智能技術(shù)。選項(xiàng)C：自動測溫儀檢測溫度屬于紅外線感應(yīng)技術(shù)，不屬于人工智能技術(shù)。選項(xiàng)D：3D打印技術(shù)不屬于人工智能技術(shù)。故答案選B。
【分析】本題考查的是人工智能技術(shù)的范疇。人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。人工智能包括機(jī)器人、語音識別、圖像識別、生物識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。
3．【答案】C
【知識點(diǎn)】數(shù)據(jù)表、字段、記錄的概念；數(shù)據(jù)表、字段、記錄的編輯
【解析】【解答】選項(xiàng)A：由圖可知“出生日期”字段為“日期/時(shí)間型”可以輸入日期字段值，本項(xiàng)錯(cuò)。選項(xiàng)B：由圖知“ID”為右對齊，而文本類型為左對齊，本項(xiàng)錯(cuò)。選項(xiàng)C：由圖知“性別”字段為“是/否"類型，”是/否“類型轉(zhuǎn)為文本型后自動轉(zhuǎn)為”Yes“或No”，本項(xiàng)對。選項(xiàng)D：Access與Excel不同記錄刪除后不能恢復(fù)，本項(xiàng)錯(cuò)。故答案選C。
【分析】本題考查的是Access的字段與記錄的概念及編輯。Access允許九種數(shù)據(jù)類型：文本、備注、數(shù)值、日期/時(shí)間、貨幣、自動編號、是/否、OLE對象、超級鏈接、查詢向?qū)АＴ诒淼脑O(shè)計(jì)視圖中，每一個(gè)字段都有設(shè)計(jì)類型。日期/時(shí)間：這種類型是用來存儲日期、時(shí)間或日期時(shí)間一起的，每個(gè)日期/時(shí)間字段需要8個(gè)字節(jié)來存儲空間。文本：這種類型允許最大255個(gè)字符或數(shù)字，Access默認(rèn)的大小是50個(gè)字符，而且系統(tǒng)只保存輸入到字段中的字符，而不保存文本字段中未用位置上的空字符。可以設(shè)置“字段大小”屬性控制可輸入的最大字符長度。是/否：這種字段是針對于某一字段中只包含兩個(gè)不同的可選值而設(shè)立的字段，占用一個(gè)字節(jié)的存儲空間。通過是/否數(shù)據(jù)類型的格式特性，用戶可以對是/否字段進(jìn)行選擇。該類型轉(zhuǎn)為文本后，其值為“Yes/No”，轉(zhuǎn)為數(shù)值型后為-1或0，導(dǎo)出為Excel后為True或False。Access與Excel不同記錄刪除后不能恢復(fù)。
4．【答案】C
【知識點(diǎn)】信息的編碼；進(jìn)制及數(shù)制轉(zhuǎn)換
【解析】【解答】選項(xiàng)A：由圖可知本題共有“1”、“1”、空格、“！”四個(gè)ASCII字符，本項(xiàng)錯(cuò)。選項(xiàng)B：輸入法是外碼，在內(nèi)存中同一漢字的內(nèi)碼是相同的，本項(xiàng)錯(cuò)。選項(xiàng)C：由圖知，字符“高”的內(nèi)碼為B8 DF，轉(zhuǎn)為二進(jìn)制為1011 1000 1101 1111，本項(xiàng)對。選項(xiàng)D：由圖知“！”的內(nèi)碼為“21”。故答案選C。
【分析】本題考查的是中英文內(nèi)碼的知識一個(gè)中文或中文字符在內(nèi)存中占二個(gè)字節(jié)、4個(gè)十六進(jìn)制數(shù)、16位二進(jìn)制數(shù)，而一個(gè)英文占有一個(gè)字節(jié)、2個(gè)十六進(jìn)制數(shù)、8位二進(jìn)制數(shù)。十六進(jìn)制轉(zhuǎn)為二進(jìn)制時(shí)將每位十六進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)為四位二進(jìn)制數(shù)。若某個(gè)字節(jié)十六進(jìn)制數(shù)的第1位是0-7的數(shù)字，則該字節(jié)表示的是ASCⅡ字符，且占一個(gè)字節(jié)；某個(gè)字節(jié)的第1位是A-F的字母，則表示的是漢字等內(nèi)碼，需兩個(gè)字節(jié)。
5．【答案】D
【知識點(diǎn)】聲音素材的基本處理；聲音、圖像、視頻編碼
【解析】【解答】選項(xiàng)A：由于選中的為單聲道，所以執(zhí)行“刪除”命令后原音頻文件只是將選中的部分設(shè)置為靜音，故此時(shí)原音頻文件存儲容量不變，再執(zhí)行“插入靜音”操作則使音頻文件的時(shí)長變長，存儲容量變大，本項(xiàng)錯(cuò)。選項(xiàng)B：由音頻文件的存儲容量計(jì)算公式知該音頻文件的存儲容量為：（44100*16*2*60）/8=10584000B=10335.9375KB=10.09368896484375MB，本項(xiàng)錯(cuò)。選項(xiàng)C：由圖可知選中部分為原來單聲道的1/4，執(zhí)行“剪裁”命令后，音頻文件為原來的1/8而不是1/4。本項(xiàng)錯(cuò)。選項(xiàng)D：由圖可知選中部分為左聲道，執(zhí)行“選定部分另存為”命令后則生成的文件為單聲道格式，本項(xiàng)對。故答案選D。
【分析】本題考查的是音頻文件的刪除、剪裁、另存為操作以主音頻文件存儲容量的計(jì)算公式。剪裁是保留選中部分而刪除其余部分的操作，但如果是雙聲道只選中了一個(gè)聲道則是將其它部分設(shè)置為靜音而不是刪除，如選擇了兩個(gè)聲道則會徹底刪除未選中的音頻從而減少時(shí)長。靜音是將選中部分設(shè)置為靜音但并沒有減少時(shí)長，而刪除看選中的聲道數(shù)，如只選一個(gè)聲道則其操作相當(dāng)于靜音操作不會減少時(shí)長，如選擇了兩個(gè)聲道則會徹底刪除選中的音頻從而減少時(shí)長。插入靜音是在選中部分的后面插入一段靜音從而造成音頻文件變長而增加存儲容量。音頻文件存儲容量=(采樣頻率× 量化位數(shù)× 聲道數(shù)× 時(shí)間) / 8（字節(jié)）或音頻文件存儲容量=（播放速率*音頻文件時(shí)長）/8（字節(jié)）。
6．【答案】C
【知識點(diǎn)】聲音、圖像、視頻編碼
【解析】【解答】16色就是二進(jìn)制的位數(shù)能表示16個(gè)值，故二進(jìn)制位數(shù)為4位，由圖像文件的存儲容量計(jì)算公式知，該圖像文件的存儲容量為：1366*768*（4/8)=524544B=512.25KB，現(xiàn)在壓縮為51KB，其壓縮比大約為10:1。故答案選C。
【分析】本題考查的是圖像文件存儲容量的計(jì)算公式。圖像文件存儲容量=水平像素×垂直像素×每個(gè)像素所需位數(shù)／8 （字節(jié)）。
7．【答案】A
【知識點(diǎn)】運(yùn)算符、基本運(yùn)算與表達(dá)式
【解析】【解答】選項(xiàng)A：n\m=1表求n除以m的商為1，即兩者相差不足2倍。選項(xiàng)B： n Mod m = 0 表示n除m的余數(shù)為0，即n能被m整除。選項(xiàng)C： n / m = Int(n / m) 表示n除以m的商與n除以m的商取整除后相同，即n除以m為一個(gè)整數(shù)表示n能被m整除。選項(xiàng)D： n \ m = n / m 表示n除以m后的整數(shù)商與n除m的商相同，與選項(xiàng)C意義相同意為n能整除以m。故答案選A。
【分析】本題考查的是判斷一個(gè)數(shù)能被另一個(gè)數(shù)整除的方法。判斷一個(gè)數(shù)是否能被另一個(gè)數(shù)整除可以從兩者相除所得到的余數(shù)為0上來判斷即 n Mod m = 0 ，也可以從兩者的商上來判斷: n / m = Int(n / m) 或 n \ m = n / m 。
8．【答案】B
【知識點(diǎn)】常量、變量及變量的賦值；流程圖識讀
【解析】【解答】由流程圖做a、s和ans值表如下：
　 循環(huán)前 第一次循環(huán)后 第二次循環(huán)后 第三次循環(huán)后 第四次循環(huán)后 第五次循環(huán)后 第六次循環(huán)后
i 1 2 3 4 5 6 7
a 　 2 -5 12 -4 11 -3
s 0 2 0 12 8 19 16
ans 0 2 2 12 12 19 19
最后ans的值為19。故答案選B。
【分析】本題考查的是對流程圖的識讀。由流程圖可知，本題先將i、s、ans的值初始化為1、0和0，然后由循環(huán)變量i來控制循環(huán)6次，在每次循環(huán)中根據(jù)輸入a的值判斷s+a的值是否小于0，如果小于0則將s值設(shè)為0，否則再判斷s+a值是否大于ans的值，如果大于則將s值增加a后重新賦給a同時(shí)將s值賦給ans，否則只將s值增a，循環(huán)6次后輸出ans值。
9．【答案】A
【知識點(diǎn)】排序算法及程序?qū)崿F(xiàn)
【解析】【解答】本題程序分析如下：
For i = 1 To 2 ‘使用i來控制外層循環(huán)，i代表數(shù)據(jù)的比較輪數(shù)，本題只進(jìn)行兩輪的比較
For j = i + 1 To 6 ‘使用j來控制內(nèi)層循環(huán)，j代表每輪的比較次數(shù)，j由小到到代表每輪從左向右進(jìn)行比較
If a(i) > a(j) Then ‘ 如果每輪最左側(cè)元素比其后的元素大時(shí)進(jìn)行如下處理
t = a(j): a(j) = a(i): a(i) = t ‘借助第三變量t交換兩個(gè)變量的值
End If ‘結(jié)束條件判斷
Next j ‘結(jié)束內(nèi)層循環(huán)
Next i ‘結(jié)束外層循環(huán)
由以上程序分析知該排序方法為選擇排序法。第一次循環(huán)后數(shù)組的值為：0，4，3，2，5，1。第二次循環(huán)后數(shù)組的值為：0，1，4，3，5，2。故本題答案選A。
【分析】本題考查的是選擇排序法。選擇排序法的基本思想：第1輪，在待排序記錄r[1]~r[n]中選出最小的記錄，將它與r[1]交換；第2輪，在待排序記錄r[2]~r[n]中選出最小的記錄，將它與r[2]交換；以此類推，第i輪在待排序記錄r[i]~r[n]中選出最小的記錄，將它與r[i]交換，使有序序列不斷增長直到全部排序完畢。
10．【答案】B
【知識點(diǎn)】過程與自定義函數(shù)；遞歸算法
【解析】【解答】本題程序分析如下：
Function t(x As Integer) As Long ‘自定義函數(shù)t的開始，t為一個(gè)長整型，其參數(shù)x為整型
If x = 1 Then t = 1 ‘如果參數(shù)x的值為1則函數(shù)值t為1
ElseIf x = 2 Then ‘否則如果x的值為2則進(jìn)行如下處理
t = 2 ‘t值為2
Else ‘否則（即t值既不是1也不是2時(shí)）進(jìn)行如下處理
t = t(x - 1) + t(x - 2) ‘使用遞歸算法求t值
End If ‘結(jié)束條件判斷
