資源簡介

(共36張PPT)
49歲宿管阿姨和兒子一起考上研究生
第二課
學習新天地
第一節
學習伴成長
學習目標：
1、如何正確認識學習，樹立對學習的新認識。
2、明確學習對個人成長的重要意義。
1
2
3
4
5
6
7
小孩的手
繩結
小孩
鷹反復練習
房屋
1、你認得這兩個字嗎？在你看來，①至⑦各表達什么意思？
2、我們共同認可的解釋是：
運用你的經驗：
還沒啟蒙的小孩，兩只手模仿大人擺弄繩結就是學；羽毛還未長全的小鳥，反復試飛就是習。
學習，就是一定年齡的孩子在學校接受教育，像雛鷹掌握飛行本領一樣。
他們是在學習嗎？為什么？
小勝周末去
敬老院做義工
小強利用課余時間閱讀課外書籍
掌握科學文化知識
培養實踐能力
活動二：火眼金睛辨“學習”
小鵬回家自己做飯，還經常給加班的爸爸送飯
小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發生一樣，和同伴一起聊天
自理自立能力
與人交往的能力
☆你經歷的學習有哪些？
活動三：思考與討論
學習
聽課做題
輔導同學
購物
閱讀
彈鋼琴
洗碗
游泳
上網
討論問題
學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。
學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
1、什么是學習？
中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養以及如何做人。
一、打開學習之窗
在知識學習中，記憶、理解、關聯、運用等是相互聯系的不同層次。
記
憶
理
解
關
聯
運
用
思考：以下屬于知識學習的哪一層次？
1）什么是夢想？屬于
2）你知道怎樣為實現夢想而努力，屬于
3）某同學理想目標是考上重點高中，他在平時學習中能夠嚴格要求自己，屬于
4）中國女排本屆亞運會上奪冠帶給我們什么啟示？屬于
知識的記憶
知識的理解
知識的關聯
知識的運用
學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。
學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。
我們可以從一切經歷中學習：學習思考、認識世界、關愛他人、遵守規則…….
我們不僅要重視書本知識的學習，而且要堅持在實踐中學習。做到知行合一。
我國歷史上有很多刻苦好學的典故，請看圖猜故事。
聞雞起舞
鑿壁偷光
囊螢映雪
請你思考：
從這些故事中，我們可以學到什么？
學習需要自覺、主動的態度。
假如我們沒有積極學習的態度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
牙牙學語的嬰兒
蹣跚學步的幼兒
和同伴一起游戲的兒童
寫字的兒童
認真工作的人們
親近大自然
思考與討論
學習伴隨我們的成長。人有學習的天性。從牙牙學語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個不斷學習和發展的過程。
每個人都要學習嗎？
長大成人后，我們好需要學習嗎？
聯合國教科文組織曾經做過一項研究，結論是：信息通信技術帶來了人類知識更新速度的加速。在18世紀時，知識更新周期為80～90年，19世紀到20世紀初，縮短為30年，上個世紀60～70年代，一般學科的知識更新周期為5～10年，而到了上個世紀80～90年代，許多學科的知識更新周期縮短為5年，而進入新世紀時，許多學科的知識更新周期已縮短至2～3年。
已經94歲的吳天雄是中華文化大學堂里面年齡最大的學員。1980年退休后，他因對蜂毒治病產生興趣而經常到中國科技大學的課堂學習蜂毒知識。為了更好地研究蜂毒理論，80歲時，吳天雄進入合肥市28中初中部學習生物、化學等基礎知識。90歲時，重回中國科技大學學習，每周三上午學習中華文化的相關課程。現在，“學習”已成為他骨子里的事，吳天雄說：“我要將學習這件事進行到底。”
學習沒有終點。我們終身都在學習，都需要學習。
“活到老，學到老。”
九旬老人吳天雄：“學習”成為骨子里的事
2、如何正確認識學習？
①中學階段，學習是我們的重要任務。包括知識的獲取和各種能力的培養以及如何做人。
②學習不僅僅局限在學校，表現為接受和掌握，還表現為探究、發現、體驗和感悟；
③學習需要自覺、主動的態度。
④學習伴隨著我們的成長；
⑤學習沒有終點，我們需要終身學習；
你為什么要學習？
你想過自己為何而學嗎？
知識增多；文明禮貌；誠實守信；
遵規守紀；充滿愛心；團結他人；
孝敬父母；尊老愛幼；視野開闊；
充滿智慧；生活幸福……
學習給你帶來的改變有哪些？
二.學習點亮生命
人物一：
莫言（第一個獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家）
他童年時酷愛讀書，為了借一本書看，他給人拉一上午的磨；本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時，曾被擋在校門外，但他堅持白天下地干活，晚上昏暗的油燈下讀書，自學了全部中學課本。30歲后，他先后進入解放軍藝術學院和魯迅文學院研究生班學習并獲得文藝學碩士學位，終于圓了自己的大學夢，開始了新的人生。
人物二：
3、學習的重要意義？
①學習不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。
②學習點亮我們內心的明燈，激發前進的動力。
③在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長；同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。
關于學習的名人名言
書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。——荀子
才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
——孔子
讀書破萬卷，下筆如有神。
——杜甫
博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。——《禮記》
愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在于知識。
——左拉
孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利。選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在心中有意義，你就有成就感；當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。
課堂小結
學習
伴成長
打開學習之窗
學習點亮生命
2.如何正確認識學習？
3.學習的重要性（意義）
1、學習的含義
1、下列對學習的認識正確的是（
）
①學習就是上學學文化
②學習需要反復練習
③學習不僅僅局限在學校，我們所看、所聽、所做、所感都可以是學習
④學習沒有終點，我們終生都要學習
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
C
隨堂演練
2、七年級學生小李學習不認真，經常曠課、逃學，導致學習成績急劇下降，同學對他進行勸誡，他還不以為然。這說明（
）
①小李在學習上缺乏自覺、主動的態度
②學習是自己的事，小李的學習怎樣對其他人毫無關系
③小李應珍惜現在來之不得的學習機會，認真學習
④現在的中學生都不愛學習
A.①②
B.③④
C.①③
D.②③
C
3、“學到老，活到老”“學無止境”這些古訓主要告訴我們要（
）
A.努力學習，掌握所有知識
B.樹立終生都要學習的觀念
C.抓住在學校學習的機會
D.以學習知識為終生目標
B
4、“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”下列對學習認識正確的是（
）
①學習主要表現為接受和掌握
②帶著學習的心態，生活到處都是學習
③只要努力學習就會擁有一切
④學習點亮生命，學習伴隨我們成長
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
D
聞雞起舞：聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報國的人及時奮起。該典出自《晉書·祖逖傳》，傳說東晉時期將領祖逖年青時就很有抱負，每次和好友劉琨談論時局，總是慷慨激昂，滿懷義憤。為了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。這就是成語聞雞起舞的來源了
鑿壁偷光：
西漢時著名的經學家匡衡，幼年時期家里貧窮，買不起蠟燭，他常常讀書讀到黃昏日暮才遺憾地收起書本。有天晚上,
他突然感到什么地方有微弱的光亮射來。睜眼搜尋，他發現原來是自家墻破，鄰家燭光由墻的縫隙中透出。于是他找來鑿子，把墻上的縫隙鑿大，果然有了一束亮光。他拿書就著光束去看，直讀到鄰家熄燈之后。由于勤學苦讀，匡衡的學問長進很快，后來受到漢元帝賞識，被封為安樂侯，當上了宰相。
囊螢映雪：這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書;映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。
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