資源簡介

浙江省嘉興市秀洲區高照實驗學校2020-2021學年八年級上學期社會·法治科階段性質量檢測試卷（歷社部分）
一、選擇題
1．（2020八上·秀洲月考）文字的出現是人類進入文明時代的標志。下列說法正確的是（　　）
①古代印度地區曾產生楔形文字
②古代埃及地區產生了象形文字
③《漢謨拉比法典》是用楔形文字書寫的
④中國有文字可考的歷史是從夏朝開始的
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
2．（2020八上·秀洲月考）“苦夫族姓殊者，有四流焉；一曰婆羅門，凈行也……二曰剎帝利，王種也……三曰吠舍，商賈也……四曰首陀羅，農人也……”《大唐西域記》的記載說明在古代印度（　　）
A．首陀羅與剎帝利不得通婚 B．佛教反對婆羅門
C．種姓制度是雅利安人創造的 D．國王是第二等級
3．（2020八上·秀洲月考）禹死后，啟繼承父位成為夏朝第二代統治者，“公天下”變成了“家天下”，這標志著下列哪種制度的出現（　　）
A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．種姓制
4．（2020八上·秀洲月考）下列國家中，既屬于春秋五霸又屬于戰國七雄的是（　　）
A．齊國、秦國、晉國 B．韓國、趙國、魏國
C．宋國、晉國、齊國 D．齊國、秦國、楚國
5．（2020八上·秀洲月考）關于西周時期墓葬用品的規定“天子九鼎，諸侯七，大夫五，元士三也”反映的本質問題是西周社會（　　）
A．青銅器鑄造技術先進 B．腐敗現象非常嚴重
C．呈現等級森嚴的特征 D．經濟發展很不平衡
6．（2020八上·秀洲月考）在我國古代，人們常以“牛”“耕”作為姓、名、字，如孔子的弟子司馬耕；晉國有位大力士姓牛名子耕，這也從側面反映了牛耕技術在當時備受人們推崇。牛耕的使用開始于（　　）
A．西周時期 B．春秋時期 C．西漢時期 D．秦朝時期
7．（2020八上·秀洲月考）下列思想家與其主張搭配不正確的是（　　）
A．孔子——“因材施教”“克己復禮”
B．韓非子——強調“法與時移”
C．墨子——崇尚“自然”主張“無為”
D．孟子——“民貴”“君輕”
8．（2020八上·秀洲月考）歷史推論離不開對史實的正確解讀。下表中結論符合史實的有（　　）
　 史實 結論
① 雅典民主制度 古代西方政治文明的典范
② 《十二銅表法》 成為近代很多西方國家法律的基礎
③ 古羅馬的文明成就 對西方文化作出開創性和奠基性的貢獻
④ 拉丁語在羅馬帝國境內廣泛傳播 現代的很多語種都是從拉丁語演化而來
A．①② B．②④ C．③④ D．①④
9．（2020八上·秀洲月考）春秋戰國時期是社會轉型的重大歷史變革時期。推動這一時期變革的根本動力是（　　）
A．牛耕和鐵農具的推廣使用 B．百家爭鳴的局面出現
C．諸侯國要富國強兵 D．新興地主階級和農民的產生
10．（2020八上·秀洲月考）下列對古希臘文化成就的敘述，不正確的是（　　）
A．蘇格拉底創立了物理學、植物學等學科體系
B．古希臘是歐洲戲劇之鄉
C．希臘神話是世界文學寶庫中的奇葩
D．阿里斯多芬被譽為“喜劇之父”
11．（2020八上·秀洲月考）“大秦”是古代中國對羅馬帝國及近東地區的稱呼。下列關于古羅馬的說法，正確的有（　　）
①拉丁語是羅馬帝國的官方語言 ②元老院是羅馬共和國權力最大的國家機構
③公元27年凱撒獨攬羅馬大權 ④《漢謨拉比法典》是第一部羅馬成文法典
A．②③ B．①② C．③④ D．①④
12．“我的生命是不能賤賣的。我寧可戰斗而死去，不要走上不光榮的結局。讓顯赫的功勛傳到來世。”這句話出自一部再現古希臘社會圖景的不朽世界文學名著，這部名作是（　　）
A．《馬可 波羅游記》 B．《天方夜譚》
C．《荷馬史詩》 D．《神曲》
二、非選擇題
13．（2020八上·秀洲月考）閱讀下列材料，回答問題。
材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。
材料二：夫商君為孝公平權衡、正度量、調輕重，決裂阡陌，教民耕戰。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下。
——《戰國策·秦策》
材料三：商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。……后五月而秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。
——《史記·商君列傳》
（1）以上三則材料反映了什么歷史事件？這一歷史事件的性質是什么？
（2）結合材料概括商君針對秦國采取的主要措施。
（3）結合材料概括商君主要措施的歷史影響。
（4）“……宗室貴戚多怨望……”中，宗室貴戚為何多“怨”？
14．（2020八上·秀洲月考）光榮屬于希臘，偉大屬于羅馬。閱讀材料，回答以下問題。