End Function ‘結(jié)束函數(shù)過程
Text1.Text = Str(t(8)) ‘在文本框1中輸出參數(shù)為8的自定義函數(shù)t的值
由以是算法知t(8)=t(7)+t(6)=t（6）+t（5）+t（5）+t（4）=t（5）+t（4）+t（4）+t（3）+t（4）+t（3）+t（3）+t（2）=t（4）+t（3）+t（3）+t（2）+t（3）+t（2）+t（2）+t（1）+t（3）+t（2）+t（2）+t（1）+t（2）+t（1）+2=34，故本題答案選B。
【分析】本題考查的是遞歸算法。遞歸算法是指一種通過重復(fù)將問題分解為同類的子問題而解決問題的方法。理論可以證明遞歸的作用可以完全取代循環(huán)，因此在很多函數(shù)編程語言中習(xí)慣用遞歸來實(shí)現(xiàn)循環(huán)。
11．【答案】A
【知識點(diǎn)】運(yùn)算符、基本運(yùn)算與表達(dá)式
【解析】【解答】本題程序分析如下：
s1 = "Shui" ‘將字符Shui賦給變量s1
For i = 1 To Len(s1) ‘使用i來控制循環(huán)，i的初值為1，終值為字符串變量s1的長度，步長為1
ch = Mid(s1, i, 1) ‘按i值從字符串s1中中取一個(gè)字符并賦給變量ch
If ch >= "a" And ch <= "z" Then ‘如果ch為小寫字母則進(jìn)行如下處理
ch = Chr((Asc(ch) - Asc("a") + 23) Mod 26 + Asc("A")) ‘將小寫字母向后平移23位（向前平移3位）后轉(zhuǎn)為大寫字母
End If ‘結(jié)束條件判斷
s2 = ch + s2 ‘將得到的字母存儲到字符串變量s2的左側(cè)
Next i ‘結(jié)束條件判斷
Label1.Caption = s2 ‘使用標(biāo)簽1輸出新字符串s2
本題相當(dāng)于組字符串進(jìn)行加密，加密算法為大寫字母不變，小寫字母平移23位后轉(zhuǎn)為大寫字母并將整個(gè)字符串倒過來顯示，故原串為“Shui”轉(zhuǎn)為大寫字母后為“SERF”，倒過來顯示為“FRES”。故本題答案選A。
【分析】本題考查的是字母的加密算法。一般字母加密算法都是在字母表的基礎(chǔ)上通過平移n個(gè)字母或?qū)⒆帜改嫦驅(qū)?yīng)，然后再正常顯示或倒序顯示，在轉(zhuǎn)換時(shí)使用asc函數(shù)將字符轉(zhuǎn)為數(shù)值，再進(jìn)行數(shù)值運(yùn)算，將結(jié)果再使用chr轉(zhuǎn)為字符型即可實(shí)現(xiàn)字符的平移。
12．【答案】D
【知識點(diǎn)】查找算法及程序?qū)崿F(xiàn)
【解析】【解答】本題程序分析如下：
n = 0: i = 1: j = 6 ‘初始化變量n、i、j的值為0、1、6，其中n代表查找次數(shù)，i為要查找數(shù)組下標(biāo)的下限，j為上限
Key = Val(Text1.Text) ‘將從文本框1中輸入的要查找的值轉(zhuǎn)為數(shù)值型并賦給變量key
Do While i <= j ‘如果i值小于j值時(shí)進(jìn)行循環(huán)
m = (i + j) \ 2 ‘求要查找數(shù)組的中值下標(biāo)并賦給變量m
n = n + 1 ‘將n值增1
If Key = d(m) Then Exit Do ‘如果key值等于中值元素的值則退出循環(huán)
If Key < d(m) Then j = m - 1 Else i = m + 1 ‘如果要查找的值小于中值時(shí)將上限值設(shè)為中值下標(biāo)小1否則將下限值設(shè)為中值下標(biāo)多1
Loop ‘結(jié)束循環(huán)
If i <= j Then s = m - n Else s = n ‘如果i值小于j值時(shí)將m-n值賦給s否則將n值賦給s。
選項(xiàng)A：key值為25時(shí)，查找3次，m=6，n=3且i=j=6，故s=6-3=3。選項(xiàng)B：當(dāng)key值等于20時(shí)，m=5，n=2，此時(shí)i=5，j=7，故s=5-2=3。選項(xiàng)C：當(dāng)key值等于5時(shí)，i=3，j=2，m=2，n=3，此時(shí)i>j故s=n=3。選項(xiàng)D：當(dāng)key值等于3時(shí)，i=1，j=-1，m=1，n=4，s=n=4。故答案選D。
【分析】本題考查的是對分法查找數(shù)據(jù)的方法，對分法查找過程是先將一個(gè)數(shù)列放于一個(gè)有序數(shù)組中，然后比較中間數(shù)組元素的值與要查找的值，或中間數(shù)組的值比要查找的值大，則在前半個(gè)數(shù)組中查找，若中間數(shù)組的值比要查找的值小則在后半個(gè)數(shù)組中查找。查找方法仍是比較中間數(shù)組元素的值和要查找的值。以此類推直到查到或下限大于了上限（沒查找）為止。
13．【答案】（1）D
（2）=RANK(G3,$G$3:$G$23) 或 =RANK(G3,G$3:G$23) 或其它等價(jià)答案
（3）B11:H17或B11:G17
（4）B2:C2,B21:C23,F2,F21:F23
【知識點(diǎn)】表格數(shù)據(jù)的基本操作；表格數(shù)據(jù)的處理與計(jì)算；數(shù)據(jù)分析
【解析】【解答】（1）由圖a中的H3公式“=Rank（G3，G3：G23）”知當(dāng)公式復(fù)制到H23時(shí)，公式變?yōu)?Rank（G23，G23：G43），而從G24到G43中沒有數(shù)據(jù)默認(rèn)為0，故G23數(shù)據(jù)最大排名第一，故本題答案選D。
（2）由1小題分知，由于排名參考區(qū)域?yàn)橄鄬σ茫斐稍搮^(qū)域會隨著公式單元格的變化而變化，若想正確排名該區(qū)域應(yīng)使用絕對引用或相對引用地址，故本小題答案應(yīng)填寫： =RANK(G3,$G$3:$G$23) 或 =RANK(G3,G$3:G$23) 或其它等價(jià)答案 。
（3）對歐洲國家進(jìn)行排序則需選中歐洲國家所在的區(qū)域，注意不能選“歐洲”所在的這個(gè)大單元格，因?yàn)樗且粋€(gè)合并單元格，故本小題答案填寫： B11:H17或B11:G17 。
（4）由圖b可知橫坐標(biāo)為美洲三個(gè)國家的名稱所在區(qū)域?yàn)锽21到B23，而縱坐標(biāo)為新增確診人數(shù)和死亡人數(shù)區(qū)域在C21到C23以及F21到F23，加上有圖例故包含B2、C2和F2三個(gè)單元格，故本小題答案填寫： B2:C2,B21:C23,F2,F21:F23 。
【分析】本題考查的是Excel的公式的填寫、單元格地址的引用、排序數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇以及圖表數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇。Excel的公式要根據(jù)實(shí)際情況選擇需要的函數(shù)以及單元格數(shù)據(jù)區(qū)域，另外還要根據(jù)公式中的單元格是否變化來選擇單元格引用為相對引用還是絕對引用或混合引用；在選擇排序關(guān)鍵字時(shí)要根據(jù)某列數(shù)據(jù)是否有序（長序或降序）來確定主關(guān)鍵字，如果主關(guān)鍵字相同的，再根據(jù)相同記錄哪列有序再確定次要關(guān)鍵字，依次類推來找出第三關(guān)鍵字、第四關(guān)鍵字等，注意選擇排序區(qū)域時(shí)不要選合并單元格區(qū)域；選擇圖表數(shù)據(jù)區(qū)域時(shí)要先看圖表類型，如果圖表為柱形圖、折線圖、條形圖則看其橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)數(shù)據(jù)來確定圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域，如果為餅圖、面積圖、圓環(huán)圖等則根據(jù)其序列名稱來確定數(shù)據(jù)區(qū)域。
14．【答案】（1）BC
（2）A
（3）B
（4）將“背景”圖層第60幀內(nèi)容復(fù)制到第1幀或其它等價(jià)答案
（5）on(press){getURL(“http://wufangzhai.”);} 或 on(release){getURL(“http://wufangzhai.”);}
【知識點(diǎn)】多媒體作品的規(guī)劃和設(shè)計(jì)；圖層及圖層的基本操作；動畫的類型；常用影片控制函數(shù)的應(yīng)用
【解析】【解答】（1）選項(xiàng)A：背景圖層在所有圖層的最下方不能修改透明度，本項(xiàng)錯(cuò)。選項(xiàng)B：文字圖層可以使用“自由變化”工具來改變該圖層對象的大小，本項(xiàng)對。選項(xiàng)C：盡管“小粽子”圖層為鏈接圖層，但在復(fù)制、移動圖層時(shí)起作用，在編輯圖像時(shí)可以作為一個(gè)獨(dú)立圖層來處理所以可以單獨(dú)給該圖層添加濾鏡，本項(xiàng)對。選項(xiàng)D：背景圖層在所有圖層的最下方，不能 將“龍舟”圖層移至“背景”圖層下方 ，本項(xiàng)錯(cuò)。故本小題答案選擇BC。
（2） 在制作作品前，小齊規(guī)劃該作品是面向小學(xué)生演示播放 ，這是用戶情況分析，該分析屬于應(yīng)用需求分析。故本小題答案選A。
（3）由圖b可知“端午佳節(jié)”圖層的第1幀到第19幀為紫色底紋加一黑色箭頭屬于動畫補(bǔ)間，故本小題答案選B。
（4）由圖b可知“背景"圖層的第一幀為空白關(guān)鍵幀所以從第一幀到第59幀不顯示背景，若想一直顯示背景則需將第60幀的圖像復(fù)制到第上幀，故本小題答案填寫： 將“背景”圖層第60幀內(nèi)容復(fù)制到第1幀或其它等價(jià)答案 。
（5） 測試影片時(shí)，單擊“粽享美味”按鈕，實(shí)現(xiàn)在瀏覽器中打開域名為“wufangzhai.” 網(wǎng)頁的內(nèi)容 ，其實(shí)質(zhì)為按下或釋放”粽享美味“按鈕時(shí)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁的跳轉(zhuǎn)，故本小題答案應(yīng)填寫： on(press){getURL(“http://wufangzhai.”);} 或 on(release){getURL(“http://wufangzhai.”);} 。
