資源簡介

(共28張PPT)
感悟人生
視頻導入
《老師好！》
老師是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關系，卻愿意因您的孩子進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。?
一條刷屏微信：
第二框
師生交往
第六課
師生之間
1.理解“教學相長”
2.如何正確面對老師的引領和指導？
3.正確對待老師的表揚和批評？
4.師生交往的良好狀態是怎樣的？
5.怎樣建立良好的師生關系？
6.如何處理與老師發生矛盾
感悟人生
學習目標
（4分鐘，速讀課本p65—70)
在與學生交往的過程中，老師扮演著什么角色？
組織者
傾聽者
陪伴者
朋友、指導者
運用你的經驗
《禮記·學記》：“是故；學然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自強也；故曰教學相長也。”
一、教學相長
教學相長
教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。
一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導。（學生的學）
另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地教”。
（老師的教）
（一）教學相長的關系
老師反正我聽不懂，你就上你的課，我睡我的覺，咱們互不干涉哈。
今天老師講得解題方法好像錯了，下課后我想跟老師再討論討論。
是嗎？謝謝，我以后會經常采用這種方法的。
1、你覺得他們的做法有利于我們的教學相長嗎？2、回想：在與老師相處中，有哪些交流互動促進了老師更好地“教”？
老師你今天用游戲方式教學英語，我學得特別輕松。
1、態度：主動參與、勤學好問
2、具體做法
（1）真誠、恰當地向老師表達觀點和見解，既是老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。
（2）與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。
（二）教學相長的要求
琴詩
——（宋）蘇軾
若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？
若言聲在指頭上，何不于君指上聽？
釋義：彈琴，既要有琴，還要有彈琴的手指，兩者巧妙地統一起來，才有優美動聽的琴聲。
情景劇
1、假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數學老師的批評？
2、你能給小奇提出怎樣的建議？
小奇喜歡文學創作，他寫的小說經常獲得語文老師的贊賞。但是一次數學課上，他偷偷在下面寫小說，被數學老師發現了，辛辛苦苦寫了一星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……
3.如何正確對待老師的表揚和批評？
學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。
01
02
03
04
老師的表揚：意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；（是什么）
老師的批評：意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（是什么）
對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎么辦）
視頻體現了什么樣的師生關系？
學生樂于學
教師寓教于樂
相互
關心
彼此
尊重
攜手
并進
亦師亦友
二、亦師亦友
師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。
5、怎樣建立“亦師亦友”的良好師生關系？
（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。P68
1.見到老師熱情地打招呼、問好。
2.同我們談話時，認真傾聽。
3.上下樓梯，請老師先走。
4.上下課，起立向老師致敬。
5.進入老師辦公室，先敲門。
尊重老師不僅體現我們內心的情感和態度，
而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。
尊重老師，你做到了哪些？
結合視頻談談怎樣建立“亦師亦友”的良好師生關系？
老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。
（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。P69
老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。
數學課上，坐在班長小強旁邊的幾個“搗蛋鬼”嘀嘀咕咕說個不停，弄得大家都很煩，老師再一次警告后，要求小強坐到教室后面的一個空位置上去，但是小強并沒有說話，而老師不停地催促小強，小強氣呼呼地坐在那里就是不動，大家預感到一場沖突就要發生……
1.小強這樣做合適嗎？
2.假如老師冤枉了你，你該怎么做？
小組探究
1.自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
4.求同存異，主動關心。
2.相信善意，多些寬容和理解。
3、坦誠相待，注意溝通方式。
6.與老師發生矛盾怎么辦
感悟人生
小技巧
建立良好師生關系的意義：
?有利于我們身心健康發展。
?有利于我們提高學習興趣和學習質量。
?有利于營造良好的學習氛圍。
④有利于構建和諧校園。
感悟人生
知識補充
作為老師,我想對大家說:
我不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最美好的時光。
我們所做的一切也許會損害你的眼前利益，但絕不會損害你的將來，希望同學們用眼睛去觀察，用心去感受。
師生交往
教學相長
亦師亦友
1、理解“教學相長”
2、如何正確面對老師的引領和指導？
3、學會正確對待老師的表揚和批評
4、師生交往的良好狀態
5、怎樣建立良好的師生關系
6、與老師發生矛盾處理方法
感悟人生
課堂小結
1.面對老師的引領和指導，以下做法錯誤的是（
）
A．言聽計從，因為老師是我們的指導者和引路人
B．主動參與、勤學好問
C．真誠、恰當地向老師表達觀點和見解
D．與老師分享學習感受、學習成果
A
感悟人生
課堂訓練
2.“批評是真誠的愛護，批評是寶貴的支持，批評是崇高的獎賞，批評是珍貴的禮物。”這句話對于青少年與老師交往過程中的啟示是：（
）
B
要尊重、欣賞不同學科老師之間的差異
B.老師的批評往往也是愛護，能促進我們的成長
C.要學會坦誠交往，給老師更多的批評
D.要換位思考，從老師的角度去思考一切問題
3.師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。下列選項符合這一狀態的是：（
）
　
Ａ.甲同學敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走
Ｂ.乙同學性格開朗，經常與老師開玩笑、取綽號
C
Ｃ.丙同學在課余時間與老師共同探討學習生活中遇到的問題
Ｄ.丁同學向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