材料一：古希臘不僅在政治領域建立了影響深遠的民主制度，而且在哲學、科學、文學、戲劇和美術等領域成就斐然，產生出燦若群星的文化巨匠，顯現出智慧的光芒和人性的輝煌，對西方文化做出了重要貢獻。
材料二：羅馬共和國設有公民大會和元老院。元老院是權力最大的國家機構，由三百多名貴族組成，在公元前5世紀中葉頒布了第一部成文法典。
材料三：德國法學家耶林格說過，羅馬曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。
（1）請列舉出古希臘在文學、科學、藝術方面創造的輝煌成就各一例。
（2）寫出雅典民主制度的實質；指出羅馬共和國政治體制的特點。
（3）結合材料三及所學知識，列舉史實說明羅馬帝國對世界的三次征服。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】大河文明---古代埃及；古代西亞國家
【解析】【分析】兩河流域的蘇美爾人創造了楔形文字；中國有文字可考的歷史從商朝開始，不是從夏朝開始的；①④錯誤。
B項②③說法正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查古代文字，可用排除法解答。組合選擇題一般排除一個錯誤內容即可獲取正確答案，部分題目需要經過兩次排除，但有一小部分題目所有內容都正確。
2．【答案】D
【知識點】古代印度及佛教
【解析】【分析】據題干關鍵信息“一曰婆羅門，凈行也……二曰剎帝利，王種也……三曰吠舍，商賈也……四曰首陀羅，農人”中“二曰剎帝利”并結合所學知識可知，這說明國王屬于第二等級。A，不符合題意；D項，符合題意。
ABC三項在題干材料中不能體現，不符合題意；
D項國王是第二等級是《大唐西域記》的記載說明的內容，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查種姓制度。題干關鍵信息“一曰婆羅門，凈行也……二曰剎帝利，王種也……三曰吠舍，商賈也……四曰首陀羅，農人”。 需要準確掌握印度種姓制度的等級劃分與分工以及影響。
3．【答案】B
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】A項禪讓制是原始社會末期民主推選部落聯盟首領的制度，突出的表現是堯舜禹的禪讓，不符合題意；
B項世襲制開始的標志是禹死后，啟繼承父位成為夏朝第二代統治者，禹死后，他的兒子啟繼承父位成為夏朝的第二代國王，從此“公天下”變成了“家天下”，世襲制代替了禪讓制。這是王位世襲制的開始，符合題意；
C項分封制是西周建立后實行的加強統治的措施，不符合題意；
D項種姓制是印度的一種社會等級制度，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查王位世襲制。王位世襲制是一種“父死子繼，兄終弟及”的王位繼承制度，開始于我國的夏朝。題干中的關鍵信息是夏朝、啟繼承父位，“公天下”變成了“家天下”等。注意對重要制度準確記憶和理解。
4．【答案】D
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】春秋時期著名的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等；戰國七雄指的是齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓，既屬于春秋著名霸主又是戰國七雄的是齊國、秦國、楚國。
ABC三項說法錯誤，不符合題意；
D項齊國、秦國、楚國既屬于春秋五霸又屬于戰國七雄，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查春秋五霸與戰國七雄及學生對基礎知識的識記能力。需要準確識記春秋五霸與戰國七雄，知道屬于春秋五霸，又屬于戰國七雄的是齊、楚、秦。
5．【答案】C
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】根據題干限定信息“本質”，依據題干“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”可知，地位高的人用鼎多，地位低的用鼎少，體現出西周社會呈現等級森嚴的特征。
ABD三項和題干材料不符，不符合題意；
C項呈現等級森嚴的特征是題干材料反映的本質問題，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查西周的等級制度，考查學生抓住關鍵信息、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。識記并理解西周社會的等級制度的相關知識。
6．【答案】B