【分析】本題考查的是多媒體作品的應(yīng)用需求分析、文字圖層和背景圖層的特點(diǎn)以及Flash的動畫補(bǔ)間類型、空白關(guān)鍵幀的作用和動作腳本。應(yīng)用需求分析包括：1、社會需求分析；2、作品效益分析；3、用戶情況分析三部分內(nèi)容。 背景圖層不可以調(diào)節(jié)圖層順序，永遠(yuǎn)在最下邊，不可以調(diào)節(jié)不透明度和加圖層樣式，以及蒙版。可以使用畫筆，漸變，濾鏡，圖章和修飾工具。通過文字工具來創(chuàng)建文字圖層，文字圖層可以使用文字工具來調(diào)整文字圖層的字體、文字顏色等，不能使用油漆桶工具修改文字圖層的文字顏色，文字層不可以進(jìn)行濾鏡，但可以使用圖層樣式等的操作。補(bǔ)間動畫有二種：動畫補(bǔ)間和形狀補(bǔ)間。形狀補(bǔ)間是由一個(gè)物體到另一個(gè)物體間的變化過程，像由三角形變成四方形等。時(shí)間軸上形狀補(bǔ)間是淡綠色底加一個(gè)黑色箭頭組成的。動畫補(bǔ)間是由一個(gè)形態(tài)到另一個(gè)形態(tài)的變化過程，像移動位置，改變角度等。時(shí)間軸上動畫補(bǔ)間是淡紫色底加一個(gè)黑色箭頭組成的。多媒體作品加入動作腳本可以增強(qiáng)多媒體作品的人機(jī)交互功能。
15．【答案】（1）C
（2）n Mod 2 = 1 或 n mod 2 <> 0；a(pMax1) < a(pMax2)；j = j Mod n + 1
（3）ElseIf a(j) > a(pMax2) Then
【知識點(diǎn)】常量、變量及變量的賦值；排序算法及程序?qū)崿F(xiàn)
【解析】【解答】（1）選項(xiàng)A中form為類名而不是對象名；選項(xiàng)B是標(biāo)簽1的標(biāo)題屬性值設(shè)為”生產(chǎn)合唱隊(duì)列“；選項(xiàng)C是將窗體form1的標(biāo)題設(shè)置為 “生成合唱隊(duì)列” ，故本小題答案選C。
（2）本題程序分析如下：
Dim a(1 To 100) As Integer '定義整型數(shù)組a，a用于存儲隊(duì)員的排序值
Dim n As Integer '定義整型變量n，n用于存儲隊(duì)員人數(shù)
Private Sub Command1_Click() '命令按鈕1單擊事件過程開始
'在文本框Text1中輸入n(n<=100)
'排序前數(shù)據(jù)存儲在數(shù)組a中，并在文本框List1中顯示
'代碼略
End Sub '命令按鈕1單擊事件過程結(jié)束
Private Sub Command2_Click() '命令按鈕2單擊事件過程開始
Dim i As Integer, j As Integer, t As Integer '定義整型變量i、j和t
Dim pMax1 As Integer, pMax2 As Integer '定義整型變量pmax1、pmax2，這兩個(gè)變量存儲第二次開始的最大值及次大值
pMax1 = n \ 2 + 1: pMax2 = n \ 2 '假設(shè)最大值在中間元素的右側(cè)，次大元素為中間元素
If '如果n值為奇數(shù)時(shí)則進(jìn)行如下處理，故本處答案應(yīng)填寫： n Mod 2 = 1 或 n mod 2 <> 0
Then
For i = 1 To n '使用i來控制循環(huán)
If a(i) > a(pMax1) Then t = a(pMax1): a(pMax1) = a(i): a(i) = t '如果第i個(gè)元素大于最大元素值（由pmax1批示的元素）時(shí)借助第三變量t交換兩個(gè)元素的值，保證中間元素值最大
Next i '結(jié)束循環(huán)
pMax1 = pMax1 + 1 '將pmax1值增1，即設(shè)中間元素后面的值為最大元素
End If '結(jié)束條件判斷
For i = 1 To n \ 2 '使用i來控制循環(huán)，i的初值為1，終值為隊(duì)員個(gè)數(shù)的一半
If Then t = a(pMax1): a(pMax1) = a(pMax2): a(pMax2) = t '如果最大元素值小于次大元素值時(shí)借助第三變量將兩個(gè)值交換，故本處答案應(yīng)填寫： a(pMax1) < a(pMax2)
j = pMax1 Mod n + 1 '將j值設(shè)為最大元素值下標(biāo)除以n的余數(shù)多1
Do While j <> pMax2 '在j值不等于第二元素值進(jìn)行如下處理
If a(j) > a(pMax1) Then '如果第j個(gè)元素大于最大元素值時(shí)進(jìn)行如下處理
t = a(pMax1): a(pMax1) = a(j): a(j) = t '借助第三變量t交換第j個(gè)元素和假設(shè)最大元素值，使本輪pmax1指向本輪最大的元素
t = a(pMax2): a(pMax2)= a(j): a(j) = t '再將第j個(gè)元素值與次大元素值進(jìn)行交換
'否則如果第j個(gè)元素值比最大元素值小比次大元素值大時(shí)進(jìn)行如下處理，故本處將else改為： ElseIf a(j) > a(pMax2) Then
t = a(pMax2): a(pMax2) = a(j): a(j) = t '借助第三變量t交換第j個(gè)元素和假設(shè)本輪次大元素值，使本輪pmax2指向本輪次大的元素
End If '結(jié)束條件判斷
'將j值除以n值的余數(shù)進(jìn)行增1，故本處答案應(yīng)填寫： j = j Mod n + 1
Loop
pMax1 = pMax1 + 1 '將指向最大元素值的元素增1即指針向右移動
pMax2 = pMax2 – 1 '將指向次大元素值的元素減少1即指針向左移動
Next i '結(jié)束條件判斷
For i = 1 To n '使用i來控制循環(huán)
List2.AddItem Str(a(i)) '在列表框2中輸出排好序的元素值
Next i '結(jié)束循環(huán)
End Sub '結(jié)束命令按鈕2單擊事件過程
由以上分析知：1處為如果n值為奇數(shù)時(shí)則進(jìn)行如下處理，故本處答案應(yīng)填寫： n Mod 2 = 1 或 n mod 2 <> 0。2處為如果最大元素值小于次大元素值時(shí)借助第三變量將兩個(gè)值交換，故本處答案應(yīng)填寫： a(pMax1) < a(pMax2)。3處為將j值除以n值的余數(shù)進(jìn)行增1，故本處答案應(yīng)填寫： j = j Mod n + 1。
（3）加框處為否則如果第j個(gè)元素值比最大元素值小比次大元素值大時(shí)進(jìn)行如下處理，故本處將else改為： ElseIf a(j) > a(pMax2) Then。
【分析】本題考查的從中間到兩邊由大到小排序的算法，這種算法其實(shí)質(zhì)為選擇排序法。選擇排序法的基本思想：第1輪，在待排序記錄r[1]~r[n]中選出最小的記錄，將它與r[1]交換；第2輪，在待排序記錄r[2]~r[n]中選出最小的記錄，將它與r[2]交換；以此類推，第i輪在待排序記錄r[i]~r[n]中選出最小的記錄，將它與r[i]交換，使有序序列不斷增長直到全部排序完畢。
16．【答案】（1）js.accdb
（2）wz(i) = 1；cj(i) < cj(j) Or cj(i) = cj(j) And xh(i) > xh(j) 或 cj(i) < cj(j) Or cj(i) = cj(j) And i > j；adj = c
【知識點(diǎn)】排序算法及程序?qū)崿F(xiàn)；程序訪問數(shù)據(jù)庫
【解析】【解答】（1）由語句”
conn.ConnectionString = "provider=microsoft.ace.oledb.12.0;data source="
+ App.Path + "\js.accdb"“知其數(shù)據(jù)源為js.accdb。故本小題答案填寫： js.accdb 。
（2）本題程序分析如下：
Dim n As Integer '定義整型變量n，n代表學(xué)生個(gè)數(shù)
Dim xh(1 To 40) As Integer, xm(1 To 40) As String, cj(1 To 40) As Integer '定義整整型數(shù)組xh，字符型數(shù)據(jù)xm，整型數(shù)組cj，其中xh存儲學(xué)生的學(xué)號、xm存儲學(xué)生的姓名，cj存儲學(xué)生的成績
Private Sub Command1_Click() '命令按鈕1單擊事件過程開始
'本過程在文本框 Text1 中輸入班級名稱，從數(shù)據(jù)庫中讀取指定班級的學(xué)號、姓名和成績的'數(shù)據(jù)分別存儲在數(shù)組 xh,xm 和 cj 中
Dim conn As New ADODB.Connection '定義數(shù)據(jù)庫連接對象conn
conn.ConnectionString = "provider=microsoft.ace.oledb.12.0;data source="
+ App.Path + "\js.accdb" ' 設(shè)置連接字符串，使用數(shù)據(jù)連接對象連接數(shù)據(jù)庫js.accdb
conn.Open '進(jìn)行對象連接
Dim rs As New ADODB.Recordset '定義一個(gè)記錄查詢對象rs
rs.ActiveConnection = conn '將記錄查詢對象rs與數(shù)據(jù)連接對象進(jìn)行連接
rs.Open "select * from 技術(shù)" '在“技術(shù)”數(shù)據(jù)表查詢所有記錄
'本過程的其他語句略
End Sub '結(jié)束事件過程
Private Sub Command2_Click() '命令按鈕2單擊事件過程開始
Dim wz(1 To 40) As Integer '定義整型數(shù)組wz，該數(shù)據(jù)用于存儲學(xué)生的上機(jī)位置
Dim i As Integer, j As Integer '定義整型變量i和j
List2.AddItem "學(xué)號" & " " & "姓名" & " " & "成績" & " " & "位置" '在列表框2中輸出表頭
For i = 1 To n '使用i來控制循環(huán)，i的初值為1，終值為n
① '先給數(shù)組wz每個(gè)元素賦值為1，故本處答案填寫： wz(i) = 1
Next i '結(jié)束循環(huán)
For i = 1 To n '使用i來控制外層循環(huán)，i代表需要排名（排位置）的學(xué)生所在的元素的下標(biāo)
For j = 1 To n '使用j來控制內(nèi)層循環(huán)，j從1到n代表全班，將每個(gè)學(xué)生成績者進(jìn)行比較
If ② Then wz(i) = wz(i) + 1 '如果需排名的第i個(gè)學(xué)生與其他學(xué)生（第j個(gè)學(xué)生）的成績少時(shí)則將所占位置（即名次）向后排1位（即將名次加上1),故本處答案應(yīng)填寫： cj(i) < cj(j) Or cj(i) = cj(j) And xh(i) > xh(j) 或 cj(i) < cj(j) Or cj(i) = cj(j) And i > j
End If '結(jié)束條件判斷
Next j '結(jié)束內(nèi)層循環(huán)