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】我國在春秋戰國時期已使用牛耕，戰國時期牛耕進一步推廣。牛耕是我國農業發展史上的一次革命。
ACD三項說法錯誤，不符合題意；
B項春秋時期牛耕開始使用，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查牛耕的使用及學生的識記能力，識記牛耕使用的時期是在春秋末年。
7．【答案】C
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】結合所學知識可知，墨家的創始人是戰國時期的墨子，他主張“兼愛”（希望人們互助互愛）和“非攻”（反對侵略戰爭，支持正義戰爭）；老子是春秋時期的大思想家，道家學派創始人，他認為認為一切事物都有對立面，如難和易、長和短、老和少，是我國最早提出樸素辯證法的思想家，主張順應自然，無為而治。
ABD三項搭配都正確，不符合題意；
C項墨子——崇尚“自然”主張“無為” 搭配不正確，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴的有關內容。注意準確識記百家爭鳴的有關內容。
8．【答案】D
【知識點】古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】根據所學知識可知，《十二銅表法》是近代西方各國法律體系的基礎，所以②表述錯誤；對西方文化做出開創新和奠基性貢獻的是古希臘文明，所以③表述錯誤。
D項①④結論符合史實，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查學生對古希臘羅馬文明的識記。掌握古希臘羅馬文明的有關知識。
9．【答案】A
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】春秋戰國時期，隨著鐵農具和牛耕的推廣，大大促進了生產力的發展，也推動了社會其他方面的變化。所以，春秋戰國時期是社會轉型的歷史重大變革時期，推動變革的根本動力是生產力的發展。
A項牛耕和鐵農具的推廣使用是推動春秋戰國時期變革的根本動力，符合題意；
BCD三項均是其中的具體原因，而非根本原因，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查春秋戰國時期變革的根本動力，要求具備運用所學分析解決問題的能力。
10．【答案】A
【知識點】古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】亞里士多德是希臘科學家，創立了物理學、植物學、動物學、邏輯學等學科體系，被譽為“百科全書式”的學者。
A項蘇格拉底創立了物理學、植物學等學科體系敘述不正確，符合題意；
BCD三項敘述都正確，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查古希臘文化成就。重點識記亞里士多德的成就及地位。
11．【答案】B
【知識點】羅馬帝國及基督教的產生
【解析】【分析】結合所學可知，拉丁語是羅馬帝國境內的官方語言；羅馬共和國時期最重要的行政官職都由貴族擔任，貴族組成的元老院掌握著統治大權，是羅馬共和國權力最大的國家機構，故①②符合題意。公元前27年，屋大維獨攬國家大權，成為實際上的皇帝；《十二銅表法》是第一部羅馬成文法典，故③④不符合題意。
B項①②說法正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查西方古典文明，要求具備準確識記歷史知識的能力。
12．【答案】C
【知識點】古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】本題考查學生提取有效信息的能力。題干中的關鍵信息是“古希臘”“世界文學名著”，鏈接所學知識可知，四個選項中只有《荷馬史詩》符合這兩個條件。故答案為C。
【點評】 掌握古希臘文化的相關知識。
13．【答案】（1）商鞅變法。一場比較徹底的地主階級的政治改革。
（2）經濟：允許土地自由買賣；獎勵農耕，生產糧食布帛多的人，可免除徭役。軍事：獎勵軍功，立有軍功的人，按功勞大小授予不等的爵位和田宅。政治：建立縣制，由國家直接任命官吏管理。
（3）商鞅變法使得秦國國力大增，成為戰國中后期實力最強的國家，為以后秦國統一全國奠定了基礎。
（4）商鞅變法措施中，獎勵軍功，立有軍功的人按功勞大小授予不等的爵位和田宅，這一措施嚴重侵害了秦國貴族宗親的利益，所以宗室貴戚多“怨”。
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】（1）據三則材料可知，反映的是商鞅變法。依據所學可知，商鞅變法中承認土地私有，允許自由買賣 ，確立了封建土地私有制，體現商鞅變法是一場比較徹底的地主階級的政治改革。
（2）商鞅變法的法令規定：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人可以免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制。
（3）商鞅變法使秦國的封建經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最富強的封建國家，為秦統一六國奠定了基礎。
（4）商鞅變法中根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權，觸及到舊貴族的利益，所以宗室貴戚多“怨”。
故答案為：（1）商鞅變法。一場比較徹底的地主階級的政治改革。
（2）經濟：允許土地自由買賣；獎勵農耕，生產糧食布帛多的人，可免除徭役。軍事：獎勵軍功，立有軍功的人，按功勞大小授予不等的爵位和田宅。政治：建立縣制，由國家直接任命官吏管理。
（3）商鞅變法使得秦國國力大增，成為戰國中后期實力最強的國家，為以后秦國統一全國奠定了基礎。
（4）商鞅變法措施中，獎勵軍功，立有軍功的人按功勞大小授予不等的爵位和田宅，這一措施嚴重侵害了秦國貴族宗親的利益，所以宗室貴戚多“怨”。
【點評】本題難度適中，考查商鞅變法的相關知識及學生的理解能力。要求學生具備對商鞅變法的有關知識的記憶、理解能力。
14．【答案】（1）文學：希臘神話；《荷馬史詩》；喜劇之父阿里斯多芬；悲劇之父埃斯庫羅斯；科學：阿基米德的杠杠定律和浮力定律；亞里士多德創立了物理學、植物學、動物學和邏輯學等學科體系。藝術：米隆《擲鐵餅者》。
（2）雅典民主制度實質：雅典民主是建立在對廣大奴隸專政基礎上的奴隸制民主；羅馬共和國政治體制的特點：貴族政治與民主政治的結合。
（3）武力征服：羅馬帝國通過對外軍事擴張在2世紀時成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國，使地中海成為羅馬帝國的內海；宗教征服：1世紀，基督教在羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區創立，逐漸成為世界三大宗教之一；法律征服：羅馬法是影響廣泛而深遠的古代法律體系，成為近代很多西方國家法律的基礎。
【知識點】西方文明的搖籃；羅馬帝國及基督教的產生；古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】（1）據所學知識可知，古代希臘在文學、藝術、科學技術等方面創造了輝煌成就。文學上有《荷馬史詩》；藝術上，希臘戲劇藝術成就很高，如《俄狄浦斯王》；科學上，阿基米德發現杠桿定律和浮力定律。
（2）雅典民主政治是建立在奴隸制基礎上的，其實質上是以雅典工商奴隸主為領導的奴隸主階級對于奴隸、非公民群眾實行專政的工具。歸根結底，它是為奴隸主階級整體的經濟利益而服務，奴隸主階級的民主。羅馬共和國，國家由元老院、執政官和公民大會三權分立。掌握國家實權的元老院由貴族組成。執政官由公民大會從貴族中選舉產生，行使最高行政權力。公民大會由平民和貴族構成。所以羅馬共和國的政治體制特點：貴族政治和民主政治的結合。
（3）根據所學知識可知，武力征服：羅馬帝國通過對外軍事擴張在2世紀時成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國，使地中海成為羅馬帝國的內海；宗教征服：1世紀，基督教在羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區創立，逐漸成為世界三大宗教之一；法律征服：羅馬法是影響廣泛而深遠的古代法律體系，成為近代很多西方國家法律的基礎。
故答案為：（1）文學：希臘神話；《荷馬史詩》；喜劇之父阿里斯多芬；悲劇之父埃斯庫羅斯；科學：阿基米德的杠杠定律和浮力定律；亞里士多德創立了物理學、植物學、動物學和邏輯學等學科體系。藝術：米隆《擲鐵餅者》。
（2）雅典民主制度實質：雅典民主是建立在對廣大奴隸專政基礎上的奴隸制民主；羅馬共和國政治體制的特點：貴族政治與民主政治的結合。
（3）武力征服：羅馬帝國通過對外軍事擴張在2世紀時成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國，使地中海成為羅馬帝國的內海；宗教征服：1世紀，基督教在羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區創立，逐漸成為世界三大宗教之一；法律征服：羅馬法是影響廣泛而深遠的古代法律體系，成為近代很多西方國家法律的基礎。
【點評】本題難度適中，考查古希臘、古羅馬的相關知識及靈活運用所學知識解決問題的能力。要求具備解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。