List2.AddItem adj(Str(xh(i))) + adj(xm(i)) + adj(Str(cj(i))) + adj(Str(wz(i))) '在列表框2中輸出一個(gè)學(xué)生的學(xué)號、姓名、成績和位置
Next i '結(jié)束外層循環(huán)
End Sub '結(jié)束事件過程
Function adj(c As String) As String '自定義函數(shù)adj開始，該函數(shù)用于固定輸出5個(gè)字符長度，其值為字符串，參數(shù)c的類型也為字符串
Dim i As Integer '定義整型變量i
③ '將參數(shù)賦給函數(shù)，故本處答案應(yīng)填寫： adj = c
For i = 1 To 5 - Len(c) '使用i來控制循環(huán)，i的初值為1終值為5減去參數(shù)c的長度值，步長為1
adj = adj + " " '在字符串的右側(cè)加上空格
Next i '結(jié)束條件判斷
End Function '結(jié)束自定義函數(shù)過程
由以上程序分析知 ① 處為先給數(shù)組wz每個(gè)元素賦值為1，故本處答案填寫： wz(i) = 1 。 ② 處為如果需排名的第i個(gè)學(xué)生與其他學(xué)生（第j個(gè)學(xué)生）的成績少時(shí)則將所占位置（即名次）向后排1位（即將名次加上1),故本處答案應(yīng)填寫： cj(i) < cj(j) Or cj(i) = cj(j) And xh(i) > xh(j) 或 cj(i) < cj(j) Or cj(i) = cj(j) And i > j。③ 處為將參數(shù)賦給函數(shù)，故本處答案應(yīng)填寫： adj = c。
【分析】本題考查的是使用程序在數(shù)據(jù)庫中查詢數(shù)據(jù)、排名算法以及自定義函數(shù)。本題的排名算法較簡單就是將一個(gè)學(xué)生的成績和全班所有學(xué)生的成績進(jìn)行比較如果比某個(gè)同學(xué)的成績少則將排名向后排1位，直到全班所有學(xué)生比較排名完為止。在數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行查找時(shí)首先連接數(shù)據(jù)庫然后將連接對象和記錄集進(jìn)和關(guān)聯(lián)，最后使用查找字符串在表中進(jìn)行查找。自定義函數(shù)使用function來定義，使用同標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)。
1 / 1浙江省“山水聯(lián)盟”2020屆高三信息技術(shù)高考模擬考試卷
一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分，每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。）
1．（2020·浙江模擬）下列關(guān)于信息的說法，不正確的是（　　）。
A．信息必須依附于載體，但可以脫離它所反映的事物被存儲、保存和傳播
B．信息可以從一種形態(tài)轉(zhuǎn)換為另一種形態(tài)
C．信息在傳遞和共享過程中可以重復(fù)使用，不會產(chǎn)生損耗
D．信息具有時(shí)效性，過期的信息沒有任何價(jià)值
【答案】D
【知識點(diǎn)】信息及其特征
【解析】【解答】選項(xiàng)A：信息具有依附性所以信息離不開載體，但信息具有共享性和傳遞性 可以脫離它所反映的事物被存儲、保存和傳播 ，本項(xiàng)對。選項(xiàng)B：信息具有傳遞性可以由一種載體傳給另一種載體即載體的形狀發(fā)生變化，本項(xiàng)對。選項(xiàng)C：信息具有共享性，信息的價(jià)值不會因?yàn)橹貜?fù)使用而產(chǎn)生損耗，本項(xiàng)對。選碩D：信息具有時(shí)效性，信息的價(jià)值會隨著時(shí)間的變化而變化，可以將過去的信息進(jìn)行分類整理后產(chǎn)生新的價(jià)值，本項(xiàng)錯(cuò)。故答案選D。
【分析】本題考查的是信息的價(jià)值。信息有五個(gè)基本特征和五個(gè)一般特征。基本特征：普遍性、依附性、傳遞性、價(jià)值性、時(shí)效性；一般特征：共享性、真?zhèn)涡浴⒉煌耆浴r(jià)值相對性、可處理性。
2．（2020·浙江模擬）小齊起床后先后做了下列事情，其中體現(xiàn)人工智能技術(shù)應(yīng)用的是（　　）。
A．打開智能手環(huán)，查看晚上的睡眠質(zhì)量
B．通過刷臉在路邊自動售貨機(jī)買了一瓶牛奶
C．經(jīng)過自動測溫儀檢測溫度后進(jìn)入校園
D．在實(shí)踐課上，用3D打印機(jī)打印出卡通人物“大頭兒子”
【答案】B
【知識點(diǎn)】人工智能的應(yīng)用
【解析】【解答】選項(xiàng)A： 打開智能手環(huán)，查看晚上的睡眠質(zhì)量屬于綜合數(shù)據(jù)分析技術(shù)不屬于人工智能技術(shù)。選項(xiàng)B：通過刷臉在路邊自動售貨機(jī)上買牛奶屬于人臉識別技術(shù)，人臉識別技術(shù)屬于人工智能技術(shù)。選項(xiàng)C：自動測溫儀檢測溫度屬于紅外線感應(yīng)技術(shù)，不屬于人工智能技術(shù)。選項(xiàng)D：3D打印技術(shù)不屬于人工智能技術(shù)。故答案選B。
【分析】本題考查的是人工智能技術(shù)的范疇。人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。人工智能包括機(jī)器人、語音識別、圖像識別、生物識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。
3．（2020·浙江模擬）使用Access打開數(shù)據(jù)庫，部分界面如下圖所示，下列說法正確的是（　　）。
A．無法在“出生日期”字段輸入“2002.5.11”字段值
B．“ID”字段類型可能是文本型
C．可以將“性別”字段類型改為“文本”類型，修改后字段值顯示為“Yes”或“No”
D．刪除當(dāng)前記錄后，該刪除操作可以撤銷
【答案】C
【知識點(diǎn)】數(shù)據(jù)表、字段、記錄的概念；數(shù)據(jù)表、字段、記錄的編輯
【解析】【解答】選項(xiàng)A：由圖可知“出生日期”字段為“日期/時(shí)間型”可以輸入日期字段值，本項(xiàng)錯(cuò)。選項(xiàng)B：由圖知“ID”為右對齊，而文本類型為左對齊，本項(xiàng)錯(cuò)。選項(xiàng)C：由圖知“性別”字段為“是/否"類型，”是/否“類型轉(zhuǎn)為文本型后自動轉(zhuǎn)為”Yes“或No”，本項(xiàng)對。選項(xiàng)D：Access與Excel不同記錄刪除后不能恢復(fù)，本項(xiàng)錯(cuò)。故答案選C。
【分析】本題考查的是Access的字段與記錄的概念及編輯。Access允許九種數(shù)據(jù)類型：文本、備注、數(shù)值、日期/時(shí)間、貨幣、自動編號、是/否、OLE對象、超級鏈接、查詢向?qū)АＴ诒淼脑O(shè)計(jì)視圖中，每一個(gè)字段都有設(shè)計(jì)類型。日期/時(shí)間：這種類型是用來存儲日期、時(shí)間或日期時(shí)間一起的，每個(gè)日期/時(shí)間字段需要8個(gè)字節(jié)來存儲空間。文本：這種類型允許最大255個(gè)字符或數(shù)字，Access默認(rèn)的大小是50個(gè)字符，而且系統(tǒng)只保存輸入到字段中的字符，而不保存文本字段中未用位置上的空字符。可以設(shè)置“字段大小”屬性控制可輸入的最大字符長度。是/否：這種字段是針對于某一字段中只包含兩個(gè)不同的可選值而設(shè)立的字段，占用一個(gè)字節(jié)的存儲空間。通過是/否數(shù)據(jù)類型的格式特性，用戶可以對是/否字段進(jìn)行選擇。該類型轉(zhuǎn)為文本后，其值為“Yes/No”，轉(zhuǎn)為數(shù)值型后為-1或0，導(dǎo)出為Excel后為True或False。Access與Excel不同記錄刪除后不能恢復(fù)。
4．（2020·浙江模擬）使用 UltraEdit軟件查看字符內(nèi)碼，部分界面如圖所示。下列說法正確的是（　　）。
A．共有 5 個(gè) ASCII 碼字符
B．若用不同輸入法輸入漢字“高”，將產(chǎn)生不同的漢字內(nèi)碼
C．字符“高”的內(nèi)碼二進(jìn)制表示為“10111000 11011111”
D．字符“!”的十六進(jìn)制碼是“20 21”
【答案】C
【知識點(diǎn)】信息的編碼；進(jìn)制及數(shù)制轉(zhuǎn)換
【解析】【解答】選項(xiàng)A：由圖可知本題共有“1”、“1”、空格、“！”四個(gè)ASCII字符，本項(xiàng)錯(cuò)。選項(xiàng)B：輸入法是外碼，在內(nèi)存中同一漢字的內(nèi)碼是相同的，本項(xiàng)錯(cuò)。選項(xiàng)C：由圖知，字符“高”的內(nèi)碼為B8 DF，轉(zhuǎn)為二進(jìn)制為1011 1000 1101 1111，本項(xiàng)對。選項(xiàng)D：由圖知“！”的內(nèi)碼為“21”。故答案選C。
【分析】本題考查的是中英文內(nèi)碼的知識一個(gè)中文或中文字符在內(nèi)存中占二個(gè)字節(jié)、4個(gè)十六進(jìn)制數(shù)、16位二進(jìn)制數(shù)，而一個(gè)英文占有一個(gè)字節(jié)、2個(gè)十六進(jìn)制數(shù)、8位二進(jìn)制數(shù)。十六進(jìn)制轉(zhuǎn)為二進(jìn)制時(shí)將每位十六進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)為四位二進(jìn)制數(shù)。若某個(gè)字節(jié)十六進(jìn)制數(shù)的第1位是0-7的數(shù)字，則該字節(jié)表示的是ASCⅡ字符，且占一個(gè)字節(jié)；某個(gè)字節(jié)的第1位是A-F的字母，則表示的是漢字等內(nèi)碼，需兩個(gè)字節(jié)。
5．（2020·浙江模擬）用GoldWave軟件編輯音頻，部分界面如圖所示。下列說法正確的（　　）。
A．先執(zhí)行“刪除”命令，再執(zhí)行“插入15秒靜音”操作，保存后音頻文件存儲容量與原來一樣
B．當(dāng)前狀態(tài)下直接保存文件，音頻文件存儲容量約為1.3MB
C．執(zhí)行“剪裁”命令后直接保存，音頻文件存儲容量大小為原來的1/4
D．執(zhí)行“選定部分另存為”命令，按默認(rèn)格式保存，生成的文件為單聲道格式
【答案】D
【知識點(diǎn)】聲音素材的基本處理；聲音、圖像、視頻編碼