1 / 1浙江省嘉興市秀洲區高照實驗學校2020-2021學年八年級上學期社會·法治科階段性質量檢測試卷（歷社部分）
一、選擇題
1．（2020八上·秀洲月考）文字的出現是人類進入文明時代的標志。下列說法正確的是（　　）
①古代印度地區曾產生楔形文字
②古代埃及地區產生了象形文字
③《漢謨拉比法典》是用楔形文字書寫的
④中國有文字可考的歷史是從夏朝開始的
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
【答案】B
【知識點】大河文明---古代埃及；古代西亞國家
【解析】【分析】兩河流域的蘇美爾人創造了楔形文字；中國有文字可考的歷史從商朝開始，不是從夏朝開始的；①④錯誤。
B項②③說法正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查古代文字，可用排除法解答。組合選擇題一般排除一個錯誤內容即可獲取正確答案，部分題目需要經過兩次排除，但有一小部分題目所有內容都正確。
2．（2020八上·秀洲月考）“苦夫族姓殊者，有四流焉；一曰婆羅門，凈行也……二曰剎帝利，王種也……三曰吠舍，商賈也……四曰首陀羅，農人也……”《大唐西域記》的記載說明在古代印度（　　）
A．首陀羅與剎帝利不得通婚 B．佛教反對婆羅門
C．種姓制度是雅利安人創造的 D．國王是第二等級
【答案】D
【知識點】古代印度及佛教
【解析】【分析】據題干關鍵信息“一曰婆羅門，凈行也……二曰剎帝利，王種也……三曰吠舍，商賈也……四曰首陀羅，農人”中“二曰剎帝利”并結合所學知識可知，這說明國王屬于第二等級。A，不符合題意；D項，符合題意。
ABC三項在題干材料中不能體現，不符合題意；
D項國王是第二等級是《大唐西域記》的記載說明的內容，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查種姓制度。題干關鍵信息“一曰婆羅門，凈行也……二曰剎帝利，王種也……三曰吠舍，商賈也……四曰首陀羅，農人”。 需要準確掌握印度種姓制度的等級劃分與分工以及影響。
3．（2020八上·秀洲月考）禹死后，啟繼承父位成為夏朝第二代統治者，“公天下”變成了“家天下”，這標志著下列哪種制度的出現（　　）
A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．種姓制
【答案】B
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】A項禪讓制是原始社會末期民主推選部落聯盟首領的制度，突出的表現是堯舜禹的禪讓，不符合題意；
B項世襲制開始的標志是禹死后，啟繼承父位成為夏朝第二代統治者，禹死后，他的兒子啟繼承父位成為夏朝的第二代國王，從此“公天下”變成了“家天下”，世襲制代替了禪讓制。這是王位世襲制的開始，符合題意；
C項分封制是西周建立后實行的加強統治的措施，不符合題意；
D項種姓制是印度的一種社會等級制度，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查王位世襲制。王位世襲制是一種“父死子繼，兄終弟及”的王位繼承制度，開始于我國的夏朝。題干中的關鍵信息是夏朝、啟繼承父位，“公天下”變成了“家天下”等。注意對重要制度準確記憶和理解。
4．（2020八上·秀洲月考）下列國家中，既屬于春秋五霸又屬于戰國七雄的是（　　）
A．齊國、秦國、晉國 B．韓國、趙國、魏國
C．宋國、晉國、齊國 D．齊國、秦國、楚國
【答案】D
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】春秋時期著名的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等；戰國七雄指的是齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓，既屬于春秋著名霸主又是戰國七雄的是齊國、秦國、楚國。
ABC三項說法錯誤，不符合題意；
D項齊國、秦國、楚國既屬于春秋五霸又屬于戰國七雄，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查春秋五霸與戰國七雄及學生對基礎知識的識記能力。需要準確識記春秋五霸與戰國七雄，知道屬于春秋五霸，又屬于戰國七雄的是齊、楚、秦。
5．（2020八上·秀洲月考）關于西周時期墓葬用品的規定“天子九鼎，諸侯七，大夫五，元士三也”反映的本質問題是西周社會（　　）
A．青銅器鑄造技術先進 B．腐敗現象非常嚴重
C．呈現等級森嚴的特征 D．經濟發展很不平衡
【答案】C
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】根據題干限定信息“本質”，依據題干“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”可知，地位高的人用鼎多，地位低的用鼎少，體現出西周社會呈現等級森嚴的特征。
ABD三項和題干材料不符，不符合題意；
C項呈現等級森嚴的特征是題干材料反映的本質問題，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查西周的等級制度，考查學生抓住關鍵信息、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。識記并理解西周社會的等級制度的相關知識。
6．（2020八上·秀洲月考）在我國古代，人們常以“牛”“耕”作為姓、名、字，如孔子的弟子司馬耕；晉國有位大力士姓牛名子耕，這也從側面反映了牛耕技術在當時備受人們推崇。牛耕的使用開始于（　　）
A．西周時期 B．春秋時期 C．西漢時期 D．秦朝時期
【答案】B
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】我國在春秋戰國時期已使用牛耕，戰國時期牛耕進一步推廣。牛耕是我國農業發展史上的一次革命。
ACD三項說法錯誤，不符合題意；
B項春秋時期牛耕開始使用，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查牛耕的使用及學生的識記能力，識記牛耕使用的時期是在春秋末年。
7．（2020八上·秀洲月考）下列思想家與其主張搭配不正確的是（　　）
A．孔子——“因材施教”“克己復禮”
B．韓非子——強調“法與時移”
C．墨子——崇尚“自然”主張“無為”
D．孟子——“民貴”“君輕”
【答案】C
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】結合所學知識可知，墨家的創始人是戰國時期的墨子，他主張“兼愛”（希望人們互助互愛）和“非攻”（反對侵略戰爭，支持正義戰爭）；老子是春秋時期的大思想家，道家學派創始人，他認為認為一切事物都有對立面，如難和易、長和短、老和少，是我國最早提出樸素辯證法的思想家，主張順應自然，無為而治。
ABD三項搭配都正確，不符合題意；
C項墨子——崇尚“自然”主張“無為” 搭配不正確，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴的有關內容。注意準確識記百家爭鳴的有關內容。
8．（2020八上·秀洲月考）歷史推論離不開對史實的正確解讀。下表中結論符合史實的有（　　）
　 史實 結論
① 雅典民主制度 古代西方政治文明的典范
② 《十二銅表法》 成為近代很多西方國家法律的基礎
③ 古羅馬的文明成就 對西方文化作出開創性和奠基性的貢獻
④ 拉丁語在羅馬帝國境內廣泛傳播 現代的很多語種都是從拉丁語演化而來
A．①② B．②④ C．③④ D．①④
【答案】D
【知識點】古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】根據所學知識可知，《十二銅表法》是近代西方各國法律體系的基礎，所以②表述錯誤；對西方文化做出開創新和奠基性貢獻的是古希臘文明，所以③表述錯誤。
D項①④結論符合史實，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查學生對古希臘羅馬文明的識記。掌握古希臘羅馬文明的有關知識。
9．（2020八上·秀洲月考）春秋戰國時期是社會轉型的重大歷史變革時期。推動這一時期變革的根本動力是（　　）
A．牛耕和鐵農具的推廣使用 B．百家爭鳴的局面出現
C．諸侯國要富國強兵 D．新興地主階級和農民的產生
【答案】A
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】春秋戰國時期，隨著鐵農具和牛耕的推廣，大大促進了生產力的發展，也推動了社會其他方面的變化。所以，春秋戰國時期是社會轉型的歷史重大變革時期，推動變革的根本動力是生產力的發展。
A項牛耕和鐵農具的推廣使用是推動春秋戰國時期變革的根本動力，符合題意；
BCD三項均是其中的具體原因，而非根本原因，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查春秋戰國時期變革的根本動力，要求具備運用所學分析解決問題的能力。
10．（2020八上·秀洲月考）下列對古希臘文化成就的敘述，不正確的是（　　）
A．蘇格拉底創立了物理學、植物學等學科體系
B．古希臘是歐洲戲劇之鄉
C．希臘神話是世界文學寶庫中的奇葩
D．阿里斯多芬被譽為“喜劇之父”
【答案】A
【知識點】古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】亞里士多德是希臘科學家，創立了物理學、植物學、動物學、邏輯學等學科體系，被譽為“百科全書式”的學者。