【解析】【解答】選項(xiàng)A：由于選中的為單聲道，所以執(zhí)行“刪除”命令后原音頻文件只是將選中的部分設(shè)置為靜音，故此時(shí)原音頻文件存儲容量不變，再執(zhí)行“插入靜音”操作則使音頻文件的時(shí)長變長，存儲容量變大，本項(xiàng)錯(cuò)。選項(xiàng)B：由音頻文件的存儲容量計(jì)算公式知該音頻文件的存儲容量為：（44100*16*2*60）/8=10584000B=10335.9375KB=10.09368896484375MB，本項(xiàng)錯(cuò)。選項(xiàng)C：由圖可知選中部分為原來單聲道的1/4，執(zhí)行“剪裁”命令后，音頻文件為原來的1/8而不是1/4。本項(xiàng)錯(cuò)。選項(xiàng)D：由圖可知選中部分為左聲道，執(zhí)行“選定部分另存為”命令后則生成的文件為單聲道格式，本項(xiàng)對。故答案選D。
【分析】本題考查的是音頻文件的刪除、剪裁、另存為操作以主音頻文件存儲容量的計(jì)算公式。剪裁是保留選中部分而刪除其余部分的操作，但如果是雙聲道只選中了一個(gè)聲道則是將其它部分設(shè)置為靜音而不是刪除，如選擇了兩個(gè)聲道則會徹底刪除未選中的音頻從而減少時(shí)長。靜音是將選中部分設(shè)置為靜音但并沒有減少時(shí)長，而刪除看選中的聲道數(shù)，如只選一個(gè)聲道則其操作相當(dāng)于靜音操作不會減少時(shí)長，如選擇了兩個(gè)聲道則會徹底刪除選中的音頻從而減少時(shí)長。插入靜音是在選中部分的后面插入一段靜音從而造成音頻文件變長而增加存儲容量。音頻文件存儲容量=(采樣頻率× 量化位數(shù)× 聲道數(shù)× 時(shí)間) / 8（字節(jié)）或音頻文件存儲容量=（播放速率*音頻文件時(shí)長）/8（字節(jié)）。
6．（2020·浙江模擬）將一個(gè)未經(jīng)壓縮的1366*768像素、16色的BMP圖像文件，轉(zhuǎn)換成JPG格式圖像文件。若該JPG格式圖像存儲容量為51KB，則壓縮比約為（　　）。
A．20:1 B．40:1 C．10:1 D．8:1
【答案】C
【知識點(diǎn)】聲音、圖像、視頻編碼
【解析】【解答】16色就是二進(jìn)制的位數(shù)能表示16個(gè)值，故二進(jìn)制位數(shù)為4位，由圖像文件的存儲容量計(jì)算公式知，該圖像文件的存儲容量為：1366*768*（4/8)=524544B=512.25KB，現(xiàn)在壓縮為51KB，其壓縮比大約為10:1。故答案選C。
【分析】本題考查的是圖像文件存儲容量的計(jì)算公式。圖像文件存儲容量=水平像素×垂直像素×每個(gè)像素所需位數(shù)／8 （字節(jié)）。
7．（2020·浙江模擬）判斷整數(shù)n能否被m整除，下列哪個(gè)選項(xiàng)表達(dá)式功能錯(cuò)誤的是（　　）。
A．n \ m = 1 B．n Mod m = 0
C．n / m = Int(n / m) D．n \ m = n / m
【答案】A
【知識點(diǎn)】運(yùn)算符、基本運(yùn)算與表達(dá)式
【解析】【解答】選項(xiàng)A：n\m=1表求n除以m的商為1，即兩者相差不足2倍。選項(xiàng)B： n Mod m = 0 表示n除m的余數(shù)為0，即n能被m整除。選項(xiàng)C： n / m = Int(n / m) 表示n除以m的商與n除以m的商取整除后相同，即n除以m為一個(gè)整數(shù)表示n能被m整除。選項(xiàng)D： n \ m = n / m 表示n除以m后的整數(shù)商與n除m的商相同，與選項(xiàng)C意義相同意為n能整除以m。故答案選A。
【分析】本題考查的是判斷一個(gè)數(shù)能被另一個(gè)數(shù)整除的方法。判斷一個(gè)數(shù)是否能被另一個(gè)數(shù)整除可以從兩者相除所得到的余數(shù)為0上來判斷即 n Mod m = 0 ，也可以從兩者的商上來判斷: n / m = Int(n / m) 或 n \ m = n / m 。
8．（2020·浙江模擬）某算法部分流程圖如圖所示。執(zhí)行這部分流程，依次輸入2、-5、12、-4、11、-3，則輸出ans的值為（　　）。
A．16 B．19 C．23 D．25
【答案】B
【知識點(diǎn)】常量、變量及變量的賦值；流程圖識讀
【解析】【解答】由流程圖做a、s和ans值表如下：
　 循環(huán)前 第一次循環(huán)后 第二次循環(huán)后 第三次循環(huán)后 第四次循環(huán)后 第五次循環(huán)后 第六次循環(huán)后
i 1 2 3 4 5 6 7
a 　 2 -5 12 -4 11 -3
s 0 2 0 12 8 19 16
ans 0 2 2 12 12 19 19
最后ans的值為19。故答案選B。
【分析】本題考查的是對流程圖的識讀。由流程圖可知，本題先將i、s、ans的值初始化為1、0和0，然后由循環(huán)變量i來控制循環(huán)6次，在每次循環(huán)中根據(jù)輸入a的值判斷s+a的值是否小于0，如果小于0則將s值設(shè)為0，否則再判斷s+a值是否大于ans的值，如果大于則將s值增加a后重新賦給a同時(shí)將s值賦給ans，否則只將s值增a，循環(huán)6次后輸出ans值。
9．（2020·浙江模擬）有如下程序段：
For i = 1 To 2
For j = i + 1 To 6
If a(i) > a(j) Then
t = a(j): a(j) = a(i): a(i) = t
End If
Next j
Next i
數(shù)組元素 a(1)到 a(6)的值依次為“3，4，2，1，5，0”，經(jīng)過該程序段“加工”后，數(shù)組元素 a(1)到 a(6)的值依次為（　　）。
A．0，1，4，3，5，2 B．0，1，2，3，4，5
C．0，1，2，4，5，3 D．5，4，2，1，3，0
【答案】A
【知識點(diǎn)】排序算法及程序?qū)崿F(xiàn)
【解析】【解答】本題程序分析如下：
For i = 1 To 2 ‘使用i來控制外層循環(huán)，i代表數(shù)據(jù)的比較輪數(shù)，本題只進(jìn)行兩輪的比較
For j = i + 1 To 6 ‘使用j來控制內(nèi)層循環(huán)，j代表每輪的比較次數(shù)，j由小到到代表每輪從左向右進(jìn)行比較
If a(i) > a(j) Then ‘ 如果每輪最左側(cè)元素比其后的元素大時(shí)進(jìn)行如下處理
t = a(j): a(j) = a(i): a(i) = t ‘借助第三變量t交換兩個(gè)變量的值
End If ‘結(jié)束條件判斷
Next j ‘結(jié)束內(nèi)層循環(huán)
Next i ‘結(jié)束外層循環(huán)
由以上程序分析知該排序方法為選擇排序法。第一次循環(huán)后數(shù)組的值為：0，4，3，2，5，1。第二次循環(huán)后數(shù)組的值為：0，1，4，3，5，2。故本題答案選A。
【分析】本題考查的是選擇排序法。選擇排序法的基本思想：第1輪，在待排序記錄r[1]~r[n]中選出最小的記錄，將它與r[1]交換；第2輪，在待排序記錄r[2]~r[n]中選出最小的記錄，將它與r[2]交換；以此類推，第i輪在待排序記錄r[i]~r[n]中選出最小的記錄，將它與r[i]交換，使有序序列不斷增長直到全部排序完畢。
10．（2020·浙江模擬）有如下 VB 程序段：
Function t(x As Integer) As Long
If x = 1 Then t = 1
ElseIf x = 2 Then
t = 2
Else
t = t(x - 1) + t(x - 2)
End If
End Function
Text1.Text = Str(t(8))
執(zhí)行該程序段后，文本框 Text1 中顯示的內(nèi)容是（　　）。
A．21 B．34 C．55 D．89
【答案】B
【知識點(diǎn)】過程與自定義函數(shù)；遞歸算法
【解析】【解答】本題程序分析如下：
Function t(x As Integer) As Long ‘自定義函數(shù)t的開始，t為一個(gè)長整型，其參數(shù)x為整型
If x = 1 Then t = 1 ‘如果參數(shù)x的值為1則函數(shù)值t為1
ElseIf x = 2 Then ‘否則如果x的值為2則進(jìn)行如下處理
t = 2 ‘t值為2
Else ‘否則（即t值既不是1也不是2時(shí)）進(jìn)行如下處理
t = t(x - 1) + t(x - 2) ‘使用遞歸算法求t值
End If ‘結(jié)束條件判斷
End Function ‘結(jié)束函數(shù)過程
Text1.Text = Str(t(8)) ‘在文本框1中輸出參數(shù)為8的自定義函數(shù)t的值
由以是算法知t(8)=t(7)+t(6)=t（6）+t（5）+t（5）+t（4）=t（5）+t（4）+t（4）+t（3）+t（4）+t（3）+t（3）+t（2）=t（4）+t（3）+t（3）+t（2）+t（3）+t（2）+t（2）+t（1）+t（3）+t（2）+t（2）+t（1）+t（2）+t（1）+2=34，故本題答案選B。
【分析】本題考查的是遞歸算法。遞歸算法是指一種通過重復(fù)將問題分解為同類的子問題而解決問題的方法。理論可以證明遞歸的作用可以完全取代循環(huán)，因此在很多函數(shù)編程語言中習(xí)慣用遞歸來實(shí)現(xiàn)循環(huán)。
11．（2020·浙江模擬）有如下 VB 程序段：
s1 = "Shui"
For i = 1 To Len(s1)
ch = Mid(s1, i, 1)
If ch >= "a" And ch <= "z" Then
ch = Chr((Asc(ch) - Asc("a") + 23) Mod 26 + Asc("A"))
End If
s2 = ch + s2
Next i
Label1.Caption = s2
執(zhí)行該程序段后，標(biāo)簽Label1中顯示的內(nèi)容是（　　）。
A．FRES B．Serf C．freS D．SERF
【答案】A
【知識點(diǎn)】運(yùn)算符、基本運(yùn)算與表達(dá)式
【解析】【解答】本題程序分析如下：
s1 = "Shui" ‘將字符Shui賦給變量s1
For i = 1 To Len(s1) ‘使用i來控制循環(huán)，i的初值為1，終值為字符串變量s1的長度，步長為1
ch = Mid(s1, i, 1) ‘按i值從字符串s1中中取一個(gè)字符并賦給變量ch
If ch >= "a" And ch <= "z" Then ‘如果ch為小寫字母則進(jìn)行如下處理
ch = Chr((Asc(ch) - Asc("a") + 23) Mod 26 + Asc("A")) ‘將小寫字母向后平移23位（向前平移3位）后轉(zhuǎn)為大寫字母
End If ‘結(jié)束條件判斷
s2 = ch + s2 ‘將得到的字母存儲到字符串變量s2的左側(cè)
Next i ‘結(jié)束條件判斷
Label1.Caption = s2 ‘使用標(biāo)簽1輸出新字符串s2