A項蘇格拉底創立了物理學、植物學等學科體系敘述不正確，符合題意；
BCD三項敘述都正確，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查古希臘文化成就。重點識記亞里士多德的成就及地位。
11．（2020八上·秀洲月考）“大秦”是古代中國對羅馬帝國及近東地區的稱呼。下列關于古羅馬的說法，正確的有（　　）
①拉丁語是羅馬帝國的官方語言 ②元老院是羅馬共和國權力最大的國家機構
③公元27年凱撒獨攬羅馬大權 ④《漢謨拉比法典》是第一部羅馬成文法典
A．②③ B．①② C．③④ D．①④
【答案】B
【知識點】羅馬帝國及基督教的產生
【解析】【分析】結合所學可知，拉丁語是羅馬帝國境內的官方語言；羅馬共和國時期最重要的行政官職都由貴族擔任，貴族組成的元老院掌握著統治大權，是羅馬共和國權力最大的國家機構，故①②符合題意。公元前27年，屋大維獨攬國家大權，成為實際上的皇帝；《十二銅表法》是第一部羅馬成文法典，故③④不符合題意。
B項①②說法正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查西方古典文明，要求具備準確識記歷史知識的能力。
12．“我的生命是不能賤賣的。我寧可戰斗而死去，不要走上不光榮的結局。讓顯赫的功勛傳到來世。”這句話出自一部再現古希臘社會圖景的不朽世界文學名著，這部名作是（　　）
A．《馬可 波羅游記》 B．《天方夜譚》
C．《荷馬史詩》 D．《神曲》
【答案】C
【知識點】古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】本題考查學生提取有效信息的能力。題干中的關鍵信息是“古希臘”“世界文學名著”，鏈接所學知識可知，四個選項中只有《荷馬史詩》符合這兩個條件。故答案為C。
【點評】 掌握古希臘文化的相關知識。
二、非選擇題
13．（2020八上·秀洲月考）閱讀下列材料，回答問題。
材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。
材料二：夫商君為孝公平權衡、正度量、調輕重，決裂阡陌，教民耕戰。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下。
——《戰國策·秦策》
材料三：商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。……后五月而秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。
——《史記·商君列傳》
（1）以上三則材料反映了什么歷史事件？這一歷史事件的性質是什么？
（2）結合材料概括商君針對秦國采取的主要措施。
（3）結合材料概括商君主要措施的歷史影響。
（4）“……宗室貴戚多怨望……”中，宗室貴戚為何多“怨”？
【答案】（1）商鞅變法。一場比較徹底的地主階級的政治改革。
（2）經濟：允許土地自由買賣；獎勵農耕，生產糧食布帛多的人，可免除徭役。軍事：獎勵軍功，立有軍功的人，按功勞大小授予不等的爵位和田宅。政治：建立縣制，由國家直接任命官吏管理。
（3）商鞅變法使得秦國國力大增，成為戰國中后期實力最強的國家，為以后秦國統一全國奠定了基礎。
（4）商鞅變法措施中，獎勵軍功，立有軍功的人按功勞大小授予不等的爵位和田宅，這一措施嚴重侵害了秦國貴族宗親的利益，所以宗室貴戚多“怨”。
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】（1）據三則材料可知，反映的是商鞅變法。依據所學可知，商鞅變法中承認土地私有，允許自由買賣 ，確立了封建土地私有制，體現商鞅變法是一場比較徹底的地主階級的政治改革。
（2）商鞅變法的法令規定：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人可以免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制。
（3）商鞅變法使秦國的封建經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最富強的封建國家，為秦統一六國奠定了基礎。
（4）商鞅變法中根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權，觸及到舊貴族的利益，所以宗室貴戚多“怨”。
故答案為：（1）商鞅變法。一場比較徹底的地主階級的政治改革。
（2）經濟：允許土地自由買賣；獎勵農耕，生產糧食布帛多的人，可免除徭役。軍事：獎勵軍功，立有軍功的人，按功勞大小授予不等的爵位和田宅。政治：建立縣制，由國家直接任命官吏管理。
（3）商鞅變法使得秦國國力大增，成為戰國中后期實力最強的國家，為以后秦國統一全國奠定了基礎。
（4）商鞅變法措施中，獎勵軍功，立有軍功的人按功勞大小授予不等的爵位和田宅，這一措施嚴重侵害了秦國貴族宗親的利益，所以宗室貴戚多“怨”。
【點評】本題難度適中，考查商鞅變法的相關知識及學生的理解能力。要求學生具備對商鞅變法的有關知識的記憶、理解能力。
14．（2020八上·秀洲月考）光榮屬于希臘，偉大屬于羅馬。閱讀材料，回答以下問題。
材料一：古希臘不僅在政治領域建立了影響深遠的民主制度，而且在哲學、科學、文學、戲劇和美術等領域成就斐然，產生出燦若群星的文化巨匠，顯現出智慧的光芒和人性的輝煌，對西方文化做出了重要貢獻。
材料二：羅馬共和國設有公民大會和元老院。元老院是權力最大的國家機構，由三百多名貴族組成，在公元前5世紀中葉頒布了第一部成文法典。
材料三：德國法學家耶林格說過，羅馬曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。
（1）請列舉出古希臘在文學、科學、藝術方面創造的輝煌成就各一例。
（2）寫出雅典民主制度的實質；指出羅馬共和國政治體制的特點。
（3）結合材料三及所學知識，列舉史實說明羅馬帝國對世界的三次征服。
【答案】（1）文學：希臘神話；《荷馬史詩》；喜劇之父阿里斯多芬；悲劇之父埃斯庫羅斯；科學：阿基米德的杠杠定律和浮力定律；亞里士多德創立了物理學、植物學、動物學和邏輯學等學科體系。藝術：米隆《擲鐵餅者》。
（2）雅典民主制度實質：雅典民主是建立在對廣大奴隸專政基礎上的奴隸制民主；羅馬共和國政治體制的特點：貴族政治與民主政治的結合。
（3）武力征服：羅馬帝國通過對外軍事擴張在2世紀時成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國，使地中海成為羅馬帝國的內海；宗教征服：1世紀，基督教在羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區創立，逐漸成為世界三大宗教之一；法律征服：羅馬法是影響廣泛而深遠的古代法律體系，成為近代很多西方國家法律的基礎。
【知識點】西方文明的搖籃；羅馬帝國及基督教的產生；古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】（1）據所學知識可知，古代希臘在文學、藝術、科學技術等方面創造了輝煌成就。文學上有《荷馬史詩》；藝術上，希臘戲劇藝術成就很高，如《俄狄浦斯王》；科學上，阿基米德發現杠桿定律和浮力定律。
（2）雅典民主政治是建立在奴隸制基礎上的，其實質上是以雅典工商奴隸主為領導的奴隸主階級對于奴隸、非公民群眾實行專政的工具。歸根結底，它是為奴隸主階級整體的經濟利益而服務，奴隸主階級的民主。羅馬共和國，國家由元老院、執政官和公民大會三權分立。掌握國家實權的元老院由貴族組成。執政官由公民大會從貴族中選舉產生，行使最高行政權力。公民大會由平民和貴族構成。所以羅馬共和國的政治體制特點：貴族政治和民主政治的結合。
（3）根據所學知識可知，武力征服：羅馬帝國通過對外軍事擴張在2世紀時成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國，使地中海成為羅馬帝國的內海；宗教征服：1世紀，基督教在羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區創立，逐漸成為世界三大宗教之一；法律征服：羅馬法是影響廣泛而深遠的古代法律體系，成為近代很多西方國家法律的基礎。
故答案為：（1）文學：希臘神話；《荷馬史詩》；喜劇之父阿里斯多芬；悲劇之父埃斯庫羅斯；科學：阿基米德的杠杠定律和浮力定律；亞里士多德創立了物理學、植物學、動物學和邏輯學等學科體系。藝術：米隆《擲鐵餅者》。
（2）雅典民主制度實質：雅典民主是建立在對廣大奴隸專政基礎上的奴隸制民主；羅馬共和國政治體制的特點：貴族政治與民主政治的結合。
（3）武力征服：羅馬帝國通過對外軍事擴張在2世紀時成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國，使地中海成為羅馬帝國的內海；宗教征服：1世紀，基督教在羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區創立，逐漸成為世界三大宗教之一；法律征服：羅馬法是影響廣泛而深遠的古代法律體系，成為近代很多西方國家法律的基礎。
【點評】本題難度適中，考查古希臘、古羅馬的相關知識及靈活運用所學知識解決問題的能力。要求具備解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。
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