本題相當(dāng)于組字符串進(jìn)行加密，加密算法為大寫字母不變，小寫字母平移23位后轉(zhuǎn)為大寫字母并將整個(gè)字符串倒過來顯示，故原串為“Shui”轉(zhuǎn)為大寫字母后為“SERF”，倒過來顯示為“FRES”。故本題答案選A。
【分析】本題考查的是字母的加密算法。一般字母加密算法都是在字母表的基礎(chǔ)上通過平移n個(gè)字母或?qū)⒆帜改嫦驅(qū)?yīng)，然后再正常顯示或倒序顯示，在轉(zhuǎn)換時(shí)使用asc函數(shù)將字符轉(zhuǎn)為數(shù)值，再進(jìn)行數(shù)值運(yùn)算，將結(jié)果再使用chr轉(zhuǎn)為字符型即可實(shí)現(xiàn)字符的平移。
12．（2020·浙江模擬）某對分查找算法的 VB 程序段如下:
n = 0: i = 1: j = 6
Key = Val(Text1.Text)
Do While i <= j
m = (i + j) \ 2
n = n + 1
If Key = d(m) Then Exit Do
If Key < d(m) Then j = m - 1 Else i = m + 1
Loop
If i <= j Then s = m - n Else s = n
數(shù)組d(1)到d(6)的值依次為“4，6，9，13，20，25”，輸入某個(gè)Key值后，運(yùn)行該程序段后，變量s結(jié)果為3，則輸入key的值不可能是（　　）。
A．25 B．20 C．5 D．3
【答案】D
【知識點(diǎn)】查找算法及程序?qū)崿F(xiàn)
【解析】【解答】本題程序分析如下：
n = 0: i = 1: j = 6 ‘初始化變量n、i、j的值為0、1、6，其中n代表查找次數(shù)，i為要查找數(shù)組下標(biāo)的下限，j為上限
Key = Val(Text1.Text) ‘將從文本框1中輸入的要查找的值轉(zhuǎn)為數(shù)值型并賦給變量key
Do While i <= j ‘如果i值小于j值時(shí)進(jìn)行循環(huán)
m = (i + j) \ 2 ‘求要查找數(shù)組的中值下標(biāo)并賦給變量m
n = n + 1 ‘將n值增1
If Key = d(m) Then Exit Do ‘如果key值等于中值元素的值則退出循環(huán)
If Key < d(m) Then j = m - 1 Else i = m + 1 ‘如果要查找的值小于中值時(shí)將上限值設(shè)為中值下標(biāo)小1否則將下限值設(shè)為中值下標(biāo)多1
Loop ‘結(jié)束循環(huán)
If i <= j Then s = m - n Else s = n ‘如果i值小于j值時(shí)將m-n值賦給s否則將n值賦給s。
選項(xiàng)A：key值為25時(shí)，查找3次，m=6，n=3且i=j=6，故s=6-3=3。選項(xiàng)B：當(dāng)key值等于20時(shí)，m=5，n=2，此時(shí)i=5，j=7，故s=5-2=3。選項(xiàng)C：當(dāng)key值等于5時(shí)，i=3，j=2，m=2，n=3，此時(shí)i>j故s=n=3。選項(xiàng)D：當(dāng)key值等于3時(shí)，i=1，j=-1，m=1，n=4，s=n=4。故答案選D。
【分析】本題考查的是對分法查找數(shù)據(jù)的方法，對分法查找過程是先將一個(gè)數(shù)列放于一個(gè)有序數(shù)組中，然后比較中間數(shù)組元素的值與要查找的值，或中間數(shù)組的值比要查找的值大，則在前半個(gè)數(shù)組中查找，若中間數(shù)組的值比要查找的值小則在后半個(gè)數(shù)組中查找。查找方法仍是比較中間數(shù)組元素的值和要查找的值。以此類推直到查到或下限大于了上限（沒查找）為止。
二、非選擇題（本大題共4小題，4+8+7+7，共26分）
13．（2020·浙江模擬）小明收集了2020年6月3日的全球新冠肺炎疫情最新動態(tài)的數(shù)據(jù)，并將其中累計(jì)確診人數(shù)超過5萬的國家匯總成了一張表格，用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，如圖a所示。
圖 a
請回答下列問題：
（1）如圖a所示，“排名”列的數(shù)據(jù)有Rank函數(shù)對“死亡率”列數(shù)據(jù)進(jìn)行降序排名。小明通過H3單元格的公式對區(qū)域H4:H23進(jìn)行自動填充，則H23單元格中顯示結(jié)果是　 　 （單選，填字母： A . # VALUE! / B . 17/ C . #DIV/0! / D . 1）。
（2）若要正確計(jì)算“排名”列的數(shù)據(jù)，可對H3單元格中的公式進(jìn)行修改，對H4:H23進(jìn)行自動填充，則H3單元格中的是　 　。
（3）小明在完成計(jì)算后，若要對歐洲地區(qū)的國家以“累計(jì)確診人數(shù)”為關(guān)鍵字進(jìn)行降序排序，則排序時(shí)選擇的數(shù)據(jù)區(qū)域是　 　 。
（4）根據(jù)圖a中的數(shù)據(jù)制作的圖表如圖b所示，創(chuàng)建該圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域是　 　。
圖 b
【答案】（1）D
（2）=RANK(G3,$G$3:$G$23) 或 =RANK(G3,G$3:G$23) 或其它等價(jià)答案
（3）B11:H17或B11:G17
（4）B2:C2,B21:C23,F2,F21:F23
【知識點(diǎn)】表格數(shù)據(jù)的基本操作；表格數(shù)據(jù)的處理與計(jì)算；數(shù)據(jù)分析
【解析】【解答】（1）由圖a中的H3公式“=Rank（G3，G3：G23）”知當(dāng)公式復(fù)制到H23時(shí)，公式變?yōu)?Rank（G23，G23：G43），而從G24到G43中沒有數(shù)據(jù)默認(rèn)為0，故G23數(shù)據(jù)最大排名第一，故本題答案選D。
（2）由1小題分知，由于排名參考區(qū)域?yàn)橄鄬σ茫斐稍搮^(qū)域會隨著公式單元格的變化而變化，若想正確排名該區(qū)域應(yīng)使用絕對引用或相對引用地址，故本小題答案應(yīng)填寫： =RANK(G3,$G$3:$G$23) 或 =RANK(G3,G$3:G$23) 或其它等價(jià)答案 。
（3）對歐洲國家進(jìn)行排序則需選中歐洲國家所在的區(qū)域，注意不能選“歐洲”所在的這個(gè)大單元格，因?yàn)樗且粋€(gè)合并單元格，故本小題答案填寫： B11:H17或B11:G17 。
（4）由圖b可知橫坐標(biāo)為美洲三個(gè)國家的名稱所在區(qū)域?yàn)锽21到B23，而縱坐標(biāo)為新增確診人數(shù)和死亡人數(shù)區(qū)域在C21到C23以及F21到F23，加上有圖例故包含B2、C2和F2三個(gè)單元格，故本小題答案填寫： B2:C2,B21:C23,F2,F21:F23 。
【分析】本題考查的是Excel的公式的填寫、單元格地址的引用、排序數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇以及圖表數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇。Excel的公式要根據(jù)實(shí)際情況選擇需要的函數(shù)以及單元格數(shù)據(jù)區(qū)域，另外還要根據(jù)公式中的單元格是否變化來選擇單元格引用為相對引用還是絕對引用或混合引用；在選擇排序關(guān)鍵字時(shí)要根據(jù)某列數(shù)據(jù)是否有序（長序或降序）來確定主關(guān)鍵字，如果主關(guān)鍵字相同的，再根據(jù)相同記錄哪列有序再確定次要關(guān)鍵字，依次類推來找出第三關(guān)鍵字、第四關(guān)鍵字等，注意選擇排序區(qū)域時(shí)不要選合并單元格區(qū)域；選擇圖表數(shù)據(jù)區(qū)域時(shí)要先看圖表類型，如果圖表為柱形圖、折線圖、條形圖則看其橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)數(shù)據(jù)來確定圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域，如果為餅圖、面積圖、圓環(huán)圖等則根據(jù)其序列名稱來確定數(shù)據(jù)區(qū)域。
14．（2020·浙江模擬）小齊制作主題為“端午節(jié)”的多媒體作品。她首先使用Photoshop制作了一張背景圖片，然后用Flash制作動畫。請回答下列問題：
（1）使用Photoshop軟件編輯“端午.psd”，如圖a所示，在當(dāng)前狀態(tài)下，下列操作可行的是
　 　（多選，填字母: A . 更改“背景”圖層的不透明度/B . 可以用“自由變化”命令 改變“五月五日”圖層的文字大小/C . 直接給“小粽子”圖層添加濾鏡效果/D . 將“龍舟”圖層移至“背景”圖層下方）。
圖a
（2）在制作作品前，小齊規(guī)劃該作品是面向小學(xué)生演示播放，這屬于　 　（單選，填字 母：A .應(yīng)用需求分析/B .創(chuàng)作需求分析/C
.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)/D .媒體元素分解）。
（3）使用Flash軟件編輯“端午節(jié).fla”，“端午”場景的部分制作界面如圖b所示。
圖b
將圖中“端午佳節(jié)”圖層第1幀到第19幀實(shí)現(xiàn)了“端午佳節(jié)”實(shí)例從舞臺外進(jìn)入舞臺的動畫，則該動畫類型是　 　。（單選， 填字母：A .形狀補(bǔ)間動畫/B . 動畫補(bǔ)間動畫
（4）“背景”圖層的內(nèi)容到最后一幀才出現(xiàn)，若要使“背景”圖層的圖片一開始就出現(xiàn)在舞臺上，在不影響其他動畫效果的前提下，則對“背景”圖層進(jìn)行的操作是　 　。
（5）測試影片時(shí)，單擊“粽享美味”按鈕，實(shí)現(xiàn)在瀏覽器中打開域名為“wufangzhai.” 網(wǎng)頁的內(nèi)容，則“粽享美味”按鈕的動作腳本為：　 　。
【答案】（1）BC
（2）A
（3）B
（4）將“背景”圖層第60幀內(nèi)容復(fù)制到第1幀或其它等價(jià)答案
（5）on(press){getURL(“http://wufangzhai.”);} 或 on(release){getURL(“http://wufangzhai.”);}
【知識點(diǎn)】多媒體作品的規(guī)劃和設(shè)計(jì)；圖層及圖層的基本操作；動畫的類型；常用影片控制函數(shù)的應(yīng)用
【解析】【解答】（1）選項(xiàng)A：背景圖層在所有圖層的最下方不能修改透明度，本項(xiàng)錯(cuò)。選項(xiàng)B：文字圖層可以使用“自由變化”工具來改變該圖層對象的大小，本項(xiàng)對。選項(xiàng)C：盡管“小粽子”圖層為鏈接圖層，但在復(fù)制、移動圖層時(shí)起作用，在編輯圖像時(shí)可以作為一個(gè)獨(dú)立圖層來處理所以可以單獨(dú)給該圖層添加濾鏡，本項(xiàng)對。選項(xiàng)D：背景圖層在所有圖層的最下方，不能 將“龍舟”圖層移至“背景”圖層下方 ，本項(xiàng)錯(cuò)。故本小題答案選擇BC。
（2） 在制作作品前，小齊規(guī)劃該作品是面向小學(xué)生演示播放 ，這是用戶情況分析，該分析屬于應(yīng)用需求分析。故本小題答案選A。
（3）由圖b可知“端午佳節(jié)”圖層的第1幀到第19幀為紫色底紋加一黑色箭頭屬于動畫補(bǔ)間，故本小題答案選B。
（4）由圖b可知“背景"圖層的第一幀為空白關(guān)鍵幀所以從第一幀到第59幀不顯示背景，若想一直顯示背景則需將第60幀的圖像復(fù)制到第上幀，故本小題答案填寫： 將“背景”圖層第60幀內(nèi)容復(fù)制到第1幀或其它等價(jià)答案 。
（5） 測試影片時(shí)，單擊“粽享美味”按鈕，實(shí)現(xiàn)在瀏覽器中打開域名為“wufangzhai.” 網(wǎng)頁的內(nèi)容 ，其實(shí)質(zhì)為按下或釋放”粽享美味“按鈕時(shí)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁的跳轉(zhuǎn)，故本小題答案應(yīng)填寫： on(press){getURL(“http://wufangzhai.”);} 或 on(release){getURL(“http://wufangzhai.”);} 。
【分析】本題考查的是多媒體作品的應(yīng)用需求分析、文字圖層和背景圖層的特點(diǎn)以及Flash的動畫補(bǔ)間類型、空白關(guān)鍵幀的作用和動作腳本。應(yīng)用需求分析包括：1、社會需求分析；2、作品效益分析；3、用戶情況分析三部分內(nèi)容。 背景圖層不可以調(diào)節(jié)圖層順序，永遠(yuǎn)在最下邊，不可以調(diào)節(jié)不透明度和加圖層樣式，以及蒙版。可以使用畫筆，漸變，濾鏡，圖章和修飾工具。通過文字工具來創(chuàng)建文字圖層，文字圖層可以使用文字工具來調(diào)整文字圖層的字體、文字顏色等，不能使用油漆桶工具修改文字圖層的文字顏色，文字層不可以進(jìn)行濾鏡，但可以使用圖層樣式等的操作。補(bǔ)間動畫有二種：動畫補(bǔ)間和形狀補(bǔ)間。形狀補(bǔ)間是由一個(gè)物體到另一個(gè)物體間的變化過程，像由三角形變成四方形等。時(shí)間軸上形狀補(bǔ)間是淡綠色底加一個(gè)黑色箭頭組成的。動畫補(bǔ)間是由一個(gè)形態(tài)到另一個(gè)形態(tài)的變化過程，像移動位置，改變角度等。時(shí)間軸上動畫補(bǔ)間是淡紫色底加一個(gè)黑色箭頭組成的。多媒體作品加入動作腳本可以增強(qiáng)多媒體作品的人機(jī)交互功能。
15．（2020·浙江模擬）小章想將a數(shù)組中n個(gè)元素排列成合唱隊(duì)列形態(tài)，具體方法如下：
①如果n是奇數(shù)，選出所有數(shù)據(jù)中最大元素，將其放在a數(shù)組正中間位置。
②從剩下待處理數(shù)據(jù)中選出最大的兩個(gè)元素，同時(shí)將較大元素放在已處理數(shù)據(jù)段的右側(cè)，較小元素放在已處理數(shù)據(jù)段的左側(cè)。
③反復(fù)執(zhí)行操作②，直到所有數(shù)據(jù)處理完畢。按上述要求，小章編寫一個(gè)VB程序，功能如下：
在文本框Text1中輸入n，單擊“生成”按鈕Command1，并在文本框List1中顯示排序前數(shù)據(jù)；單擊“排序”按鈕Command2，在列表框List2中輸出處理后的結(jié)果。程序運(yùn)行界面如下圖所示。
（1）下列哪個(gè)選項(xiàng)，可以將窗體Form1標(biāo)題改為：“生成合唱隊(duì)列”　 　 （單選，填字 母：A . Form．Caption=“生成合唱隊(duì)列”/ B . Label1．Caption =“生成合唱隊(duì)列”/ C . Form1．Caption=“生成合唱隊(duì)列”）
（2）實(shí)現(xiàn)上述功能的VB程序如下，請?jiān)趧澗€處填入合適代碼。
Dim a(1 To 100) As Integer
Dim n As Integer
Private Sub Command1_Click()
'在文本框Text1中輸入n(n<=100)
'排序前數(shù)據(jù)存儲在數(shù)組a中，并在文本框List1中顯示
'代碼略
End Sub
Private Sub Command2_Click()
Dim i As Integer, j As Integer, t As Integer
Dim pMax1 As Integer, pMax2 As Integer
pMax1 = n \ 2 + 1: pMax2 = n \ 2
If 　 　
Then
For i = 1 To n
If a(i) > a(pMax1) Then t = a(pMax1): a(pMax1) = a(i): a(i) = t
Next i
pMax1 = pMax1 + 1
End If
For i = 1 To n \ 2
If 　 　 Then t = a(pMax1): a(pMax1) = a(pMax2): a(pMax2) = t
j = pMax1 Mod n + 1
Do While j <> pMax2
If a(j) > a(pMax1) Then
t = a(pMax1): a(pMax1) = a(j): a(j) = t
t = a(pMax2): a(pMax2)= a(j): a(j) = t
t = a(pMax2): a(pMax2) = a(j): a(j) = t
End If
　 　Loop
pMax1 = pMax1 + 1
pMax2 = pMax2 – 1
Next i
For i = 1 To n
List2.AddItem Str(a(i))
Next i
End Sub
（3）程序加框處代碼有錯(cuò)，請改正。
【答案】（1）C
（2）n Mod 2 = 1 或 n mod 2 <> 0；a(pMax1) < a(pMax2)；j = j Mod n + 1
（3）ElseIf a(j) > a(pMax2) Then
【知識點(diǎn)】常量、變量及變量的賦值；排序算法及程序?qū)崿F(xiàn)
【解析】【解答】（1）選項(xiàng)A中form為類名而不是對象名；選項(xiàng)B是標(biāo)簽1的標(biāo)題屬性值設(shè)為”生產(chǎn)合唱隊(duì)列“；選項(xiàng)C是將窗體form1的標(biāo)題設(shè)置為 “生成合唱隊(duì)列” ，故本小題答案選C。
（2）本題程序分析如下：
Dim a(1 To 100) As Integer '定義整型數(shù)組a，a用于存儲隊(duì)員的排序值
Dim n As Integer '定義整型變量n，n用于存儲隊(duì)員人數(shù)
Private Sub Command1_Click() '命令按鈕1單擊事件過程開始
'在文本框Text1中輸入n(n<=100)
'排序前數(shù)據(jù)存儲在數(shù)組a中，并在文本框List1中顯示
'代碼略
End Sub '命令按鈕1單擊事件過程結(jié)束
Private Sub Command2_Click() '命令按鈕2單擊事件過程開始
Dim i As Integer, j As Integer, t As Integer '定義整型變量i、j和t
Dim pMax1 As Integer, pMax2 As Integer '定義整型變量pmax1、pmax2，這兩個(gè)變量存儲第二次開始的最大值及次大值
pMax1 = n \ 2 + 1: pMax2 = n \ 2 '假設(shè)最大值在中間元素的右側(cè)，次大元素為中間元素
If '如果n值為奇數(shù)時(shí)則進(jìn)行如下處理，故本處答案應(yīng)填寫： n Mod 2 = 1 或 n mod 2 <> 0
Then
For i = 1 To n '使用i來控制循環(huán)
If a(i) > a(pMax1) Then t = a(pMax1): a(pMax1) = a(i): a(i) = t '如果第i個(gè)元素大于最大元素值（由pmax1批示的元素）時(shí)借助第三變量t交換兩個(gè)元素的值，保證中間元素值最大
Next i '結(jié)束循環(huán)
pMax1 = pMax1 + 1 '將pmax1值增1，即設(shè)中間元素后面的值為最大元素
End If '結(jié)束條件判斷
For i = 1 To n \ 2 '使用i來控制循環(huán)，i的初值為1，終值為隊(duì)員個(gè)數(shù)的一半
If Then t = a(pMax1): a(pMax1) = a(pMax2): a(pMax2) = t '如果最大元素值小于次大元素值時(shí)借助第三變量將兩個(gè)值交換，故本處答案應(yīng)填寫： a(pMax1) < a(pMax2)
j = pMax1 Mod n + 1 '將j值設(shè)為最大元素值下標(biāo)除以n的余數(shù)多1
Do While j <> pMax2 '在j值不等于第二元素值進(jìn)行如下處理
If a(j) > a(pMax1) Then '如果第j個(gè)元素大于最大元素值時(shí)進(jìn)行如下處理
t = a(pMax1): a(pMax1) = a(j): a(j) = t '借助第三變量t交換第j個(gè)元素和假設(shè)最大元素值，使本輪pmax1指向本輪最大的元素
t = a(pMax2): a(pMax2)= a(j): a(j) = t '再將第j個(gè)元素值與次大元素值進(jìn)行交換
'否則如果第j個(gè)元素值比最大元素值小比次大元素值大時(shí)進(jìn)行如下處理，故本處將else改為： ElseIf a(j) > a(pMax2) Then
t = a(pMax2): a(pMax2) = a(j): a(j) = t '借助第三變量t交換第j個(gè)元素和假設(shè)本輪次大元素值，使本輪pmax2指向本輪次大的元素
End If '結(jié)束條件判斷
'將j值除以n值的余數(shù)進(jìn)行增1，故本處答案應(yīng)填寫： j = j Mod n + 1
Loop
pMax1 = pMax1 + 1 '將指向最大元素值的元素增1即指針向右移動
pMax2 = pMax2 – 1 '將指向次大元素值的元素減少1即指針向左移動
Next i '結(jié)束條件判斷
For i = 1 To n '使用i來控制循環(huán)
List2.AddItem Str(a(i)) '在列表框2中輸出排好序的元素值
Next i '結(jié)束循環(huán)
End Sub '結(jié)束命令按鈕2單擊事件過程
由以上分析知：1處為如果n值為奇數(shù)時(shí)則進(jìn)行如下處理，故本處答案應(yīng)填寫： n Mod 2 = 1 或 n mod 2 <> 0。2處為如果最大元素值小于次大元素值時(shí)借助第三變量將兩個(gè)值交換，故本處答案應(yīng)填寫： a(pMax1) < a(pMax2)。3處為將j值除以n值的余數(shù)進(jìn)行增1，故本處答案應(yīng)填寫： j = j Mod n + 1。
（3）加框處為否則如果第j個(gè)元素值比最大元素值小比次大元素值大時(shí)進(jìn)行如下處理，故本處將else改為： ElseIf a(j) > a(pMax2) Then。
【分析】本題考查的從中間到兩邊由大到小排序的算法，這種算法其實(shí)質(zhì)為選擇排序法。選擇排序法的基本思想：第1輪，在待排序記錄r[1]~r[n]中選出最小的記錄，將它與r[1]交換；第2輪，在待排序記錄r[2]~r[n]中選出最小的記錄，將它與r[2]交換；以此類推，第i輪在待排序記錄r[i]~r[n]中選出最小的記錄，將它與r[i]交換，使有序序列不斷增長直到全部排序完畢。
16．（2020·浙江模擬）為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)中互幫互助，每次考后章老師都會按成績重新編排機(jī)房上課位置，編排要求如下：
①按分?jǐn)?shù)從高到低排序。若分?jǐn)?shù)相同，則按學(xué)號進(jìn)行升序排序。
②以班級為單位，排出從1號開始的機(jī)房座位表。章老師編寫了一個(gè)位置編排功能的VB程序，在文本框Text1中輸入班級名稱，單擊“讀數(shù)據(jù)庫”按鈕Command1后，從數(shù)據(jù)庫讀取數(shù)據(jù)并顯示在列表框List1中；單擊“編排”按鈕Command2，在列表框List2中輸出學(xué)號、姓名、成績和位置信息。運(yùn)行界面如下圖所示。
實(shí)現(xiàn)以上功能的 VB 程序如下，請回答下列問題：
（1）分析程序，可知數(shù)據(jù)庫的文件名為　 　。
（2）請?jiān)趧澗€處填入合適的代碼。
Dim n As Integer
Dim xh(1 To 40) As Integer, xm(1 To 40) As String, cj(1 To 40) As Integer
Private Sub Command1_Click()
'本過程在文本框 Text1 中輸入班級名稱，從數(shù)據(jù)庫中讀取指定班級的學(xué)號、姓名和成績的'數(shù)據(jù)分別存儲在數(shù)組 xh,xm 和 cj 中
Dim conn As New ADODB.Connection
conn.ConnectionString = "provider=microsoft.ace.oledb.12.0;data source="
+ App.Path + "\js.accdb"
conn.Open
Dim rs As New ADODB.Recordset rs.ActiveConnection = conn
rs.Open "select * from 技術(shù)"
'本過程的其他語句略
End Sub
Private Sub Command2_Click()
Dim wz(1 To 40) As Integer
Dim i As Integer, j As Integer
List2.AddItem "學(xué)號" & " " & "姓名" & " " & "成績" & " " & "位置"
For i = 1 To n
①
Next i
For i = 1 To n
For j = 1 To n
If ② Then wz(i) = wz(i) + 1
End If
Next j
List2.AddItem adj(Str(xh(i))) + adj(xm(i)) + adj(Str(cj(i))) + adj(Str(wz(i)))
Next i
End Sub
Function adj(c As String) As String '固定輸出5個(gè)字符長度
Dim i As Integer
③
For i = 1 To 5 - Len(c)
adj = adj + " "
Next i
End Function
①　 　②　 　③　 　
【答案】（1）js.accdb
（2）wz(i) = 1；cj(i) < cj(j) Or cj(i) = cj(j) And xh(i) > xh(j) 或 cj(i) < cj(j) Or cj(i) = cj(j) And i > j；adj = c
【知識點(diǎn)】排序算法及程序?qū)崿F(xiàn)；程序訪問數(shù)據(jù)庫
【解析】【解答】（1）由語句”
conn.ConnectionString = "provider=microsoft.ace.oledb.12.0;data source="
+ App.Path + "\js.accdb"“知其數(shù)據(jù)源為js.accdb。故本小題答案填寫： js.accdb 。
（2）本題程序分析如下：
Dim n As Integer '定義整型變量n，n代表學(xué)生個(gè)數(shù)
Dim xh(1 To 40) As Integer, xm(1 To 40) As String, cj(1 To 40) As Integer '定義整整型數(shù)組xh，字符型數(shù)據(jù)xm，整型數(shù)組cj，其中xh存儲學(xué)生的學(xué)號、xm存儲學(xué)生的姓名，cj存儲學(xué)生的成績
Private Sub Command1_Click() '命令按鈕1單擊事件過程開始
'本過程在文本框 Text1 中輸入班級名稱，從數(shù)據(jù)庫中讀取指定班級的學(xué)號、姓名和成績的'數(shù)據(jù)分別存儲在數(shù)組 xh,xm 和 cj 中
Dim conn As New ADODB.Connection '定義數(shù)據(jù)庫連接對象conn
conn.ConnectionString = "provider=microsoft.ace.oledb.12.0;data source="
+ App.Path + "\js.accdb" ' 設(shè)置連接字符串，使用數(shù)據(jù)連接對象連接數(shù)據(jù)庫js.accdb
conn.Open '進(jìn)行對象連接
Dim rs As New ADODB.Recordset '定義一個(gè)記錄查詢對象rs
rs.ActiveConnection = conn '將記錄查詢對象rs與數(shù)據(jù)連接對象進(jìn)行連接
rs.Open "select * from 技術(shù)" '在“技術(shù)”數(shù)據(jù)表查詢所有記錄
'本過程的其他語句略
End Sub '結(jié)束事件過程
Private Sub Command2_Click() '命令按鈕2單擊事件過程開始
Dim wz(1 To 40) As Integer '定義整型數(shù)組wz，該數(shù)據(jù)用于存儲學(xué)生的上機(jī)位置
Dim i As Integer, j As Integer '定義整型變量i和j
List2.AddItem "學(xué)號" & " " & "姓名" & " " & "成績" & " " & "位置" '在列表框2中輸出表頭
For i = 1 To n '使用i來控制循環(huán)，i的初值為1，終值為n
① '先給數(shù)組wz每個(gè)元素賦值為1，故本處答案填寫： wz(i) = 1
Next i '結(jié)束循環(huán)
For i = 1 To n '使用i來控制外層循環(huán)，i代表需要排名（排位置）的學(xué)生所在的元素的下標(biāo)
For j = 1 To n '使用j來控制內(nèi)層循環(huán)，j從1到n代表全班，將每個(gè)學(xué)生成績者進(jìn)行比較
If ② Then wz(i) = wz(i) + 1 '如果需排名的第i個(gè)學(xué)生與其他學(xué)生（第j個(gè)學(xué)生）的成績少時(shí)則將所占位置（即名次）向后排1位（即將名次加上1),故本處答案應(yīng)填寫： cj(i) < cj(j) Or cj(i) = cj(j) And xh(i) > xh(j) 或 cj(i) < cj(j) Or cj(i) = cj(j) And i > j
End If '結(jié)束條件判斷
Next j '結(jié)束內(nèi)層循環(huán)
List2.AddItem adj(Str(xh(i))) + adj(xm(i)) + adj(Str(cj(i))) + adj(Str(wz(i))) '在列表框2中輸出一個(gè)學(xué)生的學(xué)號、姓名、成績和位置
Next i '結(jié)束外層循環(huán)
End Sub '結(jié)束事件過程
Function adj(c As String) As String '自定義函數(shù)adj開始，該函數(shù)用于固定輸出5個(gè)字符長度，其值為字符串，參數(shù)c的類型也為字符串
Dim i As Integer '定義整型變量i
③ '將參數(shù)賦給函數(shù)，故本處答案應(yīng)填寫： adj = c
For i = 1 To 5 - Len(c) '使用i來控制循環(huán)，i的初值為1終值為5減去參數(shù)c的長度值，步長為1
adj = adj + " " '在字符串的右側(cè)加上空格
Next i '結(jié)束條件判斷
End Function '結(jié)束自定義函數(shù)過程
由以上程序分析知 ① 處為先給數(shù)組wz每個(gè)元素賦值為1，故本處答案填寫： wz(i) = 1 。 ② 處為如果需排名的第i個(gè)學(xué)生與其他學(xué)生（第j個(gè)學(xué)生）的成績少時(shí)則將所占位置（即名次）向后排1位（即將名次加上1),故本處答案應(yīng)填寫： cj(i) < cj(j) Or cj(i) = cj(j) And xh(i) > xh(j) 或 cj(i) < cj(j) Or cj(i) = cj(j) And i > j。③ 處為將參數(shù)賦給函數(shù)，故本處答案應(yīng)填寫： adj = c。
【分析】本題考查的是使用程序在數(shù)據(jù)庫中查詢數(shù)據(jù)、排名算法以及自定義函數(shù)。本題的排名算法較簡單就是將一個(gè)學(xué)生的成績和全班所有學(xué)生的成績進(jìn)行比較如果比某個(gè)同學(xué)的成績少則將排名向后排1位，直到全班所有學(xué)生比較排名完為止。在數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行查找時(shí)首先連接數(shù)據(jù)庫然后將連接對象和記錄集進(jìn)和關(guān)聯(lián)，最后使用查找字符串在表中進(jìn)行查找。自定義函數(shù)使用function來定義，使用同標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)。
1 / 1

展開更多......

收起↑